Weekthema s Vaders en thuis

Transcriptie

1 2 juni 2017 nr. 16/17/35 Weekthema s Vaders en thuis Ook deze keer in de nieuwsbrief een bijdrage voor 2 weken. Ik heb gekozen voor een combinatie van twee opeenvolgende weekthema s. Het aantal bezinningsdagen in deze twee weken is door de extra vrije dagen beperkt. Vandaar. Ik weet niet hoe het bij jou is, maar beide thema s, vaders en thuis, geven mij een veilig gevoel. Een gevoel van geborgenheid. Natuurlijk weet ik dat het vaderbeeld zich aanpast aan de leeftijd van het kind. Als je vier bent vertel je trots aan iedereen dat je vader álles kan. Maar als je een jaar of veertien bent vind je je vader al snel hópeloos ouderwets. Rond je dertigste stel je je zelf de vraag wat Pa er van vind en als je de leeftijd der sterken hebt bereikt, zo rond je vijftigste, dan bekruipt je de gedachte dat je er graag nog eens met je vader over had gesproken. Je eigen leeftijd en je eigen levensfase zijn bepalend voor je veranderend vaderbeeld. Eén ding is echter altijd een constante. Het is en blijft je vader! Voor veel mensen is vader een spiegelpersoon. En voor anderen is vader een stoorzender. Ik associeer, zoals ik al schreef, vader met typeringen als geborgenheid, veiligheid en zekerheid. Nee moeders, voel je niet tekort gedaan, maar in deze bijdrage gaat het écht even over de vaders. Ik koppel vaders in deze bijdrage vervolgens aan het veilige huis. Het huis waar je opgroeit en op latere leeftijd aan terug denkt. Daar waar je je zelf kunt zijn. Onlangs las ik ergens de volgende uitspraak: een vader houdt zijn kinderen niet vast, maar stuurt ze de wereld in om hun eigen leven te leiden. In deze uitspraak lees je de diepere zin van het leven. Een klein kindje voelt in het begin nog de veiligheid van thuis. Naarmate de leeftijd vordert wordt de cirkel groter. Vader kijkt over je schouder mee. Telkens mag je weer thuis komen. Maar de cirkel wordt groter en groter. Totdat je op eigen benen staat. Tot volwassenwording bent gekomen. Maar altijd ben je welkom! Bij vader thuis. Je thuis blijft. Is het niet in letterlijke dan zeker in figuurlijke zin. Dat doet mij tenslotte denken aan dat Bijbelverhaal met een diepere zin. Het gaat over een vader, een zoon en over thuis. Uit onvrede over zijn vader verlaat de zoon zijn vertrouwde huis. Zijn vaderbeeld is door de jaren heen gewijzigd. Zijn huis voelt niet meer wat het was. De cirkel is groter geworden. En hij vertrekt. Het is een gelijkenis die de Here Jezus vertelt. In deze gelijkenis is ook een diepere boodschap verborgen. Mensen dwalen vaak op eigen wegen. Willen van Vader en van thuis niets meer weten. Er komt echter in deze parabel een ommekeer. Na veel narigheid op zijn pad gaat de zoon terug naar zijn vertrouwde huis. Naar Vader. Als de verloren zoon terugkeert naar zijn Vader, is deze dolblij. Dit is een wereldberoemde gelijkenis die Gods liefde voor mensen laat zien. Het laat zien dat je ondanks je omzwervingen, je onbezonnen keuzes en je fouten terug mag naar huis. Waar Vader je met open armen ontvangt. Herken je daar iets van? Is het wellicht dáárom dat beide thema s, vaders en thuis, mij een veilig gevoel geven? Een gevoel van geborgenheid? Ik wens het ook jou toe. P. Bloemberg, docent godsdienst en filosofie.

2 Belangrijke data Maandag 5 juni Tweede Pinksterdag Dinsdag 6 en woensdag 7 juni Vrije dagen Donderdag 8 juni Vergadering Medezeggenschapsraad te Hardenberg Vrijdag 9 juni Finale Olympic Moves minitrampoline In deze Nieuwsbrief Verdriet in school Doorrijden na een ongeluk. Een anders-dan-anders-week Controle op teken en hoofdluis Mini-triathlon Olympic Moves Printmogelijkheden in school Foto s van de diverse activiteiten Verkeersveiligheid N340 Verdriet in school Donderdag 25 mei overleed de vader van Eva Westrik uit leerjaar 3. We wensen Eva, haar moeder, zusjes Dyan en Lieke en verdere familie heel veel sterkte en Gods nabijheid in deze moeilijke tijd. Doorrijden na een ongeluk. Woensdag 23 mei is er een ongeluk op de Chevalleraustraat (bij de Carrousel) gebeurd, waarbij een fietser is komen te vallen en zijn pols heeft gebroken. Afgelopen maandag kwam de man op school met de arm in het gips. Hij kan een aantal weken niet werken en hoopt dat het allemaal weer goed komt. Hij vindt het erg vervelend dat de groep fietsers gewoon doorgefietst is. Hij is niet boos, maar wil toch graag in contact komen met degene die dit ongeluk veroorzaakt heeft. De politie is ingeschakeld, dus er wordt wel werk van gemaakt. Het beste is, mocht uw zoon/dochter er meer van weten, om dit even te melden op school (dhr. Marsman - op de administratie). Een anders-dan-andere-schoolweek Een enerverende week zit er bijna op. Heel veel activiteiten in en buiten de school. Weinig gewone lessen, maar er is vast heel veel geleerd. Verslagen en foto s van de diverse activiteiten vindt u op onze facebookpagina Vechtdal College Ommen en op onze website en een paar indrukken verderop in deze Nieuwsbrief. Controle op teken en hoofdluis Na de vele buitenactiviteiten van de afgelopen week is het zaak om thuis even te controleren op teken en hoofdluis.

3 Mini-Triathlon vrijdag 9 juni Een volledige triathlon bestaat uit 3,8 km zwemmen, 180 km fietsen en 42 km hardlopen. Op school organiseren wij jaarlijks een mini-triathlon, ongeveer 1/10 triathlon, bestaande uit 400 m zwemmen, 18 km fietsen en 4 km hardlopen. Alle leerlingen uit de leerjaren 1 en 2 doen mee. De leerlingen uit de andere leerjaren mogen zich ook opgeven. Er is de mogelijkheid om mee te doen als individuele sporter (je doet dan alle onderdelen in je eentje achter elkaar) of als team. In dat laatste geval volbreng je de triathlon als team in estafettevorm. Eén leerling neemt het zwemmen voor zijn/haar rekening, een tweede leerling gaat fietsen, tenslotte gaat de derde leerling hardlopen. Tijdens de lessen LO zijn inmiddels alle leerlingen geïnformeerd over de triathlon en hebben de leerlingen aangegeven of ze als team mee willen doen of als individuele sporter. Het zwemmen zal geschieden in het buitenzwembad Olde Vechte. De fietsroute zal gaan langs de Beerzerweg, over de stuw van Junne en eindigt op sportpark Westbroek. Onderweg tijdens het fietsen staan officiële verkeersregelaars en enkele opgeleide docenten van school om het verkeer tegen te houden. Ook staan onderweg pijlen om op de juiste route te blijven. Het dragen van een helm is tijdens het fietsen verplicht en het fietsen op een elektrische fiets is natuurlijk verboden. Vanaf het sportpark wordt er een ronde gelopen in het Ommerbos waarna er gefinisht gaat worden op de atletiekbaan. Alle leerlingen krijgen via de magistermail nadere informatie toegestuurd. Ouders en andere belangstellenden zijn van harte welkom om te komen aanmoedigen. We hopen er een sportieve dag van te maken. Olympic Moves Het aftellen naar The School Final is begonnen!! Vrijdag 9 juni zullen een zevental leerlingen strijden voor de titel op het onderdeel Minitrampoline. En deze meiden willen ontzettend graag de titel verdedigen, aangezien zij deze prijs vorig ook wisten te winnen! Vorig jaar namen de dames gelijk deel aan de finale, omdat het onderdeel nog nieuw was en er dusdanig weinig animo voor was dat er alleen een finale gehouden werd. Dit jaar hebben zij op woensdag 19 april al gestreden om de halve finales door te komen. Deze werden gehouden in Hoogeveen. Vrijdag 9 juni zullen wij afreizen naar Amsterdam om daar naar een super gezellige middag te gaan en wie weet, nog met een prijs(je) terug te gaan het school. Printmogelijkheden voor leerlingen wijzigen De school heeft deze week nieuwe printers in gebruik genomen. Met de komst van deze nieuwe apparaten is de school overgestapt op een pasjessysteem voor het vrijgeven van printopdrachten. We willen met deze wijze van werken bijdragen aan een meer duurzame manier van werken in de school. Het aantal prints brengen we terug en ongebruikte printopdrachten behoren tot het verleden. We hebben ervoor gekozen om leerlingen geen pasjes te geven. Zij kunnen in dit digitale tijdperk en in het kader van duurzaamheid hun werkstukken digitaal aanleveren. Leerlingen kunnen dus niet meer printen. De docent bepaalt of een werkstuk uitgeprint moet worden en gebruikt hiervoor zijn/haar persoonlijke pas. Voor leerlingen die willen kopiëren, liggen er bij de loketten en de receptie een aantal kopieerpassen; - Loket basis / kader voor de kopieermachine in de gang bij het pluspunt - Receptie voor de machine bij lokaal Loket 1e verdieping voor de machine die naast het loket bij de mediatheek staat - Loket 2e verdieping voor de machine die daar naast staat. Na gebruik brengt de leerling deze leenpas weer terug. De nieuwe werkwijze is voor ons allemaal even wennen. Succes! Mocht u vragen hebben, neemt u dan gerust contact op met school.

4

5 Verkeersveiligheid N340 Zwolle Ommen Al heel lang wordt er in de provincie gesproken over de N340, de weg van Zwolle naar de aansluiting bij Varsen. Er zullen binnenkort maatregelen worden uitgevoerd die de veiligheid, leefbaarheid en doorstroming op en om de weg moeten bevorderen. Dagelijks rijden er veel (vracht)auto s op deze de Vechtdal Verbinding. De weg is vooral in spits erg druk en dat geeft soms gevaarlijke situaties, ook voor onze leerlingen uit Dalfsen/Oudleusen. Op de site van de provincie is sinds kort een 3d-visualisatie te zien die de huidige en de toekomstige situatie goed weergeeft: loc= ,6.2870,11.89,0,0&type=trace&state=straks,straks Tot slot Een prachtige week zit er bijna op. De leerlingen uit de Ardennen en Praag zijn inmiddels weer thuis, de Berlijn-bus is nog onderweg. Maar ook dichterbij huis was het goed toeven: heel veel activiteiten in en buiten de school. Volgende week verwachten we de leerlingen donderdag weer op school. Daarna wordt het weer normaal. En soms ook spannend vanwege de uitslag van het examen of toetsen op weg naar het overgangsrapport. Maar nu eerst: een inspirerend Pinksterweekend gewenst! Hetty de Lange. Contactgegevens: Vechtdal College Balkerweg RZ OMMEN ommen@vechtdalcollege.nl Internet: Colofon Dit is een uitgave van het Vechtdal College Christelijke scholengemeenschap voor vmbo, havo en atheneum. Eindredactie mw. H.J. de Lange-Schoppink drs. A. van t Veld, directeur Reageren? Tel: