PROFESSIONELE BACHELOR IN HET ONDERWIJS: LAGER ONDERWIJS flexibel traject

Transcriptie

1 PROFESSIONELE BACHELOR IN HET ONDERWIJS LAGER ONDERWIJS flexibel traject LESONTWERP Naam Ingrid Ghyselinck UC Leuven Limburg Departement Lerarenopleiding Professioneel gerichte bachelor in het onderwijs- flexibel traject lager onderwijs Campus Heverlee Hertogstraat Heverlee Tel Fax Studietrajectbegeleider Hilde van Dael Mentor Sophie Roosens Feedback op lesvoorbereiding in orde kleine aanpassingen nodig te herwerken en opnieuw indienen Aanvraag materiaal en voortaken. Vul de gevraagde informatie in school Blokbos - Lot leergebied godsdienst klas en leerjaar 6S onderdeel vuur aantal leerlingen 17 lesonderwerp Mozes en de brandende braamstruik datum (data) 22 april 2016 lestijden van tot van tot uur uur 1. SITUERING IN EINDTERMEN EN/OF LEERPLANNEN Vink aan. Gemeenschapsonderwijs (georganiseerd door de Vlaamse Gemeenschap) Gesubsidieerd Officieel Onderwijs (georganiseerd door de steden, gemeenten of provincies) Gesubsidieerd Vrij Onderwijs (georganiseerd op privé-initiatief bijv. katholiek, joods, methode, ) Privéscholen (niet erkend door de overheid bijv. Europese en internationale scholen) Noteer en geef een nummer. Doel Kinderen ontdekken de symboliek van vuur in de Bijbel. K In het verhaal van het brandende braambos lezen hoe God aanwezig is in vuur dat niet verbrandt. Begrijpen hoe Mozes door het brandend braambos tegelijk wordt aangetrokken en afgeschrikt. 2. BEGINSITUATIE Algemene beginsituatie zie infowijzer Specifieke beginsituatie relevant voor deze les. Wat moeten de lln. kennen en kunnen om de lesdoelen te bereiken? Op welke manier kregen de lln. dit reeds aangereikt? De leerlingen hebben de voorbij lessen rond het thema vuur gewerkt. Ze kunnen een betekenis aan vuur geven en kennen de symboliek van vuur bij een aantal gebruiken (olympische vlam,kaarsjes doen branden). De vorige dag is het olympisch vuur ontstoken. De leerlingen kennen het Oud Testament en Mozes. Individuele beginsituatie van kind(eren) m.b.t. deze les 1 Differentiatievorm tempo begeleiding instructie materiaal moeilijkheidsgraad 2 tempo begeleiding instructie materiaal moeilijkheidsgraad 3 22 april Godsdienst Vuur Mozes braamstruik.docx tempo 1/6

2 begeleiding instructie materiaal moeilijkheidsgraad 3. BRONNEN Welke handleidingen, naslagwerken, websites, bestaande praktijkvoorbeelden, heb je geraadpleegd om deze les voor te bereiden? Formuleer volgens de APA-methode. Land in Zicht Handleiding 6 Uitgeverij Plantyn http// https// Sterren aan de hemel Handleiding 6 Uitgeverij Averbode TOV Handleiding 6 Uitgeverij Pelckmans Tuin van Heden Handleiding 6 Van In Land in zicht Handleiding 6 - Uitgeverij Plantyn 22 april Godsdienst Vuur Mozes braamstruik.docx 2/6

3 4. Bordschema Welke kernwoorden, schema s, geheugensteuntjes, bied je aan ter visuele ondersteuning? Welke borden zijn beschikbaar? (krijtbord, magneetbord, ) Indien je een digibord gebruikt, druk je het bordplan af. 22 april Godsdienst Vuur Mozes braamstruik.docx 3/6

4 verkennen TIJD 5 DOELEN Wat wil je dat de leerlingen kennen/kunnen aan het einde van deze les/lesfase? Noteer in observeerbaar gedrag. Vermeld het nummer van het leerplandoel (voor instroom én uitstroom deel 1). Noteer het differentiatiedoel indien je in een lesfase differentieert. Basisdoel De leerlingen kunnen verduidelijkingsvragen over Mozes en de brandende braamstruik beantwoorden. LEERPROCESBEGELEIDING (lesgang, leerinhoud, instructie, vraagstelling, verwachte antwoorden) De leerlingen beginnen met een gebed. De leerlingen hebben de voorbije lessen rond vuur gewerkt. Wat hebben ze nog onthouden? Hebben de leerlingen de vorige dag naar het journaal of Karrewiet gekeken? Hebben ze gezien hoe in Griekenland/Olympia de olympische vlam werd ontstoken? In de bijbel staan ook verhalen met vuur. Kennen de leerlingen één van die verhalen? Eén verhaal staat in het Oud Testament en gaat over Mozes. Weten de leerlingen nog wie Mozes was? Om geheugen op te frissen kijken we naar een kort animatiefilmpje uit het leven van Mozes. Het filmpje gaat tot aan de plagen. We bespreken nog kort wat er daarna gebeurde. Heb je ergens in het verhaal vuur gezien? Dat deel van het verhaal over Mozes met de brandende braamstruik. gaan we eens extra bekijken. Lezen van het verhaal van Mozes en de brandende braamstruik. De leerlingen lezen samen het verhaal. Daarna beantwoorden ze enkele vragen over het verhaal om het te verduidelijken. Bij de bespreking is er aandacht voor - God is aanwezig in het brandende braambos, een vuur dat niet verbrandt. - De reactie van Mozes is dubbel. Enerzijds wordt hij aangetrokken door het vuur dat hem aanspreekt, maar anderzijds wordt hij er ook door afgeschrikt. WERKVORM MEDIA/MATERIAAL/ORGANISATIE KLASSCHIKKING Video Het leven van Mozes Elke leerling Verhaal Mozes en de brandende braamstruik. verdiepen - Wie zijn de verschillende personages? - Als jij Mozes was, zou jij God herkend hebben? - Wat spreekt jullie het meest aan in dit verhaal? - Is er iets dat jullie bijzonder vinden? - Hoe begrijp jij het beeld van een braambos dat in lichterlaaie staat en niet ver- brandt? - Vind je dat een goed beeld van God en waarom? - Waarom zou de schrijver van het verhaal God tot Mozes laten spreken in de vorm van vuur? - Zou het kunnen, dat het vuur van God wel zou doven? - Hoe zou jij reageren als je Mozes was? - Zou jij ook gaan kijken? Zou je wegblijven? Zou je je gezicht bedekken? - Kun je de reactie van Mozes begrijpen? Waarom wel/niet? 25 Aanduiden van de bezwaren van Mozes - Wat vraagt God aan Mozes? 22 april Godsdienst Vuur Mozes braamstruik.docx 4/6

5 De leerlingen kunnen aanduiden dat Mozes bezwaren had om de opdracht uit te voeren. - Denkt Mozes dat hij de opdracht kan uitvoeren? In de tekst staat verschillende keren dat Mozes bezwaren heeft en denkt dat hij taak niet gaat kunnen uitvoeren. De leerlingen nemen twee verschillende stiften en duiden in de tekst aan welke twijfels Mozes heeft en wat het antwoord is van God. De leerlingen gaan even alleen aan de slag, daarna overlopen we de antwoorden. Ik?, vroeg Mozes. Hoe kan ik dat in mijn eentje? Ik zal bij je zijn, zei God. De Israëlieten zullen me niet geloven, zei Mozes. Als ze me vragen Wat is de naam van die God? wat moet ik dan zeggen? God antwoordde Zeg tegen de Israëlieten De Heer heeft me gestuurd, de God van uw voorouders, van Abraham, Isaak en Jacob. Noem Mij Ik ben die er is, want Ik zal er altijd zijn voor de Israëlieten. Ze zullen mij niet geloven, jammerde Mozes. Ik zal hen met wondertekens overtuigen, stelde God hem gerust. Maar ik ben geen goed spreker, klaagde Mozes. Ik vind nooit de juiste woorden. Wees gerust, zei God, Ik zal bij je zijn en Ik zal je de juiste woorden ingeven. Stuur toch maar liever iemand anders, stribbelde Mozes tegen. Nee, zei God kordaat, Ik wil dat jij gaat, en niemand anders. Neem jouw broer Aäron mee. Hij kan het goed uitleggen, hij zal jouw mond zijn. Hij is trouwens al onderweg. Bespreken van de moeilijke taak van Mozes. verwerken 10 Basisdoel De leerlingen denken na over de persoon die hun vuur in hun leven zijn. - Waarom neemt Mozes de opdracht dan toch aan? - God zegt Ik zal bij je zijn. Wat bedoelt hij daarmee? - Mozes denkt dat de opdracht voor hem te moeilijk is. - Wanneer hebben de leerlingen het moeilijk? - Waar zien jullie wel eens tegenop? Noteren wie het vuur in hun leven is en voor wie zij door het vuur gaan. Wanneer jullie het moeilijk is er dan iemand die jou helpt of aanmoedigt om een moeilijke taak aan te pakken? Die bij jou was? Die het vuur was voor jou? De leerlingen moeten niet op de vraag beantwoorden. Ze noteren de naam op een geel of oranje lint en hangen het aan de tak. Op die manier maken we onze brandende braamstruik. De leerlingen denken ook na over een persoon die zij helpen, voor wie ze er zelf zijn, voor wie ze door het vuur gaan. Ook die persoon schrijven ze op een lint en komt aan de struik. Gele en oranje lintjes (papier) Tak struik 22 april Godsdienst Vuur Mozes braamstruik.docx 5/6

6 lesovergang 8 Als de leerlingen meer willen weten er is een tekenfilm gemaakt over het leven van Mozes De prins van Egypte. We kijken naar de scene van Mozes en de brandende braamstruik. 22 april Godsdienst Vuur Mozes braamstruik.docx 6/6