Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download ""

Transcriptie

1

2 Inleiding Inleiding 3 1. De school Schoolgegevens NoorderBasis Scholen met de Bijbel Directie Het team Afdelingsraad Medezeggenschapsraad Leerlingen en ouders Het schoolgebouw 5 2. Waar staan we voor Identiteit Missie Schoolklimaat Uitgangspunten Aanmeldingsbeleid 6 3. Organisatie van het onderwijs Aanmelding nieuwe leerlingen Overgangsprotocol Schoolorganisatie Onderwijsaanbod Godsdienstonderwijs Taal/onderwijs Rekenen/wiskunde Engels Verkeer Wereldorientatie Kunstzinnige orientatie (CKV) Bewegingsonderwijs Seksuele vorming Vervangingsprotocol Stage Kwaliteitszorg Algemeen Verbeterplannen Resultaten van het onderwijs Uitstroom naar het voortgezet onderwijs Ouders Ouderbezoeken/ -contacten Ouders en de school Informatie aan gescheiden ouders Ouders en financiën Vrijwillige ouderbijdragen TSO (Tussenschoolse opvang) Contributie Sponsoring Klachtenregeling WA-verzekering Schooltijden, vakantie en verlofregeling Schooltijden Vakantierooster en vrije dagen Verlof buiten de schoolvakanties Ziekte Verlof voor behandeling onder schooltijd Schorsing en verwijdering Overige informatie Gezin - school - kerk Fairtrade School Schone School Tussen- en buitenschoolse opvang Tussenschoolse opvang (TSO) Voorschoolse (VSO) en Buitenschoolse opvang (BSO) Verjaardagen Schoolreisjes, excursies en schoolkamp Sportdagen Hoofdluizen Gezond eten Namen en adressen 22 Een schoolgids Scholen worden gevraagd meer en meer verantwoording af te leggen aan de ouders over het programma van de school, over de kwaliteit en de identiteit en over de resultaten die zij bij de leerlingen bereiken. Wettelijk is daarom vastgesteld dat elke school een schoolgids moet hebben. Nu verschillen scholen van elkaar in de manier van werken, het aanbieden van de leerstof, de sfeer op school. Er zijn verschillen in identiteit en kwaliteit. Deze schoolgids geeft aan waar onze gereformeerde basisschool Calvijn voor staat. Wat u erin kunt lezen In deze schoolgids kunt u lezen hoe het onderwijs in onze school plaatsvindt. Welke zorg wij besteden aan de leerlingen. Welk pedagogisch en didactisch klimaat we nastreven. Verder staan de belangrijkste regels over de gang van zaken vermeld. We vertellen wat u, als ouders, mag verwachten van de school en waarop u ons aan kunt spreken. Daarnaast staat in deze gids wat wij, als school, van u verwachten. In de Informatiegids vindt u de praktische informatie en de namen en adressenlijsten. Kortom: zo compleet mogelijke informatie over onze basisschool, die jaarlijks aan de ouders worden uitgereikt. We hopen dat de beide gidsen de functie mogen krijgen van een naslagdocument, waarin belangrijke informatie van tijd tot tijd wordt opgezocht. Eline Heeringa directeur GBS Calvijn Groningen, juli Zorg voor de leerlingen De ontwikkeling van kinderen volgen Passend onderwijs Interne begeleider Orthopedagogische hulp Externe ondersteuning van de zorg Veiligheid en meldcode Kinderen en Veilig Internetten

3 1. De school 1.01 Schoolgegevens Gereformeerde basisschool Calvijn Froukemaheerd RA Groningen Postadres: Postbus 60069, 9703 BB Groningen telefoon: dir.calvijn@noorderbasis.nl Mw. E.I. Heeringa locatiedirecteur ib.calvijn@noorderbasis.nl Mw. G. Boekema-Nijland IB er g.boekema@noorderbasis.nl Mw. G. Boekema-Nijland adjunct directeur website: twitter: facebook: en Calvijnschool 1.02 NoorderBasis Scholen met de Bijbel De school valt onder het bestuur van NoorderBasis, een vereniging van negentien gereformeerde basisscholen. Op de scholen staat de Bijbel, als het onfeilbare woord van God, centraal. Met de Bijbel scholen wij kinderen Directie De directie van de school bestaat uit één persoon. Zij is verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken en voor het onderwijskundig proces. Zij geeft leiding aan het team en is verantwoordelijk voor alle activiteiten die op school worden georganiseerd. Zij legt verantwoording af aan het bovenschools management. Zij houdt contact met de afdelingsraad, de MR en buitenschoolse instanties Het team Het schoolteam telt 15 leerkrachten, drie onderwijsassistentes en een administratieve kracht. Er is een directeur. En een intern begeleider die zich voornamelijk bezig houdt met de coördinatie van de zorg binnen de school. De namen van alle teamleden staan in de Informatiegids vermeld Afdelingsraad NoorderBasis is een vereniging met leden, die ingedeeld zijn in afdelingen rond iedere school. De leden van de afdeling kiezen een afdelingsraad, die meestal bestaat uit ouders. De afdelingsraad behartigt in opdracht van het bevoegd gezag (het centraal bestuur) een aantal taken, met name het bewaken van de gereformeerde identiteit. Ook denkt men om het wel en wee van het personeel. De namen van de leden van de afdelingsraad vindt u in de Informatiegids Medezeggenschapsraad De school heeft ook een medezeggenschapsraad. Deze bestaat uit enkele ouders en enkele personeelsleden. De MR heeft als taak om advies of instemming te geven bij belangrijke beleidsvoornemens. De namen van de leden van de MR-leden vindt u in de Informatiegids Leerlingen en ouders GBS Calvijn ligt in de wijk Beijum, aan de noordkant van Groningen. Ze betrekt haar leerlingen uit het oostelijk en noordelijk deel van de stad, met diverse nieuwbouwwijken. Van de leerlingen (en ouders) is 78% lid van de Gereformeerde Kerk (vrijgemaakt) te Groningen-Oost of de Christelijk Gereformeerde kerk te Groningen. De overige kinderen en hun ouders horen bij: de Nederlands Gereformeerde Kerken, de Protestantse Kerken in Nederland, de Baptistengemeente, de Vrije Baptistengemeente, de Vergadering van Gelovigen of de Vrij-evangelische Gemeente. Zowel met ouders als met de (eigen) kerkelijke gemeente is er een goed en regelmatig contact. De triangelgedachte, gezin-school-kerk, is bij ons herkenbaar in de praktijk. De school wordt momenteel bezocht door ongeveer 185 leerlingen, verdeeld over 8 groepen. Zoals het zich nu laat aanzien blijft de school licht groeien Het schoolgebouw Het goed onderhouden gebouw bestaat uit 9 leslokalen, een speellokaal, een ruime hal, een personeelskamer, een keuken/bar, een directiekantoor, een ib/rt-kantoor, diverse werkplekken en een aantal magazijnen. De school is toegankelijk voor mindervaliden en er is een invalidentoilet aanwezig. De hal wordt gebruikt bij vieringen, o.a. bij Kerst, Pasen, Pinksteren, Gezin-School-Kerkvieringen en bij het opvoeren van musicals. Ook worden hier de ledenvergaderingen en ouderavonden gehouden. De pleinen zijn voorzien van houten speeltoestellen: duikelstangen, banken, evenwichtsbalk, kruiptunnel en een klim- en klauterhuis en een zandbak. Er zijn voldoende parkeerplaatsen in de buurt van de school. 2.Waar staan we voor 2.01 Identiteit De school is een gereformeerde school. Dat betekent o.a. dat op onze school alleen leerkrachten benoemd kunnen worden, die belijdend en meelevend lid zijn van een kerk waar de Bijbel als woord van God de grondslag is en waar de drie formulieren van eenheid als samenvatting worden gehanteerd. Alleen leden van die kerken kunnen lid zijn van de schoolvereniging. Inhoudelijk betekent dat, dat de leerkrachten oprechte christenen zijn en dat ook moeten uitstralen en overdragen op de kinderen. In de dagelijks schoolpraktijk willen we dat op allerlei manieren laten zien. We noemen een paar doelstellingen: a. We geven gereformeerd, bijbelgetrouw onderwijs, overeenkomstig de grondslag van de schoolvereniging; b. We maken serieus werk van de individuele begeleiding van de leerling; we willen goed omgaan met verschillen die er tussen de leerlingen zijn; c. We geven eigentijds en vernieuwend onderwijs, inspelend op de veranderende omgeving; Wat wij onder christelijke identiteit verstaan is verder uitgewerkt in het strategisch beleidsplan van NoorderBasis. Deze kunt u vinden op de site Missie We hebben als school een missie geformuleerd. In deze missie is kernachtig samengevat wat wij belangrijk vinden op onze school, voor de kinderen, de ouders, het team. De missie is niet iets wat feilloos werkt. Het is een intentieverklaring, richtinggevend. Als titel hanteren we: Hier voel ik me thuis! Deze titel wijst op een pedagogisch klimaat, waarin sprake is van een situatie van welbevinden. Niet enkel voor individuele personen, maar ook voor samen-op. Ook niet alleen voor leerlingen, maar net zo goed voor leerkrachten, ouders, enz. Nader uitgewerkt komen we tot de volgende uitspraken: Op de gereformeerde basisschool Calvijn 1. leren kinderen wie ze mogen zijn: verloste kinderen van één Vader. 2. ervaren en beleven ze wat dat betekent, individueel en gezamenlijk. 3. voelt elk kind zich veilig, geborgen en gewaardeerd. 4. zijn verschillen tussen leerlingen vanzelfsprekend. De organisatie van het onderwijs stemmen we hier op af, zodat ieder kind zich optimaal kan ontwikkelen. 5. bieden wij kinderen veilige en uitdagende leersituaties. Hierbinnen leren zij hun eigen mogelijkheden kennen en ontwikkelen zij hun zelfvertrouwen. 6. leren kinderen zelfstandigheid en verantwoordelijkheid, ook in het omgaan met anderen. 7. ervaren de ouders hun betrokkenheid bij de school, vanwege de plaats die deze inneemt binnen de driehoek gezin-school-kerk. 8. zijn de ouders tevreden over de kwaliteit van het onderwijs en het pedagogisch klimaat. 9. ervaren leerkrachten ondersteuning bij het dagelijkse werk door een goed functionerende interne zorgstructuur. 10. werkt een team van deskundige leerkrachten samen, waarin iedereen zich blijvend lerend opstelt. 11. communiceren wij als team op open wijze, met elkaar, met de kinderen, met de ouders, met de medezeggenschapsraad en met het bestuur. 12. heeft het team, mede dankzij de tevredenheid bij ouders en leerlingen, plezier in het werk. 13. hanteren we duidelijk herkenbare, doorgaande lijnen, zowel op didactisch, als op pedagogisch en sociaal gebied. 14. gebruiken we kwalitatief goede leer- en hulpmiddelen. 4 5

4 2.03 Schoolklimaat Op school zijn duidelijke regels nodig, aangezien de vrijheid van de één soms een beperking voor de ander kan betekenen. Kinderen hebben behoefte aan duidelijkheid, omdat dit een belangrijke voorwaarde is voor het zich veilig en geborgen voelen. Daarom wordt er op onze school orde en rust nagestreefd, waarbij spontane uitingen echter wel mogelijk moeten blijven. Ruwe taal en scheldwoorden willen we op onze school niet horen. Het zich veilig en geborgen voelen heeft ook te maken met het contact, dat er is tussen ouders en school. Als school willen we ons daarom open stellen voor de ouders. Ouders zijn van harte welkom, zowel voor informatie over hun kind, als voor daadwerkelijke ondersteuning. In verband hiermee zijn er school- en klassenregels opgesteld. De omgang met elkaar is voor alle geledingen binnen de school natuurlijk belangrijk, maar zeker voor de leerlingen onderling Uitgangspunten Het uitgangspunt van onze school is het algemene opvoedingsdoel, zoals dat is verwoord in het schoolplan. Dit opvoedingsdoel is afgeleid van wat God in de Bijbel ons duidelijk maakt. De Bijbel zien we als het complete Woord van God, dat zeggenschap heeft over heel ons leven. Het algemene opvoedingsdoel houdt het volgende in: De kinderen toerusten tot zelfstandig functionerende volwassenen, die God naar Zijn woord willen dienen en hun gaven willen ontwikkelen en gebruiken tot eer van God en tot heil van de naaste en de leefomgeving, in alle levensverbanden waar God hen plaatst Aanmeldingsbeleid Met alle ouders van wie het eerste kind op onze school wordt aangemeld wordt een aanmeldingsgesprek gevoerd. De aanmeldingscommissie bestaat uit de directeur van de school en een lid van de afdelingsraad. In dat gesprek staan de volgende vragen centraal: is er sprake van aansluiting tussen de uitgangspunten van het gereformeerde onderwijs op school en datgene wat uw zoon/ dochter thuis meekrijgt in de opvoeding; stemmen de ouders er op grond van hun overtuiging mee in dat in het onderwijsproces op school God en Zijn Woord (zoals samengevat in de drie formulieren van eenheid) een centrale plaats krijgen. In het gesprek vragen wij u de ouderverklaring te ondertekenen. Met de ondertekening daarvan geeft u aan dat u er van harte mee instemt dat het onderwijs op de school gebaseerd is op de in de ouderverklaring genoemde uitgangspunten. Zie ook 3.Organisatie van het onderwijs 3.01 Aanmelding nieuwe leerlingen Kinderen van 3 jaar en 10 maanden mogen een aantal dagdelen komen kennismaken en meedraaien in de groep. Ze worden als leerling ingeschreven op de eerste schooldag op of na hun vierde verjaardag. We gaan er van uit dat leerlingen zindelijk zijn en zichzelf kunnen redden op de wc Leerplicht Vanaf 5 jaar zijn de leerlingen leerplichtig. In bijzondere gevallen kan op verzoek van de ouders voor een kind dat nog geen 6 jaar oud is voor ten hoogste 5 uren per week vrijstelling worden verleend, eventueel te verlengen met nog eens 5 uren per week. Het verdient overigens aanbeveling om de regelmaat van het onderwijs niet te doorbreken. Vierjarigen zijn niet leerplichtig. Toch gelden, als u uw vierjarig kind hebt laten inschrijven, voor hen dezelfde regels als voor vijfjarigen Overgangsprotocol Voor de overgang van kleuters van groep 1 naar groep 2 en van groep 2 naar groep 3 gebruiken we een overgangsprotocol. Voor elk kind nemen we een individuele beslissing die gebaseerd is op diens ontwikkeling. Het zal echter duidelijk zijn dat oudere kinderen eerder toe zijn aan de overstap naar groep 2 of groep 3 dan jongere kinderen. Het volledige protocol is op school beschikbaar Schoolorganisatie De school werkt met het zgn. leerstof-jaarklassensysteem. Dat houdt in dat de leerlingen een bepaalde hoeveelheid leerstof per jaar doorwerken. We werken dit cursusjaar in 8 groepen. In de onderbouw (groepen 1 t/m 4) leggen we de nadruk op het leren op een speelse, creatieve manier. Voor de kleutergroepen, en ook een aantal uren in de groepen 3 en 4, geldt dat we aansluiten bij hun belevingswereld en hun ontwikkelingsniveau (ontwikkelingsgericht onderwijs). Over allerlei onderwerpen wordt gesproken en gewerkt, zodat de leerlingen veel woorden leren en goed leren spreken en luisteren. Dit is belangrijk als voorbereiding op het latere lees- en taalonderwijs. Omdat jonge kinderen leren tijdens het spel, zorgen we ervoor dat er veel materiaal is waarvan of waarmee de leerlingen kunnen leren, bewegen of de grove en fijne motoriek kunnen oefenen in leuke, gevarieerde spelsituaties. Het kind leert zo zijn/haar eigen mogelijkheden tot expressie ontdekken. In groep 3 begint het systematisch leren lezen, rekenen en schrijven. Vooral het eerste halfjaar is er ook nog veel tijd voor spelen binnen en buiten. Ook met wereldoriëntatie zijn we in de groepen 3 en 4 op een speelse manier bezig. In de middenbouw (groepen 5 en 6) krijgt het leren een meer zakelijke aanpak. In de bovenbouw (groepen 7 en 8) staat het systematisch-doelbewust-leren centraal. De leerlingen van de groepen 5-8 krijgen huiswerk mee: wekelijks voor Bijbelse geschiedenis, twee- wekelijks topografie. De groepen 7 en 8 hebben regelmatig huiswerk voor Engels Onderwijsaanbod Godsdienstonderwijs Bijbelonderwijs is een wezenlijk onderdeel van het onderwijs op onze Gereformeerde school. Hierbij aanvaarden wij de gehele Bijbel als het onfeilbare Woord van God. Bijna iedere dag begint met Bijbelonderwijs. De vertelling is daarbij de meest gehanteerde werkvorm. In de groepen 1 en 2 gebruiken we de Bijbel voor jou. In de groepen 5 t/m 8 werken we met de methode Levend Water. Naast vertellingen werken we met het leerlingenboek en worden verwerkingen gemaakt in het werkboek. Verder leren de kinderen ieder jaar een vastgesteld aantal psalmen, gezangen en liedboekliederen Taal/onderwijs Taal In groep 1 en 2 gebruiken we de methode Kleuterplein, verder wordt er gebruik gemaakt van Taal op maat, en Wat zeg je? Daarnaast gebruiken we het programma Bereslim. In groep 3 wordt gebruik gemaakt van Veilig leren lezen. Dit is een taal -leesmethode. In groep 4 t/ 8 wordt de methode Taal in beeld gebruikt. In deze methode komen de onderdelen spreken, luisteren, woordenschat, taalbeschouwing en stellen aan de orde. Dit is het basisaanbod. Voor aanpassingen aan het niveau van de leerlingen wordt gebruik gemaakt van compacten. Hiernaast wordt verrijkingsmateriaal aangeboden, o.a Taalmaker, Zinder. Lezen Voorbereidend en aanvankelijk lezen: in groep 1-2 wordt gebruik gemaakt van diverse hulpmiddelen om de belangstelling voor de geschreven taal bij kinderen te wekken en hun vaardigheden te ontwikkelen. We werken in deze groepen met een beredeneerd aanbod met behulp van Kleuterplein, Taal op Maat en internet. Dit wordt thematisch aangeboden. Technisch lezen: In groep 3 wordt de methode Veilig leren lezen gebruikt. Voortgezet technisch lezen: Vanaf groep 4 worden boekjes aangeboden die passen bij het leesniveau van het kind totdat het kind AVI Plus gehaald heeft. Voor Extra hulp aan de leerlingen die moeite hebben met het leesproces, wordt gebruik gemaakt van Goed gelezen voor technisch lezen. Studerend en begrijpend lezen: vanaf groep 4 wordt gebruik gemaakt van Lezen in beeld en Nieuwsbegrip. Belevend lezen: dit doen we o.a. door voorlezen, vrij individueel lezen en boekpromotie. De klassenbibliotheek vervult daarbij een belangrijke rol. Verder nemen we deel aan leesprojecten via de plaatselijke bibliotheek. Bij de onderbouw wordt veel gewerkt vanuit de belevingswereld van de kinderen. Taal wordt geïntegreerd aangeboden. Ze werken met thema s die passen bij wat de kinderen bezig houdt en bij de tijd van het jaar. Van elk thema wordt een woordveld gemaakt. Ze werken met verteltafels en hebben een boeken- en schrijfhoek. Daarnaast bieden zij letters van de week aan en werken aan letterherkenning door middel van een letterlijn. Er wordt veel voorgelezen en over doorgepraat. De auditieve analyse en synthese wordt geoefend met woordklappen, luisteren naar geluiden en nabootsen en korte zinnen nazeggen. Groep 3 leert lezen met de methode Veilig Leren Lezen. Veel talige activiteiten worden gekoppeld aan de thema s van Veilig Leren Lezen en worden uitgebreid met een verteltafel, drama en naspelen van situaties. Spreekbeurten en boekbesprekingen worden op heel bescheiden niveau aangeleerd. Veilig en vlot wordt ingezet om het automatiseringsproces goed op gang te helpen. Ouders worden hier ook bij ingeschakeld. Om nog meer leeskilometers te maken, lezen de kinderen van groep 3 twee keer in de week een half met Tutors uit de bovenbouw. 6 7

5 Tutorlezen Elke maandag- en woensdagmorgen beginnen de kinderen de dag met Tutorlezen. Het is een leesvorm waarbij de ene leerling een andere leerling helpt. Samenwerkend leren of Coöperatief leren kan meehelpen om het leesniveau omhoog te krijgen en het leesplezier te vergroten. De Tutor, een leerling uit een hogere groep, helpt de Tutorleerling, een leerling met een lager leesniveau. Samen werken is ook leuk. We leren de kinderen om complimentjes uit te delen en het zelfvertrouwen wordt gestimuleerd. Het dyslexieprotocol wordt gebruikt om kinderen met dyslexie of andere leesproblemen tijdig op te sporen. Herfst-, winter-, lente- en zomersignalering worden volgens het protocol ingezet. De bovenbouw heeft voor een methode gekozen, ook al ervaren zij dat soms als iets minder passend dan werken vanuit de belevingswereld. De taalmethode die gekozen is in de bovenbouw van onze school is Taal in beeld. Een thematisch-cursorische methode, die alle taalonderwerpen volgens de kerndoelen aanbiedt maar tegelijkertijd werkt met thema s die dicht bij de belevingswereld van de kinderen staan. De argumenten die de bovenbouw heeft om niet zonder een methode te gaan werken zijn: Een methode biedt zekerheid dat kerndoelen gevolgd worden. De doorgaande lijnen worden gegarandeerd. Het niveau van taalgebruik, afstemming van de jaargroepen en zone van de naaste ontwikkeling, is in de methode goed doordacht. Er komt een enorme hoeveelheid werk bij als de leerkrachten zelf de thema s moeten bedenken en tegelijkertijd de kerndoelen en doorgaande lijnen en ook het niveau in de gaten moeten houden. Naast het aanbieden van de taalmethode wordt gewerkt met woordwebben, woorddoos en themawoorden. Vier keer per week wordt er spelling aangeboden aan de hand van de methode Spelling in beeld. We werken met spellingregels die zichtbaar zijn in de klas. We werken met een instructietafel om verlengde instructie aan te bieden. Daarnaast krijgen zorgleerlingen extra tijd en hulp van de leerkracht. Tutorlezen wordt twee keer per week schoolbreed ingezet. De overtuiging is schoolbreed aanwezig, dat kinderen veel van elkaar leren, dat werken in heterogene groepen een goed middel is om in te zetten bij het verwerven van taal. De methode biedt daar ook volop gelegenheid voor. Om ook de meer- en hoogbegaafde leerlingen tegemoet te komen, hebben wij op school plusgroepjes, leerlingen die meer kunnen, krijgen onder begeleiding van een speciale leerkracht opdrachten om zelfstandig uit te voeren. Deze opdrachten worden besproken en aan de leerlingen worden eisen gesteld over het niveau waarop ze het gemaakte werk inleveren. De samenwerking met ouders is het grootst in de onderbouw, maar loopt ook door naar de bovenbouw. Er zijn leesouders, kinderen krijgen leespakketten mee, in de vakantie kan men gebruik maken van speciale lees apps, ouders krijgen tips op ouderavonden en komen regelmatig in de groepen om activiteiten mee te maken en er aan deel te nemen Rekenen/wiskunde We werken in de groepen 3-8 met de methode Wizwijs. In de groepen 1 en 2 wordt gebruik gemaakt van de methode Kleuterplein. Daarnaast wordt ook gebruik gemaakt van de methode Wizwijs Engels In 2013 hebben we besloten om Engels taalonderwijs in te voeren in de hele school. Er is een nieuwe methode gekozen My name is Tom. We zijn in het schooljaar gestart in groep 1 en 2 met het invoeren van deze methode. Dit schooljaar start groep 5 met Engels. We gebruiken in groep 7 en 8 nog de methode Hello World, waarbij de communicatieve vaardigheden voorop staan Verkeer Vanaf groep 3 krijgen de leerlingen les in het veilig deelnemen aan het verkeer. De methode die we hiervoor gebruiken is Wijzer op weg. Elk cursusjaar doen de leerlingen van groep 7 mee aan het Jeugdverkeersexamen (theorie en praktijk) van 3VO Wereldorientatie Hieronder vallen de vakken aardrijkskunde, geschiedenis en kennis van de natuur/biologie. We gebruiken de methode Topondernemers, een methode die opdrachtkaarten aanbiedt met diverse onderwerpen uit de Wereld Oriëntatie. Daarnaast gebruikt de Bovenbouw de geschiedenis methode Bij de tijd, de aardrijkskunde methode Hier en daar en Junior Bosatlas-werkboeken en de biologiemethode Leefwereld. De groepen 1-3 maken gebruik van Kleuterplein, Idee en Aardrijkskunde in de kijker. Aan het eind van groep 3 wordt een begin gemaakt met het gebruik van Topondernemers. Groep 3 en 4 maakt ook gebruik van de methode Leefwereld. Alle groepen maken bovendien gebruik van de schooltuin. Middels het digibord en dvd is het mogelijk om bewegende beelden bij deze vakken te laten zien Kunstzinnige orientatie(ckv) Wij vinden het belangrijk dat leerlingen in hun schoolloopbaan in aanraking komen met kunst en cultuur. We maken daarvoor gebruik van de methodes en daarnaast hebben we jaarlijks een kunst/cultuur project. Tot nu toe konden we gebruik maken van subsidies, waardoor het mogelijk was om externe deskundigen in te schakelen of buitenschoolse activiteiten te organiseren. Ckv is een roulatiesysteem van kortlopende kunst- en cultuurprojecten in alle groepen, zodat de leerlingen een evenwichtig en gevarieerd aanbod krijgen Bewegingsonderwijs Bij dit vak besteden we aandacht aan het vergroten van de eigen lichaamsmogelijkheden in allerlei situaties door middel van spel en turnen. Het accepteren van je eigen grenzen (en ook die van de ander) vinden wij belangrijk. We willen sportief bezig zijn en er samen plezier aan beleven. De leerlingen van de groepen 1 en 2 maken gebruik van hun eigen speellokaal. De andere leerlingen gaan naar de sporthal Beijum. Er is een protocol m.b.t. verantwoordelijkheden en veiligheid opgesteld. Ouders kunnen deze desgewenst op school inzien en/of opvragen. Ook nemen de groepen 5-8 regelmatig deel aan activiteiten en workshops die aangeboden worden door Beijum Vensterwijk en doen we mee met een jaarlijkse sportdag van de Noorderbasis. Sinds januari 2016 hebben we een vakleerkracht gymnastiek Seksuele vorming Seksuele vorming is een vanzelfsprekend onderdeel van de opvoeding. Op het eerste stuk van de levensweg, de ontwikkeling naar de volwassenheid, hebben kinderen een voorbeeld en begeleiding van opvoeders nodig. De seksuele ontwikkeling hoort als vanzelfsprekend bij de ontwikkeling van kinderen. Kinderen kunnen de weg nog niet alleen gaan. En we willen hen de juiste richting wijzen. Aandacht voor seksuele vorming is belangrijk omdat seksualiteit in de praktijk helaas ook veel omringd wordt door gebrokenheid en zonde. Terwijl seksualiteit als Scheppingsgave van God mooi en intiem bedoeld is. De basisschool is een goede plek voor toerusting en voorlichting voordat kinderen naar de middelbare school gaan, omdat vrijwel alle kinderen op de basisschool bij elkaar komen. Concreet zien wij de taak van de school als volgt. Seksuele opvoeding is geen apart vak. Wij zien het als een aanvulling op de taak van de ouders, waarbij verschillende zaken op bepaalde leeftijden als bekend worden verondersteld. Wij spreken heel gewoon over dit onderwerp als daartoe aanleiding bestaat. Ons kader is Gods Woord. Op basis daarvan staan wij op het standpunt dat het huwelijk door God bedoeld is als een publieke, duurzame relatie tussen één man en één vrouw. Samengevat: De seksuele voorlichting en opvoeding is in de eerste plaats de taak en de verantwoordelijkheid van de ouders. De school geeft seksuele opvoeding als aanvulling op de oudertaak Vervangingsprotocol Als een leerkracht ziek is of verlof heeft worden de lessen over genomen door een andere leerkracht, bij voorkeur de duo-leerkracht. Als dat niet geregeld kan worden, wordt gekeken of er intern geschoven of geruild kan worden. Ook is het een optie om de groep te verdelen over andere groepen. In het uiterste geval wordt de betreffende groep vrij gegeven, volgens de richtlijnen van de inspectie met daarbij de volgende afspraken: in principe niet de eerste dag alleen in het uiterste geval ouders worden schriftelijk of per mail op de hoogte gesteld de school heeft alleen m.b.t. de eerste dag de verplichting om kinderen op te vangen. Voorkomen moet worden dat dezelfde groep steeds vrij wordt gegeven. 8 9

6 3.08 Stage Er zullen regelmatig stagiaires op school zijn. Meestal zijn dat studenten van de Gereformeerde Hogeschool. Vierdejaars studenten worden wel LIOers genoemd: leraren in opleiding. Zij moeten gedurende een langere periode zelfstandig in een groep werken. Soms hebben we studenten die bezig zijn met de opleiding tot onderwijsassistent. Ons beleid is dat ook stagiaires meelevend lid zijn van een kerk waar de Bijbel als Woord van God de grondslag is en waar de drie formulieren van eenheid als samenvatting daarvan worden gehanteerd.. Verbeterplannen Schooljaar Het nieuwe Schoolplan gaat over de periode Voor het schooljaar hebben we de volgende plannen: 1. De methode ZIEN is goed ingevoerd en wordt in alle groepen gebruikt 2. Kwaliteit van de analyse van de resultaten verbeteren. 3. Uitvoering van de zorg verbeteren 4. Verbinding maken uit alle gegevens en analyses. 4. Kwaliteitszorg 4.01 Algemeen Om de vier jaar moeten scholen een schoolplan maken. Het is een document dat in eerste instantie bestemd is voor de inspectie. De school beschrijft daarin haar uitgangspunten en doelen, de verschillende vakken die gegeven worden, hoe de zorg geregeld is en hoe de kwaliteitszorg in elkaar zit. Dit alles mondt uit in een opsomming van zaken die te verbeteren zijn Verbeterplannen Het huidige schoolplan gaat over de periode Voor het schooljaar hadden we de volgende plannen: 1. De komende jaren willen we extra aandacht aan taal besteden. 2. In alle groepen gaan we meer aandacht aan het automatiseren van rekenen besteden. 3. Kwaliteit van de analyse van de resultaten verbeteren. 4. Uitvoering van de zorg verbeteren 5. Verbinding maken uit alle gegevens en analyses. 6. Schrijven Pennestreken ; er is een nieuwe digibord versie voor groep 3. We gaan onderzoeken of deze moderner is. 7. Engels: onderzoeken hoe we verder met deze methode gaan. 8. Burgerschap en sociale integratie: een leerstof overzicht maken. Ad1. We hebben in het schooljaar een nieuwe taalmethode ingevoerd. Op de vergaderingen van de bovenbouw en middenbouw stond dit onderwerp centraal. De winst van de nieuwe methode is : Spelling: de categorieen worden goed en op tijd aangeleerd voor de Cito-toetsen Taal: - er is goede aandacht voor, zinsontleding en interpunctie, tellen/schrijven en voor woordenschat. - differentiatie op niveau en tempo - de doelen worden inzichtelijk gemaakt Ad2. We hebben sinds 2014 een nieuwe rekenmethode. We merken dat in deze methode onvoldoende aandacht is voor het automatiseren. We hebben schoolbrede afspraken gemaakt: 1. De leerlingen krijgen regelmatig huiswerk mee. Dit geldt ook voor spelling en taal. 2. Er is materiaal aangeschaft voor cijferen en automatiseren. Dit wordt in alle groep ingezet. Ad3, 4 en 5 Dit zijn punten die jaarlijks terugkeren en voortdurend de aandacht blijven vragen. Inmiddels zijn het wel allemaal elementen die onderdeel geworden zijn van ons kwaliteitssysteem en terugkomen in alle verslagen en plannen. Daarnaast is er door de IB er een nieuw formulier ontwikkeld en gepresenteerd aan het team. Volgend schooljaar willen dit formulier gaan gebruiken en daarnaast onderzoeken of we het formulier ook kunnen integreren in ParnasSys. Ad6. De digibord versie van Pennestreken heeft geen toegevoegde waarde. Het gebruik van Gynzy biedt voldoende mogelijkheden. Volgend schooljaar wordt onderzocht of we de nieuwe versie van de hele methode Pennestreken gaan aanschaffen. Ad7. De ervaringen van groep 1,2 en 3 met deze methode zijn verzameld en er zijn afspraken gemaakt over hoe we verder gaan met deze methode. De methode is voor alle groepen aangeschaft. En we gaan het volgens het bijgeleverde schema invoeren. De methode is aangevuld met digitale lessen en met Engelse prentenboeken. Ad 1. Afgelopen schooljaar is de methode ZIEN aangeschaft en heeft het team scholing gevolgd om deze methode goed te kunnen gebruiken. In een aantal groepen is de vragenlijst al afgenomen. We merken dat ZIEN veel mogelijkheden heeft, misschien wel teveel. Daarnaast is gebleken dat er vragen rondom veiligheid en schoolklimaat ontbreken. De inspectie is hier kritisch over. We willen één instrument in de school om de leerlingen te bevragen en niet meerdere instrumenten. We gebruiken op school veel bronnenboeken m.b.t. sociaal emotionele ontwikkeling. Daarnaast hebben we ZIEN als signaleringsinstrument. Volgend schooljaar gaan we onderzoeken of we één methode gaan gebruiken waarin alles geïntegreerd is. Ad 2.3. en 4 we gaan het formulier dat door de Ib er is ontwikkeld invoeren en daarnaast gaan we onderzoeken of we het formulier ook kunnen integreren in Parnassys. Naast de plannen die in het Schoolplan worden genoemd hebben we ook nog ambities op het niveau van 21 century skills. We hebben het afgelopen jaar een 3Dprinter aangeschaft, de robotjes Dash & Dot en we hebben inmiddels 40 ipads in de school. We willen al deze middelen inzetten in het onderwijs. Volgend schooljaar wordt er in alle groepen, tijd in het rooster vrijgemaakt voor lessen ICT. Ook mediawijsheid nemen we hierin mee Resultaten van het onderwijs Ieder jaar namen we in groep 8 de CITO-Eindtoets af. De laatste jaren waren de gemiddelde scores op de eindtoets goed, ze lagen boven de bovengrens van de inspectie. Dit schooljaar hebben we een andere eindtoets afgenomen, Route8. Dit is een adaptieve, digitale toets. Het grote voordeel van de toets is dat hij op een morgen afgenomen kan worden en aansluit bij het niveau van de leerlingen. De leerlingen hebben een zeer goede score gehaald op de eindtoets: 226,4. Dit ligt ruim boven het landelijk gemiddelde. Alle groepen staan er qua resultaten goed voor. Een aparte vermelding verdienen de scores op taal in groep 5. Deze groep leerlingen konden de afgelopen jaren niet op een voldoende niveau komen met lezen. Nu is dat wel gelukt Uitstroom naar het voortgezet onderwijs Het vervolgonderwijs heeft de volgende richtingen: vwo,havo, het vmbo met 4 leerwegen en het PRO (praktijkonderwijs). Verder is er nog de mogelijkheid om tweetalig onderwijs te volgen Vmbo-basis 2 Vmbo-kader Vakcollege 1 Vmbo-tl Havo Vwo Tto 3 2 In februari ontvangen de ouders van de leerlingen van groep 8 middels een brief onze voorlopig plaatsing voor het voortgezet onderwijs. De ouders en de leerlingen van groep 8 worden uitgenodigd voor een schoolkeuzegesprek met de leerkracht(en) van groep 8. Dit gesprek vindt op school plaats. De plaatsing van de kinderen wordt gedaan aan de hand van de Plaatsingswijzer. De uitkomsten van de Eindtoets worden niet meegenomen in het advies. Ad8. Dit punt is in alle groepen opgepakt. We hebben een leerstof overzicht gemaakt en toegevoegd aan onze schooldocumenten

7 5. Zorg voor de leerlingen 5.01 De ontwikkeling van kinderen volgen Zodra een kind bij ons op school komt beginnen we met het nauwkeurig volgen van de ontwikkeling. Dat doen we door dagelijkse observaties, maar we gebruiken ook genormeerde toetsen: het CITO leerlingvolgsysteem. De maanden januari en juni zijn de toetsmaanden bij uitstek. Het is belangrijk dat ieder kind zich veilig voelt op school, zodat het zich ook optimaal kan ontwikkelen. En u zult natuurlijk ook uw vragen hebben: hoe gaat het nu?, kan mijn kind meekomen?, wat zijn de moeilijkheden? etc. Omdat dit belangrijke vragen zijn, willen wij vertellen welke mogelijkheden we hebben om de vorderingen en ontwikkelingen bij te houden en te toetsen. Dagelijks worden de leerlingen in hun ontwikkeling gevolgd, door observaties en/of correctie van het schriftelijke werk. Opvallende punten worden door de leerkracht geregistreerd. Daarnaast zijn er in het schooljaar vele momenten, dat er getoetst wordt. Dit kunnen zelfbedachte toetsen zijn, maar ook toetsen die bij een methode horen: methodegebonden toetsen. Ze zijn er voor aanvankelijk (technisch) lezen, begrijpend lezen, rekenen, taal, aardrijkskunde en geschiedenis. De handleiding van de methode geeft aan wanneer de resultaten voldoende, zorgelijk of onvoldoende zijn. Verder worden regelmatig bij alle leerlingen gestandaardiseerde toetsen van het CITO afgenomen om te kijken hoe zij zich op bepaalde gebieden ontwikkelen in vergelijking tot andere groepen leerlingen. Op school gebruiken we de volgende observatielijsten en methodeonafhankelijke toetsen : Vragenlijst (voor ouders): groep 1, om de ontwikkeling en niveau van de leerling in beeld te krijgen CB4>>checklijst binnenkomende 4jarigen: wordt ingevuld na 6 weken Registratie ontwikkeling leerlingen Kleuterplein PRAVOO observatielijst voor sociaal-emotionele ontwikkeling. Voor de groepen 3 t/m 8 CITO-toetsen voor rekenen en taal voor groep 1 en 2 Drie Minuten Test (DMT), voor technisch lezen groep 3-8 Toetsen bij het protocol leesproblemen en dyslexie CITO-toetsen voor rekenen CITO-toetsen voor spelling groep 3-8 CITO-toetsen voor begrijpend lezen eind groep 3 en groep 4-8 CITO-toetsen voor studievaardigheden groep 6 en 7 CITO-eindtoets groep 8 Met ingang van de toetsronde van januari 2015 zijn we gaan werken met de nieuwste normen van CITO. Om allerlei redenen was het nodig dat CITO de normen bij moest stellen. Dat heeft een aantal consequenties. Kort gezegd komt het er op neer dat een leerling meer moet presteren om dezelfde score te halen. Of: bij een gelijkblijvende score kan een leerling op een lager niveau uit komen. Gelijktijdig laten we de indeling A t/m E los en hanteren daar voor in de plaats I t/m V, een indeling die zuiverder is omdat elk cijfer staat voor 20% van de kinderen. Dat was bij de letterindeling iets anders Passend onderwijs Op 1 augustus 2014 is de wet Passend Onderwijs van kracht geworden. Kernpunten uit deze nieuwe wet zijn dat: reguliere en speciale scholen op het gebied van ondersteuning aan leerlingen samenwerken; scholen zorgplicht hebben (de school waar de leerling schriftelijk is aangemeld dient te zorgen voor een passende plek); scholen en gemeenten/jeugdhulpverlening werken samen aan de integrale ondersteuning aan leerlingen vanuit onderwijs en zorg; er minder regelgeving vanuit Den Haag komt, maar dat we meer in de eigen regio kunnen regelen. Voor onze regio gaat het om de schoolbesturen primair en speciaal (basis) onderwijs in alle gemeenten in de provincie Groningen. Ondersteuning aan leerlingen Alle scholen hebben met elkaar vastgesteld welke ondersteuning er tenminste op alle scholen en locaties geleverd wordt, de zogenaamde basisondersteuning. Daarnaast hebben alle scholen vastgesteld welke extra ondersteuning zij kunnen bieden aan leerlingen. De basis- en extra ondersteuning hebben scholen beschreven in een ondersteuningsprofiel. U kunt dit profiel opvragen bij uw huidige school of de school van uw keuze (veel scholen hebben het profiel ook op de website geplaatst). De besturen van de scholen hebben er voor gekozen om de ondersteuningsmiddelen passend onderwijs naar rato van het aantal leerlingen per schoolbestuur over de scholen te verdelen. Hiermee hebben de besturen en de scholen de gelegenheid om samen met de ouders en andere partners (gemeenten, zorg) de basis- en extra ondersteuning verder uit te werken en te versterken. Is de school handelingsverlegen, m.a.w. kan de school niet voldoen aan de ondersteuningsbehoefte van uw kind, dan dient de school een andere, beter passende plek te zoeken. Dat kan ook het speciaal (basis) onderwijs zijn. Voor een plaatsing in het speciaal (basis) onderwijs 1 moet de school, in afstemming met u als ouders/verzorgers, een toelaatbaarheidsverklaring aanvragen bij de Commissie van Advies van het samenwerkingsverband. Hierbij is het zo dat de school de toelaatbaarheidsverklaring aanvraagt (en niet de ouder zoals in de situatie voor Passend Onderwijs). Meer informatie over het aanvragen van een toelaatbaarheidsverklaring vindt op u de website van het samenwerkingsverband ( onder de button Commissie van Advies ). U kunt uiteraard ook bij de school terecht voor meer informatie. Afwegingsproces Verreweg de meeste kinderen kunnen we gewoon opvangen op onze school. Soms hebben kinderen extra ondersteuning nodig. Per kind bekijken we of wij die kunnen bieden. We hebben in het schoolondersteuningsprofiel aangegeven wat we kunnen. De keuzevrijheid van de ouders kan dus worden beperkt door de aard en zwaarte van de specifieke ondersteuningsbehoefte van het kind en de feitelijke (on)mogelijkheden van de school. Onze school zoekt het belang van ieder uniek kind. Wij hanteren bij het afwegingsproces het volgende stappenplan: 1. Als de ouders hun kind aanmelden bij onze school neemt onze school binnen de wettelijke termijn van 6 weken een besluit of plaatsing mogelijk is. Deze termijn kan met 4 weken worden verlengd. De termijn gaat in nadat het aanmeldingsformulier is ontvangen. 2. Er vindt eerst een gesprek plaats met de ouders. Daarbij wordt in ieder geval een toelichting gegeven op de visie van de school en op de hieronder beschreven procedure. Ook wordt toestemming van de ouders gevraagd om informatie bij derden op te vragen. Die derden kunnen zijn bijvoorbeeld: de huidige school, de eigen orthopedagoog, het Medisch Kinderdagverblijf, zorginstellingen en dergelijke. 3. De binnengekomen gegevens worden bestudeerd en besproken door directie, intern begeleider en eventueel de orthopedagoog / psycholoog. Besloten kan worden om het kind te observeren binnen zijn huidige school of de voorschoolse voorziening. 4. De school onderzoekt welke mogelijkheden de school zelf heeft en welke ondersteuningsmogelijkheden geboden kunnen worden en zo ja door wie. Gedacht moet worden aan het gebouw, het onderwijsleerpakket, extra personeelsformatie, leerlingenvervoer, ondersteuning door deskundigen buiten onze school enz. 5. De betreffende inventarisatie van de hulpvragen van het kind wordt afgezet tegen de visie van de school en de mogelijkheden om een goed onderwijsaanbod te realiseren. Hierbij wordt ook rekening gehouden met de ondersteuningsmogelijkheden, zowel materieel als personeel, die de school heeft. 6. In een afrondend gesprek met de ouders wordt het besluit van de school besproken. Er zijn twee mogelijkheden: De leerling wordt geplaatst. Er wordt voorafgaand aan de plaatsing een plan van aanpak opgesteld. Daarin staat de extra ondersteuning ook omschreven. z.s.m. daarna, maar dat kan ook na plaatsing, volgt een ontwikkelingsperspectief. De leerling wordt niet geplaatst. In dat geval zal de school aangeven waarom plaatsing niet mogelijk is. Tegelijk neemt het schoolbestuur de verantwoordelijkheid voor de zorgplicht. Informatie voor ouders/verzorgers Voor u als ouders/verzorgers geldt dat de scholen de belangrijkste informatiebron zijn als het gaat om Passend Onderwijs en extra ondersteuning aan uw kind. De school heeft dagelijks contact met uw kind en vervult daarmee in de ogen van het samenwerkingsverband een belangrijke rol in de adequate informatievoorziening aan ouders. Voor meer algemene vragen hebben we met een aantal samenwerkingsverbanden een Centraal Informatiepunt Passend Onderwijs ingericht. Hier kunt u terecht met uw vragen over extra ondersteuning aan uw kind of een verwijzing naar het speciaal onderwijs. Dit Centraal Informatiepunt is te bereiken via telefoonnummer: en via de mail: info@cigroningen.nl Voor blinde/slechtziende en dove/slechthorende kinderen geldt dat zij zich voor een plek in het speciaal onderwijs dienen te vervoegen bij resp. Visio en Kentalis. Zij hebben een eigen Commissie van Onderzoek die bepaalt of de leerling toelaatbaar is. 13

8 Daarnaast kunnen ouders ook terecht bij zowel de Coördinator als Procesondersteuner van het Samenwerkingsverband: Coördinator : Roel Weener roel@wkonderwijsadvies.nl Procesondersteuner : Marjet Westerhoff marjet.westerhoff@gmail.com Website en contactgegevens samenwerkingsverband Als samenwerkingsverband willen we ook zorgen voor adequate informatievoorziening naar o.a. ouders/verzorgers. Hiertoe hebben we een eigen website ingericht: Op deze website vinden ouders/verzorgers een apart tabblad met meer informatie over de ontwikkelingen, plannen en activiteiten van het samenwerkingsverband. Op (de website van het ministerie van OCW) en op de site kunnen ouders/verzorgers meer informatie vinden over de samenwerkingsverbanden en over Passend Onderwijs. Daarnaast is er het Steunpunt Passend Onderwijs, onderdeel van informatiepunt Hier kunnen ouders terecht met alle vragen over extra ondersteuning binnen het onderwijs. Het Steunpunt Passend Onderwijs is telefonisch bereikbaar via 5010: (0800) 5010 (vaste telefoon, gratis) of (0900) ( 0,45 per gesprek + kosten mobiel), of via internet: Contactgegevens van de Commissie van Advies en het Centraal Informatiepunt Passend Onderwijs: telefoon: (voor CvA én CI) mail CvA: info@cvagroningen.nl mail CI: info@cigroningen.nl Postadres: Postbus 8061, 9702 KB te Groningen Gegevens Samenwerkingsverband Passend Onderwijs PO Postadres: Postbus 138, 9640 AC Veendam Management: Roel Weener en Marjet Westerhoff Telefoon: en roel@wkonderwijsadvies.nl en marjet.westerhoff@gmail.com Website: Interne begeleider De interne begeleider coördineert de leerlingenzorg op school. Hij of zij coacht en ondersteunt de leerkrachten bij het realiseren van een passende aanpak voor elk kind Orthopedagogische hulp De schoolvereniging NoorderBasis heeft een orthopedagoog en een schoolpsycholoog in eigen dienst. De school kan altijd een beroep op hen doen en vragen om advies. Zij komen ook in beeld als een kind uitgebreider getest moet worden Externe ondersteuning van de zorg Soms kan het nodig zijn onze psycholoog/orthopedagoog in te schakelen. Zij doet onderzoek naar de problemen en kan, naast adviezen geven aan de school, de aanzet geven tot het aanvragen van ambulante begeleiding of logopedie. Soms worden kinderen doorverwezen naar externe hulpverleningsinstanties. Vragenlijst groep 2 Als voorbereiding op het onderzoek in groep 2 krijgen ouders een vragenlijst over de gezondheid en het welbevinden van hun kind. Tijdens het onderzoek neemt de doktersassistent de vragenlijst met u door. Op de vragenlijst kunt u aangeven of u prijs stelt op een gesprek met een verpleegkundige of arts van de GGD. Ook informeert de verpleegkundige bij de leerkracht of er kinderen zijn die de aandacht van de Jeugdgezondheidszorg nodig hebben. Zijn er bijzonderheden of vragen? Dan wordt u uitgenodigd voor een gesprek met de arts of de verpleegkundige. Hebt u in de vragenlijst aangegeven dat er bijzonderheden zijn op het gebied van stem, spraak en/of taal? Dan kijkt de logopedist, de verpleegkundige of arts van de GGD samen met u of er verder onderzoek nodig is. Vragenlijst groep 7 Ook in groep 7 krijgen ouders een vragenlijst. Op de vragenlijst kunt u aangeven of u prijs stelt op een gesprek met een verpleegkundige of arts van de GGD. Vaccinaties Alle 9-jarige kinderen ontvangen een uitnodiging van de GGD voor de vaccinaties DTP en BMR. Kinderen krijgen deze vaccinaties om te voorkomen dat ze besmettelijke ziektes als bof, mazelen of rode hond krijgen. Verder ontvangen alle 12-jarige meisjes 3 keer een uitnodiging voor de HPV-vaccinatie. Deze vaccinatie is bedoeld om hen te beschermen tegen baarmoederhalskanker. Contact Met vragen en problemen kunt u altijd terecht bij het Jeugdgezondheidszorgteam dat werkzaam is op de school van uw kind. De verpleegkundige houdt regelmatig spreekuur op het Centrum voor Jeugd en Gezin. U kunt ook bellen naar de Telefonische Advisering van GGD Groningen/CJG, telefoon: (op werkdagen van uur) Veiligheid en meldcode Een veilige omgeving, zowel fysiek als sociaal, is voor kinderen buitengewoon belangrijk. We besteden daarom veel aandacht aan de veiligheid van het gebouw. Apparaten en speeltoestellen bijvoorbeeld worden regelmatig gekeurd. Ook de sociale veiligheid is belangrijk. Om het pesten tegen te gaan hebben wij een anti-pestprotocol. Het vergroten van sociale vaardigheden heeft in onze school volop de aandacht. Speciale aandacht is er voor veilig internetten. Als wij op school een vermoeden hebben dat een leerling mogelijk slachtoffer is van huiselijk geweld en/of kindermishandeling, dan handelen wij zoals beschreven staat in de meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling van ons schoolbestuur. Deze code is te vinden op de website van de vereniging: Kinderen en Veilig Internetten Onze school maakt steeds meer gebruik van het internet. Internet is een prachtig medium voor het onderwijs, maar je kunt ook ongewenste zaken tegenkomen. Onze school kiest er voor om kinderen bewust te leren omgaan met internet. Internetten op school vindt plaats binnen de schooltijd. Deze tijd is dus bestemd voor onderwijs. Kinderen mogen daarom als regel nooit zomaar op internet, maar altijd met een duidelijke internetopdracht. En als ze wel een wat vrijere internetopdracht hebben maken we gebruik van sites en zoekmachines die speciaal voor kinderen bedoeld zijn. En er is toezicht. Dit kan door o.a. als leerkracht of ouder zicht te houden op het beeldscherm. Diens aanwezigheid en de mogelijkheid het beeldscherm te bekijken is vaak al genoeg om het bewust zoeken naar foute sites te voorkomen. Wanneer er ondanks alles toch iets verkeerds op het scherm verschijnt is het de taak van de leerkracht dit op een goede manier bespreekbaar te maken. Jeugdgezondheidszorg In de provincie Groningen wordt de jeugdgezondheidszorg voor kinderen van 0-19 jaar uitgevoerd door GGD Groningen. Tot de leeftijd van 4 jaar gaan ouders met hun kinderen daarvoor naar het consultatiebureau. Vanaf het vierde jaar komt u de medewerkers van de Jeugdgezondheidszorg tegen op de basisschool. Hieronder leest u wat de Jeugdgezondheidszorg van GGD Groningen u en uw kind te bieden heeft tijdens de basisschoolperiode. Onderzoek van gehoor, gezichtsvermogen, lengte en gewicht In groep 2 komt de doktersassistent van de GGD op school voor een onderzoek van het gehoor en gezichtsvermogen. De kinderen worden dan ook gemeten en gewogen. Ouders krijgen een uitnodiging om hierbij aanwezig te zijn. De kinderen worden opnieuw gemeten en gewogen in groep 7. Er wordt dan ook klassikaal voorlichting gegeven over voeding en bewegen. Bij dit onderzoek zijn ouders niet aanwezig. De onderzoeken vinden alleen plaats als u als ouder hiervoor toestemming geeft. Als tijdens één van de onderzoeken blijkt dat iets niet (helemaal) goed is, krijgt u hiervan bericht. Samen met u wordt dan bekeken wat er moet gebeuren. Verder spreken we de volgende regels met de kinderen af: Ik zal nooit mijn persoonlijke informatie doorgeven op Internet zoals: mijn naam, adres en telefoonnummer, het werkadres en telefoonnummer van mijn ouders of het adres van mijn school zonder toestemming van mijn ouders/leraar; Ik vertel het mijn ouders/leraar meteen als ik informatie zie waardoor ik me niet prettig voel; Ik zal nooit afspreken met iemand die ik online op Internet heb ontmoet, zonder toestemming van mijn ouders/leraar; Ik zal nooit op berichten een foto of iets anders van mijzelf over internet sturen zonder toestemming van mijn ouders/leraar; Ik zal nooit op berichten antwoorden die onprettig zijn. Het is niet mijn schuld dat ik zulke berichten krijg en ik vertel het meteen mijn ouders/leraar, zodat zij maatregelen kunnen nemen; Ik spreek met mijn ouders/leraar af op welk tijdstip en hoe lang ik op Internet mag en van welke programma s ik gebruik mag maken

... 1 INLEIDING... 4 1. DE SCHOOL... 5 1.01 Schoolgegevens... 5 1.02 Noorderbasis Scholen met de Bijbel... 5 1.03 Directie... 5 1.04 Het team...

... 1 INLEIDING... 4 1. DE SCHOOL... 5 1.01 Schoolgegevens... 5 1.02 Noorderbasis Scholen met de Bijbel... 5 1.03 Directie... 5 1.04 Het team... SCHOOLGIDS 2015-2016 ... 1 INLEIDING... 4 1. DE SCHOOL... 5 1.01 Schoolgegevens... 5 1.02 Noorderbasis Scholen met de Bijbel... 5 1.03 Directie... 5 1.04 Het team... 5 1.05 Afdelingsraad... 5 1.06 Medezeggenschapsraad...

Nadere informatie

2017-2018 www.gbshetpalet.nl 2017-2018 Inleiding 1. De school 1.1 Schoolgegevens 1.2 Noorderbasis Scholen met de Bijbel 1.3 Directie 1.4 Het team 1.5 Afdelingsraad 1.6 Medezeggenschapsraad 1.7 Leerlingen

Nadere informatie

INLEIDING... 4 1. DE SCHOOL... 5 1.01 Schoolgegevens... 5 1.02 Noorderbasis Scholen met de Bijbel... 5 1.03 Directie... 5 1.04 Het team... 5 1.

INLEIDING... 4 1. DE SCHOOL... 5 1.01 Schoolgegevens... 5 1.02 Noorderbasis Scholen met de Bijbel... 5 1.03 Directie... 5 1.04 Het team... 5 1. SCHOOLGIDS 2014-2015 1 INLEIDING... 4 1. DE SCHOOL... 5 1.01 Schoolgegevens... 5 1.02 Noorderbasis Scholen met de Bijbel... 5 1.03 Directie... 5 1.04 Het team... 5 1.05 Afdelingsraad... 5 1.06 Medezeggenschapsraad...

Nadere informatie

Schooljaarverslag GBS Calvijn

Schooljaarverslag GBS Calvijn Schooljaarverslag 2015-2016 GBS Calvijn Schooljaarverslag 2015-2016 GBS Calvijn Naam school Calvijnschool Brinnummer 09JG Adres Froukemaheerd 1 Postcode + plaats 9736 RA Telefoon 050 5412919 E-mail calvijn@noorderbasis.nl

Nadere informatie

2018-2019 www.gbsrehoboth.com Inleiding 3 1. De school 4 1.1 Schoolgegevens 4 1.2 NoorderBasis Scholen met de Bijbel 4 1.3 Directie 4 1.4 Het team 4 1.5 Schoolraad (AR en MR) 4 1.6 Leerlingen en ouders

Nadere informatie

INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7

INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7 CONCLUSIE EN VOORUITBLIK 8 2 VOORWOORD EN INLEIDI

Nadere informatie

Schooljaarverslag GBS Calvijn

Schooljaarverslag GBS Calvijn Schooljaarverslag 2012-2013 GBS Calvijn Schooljaarverslag 2012-2013 GBS Calvijn Naam school Calvijnschool Brinnummer 09JG Adres Froukemaheerd 1 Postcode + plaats 9736 RA Telefoon 0505412919 E-mail calvijn@noorderbasis.nl

Nadere informatie

Inhoudsopgave: Even voorstellen 5. Waar staan we voor 7. Ons onderwijs 7. Boeiend onderwijs: 8. Kwaliteit bewaken 8

Inhoudsopgave: Even voorstellen 5. Waar staan we voor 7. Ons onderwijs 7. Boeiend onderwijs: 8. Kwaliteit bewaken 8 Informatiegids Inhoudsopgave: Even voorstellen 5 Waar staan we voor 7 Ons onderwijs 7 Boeiend onderwijs: 8 Kwaliteit bewaken 8 Veiligheid door respect en regels 9 Open voor vernieuwingen 9 Engels en Frans

Nadere informatie

VVE protocol. IKC Juliana. Weth. Rebellaan KA Barneveld

VVE protocol. IKC Juliana. Weth. Rebellaan KA Barneveld VVE protocol IKC Juliana Weth. Rebellaan 142 3771 KA Barneveld 0342-412165 Inhoud Overstap van peuteropvang naar kleutergroep 2 Wat is VVE? 3 Doorstroming naar de 3 De warme overdracht 3 Aanbod van de

Nadere informatie

Sterrenstof. De volgende Sterrenstof zal verschijnen op 5 oktober 2016

Sterrenstof. De volgende Sterrenstof zal verschijnen op 5 oktober 2016 SEPTEMBER 2016 Belangrijke data: 12 september 19.00-20.00 uur informatieavond Middenbouw (3,4,5) 12 september 20.00-21.00 uur informatieavond Onderbouw (1,2) 13 september 19.00-20.00 uur informatieavond

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel Schooljaar

Schoolondersteuningsprofiel Schooljaar 1 Schoolondersteuningsprofiel Schooljaar 2017-2018 september 2017 Ieder kind heeft recht op passend onderwijs. Om dat te kunnen aanbieden, moet een school precies weten wat ze met de leerlingen wil bereiken

Nadere informatie

Binnen deze driehoek geldt een aantal randvoorwaarden:

Binnen deze driehoek geldt een aantal randvoorwaarden: Beleidsstuk ouderbetrokkenheid 3.0 In onderstaand document geven wij weer hoe we als school omgaan met oudercommunicatie en het weergeven van de behaalde resultaten van leerlingen. Dit beleidsstuk is geschreven

Nadere informatie

Hoofdstuk 3 De zorg voor de leerlingen

Hoofdstuk 3 De zorg voor de leerlingen Hoofdstuk 3 De zorg voor de leerlingen 3.1. Passend Onderwijs Het doel van Passend Onderwijs is dat scholen in de regio gezamenlijk verantwoordelijk zijn voor de zorg voor de leerlingen. Het heeft de voorkeur

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel versie 2.0

Schoolondersteuningsprofiel versie 2.0 1 Schoolondersteuningsprofiel versie 2.0 september 2017 Ieder kind heeft recht op passend onderwijs. Om dat te kunnen aanbieden, moet een school precies weten wat ze met de leerlingen wil bereiken en hoe

Nadere informatie

Schoolgids GBS Johannes Bogerman

Schoolgids GBS Johannes Bogerman 2017 2018 Schoolgids GBS Johannes Bogerman GBS Johannes Bogerman Bezoekadres: Wilgenstraat 47 9861 EE Grootegast Postadres: Postbus 39 9860 AA Grootegast Tel: 0594-613657 E-mail: dir.bogermangrootegast@noorderbasis.nl

Nadere informatie

U kunt hieronder zien in welke periode welke toets wordt afgenomen.

U kunt hieronder zien in welke periode welke toets wordt afgenomen. 6. KWALITEITSZORG Het Leerlingvolgsysteem (LVS) Om de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en de ontwikkeling van de leerling goed te volgen, gebruiken we een Leerlingvolgsysteem. Een goed LVS moet een

Nadere informatie

SCHOOLGIDS 2015-2016 Algemeen Deel. GBS de Brug. Zuidhorn

SCHOOLGIDS 2015-2016 Algemeen Deel. GBS de Brug. Zuidhorn SCHOOLGIDS 2015-2016 Algemeen Deel. GBS de Brug Zuidhorn Deze schoolgids bestaat uit 2 delen. a. Een algemeen deel b. Een adressendeel. Dit deel wordt niet op de website gepubliceerd. 1 1. DE SCHOOL 1.01

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel 2.0

Schoolondersteuningsprofiel 2.0 1 Schoolondersteuningsprofiel 2.0 Ieder kind heeft recht op passend onderwijs. Om dat te kunnen aanbieden, moet een school precies weten wat ze met de leerlingen wil bereiken en hoe ze de lesstof wil aanbieden.

Nadere informatie

Uw kind heeft moeite met lezen Wat kunt u van De Noordkaap verwachten?

Uw kind heeft moeite met lezen Wat kunt u van De Noordkaap verwachten? Uw kind heeft moeite met lezen Wat kunt u van De Noordkaap verwachten? 1 Inhoud Voorwoord... 3 1 Leesproblemen... 4 2 Mogelijk dyslexie... 4 2.1. De dagelijkse lespraktijk.... 4 2.2: De stappen die genomen

Nadere informatie

Zorg voor onze kinderen

Zorg voor onze kinderen Zorg voor onze kinderen Versie 5.0 juni 2011 Gelukkig de kinderen, die zonder angst, naar school gaan. Gelukkig de kinderen, die zonder hoge cijfers zich geaccepteerd weten. Gelukkig de kinderen, die ondanks

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel versie 2.0

Schoolondersteuningsprofiel versie 2.0 1 Schoolondersteuningsprofiel versie 2.0 november 2017 Ieder kind heeft recht op passend onderwijs. Om dat te kunnen aanbieden, moet een school precies weten wat ze met de leerlingen wil bereiken en hoe

Nadere informatie

Stroommodel Beleidsvorming binnen het Basisonderwijs wat betreft het geven van onderwijs aan leerlingen met specifieke moeilijkheden.

Stroommodel Beleidsvorming binnen het Basisonderwijs wat betreft het geven van onderwijs aan leerlingen met specifieke moeilijkheden. Stappenplan 1 Het aangeven wat een school kan is misschien gemakkelijker gezegd dan gedaan. Wat een school kan is van vele factoren afhankelijk. Geld is natuurlijk een belangrijke factor en één van de

Nadere informatie

ZORG OP MAAT OMDAT IEDER KIND TELT

ZORG OP MAAT OMDAT IEDER KIND TELT Telefoon 0317-350815 ZORG OP MAAT OMDAT IEDER KIND TELT DON BOSCOSCHOOL RENKUM Versie april 2011 ZORGSYSTEEM DON BOSCOSCHOOL RENKUM Iedere school heeft de plicht voor alle kinderen zorg op maat te bieden.

Nadere informatie

School Ondersteunings Profiel (SOP)

School Ondersteunings Profiel (SOP) School Ondersteunings Profiel (SOP) april 2016 1 Schoolondersteuningsprofiel: Is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

1 Hier staan wij voor

1 Hier staan wij voor 1 Hier staan wij voor Richting van de school De Tweemaster is een kleine openbare school waar veel persoonlijke aandacht is voor de kinderen en hun ouders/verzorgers. We vinden het belangrijk dat er verschillende

Nadere informatie

Aan de ouders, Vriendelijke groet, team prinses Beatrixschool. Verbeterpunten en acties

Aan de ouders, Vriendelijke groet, team prinses Beatrixschool. Verbeterpunten en acties Aan de ouders, Voor u ligt het verbeterplan wat is opgesteld door het team naar aanleiding van de resultaten van de oudervragenlijst afgelopen november. Per onderdeel geven we aan welke items minder scoorden

Nadere informatie

Inhoudsopgave 1 1. DE SCHOOL 3. 1.01 Schoolgegevens 3

Inhoudsopgave 1 1. DE SCHOOL 3. 1.01 Schoolgegevens 3 Inhoudsopgave 1 1. DE SCHOOL 3 1.01 Schoolgegevens 3 1.02 Noorderbasis Scholen met de Bijbel 3 1.03 Directie 3 1.04 Het team 3 1.05 Afdelingsraad 4 1.06 Medezeggenschapsraad 4 1.07 Leerlingen en ouders

Nadere informatie

Schoolgids GBS de Triangel

Schoolgids GBS de Triangel 2015 2016 Schoolgids GBS de Triangel GBS de Triangel Bezoekadres: Rode Kruislaan 78 9728 CX Groningen Postadres: Postbus 8115 9702 KC Groningen 1 Tel: 0505250448 E-mail: dir.triangel@noorderbasis.nl 1.

Nadere informatie

2. Waar staat de school voor?

2. Waar staat de school voor? 2. Waar staat de school voor? Missie en Visie Het Rondeel gaat uit van de Wet op het Basisonderwijs. Het onderwijs omvat de kerndoelen en vakgebieden die daarin zijn voorgeschreven. Daarnaast zijn ook

Nadere informatie

Schooljaarverslag 2013-2014. GBS Calvijn

Schooljaarverslag 2013-2014. GBS Calvijn Schooljaarverslag 2013-2014 GBS Calvijn Schooljaarverslag 2013-2014 GBS Calvijn Naam school Calvijnschool Brinnummer 09JG Adres Froukemaheerd 1 Postcode + plaats 9736 RA Telefoon 050 5412919 E-mail calvijn@noorderbasis.nl

Nadere informatie

JAARPROGRAMMA GROEP 7

JAARPROGRAMMA GROEP 7 JAARPROGRAMMA GROEP 7 Even voorstellen De leerkrachten van deze groep zijn: Patricia Mulder, zij werkt op maandag en dinsdag. Evelien Rikken werkt op woensdag, donderdag en vrijdag. Technisch lezen Technisch

Nadere informatie

Procedure schooladvies

Procedure schooladvies Procedure schooladvies Doel van de procedure: Leerkrachten, ouders en leerlingen hebben zorgvuldige en uitgebreide informatie over het traject dat gevolgd wordt op basisschool Ondersteboven om tot een

Nadere informatie

Protocol Advisering PO VO OBS De Straap

Protocol Advisering PO VO OBS De Straap Protocol Advisering PO VO OBS De Straap Protocol advisering PO-VO OBS De Straap versie 1.3 l februari 2018 1 Status Datum Silke Vos Document versie 1.3 afgerond 01-02-2018 MR Instemming verleend 08-02-2018

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 15QG00 Horizon

Schoolondersteuningsprofiel. 15QG00 Horizon Schoolondersteuningsprofiel 15QG00 Horizon Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid

Nadere informatie

Procedure PO-VO

Procedure PO-VO Procedure PO-VO 2018-2019 beschrijving voor ouders Montessorischool Houtwijk Schooljaar 2018-2019 1 PROCEDURE PO-VO 2018-2019 Inhoudsopgave Procedure overgang PO-VO... 3 1. Voorlichtingsavond VO... 3 2.

Nadere informatie

21ST CENTURY GLOBAL SCHOOL VOOR PRIMAIR ONDERWIJS

21ST CENTURY GLOBAL SCHOOL VOOR PRIMAIR ONDERWIJS BIJLAGE: UITKOMST ONDERZOEK 21ST CENTURY GLOBAL SCHOOL VOOR PRIMAIR ONDERWIJS TE HAARLEM INHOUD Uitkomst onderzoek 21st Century Global School te Haarlem 3 2 en oordelen per onderliggende onderzoeksvraag

Nadere informatie

Doorstromen, vertragen en versnellen.

Doorstromen, vertragen en versnellen. Doorstromen, vertragen en versnellen. Openbare Basisschool t Koppel Nieuw-Weerdinge Vastgesteld op: 7 maart 2011 Evalueren op: schooljaar 2011-2012 Protocol doorstromen, vertragen en versnellen obs t Koppel

Nadere informatie

Onderwijsondersteuningsprofiel

Onderwijsondersteuningsprofiel Onderwijsondersteuningsprofiel Naam school Casper Diemerschool Ingevuld op November 2018 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening De Casper Diemerschool is een school waar les gegeven

Nadere informatie

Jaarverslag GBS Klim-op Middelstum

Jaarverslag GBS Klim-op Middelstum Jaarverslag 2016-2017 GBS Klim-op Middelstum Schooljaarverslag 2016-2017 Klim-op Naam school GBS Klim-op Brinnummer 03HO Adres Zuiderstraat 1 Postcode + plaats 9991CM Middelstum Telefoon 0595551782 E-mail

Nadere informatie

D 1.35 Beleidsnotitie Eindtoets en schooladvies VO. STATUS: Vaststelling DB Besluit College van Bestuur

D 1.35 Beleidsnotitie Eindtoets en schooladvies VO. STATUS: Vaststelling DB Besluit College van Bestuur D 1.35 Beleidsnotitie Eindtoets en schooladvies VO STATUS: Vaststelling DB Besluit College van Bestuur Evaluatie 10-04-2017 Versie: 1 10-04-2017 19-04-2017 Jaarlijks, 04-2018 5 blz. Samenvatting; In dit

Nadere informatie

Onderwijsondersteuningsprofiel

Onderwijsondersteuningsprofiel Onderwijsondersteuningsprofiel 2016-2017 Naam school KBS Mariabasisschool - Marknesse Ingevuld op 31-10-2016 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening Kinderen ontwikkelen zich op verschillende

Nadere informatie

ondersteuningsprofiel Gomarus College praktijkonderwijs

ondersteuningsprofiel Gomarus College praktijkonderwijs ondersteuningsprofiel Gomarus College praktijkonderwijs Ouderversie, schooljaar 2016-2017 Adres Lavendelweg 7 9731 HR Groningen T 050 5244515 E praktijkonderwijs@gomaruscollege.nl W www.gomaruscollege.nl

Nadere informatie

Oldenoert KV Leek Tel

Oldenoert KV Leek Tel Oldenoert 55 9351 KV Leek Tel. 0594 512720 www.gbsdespringplank.nl springplank@noorderbasis.nl - 1 - Inhoud 1. De school... 6 1.1 Geschiedenis van de school... 6 1.2 Betekenis van de naam van de school...

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind?

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning

Nadere informatie

Ouders, schoolondersteuningsprofiel en medezeggenschap

Ouders, schoolondersteuningsprofiel en medezeggenschap Ouders, schoolondersteuningsprofiel en medezeggenschap Floor Kaspers December 2013 (gevalideerd 1-10-2017) Handreiking Inhoud Inleiding 2 1. Wat is het schoolondersteuningsprofiel? 3 Wat staat er in ieder

Nadere informatie

Schoolgids

Schoolgids Schoolgids 2018-2019 Inhoudsopgave: 1. DE SCHOOL 1 1.01 Schoolgegevens 1.02 Noorderbasis Scholen met de Bijbel 1.03 Directie 1.04 Het team 1.05 Schoolraad 1.05.01 Afdelingsraad 1.05.02 Medezeggenschapsraad

Nadere informatie

Overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs. Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2014-2015

Overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs. Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2014-2015 Overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2014-2015 Fokor Vereniging samenwerkende schoolbesturen voor primair en voorgezet onderwijs. (Gemeente Rotterdam)

Nadere informatie

Aan de ouders van groep 8. Hallo allemaal!

Aan de ouders van groep 8. Hallo allemaal! Aan de ouders van groep 8. Hallo allemaal! De vakantie is bijna weer afgelopen en volgende week maandag, 2 september, hopen we uw kinderen allemaal fris en uitgerust te verwelkomen voor het nieuwe schooljaar.

Nadere informatie

Oudertevredenheidspeiling 2015

Oudertevredenheidspeiling 2015 Oudertevredenheidspeiling 2015 Uitslagen Vragenlijst Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...

Nadere informatie

Schoolgids GBS De Triangel

Schoolgids GBS De Triangel 2016 2017 Schoolgids GBS De Triangel GBS De Triangel Bezoekadres: Rode Kruislaan 78 9728 CX Groningen Postadres: Postbus 8115 9702 KC Groningen Tel: 050-5250448 E-mail: dir.triangel@noorderbasis.nl 1 1.

Nadere informatie

Verbeterplan OBS De Winde

Verbeterplan OBS De Winde Verbeterplan OBS De Winde 2018-2019 Ouderversie 1.Inleiding Voor u ligt de ouderversie van het verbeterplan 2018-2019 van openbare basisschool De Winde te Nootdorp. Het verbeterplan 2018-2019 is met inbreng

Nadere informatie

Aannamebeleid passend onderwijs St. Jozefschool Lichtenvoorde

Aannamebeleid passend onderwijs St. Jozefschool Lichtenvoorde Aannamebeleid passend onderwijs St. Jozefschool Lichtenvoorde Algemeen Vanaf 1 augustus 2014 melden ouders hun kind aan bij de school van hun keuze en heeft de school de taak om het kind een passende onderwijsplek

Nadere informatie

Protocol. Doorstroom. CBS Mons Sinaϊ

Protocol. Doorstroom. CBS Mons Sinaϊ Protocol Doorstroom CBS Mons Sinaϊ versie 2014 Inhoudsopgave Overgangscriteria van groep 1 naar groep 2 Pag.3 Kinderen die instromen in groep 1 en geboren zijn in de periode 1 oktober 31 december Pag.6

Nadere informatie

Overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs. Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2015-2016

Overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs. Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2015-2016 Overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2015-2016 Fokor Vereniging samenwerkende schoolbesturen voor primair en voorgezet onderwijs. (Gemeente Rotterdam)

Nadere informatie

Openbare basisschool De Windhoek Abtslaan 15 4844 SL Terheijden 076 5938218 www.obsdewindhoek.nl

Openbare basisschool De Windhoek Abtslaan 15 4844 SL Terheijden 076 5938218 www.obsdewindhoek.nl Openbare basisschool De Windhoek Abtslaan 15 4844 SL Terheijden 076 5938218 www.obsdewindhoek.nl Openbare basisschool De Windhoek: een kleine school met een groot karakter! Een school kiezen voor uw kind

Nadere informatie

Schoolgids 2015/2016. GBS De Wiekslag Schoollaan 1 9621AT Schildwolde

Schoolgids 2015/2016. GBS De Wiekslag Schoollaan 1 9621AT Schildwolde Schoolgids 2015/2016 GBS De Wiekslag Schoollaan 1 9621AT Schildwolde 1 Voorwoord. Inleiding. De Schoolgids is bedoeld om de ouders te informeren over de school, de schoolorganisatie en om verantwoording

Nadere informatie

3. De zorg voor de leerlingen Passend Onderwijs

3. De zorg voor de leerlingen Passend Onderwijs 3. De zorg voor de leerlingen 3.1. Passend Onderwijs Het doel van Passend Onderwijs is dat scholen in de regio gezamenlijk verantwoordelijk zijn voor de zorg voor de leerlingen. Onze scholen zijn aangesloten

Nadere informatie

2017-2018 www.gbs-derank.nl Inleiding 3 1. De school 4 1.01 Schoolgegevens 4 1.02 Noorderbasis Scholen met de Bijbel 4 1.03 Directie 4 1.04 Het team 4 1.05 Schoolraad (AR en MR) 4 1.06 Leerlingen en ouders

Nadere informatie

ZORGGids CBS TOERMALIJN FRANEKER

ZORGGids CBS TOERMALIJN FRANEKER ZORGGids CBS TOERMALIJN FRANEKER Inleiding In deze zorggids willen we de zorgstructuur van de Toermalijn uitleggen. U zult zicht krijgen op de afgesproken procedures rondom de leerlingenzorg. Leerlingenzorg

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel 12TE00 De Esch Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid

Nadere informatie

Nieuwsbrief Schooljaar 2015-2016 nr. 06, 01-02-2016

Nieuwsbrief Schooljaar 2015-2016 nr. 06, 01-02-2016 Nieuwsbrief Schooljaar 2015-2016 nr. 06, 01-02-2016 Beste ouder(s), verzorger(s), leerling(en), Via deze nieuwsbrief willen we jullie graag weer informeren over actuele zaken. Bedankje Edukans Toelating

Nadere informatie

Jeugdgezondheidszorg 4-19 jarigen

Jeugdgezondheidszorg 4-19 jarigen Jeugdgezondheidszorg 4-19 jarigen Jeugdgezondheidszorg 4-19 jarigen Kinderen zijn voortdurend in ontwikkeling. Zowel lichamelijk, geestelijk als sociaal. De meeste kinderen groeien zonder al te grote problemen

Nadere informatie

Schoolgids

Schoolgids Schoolgids 2017-2018 Inhoudsopgave: 1. DE SCHOOL 1 1.01 Schoolgegevens 1.02 Noorderbasis Scholen met de Bijbel 1.03 Directie 1.04 Het team 1.05 Schoolraad 1.05.01 Afdelingsraad 1.05.02 Medezeggenschapsraad

Nadere informatie

Het Jaarplan 2011-2012 is voor dit jaar geschreven en opgesteld door de clusterdirecteur. Dit i.v.m. wisseling van directie op onze school.

Het Jaarplan 2011-2012 is voor dit jaar geschreven en opgesteld door de clusterdirecteur. Dit i.v.m. wisseling van directie op onze school. SCHOOLJAARVERSLAG 2011-2012 1. Algemene informatie De leerlingen: Op de teldatum, 1 oktober 2011, telde onze school 181 leerlingen, verdeeld over 8 groepen. Uit de prognose blijkt dat het leerlingenaantal

Nadere informatie

JEUGDGEZONDHEIDSZORG 4-19 JAAR

JEUGDGEZONDHEIDSZORG 4-19 JAAR JEUGDGEZONDHEIDSZORG 4-19 JAAR EEN GEZONDE JEUGD HEEFT DE TOEKOMST Kinderen zijn lichamelijk, geestelijk en sociaal voortdurend in ontwikkeling. Bij de meeste kinderen gaat dit zonder al te grote problemen.

Nadere informatie

Protocol verwijzing naar voortgezet onderwijs

Protocol verwijzing naar voortgezet onderwijs Protocol verwijzing naar voortgezet onderwijs In dit protocol staat de procedure beschreven die wij hanteren ten aanzien van de verwijzing van leerlingen naar het voortgezet onderwijs. Eerst volgt een

Nadere informatie

6. Ondersteuning voor de leerlingen

6. Ondersteuning voor de leerlingen 6. Ondersteuning voor de leerlingen 6.1 Passend onderwijs SWV Unita Op 1 augustus 2014 gaat de wet Passend Onderwijs van kracht. Deze wet regelt de samenwerking tussen het regulier en het speciaal basisonderwijs

Nadere informatie

CBS De Wegwijzer Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8

CBS De Wegwijzer Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8 CBS De Wegwijzer Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8 Datum eerste versie n.v.t. Datum laatste versie 17-11-2014 Documenteigenaar Team CBS De Wegwijzer Datum volgende toetsing Schooljaar 2015-2016

Nadere informatie

Ouderbrochure. samenwerkingsverband de Meierij PO

Ouderbrochure. samenwerkingsverband de Meierij PO Ouderbrochure samenwerkingsverband de Meierij PO Wat is passend onderwijs? Op 1 augustus 2014 is de wet passend onderwijs ingegaan. Uitgangspunt van passend onderwijs is dat elk kind recht heeft op goed

Nadere informatie

Aanmelding en toelating bij het Dockinga College Aanmelding eerste leerjaar:

Aanmelding en toelating bij het Dockinga College Aanmelding eerste leerjaar: Aanmelding en toelating bij het Dockinga College Aanmelding eerste leerjaar: Uitgangspunt Het Dockinga College vindt het belangrijk om, in samenwerking met de ouder(s)/ verzorger(s) en de school van herkomst,

Nadere informatie

HANDREIKING Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs

HANDREIKING Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs HANDREIKING Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs Inleiding Deze advieswijzer is opgesteld door de werkgroep POVO en kan door basisscholen gebruikt worden als hulpmiddel om het advies

Nadere informatie

ONDERSTEUNINGSPROFIEL MONTESSORI LYCEUM staat aangegeven:

ONDERSTEUNINGSPROFIEL MONTESSORI LYCEUM staat aangegeven: ONDERSTEUNINGSPROFIEL MONTESSORI LYCEUM 2016-2017 INLEIDING Onze school maakt deel uit van het samenwerkingsverband VO 20.01. Samen met alle scholen voor voortgezet (speciaal) onderwijs in de gemeenten

Nadere informatie

Welkom De vakken Wat verwachten we van de leerlingen? Het eindadvies Cito Entree toets & School Vragen Lijst NIO-toets Schooltypen en oriëntatie op

Welkom De vakken Wat verwachten we van de leerlingen? Het eindadvies Cito Entree toets & School Vragen Lijst NIO-toets Schooltypen en oriëntatie op Welkom Welkom De vakken Wat verwachten we van de leerlingen? Het eindadvies Cito Entree toets & School Vragen Lijst NIO-toets Schooltypen en oriëntatie op het V.O. Typisch groep 8 Vragen? Taal Spelling

Nadere informatie

Inhoudsopgave 1 1. DE SCHOOL 3. 1.01 Schoolgegevens 3

Inhoudsopgave 1 1. DE SCHOOL 3. 1.01 Schoolgegevens 3 Inhoudsopgave 1 1. DE SCHOOL 3 1.01 Schoolgegevens 3 1.02 Noorderbasis Scholen met de Bijbel 3 1.03 Directie 3 1.04 Het team 3 1.05 Afdelingsraad 3 1.06 Medezeggenschapsraad 4 1.07 Leerlingen en ouders

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 00CV00 School Matthijsje

Schoolondersteuningsprofiel. 00CV00 School Matthijsje Schoolondersteuningsprofiel 00CV00 School Matthijsje Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...

Nadere informatie

Huiswerkprotocol Mattheusschool

Huiswerkprotocol Mattheusschool Huiswerkprotocol Mattheusschool De Mattheusschool geeft huiswerk aan onze leerlingen vanaf groep 3. Dit huiswerk past in onze visie dat de omgeving steeds meer eisen aan de kinderen stelt naarmate ze ouder

Nadere informatie

Aanvullingen op schoolgids van oktober

Aanvullingen op schoolgids van oktober Pagina 8 - Kleuters Voor de organisatie van de school is het fijn als kinderen aangemeld worden voor ze drie jaar zijn. Dit kan binnenkort door middel van een digitaal aanmeldingsformulier op de website.

Nadere informatie

Het Baken: Een school van de Vereniging voor Christelijk Primair Onderwijs.

Het Baken: Een school van de Vereniging voor Christelijk Primair Onderwijs. Het Baken: Een school van de Vereniging voor Christelijk Primair Onderwijs. De Vereniging voor Christelijk Primair Onderwijs in Spijkenisse bestaat ruim 100 jaar. Gedurende die honderd jaar hebben wij

Nadere informatie

Informatieboekje Groep

Informatieboekje Groep Informatieboekje Groep 5 Basisschool de Peppel Wilhelminaplantsoen 1A 4271 AX Dussen Inhoudsopgave 1. Inleiding In dit informatieboekje vindt u alles wat u moet weten over groep 5 op basisschool de Peppel.

Nadere informatie

ONDERSTEUNINGSPROFIEL HARENS LYCEUM samenwerkingsverband staat aangegeven:

ONDERSTEUNINGSPROFIEL HARENS LYCEUM samenwerkingsverband  staat aangegeven: ONDERSTEUNINGSPROFIEL HARENS LYCEUM 2016-2017 INLEIDING Onze school maakt deel uit van het samenwerkingsverband VO 20.01. Samen met alle scholen voor voortgezet (speciaal) onderwijs in de gemeenten zorgen

Nadere informatie

School specifiek deel schoolondersteuningsprofiel

School specifiek deel schoolondersteuningsprofiel School specifiek deel schoolondersteuningsprofiel A. Visie en schoolconcept van CB de IJsvogel Onze Missie: De IJsvogel, hier gebeurt t! Op De IJsvogel wordt gewerkt met een vernieuwend onderwijsconcept

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel versie 2.0

Schoolondersteuningsprofiel versie 2.0 1 Schoolondersteuningsprofiel versie 2.0 september 2017 Ieder kind heeft recht op passend onderwijs. Om dat te kunnen aanbieden, moet een school precies weten wat ze met de leerlingen wil bereiken en hoe

Nadere informatie

Informatie over groep 8. schooljaar 2015-2016

Informatie over groep 8. schooljaar 2015-2016 Informatie over groep 8 schooljaar 2015-2016 Leerkrachten Judith Knijn judithknijn@geertholle.nl Werkdagen: Maandag, dinsdag, woensdag Van 16 oktober tot maart 2016 zwangerschapsverlof Esther Buijsman

Nadere informatie

Schoolgids GBS Johannes Bogerman

Schoolgids GBS Johannes Bogerman 2014 2015 Schoolgids GBS Johannes Bogerman GBS Johannes Bogerman Bezoekadres: Wilgenstraat 47 9861 EE Grootegast Postadres: Postbus 39 9860 AA Grootegast Tel: 0594-613657 E-mail: 1 dir.bogermangrootegast@noorderbasis.nl

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel versie 2.0

Schoolondersteuningsprofiel versie 2.0 1 Schoolondersteuningsprofiel versie 2.0 september 2017 Ieder kind heeft recht op passend onderwijs. Om dat te kunnen bieden, moet een school precies weten wat ze met de leerlingen wil bereiken en hoe

Nadere informatie

Schoolgids. GBS De Wiekslag Schoollaan 1, 9621 AT Schildwolde

Schoolgids. GBS De Wiekslag Schoollaan 1, 9621 AT Schildwolde 2017-2018 Schoolgids GBS De Wiekslag Schoollaan 1, 9621 AT Schildwolde 1 Voorwoord. Op de Wiekslag leren kinderen vliegen. Elk kind heeft zijn eigen vliegroute. Dat vraagt afstemming, de juiste instructie

Nadere informatie

Schoolgids 2016/2017 deel A VSO Het Mozaïek Almelo

Schoolgids 2016/2017 deel A VSO Het Mozaïek Almelo Schoolgids 2016/2017 deel A VSO Het Mozaïek Almelo Datum vaststelling Attendiz: juni 2016 Datum instemming MR: juni 2016 Inhoudsopgave Inleiding 3 Foto s 5 Gymnastiek 5 Informatie aan gescheiden ouders

Nadere informatie

Schooldiagnose najaar 2014

Schooldiagnose najaar 2014 Schooldiagnose najaar 2014 In het najaar van 2014 hebben we de medewerkers, ouders, leerlingen en oud-leerlingen van De Springplank gevraagd onze school en ons onderwijs te beoordelen. Op een schaal van

Nadere informatie

Achtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:

Achtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt: Achtergrond Basisschool De Regenboog staat in de wijk Zuid-west in Boekel en valt onder het bestuur van Zicht PO. Evenals de andere scholen onder dit bestuur gaan wij de komende periode vorm geven aan

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht

Schoolondersteuningsprofiel. 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht Schoolondersteuningsprofiel 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht Inhoudsopgave Toelichting 3 DEEL I INVENTARISATIE 6 1 Typering van de school.7 2 Kwaliteit basisondersteuning 7 3 Basisondersteuning

Nadere informatie

Informatieboekje Voortgezet Onderwijs

Informatieboekje Voortgezet Onderwijs Informatieboekje Voortgezet Onderwijs 1 2 Voorwoord Dit informatieboekje geeft een overzicht van de belangrijkste gegevens over het VMBO, Havo en VWO. Hoe het VMBO is opgebouwd, welke vakken in de onderbouw

Nadere informatie

4. De zorg voor kinderen.

4. De zorg voor kinderen. 4. De zorg voor kinderen. 4.1 De opvang van nieuwe leerlingen in de school. Wanneer uw kind de leeftijd van 4 jaar heeft bereikt, kan het groep 1 van onze school bezoeken. Tevoren ontvangt u een uitnodiging

Nadere informatie

DRIE MAANDEN RISICOREGELING/SOLIDARITEITSMELDING

DRIE MAANDEN RISICOREGELING/SOLIDARITEITSMELDING DRIE MAANDEN RISICOREGELING/SOLIDARITEITSMELDING Versie 04 september 2015 Registratie drie maanden risicoleerlingen In ons samenwerkingsverband (SWV) kunnen scholen onder bepaalde voorwaarden leerlingen

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 23 Dr. Theun De Vriesskoalle

Schoolondersteuningsprofiel. 23 Dr. Theun De Vriesskoalle Schoolondersteuningsprofiel 23 Dr. Theun De Vriesskoalle Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 5 1 Typering van de school... 5 2 Basisondersteuning... 6 3 Deskundigheid voor ondersteuning...

Nadere informatie

Jaarverslag

Jaarverslag Jaarverslag 2014-2015 Beste ouders en verzorgers, Afgelopen schooljaar is er wederom hard gewerkt door alle medewerkers om het maximale uit iedere leerling te halen. De afgelopen jaren heeft onze school

Nadere informatie

Schooljaarverslag

Schooljaarverslag Schooljaarverslag 2015 2016 Zakelijke gegevens Brinnummer 10DT Schoolnaam SWS De Driesprong Telefoonnummer 0597-541440 Faxnummer Gemeente Bellingwedde Provincie Groningen Vestiging adres Dorpsstraat 145a

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 11WU00 Mariaschool

Schoolondersteuningsprofiel. 11WU00 Mariaschool Schoolondersteuningsprofiel 11WU00 Mariaschool Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid

Nadere informatie

Aanmeldingsformulier nieuwe leerling

Aanmeldingsformulier nieuwe leerling Dit formulier dient door de ouders te worden ingevuld. 1. Algemene gegevens Naam school: Naam leerling: Geboortedatum leerling: Adres: Telefoonnummer: Datum aanmeldingsgesprek: Aanwezigen bij gesprek:

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 08PJ00 J.J. Anspachschool

Schoolondersteuningsprofiel. 08PJ00 J.J. Anspachschool Schoolondersteuningsprofiel 08PJ00 J.J. Anspachschool Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...

Nadere informatie

Schoolgids Gereformeerde Basisschool De Rank Roden. Floralaan KE Roden

Schoolgids Gereformeerde Basisschool De Rank Roden. Floralaan KE Roden Schoolgids 2016-2017 Gereformeerde Basisschool De Rank Roden Floralaan 3 9301 KE Roden 050-5017840 www.gbs-derank.nl Inhoud 1. DE SCHOOL... 4 1.01 Schoolgegevens... 4 1.02 Noorderbasis Scholen met de Bijbel...

Nadere informatie