Doceren als 2e beroep

Transcriptie

1 POST-HBO REGISTEROPLEIDING Van vakman naar vakdocent - speciaal voor zij-instromers voor vakdocentschap in het beroepsonderwijs

2 OPLEIDING Van vakman naar vakdocent een post-hbo registeropleiding in 9 maanden speciaal voor zij-instromers Je werkt al jaren als vakman of specialist in de praktijk en je overweegt de overstap te maken naar het beroepsonderwijs of de volwasseneneducatie. Kun je veel vertellen over je vak? Praat je makkelijk en voel je je vrij om voor een groep te staan? Vind je het leuk om je kennis te delen met pubers, adolescenten of volwassenen? Dan is doceren als (fulltime, parttime of freelance) vakdocent wellicht de volgende stap in je carrière. Voor de klas staan? Ja, maar dat roept wel direct allerlei vragen op. Hoe houd ik de groep bij de les? Waarmee stimuleer ik de studenten? Wat moet ik wel doen en wat absoluut niet? Hoe geef ik inspirerend les? Hoe deden mijn eigen favoriete docenten dat? Maar ook, hoe ontwikkel ik een les en wat komt er allemaal bij toetsing aan de orde? Het zijn slechts enkele aspecten van het lesgeven, die in de opleiding de revue passeren. Voor wie? Deze opleiding is voor (toekomstige) vakdocenten die niet of onvoldoende pedagogischdidactisch vaardig zijn. Deze specifieke vaardigheden heb je nodig om voor de groep te kunnen staan. Denk hierbij aan niet alleen aan mbo- en hbo- beroepsonderwijs maar ook aan interne opleidingstrajecten binnen organisaties en bedrijven (corporate academies). Het mooiste van kennis is dat je het kunt delen Wat houdt de opleiding in? De titel geeft het al aan. Je hebt al een vak geleerd en daar veel ervaring in opgedaan. Je bent een expert in je vakgebied. Als docent moet je er een tweede vak bij leren: het lesgeven. Dat vraagt om pedagogisch inzicht, didactische vaardigheden en ook specifieke persoonlijke vaardigheden. In de opleiding leer je de basisvaardigheden. Je ontwikkelt vier competenties. Deze horen bij de verschillende docentrollen in competentiegericht beroepsonderwijs. De opleiding is een leerwerktraject van ongeveer 9 maanden, bestaand uit circa 330 studiebelastingsuren. Deze uren omvatten: zelfstudie en intervisie (90 uur) bijeenkomsten (180 uur) werkplekleren (60 uur) Toelating gebeurt op basis van een intakegesprek. Je sluit de opleiding af met een assessment, bestaande uit het samenstellen van een portfolio en het afleggen van een proeve van bekwaamheid. Tussentijds toetsen we je theoretische kennis. -DAB01 Opleiding 2

3 Het resultaat: een diploma met betekenis Na het succesvol afronden van de opleiding ontvang je een post-hbo-getuigschrift van de SPHBO en word je ingeschreven in het Abituriënten Register. Zonder volledig assessment ontvang je een certificaat voor deelname aan de opleiding. Na succesvolle afsluiting van de opleiding heb je de volgende kennis en vaardigheden: Je bent breed inzetbaar. In verschillende docentrollen sta je in je kracht, neem je de juiste taken op je en voer je die efficiënt uit. Je hebt een visie op het beroepsonderwijs. Je baseert je keuzes op actuele onderwijskundige inzichten, altijd in relatie met de beroepspraktijk. Je weet waar het om gaat. Je redeneert vanuit de lerende student, vanuit het belang van de opleiding en vanuit je eigen vakgebied. Je werkt doelgericht. Je richt je op het doel dat de student moet bereiken. Je versterkt het team. Je zet je actief en zelfbewust in voor een effectieve samenwerking met collega s. Deelnemers die de opleiding afronden zijn docentbekwaam. Dit is eventueel een opmaat voor docentbevoegdheid in het mbo- en hbo- beroepsonderwijs. Voor deze laatste kwalificatie moeten de deelnemers nog een aanvullend (intern) scholingstraject bij de onderwijsinstelling volgen. Een en ander is afhankelijk van de keuze voor mbo- of hbo- beroepsonderwijs. Duur De opleiding wordt gegeven in 8 lesblokken van twee aaneengesloten lesdagen met een interval van drie tot vier weken. Dag 1 van ieder blok is van uur tot uur. Dag 2 is van 9.15 uur tot uur. Tussen de lesblokken zijn intervisiemomenten ingepland en is er ruimte voor werkplekleren/stage. De gehele opleiding duurt 9 maanden. De opleiding start in het voorjaar en in het najaar. Aanmeldingsvoorwaarden Voor deelname aan de opleiding hoef je geen (tijdelijke) aanstelling bij een beroepsopleiding of corporate academy te hebben. Wel is minimaal een hbo vooropleiding vereist. Deelnemers die hbo denk- en welkniveau kunnen aantonen en/of deelnemers die beschikken over een buitenlands diploma kunnen dit voorleggen aan onze examencommissie opdat alsnog toegang tot de opleiding kan worden verleend. We vragen ook een Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG) van je. Investering Deze opleiding vraagt een investering*. De kosten zijn 3.775,00. Dit is inclusief lunches en digitale documentatie. De aanbevolen literatuur is voor eigen rekening. De kosten voor het post-hbo-examen zijn 395,00. Opleidingskosten zijn fiscaal aftrekbaar. De Belastingdienst kan je er meer over vertellen ( 50-plussers met een WW-uitkering kunnen een scholingsvoucher t.w.v ,00 aanvragen bij het UWV. Deze voucher aanvragen uiterlijk 1 maand voorafgaand aan de start van de opleiding. Ben je al werkzaam in het onderwijs dan kun je via de IB-Groep de lerarenbeurs aanvragen. ( *Deze investering is vrijgesteld van BTW. Advies en inschrijving Bel met Betsy van Bel op of neem contact op via betsy.vanbel@ instituutmentoris.nl. We informeren u graag. Deze opleiding biedt Instituut Mentoris ook incompany aan. Opleiding 3

4 PROGRAMMA In de opleiding besteden we aandacht aan drie vakinhoudelijk competenties en de competentie samenwerken. 1. Persoonlijke ontwikkeling De vakdocent heeft interpersoonlijke bekwaamheid nodig als hij in het contact met studenten (en ook met anderen) leidt, begeleidt, bemiddelt, stimuleert en confronteert. Daarmee bereikt hij een klimaat met open en dynamische communicatie, een sfeer van samenwerking en wederzijds vertrouwen. 1.1 Persoonlijke motivatie Het docentvak is een prachtig, maar intensief vak. Om als docent in balans te blijven is het van belang dat je een goed inzicht hebt in jezelf. Je weet waar je kracht ligt, maar je kent ook jouw valkuilen. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld: je drijfveren als docent, waarin ben je als docent uniek wat inspireert anderen in jou als docent in welke situaties raak je als docent uit balans welke eigen overtuigingen belemmeren je in het vak en welke kunnen je juist helpen ethische dilemma s 1.2 Persoonlijke vaardigheden We besteden veel aandacht aan je persoonlijke representatie als docent. Studenten zijn zeer gevoelig voor de wijze waarop je als docent voor de groep staat en hoe je de stof brengt. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld: persoonlijke performance stemgebruik en verhalen vertellen authentiek presenteren klassenmanagement en veel communicatie verbaal / non-verbaal 2. Onderwijsuitvoering De docent heeft vakinhoudelijke en didactische bekwaamheid nodig als hij leerprocessen binnen het vakdomein ontwerpt, aanbiedt, begeleidt en evalueert, zodat er een krachtige leeromgeving ontstaat. Daarbij spelen de verschillende docentrollen een belangrijke rol. Leren moet een feestje zijn! 2.1 Werken met lesgroepen Een goed uitgewerkt lesprogramma is het fundament van een succesvolle les, zowel voor de docent maar natuurlijk helemaal voor de student. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld: het verzorgen van lesprogramma s theoretisch kader van groepsdynamica omgaan met weerstanden in een groep lastige situaties en verschillende culturen het maken van een keuze voor aanpak en werkvorm werken met verschillende interactieve werkvormen het effectief begeleiden van een oefening het geven en ontvangen van feedback Opleiding 4

5 2.2 Werken met individuele studenten Een van de docentrollen is bijvoorbeeld de rol van studieloopbaan-, stage- of afstudeerbegeleider. Dus aandacht voor begeleiden van individuele ontwikkelingsprocessen van de studenten. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld: coaching binnen de onderwijscontext coachen op competentieontwikkeling verschillende coachingsstijlen gedragsverandering in de praktijk de psychologie van confronteren ontwikkelingsgericht feedback geven 3. Onderwijsontwikkeling Het ontwikkelen van toetsen en het hiermee meten en beoordelen van de ontwikkeling en resultaten van de student. Van daaruit het vertalen van competenties naar onderwijsonderdelen en het inhoudelijk en didactisch ontwikkelen van leertrajecten en leeractiviteiten. 3.1 Toetsontwikkeling Onderwijs heeft een specifieke bedoeling; je wilt dat de studenten er iets van opsteken. Vooraf heb je bepaald wat ze moeten leren (lesdoelen), nu wil je nagaan of dat ook daadwerkelijk is geëffectueerd. Hiervoor gebruik je het toetsmoment. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld: toetsvormen en toetsdoelen beoordelingsmatrijzen presentatie indicatoren ontwerpen van verschillende toetsenvormen meten en beoordelen 3.2 Lesontwikkeling Een goed opgezet lesprogramma is het fundament van een succesvolle les. Welke randvoorwaarden zijn er met betrekking tot inhoud, vorm en uitvoering? Onderwerpen zijn bijvoorbeeld: verschillende leerstijlen en de leercirkel van Kolb didactische modellen hoorcolleges - werkcolleges instructiecolleges - probleem gestuurd onderwijs (PGO) - onderwijsleergesprekken het ontwerpen van een lesprogramma Opleiding 5

6 INSCHRIJVEN OPLEIDING Startdatum: Optie: opleidingsplek reserveren Persoonlijke gegevens deelnemer Aanhef Mevrouw De heer Voorletters en voornaam / Achternaam Adresgegevens deelnemer Adres en huisnummer / Postcode / Plaats / Overige gegevens deelnemer Telefoon / mobiel Functie / bedrijf / Factuur gegevens Factuur naar: Deelnemer Organisatie Gegevens organisatie Naam organisatie Adres en nummer / Postcode / Plaats / Gegevens betalingsverantwoordelijke organisatie Aanhef Mevrouw De heer Voorletters en Achternaam / Telefoon / mobiel Betalingskenmerk Ik heb kennis genomen van deze opleiding via: Datum: Handtekening: Met de ondertekening van deze inschrijving gaat u akkoord met de algemene voorwaarden voor opleidingen en trainingen van Instituut Mentoris. U kunt deze ook raadplegen en/of downloaden op onze website Met het succesvol afronden van deze opleiding bent u docentbekwaam, eventueel als opmaat naar docentbevoegdheid. Opleiding 6

7 Instituut Mentoris Braamkamp HP Zutphen