Implementatieplan. Voortgangstoetsing Engels in de doorstroom mbo-hbo

Transcriptie

1 Implementatieplan Voortgangstoetsing Engels in de doorstroom mbo-hbo J.W. MA MPhil - Docent Engels pabo CHE L. Kosters - Docent Engels Hoornbeeck College Ede, 28 februari

2 Implementatieplan Voortgangstoetsing Engels in de doorstroom mbo-hbo 1. Inleiding Dit document biedt een overzicht van de te nemen stappen ter implementatie van de leerlijn Engels en bijbehorende materialen die binnen het project Voortgangstoetsing Engels in de doorstroom MBO-HBO zijn ontwikkeld. Aan iedere stap is een streefdatum verbonden met als einddoel het verwezenlijken van een operationele leeromgeving 1 vóór het begin van het cursusjaar die toegankelijk is voor studenten van instellingen die bij dit project betrokken zijn. De beoogde leeromgeving 2 dient ter ondersteuning van bestaande onderwijsprogramma s Engels, waarbij: i. studenten bij aanvang van hun studie MBO-onderwijsassistent de plaatsingstoets (zie 4.2 in Voortgangstoetsing Engels in de doorstroom MBO-HBO ) maken om een globale indruk te krijgen van hun Engelse (receptieve) taalvaardigheid. Deze procedure kan bij aanvang van het HBO-pabotraject herhaald worden, indien nodig. ii. studenten gedurende hun traject van MBO-onderwijsassistent tot HBO-pabo zicht hebben op hun leerproces door middel van terugkerende zelfevaluatie 3 aan de hand van de vaardigheidsdescriptoren zoals beschreven in de vaardigheidsdescriptoren 3.2 t/m 3.4 in het document Voortgangstoetsing Engels in de doorstroom MBO-HBO. iii. studenten gedurende hun traject van MBO-onderwijsassistent tot HBO-pabo de mogelijkheid hebben hun kennis en toepassingsvaardigheid van grammatica uit te breiden op basis van de diagnostische toetsitems zoals omschreven in het document Voortgangstoetsing Engels in de doorstroom MBO-HBO iv. studenten gedurende hun traject van MBO-onderwijsassistent tot HBO-pabo de mogelijkheid hebben hun woordenschat uit te breiden op basis van de benoemde inhoud in bijlage 2 van het document Voortgangstoetsing Engels in de doorstroom MBO-HBO v. studenten gedurende hun traject van MBO-onderwijsassistent tot HBO-pabo de mogelijkheid hebben aan hun lees- en luistervaardigheid te werken, middels daarvoor ontwikkelde zelfstudieopdrachten in de digitale leeromgeving. vi. docenten MBO én HBO zicht hebben op de vorderingen van studenten gedurende het gehele traject, en daarop - indien nodig - hun onderwijsprogramma s kunnen aanpassen. 1 Zie gebruikersnaam: testaccount wachtwoord: Test_account01 2 De inhoud van punten i., ii., iii., en iv. is gedurende het SURFproject (door)ontwikkeld. Inhoud voor v. is nog niet ontwikkeld en wordt om die reden niet in de opleverdata van dit implementatieplan genoemd. Het spreekt voor zich dat dergelijke inhoud zeker wenselijk is in een dergelijke omgeving. 3 Zie bijlage 1 ter illustratie 2

3 Voortgangstoetsing Engels in de doorstroom MBO-HBO 2. Stappen ter implementatie van de leerlijn Engels Hieronder volgt een weergave van de stappen en bijbehorende data, en de actoren die bij iedere stap betrokken zijn/worden - ter implementatie van de leerlijn. Naast de concrete uitwerking van de leerlijn in een digitale leeromgeving is er ook tijd gepland om kennis vanuit dit project met collega-docenten van andere instelling te delen. 2.1 Opleveren leerlijn in digitale leeromgeving Activiteiten streefdatum actor(en) Status Installeren digitale leeromgeving J.W. Leeromgeving beschikbaar Toetsitems in leeromgeving plaatsen J.W. Plaatsingstoets & diagnostische toetsitems beschikbaar Leerlijn in leeromgeving plaatsen L. Kosters / J.W. per beschikbaar Leerinhoud (voorbeeld zelfstudiemateriaal/opdrachten) in leeromgeving plaatsen Vaststellen eigenaarschap/beheer na beëndiging SURFProject L. Kosters / J.W. per beschikbaar L. Kosters / J.W. op worden hierover afspraken gemaakt. Hierbij worden afspraken gemaakt over accountbeheer/aanmaak, docentbetrokkenheid op het systeem (toevoegen zelfgemaakt studiemateriaal) 2.2 Kennisdelen met andere instellingen Activiteiten streefdatum actor(en) Presenteren SURFProject leerlijn Vedocep (pabo collectief) J.W. Presenteren leerlijn Driestar pabo n.n.b. G. F. C. van Dam Presenteren SURFProject leerlijn MBO Hoornbeeck L. Kosters 3

4 2.3 Implementatie van de leerlijn, plaatsingstoets en diagnostische toetsitems Gedurende de presentatiemomenten met de SURF partners zal vastgesteld worden hoe men de leerlijn wil gaan inzetten, wanneer de plaatsingstoets afgenomen zal worden en hoe men de diagnostische toetsitems aangeleverd wil krijgen (evt. buiten de leeromgeving om: via QMP). Afspraak Driestar CHE Hoornbeeck De plaatsingstoets wordt voor de herfstvakantie). Deze data worden vastgelegd door de roostermaker c.q. het toetsbureau. Overleg met studentenadministratie Halverwege september wordt studenten gevraagd de plaatsingstoets te maken. Verantwoordelijke: J.W. Contactpersoon instituut voor studenten en Coördinator Engels Kathryn Baak / J.W. Coördinator Engels (nog te medewerkers. De student kan de jaren door met dezelfde ID-gegevens inloggen op de digitale leeromgeving. De student krijgt de uitslag van de toets meteen na afname. Zowel na de toetsafnames als tussen de toetsen door heeft hij toegang tot QMP om de toetsuitslag in te zien. Studenten kunnen middels de digitale leeromgeving aan hun deficiënties werken. en hun niveau verbeteren. De student bouwt in de leeromgeving een voorgangsoverzicht 4 op. Deze rapportage komt aan de orde bij het intakegesprek voor de pabo en vervolgens bij de studieloopbaangesprekken. leeromgeving Driestar leeromgeving / student/toetsadministratie - afhankelijk van de keus om de toets in de leeromgeving te maken of in QMP. leeromgeving CHE leeromgeving benoemen) leeromgeving Driestar leeromgeving / student/toetsadministratie - afhankelijk van de keus om de toets in de leeromgeving te maken of in QMP. Coördinator Engels Kathryn Baak / J.W. Coördinator Engels (nog te Overleg met collega die benoemen) intakegesprekken voert; idem met toetsresultaten vanuit het MBO bij van OA-groepen. SLB ers en coördinator MBO-stroom. Voor zover van toepassing komen Communiceren met alle SLB'ers de intake ter sprake. Hierbij zijn diverse collega's betrokken. De digitale leeromgeving wordt in het MBO Eenmalige actie in moduleboeken In betreffend studiemateriaal bij het reguliere curriculum behorende studiemateriaal vermeld en op de pabo in de moduleboeken/intranetpagina voor Engels. pabo door Gijsbert van Dam (Entree/ Readers) wordt de digitale leeromgeving genoemd als ondersteunend materiaal. Door coördinator SURF-toets HBC afstemmen met ontwikkelgroep. 4 Zie bijlage 1 ter illustratie. 4

5 Bijlage 1 - Voorbeeld voorgangsoverzicht diagnostische toetsing 5