CONGRES & CARROUSEL CENTRALE EINDTOETS 7 JUNI 2017

Transcriptie

1 CONGRES & CARROUSEL CENTRALE EINDTOETS 7 JUNI 2017 Centrale Staatsexamens Eindtoets Nederlands VO primair onderwijs als tweede taal

2 7 juni 2017 Congrescentrum Domstad, Koningsbergerstraat AJ Utrecht Het College voor Toetsen en Examens heet u van harte welkom bij het Congres & Carrousel Centrale Eindtoets. Aanleiding voor dit congres is de nieuwe digitale adaptieve Centrale Eindtoets en alles wat draait om deze vernieuwing van de Centrale Eindtoets. Programma Tijd Titel 13:00 Ontvangst en inloop 13:30 Opening dagvoorzitter 13:35 Keynotespreker Claire Boonstra Verkenning van de leersystemen van de toekomst en het onderwijssysteem van vandaag 14:20 Op weg naar sessieronde 1 & koffie/thee 14:30 Carrouselsessie 1 e ronde 15:15 Op weg naar sessieronde 2 & snack/frisdrank 15:30 Carrouselsessie 2 de ronde 16:15 Op weg naar plenaire zaal 16:20 Plenaire afsluiting door Arnold Jonk Eindtoetsing, kansengelijkheid en het nieuwe toezichtskader van de inspectie Sprekers Claire Boonstra over verkenning van de leersystemen van de toekomst en het onderwijssysteem van vandaag. Claire Boonstra is oprichter van œ Operation Education, een stichting die de beweging van A naar Beter in het onderwijs faciliteert. œ verkent het doel en de succesfactoren van het onderwijs van de toekomst (B) en brengt dit in verbinding met de realiteit van vandaag (A). œ stelt fundamentele onderwijsvragen, ondersteunt scholen, schoolleiders en andere educatief leiders bij hun eigen weg van A naar Beter en werkt op dit moment aan de oprichting van de School van Schoolleiders. Voorheen was Claire ingenieur Civiele Techniek (TU Delft), technologieondernemer en -pionier met haar bedrijf Layar, werkte bij KPN en Unilever en diverse andere bedrijven. Ze was een van de most influential women in technology, staat in de top 50 van meest inspirerende vrouwen van Nederland en is Young Global Leader van het World Economic Forum. Arnold Jonk over eindtoetsing, kansengelijkheid en het nieuwe toezichtskader van de Inspectie. Arnold Jonk is plaatsvervangend Inspecteur-generaal. Daarnaast heeft hij de portefeuilles primair onderwijs en speciaal onderwijs. Ook is hij verantwoordelijk voor kinderopvang, voor- en vroegschoolse educatie, niet-bekostigd onderwijs, Nederlands onderwijs in het buitenland en de vertrouwens inspecteurs. Hiervoor werkte hij als directeur Kennis bij het ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschap. In deze functie was hij onder meer verantwoordelijk voor het bevorderen van evidence based beleid, het strategisch informatiebeleid en het verbeteren van het contact tussen wetenschap, beleid en praktijk. Daarvoor was hij onder meer werkzaam bij de EVD (het agentschap van het ministerie van Economische Zaken voor internationaal ondernemen en samenwerken), adviesbureau Het Expertise Centrum en de Universiteit van Amsterdam. Paneldiscussie onder leiding van dagvoorzitter, met Arnold Jonk Inspectie van het Onderwijs Claire Boonstra Operation Education Jacob Raap College voor Toetsen en Examens Marilene Streefland stichting Openbaar Onderwijs aan de Amstel Daisy Mertens Leraar van het jaar :00 Afronding dagvoorzitter, hapje & drankje

3 Overzicht carrouselsessies Thema 1: Over de waarde van eindtoetsing 1 Ronde Tafelgesprek over de positionering & toekomst van eindtoetsing Grijp uw kans om mee te praten over de positionering en toekomst van eindtoetsing. Uitdagende stellingen worden u voorgelegd door een ervaren gespreksleider. U gaat daarover in gesprek met vertegenwoordigers van het College voor Toetsen en Examens en de Inspectie van het Onderwijs. Een van de stellingen is: Een eindtoets is een onmisbare waarborg voor kansengelijkheid in het onderwijs. Wij zijn benieuwd naar uw visie op eindtoetsing. Tafelheer: Ad Bijlard College voor Toetsen en Examens 2 Scenario s doorontwikkeling van de Centrale Eindtoets Het College van Toetsen en Examens en Stichting Cito praten samen met het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen over scenario s voor de doorontwikkeling van de Centrale Eindtoets. De scenario s worden gemaakt voor optimalisatie van de werking van de eindtoets binnen het wettelijke kader, maar ook voor het geval wordt besloten het wettelijk kader aan te passen. Welke scenario s ziet u voor zich? Wat is uw visie op de scenario s die nu in ontwikkeling zijn? Geef uw mening in deze interactieve sessie. leiders: Rob Looij College voor Toetsen en Examens (CvTE) Anne-Marie Anthonissen Stichting Cito 3 Schooladvies, eindtoetsing & ouders De landelijke ouderorganisatie Ouders & Onderwijs heeft regelmatig contact met ouders die vragen hebben over schooladvies, eindtoets, dubbele adviezen, verplichte heroverweging. In de Staat van de ouder hebben ouders aangegeven graag een grotere rol rond het gesprek voor een passende vervolgopleiding van hun kind te willen. Wat opvalt, is dat ouders behoefte hebben om op een goede manier hierover te communiceren met de school. Vanuit besturen en scholen hoort de Stichting Ouders & Onderwijs ook regelmatig dat zij rondom schooladvies en eindtoetsing op zoek zijn naar het goede gesprek met ouders. In deze sessie kunnen jullie van Ouders & Onderwijs horen wat er bij ouders leeft rondom eindtoetsing, jullie beelden daar tegenover zetten en kijken naar wat bijdraagt aan het voeren van het goede gesprek hierover. Arline Spierenburg Stichting Ouders & Onderwijs Thema 2: De Centrale Eindtoets van A tot Z 4 De kernkwaliteit van de Centrale Eindtoets De Centrale Eindtoets staat garant voor een kwalitatief betrouwbare toets waarmee iedere leerling de kans krijgt te laten zien wat hij of zij kan. In deze sessie komen de kernkwaliteiten van de Centrale Eindtoets aan bod. U krijgt inzicht in hoe de toets voor iedere leerling toegankelijk is, in zowel het regulier als speciaal basisonderwijs. Margit van Aalst College voor Toetsen en Examens (CvTE) 5 Doen: het vaststellen van opgaven voor de Centrale Eindtoets Bij het maken van de Centrale Eindtoets komt heel wat kijken. Wist u bijvoorbeeld dat het maken van de Centrale Eindtoets drie jaar duurt? Stichting Cito construeert in opdracht van het College voor Toetsen en Examens de opgaven. Onafhankelijke vaststellingscommissies stellen de opgaven vast. In deze sessie krijgt u de kans om op de stoel van de vaststellingscommissie te gaan zitten en te ervaren hoe toetsopgaven worden vastgesteld en welke criteria daarin meewegen. Mees Hendriksen College voor Toetsen en Examens (CvTE) Lucia Hardonk College voor Toetsen en Examens (CvTE) 6 Rapportage Centrale Eindtoets interpretatie & gebruik in de school Vanaf 2018 zijn er nieuwe rapportages beschikbaar van de Centrale Eindtoets. Aan de hand van deze rapportages wordt u in deze sessie meegenomen in welke analyses een school allemaal kan maken met de rapportages en hoe deze geïnterpreteerd kunnen worden. Marie-Anne Keizer Stichting Cito 7 Normering als basis voor betrouwbare rapportages Een juiste normering is essentieel voor het maken van betrouwbare rapportages. Er zijn echter veel factoren om rekening mee te houden bij het vaststellen van de normering. Hoe wordt de normering bepaald? Hoe wordt de score op de (digitale adaptieve) Centrale Eindtoets omgezet in een toetsadvies? In deze sessie zet Stichting Cito uiteen hoe de normering tot stand komt en welke onderzoeken er gedaan worden om te controleren of de normering correct is. Wobbe Zijlstra Stichting Cito

4 Thema 3: Op weg van de papieren naar de digitale adaptieve Centrale Eindtoets 8 Welk scenario voor de digitale adaptieve Centrale Eindtoets past het beste bij mijn school? Vanaf 2018 introduceert het College voor Toetsen en Examens de vernieuwde Centrale Eindtoets: de digitale adaptieve Centrale Eindtoets. In deze sessie gaat het College voor Toetsen en Examens in gesprek met u over de (ICT-)randvoorwaarden op uw school en informeert u over de verschillende scenario s om deze toets succesvol af te nemen. Aan de hand van een quickscan kunt u aan de slag met de scenario s die het beste bij uw school passen en welke concrete stappen hiervoor gezet moeten worden. leiders: Remco van der Dussen College voor Toetsen en Examens (CvTE) Loes Vegter College voor Toetsen en Examens (CvTE) 9 Organisatie en planning van de digitale adaptieve Centrale Eindtoets met Facet De digitale adaptieve Centrale Eindtoets wordt afgenomen met het toetsen examensysteem Facet. In deze sessie wordt verteld wat er nodig is om op school succesvol de toets in Facet af te nemen. We gaan in op de organisatie op school, de voorbereiding met de leerlingen en de afnamecondities voor de toets. Vanuit de eigen ervaring vertelt een vertegenwoordiger van een school over hoe de school zich klaar heeft gemaakt voor de afname van de digitale adaptieve Centrale Eindtoets. Kees Jan Butter College voor Toetsen en Examens (CvTE) Thema 4: Digitalisering van onderwijs & digitaal (adaptief) toetsen 10 Visie op digitalisering onderwijs & toetsen In toenemende mate zien we onderwijsprocessen in digitale vorm terug. Denk hierbij aan platforms, digitale leermiddelen en (formatieve) toetsen. De markt is flink in beweging. Zowel in de vorm van adaptief, als niet-adaptief lesmateriaal (en systemen). In deze sessie presenteert Kennisnet de stand van zaken van het digitale onderwijslandschap anno 2017 met een blik op de toekomst. Dit alles op basis van de input die verzameld is in het kader van het Doorbraakproject en andere technologische ontwikkelingen. Graag delen wij deze kennis met u en dagen wij u uit om uw eigen digitale visie hieraan te toetsen. Eric Welp Kennisnet 11 De voor(oor)delen van digitaal adaptief toetsen & nieuwste ontwikkelingen Wat zijn uw denkbeelden bij digitaal en adaptief toetsen? Aan de hand van uw denkbeelden neemt Stichting Cito u mee naar de voor(oor)delen van digitaal en adaptief toetsen. Dit wordt geplaatst in het licht van innovatieve ontwikkelingen op het gebied van digitaal en adaptief toetsen en hoe deze aansluiten op de ontwikkeling van toekomstig onderwijs. Godelieve van den Boogaard Stichting Cito Maaike van Groen Stichting Cito 12 Kinderen als mediagebruikers en hoe zij de digitalisering van het onderwijs beleven Klopt het dat leerlingen vaak handiger zijn met de computer dan de leerkracht? Moet educatieve software speels zijn, omdat kinderen gewend zijn aan digitale entertainment producten? In deze sessie geeft UXkids u inzicht in de verschillen in mediagebruik tussen kinderen en volwassenen. Samen met u wordt er aan de hand van stellingen kritisch gekeken naar hoe kinderen de digitalisering van het onderwijs beleven en geven zij handvatten voor de inrichting van de digitale schoolomgeving. Sabina Idler UX kids

5 De Centrale Eindtoets in vijf kernkwaliteiten De Centrale Eindtoets: geeft een betrouwbaar advies neemt iedere leerling serieus is evenwichtig opgebouwd is een goede voorspeller van schoolsucces is gemaakt door leerkrachten en vakdeskundigen Vanaf 2018 kunt u kiezen uit: de digitale adaptieve Centrale Eindtoets de papieren Centrale Eindtoets op één niveau College voor Toetsen en Examens