Het Persoonlijk Actie Plan (PAP)

Transcriptie

1 Het Persoonlijk Actie Plan (PAP) Het 28 september 2014 WDP1.1 Versie 1 Student jjw.joostvandam@gmail.com Leerbedrijf: HFG Heerema Bedrijfsbegeleider piet.koert@hfg-heerema.com Schoolbegeleider Henk van Woerden Hvwoerden@gmail.com

2 Inleiding In het persoonlijk leercontract stel ik vast welke competenties ik wil verbeteren in het komende semester. Hierbij ga ik in overleg met mijn werkbegeleider om af te spreken welke competenties ook daadwerkelijk aan bot kunnen komen tijdens die periode. In totaal zullen er elke periode ongeveer 6 competenties aan bot komen welke ik die periode ook wil/zal verbeteren tot een hoger niveau. Het doel van deze methode is dat ik me doelgericht kan verbeteren in een periode om zo op schema te kunnen blijven voor het verbeteren van alle competenties. Dit is omdat ik aan het einde van de 5 semesters een gemiddeld competentieniveau moet hebben behaald van minimaal een 3.

3 De te ontwikkelen competenties De vraag waar en wanneer is in de meeste gevallen niet van toepassing, wij werken aan een project wat door de hele periode heen zal lopen. COMPETENTIE 2: EEN ONDERZOEKSOPDRACHT UITVOEREN Van niveau 2T naar niveau 3: op de afdeling dat er een aantal dingen gebeuren die naar mijn idee een stuk efficiënter kunnen verlopen. Daarom zou ik graag een (klein) onderzoek doen naar iets wat mij hierin opvalt. Ik wil minimaal twee kleine of een één groter onderzoek doen. Na afloop van de onderzoeken wil ik de resultaten voorleggen bij de betreffende groep collega s, naderhand wil ik hun ideeën hierover opnemen in een onderzoeksverslag. COMPETENTIE 6: EEN PROTOTYPE EN MODEL TE BOUWEN EN/OF TESTEN Van niveau 1 naar niveau 1: De competentie testen ben ik al eens eerder mee bezig geweest, maar nog nooit op werkelijk industriële schaal, daarom wil ik deze periode een of een aantal keer meelopen met Cees Snoeren, voorman van testing. Om te zien hoe het er aan toe gaat en wat er allemaal moet gebeuren. Ik zal naderhand een procedure schrijven van het testproces. COMPETENTIE 7: HET VOORTBRENGINGSPROCES VOOR TE BEREIDEN Van niveau 0 naar niveau 2T: Aangezien dit in de aankomende periode mijn primaire taak zal zijn wil ik dit flink verbeteren. Ik wil hiervoor leren hoe de normale gang van zaken is met het inbouwen van pijpleiding en alles wat daar bij hoort, zodat ik als zelfstandig werkvoorbereider kan opereren. Ik wil dit bereiken door veel mee te lopen met collega s om te leren van hun manieren en methodes. Ik zal naderhand een procedure en/of handleiding schrijven van het voorbereidingsproces. COMPETENTIE 9: EEN PRODUCT OF PROCES TE BEHEREN OF ONDERHOUDEN Van niveau 0 naar niveau 1: Dit is mede de taak van de werkvoorbereider maar ook van de voorman, er is door de werkbegeleider al aangegeven dat ik mee zal gaan lopen met een van deze voormannen. Dat geeft mij dus een uitstekende kans om deze competentie te verbeteren. Ik vind dat ik mezelf hierin genoeg hebt verbeterd als ik onder zijn leiding een proces succesvol kan beheren op de werkvloer naar mening van de voorman(360 feedback). COMPETENTIE 10: KRITISCH HANDELEN Van niveau 2 naar niveau 3: Kritisch handelen zal van pas komen bij de eerdere competentie, een onderzoeksopdracht uitvoeren. Omdat ik hierbij kritisch zal moeten kijken naar de processen die lopen en vervolgens kritisch zal moeten kijken naar mogelijke oplossing en verbeteringen hierin. De resultaten van het kritisch handelen zullen terug komen in de onderzoeksverslagen voor competentie 2. COMPETENTIE 13: JEZELF PROFESSIONEEL ONTWIKKELEN Van niveau 0 naar niveau 1: Tijdens deze periode wil ik mezelf verdiepen in het bedrijf, mijn afdeling en de sector waarin ik werkzaam ben. Dit kan mij in mijn ogen helpen in het uitvoeren van mijn taken doordat ik me bewuster ben van de omgeving. Ik wil dit toetsen door het geven van een rondleiding over het terrein aan een derde persoon(als dit mogelijk is binnen de veiligheidsregels van Heerema). Anders wil ik 2 eenvoudige verslagen inleveren van 2 verschillende beurzen met relevante onderwerpen.

4 Overzicht van de afspraken In deze matrix zijn de afspraken en de daarbij horende competenties beknopt samengevat. Comp. nr. Omschrijving van de taak Planning Op te leveren producten Vaktechnische tools, kennis & methoden Start niveau 2 Een onderzoeksopdracht uitvoeren 2T 3 Een groter of twee kleine onderzoeken naar de efficiëntie van het werk Onderzoeksverslag per onderzoek Kritisch kijken, methodes analyseren 6 Een prototype en model te bouwen en/of testen 1 1 Meelopen met de voorman van testing Procedure schrijven Werkprocessen beschrijven 7 Het voortbrengingsproces voor te bereiden 0 2T Het voorbereiden van werkpakketten, alle administratieve/inzichtelijke handelingen 9 Een product of proces te beheren of onderhouden Procedure/handleidin g schrijven 3D handelingen, inzicht in werkproces 0 1 Meelopen met een voorman feedback van de voorman Procesbeheersing, leiding geven 10 Kritisch handelen 2 3 Word getoetst bij de onderzoeksopdrachten Onderzoeksverslagen van comp. 2 Analyseren van methoden 13 Jezelf professioneel ontwikkelen 0 1 Eind niveau Beoordeling door Cees Snoeren / Koen Bevers / voorman Oriënteren in het vakgebied en bedrijf, en het geven van een rondleiding over de werf Oriënteren in het vakgebied en bedrijf, en het bezoeken van relevante beurzen feedback van de volger eenvoudige beursverslagen Onderzoeken, presenteren Onderzoekesvaardighed en, interviewen Volger rondleiding Henk van Woerden

5

6 Tekenen van het PAP Dit document wordt door zowel de student, de bedrijfsbegeleider, als de schoolbegeleider getekend bij aanvang van het semester. Door te tekenen ga je als student zijnde een leercontract aan voor de komende periode(20 schoolweken). Zorg dus dat je achter je plannen staat. Als begeleider ga je akkoord met de inhoudelijke plannen van de student. Dit betekent dat je de plannen goed, concreet en haalbaar vindt binnen zijn werkcontext. Betreffende Periode: Maandag 1 september 2014 tot en met vrijdag 6 februari 2015 Datum: Plaats: Student: Bedrijfsbegeleider: Schoolbegeleider: Henk van Woerden