NHTV in praktijk. Academie voor stedenbouw, logistiek en mobiliteit

Transcriptie

1 NHTV in praktijk Academie voor stedenbouw, logistiek en mobiliteit

2 Voorwoord NHTV internationaal hoger onderwijs Breda is een kennis- en expertisecentrum (onderwijsinstelling) op het gebied van games & media, hotel & facility, imagineering, stedenbouw, logistiek & mobiliteit. De hogeschool verzorgt elf bacheloropleidingen, drie masteropleidingen en een Executive Master voor ruim 6500 Nederlandse en buitenlandse studenten. De studenten ontwikkelen zich tot specialist op hun vakgebied en ontplooien algemene vaardigheden op het gebied van management en communicatie. NHTV internationaal hoger onderwijs Breda Bezoekadres Mgr. Hopmansstraat JT Breda Onder de naam Academie voor stedenbouw, logistiek en mobiliteit bundelt NHTV de volgende vier bacheloropleidingen en twee varianten: > Logistiek en economie > Logistiek en technische vervoerskunde > Ruimtelijke ordening en planologie/urban Design (variant) > Verkeerskunde/Urban Management (variant) Postadres Postbus DX Breda Deze opleidingen zijn opgebouwd volgens dezelfde structuur. Voor studenten is het mogelijk de vakgebieden gedurende hun studie te combineren. T (076) F (076) Drie van de opleidingen worden ook Engelstalig aangeboden: > International Logistics and Transport Management > International Logistics and Economics > International Traffic Management Uitgave: december 2008

3 De beroepspraktijk vraagt om zelfstandige mensen met de juiste competenties. Daarom is het onderwijs aan de academie vanuit drie principes vormgegeven: > Ondernemend leren De student geeft zelf vorm en richting aan zijn of haar studie. Zo ontwikkelt de student talenten en ambities. Praktijkgericht leren De theorie wordt direct toegepast in opdrachten uit de beroepspraktijk. De academie stemt het onderwijs voortdurend af op de actuele ontwikkelingen in het werkveld. Competentiegericht leren De student ontwikkelt kennis en vaardigheden die hij of zij nodig heeft om in de beroepspraktijk succesvol te zijn. Vanaf de eerste collegedag staan de competenties die de student nodig heeft om in de praktijk te kunnen functioneren centraal. De Academie voor stedenbouw, logistiek en mobiliteit hecht veel waarde aan contact met partners in het werkveld. Wat speelt er in uw beroepspraktijk en welke vragen heeft u? Misschien bent u op zoek naar een stagiair voor uw organisatie of wilt u een onderzoek laten uitvoeren? Of heeft u behoefte aan een gedegen advies of aan een sparringpartner? De academie geeft graag ondersteuning. In deze brochure vindt u meer informatie over de mogelijkheid opdrachten uit te laten voeren door studenten van de Academie voor stedenbouw, logistiek en mobiliteit. Met vragen kunt u altijd bellen naar het secretariaat van de academie (076) of mailen (academieslm@nhtv.nl). 1

4 Logistiek management > Opleiding Logistiek en economie Organiseren, mensen aansturen, onderhandelen, plannen, projectmatigwerken. Dat zijn de aandachts gebieden binnen de opleiding Logistiek en economie. De HBO-bacheloropleiding Logistiek en economie kent, gezamenlijk met de opleiding Logistiek en technische vervoerskunde, vier logistieke accenten: > Care Logistics > Event Logistics > Distribution Logistics > Production Logistics Voorbeelden van stage- en afstudeeropdrachten In het eerste jaar maken studenten kennis met alle facetten van de logistiek. In het tweede jaar werkt een groep studenten 16 weken gezamenlijk aan een opdracht van een externe opdrachtgever. Het derde jaar is grotendeels ingericht om twee keer een individuele stage van 14 weken te doorlopen. In het begin van het vierde jaar volgt de student vakinhoudelijke colleges naar keuze. In de tweede helft van het vierde jaar voert de student in 17 weken een afstudeeropdracht uit voor een organisatie. Tijdens de opleiding wordt veel aandacht besteed aan de vaardigheden communicatie, management en onderzoek. Onderwerpen als bedrijfskunde, planning, procesmanagement, projectmanagement, goederenen personenvervoer, ict, marketing en promotie komen aan bod. Gedurende de opleiding kunnen studenten ervoor kiezen steeds meer tijd aan één bepaald logistiek aspect te besteden. Interesse? Voor de opleidingen Logistiek en economie en/of Logistiek en technische vervoerskunde kunt u contact opnemen via het secretariaat van de academie (076) drs. J.H.N. de Jong (stage/afstuderen) drs. A. Mandemakers (afstuderen) 2 Stage-opdrachten (3e studiejaar) > Goederenstroomanalyse > Informatiestroomanalyse > Verbetering customer service > Opzet marketingplan > Verbetering voorraadbeheer > Magazijn(her)inrichting > Opzet van emballagebeheerssysteem > Informatieanalyse black-box > Wagenparkanalyse > Opzet vendor rating system > Opstellen nieuwe lay-out > Opzet prestatiemeetsysteem (dashboard) > Verhuisplannen > Reverse logistics > Multi Modal Transport > Patiëntenlogistiek > Haalbaarheidsstudie evenementen > Evenementen productie - planning Afstudeeropdrachten (4e studiejaar) > Logistieke bedrijfs - doorlichting > Opzet logistieke prestatie - meting > Onderzoek naar verandering vervoerswijze > Haalbaarheidsstudie naar toepassingen van Transport Management Systemen > Haalbaarheidsstudie naar invoering nieuwe besturingsconcepten > Opzet Activity Based Costing > Opzet van een inkoopplan > Haalbaarheidsstudie elektronisch inkopen > Simulatiestudies > Vendor management > Europese distributie - concepten > Recal programma > Rentabiliteitsstudies > Service management > Supply Chain analyses > Onderzoek goederenvervoer > Emballagebeheer

5 Logistiek management > Opleiding Logistiek en technische vervoerskunde Nederland is een logistiek knooppunt binnen Europa en wereldwijd en wil dat blijven. De academie leidt logistici op die daar een bijdrage aan kunnen leveren. De HBO-bacheloropleiding Logistiek en technische vervoerskunde kent, gezamenlijk met de opleiding Logistiek en economie, vier logistieke accenten: > Care Logistics > Event Logistics > Distribution Logistics > Production Logistics Voorbeelden van stage- en afstudeeropdrachten In het eerste jaar maken studenten kennis met alle facetten van de logistiek. In het tweede jaar werkt een groep studenten 16 weken gezamenlijk aan een opdracht van een externe opdrachtgever. Het derde jaar is grotendeels ingericht om twee keer een individuele stage van 14 weken te doorlopen. In het begin van het vierde jaar volgt de student vakinhoudelijke colleges naar keuze. In de tweede helft van het vierde jaar voert de student in 17 weken een afstudeeropdracht uit voor een organisatie. Tijdens de opleiding wordt veel aandacht besteed aan de vaardigheden communicatie, management en onderzoek. Onderwerpen als supply chain management, productieplanning, procesmanagement, projectmanagement, goederenen personenvervoer, ict en distributieplanning komen aan bod. Gedurende de opleiding kunnen studenten ervoor kiezen steeds meer tijd aan één bepaald logistiek aspect te besteden. Interesse? Voor de opleidingen Logistiek en economie en/of Logistiek en technische vervoerskunde kunt u contact opnemen via het secretariaat van de academie (076) drs. J.H.N. de Jong (stage/afstuderen) Stage-opdrachten (3e studiejaar) > Goederenstroomanalyse > Informatiestroomanalyse > Verbetering voorraadbeheer > Magazijn(her)inrichting > Opzet van emballagebeheerssysteem > Verbetering distributie - verpakkingen > Informatieanalyse black-box > Wagenparkanalyse > Doorlooptijdverkorting productie > Verkorten omsteltijden productielijn > Opzet vendor rating system > Opstellen nieuwe lay-out > Opzet intern informatie - systeem Afstudeeropdrachten (4e studiejaar) > Logistieke bedrijfs - doorlichting > Opzet logistieke prestatie - meting > Onderzoek naar verandering vervoerswijze > Haalbaarheidsstudie naar toepassingen van Transport Management Systemen > Haalbaarheidsstudie naar invoering nieuwe besturingsconcepten > Opzet Activity Based Costing > Simulatiestudies > Productieplanning > Toepassing voorraad - modellen > Ontwerpen van logistieke modellen > Analyse beladingstechnieken > Keuze WMS drs. A. Mandemakers (afstuderen)

6 Stedenbouw > Opleiding Ruimtelijke ordening en planologie > Variant Urban Design Voortdurend is er behoefte aan nieuwe woonwijken, recreatiegebieden of bedrijven terreinen. De HBO-bachelor - opleiding Ruimtelijke ordening en planologie leidt toekomstige professionals op om actuele planologisch-ruimtelijke vraagstukken op te lossen. De opleiding kent vanuit een breed profiel drie accenten: planeconomie & vastgoed - ontwikkeling, ruimtelijk bestuursrecht én stedelijke vernieuwing. Daarnaast kent de opleiding een specifieke stedenbouwvariant: Urban Design. In het eerste en tweede jaar leggen studenten een goede basis aan de hand van verschillende inhoudelijke onderwerpen. In het tweede jaar werkt een groep studenten gezamenlijk aan projectopdrachten die aan de praktijk gelieerd zijn. Het derde jaar is grotendeels ingericht om twee keer een individuele stage van 14 weken te doorlopen. In het begin van het vierde jaar volgt de student vakinhoudelijke colleges naar keuze. In de tweede helft van het vierde jaar voert de student in 17 weken een afstudeeropdracht uit voor een organisatie. Door de hele opleiding heen wordt naast inhoudelijke kennis ook veel aandacht besteed aan de vaardigheden op het gebied van communicatie, management, beleidsvorming, recht en onderzoek. Gedurende de opleiding kunnen studenten ervoor kiezen steeds meer tijd aan één bepaald planologisch aspect te besteden. Binnen de opleiding Ruimtelijke ordening en planologie wordt vanaf september 2006 ook veel aandacht besteed aan het opleiden van stedenbouwkundige ontwerpers. Dit gebeurt binnen de variant Urban Design. Bij deze voltijd-variant staat vanaf het eerste leerjaar het werken in het atelier centraal; experts geven les over ontwerpprincipes, -tools en -praktijken. Studenten gaan aan de slag met ontwerpen en krijgen feedback van de experts. Voor deze stedenbouwvariant ing. F.C.J. van den Eeden (stage-ruimtelijke loopt een aanvraag om de status ordening en planologie) van officiële opleiding te krijgen. Interesse? Voor de opleidingen Ruimtelijke dr. B.H. Post ordening en planologie en de (stage) variant Urban Design kunt u contact opnemen via het secretariaat van de academie (076) mr. M.A.A.M. van Herpen (afstuderen) Voorbeelden van stage- en afstudeeropdrachten Stage-opdrachten (3e studiejaar) > Onderzoek naar permanente bewoning van vakantie - woningen > Kwaliteit van woning en woonomgeving > Stedenbouwkundige inrichtingsvoorstellen > Ontwikkelen van een structuurvisie > Volkshuisvestingsplannen > Beeldkwaliteitsplannen voor diverse gemeenten > Onderzoek naar meervoudig ruimtegebruik stations - locaties > Herziening bestemmingsplannen > Detailhandelonderzoek binnenstad > GIS bij woningbouw - corporaties > Onderzoek naar rol en taken van diverse overheidslagen in de handhaving van ruimtelijk beleid Afstudeeropdrachten (4e studiejaar) > GIS bij distributie-plano - logisch onderzoek > Stedenbouwkundige visie: milieuvriendelijk ontwerpen in een ecologische zone > Woon-zorgprojecten voor ouderen: corporatiebeleid bij zelfstandige huisvesting met zorgverlening > Toekomstvisie westelijke Maasoever Maastricht > Een nieuw licht op de spoorweg: een onderzoek naar de potenties van een spoorweglocatie > Ruimtelijke gevolgen van de Kaderrichtlijn Water en Natura 2000 > Herstructurering bedrijventerreinen > Wijkactieplannen opstellen voor de prachtwijken 4

7 Mobiliteit > Opleiding Verkeerskunde > Variant Urban Management Mobiliteit is de spil van onze maatschappij. Toch wringt hier de schoen vaak met files, ongevallen, geluidsoverlast en vertragingen tot gevolg. De HBO-bacheloropleiding Verkeerskunde levert deskundigen af die verkeerskundige problemen kunnen analyseren en praktische oplossingen kunnen bedenken. De opleiding kent drie accenten: ruimte, management en techniek. Daarnaast kent de opleiding een variant: Urban Management waarbij op het snijvlak van verkeerskunde en ruimtelijke ordening wordt gewerkt. Voorbeelden van stage- en afstudeeropdrachten In het eerste jaar leggen studenten een goede basis aan de hand van verschillende inhoudelijke onderwerpen. In het tweede jaar werkt een groep studenten 16 weken gezamenlijk aan een opdracht van een externe opdrachtgever. Het derde jaar is grotendeels ingericht om twee keer een individuele stage van 14 weken te doorlopen. In het begin van het vierde jaar volgt de student vakinhoudelijke colleges naar keuze. In de tweede helft van het vierde jaar voert de student in 17 weken een afstudeeropdracht uit voor een organisatie. Door de hele opleiding heen wordt naast inhoudelijke kennis ook veel aandacht besteed aan vaardigheden op het gebied van communicatie, management, vorm - geving en onderzoek. Gedurende de opleiding kunnen studenten ervoor kiezen steeds meer tijd aan één bepaald verkeerskundig aspect te besteden. Binnen de opleiding Verkeerskunde bestaat vanaf september 2007 ook de mogelijkheid deel te nemen aan de voltijd-variant Urban Management. Het hart van deze opleiding wordt gevormd door projecten. Studenten leren hierin ontwerpen maken; de begeleiding hierbij is door experts uit de vakgebieden verkeerskunde en ruimtelijke ordening. Na 2 jaar kiest de student zijn definitieve richting: verkeerskunde of ruimtelijke ordening. Interesse? Voor de opleiding Verkeerskunde en de variant Urban Management kunt u contact opnemen via het secretariaat van de academie (076) ing. P.G.M. Arts (stage/afstuderen) ing. R.A. Hornman (afstuderen) Stage-opdrachten (3e studiejaar) > Onderzoek naar verkeers - veiligheid in stads- en rijkswegtunnels in Nederland > Literatuurstudie over gedragsbeïnvloeding van verkeersdeelnemers Vervoermanagement bedrijventerrein > Onderzoek naar de bereikbaarheid van ondernemingen met het openbaar vervoer > Tevredenheidsonderzoek onder de gebruikers van fietsroutes > Onderzoek naar gebruik van verkeerssignalering op auto(snel)wegen > Een opzet voor een verkeersmonitoringsysteem > Een onderzoek naar de kwaliteit op en rond transferpunten ten aanzien van de behoefte van de reiziger Afstudeeropdrachten (4e studiejaar) > Verkeerseducatie via de digitale snelweg > Onderzoek naar de bruikbaarheid van dynamische route-informatie > Automatisch parkeren: een ruimtelijke zege of een duur fiasco > Effecten van parkeertarieven > Sturingsconcept verkeers - regelsystemen > Erftoegangswegen: het dwarsprofiel nader bekeken > Recreatief verkeer > Retectorconfiguratie op geregelde kruispunten > Integrale beleidsvorming op het raakvlak van ruimtelijke ordening en verkeer en vervoer op lokaal overheidsniveau > Onderzoek naar de mogelijkheden om reistijden in files te schatten met behulp van GSM-signalen > Empirisch onderzoek naar het verplaatsingsgedrag van files

8 Alle praktijkonderdelen op een rij Afhankelijk van uw vraag gaat de academie voor u aan de slag. Dit kan zijn bij het uitvoeren van een onderzoek en/of het geven van advies. Studenten kunnen in projectvorm en onder begeleiding van professionals werken aan uw case en het kan ook zijn dat uw vraag wordt opgepakt in een stage- of afstudeeropdracht. In samenspraak met u wordt een passende vorm gekozen. De aanpak is altijd persoonlijk en gericht op kwaliteit. Het uiteindelijke resultaat, het antwoord op uw vraag, is dat vanzelfsprekend ook. Hieronder een opsomming van de mogelijkheden. 1 Wilt u een opdracht laten uitvoeren? Een specifieke opdracht kan worden opgepakt door een student die voor uw organisatie aan de slag gaat. Dit kan in de vorm van een project, stage- of afstudeeropdracht. Een en ander is in voorgaande pagina s uitvoerig besproken. 2. Heeft u een onderzoeksvraag? De academie heeft een adviescentrum dat in opdracht van het werkveld onderzoek doet op het gebied van stedenbouw, logistiek en mobiliteit. Dit biedt u de mogelijkheid opdrachten te laten uitvoeren door studenten en/of professionals. Vanuit het adviescentrum wordt deze opdracht intensief begeleid door ervaren deskundigen. De studenten in combinatie met de professionele begeleiding biedt opdrachtgevers de garantie voor gedegen onderzoek en advies. Het adviescentrum kan tevens uw aanspreekpunt zijn voor het ontwikkelen en verzorgen van diverse cursussen op het vakgebied. Naast het adviescentrum heeft de academie 2 lectoren: mevrouw ir. C.L.C.M. Spapé (lectoraat Verkeer en Stedenbouw) en de heer drs. Ing. J.W. Proper (lectoraat Transport and Logistics). De lectoren werken aan het oplossen van actuele maatschappelijke vraagstukken of aan concrete vragen vanuit overheid, bedrijfsleven en instellingen. Door middel van toegepast onderzoek en samenwerking met genoemde doelgroepen geven de lector en de leden van de kenniskring een impuls aan kenniscreatie en kenniscirculatie en daarmee aan de innovatie van beroepspraktijk én onderwijs 3. Wilt u een bijdrage leveren aan het onderwijs? Binnen het onderwijs is input vanuit het werkveld onontbeerlijk. Wij nodigen u graag uit om tijdens een gastcollege uw kennis en kunde aan de studenten te presenteren. Het demonstreren van cases en softwareprogramma s uit de beroepspraktijk biedt studenten de mogelijkheid hun kennis aan de praktijk te toetsen. In de studieprogramma s van het eerste en tweede studiejaar is ruimte gereserveerd voor het maken van (buitenlandse) excursies. Voor studenten een uitgelezen kans om kennis te maken met het werkveld. Wellicht wilt u studenten interesseren in uw organisatie? lectoraat Verkeer en Stedenbouw lector ir. Ineke Spapé lectoraat Transport and Logistics lector drs. ing. Jan Willem Proper 6

9 Werkwijze Wilt u onze studenten inzetten binnen uw organisatie of een bijdrage leveren aan de praktijkonderdelen van de opleidingen van de Academie voor stedenbouw, logistiek en mobiliteit? Dan kunt u: > in groepsvorm of individueel een opdracht laten uitvoeren > een groep tweedejaarsstudenten een opdracht aanbieden; de studenten werken gezamenlijk 16 weken aan de opdracht > een derdejaarsstudent een stageopdracht aanbieden; de student doorloopt in het derde jaar 2x een individueel stagetraject van 14 weken > een vierdejaarsstudent een afstudeeropdracht aanbieden; de opdracht vorm de afsluiting van het studieprogramma en heeft een duur van 17 weken. Wat hebben onze studenten te bieden? Wanneer een student van de academie een opdracht voor uw organisatie uitvoert, kunt u verwachten dat deze student: > interesse heeft in en bekend is met uw vakgebied; > beschikt over actuele kennis die relevant is voor het uitvoeren van de opdracht; > flexibel, creatief, zelfstandig, communicatief en oplossingsgericht kan werken; > kennis heeft van de Engelse taal. Wat is de rol van de opleiding? Vanuit de academie wordt de student begeleid door een hogeschool begeleider. De rol van deze begeleider omvat o.a. het adviseren van student en organisatie over de concrete invulling van de stage en de uitvoering van de opdracht, het bezoeken van de organisatie en het oplossen van eventuele problemen. De hogeschoolbegeleider beoordeelt de student. Aanbieden van opdrachten Als (potentiële) opdrachtgever kunt u zelf de academie benaderen als u gebruik wilt maken van onze expertise, bijvoorbeeld om een probleem op te lossen of zichtbaar te maken. De academie bepaald in samenspraak met de opdrachtgever hoe de opdracht ingevuld zal worden. In geval van stage en afstuderen dient de student zelf op zoek te gaan naar een geschikte opdracht. Werkzaamheden en opdracht De opdracht wordt in onderling overleg tussen de stagiair, opdracht - gever en de hogeschool voorafgaand vastgesteld. De werkzaamheden en opdracht kunnen slechts in onderling overleg worden gewijzigd. Wat is de rol van uw organisatie? Van u wordt verwacht dat de doelstelling van de opdracht wordt geformuleerd. Op basis van deze doelstelling werken studenten zelfstandig. Als het gaat om stage of afstuderen, dient de organisatie een bedrijfsbegeleider aan te stellen die de student begeleidt en een beoordeling geeft. Ook het bijwonen van de eindpresentatie behoort tot de begeleiding. 7

10 Algemene bepalingen Vertrouwelijke informatie De student is zowel tijdens als na afloop van de opdracht verplicht tot geheimhouding van alle informatie met een vertrouwelijk karakter. Een stage- of afstudeerverslag wordt niet gepubliceerd wanneer de opdrachtgever schriftelijk heeft doorgegeven dat het verslag vertrouwelijke informatie bevat. Aansprakelijkheid en verzekering In geval van stage/afstuderen is de student verplicht zelf een WA-verzekering af te sluiten evenals de noodzakelijke verzekeringen ten behoeve van de reis en het verblijf. De verzekering van de student prevaleert altijd boven de studentenverzekering van NHTV. NHTV is niet aansprakelijk voor schade veroorzaakt door het niet doorgaan c.q. voortijdig afbreken van een stage. Kosten Bij stage en afstuderen ontvangt de student een stagevergoeding van de organisatie (doorgaans tussen de 300 en 500 euro per maand). Bij overige opdrachten wordt door de academie een offerte uitgebracht. Werktijden Gemiddeld is de stagiair veertig uur per week werkzaam, met uitzondering van de dagen, of gedeelten van dagen, dat er bij de organisatie niet wordt gewerkt. Afhankelijk van de lengte van de stageperiode heeft de student recht op een aantal verlofdagen. Dit verlof kan in overleg met de opdracht - gever worden opgenomen. Tijdens de stage- en afstudeerperiode organiseert de academie een of meerdere terugkomdagen voor de studenten. De stagiair is verplicht hieraan deel te nemen. informatie Wanneer u meer informatie wenst kunt u contact opnemen met het secretariaat van de Academie voor stedenbouw, logistiek en mobiliteit: T (076) F (076) academieslm@nhtv.nl colofon Redactie NHTV internationaal hoger onderwijs Breda Academie voor stedenbouw, logistiek en mobiliteit Vormgeving Waldo van Bokhoven I BOWfor Fotografie Archman8 - BioMaxi - Erik van der Burgt I Verbeeld Ink3d - Margot Meijer I Belicht No-Point Studio s Outofsocks Zdeto - Drukwerk Graphic Business Services BV Uitgave: december 2008 Aan de inhoud van de brochure kunnen geen rechten worden ontleend 8