Jaarverslag 2011 April 2012

Transcriptie

1 Jaarverslag 2011 April 2012

2 Voorwoord Dit 6 e jaar van ons formele bestaan was een jaar van verandering, tegenslag, nieuwe kansen, groei en succes. Een jaar, waarin het betrekken van een eigen pand in Kuilsrivier het moment markeerde, waarop de nieuwe leerwerkplaats onder de naam Reach Make it! Skills Academy grote stappen in zijn ontwikkeling ging maken. Een jaar ook, waarin opnieuw meer kansarme jongelui hun vakopleiding met succes afrondden en zo een goede mogelijkheid kregen op een waardige manier in hun levensonderhoud te voorzien. Dat kon allemaal dankzij de inzet van de manager, docenten en medewerkers van onze Zuid- Afrikaanse partner Reach, van de vrijwilligers hier in Nederland en last but not least degenen, die ons geld gaven om mensen te helpen, ver weg die ze helemaal niet kennen. Speciale dank daarbij aan de Business School Nederland, die onze hoofdsponsor werd en dat niet alleen vertaalde in geld, maar ook in advisering aan het management in Kaapstad. Speciale dank ook aan het personeel UWV bij wie re- integratie van kansarmen ook over de grenzen heen hoog in het vaandel blijkt te staan. In het kader van hun kerstgeschenk gaven ruim 6200 UWV ers ieder 5 aan Leweza. Ook onze subsidie verstrekker Impulsis heeft ons in 2011 financieel en beleidsondersteunend geholpen met het continueren van ons leerwerkproject in dit overgangsjaar naar een eigen setting. In Nederland was 2011 ook het jaar, waarin Bart Huydts besloot na 5 jaar zijn voorzitterschap van Leweza te beëindigen. Onder zijn voorzitterschap zette Leweza de stap van plannen maken naar concrete activiteiten in Zuid- Afrika met het opleiden van mensen en het starten van onze eerste eigen leerwerkplaats. Bart, dank daarvoor! Hieronder vindt u het jaarverslag 2011 van de Stichting Leweza. Allereerst vindt u in steekwoorden de resultaten in dit jaar. Daar zijn de giften van onze sponsors en donateurs immers voor bestemd. Daarna schetsen we de politiek- maatschappelijk context van Zuid- Afrika, zodat u Leweza daarbinnen kunt plaatsen. Vervolgens beschrijven we meer in detail de ontwikkelingen van 2011, de behaalde resultaten en wat daarvoor nodig was. Voor de financiën verwijzen we u graag naar de jaarrekening, ook op onze website, maar in dit jaarverslag geven wij wel een kort overzicht van onze bestedingen. Ton Reijers voorzitter 2

3 Inhoudsopgave Resultaten Hoofdstuk 1 Politiek- maatschappelijke context Zuid Afrika 5 Hoofdstuk 2 Wat eraan voorafging 6 Hoofdstuk 3 De samenwerking van Leweza met Reach in Hoofdstuk 4 De voortgang van de opleidingen 8 Hoofdstuk 5 De financiën; bestedingen en inkomsten 9 Hoofdstuk 6 Organisatorische ontwikkelingen 10 Hoofdstuk 7 Fondsenwerving 11 Hoofdstuk 8 Communicatie 12 Hoofdstuk 9 Werkbezoeken van bestuursleden aan het project in Kuilsrivier 13 Hoofdstuk 10 Bestuur en vrijwilligers 14 Hoofdstuk 11 Vooruit blik 2012/

4 Resultaten cursisten zijn in 3 achtereenvolgende opleidingen begonnen aan hun praktijkopleiding basismetaal/lassen van 3 maanden 60 cursisten hebben deze opleiding in basismetaal en booglassen voltooid, waarvan tenminste 50% werk gevonden heeft 32 cursisten zijn verder opgeleid in Mig (24) en/of Tig (8) lassen Een eigen locatie/bedrijfshal voor de Leerwerkplaats op een industrieterrein in Kuilsrivier Een zelfstandig opererende Skills Academy onder leiding van Reach, onder de naam: REACH Make it! Skills Academy Twee zelfstandig werkende Zuid- Afrikaanse praktijkdocenten De Skills Academy is ver gevorderd in het accreditatieproces, belangrijk voor de doorstroom naar werk of verdere scholing en Zuid- Afrikaanse financiering Vergaande samenwerking met de Business School Nederland, die de huurpenningen betaalt, de manager ondersteunt en uitbreiding nastreeft in Hout Bay 4

5 Hoofdstuk 1 Politiek- maatschappelijke context Zuid Afrika Begin negentiger jaren werd de apartheid in Zuid- Afrika afgeschaft. Onder leiding van Nelson Mandela begon een nieuwe periode in de Zuid- Afrikaanse geschiedenis, een democratisch Zuid- Afrika voor alle Zuid- Afrikanen, met gelijke rechten en kansen voor iedereen, ongeacht ras, sekse of religieuze overtuiging. Die uitgangspunten werden vastgelegd in een grondwet die als een van de modernste ter wereld bekend staat. Door de verzoeningsgezinde aanpak van de grote verandering leek zich een wonder te gaan voltrekken. Een fantastische droom! Kenmerkend voor vandaag is dat Zuid- Afrika een ontwikkeld land is qua sociaal economische structuur en bedrijvigheid, met enerzijds een welvarende (vaak nog witte) bovenlaag en een nieuwe, opkomende kleurrijke middle class en anderzijds een brede bevolkingslaag die leeft in bittere armoede in de townships en de zgn. rural areas. (Van de zwarte bevolking van ruim 43 miljoen leeft ruim 20 miljoen onder de armoedegrens; IS, nr. 3 april 2009) Een zeer grote groep mensen blijft te lang verstoken van deelname aan de welvaart. Voor grote groepen jongeren blijft niet veel over dan apathisch rond hangen of rijkdom te suggereren in de bling/blingcultuur met veelal een criminele basis of te ontsnappen aan de armoede via serieus zoeken naar de schaarse banen. Het grote probleem is de enorme werkloosheid, vaak het gevolg van het gebrek aan opleiding. Hoewel de regering streeft naar een onderwijssysteem met gelijke kansen voor iedereen en er een formeel onderwijssysteem bestaat, is de feitelijke situatie in het onderwijs voor kinderen en jongeren uit de townships dramatisch; veel te volle klassen, te weinig goed opgeleide docenten en gebrek aan lesmaterialen leiden tot veel vroegtijdige schooluitval en slecht geschoolde jongeren, met nauwelijks kansen op vervolgonderwijs. Het beroepsonderwijs begint met zo n 50 FET colleges (een soort ROC s) goed van de grond te komen, maar is volstrekt nog onvoldoende toegankelijk voor jongeren uit de townships en de rural areas. Daardoor hebben veel mensen niet de kans gehad om een vak te leren en daarmee een goede baan te veroveren, terwijl er anderzijds voldoende werkgelegenheid is voor vaklieden. Ook is er geen traditie om via een vakopleiding hoger op te komen, omdat veel beroepen onder de apartheid niet toegankelijk waren. Leweza richt zich, samen met haar Zuid- Afrikaanse partners, vooral op deze jonge werklozen in de townships die in het reguliere onderwijs geen kans hebben gehad en probeert hen een perspectief te bieden via Leerwerkplaatsen, waar korte compacte praktijkopleidingen gegeven worden, die snel naar een baan leiden. In Zuid- Afrika betekent een goede baan voor één persoon een beter leven voor zeven verwanten. Het is misschien slechts een druppel op een gloeiende plaat, maar het kan ook het mosterdzaadje zijn dat uitgroeit tot een stevige boom. 5

6 Hoofdstuk 2 Wat eraan voorafging Begin 2008 start Leweza met het ondersteunen van een korte vakopleiding metaal bij de NGO Zenzele in Kaapstad, Zuid- Afrika. Medio 2008 gaan we een verregaande samenwerking aan met Noluthando Training Industries, een Zuid Afrikaans opleidingsinstituut voor vakscholing van werklozen. Resultaat: in 2009 draait er een gezamenlijke Leerwerkplaats van NTI en Leweza in Crossroads, een van de armste townships. Leweza heeft het praktijklokaal ingericht voor de basismetaal en NTI een praktijklokaal voor de lasopleiding met elk 12 cursusplaatsen. Naast tijdelijke financiële steun levert Leweza de expertise en het lesmateriaal voor deze vorm van compact vakonderwijs. Medio 2010 geeft NTI aan dat ze zelfstandig verder kunnen. Leweza was ondertussen al bezig zich te oriënteren op een tweede locatie voor de samenwerking met Reach, onze partner van het eerste uur en de NGO met wie we het concept van een Leerwerkplaats voor Zuid- Afrika ontwikkeld hebben. Samen met Reach wordt in september 2010 een Leerwerkplaats voor basismetaal en lassen opgezet in het praktijklokaal van de Faure Skills School in Eersterivier bij Kaapstad. Deze Leerwerkplaats functioneert in grote lijnen volgens het concept van het Centrum Vakopleiding. Naast de vakinhoudelijke kant hebben ook de life skills een belangrijke plaats. Een vakdocent uit Nederland heeft geholpen dit door ons Make it! genoemde concept ter plekke in te vullen en de Zuid- Afrikaanse praktijkdocenten, Clive Fortuin en Appolinaire Samba hiermee vertrouwd te maken. Zij kunnen nu zelfstandig deze opleidingen verzorgen en verder ontwikkelen. Zij worden op kosten van Leweza op de payrol van Reach geplaatst. De voorzitter van Reach is als manager de dagelijkse coördinator van deze Leerwerkplaats. De leerwerkplaats krijgt ook een eigen naam, die zowel de kans die aan jongeren geboden wordt weerspiegelt, als de ambitie om als instituut door te groeien: de Reach Make it! Skills Academy. De snelle doorstart van onze Leerwerkplaats in Eersterivier resulteert er ook in dat in september al de eerste cursusgroep met 24 leerlingen van start kan. Van hen hebben er 22 medio december 2010 het eindcertificaat behaald, dat uitgereikt is in een feestelijke graduation bijeenkomst. 6

7 Hoofdstuk 3 De samenwerking van Leweza met Reach in 2011 Het begin van het nieuwe jaar is in Zuid- Afrika tevens het begin van het schooljaar. De kerstvakantie is hun zomervakantie en duurt van medio december tot medio januari. Toen onze docenten vol goede moed in januari voor het praktijklokaal stonden bleek er in de directie en organisatie van de Faure Skills School veel veranderd te zijn en was er besloten om geen andere organisaties of scholingsinstellingen meer toe te laten op het terrein van de Faure Skills School. Wij hadden dus geen toegang meer tot het praktijklokaal en moesten met spoed op zoek naar een nieuwe locatie. De voorzitter van Reach vond spoedig een geschikte bedrijfshal op het industrieterrein van de in deze regio meer centraal gelegen voorstad Kuilsrivier. De bedrijfshal moest uiteraard nog wel aangepast worden aan de eisen voor onze Leerwerkplaats en we moesten marktconforme huurpenningen betalen. Gelukkig hadden Reach en Leweza contact met de Business School Nederland (BSN). De directeur hiervan is erg enthousiast over het doel en het leerconcept van de Skills Academy. Hij wil graag met ons samenwerken, ons helpen met advies en tevens onze hoofdsponsor zijn. In die laatste rol neemt BSN de huurpenningen voor zijn rekening. Aldus kon er snel verhuisd worden naar de locatie in Kuilsrivier. Per 1 april kon daar onze eerste cursus 2011 van start gaan met 23 cursisten, waarvan er 20 in juli gecertificeerd zijn. De eigen zelfstandige unit in Kuilsrivier past in de ontwikkeling van een eigen Skills Academy die Reach en Leweza nastreven, maar de plotselinge breuk met de Faure Skills School, een soort VMBO voor leerlingen met een achterstand, doorkruiste onze plannen om ook met dat type scholen samen te werken. De toenmalige directeur had veel interesse in onze kennis en ervaring en wilde graag tot een intensieve samenwerking komen. Met de wisseling van de macht was dit allemaal voorbij. Wellicht dat we dit als Leweza nog een keer oppakken, maar nu moeten we ons eerst focussen op de verdere verzelfstandiging en de uitbouw naar meerdere vakopleidingen van de Skills Academy. Het concept van het Centrum Vakopleiding blijkt hieraan een belangrijke bijdrage te leveren. 7

8 Hoofdstuk 4 De voortgang van de opleidingen Vanaf 1 april zijn de basisopleidingen metaal en lassen van start gegaan in Kuilsrivier. Er hebben achter een volgens drie opleidingen plaats gevonden. Bovendien zijn er in die periode ook opleidingen voor Mig en Tig lassen gegeven, waarvan elke deelnemer de opleiding met succes voltooide! Basisopleiding Gestart Voltooid MIG TIG April- juli Juli- september Oktober- december Totaal Kwantitatief heeft de Reach Make It! Skills Academy het ritme goed te pakken. Voor de intake waren er aanvankelijk wervingsacties via de huis aan huis bladen en de radio. Bij de laatste cursus hebben de kandidaten zich spontaan gemeld vanuit het circuit van horen zeggen, dat er goede opleidingsmogelijkheden zijn. Ook kwalitatief krijgen de docenten het lesmateriaal steeds beter in de vingers en is er een hoog slagingspercentage en doorstroom naar het vervolg in Mig en Tig. Van een groot aantal cursisten weten we dat ze werk gevonden hebben. Dit hebben we gehoord uit de gemeenschappen waar ze wonen en baseren wij op de algemene ervaring van instituten met dit soort opleidingen, die uitgaan van 50 à 60% werkvinders. We weten dat een tiental leerlingen een vorm van learnership gekregen hebben. Dit is deels bereikt door samenwerking met Jobrealisation. Het volgen van oud- cursisten is lastig in Zuid- Afrika en gebeurt nog niet systematisch. Ook de contacten met de werkgevers zijn sterk voor verbetering vatbaar. Hieraan meer aandacht besteden is een van de speerpunten voor Wij streven er naar om een aantoonbaar plaatsingspercentage van 80 à 90% te bereiken. 8

9 Hoofdstuk 5 De financiën; bestedingen en inkomsten Voor de financiën verwijzen we u graag naar de jaarrekening, ook op onze website, maar in dit jaarverslag geven wij een kort overzicht van onze bestedingen en ontvangsten. In totaal heeft Leweza euro uitgegeven, waarvan euro direct is besteed aan de Leerwerkplaats in Kuilsrivier Zuid- Afrika. Er is dus nog minder dan 1% aan overhead uitgegeven in Nederland en dat alleen voor verplichte uitgaven zoals Kamer van Koophandel en bankkosten. Bestuursleden en vrijwilligers ontvangen geen vergoeding en betalen hun eigen kosten. Bestedingen in Zuid- Afrika Euro ZAR Salarissen docenten ,78 Huur ,00 Materiaal ,25 Kosten uitzending* Totaal *De vrijwilliger heeft gedeclareerd en het bedrag geschonken aan Leweza Inkomsten Stichting ICCO/Impulsis Actie Tintelingen UWV Business School Nederland Niet gedeclareerde kosten vergoeding Donaties, giften, schenkingen Rente Totaal inkomsten Inkomsten en uitgaven Totaal uitgaven Zuid- Afrika Overige uitgaven Totaal uitgaven Overschot Het overschot 2011 ad is toegevoegd aan de reserves. Dit betekent dat het besteedbaar bedrag per is: Voor de continuïteit in 2012 is dit van wezenlijk belang. 9

10 Hoofdstuk 6 Organisatorische ontwikkelingen De voorzitter van Reach, Humphry Joseph, heeft zich steeds meer de rol eigen gemaakt van manager van de Skills Academy. Hij organiseert de dagelijkse gang van zaken, legt de relaties met de werkgevers en sponsors en stuurt het proces om de accreditatie te verwerven. Ook heeft hij een stafmedewerker, een vrijwilliger, aangesteld voor de administratie en de conciërge taken. Verder is hij bezig om financiën te verwerven uit Zuid- Afrikaanse bronnen. Geheel volgens de bedoelingen komt het eigenaarschap van het hele project dus steeds meer bij Reach te liggen, zodat Leweza het geleidelijk los kan laten. Uiteraard blijft de advies- en ondersteuningsrelatie bestaan. Ook zal voorlopig nog financieel moeten worden bijgedragen. In 2010 is Reach begonnen om de accreditatie van de lasopleiding te verwerven bij de merseta, vergelijkbaar met ons leerlingstelsel en O en O fonds. Accreditatie bij de merseta is een basisvoorwaarde om voor Zuid- Afrikaanse subsidies in aanmerking te komen, opdrachten te kunnen verwerven van bedrijven en samen te kunnen werken met andere opleidingsinstituten. Het belangrijkste is echter dat accreditatie van de opleiding leidt tot in de Zuid- Afrikaanse onderwijsstructuur erkende certificaten. Bij solliciteren vinden werkgevers dit een belangrijk pluspunt. Wil iemand verder leren, dan vormt zo n erkend certificaat het toegangsbewijs voor het vervolgonderwijs. In 2010 was deze accreditatie al in een ver gevorderd stadium. De Client Liaison Officer van de merseta had ervoor gezorgd dat de docenten de cursus voor assessor volgden, welke ze met succes afgerond hebben. De eisen waar de werkplaats aan moest voldoen waren duidelijk. Het lesmateriaal van het Centrum Vakopleiding is volgens hem goed inpasbaar binnen hun systeem. Echter door de verhuizing kwam de Skills Academy onder een ander district met een andere Client Liaison Officer. Die legt andere accenten, is wellicht ook wat strakker in de leer en zo moest het hele proces als het ware opnieuw beginnen. Daaraan is in 2011 hard gewerkt, maar helaas kon deze zaak niet afgerond worden in dat jaar. Afronding van de accreditatie in mei 2012 is een realistisch scenario. Daarbij gaat het zoals gebruikelijk, om een voorlopige accreditatie, die bij blijvend goed functioneren binnen twee jaar wordt omgezet in een definitieve. 10

11 Hoofdstuk 7 Fondsenwerving IMPULSIS begeleidt en steunt ons al een aantal jaren. Voor 2010 en 2011 hebben wij een contract met IMPULSIS voor ondersteuning van de ontwikkeling van de Leerwerkplaats bij Reach voor een bedrag van , verdeeld over 2010 en Het personeel van de UWV liet zien zich ook betrokken te voelen bij de re- integratie van mensen met een achterstand in het verre Zuid- Afrika. Middels hun kerstpakkettenactie hebben 6200 medewerkers elk een bedrag van 5 aan Leweza geschonken, wat totaal een bedrag van opleverde. Deze actie heeft een geweldige bijdrage geleverd aan de continuïteit van het project! De Business School Nederland (BSN) werd hoofdsponsor van het project, schonk het meubilair van de leslokalen en het kantoor van de leerwerkplaats en maakte een bedrag van 7300 over voor de huurpenningen in Kuilsrivier. Verder waren er nog diverse donaties en acties van particulieren die in totaal bijna 5000 euro opleverden. Zo vierde een van de bestuursleden haar kroonjaar met een groot feest en vroeg als verjaardagscadeau een bijdrage voor Leweza. Dit leverde ruim 800 euro op. 11

12 Hoofdstuk 8 Communicatie Website De in 2010 gestarte vernieuwing van de website is in 2011 volledig gerealiseerd en werkt goed; updates, nieuwtjes en publicaties worden geregeld toegevoegd. Regionale pers In de regionale pers of radio krijgen de uitgezonden professionals aandacht om over het project en hun ervaringen te vertellen. Dit gebeurde in 2011 in de Hoogeveensche Courant en voor Radio Hoogeveen. Vrienden van Leweza Leweza heeft een groep mensen om zich heen die zich betrokken voelen bij de projecten. Op 6 februari heeft een bijeenkomst plaats gevonden van deze vriendenkring, waar bestuurslid Martin Siers en zijn vrouw Ida verteld hebben over hun activiteiten en bevindingen bij de Leerwerkplaats in Eersterivier. Dit betrof met name de organisatorische en financiële inbedding van de Leerwerkplaats in de samenwerking tussen Leweza en Reach. Verder heeft Theo Stielstra verteld over zijn dagelijkse ervaringen als praktijkdocent m.b.t. de cursisten, het overdrachtsgebeuren naar de docenten en zijn ervaringen met het praktijklokaal. Verder is deze vriendenkring in 2011 vooral via de mail geïnformeerd over de ontwikkelingen in Zuid- Afrika. 12

13 Hoofdstuk 9 Werkbezoeken van bestuursleden aan het project in Kuilsrivier Twee bestuursleden hebben in februari/maart het project in Kuilsrivier bezocht en konden daar hun inbreng leveren over het al of niet huren van de nieuwe locatie, de opzet van de opleidingen aldaar en over de samenwerking met de Business School Nederland. Zoals afgesproken bij Leweza gaan de bestuursleden op eigen kosten naar Zuid- Afrika. In augustus heeft een van de bestuursleden een kort bezoek gebracht aan het project en daarbij geconstateerd dat de werkplaats volop in bedrijf was. De geplande reis van een ander bestuurslid in het najaar kon helaas niet doorgaan door privé omstandigheden. De communicatie met Reach heeft toen vooral via de mail plaats gevonden, maar dan mis je toch het gevoel en de beleving van de omstandigheden, die je bij een face to face contact wel hebt. Gelukkig kon Karin Zijlstra, onze eerste projectleider in Zuid- Afrika, aan het eind van het jaar nog een aantal keren namens Leweza overleggen met Humphry Joseph. 13

14 Hoofdstuk 10 Bestuur en vrijwilligers Bestuur Het bestuur van de Stichting Leweza telt 7 leden. De bestuursleden ontvangen geen vergoeding voor het werk dat ze voor de Stichting Leweza verrichten. Eind van het jaar 2011 heeft onze voorzitter Bart Huydts de voorzittershamer overgedragen aan Ton Reijers. Bart blijft via de Vrienden van Leweza wel betrokken bij de activiteiten van Leweza. In 2011 heeft het bestuur 9 maal vergaderd. Belangrijke onderwerpen die aan de orde zijn geweest waren: - Koers bepalen m.b.t. de realisatie van de doelstellingen van Leweza - Voortgang van de projecten in Zuid- Afrika. - Hoe geven we de samenwerking met Reach vorm en tot welk punt blijven we samenwerken - Activiteiten van bestuursleden en/of vrijwilligers - Financiën en sponsorverwerving - Samenwerking met derden in Nederland en Zuid Afrika In 2011 bestond het bestuur van Stichting Leweza uit de volgende personen: Naam Bestuursfunctie Achtergrond Bart Huydts Voorzitter Zelfstandig ondernemer. Directeur Art Business Centre van Artez hogeschool. Jos Brinkhuis Penningmeester Financieel adviseur Rob Kröber Secretaris Gepensioneerd Manager zorg Aranka Goijert Lid Voormalig lid 1e kamer Diet Grosheide Lid Programmamanager opleiding en ontwikkeling bij de UVA Martin Siers Lid Adviseur Arbeidsmarkt en Scholing. Ton Reijers Lid Sr. Adviseur MD bij UWV Vrijwilligers Een stichting als Leweza staat of valt natuurlijk met de inzet van vrijwilligers. Gelukkig is er een groeiende groep mensen, die op allerlei manieren een bijdrage aan de doelen van Leweza willen leveren. De praktijkdocenten, die niet alleen in Kaapstad maar dankzij internet ook vanuit Nederland hun kennis en ervaring beschikbaar stellen. De vertalers, die in overleg met de Zuid Afrikaanse docenten de lesstof aanpassen en vertalen in het Engels. De ontwerper van onze website en last but not least onze consultant, die zowel in Kaapstad als in Nederland haar bijdrage levert. Praktijkdocenten: Consultant: Vertalers: Website: Henk Hamster Theo Stielstra Kars Lensen Karin Zijlstra Ida Siers Jacqueline Smook Ivan Coates Ron Kreuzberg 14

15 Hoofdstuk 11 Vooruit blik 2012/2013 Onze prioriteiten voor de komende tijd zijn helder: Allereerst moet de academy in Kuilsrivier zijn voorlopige Zuid- Afrikaanse accreditatie verwerven en de acties realiseren, die nodig zijn om binnen 2 jaar een permanente accreditatie te verkrijgen. Dat is niet alleen een voorwaarde om de cursisten nog betere kansen te bieden op een baan of vervolgonderwijs. Het is ook een voorwaarde om toegang te krijgen tot Zuid- Afrikaanse middelen en zo op eigen benen staan te kunnen gaan staan. Van Leweza vraagt dit vooral middelen om nog enkele kleinere investeringen te kunnen doen en om de periode tot besluitvorming over plaatselijke subsidies te overbruggen. Daarnaast zullen we ondersteunen met inhoudelijke expertise. Opbouw van een systematisch relatiebeheer met relevante werkgevers, een bemiddelingsunit en een goed cursistenvolgsysteem moeten helpen de plaatsingsratio nog aanzienlijk te verbeteren en de banden met werkgevers aan te halen. Reach heeft Leweza gevraagd een vrijwilliger te zoeken met expertise op dit gebied. De eerste stappen op weg naar uitbouw van de academy tot een instituut, dat in zijn eindtermen minstens voldoet aan de Zuid Afrikaanse scholingsnormen en tegelijk specifiek gericht is op duurzame integratie van kansarmen in het Zuid- Afrikaanse economische bestel. Vanuit hetzelfde concept zullen gaandeweg andere vakrichtingen worden toegevoegd. Welke dat worden laten we afhangen van de vraag en de kansen, die wij zien om dat te realiseren. Er zijn nu twee concrete vragen: electro/installatietechniek in Kuilsrivier en plaatwerken en autoherstel in Hout Bay. Nieuwe richtingen zullen opgezet worden als aparte financieel onafhankelijke- projecten. De vraag aan Leweza gaat nu vooral over het leveren van docenten, die in een train de trainer programma Zuid- Afrikaanse docenten opleiden. Daarnaast zal ongetwijfeld bij de start geldelijke ondersteuning nodig zijn. Opbouwen van samenwerking met andere NGO s en het reguliere onderwijs. Hier en daar zie je al netwerkjes van de grond komen en zowel Reach Make It! als Leweza lijken daar meer dan welkom. De samenwerking richt zich niet alleen op kennisuitwisseling, maar nadrukkelijk ook op gebruik maken van elkaars capaciteit, zodat nodeloze dubbelingen worden voorkomen. Leweza kan hieraan bijdragen door inbreng van onze kennis en ons groeiende eigen netwerk Al die idealen kosten geld. Deels moet dat in Zuid- Afrika zelf gevonden worden, maar dat heeft pas kans van slagen als je ook iets kunt laten zien. Bij nieuwe initiatieven zal dus in het begin afhankelijkheid blijven van mensen en organisaties, die in die initiatieven geloven. Naast het opbouwen en onderhouden van een netwerk van deskundige vrijwilligers houdt dus voor ons in Nederland fundraising een zeer hoge prioriteit. Met een op ontwikkelingshulp terugtredende overheid zal dat van ons nog extra inspanning vergen! 15