Klas 5 de Koorddanser. Klas Tom. Jaargang 7, nr. 24. Klaskrant maart We are the knights who say...

Transcriptie

1 Klas 5 de Koorddanser Klas Tom Klaskrant 24 Jaargang 7, nr maart 2015 We are the knights who say...

2 Op donderdag 12 maart bezochten we Kortrijk We leerden er in de eerste plaats over de periode van de Brugse Metten in mei 1302 tot de slag aan de Groeningebeek op 11 juli Maar natuurlijk leerden we in de eerste plaats over hoe Vlaanderen er in die tijd uitzag en hoe mensen toen leefden. Een fijne voormiddag!

3 Nog wat foto s van een fijne uitstap

4

5 Op 20 maart was er een gedeeltelijke zonsverduistering. Enkele kinderen van de zesde klas legden ons er alles over uit. De dag zelf waren er te veel wolkjes aan de lucht om iets te zien, maar livestream beelden brachten soelaas. Nieuwe afspraak op 21 augustus 2017 in de Verenigde Staten. Boek je ticket maar al!

6 Wegens de vele ruzies werd het voetbal een tijd aan banden gelegd. Dit biedt wel veel nieuwe mogelijkheden. Enkele fervente waveboarders doken op de speelplaats op.

7 Er zitten alweer enkele duifjes op school. We kochten met enkele kinderen van de school eten en gingen de duifjes ophalen. De andere moeten nog wat groeien, maar uiteindelijk komen er tien jonge duifjes op het hok op school.

8 De pannekoekenverkoop was heel goed, maar niet goed genoeg ;). Daarom worden de begeleiders verwend. Klas 5 liet zich weer kennen door niet alleen mijzelf maar de gehele klas te verwennen. Een heerlijke grote fruitsla en een grote bus vers geperst fruitsap. Het was heerlijk! Super!

9 We hielden filosofiekring rond het thema: wat als Wat als bepaalde zaken niet waren uitgevonden: Wat als de telefoon niet was uitgevonden? Wat als het wiel niet bestond? Of elektriciteit, of plastic, of de ontploffingsmotor? Fijne resultaten, zichtbaar in de gang...

10 In de Franse lessen met Janne werkten de kinderen rond de dierenwereld, de regelmatige werkwoorden en de voorzetsels. De kinderen maakten ook zelf tekstjes. Met stagiair Fiebe werkten de kinderen aan een les rond verwijswoorden. Aan de hand van een leuk ganzenbordspel konden ze oefenen.

11 We bezochten de weverij van LIbeco-Lagae. Dit Meulebeekse bedrijf is a ltijd de moeite waard om te bezoeken. Vooral aangezien kinderen bijna geen weet meer hebben van wat een fabriek is en hoe die draait. We leerden hoe het natuurlijke linnen wordt gemaakt, maar ook dat een fabriek op drie ploegen draait! Minstens even belangrijk! En bovendien zagen we goed de link met het bezoek aan Velzeke!

12 Kringnieuws: Sinds enkele weken stel ikzelf een boek voor: het infernaat. Vooral de vlotte en ruime taal vind ik sterk. Het verhaal is wat minder maar niet volgens de kinderen! De verslagen van de kringen werden eens besproken en deze zien we nu wat ruimer. Hierbij ook nog wat foto s met resultaten uit de werkwinkels.

13 Thibeau stelde een lied voor sexy als ik dans van, een zekere, Nielson. De meeste kinderen vonden het een mooi lied. Enkelen vonden de opbouw nogal saai. Er gebeurt wat te weinig in het nummer. Zou het succes ook zoveel succes gehad hebben als het heette: vrolijk als ik dans? Dat bespraken we ook...

14 Guus stelde ook een lied voor: Home van Dotan. We haalden er de verschillende instrumenten uit. Interessant! Junia had het in haar boekenkring over de stripreeks dance academy. We hadden het over de kunst die strips wel zijn. Want ook Robbedoes en Kiekeboe kwamen al aan bod. Bij een rondvraag bleken de lievelingsstrips bij kinderen Jommeke, Kiekeboe, Suske en Wiske en FC De Kampioenen. Dit bracht me bij het idee om eens andere strips mee te brengen naar school. Meer daarover in de volgende klaskrant.

15 Tenslotte deden we nog de laatste werkstukvoorstellingen van de historische figuren Nigel vertelde ons over Julius Caesar. Zo kwamen we ook weer terecht bij Cleopatra, bij de Gallo-Romeinen, en de Belgae. Maar waren de Belgen nu echt de dappersten? Of bedoelde Caesar daarmee de domsten? Alice had het over koning Boudewijn. We reconstrueerden zijn leven: de dood van zijn moeder, het afzetten van zijn vader, zijn lange regeerperiode, het zoeken naar een opvolger, abortus, Een interessant verhaal.

16 Leon leerde ons over Martin Luther King, de man die op een geweldloze manier de apartheid in Amerika aankaartte. De groep kon maar niet bevatten dat 50 jaar geleden zo werd geleefd in U.S.ofA. Moeilijk te tonen dat nu nog steds groepen mensen worden gestigmatiseerd. Maar is het niet vreemd dat racisme en antisemitisme zo hard wordt bestreden, maar dat je je voor alles anders blijkbaar kunt beroepen op de vrije meningsuiting? Iets om over te discussiëren... Thibeau vertelde over Leonardo Da Vinci. Deze homo universalis (schilder, beeldhouwer, uitvinder, wetenschapper, ) was zijn tijd ver voor. De verhalen over de Mona Lisa en het Laatste Avondmaal vonden de kinderen heel boeiend. We bespraken ook de school van Athene van Rafaël, een heel vreemde fresco, waarin Plato het uiterlijk kreeg van Leonardo Da Vinci. Alsof je hem vandaag het gezicht van Barack Obama zou geven. Vreemd toch?

17