KWALIFICATIESTRUCTUUR VAN HET MBO. Hét communicatie-instrument voor onderwijs en bedrijfsleven. Anneke Westerhuis, Expertisecentrum Beroepsonderwijs
|
|
- Petra Lambrechts
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 KWALIFICATIESTRUCTUUR VAN HET MBO Hét communicatie-instrument voor onderwijs en bedrijfsleven Auteurs Anneke Westerhuis, Expertisecentrum Beroepsonderwijs augustus 2014 Is het: u (bedrijfsleven) vraagt, wij (middelbaar beroepsonderwijs) draaien? Of moet het mbo studenten meer dan beroepsgebonden competenties meegeven? Bijvoorbeeld kennis over de samenleving of kennis die nodig is om de stap naar een vervolgopleiding te kunnen maken? Zie daar het spanningsveld waarin kwalificaties van het mbo vorm krijgen: welke competenties zijn belangrijk als bagage voor een onzekere toekomst? Kwalificaties, vastgelegd in een kwalificatiedossier, vormen het richtsnoer voor alle mbo-opleidingen. Ze geven aan keuze-opties studenten hebben tussen en binnen opleidingen en welke kennis en vaardigheden ze zich eigen moeten maken. Aan het beroepsonderwijs om dat proces te sturen en het leren te begeleiden. De onderwijskundige optiek, kun je dat noemen. Vanuit de arbeidsmarkt bezien staan in een kwalificatiedossier de eisen waaraan een beginnend beroepsbeoefenaar moet voldoen. Dat lijkt hetzelfde, maar is het niet. Al zo lang het middelbaar beroepsonderwijs bestaat staan beide perspectieven op enigszins gespannen voet. Het is de spanning tussen de wensen van bedrijven die het liefst mbo-studenten willen hebben die precies hebben geleerd wat het bedrijf nodig heeft en de wensen van de scholen om niet te worden opgescheept met een grote variëteit van opleidingen die hen voor grote organisatorische, logistieke en financiële problemen stelt. Dit is de rode draad in de discussies rond de opeenvolgende wijzigingen van de kwalificatiestructuur. Pagina 1 van 5
2 Beroepsonderwijs en bedrijfsleven: zoeken naar balans Samen de schouders eronder: dat is de tijdgeest in de jaren van wederopbouw na de Tweede Wereldoorlog. De grote vraag naar geschoolde medewerkers zorgt voor een stevige band tussen onderwijs en bedrijfsleven. Het beroepsonderwijs is van eminent belang om het land er weer bovenop te helpen. Dat verandert eind jaren zestig, als de welvaart toeneemt en het beroepsonderwijs onder invloed komt van het ontplooiings- en gelijkheidsdenken. De reactie van het bedrijfsleven is voorspelbaar: het beroepsonderwijs verliest zijn betekenis voor de economie. Begin jaren tachtig herstelt de relatie tussen beroepsonderwijs en bedrijfsleven zich. Afgesproken wordt dat beide partijen voortaan gezamenlijk de eindtermen van het middelbaar beroepsonderwijs, de kwalificaties, vaststellen. Maar ook dat die eindtermen niet langer uitsluitend betrekking hebben op de beroepsuitoefening, maar ook op doorstroom naar vervolgopleidingen (binnen en buiten het middelbaar beroepsonderwijs, inclusief een leven lang leren) en deelname aan de maatschappij. Het middelbaar beroepsonderwijs heeft met andere woorden een drievoudige kwalificeringsopdracht. Deze opdracht wordt formeel vastgelegd in de Wet educatie en beroepsonderwijs (WEB) van Uiteenlopend beeld van kwalificatiestructuur Met de WEB evolueren kwalificaties, maar ook het proces waarin het beroepsgerichte deel van kwalificaties wordt ontwikkeld, tot een belangrijk communicatiekanaal tussen onderwijs en bedrijfsleven. Helaas verloopt de communicatie niet zonder slag of stoot. Want beroepsonderwijs en bedrijfsleven blijken verschillende beelden te hebben van de functie van de kwalificatiestructuur. Voor het bedrijfsleven vormen kwalificaties de voordeur waardoor nieuwe beroepsbeoefenaren binnenkomen; elke bedrijfstak of branche dringt er dan ook op aan dat een herkenbare set van kwalificaties, toegespitst op de eigen beroepsuitoefening, in de kwalificatiestructuur wordt opgenomen. Voor het onderwijs daarentegen zijn kwalificaties kaders voor het inrichten van het onderwijs en de examinering. En dat moeten er vooral ook niet te veel zijn. Dat leidt immers tot (te) talrijke, in omvang kleine en dus onrendabele, opleidingen. Nog een andere factor werkt complicerend. De uitkomsten van het overleg tussen onderwijs en bedrijfsleven, de verzameling kwalificaties in de kwalificatiestructuur, zijn voor het ministerie van OCW steeds weer aanleiding om in te grijpen. Bottom line: het aantal kwalificaties is veel te groot en de indeling moet anders. Steeds is het resultaat niet naar tevredenheid en geven aanleiding om de spelregels te veranderen en de eisen te herzien waaraan kwalificaties moeten voldoen. Wie heeft de regie? De overheidsbemoeienis begint in 1986 als het ministerie van OCW een driestappenplan introduceert voor het ontwikkelen van kwalificaties: 1. beroepsprofielen, te ontwikkelen door de sociale partners van iedere sector; 2. vertaling in eindtermendocumenten (kwalificaties); 3. uitwerking door scholen in leerplannen en examens. De platforms die voor deze taak in het leven worden geroepen, de bedrijfstakgewijze overlegorganen onderwijsbedrijfsleven (BOOB s), leveren in kort tijdsbestek een eerste en tweede generatie kwalificaties op. Maar hun optreden is weinig gelukkig. Dat ligt grotendeels aan de combinatie van kinderziekten en tijdsdruk waaronder de documenten moeten worden geproduceerd (Hövels, e.a., 2006). Met de WEB wordt het ontwikkelen van kwalificaties de taak van Kenniscentra Beroepsonderwijs Bedrijfsleven en al snel volgt de derde generatie eindtermendocumenten (1996). De successieve generaties worden door de scholen met gemengde gevoelens ontvangen. Niet alleen vanwege de noodzaak tot bijna permanente aanpassing van leerplannen. Er is ook kritiek op de inhoud. Kwalificaties zijn bedoeld als input voor het ontwikkelen van leerplannen, maar in de praktijk kunnen scholen er slecht mee uit de voeten. Om uiteenlopende Pagina 2 van 5
3 redenen overigens. De ene gebruiker vindt dat kwalificaties te weinig richting geven, de andere dat ze te voorschrijvend zijn en teveel inbreuk maken op de programmeervrijheid van de school. In beleidskringen valt men vooral over de gedetailleerdheid van de eindtermen en het aantal kwalificaties. Reden voor de minister van OCW de Sociaal-Economische Raad (SER) een salomonsoordeel te vragen: Hoe in de kwalificaties een basis te leggen voor levenslang leren en weerbaarheid op de arbeidsmarkt, en tegelijkertijd de herkenbaarheid voor de leerbedrijven en het praktijkgerichte karakter van de opleidingen te handhaven? (SER, 1997). Kwalificaties in termen van competenties Op basis van het advies van de SER en van anderen komt in 1999 de Adviescommissie Onderwijs - Arbeidsmarkt (ACOA) met het advies kwalificaties te formuleren in termen van competenties. Aanleiding voor het ontwikkelen van (weer) een nieuwe kwalificatiestructuur. Deze is in 2004 gereed, hoewel het tot 2010 zal duren voordat alle kwalificaties naar ieders inzicht voldoende competentiegericht zijn. Uiteindelijk is met ingang van 2012 de beroepsgerichte kwalificatiestructuur van het mbo in de wet verankerd (Glaudé, e.a., 2011). Actieplan mbo 'Focus op Vakmanschap Toch is ook de opbrengst van deze ronde voor het ministerie van OCW aanleiding tot ingrijpen. Er moet (weer) een nieuwe kwalificatiestructuur opgeleverd worden, staat in het Actieplan mbo 'Focus op Vakmanschap De hoofdlijnen blijven ongewijzigd: voor het onderwijs uitvoerbaar en rekening houdend met de wensen van het bedrijfsleven en natuurlijk minder kwalificaties: Minder kwalificaties in de kwalificatiestructuur. Dit moet worden bereikt door bundeling en het voorkomen van overlap, maar ook door het clusteren van verwante kwalificaties. Standaardisatie van de taal van de kwalificatiestructuur door het hanteren van een uniform begrippenkader. Aandacht voor uitvoerbaarheid, organiseerbaarheid en financierbaarheid van het onderwijs en examinering op school en in de praktijk. Duurzaamheid : kwalificaties moeten én enkele jaren hun geldigheid behouden én flexibel zijn in het snel vertalen van arbeidsmarktontwikkelingen naar onderwijsprogramma s. Nieuwe procedures, nieuwe instituties Nieuw is dat kwalificaties niet aan elkaar gekoppeld mogen zijn. Daar bedoelt het ministerie mee dat je als student niet verplicht mag worden eerst een opleiding op een lager niveau te volgen om te kunnen doorstromen naar een hoger niveau. Dus niet eerst verplicht niveau 2 volgen als toegangsvoorwaarde voor niveau 3. Ook krijgt de link met het toeleverend en vervolgonderwijs meer aandacht. Kwalificaties moeten voortbouwen op verwante examenprogramma s in het vmbo en aansluiten op het hbo. Dat de aansluiting met het hele onderwijs meer aandacht krijgt blijkt ook uit het feit dat in de kwalificatiestructuur rekening moet worden gehouden met de referentiekaders die voor het gehele onderwijs van gelden: de referentieniveaus voor Nederlands en rekenen, en (voor niveau 4) Engels, en het European Qualifications Framework (EQF). Ook procedureel gaat het een en ander veranderen. De in 2012 opgerichte Stichting Samenwerking Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB) krijgt een sectoroverstijgend mandaat om de hele kwalificatiestructuur te ontwikkelen teneinde de samenhang in de kwalificatiestructuur te versterken. En vooraf moet elke kwalificatie worden besproken in een docentenpanel. Het feit dat een 'beroepengroep', en niet een beroep, het fundament vormt voor een kwalificatiedossier, zou tot een sterke reductie van het aantal dossiers moeten leiden. In totaliteit bestaat een nieuw kwalificatiedossier uit drie delen: een basisdeel, profielen en keuzedelen. Het basisdeel bevat informatie die voor de hele groep beroepen van belang is. De in de beroepengroep onderscheiden beroepen zijn uitgewerkt in profielen die elk hun eigen kwalificatie (diploma) krijgen. Uit de set keuzedelen kan een student een eigen keuze maken om zich Pagina 3 van 5
4 in een bepaalde richting te specialiseren of te verbreden of om zich voor te bereiden op doorstroom naar het hbo (op doorstroom gerichte keuzedelen). Mbo-instellingen moeten (nadat de datum enige keren is uitgesteld) op 1 augustus 2016 met de volledige set van nieuwe kwalificaties kunnen starten, maar mogen vanaf 1 augustus 2015 ook op vrijwillige basis gebruik maken van de herziene kwalificatiedossiers. Zo ver is het nog niet, maar het is de vraag of de stand in schooljaar (613 verschillende kwalificaties, ondergebracht in 237 kwalificatiedossiers) de reductie laat zien die het ministerie zich had voorgesteld (MBO Raad, 2014; Min. OCW, 2014). Opnieuw: de balans De laatste herzieningsronde is nog niet afgerond, maar we stellen toch alvast de vraag hoe we deze herzieningsronde moeten plaatsen in het perspectief van het bedrijfsleven en het onderwijs. Door de jaren heen strijden deze om voorrang bij elke vernieuwing van de mbo-kwalificatiestructuur. Hoe houden ze elkaar dit keer in balans? Qua accenten in de nieuwe productspecificaties lijkt de meeste aandacht uit te gaan naar invoegen van het middelbaar beroepsonderwijs in het onderwijsstelsel: doelmatige leerwegen in de beroepskolom en meer aandacht voor algemene basisvaardigheden. Aan de andere kant: er zit binnen de kwalificatiedossiers zoveel variëteit (kwalificaties en keuzedelen) dat bedrijven hun eigen profiel er wel in kunnen herkennen. Toch is er ook iets veranderd. De aansluiting tussen bedrijfsprofielen en kwalificaties wordt niet meer uitsluitend landelijk geregeld. Vooral de invulling van de keuzedelen komt in de regio tot stand. Bedrijven kunnen dus niet alleen meer op hun landelijke vertegenwoordigers rekenen om de aansluiting te bewaken. Ze zullen dat ook zelf moeten doen. Recent onderzoek Bronneman-Helmers, R. (2011). Overheid en onderwijsbestel. Beleidsvorming rond het Nederlandse onderwijsstelsel Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau. Hövels, B.; Visser, K. & Schuit, H. (2006). Over 'hamers en 'vasthouden' gesproken. Vijfentwintig jaar beroepsonderwijs in Nederland: Terug- en vooruitblik. s-hertogenbosch: Adviescommissie Onderwijs- Arbeidsmarkt. Min. OCW (2012). Productie en oplevering kwalificatiestructuur MBO 3.0. Brief van de Minister van OCW aan de Stichting Samenwerking Beroepsonderwijs Bedrijfsleven d.d. 21 juni Den Haag: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Deskundigen: Ben Hövels, KBA Wim Jellema, SBB Bronnen: Coördinatiepunt Toetsing kwalificaties in het mbo (2011). Het ontstaan van een kwalificatiedossier: Betrokken partijen aan het woord. Zoetermeer: Coördinatiepunt. Glaudé, M., Berg, J. van den, Verbeek, F., Bruijn, E. de (2011). Pedagogisch-didactisch handelen van docenten in het middelbaar beroepsonderwijs. Literatuurstudie. 's-hertogenbosch/utrecht: Expertisecentrum Beroepsonderwijs. Kwalificaties mbo (2014). Website van Stichting Samenwerking Beroepsonderwijs Bedrijfsleven. MBO Raad (2014). Thema Kwalificatiestructuur. dossier/165282/kwalificatiestructuur.aspx Meijden, A. van der, Petit, R. (2014). Evaluatie kwalificatiedossiers mbo. Analyse op bestaande databronnen; Ervaringen van betrokkenen. s-hertogenbosch: Expertisecentrum Beroepsonderwijs. Min. OenW(1986). Beroepsprofiel- en leerplanontwikkeling beroepsonderwijs. Zoetermeer: Ministerie van Pagina 4 van 5
5 Onderwijs en Wetenschappen. Min. OCW (2011). Actieplan mbo Focus op Vakmanschap Den Haag: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Min. OCW (2014). Kamerbrief herziening kwalificatiestructuur mbo, 4 maart Den Haag: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. SER (1997). Versterking secundair beroepsonderwijs. Advies Versterking secundair beroepsonderwijs Uitgebracht aan de Staatssecretaris van Sociale Zaken en Werkgelegenheid. Publicatienummer 34. Den Haag: Sociaal-Economische Raad. Visser, K. (1996). De ontwikkeling van de kwalificatiestructuur voor het secundair beroepsonderwijs: een tussenstand. Discussienota. s-hertogenbosch: Adviescommissie Onderwijs-arbeidsmarkt. Wieringen, A.M.L. van (1984). Alleen is erger; Over de dynamiek van de betrekkingen tussen onderwijs en arbeid. In J. Branger, N.L. Dodde & W. Wielemans (red.), Onderwijsbeleid in Nederland. Leuven/Amersfoort: Acco. Pagina 5 van 5
TOETSINGSKADER KWALIFICATIESTRUCTUUR MBO
TOETSINGSKADER KWALIFICATIESTRUCTUUR MBO Toetsingskader kwalificatiestructuur mbo 01-11-2013 Pagina 1 van 9 1. Inleiding 1.1. Formele kaders In de WEB zijn bepalingen opgenomen over de ontwikkeling en
Nadere informatieFocus op Vakmanschap in MBO
Focus op Vakmanschap in MBO Een tussenstand en een vooruitblik Rico Vervoorn beleidsadviseur btg Communicatie en Media MBO Raad Sectoraal overleg onderwijsinstellingen Hoe is het ook alweer begonnen? Februari
Nadere informatieToetsingskader kwalificatiestructuur mbo
Toetsingskader kwalificatiestructuur mbo 1. Inleiding 1.1. Formele kaders In de WEB zijn bepalingen opgenomen over de ontwikkeling en toetsing van kwalificatiedossiers voor het middelbaar beroepsonderwijs,
Nadere informatie[naam kwalificatiedossier ]
Model kwalificatiedossier mbo [naam kwalificatiedossier ] Kwalificaties Geldig vanaf Opleidingsdomein Crebonr. [..] Op dit moment is een wijziging van de WEB in voorbereiding waarmee de positie van keuzedelen
Nadere informatieToetsingskader kwalificatiestructuur mbo
Toetsingskader kwalificatiestructuur mbo 1. Inleiding 1.1. Formele kaders In de WEB zijn bepalingen opgenomen over de ontwikkeling en toetsing van kwalificatiedossiers voor het middelbaar beroepsonderwijs,
Nadere informatieHANDLEIDING MELDFORMULIER KEUZEDEEL
HANDLEIDING MELDFORMULIER KEUZEDEEL Handleiding bij Meldformulier keuzedeel bestemd voor onderwijsinstellingen, brancheorganisaties, HBO-instellingen, werkgevers en andere partijen ten behoeve van het
Nadere informatieKeuzedelen een plus op het mbo-diploma. Innovatie in de regio en kansen op de arbeidsmarkt
Keuzedelen een plus op het mbo-diploma Innovatie in de regio en kansen op de arbeidsmarkt Nieuwe kwalificatiedossiers én keuzedelen Keuze a Keuze b Keuze c Keuze d Profiel 1 Profiel 2 Profiel 3 Het mbo
Nadere informatie[naam kwalificatiedossier] Crebonr. [..]
Model kwalificatiedossier mbo [naam kwalificatiedossier] Crebonr. [...] Kwalificaties (Crebonr. [..]) (Crebonr. [..]) (Crebonr. [..]) Versie [..] Geldig vanaf [..] Opleidingsdomein Crebonr. [..] Penvoerder:
Nadere informatieINHOUD WHITEPAPER KEUZEDELEN
WHITEPAPER Met ingang van schooljaar 2016-2017 krijgt een mbo-opleiding in het kader van de herziene kwalificatiestructuur niet alleen te maken met basisdelen en profieldelen, maar ook met keuzedelen.
Nadere informatieHerziening MBO voor leerbedrijven. Versie 1.0 juli 2015
Herziening MBO voor leerbedrijven Versie 1.0 juli 2015 De presentatie in het kort Het mbo-onderwijs verandert Keuzedelen, nieuw in de mbo-opleiding Kansen voor het bedrijfsleven Het mbo-onderwijs verandert
Nadere informatieDuits in het MBO: Deutsch für den Beruf. Inleiding Servicedocument Keuzedelen Duits in de beroepscontext
Duits in het MBO: Deutsch für den Beruf Inleiding Servicedocument Keuzedelen Duits in de beroepscontext 1 Inleiding Dit onderwijsmodel is ontwikkeld op basis van de strategische doelstellingen van het
Nadere informatie[naam cross-over kwalificatie] Crebonr. [...]
Model cross-over kwalificatie mbo [naam cross-over kwalificatie] Crebonr. [...] Versie [..] Geldig vanaf [..] Gevalideerd door: Op: 2 van 9 Inhoudsopgave Leeswijzer... 4 Overzicht van de cross-over kwalificatie...
Nadere informatieAan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Middelbaar Beroeps Onderwijs IPC 2150 Rijnstraat 50 Den Haag Postbus
Nadere informatieHandreiking: Uitleg begrippen vmbo-mbo
Handreiking: Uitleg begrippen vmbo-mbo Ook in het vmbo is er sprake van onderwijsvernieuwing. De meest in het oog springende vernieuwing is de introductie van een kern, profiel en (meerdere) keuzes. De
Nadere informatieKunst en cultuur in keuzedelen
ONTWIKKELINGEN CULTUUREDUCATIE IN HET MBO KEUZEDELEN Kunst en cultuur in keuzedelen Sinds de herziening in de kwalificatiestructuur van het mbo in augustus 2016 staan naast beroepsgerichte vakken ook keuzedelen
Nadere informatieHerziening MBO voor leerbedrijven. Versie 1.0 september 2015
Herziening MBO voor leerbedrijven Versie 1.0 september 2015 De presentatie in het kort Het mbo-onderwijs verandert Keuzedelen, nieuw in de mbo-opleiding Kansen voor het bedrijfsleven Het mbo-onderwijs
Nadere informatieLeeswijzer bij de matrix van het Nederlands nationaal kwalificatiekader voor levenlang leren, het NLQF
Leeswijzer bij de matrix van het Nederlands nationaal kwalificatiekader voor levenlang leren, het NLQF Inhoud Toelichting... 2 Het European Qualification Framework for Lifelong learning EQF.. 2 Het Nederlands
Nadere informatieDe Stichting Samenwerking Beroepsonderwijs Bedrijfsleven. Postbus AG ZOETERMEER
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Stichting Samenwerking Beroepsonderwijs Bedrijfsleven Postbus 7259 2701 AG ZOETERMEER Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Nadere informatieBeroepspraktijkvorming
Beroepspraktijkvorming Stagemarkt.nl en de herziene kwalificatiestructuur NAAR EEN COMPACTE EN OVERZICHTELIJKE REGISTRATIE VAN ERKENDE LEERBEDRIJVEN Vanaf 1 augustus 2015 neemt de nieuwe samenwerkingsorganisatie
Nadere informatieLandelijke Kwalificaties MBO
Bijlage 1 Format kwalificaties MBO (Behoort bij Beleidsregels voor de totstandkoming en toetsing van kwalificatiedossiers in het beroepsonderwijs, van 16 december 2008, kenmerk BVE-2008/80904)
Nadere informatieAanpassingen begrippenlijst in de maand maart 2015
Begrippenlijst Aanpassingen begrippenlijst in de maand maart 2015 Begrip Wijziging Basisdeel, Basisregister Onderwijs, Certificaat, Complexiteit, Diploma, Diplomamodel, Entree- opleiding, Inschrijven,
Nadere informatieAgenda. Herziening van de kwalificatiestructuur op hoofdlijnen. Stand van zaken herziening. Keuzedelen
Agenda Herziening van de kwalificatiestructuur op hoofdlijnen Stand van zaken herziening Keuzedelen Herziening kwalificatiestructuur MBO 1 augustus 2016 verplichte invoering Veel partijen en veel factoren
Nadere informatieInvoering entreeopleiding
Invoering entreeopleiding Inleiding De entreeopleiding is geïntroduceerd in het kader van het actieplan Focus op Vakmanschap. Focus op Vakmanschap kent een tweetal pijlers: doelmatige leerwegen en modernisering
Nadere informatieSamenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven. Jack Grummer
Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven Jack Grummer Aangenaam kennis te maken met: Docent / teamleider / manager? Bekostigd / niet bekostigd onderwijs? Ervaring < 5 jaar / 5 >10 jaar /
Nadere informatieHoofdlijn advies. Wat vind jij? Laat het ons weten op: Persoonlijke ontwikkeling. Basiskennis en -vaardigheden. Vakoverstijgend leren
Hoofdlijn advies Taalvaardig Rekenvaardig Digitaal vaardig Sociaal vaardig Persoonlijke ontwikkeling Basisvaardigheden Basiskennis en -vaardigheden Natuur & technologie Mens & maatschappij Taal & cultuur
Nadere informatieDe chemie tussen onderwijs en bedrijfsleven; een natuurlijk bondgenootschap
De chemie tussen onderwijs en bedrijfsleven; een natuurlijk bondgenootschap Kwaliteitscentrum Examinering (KCE) Het Kwaliteitscentrum Examinering beoordeelt de kwaliteit van de examens van alle beroepsopleidingen
Nadere informatie[naam kwalificatiedossier ] Crebonr. [..]
Model kwalificatiedossier mbo [naam kwalificatiedossier ] Crebonr. [..] Kwalificaties Crebonr. [..] Crebonr. [..] Crebonr. [..] Geldig vanaf Opleidingsdomein Crebonr. [..] Vastgesteld door de minister
Nadere informatieStichting Samenwerking Beroepsonderwijs Bedrijfsleven. Datum. Geachte voorzitters,
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Stichting Samenwerking Beroepsonderwijs Bedrijfsleven Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl Onze referentie 380017
Nadere informatieFoV en HKS en LOB. Aanknopingen zoeken
FoV en HKS en LOB Aanknopingen zoeken Schoolomgeving anno 2014 Focus op Vakmanschap is de meest ingrijpende verandering sinds invoering WEB Splitsing invoering in doelmatige leerwegen en modernisering
Nadere informatieDeze toelichting wordt mede gegeven namens de Staatssecretaris van Economische Zaken.
Nota van toelichting Deze toelichting wordt mede gegeven namens de Staatssecretaris van Economische Zaken. Algemeen 1. Inleiding De kwalificatiestructuur mbo wordt herzien met het oog op een betere inhoudelijke
Nadere informatiewww.ecbo.nl Leerlingenstromen in het middelbaar beroepsonderwijs Leergang Bve
www.ecbo.nl Leerlingenstromen in het middelbaar beroepsonderwijs Leergang Bve Anneke Westerhuis 19 mei 2015 www.ecbo.nl Drie thema s: - Doorstroom als kenmerk van het onderwijsstelsel - Loopbaanpatronen
Nadere informatieServicedocument urennormen van de Wet BIG en WEB opleiding mbo-verpleegkundige
Servicedocument urennormen van de Wet BIG en WEB opleiding mbo-verpleegkundige Titel : Servicedocument urennormen van de Wet BIG en WEB opleiding mbo-verpleegkundige Project/Werkgroep : Voor vragen kunt
Nadere informatieNieuwe kwalificatiestructuur en Keuzedelen. Versie 9 november 2015
Nieuwe kwalificatiestructuur en Keuzedelen Versie 9 november 2015 Onderwerpen Herziening van de kwalificatiestructuur Keuzedelen en hun karakteristieken Tot stand komen keuzedelen Aanbod en kiezen van
Nadere informatieONTWIKKELINGEN VMBO EN MBO Spirit4you 22 maart 2018
ONTWIKKELINGEN VMBO EN MBO Spirit4you 22 maart 2018 Ontwikkelingen vmbo en mbo Bestuursakkoord mbo (Ministerie OCW en Mbo- Raad) Sterk beroepsonderwijs (Ministerie OCW) SER advies: sterk en innovatief
Nadere informatieVMBO en dan. Vernieuwde kwalificatiestructuur in het MBO. 30 mei 2013
VMBO en dan Vernieuwde kwalificatiestructuur in het MBO 30 mei 2013 Kennismaken Calibris: kenniscentrum voor leren en werken Erkennen stageplekken Ontwikkelen kwalificatiedossiers Myrthe Nieuwenhuizen
Nadere informatieIn februari 2014 stelt de minister de nieuwe dossiers vast. Vanaf cohort 2014-2015 kunnen leerlingen ingeschreven worden op de nieuwe dossiers.
Doel van het memo De paritaire commissie wil haar achterban graag op een heldere en eenduidige manier informeren. Daarom zal er na elke PC vergadering, als de besluitvorming daarom vraagt, een memo opgesteld
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling
Onderwijs- en examenregeling 2016-2017 Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Beschrijving van de opleiding... 3 Artikel 1.1 Doel van de opleiding... 3 Artikel 1.2 Onderwijs op de LiS... 3 Artikel 1.3 Opleiding en
Nadere informatieBeroepspraktijkvorming op de werkvloer
Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Fashion management Junior productmanager fashion - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Fashion
Nadere informatieLeergang mbo Programma
Leergang mbo 2017 Programma Dinsdag 28 maart 2017, 10.00-19.30 uur Beroepsonderwijs en educatie: bestel en beleid anno 2017 10.00 10.15 uur Ontvangst en koffie/thee 10.15 11.45 uur Opening, kennismaking
Nadere informatieRegeling experimenten herontwerp kwalificatiestructuur mbo
Algemeen Verbindend Voorschrift BVE/Stelsel- 2005/59103 Betreft de onderwijssector(en) Informatie CFI/ICO Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie bvh 079-3232.666 Regeling experimenten herontwerp kwalificatiestructuur
Nadere informatieKiezen uit keuzedelen en configuraties
Kiezen uit keuzedelen en configuraties Opleidingen voor mbo-studenten die vanaf 1 augustus 2016 instromen, zijn gericht op het behalen van een kwalificatie én op het volgen van een of meer keuzedelen.
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 34 160 Wijziging van onder meer de Wet educatie en beroepsonderwijs in verband met het regelen van keuzedelen waarop beroepsopleidingen mede worden
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 34 160 Wijziging van onder meer de Wet educatie en beroepsonderwijs in verband met het regelen van keuzedelen waarop beroepsopleidingen mede worden
Nadere informatieNieuw intersectoraal programma vmbo. Studiemiddag VBG. Barneveld, 21 maart 2013
Nieuw intersectoraal programma vmbo Studiemiddag VBG Barneveld, 21 maart 2013 Programma doelstelling workshop terugblik examenprogramma intersectoraal: stand van zaken kerndeel, profiel- en keuzedelen:
Nadere informatieLeergang bve 2015 Ad Woudenberg
Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven Leergang bve 2015 Ad Woudenberg 08-09-2015 1 Programma Transitie SBB Sectorkamers Herziening kwalificatiestructuur 08-09-2015 2 Perspectief Tot 01-01-2012
Nadere informatieWaar gaan de ontwikkelteams mee aan de slag?
Waar gaan de ontwikkelteams mee aan de slag? Wat hebben onze leerlingen nodig om uit te groeien tot volwassenen die hun steentje bijdragen aan de samenleving, economisch zelfredzaam zijn én met zelfvertrouwen
Nadere informatieWerkopdracht vijfde ontwikkelsessie. Opbrengsten ontwikkelsessie 5. Wat zijn bouwstenen?
Werkopdracht vijfde ontwikkelsessie Wat hebben onze leerlingen nodig om uit te groeien tot volwassenen die bijdragen aan de samenleving, economisch zelfstandig zijn én met zelfvertrouwen in het leven staan?
Nadere informatieWettelijke en branchevereisten & examinering
Wettelijke en branchevereisten & examinering Een publicatie naar aanleiding van de leg-uit-bijeenkomst op 28 januari 2014 van het Servicepunt examinering mbo in samenwerking met het ministerie van OCW
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 10499 7 juli 2010 Regeling van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 14 juni 2010, nr. BVE/Stelsel/179292,
Nadere informatieKeuzedelen Facts and figures november 2014 1
Keuzedelen Facts and figures november 2014 1 Keuzedelen Facts and figures Inleiding 3 Karakteristieken van keuzedelen Soorten keuzedelen Keuzedeelverplichting en de omvang van keuzedelen Keuzedelen kennen
Nadere informatieAanbevelingen en Actieprogramma. Naar versterking van het VMBO; Bedrijfsleven over VMBO beroepsgericht
Aanbevelingen en Actieprogramma Naar versterking van het VMBO; Bedrijfsleven over VMBO beroepsgericht 2 Aanbevelingen ter verbetering van (de aantrekkelijkheid van) het VMBO naar aanleiding van het VMBO
Nadere informatieKwaliteitsborging regionaal ontwikkelde beroepsgerichte keuzevakken vmbo
Kwaliteitsborging regionaal ontwikkelde keuzevakken vmbo Profielen in het vmbo; een nieuw perspectief Vanaf schooljaar 2016-2017 is er een nieuw systeem van profielen in het vmbo. Doel van het nieuwe systeem
Nadere informatieMinisterie OCW Aan mevr. M. van Bijsterveld-Vliegenthart, Staatssecretaris Postbus 16375 2500 BJ Den Haag
Ministerie OCW Aan mevr. M. van Bijsterveld-Vliegenthart, Staatssecretaris Postbus 16375 2500 BJ Den Haag OOG voor het MBO staat voor Onafhankelijke Onderwijsgroep voor het MBO ; Een groep onderwijskundig
Nadere informatieGepersonaliseerd onderwijs: is maatwerk in de beroepskolom mogelijk?
Gepersonaliseerd onderwijs: is maatwerk in de beroepskolom mogelijk? VMBO-congres Marc van der Meer Ede, 20 januari 2015 Inhoudsopgave - Deel 1. Toerustingsagenda beroepsonderwijs - Deel 2. gepersonaliseerd
Nadere informatieExamenprofiel mbo. Entreeopleiding
Eamenprofiel mbo Entreeopleiding Sector: Entreeopleiding Vastgesteld door: bestuur SBB Vaststellingsdatum: 24 maart 2016 Eamenprofielnummer: EXPRO.18 Eamenprofiel Entreeopleiding, versie maart 2016 1 Inleiding
Nadere informatieBeroepspraktijkvorming op de werkvloer
Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Fashion design Junior stylist - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Fashion design maart 2015
Nadere informatieBrondocument. - Burgerschap - Leren & loopbaan. in het MBO. Versie Juni 2009
Brondocument - Burgerschap - Leren & loopbaan in het MBO Versie Juni 2009 JFA/113807/2009 1 Inleiding Dit brondocument is een herziene versie van het brondocument LL&B van april 2007. Hierin staan de kwalificatie-eisen
Nadere informatieExamenprofiel mbo Zakelijke dienstverlening Orde & Veiligheid ICT
Examenprofiel mbo Zakelijke dienstverlening Orde & Veiligheid ICT Sector: ESB&I Gevalideerd door: de paritaire commissie ECABO Vaststellingsdatum: 7 oktober 2014 Examenprofielnummer: EXPRO.16 1 Inleiding
Nadere informatieNota Profiel van de tweede fase voortgezet onderwijs
Nota Profiel van de tweede fase voortgezet onderwijs Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen Zoetermeer, 1991 Samenvatting. In de hier gepresenteerde nota over de tweede fase v.o. worden de hoofdlijnen
Nadere informatie2 1 SEP. Z012 Update Uitvoeringskalender MBO Actieplan: Focus op vakmanschap
Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Colleges van Bestuur van BVE-instellingen Kenniscentra Beroepsonderwijs Bedrijfsleven Besturen van niet-bekostigde
Nadere informatieCOMPETENTIEGERICHT BEROEPSONDERWIJS IN SCHOOL EN BEDRIJF
COMPETENTIEGERICHT BEROEPSONDERWIJS Beleidsplan gemeenschappelijk procesmanagement 2005 Peter Cras Hans van Nieuwkerk INHOUDSOPGAVE de INTRODUCTIE - pagina 3 het PROGRAMMA - pagina 4 1. Proeftuinen en
Nadere informatie25LT ROC Gilde Opleidingen. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 2 Uitgave: mei 2018
25LT ROC Gilde Opleidingen MBO Factsheet Schooljaar 2016-2017 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 2 Uitgave: mei 2018 25LT : ROC Gilde Opleidingen Dit document bevat gedetailleerde
Nadere informatieBeroepsvereisten in kwalificatiedossiers, een stappenplan
Beroepsvereisten in kwalificatiedossiers, een stappenplan Aanleiding Bij de vaststelling van de herziene kwalificatiedossiers op 1 februari 2016 door de minister, was er bij een aantal kwalificatiedossiers
Nadere informatieInhoud educatie-opleidingen, toetsing en certificering
Inhoud educatie-opleidingen, toetsing en certificering In iedere FAQ-lijst vindt u eerst de lijst met vragen, zodat u de voor u interessante vragen en antwoorden op de pagina s hierna makkelijk terug kunt
Nadere informatieKeuzedelen Facts and figures januari 2014 1
Keuzedelen Facts and figures januari 2014 1 Keuzedelen Facts and figures Inleiding 3 Karakteristieken van keuzedelen Soorten keuzedelen Keuzedeelverplichting en de omvang van keuzedelen Keuzedelen kennen
Nadere informatieTechniek College Rotterdam
Samenwerking Albeda / Zadkine Op weg naar: Techniek College Rotterdam Kwartaallezing 26 november 2015 1 overview: Waarom Techniek College Rotterdam? en de weg tot nu toe. Beleid Focus op Vakmanschap van
Nadere informatieDe Voorzitter van de Tweede Kamer Der Staten-Generaal Postbus EA Den Haag. Datum 28 november 2011 Betreft Kwaliteit van het mbo-onderwijs
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer Der Staten-Generaal Postbus 20018 250 EA Den Haag Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 31 568 Staatkundig proces Nederlandse Antillen Nr. 145 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van
Nadere informatieInzet en betrokkenheid van de vakbonden bij het middelbaar beroepsonderwijs
Notitie Datum 12 januari 2017 Aan Deelnemers Ledencongres Van Ben Francooy Status Ter bespreking Onderwerp Inzet en betrokkenheid van vakbonden bij MBO/1701010/BF/CdK Inzet en betrokkenheid van de vakbonden
Nadere informatieZoetermeer, 5 april 2019
Ministerie van OCW Mevrouw mr.drs. I.K. van Engelshoven Postbus 16375 2500 BJ DEN HAAG Zoetermeer, 5 april 2019 Betreft: Aanbieding kwalificaties voor vaststelling per april 2019 Kenmerk: hv19-0141mr/bes_alg
Nadere informatieMark Hulsen en Carien van der Willigen
Mark Hulsen en Carien van der Willigen Ken je regio! 1. Hoeveel studenten die in de regio Rivierenland wonen zijn er ingeschreven bij het bekostigd onderwijs voor schooljaar 2016/2017? 7.072 in Rivierenland
Nadere informatieLeergang bve 2015. Programma
Leergang bve 2015 Programma Dinsdag 21 april 2015, 10.00-19.30 uur Beroepsonderwijs en educatie: bestel en beleid anno 2015 10.00 10.15 uur Ontvangst en koffie/thee 10.15 11.45 uur Opening, kennismaking
Nadere informatieMBO tour. Tourdag. editie 1 - Den Haag. MBO ers aan het woord Niet alles samen doen, maar samen alles doen Wensen voor een goede toekomst
MBO tour Tourdag editie 1 - Den Haag Een bezoek aan het ROC Mondriaan MBO ers aan het woord Niet alles samen doen, maar samen alles doen Wensen voor een goede toekomst Een toekomstbestendig MBO ROC Mondriaan
Nadere informatieFactsheet Jongeren in een kwetsbare positie, schooljaar , voorlopige cijfers Landelijk pagina: 2
Factsheet jongeren in een kwetsbare positie Schooljaar 2015-2016 Voorlopige cijfers versie1 Uitgave: juni 2016 Factsheet Jongeren in een kwetsbare positie, schooljaar 2015-2016, voorlopige cijfers Landelijk
Nadere informatieEen veranderende arbeidsmarkt, wat betekent dit voor het beroepsonderwijs? Stef Beek Ministerie van OCW 14 november 2014
Een veranderende arbeidsmarkt, wat betekent dit voor het beroepsonderwijs? Stef Beek Ministerie van OCW 14 november 2014 Transities in de zorg De transities in de zorg vragen om een andere inzet van personeel.
Nadere informatieHierbij zend ik u het antwoord op de vragen van het lid Wiersma (VVD) van uw Kamer inzake de techniekopleidingen in het mbo.
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Middelbaar Beroeps Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ
Nadere informatieAchtergrond onderzoeksvraag 1
Achtergrond onderzoeksvraag 1 1. Kerncurriculum en keuzedelen voor school en leerling Wij pleiten voor een vaste basis van kennis en vaardigheden die zich beperkt tot datgene wat alle leerlingen ten minste
Nadere informatieLeerlingenstromen in het middelbaar beroepsonderwijs Leergang mbo
www.ecbo.nl Leerlingenstromen in het middelbaar beroepsonderwijs Leergang mbo Anneke Westerhuis 9 mei 2017 www.ecbo.nl drie thema s: doorstroom in het onderwijsstelsel loopbaanpatronen in en rond het mbo
Nadere informatieMbo & Stages. Nieuwegein, 10 februari 2015
Mbo & Stages Nieuwegein, 10 februari 2015 Doel bijeenkomst Informeren over ontwikkelingen in mbo onderwijs Inventariseren gebruik stagiaires (niveau en soort) Inventariseren wensen ten aanzien van stagiaires
Nadere informatiembo styling & design Geef je carrière vorm
mbo styling & design 2017 2018 Geef je carrière vorm mbo styling & design Ben jij in vorm? Jij bent één van die bijzondere mensen die overal een kans zien om het leven letterlijk mooier te maken. Voor
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal Vergaderjaar 0 03 30 079 VMBO Nr. 36 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Den Haag, 9 oktober
Nadere informatieServicedocument. Urenverantwoording opleiding Mbo-Verpleegkundige
Servicedocument Urenverantwoording opleiding Mbo-Verpleegkundige Plaats: Bunnik Datum: 13-10-2014 Calibris, 2014 kenniscentrum voor leren in de praktijk in zorg, welzijn en sport Postbus 131 3980 CC Bunnik
Nadere informatieDe docent beroepsonderwijs: Jongleren op het grensvlak van verschillende werelden. Elly de Bruijn 24 januari 2013 NOT Profiel Lezing
De docent beroepsonderwijs: Jongleren op het grensvlak van verschillende werelden Elly de Bruijn 24 januari 2013 NOT Profiel Lezing Warming up Door de ervaringen als sociaal pedagogisch hulpverlener begreep
Nadere informatiein het mbo Werken aan uitstroom - instroom
ONTWIKKELINGEN CULTUUREDUCATIE IN HET MBO ONDERWIJSVERNIEUWING Onderwijsvernieuwing in het mbo Onderwijs 2032, nieuwe speerpunten voor het kunstvakonderwijs én binnen het mbo een eigen verklaring over
Nadere informatieBegrippenlijst. Basisdeel. Basisregister Onderwijs (BRON) Aanpassingen begrippenlijst 1 augustus 2016. certificaatmodel. monitor keuzedelen
Begrippenlijst Aanpassingen begrippenlijst 1 augustus 2016 Begrip basisregister onderwijs (BRON) certificaatmodel diplomamodel entreeopleiding keuzedeelverplichting model keuzedelen monitor keuzedelen
Nadere informatieHet nieuwe examenprogramma Z&W algemene informatie project en informatie over Z&W. December 2013
Het nieuwe examenprogramma Z&W algemene informatie project en informatie over Z&W December 2013 Project Doorontwikkeling vmbo in opdracht van OCW (zomer 2011) Beroepsgerichte programma s in de sectoren
Nadere informatieJacqueline Kerkhoffs Jaarcongres vmbo, 20 januari 2015 Ede (1) Rob Abbenhuis
Jacqueline Kerkhoffs Jaarcongres vmbo, 20 januari 2015 Ede (1) Rob Abbenhuis r.abbenhuis@slo.nl De presentatie Introductie nieuwe beroepsgerichte programma's vmbo Vernieuwing beroepsgerichte programma's
Nadere informatieBeroepspraktijkvorming op de werkvloer
Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Supervisors logistiek Logistiek supervisor - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Supervisors logistiek
Nadere informatieAandacht voor de inhoud van het onderwijs
Informatie- en discussiebijeenkomst leerplanontwikkeling Aandacht voor de inhoud van het onderwijs Hoe worden de kwalificatiedossiers die zijn opgesteld door de kenniscentra voor beroepsonderwijs en het
Nadere informatieBeroepspraktijkvorming op de werkvloer
Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Woningstofferen Woning-/projectstoffeerder - niveau 2 Allround woningstoffeerder - niveau 3 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact
Nadere informatieExamenprofiel mbo Groen
Examenprofiel mbo Groen Sector: Groen Gevalideerd door: de paritaire commissie van Aequor Vaststellingsdatum: 8 december 2014 Examenprofielnummer: EPRO.14 1 Inleiding Doel en functie van het examenprofiel
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 189 3 januari 2018 Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 21 december 2017, nr. MBO/1293853,
Nadere informatie1. De opbrengsten van de aanbevelingen van de commissie Bruijn
Bestuurlijke afspraken tussen de HBO-raad en de Minister van Onderwijs Cultuur en Wetenschap, naar aanleiding van het advies Vreemde ogen dwingen van de Commissie externe validering examenkwaliteit hoger
Nadere informatieJuristnet opleidingen MBO NICEMOVE Maliebaan 45 3581 CD Utrecht www.mbo-nicemove.nl nicemoveopleidingen.nl
Betreft OPLEIDING MBO4 FINANCIEEL JURIDISCH HULPVERLENER OPLEIDING naar de kwalificaties van MBO4 JURIDISCH ADMINISTRATIEF DIENSTVERLENER TOEGEKEND OPLEIDINGSDOMEIN ECONOMIE EN ADMINISTRATIE CREBONUMMER
Nadere informatieFLEXIBILISERING VAN CENTRALE TOETSEN EN EXAMENS
FLEXIBILISERING VAN CENTRALE TOETSEN EN EXAMENS VISIE VAN HET COLLEGE VOOR TOETSEN EN EXAMENS pagina 2 van 8 Aanleiding en historisch perspectief De staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Nadere informatieStappenplan: uitgangspunten formuleren onderwijsberoepskolom
Stappenplan: uitgangspunten formuleren onderwijsberoepskolom Het vmbo en het hbo zijn volop in ontwikkeling. Veranderingen in zowel het vmbo als het hbo hebben effect op het mbo. Met de invoering van de
Nadere informatieLEERUITKOMSTEN IN HET MBO. Over flexibele routes en eenduidige uitkomsten
LEERUITKOMSTEN IN HET MBO Over flexibele routes en eenduidige uitkomsten Auteurs Karel Kans, Expertisecentrum Beroepsonderwijs Update december 2018 door Janneke Wennekes, CINOP mei 2015 Sommigen mensen
Nadere informatieWerkopdracht vierde ontwikkelsessie
Werkopdracht vierde ontwikkelsessie Wat hebben onze leerlingen nodig om uit te groeien tot volwassenen die bijdragen aan de samenleving, economisch zelfstandig zijn én met zelfvertrouwen in het leven staan?
Nadere informatie26CC Helicon. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2018
26CC Helicon MBO Factsheet Schooljaar 2017-2018 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2018 26CC : Helicon Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over mbo-instelling
Nadere informatiembo styling & design Geef je carrière vorm
mbo styling & design 2016 2017 Geef je carrière vorm mbo styling & design Ben jij in vorm? Jij bent één van die bijzondere mensen die overal een kans zien om het leven letterlijk mooier te maken. Voor
Nadere informatie