productontwikkeling in het kader van het Equal2 project

Transcriptie

1 productontwikkeling in het kader van het Equal2 project

2 VSO Traject leerweg 1 Doel Een helder traject waarin is vastgelegd wat er wordt aangeboden aan en van leerweg 1 vanaf het begin van het VSO. Hierin is aandacht voor: - de leerlijn voor de ; - cognitieve, sociale en fysieke aspecten; - de informatie voor alle betrokkenen; - de taken en verantwoordelijkheden; - de wijze van verslaglegging. Taken en verantwoordelijkheden De groepsleerkracht is de mentor en verantwoordelijk voor de begeleiding van de, zowel binnenschools als bij activiteiten buiten de klas. Hij/zij wordt aangestuurd door de LPC. Voor specifieke informatie m.b.t. vervolgtrajecten kan de groepsleerkracht terecht bij de trajectbegeleider arbeid. De therapeut is verantwoordelijk voor de paramedische begeleiding van de. Hij/zij wordt aangestuurd door de revalidatiearts. De klassenassistent is beschikbaar bij het uitvoeren van alle voorkomende activiteiten. De LPC en Revalidatiearts zijn eindverantwoordelijk voor het traject van de. De ouder is bij het starten op het VSO voldoende geïnformeerd m.b.t. het te volgen traject en is medeverantwoordelijk voor de te maken keuzes m.b.t. aanbod en vervolgtraject. Daarnaast, in geval van oriënteren op het activiteitencentrum: De begeleidt de op het activiteitencentrum en heeft hierover contact met de groepsleerkracht. De trajectbegeleider arbeid is specialist op het gebied van vervolgtrajecten en is beschikbaar voor het verschaffen van informatie aan de groepsleerkracht. Hij/zij legt contacten met potentiële activiteitencentra en verzorgt de matching. Opzet leerweg 1 Leerweg 1 is gericht op algemene vorming, beschermd werken, beschermd wonen en vrijetijdsbesteding. Centraal binnen deze leerweg staat de directe belevingswereld van de en, die veelal bestaat uit de mensen en omgeving om hen heen. Voor deze en is het lesprogramma gericht op het vergroten van hun maatschappelijke en sociale redzaamheid binnen de genoemde leefwereld. Een veilige, sfeervolle en overzichtelijke omgeving zijn randvoorwaarden om aan die leerdoelen te kunnen voldoen. Het merendeel van deze en zal na zijn/haar schoolloopbaan een vorm van dagbesteding vinden op een activiteitencentrum. In de jaren op het VSO zal het programma in het teken staan van de uiteindelijke overstap naar het activiteitencentrum. Binnen de groep bieden we activiteiten aan, die zo goed mogelijk aansluiten bij het niveau van de verschillende en. Daarnaast maakt deze groep veelvuldig gebruik van andere ruimtes, zowel binnen de school (bijv. de snoezelruimte) als daarbuiten (bijv. het winkelcentrum). Loopbaancentrum en leerlijnen 2

3 Rode Plein Jan./feb., laatste jaar Rode Plein Februari, laatste jaar Rode Plein April, laatste jaar Rode Plein Juni, laatste jaar Rode Plein Ouderavond: informatie over het VSO LPC, Kwaliteitsmedewerker Groepsleerkracht, Onderwijs unitmanager Open dag VSO Groepsleerkracht Unitmanager Evaluatie Rode Plein; bepalen van het vervolg op het VSO Updaten doelenoverzicht i.v.m. overdracht Groepsleerkracht, LPC, revalidatiearts Groepsleerkracht Ouders, Paramedici, klassenassistent Leerjaar Vervolg algemene vorming Groepsleerkracht, LPC Ouders, April-juni Evaluatie algemene vorming Groepsleerkracht, LPC, revalidatiearts Jaar 3, april-juni Bepalen van de mogelijkheid en Groepsleerkracht, LPC, wenselijkheid van oriëntatie in jaar 4 en revalidatiearts, ouders, 5 Jaar 3, juni Oriëntatie op activiteitencentra bij proefdraaien in jaar 4 Groepsleerkracht, LPC, ouders, Ouders, Trajectbegeleider arbeid Trajectbegeleider arbeid Het oriënteren op een activiteitencentrum en het proefdraaien aldaar kan aanvangen in het vierde, vijfde of zesde jaar. Loopbaancentrum en leerlijnen 3

4 Leerjaar Vervolg algemene vorming Groepsleerkracht, LPC Ouders, April-juni Evaluatie algemene vorming, inclusief bespreking van de mogelijkheden m.b.t. de uitstroom Groepsleerkracht, LPC, revalidatiearts Ouders, Mei-juni Bezoek activiteitencentra wanneer in het volgend schooljaar gestart wordt met proefdraaien In geval van proefdraaien: September Proefdraaien inpassen in het rooster van de September Kennismaking van de met de Groepsleerkracht Groepsleerkracht Leerling Groepsleerkracht Ouders,, trajectbegeleider arbeid Werkplekbegeleider en Oktober-juni Proefdraaien op het activiteitencentrum Werkplekbegeleider Leerling Oktober-juni Volgen van de Groepsleerkracht Werkplekbegeleider Maart Gesprek groepsleerkracht en Groepsleerkracht Werkplekbegeleider April Invoeren van gegevens in Groepsleerkracht April-juni Evaluatie en bepalen van het vervolg Groepsleerkracht, LPC, revalidatiearts, ouders, Trajectbegeleider arbeid In geval van schoolverlaten: Mei-juni Plaatsing op het activiteitencentrum Ouders, groepsleerkracht, LPC Leerling, trajectbegeleider arbeid Juni Overdracht Groepsleerkracht Werkplekbegeleider/ jobcoach / contactpersoon activiteitencentrum Na verlaten van de school Volgen van de en nazorg aan de begeleiding na de overdracht Trajectbegeleider arbeid Werkplekbegeleider / contactpersoon activiteitencentrum Eindverslag Loopbaancentrum en leerlijnen 4

5 VSO Traject leerweg 2 Doel Een helder traject waarin is vastgelegd wat er wordt aangeboden aan en van leerweg 2 vanaf het begin van het VSO. Hierin is aandacht voor: - de leerlijn voor de ; - cognitieve, sociale en fysieke aspecten; - de informatie voor alle betrokkenen; - de taken en verantwoordelijkheden; - de wijze van verslaglegging. Taken en verantwoordelijkheden De groepsleerkracht is de mentor en verantwoordelijk voor de begeleiding van de, zowel binnenschools als in stagesituaties. Hij/zij wordt aangestuurd door de LPC. Voor specifieke informatie m.b.t. vervolgopleidingen kan de leerkracht terecht bij de decaan, voor specifieke informatie m.b.t. arbeidsgerichte vervolgtrajecten bij de trajectbegeleider arbeid. De praktijkvak- of praktijktrainingsbegeleider (PV begeleider) begeleidt de in praktijkvakken of praktijktraining en heeft hierover contact met de groepsleerkracht. De therapeut is verantwoordelijk voor de paramedische begeleiding van de. Hij/zij wordt aangestuurd door de revalidatiearts. De klassenassistent is beschikbaar bij het uitvoeren van praktijktrainings- of interne stageactiviteiten. De leerkracht symbioseonderwijs begeleidt de in de symbioselessen en heeft hierover contact met de groepsleerkracht. De begeleidt de in stagesituaties en heeft hierover contact met de groepsleerkracht. De decaan is specialist op het gebied van zowel interne als externe opleidingstrajecten (voortgezet onderwijs en ROC) en is beschikbaar voor het verschaffen van informatie aan de leerkracht. De trajectbegeleider arbeid is specialist op het gebied van arbeidsgerichte vervolgtrajecten en is beschikbaar voor het verschaffen van informatie aan de leerkracht. Hij/zij legt contacten met potentiële stage-instellingen en verzorgt de matching. De LPC en revalidatiearts zijn eindverantwoordelijk voor het traject van de. De AB er begeleidt de, indien van toepassing, bij het vervolgtraject op het ROC. De ouder en de zijn bij het starten op het VSO voldoende geïnformeerd m.b.t. het te volgen traject en zijn medeverantwoordelijk voor de te maken keuzes m.b.t. aanbod en vervolgtraject. Opzet leerweg 2 In leerweg 2 komen de volgende onderdelen aan bod: 1. Schoolse Vaardigheden Schoolse vaardigheden blijven gedurende de gehele VSO-loopbaan een belangrijke rol spelen. Deze vaardigheden krijgen binnen het VSO een functioneel karakter; we gaan er vanuit dat, bijzondere omstandigheden daargelaten, het plafond is bereikt op technisch leerniveau en dat het van belang is dit niveau zo functioneel mogelijk te kunnen inzetten in de dagelijkse leefomgeving en de toekomstige werkomgeving van de. Loopbaancentrum en leerlijnen 5

6 2. Praktijkvakken Praktijkvakken worden groepsgewijs aangeboden. In het eerste jaar VSO staat twee keer per week Oriëntatie op praktijkvakken plaats, waarbij elk onderdeel roulerend aan bod komt (1 e half jaar twee vakken, 2 e half jaar twee vakken, steeds één keer per week). In het tweede jaar VSO wordt een keuze gemaakt voor de geschikte en passende praktijkvakken en komt Koken (VAP) erbij. Bij de praktijkvakken maakt de kennis met het vakgebied en leert hij/zij de verschillende basisvaardigheden. Bij het bepalen van het vervolgaanbod voor praktijkvakken gaan we uit van de mogelijkheden en interesses van de. De volgende praktijkvakken worden aangeboden: Huishoudkunde Persoonlijke verzorging Techniek Plant- en Dierkunde Koken (vanaf jaar 2) 3. Praktijktraining Praktijktraining wordt individueel of in kleine groepjes aangeboden. Bij Praktijktraining voert de kortdurende taken uit, zoals papier versnipperen, kopiëren en zwerfvuil verwijderen. De leerkracht geeft de aanzet en is verantwoordelijk; leerkrachten, assistenten en therapeuten verzorgen de begeleiding van de taken. Praktijktraining wordt voor- en nabesproken met de directe begeleider; in een eerste fase is sprake van een directe en intensieve begeleiding, na verloop van tijd wordt dit afgebouwd naar begeleiding op afstand. Een praktijktrainingstaak stopt als de deze taak (zo) zelfstandig (mogelijk) beheerst. Praktijktraining vangt in de regel aan in het derde jaar VSO. Inhoud van de PT-taken is te vinden in de taakomschrijvingen, die in tekst en in beeld beschikbaar zijn. 4. Interne stage De interne stage is gericht op de arbeidshouding, handelingsvaardigheden staan op de tweede plaats. Kenmerken: een of twee dagdelen per week, intern, begeleiding van intensief naar minder intensief. Voorbeeld: stages bij de ondersteunende diensten van school: conciërge, systeembeheer, huishoudelijke dienst en administratie. 5. Oriënterende stage De externe, oriënterende stage is een stagevorm buiten school, maar wel door de school begeleid. Deze is gericht op de arbeidshouding, handelingsvaardigheden staan op de tweede plaats. Kenmerken: een stage (van meestal één dag per week) in de sector, waar de aantoonbare belangstelling en kwaliteiten voor heeft. Voorbeeld: administratieve afdeling van een bedrijf. 6. Voorbereidende stage De externe, voorbereidende stage is vergelijkbaar met de oriënterende stage, maar dan voor langere tijd. De begeleiding is minder intensief. Het accent komt meer op handelingsvaardigheden te liggen. Kenmerken: meer dagen per week binnen de sector en op de plek waar de later gaat werken. Daarbij wordt mede gelet op de woonplaats van de. Voorbeeld: de sector groen, onderdeel kwekerij. Loopbaancentrum en leerlijnen 6

7 7. Einde schoolloopbaan: plaatsing op de werkplek Na de voorbereidende stage volgt de plaatsing op de werkplek: hierbij is de trajectbegeleider arbeid op afstand betrokken in de vorm van nazorg. De formele begeleiding is, afhankelijk van de werkplek, overgedragen aan SiW, het dagcentrum of de sociale werkvoorziening. In dit overzicht gaan we uit van een schoolloopbaan van 5 jaar binnen het VSO. In de praktijk verlaten de meeste en de school na 5 of 6 jaar VSO, een enkele na 4 jaar. In het geval van 4 of 6 jaar VSO wordt hetzelfde traject gevolgd, maar worden een of enkele onderdelen sneller of langzamer doorlopen. Rode Plein Jan./feb., laatste jaar Rode Plein Februari, laatste jaar Rode Plein April, laatste jaar Rode Plein Juni, laatste jaar Rode Plein Ouderavond: informatie over LPC, kwaliteitsmedewerker Groepsleerkracht, decaan, vervolg(opleidingen) en info open dagen onderwijs unitmanager Open dag VSO Groepsleerkracht Unitmanager Evaluatie Rode Plein; bepalen van het vervolg op het VSO Updaten doelenoverzicht i.v.m. overdracht Groepsleerkracht, LPC, revalidatiearts Groepsleerkracht Ouders, Paramedici, klassenassistent Leerjaar 1 April-juni Vervolg Schoolse Vaardigheden op functioneel niveau Groepsleerkracht, LPC Leerling Leeslijn, Wis en Reken, PrOmotie, Leefstijl Praktijkvakoriëntatie Groepsleerkracht PV-begeleider Praktische vaardigheden, PrOmotie Evaluatie Praktijkvakoriëntatie: aangeven van competenties en interesses Groepsleerkracht, LPC, revalidatiearts April-juni Evaluatie Schoolse Vaardigheden Groepsleerkracht, LPC PV-begeleider,, ouders Leerling en ouders : Melba (10 items) Loopbaancentrum en leerlijnen 7

8 April-juni Keuze voor Praktijkvakken LPC, revalidatiearts Groepsleerkracht, therapeut, en ouders Leerjaar 2 Vervolg Schoolse Vaardigheden op functioneel niveau Groepsleerkracht, LPC Leerling Leeslijn, Wis en Reken, PrOmotie, Leefstijl Praktische sectororiëntatie (OAB) Groepsleerkracht Trajectbegeleider arbeid Edubooks April-juni Evaluatie Schoolse Vaardigheden Groepsleerkracht, LPC PV-begeleider,, ouders Uitvoering en registratie Praktijkvakken Groepsleerkracht PV-begeleider Praktische vaardigheden, PrOmotie April-juni Keuze voor Praktijktrainingsta(a)k(en) Groepsleerkracht, LPC, revalidatiearts Leerling, ouders : Melba (10 items) Leerjaar 3 Vervolg Schoolse Vaardigheden op functioneel niveau Groepsleerkracht, LPC Leeslijn, Wis en Reken, PrOmotie, Leefstijl April-juni Evaluatie Schoolse Vaardigheden Groepsleerkracht, LPC PV-begeleider,, ouders Uitvoering en registratie Praktijkvakken Groepsleerkracht PV-begeleider Praktische vaardigheden, PrOmotie April-juni Evaluatie Praktijkvakken LPC, revalidatiearts PV-begeleider, groepsleerkracht,, ouders Uitvoering en registratie Praktijktrainingsta(a)k(en) PT-begeleider Taakomschrijvingen PT April-juni Evaluatie Praktijktrainingsta(a)k(en) Groepsleerkracht + PTbegeleider Voorbereiding Interne Stage Evaluatieformulier Leerling, ouders : Melba: alle items Loopbaancentrum en leerlijnen 8

9 April-juni Juni Vanuit de evaluatie van de praktijktraining bepalen van het vervolg: wel of geen interne stage? zo ja: welke stagevorm? IS voorbespreken en afstemmen met de LPC, revalidatiearts Groepsleerkracht Leerling, ouders, groepsleerkracht, paramedici, trajectbegeleider arbeid Werkplekbegeleider, Trajectbegeleider arbeid IS voorbespreken met de Groepsleerkracht Leerling IS inpassen in het rooster van de Groepsleerkracht Leerling Individueel rooster Leerjaar 4 Vervolg Schoolse Vaardigheden op functioneel niveau Groepsleerkracht, LPC Leeslijn, Wis en Reken, PrOmotie, Leefstijl April-juni Evaluatie Schoolse Vaardigheden Groepsleerkracht, LPC PV-begeleider,, ouders Volgende Praktijktrainingstaak of Groepsleerkracht + LPC Leerling afronding Praktijktraining April-juni Evaluatie Praktijktraining Groepsleerkracht PT-begeleider : Melba Uitvoering Interne Stage Kennismaking van de met de en introductie in de werkomgeving Groepsleerkracht Leerling en Kennismaking met de werkzaamheden Werkplekbegeleider Leerling Uitvoering van de werkzaamheden met afnemende begeleiding; in toenemende mate zelfstandig Werkplekbegeleider Leerling Volgen van de m.b.v. een volglijst met aspecten uit MELBA Groepsleerkracht Werkplekbegeleider : Melba: alle items Evaluatie Interne Stage Invullen van het evaluatieformulier Werkplekbegeleider Evaluatieformulier interne stage Gesprekken en Werkplekbegeleider Leerling Loopbaancentrum en leerlijnen 9

10 November en maart Gesprek, leerkracht en (mogelijkheid bestaat om IS in december af te sluiten en over te gaan op ES) Groepsleerkracht Werkplekbegeleider December en april Invoeren van gegevens in Groepsleerkracht Paramedici Voorbereiding Oriënterende Stage April-juni Vanuit de evaluatie van de IS bepalen van het vervolg: wel of geen oriënterende stage? zo ja: welke stagevorm? Samen met en ouders (netwerk) op zoek naar een geschikte stageplek LPC, revalidatiearts Leerling en ouders, trajectbegeleider arbeid Juni OS matching Trajectbegeleider arbeid Groepsleerkracht en OS voorbespreken en afstemmen met de Groepsleerkracht Stagebegeleider en OS voorbespreken met de Groepsleerkracht Leerling OS inpassen in het rooster van de Groepsleerkracht Leerling Rooster Leerjaar 5 Vervolg Schoolse Vaardigheden op functioneel niveau April-juni Evaluatie Schoolse Vaardigheden Groepsleerkracht, LPC, Leerjaar 5-6 Uitloop Praktijktraining is mogelijk Uitvoering Oriënterende Stage September- Kennismaking van de met de december en introductie in de werkomgeving Groepsleerkracht, LPC Leeslijn, Wis en Reken, PrOmotie, Leefstijl PV-leerkracht(en), ouders Groepsleerkracht Trajectbegeleider arbeid, en Kennismaking met de werkzaamheden Werkplekbegeleider Werkplekbegeleider en Uitvoering van de werkzaamheden met afnemende begeleiding; in toenemende mate zelfstandig Werkplekbegeleider Werkplekbegeleider en Loopbaancentrum en leerlijnen 10

11 Volgen van de m.b.v. een Groepsleerkracht Werkplekbegeleider : Melba volglijst (met aspecten uit MELBA) Evaluatie Oriënterende Stage Septemberdecember Invullen van het evaluatieformulier Groepsleerkracht Werkplekbegeleider Evaluatieformulier externe stage Gesprekken en Werkplekbegeleider Leerling November Gesprek leerkracht en Groepsleerkracht Werkplekbegeleider December Invoeren van gegevens in Groepsleerkracht : Melba December Vanuit de evaluatie van de OS bepalen van het vervolg: wel of geen voorbereidende stage? zo ja: welke stagevorm? LPC, revalidatiearts Leerling, ouders, trajectbegeleider arbeid Januari Februari-juni Voorbereiding Voorbereidende Stage VS voorbespreken en afstemmen met de Groepsleerkracht VS voorbespreken met de Groepsleerkracht Leerling VS inpassen in het rooster van de Groepsleerkracht Leerling Uitvoering Voorbereidende Stage Kennismaking van de met de Groepsleerkracht en introductie in de werkomgeving Kennismaking met de werkzaamheden Werkplekbegeleider Leerling Uitvoering van de werkzaamheden met afnemende begeleiding; in toenemende mate zelfstandig Werkplekbegeleider Leerling Werkplekbegeleider, trajectbegeleider arbeid Werkplekbegeleider en Volgen van de m.b.v. een Groepsleerkracht Werkplekbegeleider : Melba volglijst (met aspecten uit MELBA) Evaluatie Voorbereidende Stage Februari-juni Invullen van het evaluatieformulier Groepsleerkracht Werkplekbegeleider Evaluatieformulier externe stage Gesprekken en Werkplekbegeleider Leerling Loopbaancentrum en leerlijnen 11

12 Maart Gesprek leerkracht en Groepsleerkracht Werkplekbegeleider April Invoeren van gegevens in Groepsleerkracht : Melba April-juni Vanuit de evaluatie van de VS bepalen LPC en revalidatiearts Werkplekbegeleider, van het vervolg: wel of geen plaatsing op de werkplek? zo ja: welke werkplek? en ouders, trajectbegeleider arbeid Juni Overdracht Groepsleerkracht Werkplekbegeleider/ Eindverslag Na verlaten van de school Volgen van de en nazorg aan de begeleiding na de overdracht jobcoach Trajectbegeleider arbeid Werkplekbegeleider Loopbaancentrum en leerlijnen 12

13 VSO Traject leerweg 3 Doel Een helder traject waarin is vastgelegd wat er wordt aangeboden aan en van leerweg 2 vanaf het begin van het VSO. Hierin is aandacht voor: - de leerlijn voor de ; - cognitieve, sociale en fysieke aspecten; - de informatie voor alle betrokkenen; - de taken en verantwoordelijkheden; - de wijze van verslaglegging. Taken en verantwoordelijkheden De groepsleerkracht is de mentor en verantwoordelijk voor de begeleiding van de, zowel binnenschools als in stagesituaties. Hij/zij wordt aangestuurd door de LPC. Voor specifieke informatie m.b.t. vervolgopleidingen kan de groepsleerkracht terecht bij de decaan, voor specifieke informatie m.b.t. arbeidsgerichte vervolgtrajecten bij de trajectbegeleider arbeid. De therapeut is verantwoordelijk voor de paramedische begeleiding van de. Hij/zij wordt aangestuurd door de revalidatiearts. De klassenassistent is beschikbaar bij het uitvoeren van symbioseactiviteiten. De leerkracht symbioseonderwijs begeleidt de in de symbioselessen en heeft hierover contact met de groepsleerkracht. De vakleerkracht begeleidt de bij een specifiek vak en heeft hierover contact met de groepsleerkracht De begeleidt de in stagesituaties en heeft hierover contact met de groepsleerkracht. De decaan is specialist op het gebied van zowel interne als externe opleidingstrajecten (voortgezet onderwijs en ROC) en is beschikbaar voor het verschaffen van informatie aan de groepsleerkracht. De trajectbegeleider arbeid is specialist op het gebied van arbeidsgerichte vervolgtrajecten en is beschikbaar voor het verschaffen van informatie aan de groepsleerkracht. Hij/zij legt contacten met potentiële stage-instellingen en verzorgt de matching. De LPC en Revalidatiearts zijn eindverantwoordelijk voor het traject van de. De AB er begeleidt de, indien van toepassing, bij het vervolgtraject op het ROC. De ouder en de zijn bij het starten op het VSO voldoende geïnformeerd m.b.t. het te volgen traject en zijn medeverantwoordelijk voor de te maken keuzes m.b.t. aanbod en vervolgtraject. Opzet leerweg 3 In leerweg 3 komen de volgende onderdelen aan bod: 8. Schoolse Vaardigheden Loopbaancentrum en leerlijnen 13

14 Schoolse vaardigheden blijven gedurende de gehele VSO-loopbaan een belangrijke rol spelen. Binnen leerweg 3 vormt de inhoud van het VMBO, meestal basisberoepsgericht of kaderberoepsgericht, de kern. Deze vakken hebben een theoretisch karakter. Een gedeelte ervan wordt verzorgd binnen mytylschool Gabriël, een gedeelte in symbiosevorm, in samenwerking met een VMBO-college in de regio (Groenschool of Hervion College). In het vakkenpakket sluiten we waar mogelijk aan op de mogelijkheden en interesses van de. Het uiteindelijke doel is het behalen van een aantal certificaten op VMBO-niveau, waarmee de verder kan op een ROC of binnen een arbeidssituatie. Een compleet diploma ligt voor de meeste en buiten het bereik. 9. Stage De stage vindt plaats buiten school, maar wel door de school begeleid. Deze is gericht op de arbeidshouding en handelingsvaardigheden en daarmee een verlengde van de theoretische bagage van de. Binnen de VSO-periode wordt bepaald op welk niveau en in welke mate de stage gaat lopen. Dit gebeurt in de sector, waar de aantoonbare belangstelling en kwaliteiten voor heeft. Voorbeeld: administratieve afdeling van een bedrijf. Rode Plein Jan./feb., laatste jaar Rode Plein Jan./feb., laatste jaar Rode Plein Februari, laatste jaar Rode Plein April, laatste jaar Rode Plein Juni, laatste jaar Rode Plein Ouderavond: informatie over LPC, kwaliteitsmedewerker Groepsleerkracht, decaan, vervolg(opleidingen) + info open dagen onderwijs unitmanager Adviesgesprek LPC en revalidatiearts Groepsleerkracht Open dag VSO Groepsleerkracht Unitmanager Evaluatie Rode Plein; bepalen van het vervolg op het VSO Updaten doelenoverzicht i.v.m. overdracht Groepsleerkracht, LPC Ouders, Groepsleerkracht Therapeuten, klassenassistent Leerjaar 1 Vakkenpakket VMBO 1 Groepsleerkracht, LPC Leerkrachten symbiose, vakleerkrachten Methodes VMBO Loopbaancentrum en leerlijnen 14

15 April-juni Evaluatie jaar 1; bespreken trajecten voor het vervolg Trajecten: A) certificaten: uitstroom ROC B) certificaten + stage: uitstroom ROC / werk C) onderwijs + stage: uitstroom werk / ROC Groepsleerkracht, LPC Leerkrachten symbiose, vakleerkrachten, ouders, Leerjaar 2 April-juni Vakkenpakket VMBO 2 Groepsleerkracht, LPC Leerkrachten symbiose, vakleerkrachten Methodes VMBO Praktische sectororiëntatie + Oriëntatie Groepsleerkracht Trajectbegeleider arbeid Aan het werk, op Arbeid en Beroep (OAB) Edubooks Evaluatie jaar 2; advies over het te Groepsleerkracht, LPC, Leerkracht symbiose, volgen traject (incl. niveau per vak en revalidatiearts vakleerkrachten, ouders, wel/geen examens) Trajecten: A) certificaten: uitstroom ROC B) certificaten + stage: uitstroom ROC/werk C) onderwijs + stage: uitstroom werk/roc Leerjaar 3 Vakkenpakket VMBO 3 Groepsleerkracht, LPC Leerkrachten symbiose, vakleerkrachten Methodes VMBO Praktische sectororiëntatie + Oriëntatie Groepsleerkracht Trajectbegeleider arbeid Aan het werk, op Arbeid en Beroep (OAB) Edubooks Januari Beroepenmarkt VO, s-hertogenbosch Groepsleerkracht, decaan Ouders, Januari-februari Open dagen ROC s Groepsleerkracht Decaan, ouders, Loopbaancentrum en leerlijnen 15

16 1 e helft schooljaar B en C: Snuffelstages (op het moment dat er geen symbiose is): - wat wil ik / wat kan ik? - 2 à 3 dagen April-juni Evaluatie jaar 3; planverslag gericht op perspectief Groepsleerkracht + trajectbegeleider arbeid Groepsleerkracht, LPC, revalidatiearts LPC, revalidatiearts,, ouders Leerkrachten symbiose, vakleerkrachten, klassenassistent, therapeuten, ouders, Leerjaar 4 Vakkenpakket VMBO 4: Groepsleerkracht, LPC A: gericht op certificaten (examen) B: gericht op enkele certificaten (examen) en stage (1 dag per week) C: gericht op certificaten (examen) en stage (1 à 2 dagen per week) Januari Beroepenmarkt VO, s-hertogenbosch Groepsleerkracht, decaan Januari-februari Open dagen ROC s Groepsleerkracht Decaan April Aanmelden opleiding Groepsleerkracht AB Leerkrachten symbiose, vakleerkrachten A: Methodes VMBO B: Methodes VMBO, Melba C: Methodes VMBO, Melba April-juni Eindverslag Groepsleerkracht, LPC, revalidatiearts Mei-juni Examen, diploma-/certificatenuitreiking Groepsleerkracht, LPC Unitmanager Loopbaancentrum en leerlijnen 16

17 Leerjaar 5 Vakkenpakket VMBO 4: Groepsleerkracht, LPC A: gericht op certificaten (examen*) en stage (4x4 weken: 3 dagen per week) B: gericht op enkele certificaten (examen) en stage (3 dag per week) C: gericht op certificaten (examen) en stage (3 dagen per week) Januari Beroepenmarkt VO, s-hertogenbosch Groepsleerkracht, decaan Januari-februari Open dagen ROC s Groepsleerkracht Decaan Februari-maart Keuze voor vervolg Groepsleerkracht, LPC, revalidatiearts, ouders, Leerkrachten symbiose, vakleerkrachten Decaan, trajectbegeleider arbeid A: Methodes VMBO, Melba B: Methodes VMBO, Melba C: Methodes VMBO, Melba * : het examentraject mag doorlopen in leerjaar 6, mits in leerjaar 4 niet begonnen is met het examen (dit mag niet over meer dan twee jaar uitgespreid zijn). In geval van vervolgopleiding April Aanmelden opleiding Groepsleerkracht AB April-juni Eindverslag Groepsleerkracht, LPC, Leerkrachten symbiose, revalidatiearts vakleerkrachten Mei-juni Examen, diploma-/certificatenuitreiking Groepsleerkracht, LPC Unitmanager In geval van vervolgtraject richting arbeid Maart Gesprek Groepsleerkracht en Groepsleerkracht Werkplekbegeleider April Invoeren van gegevens in Groepsleerkracht : Melba Loopbaancentrum en leerlijnen 17

18 April-juni Evaluatie van de stage, bepalen van het vervolg: Soort werkplek bepalen Contacten leggen, afspraken maken LPC en revalidatiearts Werkplekbegeleider, en ouders, trajectbegeleider arbeid Juni Overdracht Groepsleerkracht Werkplekbegeleider/ jobcoach Na verlaten van de Volgen van de en nazorg aan de Trajectbegeleider arbeid Werkplekbegeleider school begeleiding na de overdracht Eindverslag Loopbaancentrum en leerlijnen 18