DIRECTEUR ACADEMIE VOOR DE TECHNOLOGIE VAN GEZONDHEID EN MILIEU

Transcriptie

1 FUNCTIEPROFIEL DIRECTEUR ACADEMIE VOOR DE TECHNOLOGIE VAN GEZONDHEID EN MILIEU AVANS HOGESCHOOL

2 Inhoudsopgave 1 Avans Hogeschool 3 De missie 3 De onderwijsvisie 3 Fact & figures 4 Academie voor Technologie van Gezondheid en Milieu 4 2 Directeur Academie voor Technologie van Gezondheid en Milieu 5 Plaats in de organisatie 5 Resultaatgebieden 5 Functie-eisen 6 Persoonlijkheidsprofiel 6 Kerncompetenties 7 Arbeidsvoorwaarden 8 3 Procedure 8 Planning 8 Aanvullende informatie 9 Solliciteren 9 Contactgegevens 9 Bijlage 1 10 Pagina : 2

3 1 Avans Hogeschool Avans Hogeschool is een bron van inspiratie in het Brabantse landschap. De hogeschool werkt hard aan haar profiel als topinstituut en wil toekomstige beroepsbeoefenaren opleiden tot excellente professionals, die zichzelf en hun beroep voortdurend blijven ontwikkelen. Daarnaast wil Avans voor bedrijven en organisaties een vanzelfsprekende partner zijn in het ontwikkelen en delen van kennis. Het belang van goed partnerschap tussen onderwijs, (overheids)organisaties en bedrijven zal in de nabije toekomst alleen nog maar toenemen. Praktijkgericht onderzoek is hierbij een van de speerpunten. Binnen Avans wordt praktijkgericht onderzoek van belang geacht als instrument voor het volgen van ontwikkelingen in en rond het beroepenveld. De lectoraten en expertisecentra hebben hierin een sleutelpositie. De ambitie van Avans Hogeschool is het verschil maken. Het bestaansrecht en de maatschappelijke waarde liggen in het verzorgen van onderwijs, het uitvoeren van onderzoek en het valoriseren van kennis. De missie 1 Avans Hogeschool daagt de studenten uit en helpt hen om het maximale uit zichzelf te halen en zich te ontwikkelen tot personen die een duurzame bijdrage leveren aan de complexe samenleving waarin zij leven en werken. Het leveren van een structurele en leidende bijdrage aan de kennisontwikkeling en -deling op de thema s waar de regio Noord-Brabant zich in specialiseert en ontwikkelt, dat is één van de ambities van de hogeschool. Naast onderwijs krijgt het thema valorisatie in toenemende mate een plek in de ambitie van Avans. We zijn tevreden als onze studenten worden herkend door hun lerende, onderzoekende, ondernemende en verantwoordelijke houding. Als onze studenten en onze medewerkers een kritische houding hebben en gesprekspartner zijn voor partners in de regio. Als onze studenten en medewerkers multidisciplinair samenwerken. Komen tot creatieve oplossingen, die maatschappelijk van waarde zijn. En als ze de afweging maken tussen toekomstgericht, leefbaar en maatschappelijk verantwoord. De onderwijsvisie Avans Hogeschool daagt studenten uit om het maximale uit zichzelf te halen. De focus ligt daarbij op de ontwikkeling van de student. Bij onze afwegingen staat het faciliteren van het leerproces van de student centraal. We kiezen voor kleinschalig, beroepsgericht onderwijs met passende leerroutes. Een afgestudeerde student van Avans Hogeschool is in het bezit van de benodigde beroepscompetenties en heeft een lerende, onderzoekende, ondernemende en verantwoordelijke houding. Dit biedt hem de mogelijkheid en geeft hem het vertrouwen om zichzelf als professional voortdurend te ontwikkelen. Een Avansstudent is verzekerd van een toekomstbestendige opleiding, die aansluit bij de vereisten van het toekomstige werkveld en een veranderende samenleving. Studenten, docenten, lectoren en professionals in het werkveld vormen in de visie van Avans Hogeschool een levendig netwerk. Kennis- en competentieontwikkeling zijn daarin de drijvende kracht en de verbindende factor. De gevarieerde en moderne leeromgeving maakt het mogelijk dat iedere student zijn of haar talent en ambitie maximaal kan ontwikkelen. Inspirerende docenten met inhoudelijke expertise en verstand van leerprocessen werken dagelijks aan het realiseren van de onderwijsvisie van Avans Hogeschool. De academies 1 Zie Ambitie 2020: Pagina : 3

4 hebben de onderwijsprogramma s, de didactiek en de toetsing ingericht op basis van de visie op leren en onderwijs. Avans Hogeschool werkt in onderwijs en onderzoek samen met een palet aan bedrijven, beroepen en organisaties. Door middel van praktijkgerichte opdrachten en stages wordt de beroepspraktijk als het ware binnen de opleiding gehaald. Ook kunnen verschillende opleidingen samenwerken om studenten bepaalde competenties te laten behalen. Fact & figures Avans Hogeschool heeft: - 12 gebouwen in 3 steden: Breda, s-hertogenbosch en Tilburg; - 54 opleidingen in 10 sectoren; - 20 academies; - 6 expertisecentra; - 30 lectoraten; - 6 ondersteunende diensteenheden; studenten en medewerkers. Afgelopen najaar is Avans Hogeschool in de Keuzegids 2017 opnieuw uitgeroepen tot beste brede hogeschool. Avans staat sinds acht jaar in de top drie van de gids en behaalde voor de vijfde keer een nummer één-positie. Academie voor de Technologie van Gezondheid en Milieu De Academie voor de Technologie van Gezondheid en Milieu (ATGM) is één van de 20 academies van Avans Hogeschool en is gehuisvest in Breda en s-hertogenbosch. In totaal volgen zo n 1600 studenten onderwijs aan de academie. ATGM verzorgt een breed bachelor-programma binnen het domein Applied Sciences. Het programma spitst zich toe op de inzet van technologie voor de gezondheid van mensen en hun leefomgeving. ATGM is uniek in de combinatie van de opleidingen Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek (BML), Chemie (CH), Chemische Technologie (CT) en Environmental Science for Sustainable Energy and Technology (ESSET). Alle opleidingen kunnen in Breda worden gevolgd. In s-hertogenbosch wordt de opleiding Chemie aangeboden. Naast onderwijs ontwikkelt ATGM zich in toenemende mate op het terrein van toegepast onderzoek. Zo is de academie nauw betrokken bij en werkt intensief samen met de lectoraten Analysetechnieken in de Life Sciences, Biobased Energy, Biobased Products en expertisegroep Biopolymeren. Ook is een actieve betrokkenheid bij het Centre of Expertise Biobased Economy Het managementteam van ATGM bestaat uit de directeur en de adjunct-directeur. Elk opleidingsteam heeft een coördinator als eerste aanspreekpunt voor de directie en voor de teamleden. In totaal telt ATGM 157 personeelsleden, inclusief een laboratoriumteam en een academiebureau. De opdracht Kwaliteit De kwaliteit van de opleidingen mag in brede zin goed genoemd worden. De Chemieopleiding in s-hertogenbosch is als topopleiding gewaardeerd, de overige opleidingen hebben elk afzonderlijk hoge noteringen in de Keuzegids. Recent zijn de vier bacheloropleidingen geaccrediteerd door de NVAO. In de ontvangen terugkoppeling worden alle opleidingen positief beoordeeld. De mate van zelfkritisch vermogen is hoog. De belangrijkste uitdaging is de groei van de academie duurzaam te matchen met de hoge standaarden die de academie zichzelf stelt. De opdracht voor de nieuw aan te stellen directeur zal zijn de kwaliteit(sbeleving) op het huidige niveau te bestendigen. Pagina : 4

5 Organisatieontwikkeling Avans Hogeschool is bezig de organisatie verder te ontwikkelen middels de concepten zelforganisatie en zelforganiserende teams. De organisatiecultuur binnen het team van ATGM is te kenschetsen als collegiaal, gericht op de student en gedreven vanuit de inhoud van het domein applied sciences. Dit leidt tot een academie die zowel de kwaliteit als ook de innovatie van het onderwijs en onderzoek hoog in het vaandel heeft staan, de lat wordt hoog gelegd. Kenmerkend hiervoor is dat meer dan de helft van de docenten gepromoveerd is. Inherent aan deze cultuur van samenwerken, onderwijs geven en onderzoek doen is een behoefte aan ruimte voor eigen initiatieven. Anderzijds bestaat ook noodzaak tot duidelijk mandaat en procedures omtrent kwaliteit en issues als veiligheid. Het commitment én het zelfkritisch vermogen is als hoog te kwalificeren. 2 Directeur Academie voor de Technologie van Gezondheid en Milieu Het College van Bestuur van Avans Hogeschool is voor de Academie voor de Technologie van Gezondheid en Milieu op zoek naar een toekomstgericht, inhoudsgedreven en regisserend DIRECTEUR ACADEMIE VOOR DE TECHNOLOGIE VAN GEZONDHEID EN MILIEU M/V Plaats in de organisatie Als directeur bent u eindverantwoordelijk voor de Academie voor de Technologie van Gezondheid en Milieu (ATGM). U geeft, samen met de adjunct-directeur en op basis van een heldere portefeuilleverdeling, leiding aan een team van docenten, medewerkers van het laboratorium en het academiebureau. U bent aanspreekpunt voor het College van Bestuur (CvB), de directeuren van de academies, de lectoren, directeuren van de expertisecentra, de directeuren van de diensteenheden en de academieraad van ATGM (het medezeggenschapsorgaan). U formuleert in het businessplan van ATGM de resultaatafspraken op academieniveau die met het CvB worden overeengekomen. Zoals elke directeur binnen Avans draagt u bij aan de realisatie van het ambitieplan van Avans Hogeschool en in die zin participeert u actief binnen de hogeschool. Hierin wordt van u een strategische visie op de ontwikkeling van uw academie, in het licht van de ontwikkeling van de Avans Hogeschool als kennisinstelling, verwacht. Resultaatgebieden Als directeur ATGM bent u op academieniveau eindverantwoordelijk voor: de formulering en realisatie van het businessplan voor de academie; de ontwikkeling van het opleidingsaanbod op basis van kennis van en inzicht in het (inter)nationale domein applied sciences; de externe contacten en partnerships ten behoeve van het behalen van de strategische doelstellingen; het positioneren van ATGM binnen zowel het domein applied sciences als ook de volle breedte van de organisatie Avans Hogeschool; de portefeuilles onderwijs, roostering, financiën, laboratorium en onderwijsondersteunend personeel; de bedrijfsvoering waaronder de (meerjaren)begroting en managementrapportages; Pagina : 5

6 het leidinggeven aan de opleidingen van ATGM met het oog op een toekomstbestendig opleidingportfolio; het ontwikkelen van de teams en het toepassen van up-to-date HRM-beleid, in lijn met de ingezette organisatieontwikkelingen; het adviseren van het College van Bestuur inzake de organisatie(ontwikkeling) en kwaliteit van onderwijs en onderzoek; de naleving van wet- en regelgeving. Functie-eisen Voor de functie gelden de volgende functie-eisen: minimaal een afgeronde opleiding op doctoraal- of masterniveau in een voor de academie relevante richting; voor de functie van directeur relevante ervaring in het domein applied sciences; ervaring in een lijnverantwoordelijke positie binnen het hoger onderwijs en/of onderzoekservaring is een pre; bewezen veranderkundige kwaliteiten in een context met hoogopgeleide professionals; zakelijk inzicht en een ondernemende instelling met bijbehorende netwerkkwaliteiten; inzicht in bestuurlijke verhoudingen binnen en buiten het hoger onderwijs; strategische visie en bestuurlijke sensitiviteit. Persoonlijkheidsprofiel Integraal leiderschap U bent een ambitieuze en inspirerende persoonlijkheid en heeft een scherp oog voor de meerjarenontwikkeling van de academie. U zet met uw collega s de lijnen uit naar bestendiging van de behaalde kwaliteit met het oog op de toekomst. Inzicht in de ontwikkelingen binnen het domein maken dat u met kennis en gezag kunt spreken. U weet echter ook dat, naast een inhoudelijk leiderschap, een gebalanceerde bedrijfsvoering een noodzakelijke voorwaarde voor een stabiele organisatie is. U laveert met gemak tussen strategie en operatie. En hebt oog voor zowel grote lijnen als kleine kwaliteit. U bent in staat te inspireren om samen in dit dynamisch domein te excelleren. U toont ook zichtbaar leiderschap door met een open mind samen met uw medewerkers de ontwikkelingen buiten de academie nauwlettend te volgen en nieuwe trends waar te nemen. U heeft ervaring in de implementatie van modern HRM-beleid. U weet dat medewerkers met ontwikkelingsperspectief een voorwaarde zijn voor een levende organisatie. Leidinggeven aan professionals U bent gelijkmatig, consistent in uw gedrag. U weet, met een toegankelijke, informele stijl mensen te verbinden. U kunt lastige onderwerpen bespreekbaar maken en de relatie met zowel medewerkers als studenten onderhouden. Het academisch niveau van het team is voor u even inspirerend als uitdagend. U weet als geen ander dat ambities alleen gerealiseerd kunnen worden wanneer in voldoende mate ruimte wordt geboden aan professionals. U bent procesgericht als het gaat om de kwaliteit van de opleidingen. U weet dat monitoring van resultaten het onderwijsproces sterker maakt. U werkt als participerend en democratisch manager succesvol en proactief samen met de academieraad. Relatiemanager U vertegenwoordigt de Academie met een sterke presentatie binnen en buiten Avans Hogeschool. U levert een uitstekende bijdrage aan de beleidsvoorbereiding binnen Avans Hogeschool. U bent een gewaardeerd adviseur van het College van Bestuur als ook van collega-directeuren. U gaat als natuurlijk relatiemanager in vertrouwen om met externe Pagina : 6

7 relaties in het werkveld. U weet diverse werkveldcontacten en andere externe organisaties te binden aan de Academie. Op basis van uw generieke expertise, persoonlijkheid én uw persoonlijke ambitie bent u in staat om ATGM in de komende jaren blijvend sterk en gewaardeerd te profileren binnen een dynamische en sterk innovatieve context. Kerncompetenties Als directeur binnen Avans Hogeschool beschikt u over de volgende algemene kerncompetenties: - Strategie en veranderen Visie en strategisch inzicht: u beschikt over een scherp analytisch vermogen en hebt een heldere en vernieuwende visie op de toekomst van Avans Hogeschool en de academie binnen de context van Avans Hogeschool. U kijkt vanuit een strategisch perspectief naar toekomstige ontwikkelingen en houdt uiteenlopende mogelijkheden en marktkansen in gedachten bij het uitzetten van de koers voor ATGM. Verandervaardigheid: u kunt in samenspraak met uw medewerkers en collega s de visie verwoorden in het strategisch meerjarenplan en deze vertalen in operationele doelen. U draagt verantwoordelijkheid voor de realisatie van deze doelen binnen de vooraf gestelde planning. U kunt veranderprocessen initiëren, overzien en op een positieve manier afronden. U bent ook in staat activiteiten, wanneer deze onvoldoende meerwaarde hebben vanuit de optiek van de klanten, te doen verbeteren. U weet perspectief te bieden en medewerkers te motiveren voor veranderingen. Innovatief vermogen: u beschikt over de nodige vernieuwingskracht en ondernemingszin, u zoekt naar nieuwe mogelijkheden en hebt oog voor nieuwe producten, diensten, doelgroepen of markten. U koppelt organisatieverandering aan persoonlijke ontwikkeling en creëert met uw team een cultuur van permanente innovatie en professionaliteit. - Omgevingssensitief werken Klantgerichtheid: u richt uw werkzaamheden en onderwijsprocessen zodanig in dat de student centraal staat en dat u met uw medewerkers bijdraagt aan de tevredenheid van studenten en beroepenveld, te meten aan onder meer de uitkomsten van periodieke tevredenheidsonderzoeken. Vraaggericht opereren met een sterke focus op uw klanten is voor u een drijfveer en in uw voorbeeldgedrag als leidinggevende toont u uw passie voor het ruimschoots voldoen aan de verwachtingen van uw klant. Netwerkvaardigheid: u beschikt over goede netwerkkwaliteiten om zorg te kunnen dragen voor een goed extern netwerk t.b.v. mogelijke nieuwe (onderwijs)aanbod. U bezit een flink portie externe gerichtheid en bent in staat goede relaties op te bouwen en te onderhouden met relevante partners en de stakeholders uit de sector onderwijs- en kennisinstellingen. - Coachend leidinggeven Coachend leiderschap: u realiseert een goede coaching en begeleiding van medewerkers binnen de eigen academie. U spreekt uw medewerkers aan als professionals binnen een lerende organisatie, draagt zorg voor een geïnspireerde gemeenschap, begeleidt uw medewerkers, stimuleert hen om zich te ontwikkelen en beoordeelt hen ook als zodanig. U bent een zichtbare en betrokken coach die stuurt vanuit de vijf centrale basiswaarden van Avans Hogeschool: openheid, respect, actieve deelname, verantwoordelijkheid en maatschappelijke betrokkenheid. Pagina : 7

8 Samenwerkingszin: u bevordert de synergie binnen Avans Hogeschool, zoals beoogd in het gekozen besturingsmodel. U weet een goede balans te vinden tussen de omvang van Avans Hogeschool en de behoefte aan kleinschaligheid. U slaat bruggen tussen sterke autonome eenheden en vanzelfsprekende dwarsverbanden (ketens) en weet dat over te brengen op uw medewerkers. U bent een ware teamplayer die over de grenzen van de eigen eenheid heen kijkt en een goede balans weet te vinden tussen de belangen van ATGM en het integrale belang van Avans Hogeschool. U besteedt graag en bewust aandacht en tijd aan interne samenwerking en kennisdeling. U bent gericht op samenwerken en vervult hierin een voorbeeldfunctie. Nadrukkelijk kijkt u hierbij ook naar relevante externe partijen. U richt zich in het bijzonder op het benutten van externe samenwerking met voor de hogeschool relevante partners. - Sturen Resultaatgerichtheid: u realiseert en bewaakt een hoge kwaliteit van dienstverlening en/of producten, te meten aan kwartaal- en jaaranalyses, tevredenheidsonderzoeken, etc. U hebt een hoog ambitieniveau, werkt graag met een resultaatverplichting en ontwikkelt een cultuur waarin medewerkers niet tevreden zijn met gemiddelde prestaties. U maakt afspraken met uw medewerkers over de resultaten die u van hen verwacht en waarop u hen aanspreekt. U toetst of resultaten voor medewerkers uitdagend, realistisch en acceptabel zijn. Processturing: u kunt strikt voldoen aan de eisen van planning en control zoals deze passen bij een eigentijdse professionele organisatie. U stuurt de processen binnen uw eenheid zakelijk en transparant aan. U zorgt ervoor dat de kwaliteit van de ondersteunende processen continu wordt bewaakt, zowel met betrekking tot de grote als de kleine kwaliteit. U bewaakt daarbij een strakke budgetdiscipline, waarbij binnen het budget blijven even vanzelfsprekend is als het leveren van topkwaliteit. U stuurt aan op een continu proces waarin het lerend vermogen van de medewerkers en het ontwikkelen van de organisatie even vanzelfsprekend als uitdagend is. Arbeidsvoorwaarden Deze functie wordt marktconform gehonoreerd conform de CAO-HBO. Bij benoeming krijgt u een aanbod in de vorm van een jaarcontract, waarna verlenging bij gebleken geschiktheid mogelijk is. Naast een pakket van primaire arbeidsvoorwaarden biedt Avans Hogeschool uitstekende secundaire arbeidsvoorwaarden. 3 Procedure De begeleiding van de werving- en selectieprocedure is in handen van Wesselo & Partners, in de persoon van drs. J.M. Engel, partner. De consultant zal gesprekken voeren met in potentie voor de functie geschikte kandidaten. Vervolgens zullen de curricula vitae van geschikte kandidaten aan de opdrachtgever worden gepresenteerd. Op basis hiervan worden kandidaten geselecteerd die in aanmerking komen voor de selectiegesprekken. Planning Voordracht van kandidaten : 14 juni a.s. in afwezigheid van kandidaten Eerste ronde selectiegesprekken : 26 juni a.s. tussen uur Tweede ronde selectiegesprekken : 28 juni a.s. tussen uur Assessment Arbeidsvoorwaardengesprek : 11 juli a.s. : 12 juli a.s. tussen uur Pagina : 8

9 Aanvullende informatie Voor meer informatie verwijzen wij u naar Solliciteren Wanneer u belangstelling voor deze functie heeft, nodigen wij u uit te solliciteren via onze website Contactgegevens Jos Engel Partner Carola Vernooij-Hesselman managementassistente Wesselo & Partners Selection as art telefoon: internet: Pagina : 9

10 Bijlage 1 Pagina : 10