Nieuwsbrief. Topondernemers. Beste ouders,

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Nieuwsbrief. Topondernemers. Beste ouders,"

Sterre de Vries
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Nieuwsbrief Beste ouders, Topondernemers Zoals u weet werken we op de Margrietschool in groep 5 tot en met 8 met Topondernemers. We willen u met een nieuwsbrief iedere periode informeren over datgene wat we in de klassen doen. Onderstaande tekst gaat over het thema MULTIMEDIA, wat we zojuist hebben afgesloten. De komende periode werken we met het thema Vlinders in je buik. Groep 5 Aan het begin van het jaar zijn we begonnen met de computerlessen. Daarin leerden de kinderen informatie zoeken op internet, knippen en plakken, opslaan, printen etc. Allemaal vaardigheden die je nodig hebt om met Topondernemers te kunnen werken. De meesten hebben dit nu aardig onder de knie. We zijn aan het werk met het Thema Multimedia. De eerste opdracht ging over pictogrammen. De kinderen hebben geleerd wat pictogrammen zijn, waar je ze tegenkomt en waarom ze nu zo handig zijn. Alle informatie en de 10 pictogrammen die ze gevonden hadden werden verwerkt in een collage. Als laatste opdracht hadden de kinderen zelf ook nog een pictogram ontworpen. Bijv. van een snoepfabriek of pas op overstekende konijnen! De tweede opdracht van dit thema gaat over communicatie. Daarbij komt de hedendaagse communicatie (internet, telefoon) en van 'vroegere tijden' aan de orde (fax, telegraaf). Deze keer staat de muurkrant centraal. Alle informatie die zij vinden wordt hierin verwerkt

De komende periode werken we met het thema Vlinders in je buik. Groep 5 Aan het begin van het jaar zijn we begonnen met de computerlessen.

2 Groep 6 Het thema Multimedia spreekt de kinderen erg aan. Alles wat met de computer te maken heeft is natuurlijk erg interessant. Maar we duiken ook de geschiedenis in. Sylver en Emil proberen erachter te komen hoe Karel de Grote vroeger zijn contacten onderhield en kruipen in de huid van de Vader van Europa. En over communicatie gesproken: Boaz, Carlijn en Liv verzamelen informatie over 6 verschillende communicatiemiddelen. Van vroeger en van nu. Emma en Darja gaan op zoek naar de uitvinder van de telefoon. Leek de eerste telefoon eigenlijk op de mobieltjes die we nu hebben? Nanouk en Danique weten dat niet alleen mensen, maar ook dieren met elkaar communiceren. Zij hebben meer geleerd over hoe en waarom dolfijnen dat doen. Maar er zijn ook creatieve opdrachten. Zo hebben Fleur, Niels, Bente en Moritz hun eigen tijdschrift gemaakt. En Ilaf is bezig met zijn eigen (kleine) tekenfilm. Maar we merken dat je ook geluidloos kunt communiceren. Ruby weet inmiddels alles over Louis Braille en hoe het brailleschrift ontstaan is. En een andere manier om geluidloos te communiceren is met pictogrammen. Josja en Elianne hebben er heel wat gevonden. Toch ontbrak er ook nog een paar, want ze hebben allebei ook een nieuwe gemaakt. Zoals u merkt hebben we al heel wat ontdekt en geleerd. Vraagt u ons er maar eens naar. Groep 7. Elke maandag en donderdag hebben we met groep 7 Topondernemers. Het thema Multimedia is in volle gang. De kinderen werken soms in een groepje dan weer met z n tweeën en soms is de opdracht ook voor een kind alleen. Jasmijn en Lieke zijn nu bijvoorbeeld heel druk met het onderwerp, hiërogliefen. Ze maken een mooie muurkrant met plaatjes en korte stukjes tekst zodat de andere klasgenootjes goed kunnen zien wat hiërogliefen eigenlijk zijn. Daarnaast maken ze een werkstuk wat ze moeten inleveren. Daarin staat dan alle informatie die gevraagd wordt. De vragen die zij moeten kunnen beantwoorden staan op de topondernemerskaart die bij het onderwerp horen. Tot slot zullen zij voor de klas een presentatie geven zodat de hele klas ook leert wat hiërogliefen zijn. Jesse en Lars zijn nu druk bezig met hun enquêtes over het onderwerp, wat mensen doen. Zo willen ze weten wat mensen doen met multimedia. Bijvoorbeeld; op internet, wat ze kijken op televisie, wat ze lezen, naar welke radiozender ze luisteren, enz. Ze hebben de enquêtes uitgedeeld en deze hebben ze inmiddels weer teruggekregen. Nu werken ze samen aan de grafieken om zo in beeld te brengen wat mensen doen met Multimedia. Ook zoeken ze informatie over wat multimedia nou eigenlijk inhoud. Ook zij presenteren dit. Zo is ieder groepje druk bezig met zijn of haar eigen onderwerp en werken ze hard aan hun werkstuk en presentatie. De presentatie doen ze vaak d.m.v. een PowerPoint zodat de hele klas mee kan kijken naar plaatjes, een filmpje of soms zelfs eigengemaakte filmpjes/interviews/documentaires. Ze doen ook wel eens een toneelstukje over het onderwerp. Dit kan per kaart verschillen. Groep 8. Het onderdeel Reclame past heel goed bij Multimedia.Nina en Jasmin maakten samen een reclamefilmpje over Mini Muffins. Het was supergoed gedaan. Liedje erbij,wat nog steeds

En over communicatie gesproken: Boaz, Carlijn en Liv verzamelen informatie over 6 verschillende communicatiemiddelen. Van vroeger en van nu.

3 in ons hoofd zit. Zij hadden de Mini Muffins ook zelf gemaakt en aan het einde van de presentatie hebben we ze heerlijk opgegeten Milou, Merle en Britt hadden het samen heel gezellig,maar uiteindelijk was het resultaat ( de voorpagina van een krant ) en vooral de presentatie met het zelfbedachte toneelstuk was zeer goed gedaan. Jordan, Anna en Valerie hielden een uitstekende presentatie over communicatie. Zij hadden met name het gedeelte over gebarentaal uitgelicht en daarbij hadden ze twee gasten uitgenodigd die konden laten zien hoe dat allemaal werkt.we hebben er veel van geleerd. Ook de andere onderwerpen over Radio Oranje,Hiërogliefen, Morse, de Computer en het Schrift van vroeger brachten ons veel informatie.

uiteindelijk was het resultaat ( de voorpagina van een krant ) en vooral de presentatie met het zelfbedachte toneelstuk was zeer goed gedaan.

4 Sugarcy schreef een prachtig verslag over de Industriële Revolutie wat hieronder te lezen is. Die goeie oude tijd!! Er was eens een groep acht onder leiding van meester Jack. Meester jack gaf een geschiedenisles over de industriële revolutie. Hij zei: wie weet wat de industriële revolutie is? Er kwam maar één vinger. De vinger van Mèrle. Ze zei: dat is de overgang van handmatig naar machinaal. Meester Jack zei dat dat klopte. En vroeg: wie kan er een voorbeeld noemen? ik zei Anne-Marije. De lampenfabriek van Philips. Dat was ook al goed. Toen vroeg Britt waar die stond? in Eindhoven wist Sanne te vertellen. Julia stond verbaast van hoeveel iedereen wist. Toen had Lotte een vraag: men zegt dat vroeger alles beter was, maar toen bestond het vliegtuig nog niet. Nee, en ook geen Whats app!! zei Jordan. en ook geen FIFA riep Anies. maar wel de Stoomtrein. zei Matijs. ja, de Arend, wist Jennifer te vertellen. En toen was het stil De meester gaf Jasmin de beurt en het was gedaan met de stilte. Nee hoor! Maar zo had meester Jack dat ervaren. Jasmin zei: toch lijkt het me ook wel leuk om een eeuw of twee terug te gaan in de tijd. Nina dacht daar heel anders over. Dan bestaat er ook geen iphone Zei ze. Of Instagram zei Jeroen. Maar wel een trekschuit. Zei Manon. en daar zitten paarden in Helemaal niet, zei Eline er zitten paarden aan vast en die lopen op de kant en dan trekken ze een schuit of een kar. waarom praten jullie nou over zo n stomme knol? vroeg Rens. Waarop meester Jack antwoorde dat je iedereen in zijn waarde moest laten. Waarop Quinty zei: net als u altijd doet zeker!? dat vond de meester wel een grappige opmerking. Waarna Sitiyao hard begon te lachen. En zei: met die leuke paarden grappen zeker? Valerie zei dat paarden ook hele nuttige beesten kunnen zijn, omdat ze zwaar werk kunnen doen. Jasmijn zei dat ze ook leuk zijn om op te rijden, en te verzorgen. Anna vroeg of er vroeger al korfbal bestond, maar daar wist niemand een antwoord op. Milou wilde weten wie de eerste stoomtrein had uitgevonden. De meester zei dat ze dat maar op internet moest opzoeken. Colin vroeg: wie heeft de club Feyenoord eigenlijk opgericht? maar de meester wilde het niet over voetbal hebben en vooral niet over Feyenoord. Emily vroeg: en ook niet over Neymar? Maar ook dat vond de meester geen goed idee. Milan wilde net over Ronaldo beginnen, maar deed dat dus toch maar niet. Kayleigh vroeg: maar wanneer was de industriële revolutie precies? Ongeveer rond 1700 zei Alinda. En toen zei Emma: meester, het is uur. En een paar seconden later ging de bel. Dan is dit het einde van de les zei meester Jack. En toen ging iedereen naar huis. En ze leefden ( en leerden) nog lang en gelukkig.

Ze zei: dat is de overgang van handmatig naar machinaal. Meester Jack zei dat dat klopte. En vroeg: wie kan er een voorbeeld noemen? ik zei Anne-Marije. De lampenfabriek van Philips.

5 Tot zover deze eerste Nieuwsbrief.Ons volgende thema gaat dus over iets heel anders : Vlinders in je buik. Hieronder de onderwerpen die daarbij aan de orde komt. Mocht u over één van de onderwerpen wat informatie voor ons hebben, of u heeft een leuk idee, schroomt u dan niet één van de leerkrachten aan te spreken.. Met vriendelijke groeten, namens de leerkrachten van groep 5 tot en met 8, Jack van Santen. Thema : Vlinders in je buik. GROEP 5/6 GROEP 7/8 1. trouwen in 1. aids grootmoeders tijd 2. spijsvertering menselijk lichaam 2. hoe dieren zich voortplanten 3. leuke plaatsen 3. mummies binnen/buitenland 4. rups tot vlinder 4. riddertijd 5. donder en bliksem 5. ik hou van jou in verschillende talen 6. zwangerschap, geboorte+ opgroeien 6. feest voor de klas organiseren 7. magnetisme 7. hart en bloedsomloop 8. Koninklijke bruiloft 8. spijsvertering 9. broedende vogels 9. trouwcultuur 10. handel in bloemen 10. verandering in de pubertijd 11. gedicht over je 11. proefjes elektriciteit woonplaats 12. brand/vluchtroutes op 12. familiestamboom school 13. zijderups 13. donor zijn 14. verschillende soorten 14. trouwambtenaar vlinders enigst kind voorjaarsverschijnselen

. Met vriendelijke groeten, namens de leerkrachten van groep 5 tot en met 8, Jack van Santen. Thema : Vlinders in je buik. GROEP 5/6 GROEP 7/8 1. trouwen in 1. aids grootmoeders tijd 2.

Vergelijkbare documenten

Hoe maak ik... Naam: Groep:

Hoe maak ik... Naam: Groep: Inleiding Een spreekbeurt houden is niet niets! Je moet daar heel wat voor kunnen. Wat dacht je van: Goed kunnen lezen Goed kunnen begrijpen wat je leest Goed dingen kunnen