THE NEXT LEVEL- OVER GAMEN IN DE JEUGDHULP. Vlaams Expertisecentrum Alcohol en andere Drugs Femke Wijgaerts Karen Vanmarcke

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "THE NEXT LEVEL- OVER GAMEN IN DE JEUGDHULP. Vlaams Expertisecentrum Alcohol en andere Drugs Femke Wijgaerts Karen Vanmarcke"

Martha Jansen
6 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 THE NEXT LEVEL- OVER GAMEN IN DE JEUGDHULP Vlaams Expertisecentrum Alcohol en andere Drugs Femke Wijgaerts Karen Vanmarcke

2 Studie en onderzoek Beleidsvoorbereiding Preventie en hulpverlening Vorming Netwerken (koepel AnD-sector) Informatieverstrekking

3 GAMEN

4 DIGITALE GEDRAG VAN JONGEREN - GAMEN UITGELICHT Tablets en smartphones verdringen gameconsoles en mp3-spelers Spelletjes spelen staat op nr. 1 74% heeft afgelopen week spelletjes gespeeld. 4/5 speelde spelletjes op een vrije dag Jongeren in de eerste graad spelen significant vaker dan de jongeren in de derde graad Jongens gamen vaker dan meisjes

5 WANNEER GAMEN EEN PROBLEEM WORDT Gamen op zichzelf is dus helemaal niet slecht, maar alleen maar gamen is dat wel. Zonder andere vrijetijdsbestedingen doen jongeren zichzelf tekort. Hun leven speelt zich te eenzijdig af. Ze doen geen andere ervaringen op en krijgen geen mogelijkheid om andere talenten te ontdekken en te ontwikkelen.

6 BEÏNVLOEDENDE FACTOREN RISICOVOL/PROBLEMATISCH GAMEN MMM - model Mens Middel Milieu

7 HOEVEEL % VAN DE JONGEREN (12-18 JAAR) GAMET MOGELIJKS PROBLEMATISCH?

8 AANTAL LEERLINGEN MET POSITIEVE VAT-SCORE GAMEN cut off 3 (mogelijks risicovol) cut off 4 (mogelijks problematisch) ,0% 2,5% ,3% 1,8% ,4% 1,6% Jongens 15,7% 3,4% Meisjes 3,5% 0,6% A-stroom 10,4% 2,3% B-stroom 17,1% 4,9% ASO 6,9% 1,2% BSO 10,2% 2,4% TSO 11,4% 2,2% Totaal 9,9% 2,1%

9 PROBLEMATISCH GAMEN? Onthoudingsverschijnselen Coping/stemmingsbeïnvloeding Controleverlies Functioneringsproblemen Pre-occupatie Gezondheidsproblemen Craving Liegen over tijdsbesteding

10 GAMEBELEID Regelgeving Structurele maatregelen Visie Begeleiding Educatie

11 Visie

12 VISIE Wat is onze missie, pedagogische visie,? Wat verstaan we onder gamen? Regelge ving Wanneer is gamen voor ons een probleem? Wat willen we bereiken rond thema gamen? Hoe gaan we dat doen? Structure le maatregelen Visie Begeleid ing RANDVOORWAARDEN Zet je visie op papier. Communiceer visie naar medewerkers, ouders, jongeren Educatie

13 Regelgeving

14 REGELGEVING Wat zijn de regels en afspraken over gamen? Hoe lang gamen, waar, welke games, wanneer? Wie doet wat en wanneer bij regelovertreding of bij een vermoeden van regelovertreding? RANDVOORWAARDEN Structure le maatregelen Regelgeving Visie Begeleid ing Regels over gamen in samenspraak met jongeren. Communiceer naar jongeren, ouders, begeleiders. Bevorder deskundigheid van je team (zie educatie) Educatie

15 AFSPRAKEN/REGELS OVER GAMEN?

16 Begeleiding

17 BEGELEIDING = welke begeleiding wordt er voorzien aan jongeren die (vermoedelijk) problematisch gamen Regelgeving Mogelijke stappen: - opmerken van signalen - inschatten Structure le maatregelen Visie Begeleiding - bespreekbaar stellen - zelf begeleiden - doorverwijzen Educatie

18 MOGELIJKE SIGNALEN Moeheid Spijbelen Geen huiswerk maken Slecht presteren Prikkelbaarheid als men niet kan gamen/gokken Minder contact met vrienden Geen interesse meer in andere hobby s Ruzie met ouders Verminderde hygiëne

19 INSCHATTEN Ernstinschatting adhv VAT/DL-zelftest Ernstinschatting adhv monitoring Structure le maatregelen Visie Regelgeving Begeleiding Educatie

20 INSCHATTEN

22 BESPREEKBAAR STELLEN Opvolgen van functioneren opmerken van verminderd functioneren verkennend gesprek signaleren van minder functioneren interne begeleiding doorverwijzing naar externe begeleiding.

23 ZELF BEGELEIDEN - DOORVERWIJZEN Zelf begeleiden? Wat voorzien we aan interne begeleiding? Regelgeving Doorverwijzen? Wanneer en naar welke externe partners doorverwijzen? Structure le maatregelen Visie Begeleiding Educatie

24 BEHANDELING Wetenschap in opbouw Parallellen behandeling middelenen gokstoornis Ondersteuning: Hulpverlening aan problematische gamers. Wegwijzer

25 Educatie

26 EDUCATIE = informeren, sensibiliseren en vormen i.k.v verantwoord gamen Regelgeving ondersteuning van begeleiders mediawijsheid van jongeren Structure le maatregelen Visie Begeleid ing opvoedingsondersteuning voor ouders Educatie

27 EDUCATIE OVER GAMEN - BEGELEIDERS Noden Herkennen signalen problematisch gamen Informatie over gamen/games die jongeren spelen Mogelijkheden Vorming, infosessie, studiedag Vorming, jongeren als expert aan het woord, samen gamen met jongeren, gameplay bekijken op youtube

28 EDUCATIE OVER GAMEN -JONGEREN

29 EDUCATIE OVER GAMEN - OUDERS

EDUCATIE OVER GAMEN TIPS VOOR OUDERS Maak samen met je kind duidelijke afspraken Toon interesse, weet welke games je kind speelt en waarover het juist gaat.

30 EDUCATIE OVER GAMEN TIPS VOOR OUDERS Maak samen met je kind duidelijke afspraken Toon interesse, weet welke games je kind speelt en waarover het juist gaat. Maak een weekschema ifv school en andere vrijetijdsbestedingen Bespreek welke games ze mogen spelen (ifv PEGI) Speel zelf eens mee Hou computer, tablet, smartphone, uit de slaapkamer Plan samen andere activiteiten naast het gamen Hou het positief en zie gamen in de eerste plaats als iets leuk en leerrijk. Geen schermgebruik tot 1 à 2 uur voor het slapengaan

31 EDUCATIE OVER GAMEN GRATIS DOWNLOADEN/ BESTELLEN

32 Structurele Maatregelen

33 STRUCTURELE MAATREGELEN Maatregelen die de doelstellingen van het gamebeleid ondersteunen. Regelgeving Relatie tussen jongere en begeleider Binnen de voorziening In brede omgeving van de jongere Structurele maatregelen Visie Begeleid ing Educatie

34 STRUCTURELE MAATREGELEN EN GAMEN? Relatie tussen jongere en begeleider Samen met jongere gamen. Samen met jongere andere activiteiten doen. Aandacht voor verjaardagen/feestdagen/ belangrijke gebeurtenissen. Vrije keuze in vrijetijdsbesteding Steun bij schoolwerk Binnen de voorziening Sportmogelijkheden/speeltuin/g ezelschapspelletjes Avondprogramma voorzien/programmeren PC s/consoles in publieke ruimtes Participatie/betrokkenheid van jongeren bij organisatie activiteiten Bredere omgeving van de jongere Sportclub/jeugdbeweging/ Spreken af met vrienden/familie/

35 STUDIEDAG (Z)ONDER INVLOED

36 VRAGEN? Consult, advies, vorming en coaching

Vergelijkbare documenten

LESPAKKET OVER GAMEN 1 E GRAAD B-STROOM

LESPAKKET OVER GAMEN 1 E GRAAD B-STROOM PLAY vertrekt uit een positieve insteek om jongeren inzicht te geven in hun eigen gamegedrag en dat van hun leeftijdsgenoten. PLAY wil hen aan het denken zetten