In dit nummer: DIGITALE NIEUWSBRIEF - 4 september nr. 1. Wat een geweldige leeromgeving

Transcriptie

1 DIGITALE NIEUWSBRIEF - 4 september nr. 1 Wat een geweldige leeromgeving Website Nieuwe school - nieuwe website. Nog even geduld URL is al actief : In dit nummer: Het kind als antwoord 2 Digitale nieuwsbrief 2 Personalia 2 Vakantieregeling Nieuwe lestijden 3 Voorlichtingsavonden 3 Op 27 augustus konden met trots de deuren geopend worden om de (nieuwe) leerlingen en werknemers welkom te heten in het nieuwe gebouw. Een nieuw gebouw dat veel licht, kleur en ruimte uitstraalt. Een prachtig ruim plein, een ondergrondse parkeergelegenheid en een grote centrale hal waar alle lesgebouwen op uitkomen. De afgelopen maanden was steeds de grote vraag: Gaan ze (de bouwers) het halen?" en iedere keer kregen wij (de school) te horen: Het gaat lukken. In de zomervakantie is er een enorme operatie uitgevoerd op het gebied van ict, want zonder kabels, aansluitingen, inrichting van het netwerk en aansluiting van de hardware is er tegenwoordig (haast) niet meer te werken. Daarnaast moesten het voorplein, de aanrijroute en de lokalen af zijn; ook dat werd gerealiseerd in de laatste weken voor de start. Natuurlijk is de school nog niet helemaal klaar, maar gezegd kan worden dat het voor 92,5% gebruiksklaar is, dit was op 27 augustus nog 90%. Zoals bij elke oplevering zijn er nog restpunten waar de betrokken partijen nog aan werken; de infrastructuur rondom de school moet nog uitgevoerd worden en in de school moeten er nog diverse naleveringen komen van leveranciers (kluisjes; meubels; materialen). Van onze leerlingen, ouders en collega's vragen we nog enig geduld en begrip. Het zal mogelijk nog tot de herfstvakantie duren tot alle materialen in school aanwezig zijn en alles juist functioneert. Maar zelfs in de eerste week zien de gebruikers (leerlingen en medewerkers) dat het per dag verandert. De leerlingen hebben zeer snel hun weg gevonden in de nieuwe omgeving. Natuurlijk was het de eerste dagen nog wennen en vooral zoeken naar de juiste lokalen, maar als je ziet dat aan het eind van de eerste week de meesten al weten welk lokaal waar te vinden is dan is dat een compliment waard. We gaan met veel vertrouwen de komende tijd in en we gaan u snel uitnodigen om ook een kijkje te komen nemen. Namens de bouwgroep, F. Otten, conrector vmbo Roosterwijzigingen 3 TalentAteliers 3 Website 3 Schoolboeken 3 Cashless betalen 3 Factuur schoolkosten 3 Dyslexie 4 Schoolmaatschappelijk werk 4 Belangrijke schooldata 5 Hossenbosdijk Postbus PX Brielle 3230 AC Brielle Tel

2 Pagina 2 Opening schooljaar: Het kind als antwoord/ Het leraarschap leer je van je leerlingen Orthopedagoog Prof. Dr. Luc Stevens wijst ons er op dat het de morele plicht van de leraar is om iedere leerling te zien en hem zijn eigen ontwikkeling te gunnen. Maar niet zonder vrolijkheid: de leraar is de meest besproken persoon aan de eettafel. Dat komt omdat je met iets wezenlijks bezig bent. Van zo n vak kun je alleen maar houden. Het kind als antwoord. Luc Stevens presenteert het kind als antwoord op onze vragen: vragen als opvoeder, als leraar, als ouder. Veel leraren zien hun leerlingen niet als autonome individuen, met wie ze in gesprek kunnen, maar eerder als een afgeleide van hun eigen handelen of van het curriculum. Een goede leraar weet dat het de natuur is van ieder levend organisme om te streven naar autonome ontwikkeling, in een evenwicht tussen de eigen mogelijkheden en de eisen van de omgeving. Dat geldt dus ook voor kinderen: zo leert een kind lopen, zo leert het zijn moedertaal. Wanneer je je kinderen als individu leert zien en ze hun eigen ontwikkeling gunt, waarbij jij je opstelt als helper die altijd beschikbaar is voor steun, vragen of extra uitdaging, zul je zien dat motivatie, de lol in het leren én de resultaten toenemen. Om een kind als autonoom individu te benaderen heb je twee dingen nodig: 1) actief respect voor de eigen ontwikkeling van een kind, op basis van veilige gehechtheid. Een relatie dus! 2) verantwoordelijkheidsgevoel voor je eigen handelen in de klas: je wilt, durft en kunt je handelen te allen tijden legitimeren. Daarom doe ik het zo samen met mijn leerlingen! Kinderen vertellen in hun uitingen veel over zichzelf. We hebben incidenteel wel een gesprek, maar het kind te zien als belangrijke informant voor ons handelen is voor leraren niet vanzelfsprekend. We zoeken misschien antwoorden in literatuur, of advies bij onze partner. En vergeten het kind. Ouders leren het ouderschap van hun kinderen. Op dezelfde manier leren leraren het leraarschap van hun leerlingen. Kern van de zaak is om ieder individu, zeker ook een kind, te zien als iemand die in staat is zichzelf in relatie tot zijn omgeving vorm te geven. Dat vermogen, dat overlevingsmechanisme, is bij een kind niet minder ontwikkeld dan bij ons. Het proces van zelfregulering waarnemen is dé opgave van ouders en leraren. Leerlingen, kinderen, kunnen heel veel zelf. Ze hebben vaak een heldere waarneming van hun omgeving, van hun eigen mogelijkheden en van het evenwicht tussen de twee. Soms helpen we: we kunnen ondersteunen door te luisteren, mee te lopen, grenzen te stellen, uit te dagen; maar zíj moeten het doen. Zij laten zien of het lukt of niet. Meestal moet je niet te veel willen doen. Het leraarschap leren van onze leerlingen. Net als ouders het ouderschap leren van / met hun kinderen. Het kind kruipt en het leert lopen, het stamelt en het leert spreken. Zo ook bij ons op school: zie de leerlingen, laat de leerlingen doen en ze zullen leren. Laten we ons komend schooljaar elke les weer deze vragen stellen: zie ik de leerlingen? Weten zij dat ik hen zie? Is er een relatie? Kunnen ze leren? Help ik daar goed bij? Deze wens aan het gehele personeel: de juiste energie en inspiratie om genoemde te realiseren. Daarnaast de wens aan ons allen hier, de gehele gemeenschap van het Maerlant, voor een bijzonder goed, een bijzonder succesvol en een warm en geborgen schooljaar. Harry Rogge, rector (vrij naar Luc Stevens; uitgesproken op 27 augustus 2012 bij de start van het schooljaar -samenvatting-) Links: Digitale Nieuwsbrief verschijnt maandelijks Met de start van het schooljaar zal in het vervolg de Digitale Nieuwsbrief maandelijks verschijnen. Elke afdeling van school heeft haar eigen rubriek met mededelingen. Daarnaast is er ruimte voor allerhande zaken die met de schoolgemeenschap van het Maerlant te maken hebben. De digitale nieuwsbrieven kunt u ook terug vinden op onze website: Personalia Dit schooljaar hebben wij weer nieuwe personeelsleden mogen verwelkomen en zal een aantal medewerkers hun stage doen op onze school. Wij stellen hen graag aan u voor: Mw. M. Boeren docente wiskunde Dhr. K. Hoekstra docent aardrijkskunde Dhr. R. Knoors docent natuurkunde Mw. A. Maartens docente Nederlands Dhr. J. van Nieuwenhuyzen docent natuurkunde Mw. L. Rieborn docente wiskunde Mw. D. Schippers docente Nederlands Dhr. M. Swank docent biologie Presentatie van nieuwe docenten Dhr. De Man Dhr. Rietdijk 40 jaar werkzaam in het zonnetje gezet in het onderwijs voor zijn enorme inspanning rondom de nieuwbouw

3 Pagina 3 Definitieve vakantieregeling herfstvakantie t/m kerstvakantie t/m voorjaarsvakantie t/m e Paasdag meivakantie t/m e Pinksterdag zomervakantie t/m Nieuwe lestijden lesuur lestijd aanvullende opmerkingen pauze voor gebouw A, B en C les voor leerlingen in gebouw A pauze voor leerlingen in gebouw A pauze voor leerlingen in gebouw B en C les voor leerlingen in gebouw B en C pauze voor gebouw A, B en C Voorlichtingsavonden Deze maand staan de voorlichtingsavonden gepland. Op deze avond maken de ouders kennis met de afdelingsleider en de klassenmentor. De avond start om uur met een algemeen praatje door de afdelingsleider en daarna om uur gaat u met de mentor mee voor een kennismaking (zie belangrijke schooldata op pagina 5). Roosterwijzigingen Ouders en leerlingen kunnen wijzigingen in het rooster via de TV bekijken: zet de TV op TV Rijnmond, druk op teletekst en ga naar pagina 684. TalentAteliers Na de herfstvakantie beginnen alle 300 brugklassers aan de gekozen TalentAteliers. Talentontwikkeling staat bij de overheid hoog in het vaandel en Maerlant sluit daar graag bij aan. Eind september krijgen alle leerlingen te horen welke Talentkeuzes gehonoreerd zijn. Als u er niet zeker van bent of uw zoon of dochter de keuzes kenbaar heeft gemaakt dan hoeft u niets te doen. Er wordt dan op korte termijn contact met u opgenomen. P. Altorf, conrector lwoo+/havo/vwo Oproep bibliotheek Voor het goed functioneren van de schoolbibliotheek zoeken wij vrijwilligers voor in de ochtend en/of middag. We denken hierbij aan bijv. ouders/verzorgers/grootouders die daarvoor tijd beschikbaar hebben. Hartelijk welkom in een gezellig team! Inlichtingen en opgeven bij de bibliothecaresse mevrouw J. Reverda (j.reverda@maerlant.eu). Schoolboeken De meeste leerlingen hebben hun schoolboeken ontvangen. Voor vragen, kapotte boeken of nog niet ontvangen boeken zal boekhandel De Ruyter & Fanoy wekelijks op woensdag, voor het eerst op 12 september van tot uur binnen de school een spreekuur houden. Dit zal tot aan de herfstvakantie plaatsvinden. Het is wel van belang dat de leerling het kapotte boek en/of nog niet ontvangen boeken meldt binnen deze spreekuren. Mocht het boek op voorraad zijn, dan ontvangt de leerling dit boek de volgende week wederom op het spreekuur. De leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor een correct boekenpakket. De boeken kunnen tot de herfstvakantie (17 oktober) worden geruild, daarna niet meer. Na 29 oktober zijn wij genoodzaakt de kosten hiervoor in rekening te brengen bij de ouders/verzorgers. Cashless betalen in de Nieuwbouw Zoals reeds eerder aangekondigd gaan we over op het cashless betalen via minitix van de Rabobank. Uit praktische overwegingen kan er nu nog tijdelijk contant worden afgerekend in de kantine. Binnenkort als alle automaten en de kantine geschikt zijn voor het nieuwe systeem, zullen we u opnieuw informeren. Uw kind ontvangt daarna eenmalig een sticker om gebruik te kunnen gaan maken van minitix. Bij de sticker zit een folder waarin u kunt lezen hoe dit gebruikt moet worden. Met minitix kunnen de kinderen een broodje kopen in de kantine, afrekenen bij de mediatheek voor een kopie en gebruik maken van de automaten (frisdranken en/of snoepje). Ook buiten de school zijn er steeds meer restaurants, kantines van de voetbal enz. die hiervan gebruik gaan maken. De Rabobank heeft toegezegd bij de informatieavonden aanwezig te zullen zijn om u te informeren en uw eventuele vragen te beantwoorden. Factuur schoolkosten In verband met de verhuizing en enkele opstartperikelen zal de factuur met de noodzakelijke schoolkosten later zijn dan gebruikelijk. Het streven is voor de herfstvakantie alle facturen te verzenden aan de ouders/verzorgers. U heeft uw kind ingeschreven als leerling aan onze school. Daarmee conformeert u zich aan de regels die deze school hanteert. Eén hiervan is het betalen van de ouderbijdragen. Hoewel ze vrijwillig zijn kunnen we niet alle voorzieningen en activiteiten betalen uit de bekostiging vanuit de overheid. Te denken valt hierbij aan culturele activiteiten, audiovisueel materiaal en buiten roosteractiviteiten. Wij doen echter een beroep op u om dit te betalen. Wij kunnen met deze bijdragen het onderwijs beter en aantrekkelijk maken voor uw kind. We gaan verantwoordelijk om met deze bijdragen en zullen te allen tijde verantwoording afleggen aan de oudergeleding van de MR. Echter leerlingen waarvan de ouders de ouderbijdragen niet of slechts gedeeltelijk betaald hebben, worden uitgesloten van (buiten rooster) activiteiten. Nelleke I.L. Mulder-van Leeuwen, hoofd financiën.

4 Pagina 4 Dyslexie Dyslexiescreening In de eerste weken van het schooljaar vindt bij alle leerlingen in de brugklas van het VMBO een eerste dyslexiescreening plaats volgens de richtlijnen van het Masterplan Dyslexie. Uitgezonderd zijn de leerlingen die al een dyslexie-verklaring hebben. Ook zal een aantal leerlingen in de brugklas van de HAVO-VWO afdeling deelnemen aan deze screening. Het betreft die leerlingen die op een van de gebieden technisch lezen en/of spelling signaleren in het onderwijskundig rapport van de basisschool. Het signaleringsinstrument dat het Maerlant gebruikt bevat een zinnendictee en een stilleestoets. Mocht er naar aanleiding van deze eerste screening verder onderzoek noodzakelijk zijn dan wordt u hiervan op de hoogte gesteld. Wat is dyslexie Het woord dyslexie komt uit het Grieks en is samengesteld uit de woorden dys- ("beperkt") en lexis ("woord"). Dyslexie betekent letterlijk beperkt lezen. De Stichting Dyslexie Nederland omschrijft dyslexie als volgt: "Dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig probleem met het aanleren en het accuraat en/of vlot toepassen van het lezen en/of spellen op woordniveau" (Stichting Dyslexie Nederland 2008). Dyslexie heeft niets te maken met luiheid of intelligentie van een kind, zijn falen is geen onwil. Voor veel leerlingen vormt dyslexie een belangrijke belemmering om onderwijs op hun eigen niveau te kunnen volgen. Zij doen vaak extra hun best, besteden vele uren aan hun huiswerk en behalen dan nog een onvoldoende. Veel leerlingen verliezen hun zelfvertrouwen, worden gespannen en faalangstig of geven het op. De school doet er alles aan om, uiteraard binnen haar mogelijkheden en binnen het redelijke, de dyslectische leerling zoveel mogelijk te ondersteunen. Vera van den Hoogenhoff, afdelingsleider leerlingenzorg Verzuimprotocol Maerlant Met ingang van het nieuwe schooljaar geldt voor het gehele Maerlant het nieuwe verzuimprotocol. In dit protocol staat beschreven hoe te handelen bij: het aanvragen van bijzonder verlof absentmelding ziekmelding betermelding U kunt dit protocol lezen op de website onder het kopje ouders/infobrieven. De genoemde formulieren absentmelding en betermelding kunt u downloaden. Het verzuimprotocol en de formulieren kunnen ook worden afgehaald bij de receptie. Namens de schoolleiding Vera van den Hoogenhoff Afdelingsleider leerlingenzorg Schoolmaatschappelijk werk Hierbij wil ik mij even voorstellen. Ik ben Jasper Smit, ik ben 31 jaar en ik werk bij Stichting FlexusJeugdplein als schoolmaatschappelijk werker. Zie voor meer informatie over FlexusJeugdplein en de andere mogelijkheden voor hulp vanuit FlexusJeugdplein. Ik ben sinds 2006 schoolmaatschappelijk werker op het Maerlant. Leerlingen en/of hun ouders kunnen met mij komen praten als er problemen zijn, bijvoorbeeld op school, thuis of in hun vrije tijd die ervoor zorgen dat het op school niet goed gaat met de cijfers of met het gedrag. Ik voer samen met de leerling een aantal gesprekken op school en zoek naar oplossingen voor eventuele problemen. Mochten wij er samen met een aantal gesprekken (5) niet uitkomen en er is meer of andere hulp nodig dan kan ik de leerling en ouders doorverwijzen naar organisaties die verder kunnen helpen. Ook de mentor kan contact met mij opnemen voor informatie en advies. Een aantal voorbeelden van onderwerpen waarover leerlingen zouden kunnen komen praten met mij: - Je hebt thuis veel ruzie en hierdoor kun jij je niet goed concentreren op school. - Je wordt gepest in de klas en je weet niet hoe je er mee om moet gaan. - Je bent de laatste tijd moe en in de war en je wilt graag een aantal zaken op een rijtje zetten. - Je wordt veel de klas uitgestuurd en je weet niet hoe je dat in je eentje moet oplossen. Natuurlijk zijn er nog veel andere voorbeelden te bedenken waarbij het soms prettig is om daar even met iemand anders over te praten. Spreek hierover met je mentor! Je mentor kan jou namelijk in contact brengen met mij. Ik ben van maandag tot donderdag aanwezig op het Maerlant en in de even weken ook op vrijdag. Op woensdagmiddag van uur is er een spreekuur waar zowel ouders, leerlingen als mentoren binnen kunnen lopen voor korte vragen en advies. Hou het mededelingenbord in de gaten voor eventuele wijzigingen. Ook kun je via de mail je vraag stellen via jasper@helpff.nl of chatten via Voorlopig ben ik alleen op woensdagmiddag tussen uur online. Je kunt mij vinden in de school in gebouw E, op de 1 e etage, in kamer 220. Dit is in de gang boven de gymzalen. Met vriendelijke groet, Jasper Smit FlexusJeugdplein Schoolmaatschappelijk werker Tel:

5 Pagina 5 Belangrijke schooldata ma. 3 sept. di. 4 sept. wo. 5 sept. do. 6 sept. vr. 7 sept. Brugklaskamp 1BK2, 1KGT1, 1TL1, 1TH1, 1HV1 Brugklaskamp 1BK2, 1KGT1, 1TL1, 1TH1, 1HV1 Brugklaskamp alle brugklassen Brugklaskamp 1BK1, 1BK3, 1HA1, 1HA2, 1VW1,1VG1 Brugklaskamp 1BK1, 1BK3, 1HA1, 1HA2, 1VW1,1VG1 16:00 u. kijkmoment nieuwbouw omwonenden ma. 10 sept uur voorlichting 2 havo en 2 vwo wo. 12 sept uur voorlichting 3 havo en 3 vwo di. 18 sept. Schoolfotograaf uur voorlichting 2 vmbo wo. 19 sept uur voorlichting 4 havo en 4 vwo do. 20 sept uur voorlichting klas 1 t/m 4 LWOO+ ma. 24 sept uur voorlichting 3 vmbo wo. 26 sept uur voorlichting 4 vmbo ma. 1 okt. wo. 3 okt. za. 6 okt uur voorlichting 1 TL/H/V uur voorlichting 5 havo en 6 vwo uur kijkdag Brielle ma. 8 okt. di. 9 okt. wo. 10 okt. do. 11 okt. vr. 12 okt. ma. 15 okt. di. 16 okt. wo. 17 okt. do. 18 okt. Vr. 19 okt. za. 20 okt. Start uur voorlichting 1BB/KB Port Event 4 havo/vwo en 5 vwo Archeon 1VG1 Disney 4e leerjaar LWT/BB/KB Carmen kubv 4 havo, 5 havo en 6 vwo Herfstvakantie t/m zo. 28 okt. Het team van het Maerlant is er klaar voor!