Les 1 : Mijn familieboom
|
|
|
- Joannes Coppens
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 LES 1
2 Les 1 : Mijn familieboom Achtergrond voor de leerkracht Deze les is de eerste les uit het educatieve pakket. In deze les maken de kinderen kennis met het personage Misia, met het concept van een familieboom en vullen ze hun eigen familieboom in. Op het einde van de les krijgen de leerlingen de opdracht om zelf meer informatie op te zoeken over hun familie. Daar wordt de komende lessen verder op ingegaan. Essentie les van de les: In deze les ontdekken de leerlingen de terminologie van verschillende familieleden en hun verwantschappen (o.a. mama, papa, oma, opa, dochter, zoon, broer, zus, stiefmoeder) aan de hand van het personage Misia. Ze beseffen dat iedereen een eigen individuele geschiedenis heeft en staan stil bij het concept van tijd (vroeger, verleden, heden, later). Voorkennis: De familierelaties binnen het koningshuis, indien het voorbeeld van de familieboom van prinses Elisabeth wordt gebruikt. Indien niet, kan de leerkracht zijn/haar eigen familieboom als voorbeeld gebruiken. Geen verdere voorkennis nodig. Benodigdheden en voorbereiding: 1. Bijlage leerkracht: - Brief Misia (inleiding) - Brief Misia (slot) - Tekening Misia - Identiteitskaarten familieleden - Stamboom koningshuis 2. Werkblad bij de les 3. Brief ouders meegeven i.v.m. informatie en fotomateriaal over de familie Eindtermen: Mens en maatschappij - Tijd: 3.6 hun afstamming aangeven tot twee generaties terug. Leren leren: 4. De leerlingen kunnen eenvoudige problemen op systematische en inzichtelijke wijze oplossen. Muzische vorming - beeld: 1.2 door betasten en voelen (tactiel), door kijken en zien (visueel) impressies opdoen, verwerken en erover praten. les1-pag.1
3 tijd INLEIDING materiaal 15 Kennismaking met Misia: De leerkracht heeft een enveloppe mee met foto s van het personage Misia en haar familie. In de enveloppe zit ook een brief, gericht aan de leerlingen. De brief is meer dan 100 jaar oud. De leerkracht situeert de brief in de tijd: nog voor mijn grootouders geboren zijn. De leerkracht leest de brief voor: brief Misia (inleiding) tekening Misia (kan geprojecteerd worden) identiteitskaarten familie Misia (zit in de enveloppe) November 1882 Aan de vinder van deze brief. Mijn naam is Misia. Ik ben 10 jaar oud. Ik speel graag piano. Dat zou ik van mijn opa hebben, zeggen ze. Ik wil graag meer te weten komen over de familie van mijn mama. Mijn mama overleed toen ik geboren werd, dus weet ik niet zo goed waar ik vandaan kom. Misschien heb ik zelfs wel een beroemde voorouder? In deze enveloppe vind je allerlei foto s die ik heb van mijn familieleden. Het zijn er erg veel. Kan jij ontdekken wie wie is en mijn familieboom aanvullen? Vrije exploratie: De leerkracht bespreekt de brief en de term familieboom a.d.h.v. een reeds ingevulde familieboom (familieboom prinses Elisabeth of familieboom leerkracht) die geprojecteerd wordt. De leerkracht bespreekt hierbij de termen: ouders, grootouders, stiefouders, broers, zussen, zoon, dochter. Schenk ook aandacht aan de symbolen bij de geboortedatum en de sterfdatum +. Ingevulde familieboom koningshuis Mogelijke vraagstellingen Dit is een familieboom, wat zou dat zijn? Wat komt er allemaal op de familieboom? Waar plaats je de ouders? Waar plaats je de grootouders? Wat betekenen de symbooltjes en +? les1-pag.2
4 tijd MIDDEN materiaal 20 Groepsopdracht (bijvoorbeeld per 2) De leerlingen krijgen werkblaadjes met een sjabloon van een lege familieboom. Daarnaast krijgen ze identiteitskaartjes van de familieleden van Misia. Op de identiteitskaartjes staat een foto en een beetje informatie over de persoon. De leerlingen krijgen de opdracht om de familieboom van Misia te maken aan de hand van een soort cluedospel. Stap 1: foto s bekijken We bekijken de foto s op de identiteitskaarten. De leerlingen voeren enkele opdrachtjes uit: Leg alle jongens en alle meisjes samen. Sorteer de foto s van duidelijkste naar onduidelijkste foto. Je kan de foto s ook laten sorteren volgens een zelfgekozen criterium. Ik zie, ik zie wat jij niet ziet. 1 leerling kiest een persoon uit. De andere leerling(en) van het groepje moeten ontdekken welke persoon. Dat kan je door ja-nee vragen te stellen. Stap 2: invullen familieboom Misia geeft tips om de familieboom goed in te vullen (tips staan ook op het werkblaadje): Mijn mama stierf toen ik geboren werd, dus in hetzelfde jaar van mijn geboorte. (Sophie Servais) Mijn papa heeft een hoed vast. (Cyprien Godebski) Mijn stiefmama is geboren en gestorven in Parijs. (Mathilde Nalanson) Mijn beide broers dragen bijna dezelfde kleren en hebben een korte broek. (Franz en Ernest Godebski) Mijn oma van mijn mama s kant legt haar handen over elkaar op de foto. (Sophie Feygin) Mijn opa van mijn mama s kant speelde cello. (Adrien François Servais) Van mijn opa van mijn papa s kant heb ik een tekening, geen foto. (Francis Godebski) Mijn oma van mijn papa s kant stierf in 1900 en werd 94 jaar. Ludwika Ryminska) TIP! Eventueel: data situeren op de tijdband Werkblaadjes les 1 (stap 1 en 2 Uitgeknipte identiteitskaarten van de familieleden TIP! Je hebt 1 set identiteitskaarten per groepje nodig. Voorzie voldoende sets om de leerlingen in kleine groepjes te laten werken. les1-pag.3
5 tijd SLOT materiaal 10 Stap 3: de leerlingen vullen hun eigen familieboom aan. Werkblaadje les 1 (stap 3) Voor elke familie kan je zo een familieboom opmaken, ook voor jezelf. Kan je zelf uit je hoofd al je eigen familieboom maken? Probeer eens Klassikaal gesprek: Welke info zou je allemaal in je eigen familieboom kunnen plaatsen (voornaam, familienaam, geboortedatum, geboortedatum, sterfdatum, sterfplaats, beroep, ). Weet jij nog meer informatie over je familie, noteer het naast de foto. Vermoedelijk lukt het de leerlingen nog niet om de familieboom helemaal in te vullen. Hoe kunnen we dat oplossen? Ga de komende dagen op zoek naar info bij je ouders/grootouders. Misschien vind je ook foto s van je familieleden? Dat mogen oude of recente foto s zijn. Als je geen foto s vindt, mag je ook iets meebrengen dat met je familie te maken heeft (een document, een voorwerp, ) In les 5 krijgen de leerlingen opnieuw tijd om hun familieboom aan te vullen, ook met foto s. In les 2 onderzoeken de leerlingen hoe je meer te weten kan komen over hoe ouders en grootouders vroeger leefden. Tot slot wordt er nog een brief van Misia voorgelezen: Dag iedereen. Dank je wel voor jullie hulp! Nu is het al een stuk duidelijker waar ik vandaan kom en wie mijn familie is. Mijn opa, Adrien François Servais speelde dus blijkbaar muziek. Ik zou graag een beetje meer over hem te weten komen, misschien kunnen jullie mij daar de volgende les bij helpen? les1-pag.4
6 werkblad les1 Hallo, ik ben Misia. Help je mij om meer te weten te komen over mijn familie? Stap 1: foto s bekijken We bekijken de foto s op de identiteitskaarten. Leg alle jongens en alle meisjes samen. Sorteer de foto s van duidelijkste naar onduidelijkste foto. Ik zie, ik zie wat jij niet ziet. 1 leerling kiest een persoon uit. De andere leerling(en) van het groepje moeten ontdekken welke persoon. Dat kan je door ja-nee vragen te stellen. Stap 2: invullen familieboom Probeer de namen van de familieleden van Misia op de juiste plaats in de familieboom te schrijven. Gebruik daarvoor de tips van Misia hieronder. Ontdek jij wie wie is? Mijn mama stierf toen ik geboren werd, dus in hetzelfde jaar van mijn geboorte. Mijn papa heeft een hoed vast. Mijn stiefmama is geboren en gestorven in Parijs. Mijn beide broers dragen bijna dezelfde kleren en hebben een korte broek. Mijn oma van mijn mama s kant legt haar handen over elkaar op de foto. Mijn opa van mijn mama s kant speelde cello. Van mijn opa van mijn papa s kant heb ik een tekening, geen foto. Mijn oma van mijn papa s kant stierf in 1900 en werd 94 jaar.
7 werkblad les1 Familieboom Misia opa oma opa oma broer stiefmama papa mama broer
8 werkblad les1 Stap 3: Je eigen familieboom Voor elke familie kan je zo een familieboom opmaken, ook voor jezelf. Kan je zelf uit je hoofd al een eigen familieboom maken? Probeer eens op de volgende pagina... Wil je graag extra personen aanbengen in je familieboom, dan kan dat. Knip op de laatste pagina een kadertje uit en plak ze in de familieboom. Wat kan je allemaal over je familie verzamelen en noteren? - voornaam - familienaam - geboortejaar - sterfjaar - een foto of tekening van de persoon - het beroep -...
9 werkblad les1 Mijn eigen familieboom werkblad les1
10 werkblad les1
11 Les 1 : bijlagen - Brieven Misia (inleiding en slot): druk af en stop in een enveloppe. - Identiteitskaarten: druk af en knip uit. Voorzie per groepje een set identiteitskaarten. - Kaartjes voor de familieboom van Misia (optioneel): er kan voor gekozen worden om de namen van de familieleden niet te laten noteren in de familieboom maar er deze kaartjes in te kleven). - Personage Misia: kan geprojecteerd worden tijdens het lezen van de brief. - Familieboom koningshuis: kan geprojecteerd worden tijdens de inleiding bij het bespreken van een familieboom.
12 Brief Misia (inleiding) november 1882 Aan de vinder van deze brief. Mijn naam is Misia. Ik ben 10 jaar oud. Ik speel graag piano. Dat zou ik van mijn opa hebben, zeggen ze. Ik wil graag meer te weten komen over de familie van mijn mama. Mijn mama overleed toen ik geboren werd, dus weet ik niet zo goed waar ik vandaan kom. Misschien heb ik zelfs wel een beroemde voorouder? In deze enveloppe vind je allerlei foto s die ik heb van mijn familieleden. Het zijn er erg veel. Kan jij ontdekken wie wie is en mijn familieboom aanvullen? Misia
13 Brief Misia (slot) Dag iedereen. Dank je wel voor jullie hulp! Nu is het al een stuk duidelijker waar ik vandaan kom en wie mijn familie is. Mijn opa, Adrien François Servais speelde dus blijkbaar muziek. Ik zou graag een beetje meer over hem te weten komen, misschien kunnen jullie mij daar de volgende les bij helpen? Misia
14 Identiteitskaarten familieleden Misia Adrien François Servais Halle Halle 1866 Sophie Feygin Sint-Petersburg Elsene 1893
15 Identiteitskaarten familieleden Misia Sophie Servais Huizingen Sint-Petersburg 1872 Cyprien Godebski Méry-sur-Cher Parijs 1909
16 Identiteitskaarten familieleden Misia Mathilde Nalanson 1836, Parijs +1887, Parijs (Misia heeft geen foto van Mathilde) Franz Godebski Halle Parijs 1948
17 Identiteitskaarten familieleden Misia Ernest Godebski Halle Tonkin (Vietnam) 1890 Misia Sint-Petersburg 1872
18 Identiteitskaarten familieleden Misia Francis Godebski Frakenthal, Lviv, 1869 Ludwika Rymińska (Misia heeft geen foto van Ludwika)
19 Identiteitskaarten familieleden Misia Francis Sophie Ludwika Misia Sophie Franz Mathilde Ernest Adrien Cyprien
20 Personage Misia
21 Familieboom koningshuis Albert II van België Brussel, 06/06/1934 Paola Ruffo di Calabria Lucca, 11/09/1937 Patrick d Udekem d Acoz Ukkel, 28/04/936 + Louvain-La-Neuve, 25/09/2008 Anna Komorowska Polen, 24/09/1945 Gabriël van België Anderlecht, 25/10/2003 Filip van België Brussel, 15/04/1960 Mathilde d Udekem d Acoz Ukkel, 20/01/1973 Emmanuel van België Anderlecht, 04/10/2005 Elisabeth van België Anderlecht, 25/10/2001 Eléonore van België Anderlecht, 16/04/2008
22 Familieboom koningshuis Albert II van België Brussel, 06/06/1934 Albert was tot 2013 de koning van België. Nu volgt zijn zoon hem op. Paola Ruffo di Calabria Lucca, 11/09/1937 Paola werd geboren in Italië. Ze is van adel. Omdat ze met de koning getrouwd was, werd ze koningin. Patrick d Udekem d Acoz Ukkel, 28/04/936 + Louvain-La-Neuve, 25/09/2008 Patrick was van adel, hij was ook een politieker en is de papa van koningin Mathilde. Hij stierf in Anna Komorowska Polen, 24/09/1945 Anna werd geboren in Polen. Ze is van adel en de mama van koningin Mathilde. Gabriël van België Anderlecht, 25/10/2003 Gabriël is de oudste broer van Elisabeth. Filip van België Brussel, 15/04/1960 Filip is sinds 2013 de koning van België. Daarvoor was hij een prins. Hij is de zevende koning en heeft als achternaam: van België. Daarvoor was zijn vader koning. Mathilde d Udekem d Acoz Ukkel, 20/01/1973 Mathilde is de mama van Elisabeth en omdat ze getrouwd is met Filip ook koningin. Ze heeft nog 3 kinderen. Emmanuel van België Anderlecht, 04/10/2005 Emmanuel is de jongste broer van Elisabeth. Elisabeth van België Anderlecht, 25/10/2001 Elisabeth is het oudste kind van koning Filip en koningin Mathilde. Ze is dus een prinses. Ze zal haar vader opvolgen als koningin van België. Eléonore van België Anderlecht, 16/04/2008 Eléonore is de jongste zus van Elisabeth.
23 Tot ziens!
Les 5 : eigen familiegeschiedenis
LES 5 Les 5 : eigen familiegeschiedenis Achtergrondinformatie leerkracht: In deze les zoomen we in op de eigen familiegeschiedenis. Tijdens de eerste les kregen de leerlingen de opdracht zelf informatie
Misia s missie Speuren naar je familiegeschiedenis
Misia s missie Speuren naar je familiegeschiedenis Een lespakket voor de 2de graad lager onderwijs. Inleiding Beste leerkracht, Ieder kind heeft een uniek familieverhaal. Via het pakket Misia s missie
Les 3 : Archiefbezoek (optioneel)
LES 3 Les 3 : Archiefbezoek (optioneel) Achtergrondinformatie: In deze les komen kinderen in contact met een archief, de functies van een archief en het beroep van de archivaris. De les bestaat uit twee
Les 6 : Op reis in het verleden
LES 6 Les 6 : Op reis in het verleden Essentie van de les: In deze laatste les van het lessenpakket herhalen en overlopen we nog eens enkele belangrijke inhouden. De leerlingen ontdekten al dat het vroeger
Les 2 : Op speurtocht in het verleden
LES 2 Les 2 : Op speurtocht in het verleden Essentie van de les: In deze les ontdekken we wie de opa was van Misia, Adrien François Servais, en hoe hij leefde. Op die manier ontdekken de leerlingen dat
LESVOORBEREIDING nr: 7
Professionele Bachelor Lager Onderwijs Brusselstraat 48 2018 Antwerpen ( 03 613 14 66 http://praktijkweb.kdg.be LESVOORBEREIDING nr: 7 naam: Peggy Van Rompaey & Nikki Graff doestage: 2 opleidingsgroep
In deze les wordt stilgestaan bij de betekenis van een voor- en familienaam. Daarnaast maken de leerlingen ook hun eigen wapenschild.
LES 4 Les 4 : Familienaam Achtergrondinformatie leerkracht: In deze les wordt stilgestaan bij de betekenis van een voor- en familienaam. Daarnaast maken de leerlingen ook hun eigen wapenschild. Essentie
1. Wie of wat? Vul in. Kies uit: eed - kabinet kroonprins prins staatsbezoek. Bezoek van de koning aan een ander land.
Naam: Wat vieren we op 15 november? Koningsdag Vroeger werd dit de feestdag van de dynastie genoemd. Het is de datum van het naamfeest van Leopold en Albert. 1. Wie of wat? Vul in. Kies uit: eed - kabinet
THEMA 9: MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË. webversie
THEMA 9: MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË 2 Onze wereld is een wereld van verschil. Geen twee mensen zijn gelijk. Samenleven in diversiteit is de uitdagende maar verrijkende opdracht. Zo groeit, voorbij
Naam: Klas: Maand(en): Seizoen(en): Zoek op wat jouw naam betekent. Vind je geen uitleg, verzin er dan zelf een! Eigen situatie Voornaam:
1 Les 1 Ik en mijn familie Naam: Klas: Begonnen op / / Klaar op / / Maand(en): Seizoen(en): 1 Mijn eigen voornaam Zoek op wat jouw naam betekent. Vind je geen uitleg, verzin er dan zelf een! Eigen situatie
Gezin-O-Gram. Materiaal. Werkwijze. Benodigdheden. Bijlagen. (minuten) 35 Individueel en in kleine groepjes/klassikaal
Gezin-O-Gram Kerndoelstelling De leerlingen krijgen inzicht in de veelheid en verscheidenheid aan gezinsvormen en kunnen hierover onderling reflecteren Tijdsduur Groeperingsvorm (minuten) 35 Individueel
Je vrienden kan je kiezen, je familie niet. Misschien ben jij de oudste thuis of heb je een oudere broer of jongere zus. Ook al heb je soms ruzie en
Met je familie Met je familie Je vrienden kan je kiezen, je familie niet. Misschien ben jij de oudste thuis of heb je een oudere broer of jongere zus. Ook al heb je soms ruzie en heb je hen niet zelf gekozen,
TASKFORCE VLUCHTELINGEN
TASKFORCE VLUCHTELINGEN Provincie West-Vlaanderen LESPAKKETTEN 1 1 Personalia Je leert iemand groeten. Je leert jezelf voorstellen. Je leert zeggen waar je vandaan komt. Je leert vertellen over je familie.
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna
Les 2 Uit welk land kom jij? TESTEN TEST 1
15/10/14 1 Les 2 Uit welk land kom jij? TESTEN TEST 1 1. (komen) Waar.... jij vandaan? 2. Uit welk land.... u? 3. Brenda.... vandaag uit Engeland. 4. Wij.... uit België. 5. Wanneer.... zij thee drinken?
LESVOORBEREIDING nr: 18
Professionele Bachelor Lager Onderwijs Brusselstraat 48 2018 Antwerpen ( 03 613 14 66 http://praktijkweb.kdg.be LESVOORBEREIDING nr: 18 naam: Peggy Van Rompaey doestage: 2 opleidingsgroep : PBLO school:
2.5!"FAMILIETREKJES. # basistaak DOEL MATERIAAL ORGANISATIE VERLOOP
2.5!"FAMILIETREKJES # basistaak DOEL MATERIAAL ORGANISATIE VERLOOP - luisteren: begrijpen van instructies voor een zoekopdracht, in dit geval een stamboom samenstellen van een denkbeeldige familie - begrijpen
1, 2, 3 familie! Met Missia op speurtocht naar je familieverleden! Educatieve inspiratiebundel over familiegeschiedenis voor 3de kleuter
1, 2, 3 familie! Met Missia op speurtocht naar je familieverleden! Educatieve inspiratiebundel over familiegeschiedenis voor 3de kleuter Inleiding Beste leerkracht, Ieder kind heeft een uniek familieverhaal.
Kinderrechten. Doelstellingen. Materiaal
Dag van de Rechten van het Kind Kinderrechten Doelstellingen De kinderen leiden uit concrete ervaringen af wat een kinderrecht is. De kinderen zien in hoe belangrijk het is dat kinderrechten gerespecteerd
Sociaal netwerk. Handleiding voor begeleiders
Sociaal netwerk Handleiding voor begeleiders Algemene tips voor begeleider Het beste uit jezelf! Philadelphia vindt het belangrijk dat cliënten zich net als ieder ander mens kunnen ontwikkelen. Hierbij
Leesboekje familie en vrienden
Leesboekje familie en vrienden Leesboekje Familie en Vrienden Pagina 1 Dit is de familie. Dit is de vader. Dit is de moeder. Dit is de zoon. Dit is de dochter. Dit is het gezin. Dit zijn de grootouders.
* 1. Lia en haar zus Ruxandra.
OLA CARAMBA! LIA EN RUXANDRA * 1. Lia en haar zus Ruxandra. Dit zijn Lia en Ruxandra. Lia en Ruxandra zijn zussen. Lia draagt een groene trui. -Vind je Lia op de foto? -Kan je zien dat Lia en Ruxandra
werkbladen thema 6 feestdagen en vrije tijd
werkbladen thema 6 feestdagen en vrije tijd 6.0 vragen bij de film alleen Kijk naar de film. Geef antwoord op de vragen. eerste ronde filmkijken Badria wordt vandaag 5 jaar. Jan koopt een boek voor Badria.
Rechtvaardige Rechters in actie
Lesvoorbereiding Rechtvaardige Rechters in actie Print de personagestickers op etiketten of maak er kaartjes van (zie richtlijnen bij Verwondering). Werk graad 2 Print en knip de identiteitskaarten uit,
DIT BEN IK. Thema: Verhalen
Het thema verhalen begint bij de kleuters heel dichtbij: ze kijken aan de hand van een foto naar zichzelf en naar het gezin waaruit ze komen. Wie staan er op de foto? Waar is deze foto gemaakt? En wat
1 Het ontstaan van het Koninkrijk 10. 2 De geboorte van een prins 16. 3 De jeugd van prins Willem-Alexander 20
Inhoud Stamboom van het Koninklijk Huis 6 Inleiding 9 e 1 Het ontstaan van het Koninkrijk 10 2 De geboorte van een prins 16 3 De jeugd van prins Willem-Alexander 20 4 De studententijd van prins Willem-Alexander
Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Prentenboeken: Les 7: Bij ons thuis. Lesoverzicht
Les 7: Bij ons thuis Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen zijn zich ervan bewust dat er verschillende gezinssamenstellingen zijn en respecteren verschillen. Kinderen weten dat je verliefd kan worden op iemand
Beslissingen nemen (niveau 1 en 2)
Beslissingen nemen (niveau 1 en 2) Korte omschrijving In deze opdracht bespreekt u met studenten verschillende manieren om een beslissing te nemen. U doet dit aan de hand van een voorbeeld. De studenten
Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting
Zwijsen Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Inhoud Inleiding 3 Materialen 3 Voor het eerst naar school 4 Doelstelling 4 Opbouw prentenboek en plakboek 4 Werkwijze 5 Ouders 5 2 Inleiding Voor
Doe-het-zelfpakket: geschiedenis
Zelfstandig bezoek groep 3-4 Kunnen de leerlingen de overeenkomsten en verschillen ontdekken met het heden? Wat is er zo bijzonder dat het voor altijd in het museum moet worden bewaard? En wat vinden de
Wie ben jij? HANDLEIDING
HANDLEIDING Wie ben jij? Korte omschrijving lesactiviteit Iedereen legt vijf vingers op tafel. Om de beurt vertel je iets over jezelf, waarvan je denkt dat het uniek is. Als het inderdaad uniek is, dan
Verdeel de leerlingen in groepjes. Laat elk groepje 3 stellingen bekijken.
Activiteit Vreemd of gewoon 1 In deze activiteit gaan we op zoek naar dingen die we vreemd of gewoon vinden. We ontdekken dat niet iedereen hetzelfde vreemd of hetzelfde gewoon vindt. We vertrekken bij
Lesvoorbereiding: Grafische sector (beroep: drukker)
Lesvoorbereiding: Grafische sector (beroep: drukker) Klas: 3 de graad basisonderwijs Leervak: WO technologie maatschappij Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssectoren en specifiek over de Grafische sector
OPA EN OMA DE OMA VAN OMA
Hotel Hallo - Thema 4 Hallo opdrachten OPA EN OMA 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en
Lesbrief. De familieblues Yvonne Kroonenberg
Lesbrief De familieblues Yvonne Kroonenberg Doe meer met Leeslicht! Bij een aantal boeken in de serie Leeslicht kunt u een gratis lesbrief downloaden van www.eenvoudigcommuniceren.nl. In deze lesbrief
Project 'positief opvoeden' Maandag: complimentendag! Aangezien we werken rond positief opvoeden, starten we de projectweek met een positieve dag.
Project 'positief opvoeden' Maandag: complimentendag! Aangezien we werken rond positief opvoeden, starten we de projectweek met een positieve dag. De leerlingen gaan elkaar vandaag eens extra veel complimenten
Kinderrechten. Doelstellingen. Materiaal
Dag van de Rechten van het Kind Kinderrechten Doelstellingen De kinderen verwoorden wat een kinderrecht is. De kinderen zien in hoe belangrijk het is dat kinderrechten gerespecteerd worden. De kinderen
Extra materiaal nummer 8.1 Groep 7&8. 1. Ouderbrief 2. Stamboom, les 1, kern 3. Tips voor begin les 4 4. Werkblad kern les 5, Mijn familie
Extra materiaal nummer 8.1 Groep 7&8 1. Ouderbrief 2. Stamboom, les 1, kern 3. Tips voor begin les 4 4. Werkblad kern les 5, Mijn familie Beste ouders, We hebben allemaal familie. Dat is een van de zekerheden
NAVIGO-NATIONAAL VISSERIJMUSEUM 1
NAVIGO-NATIONAAL VISSERIJMUSEUM 1 COLOFOON Concept - Ann Legein, educatief medewerker - Danny Vanthournout, aquariumtechnicus Realisatie - Ann Legein, educatief medewerker - Danny Vanthournout, aquariumtechnicus
SAMEN-WERKEN MET DE MENSEN OM JOU HEEN
cursus SAMEN-WERKEN MET DE MENSEN OM JOU HEEN Samen-Werk-Boek.. www.zozijn.nl/zozijnschool Inhoudsopgave Samen-werken met de mensen om jou heen.... 3 Wat gaan we doen in deze cursus?... 4 Jezelf voorstellen...
Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen
Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen Opdracht 2 bij 1.2 Vraag en antwoord. Cursist A: lees de vraag hardop. Cursist B: lees het antwoord hardop. Klaar? Dan leest cursist B de vragen. Cursist A Cursist
eindtermen basisonderwijs
STAM op schoolmaat eindtermen basisonderwijs inhoudstafel 1. inleiding...3 2. leergebied overschrijdende eindtermen...3 2.1. ICT...3 2.2. sociale vaardigheden...3 3. eindtermen leergebieden...4 3.1. muzische
Vragenlijst om je Mind-set in kaart te brengen
Vragenlijst om je Mind-set in kaart te brengen Om je bewust te worden van directe loyaliteiten is het noodzakelijk om alle ideeën, oordelen en de geleefde relationele realiteit van je voorouders in kaart
Vlucht uit Sint-Petersburg
Marian Hoefnagel Vlucht uit Sint-Petersburg VEERTIEN De tijd van je leven Moeilijke woorden zijn onderstreept en worden uitgelegd in de woordenlijst op pagina 107. Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk
M i. deborah van de leijgraaf
M i deborah van de leijgraaf Ik ga logeren! Thema : Familie Leeftijd : 2+ 3+ 2-4 jaar Ontwikkelingsgebied : Sociaal emotioneel Soort activiteit : Rollenspel Samen Emoties Duur :
Lekker spelen! gemeente Staphorst
Opdracht 1 Vroeger konden de kinderen in de in hun vrije tijd naar het park De Witte Bergen. Dat lag in een natuurgebied, vlakbij IJhorst. Rond 1930 dat is meer dan tachtig jaar geleden waren daar leuke
Je eigen nieuwjaarsbrief
Je eigen nieuwjaarsbrief Doelgroep Eerste, tweede, derde graad Aard van de activiteit De leerlingen schrijven zelf een nieuwjaarsbrief voor hun ouders. Vooraf Verzamel allerhande nieuwjaarsbrieven: tekstjes
Soorten gezinnen. 2. Vakgebied en vakonderdeel: Wereldoriëntatie / Godsdienst. Eerste graad Tweede graad Derde graad 1 2 3 4 5 6
Soorten gezinnen 1. Thema: Diversiteit 2. Vakgebied en vakonderdeel: Wereldoriëntatie / Godsdienst 3. Doelgroep Eerste graad Tweede graad Derde graad 1 2 3 4 5 6 4. Duur: 50 min. 5. Doelen Eindtermen Wereldoriëntatie:
ONS GELOOF, JOUW GELOOF PA!
ONS GELOOF, JOUW GELOOF PA! De Vloer Op Jr. in de klas Leeftijd: 9-12 jaar, 13-15 jaar Niveau: bovenbouw basisonderwijs, onderbouw voortgezet onderwijs Tijd: 45 min Benodigdheden: beamer of digibord, internetverbinding,
Koning van de vrijmarkt
Koning van de vrijmarkt HANDLEIDING Op Koningsdag koopt en verkoopt Nederland massaal oude spullen op de vele vrijmarkten. De digitale les Koning van de vrijmarkt bereidt de leerlingen voor op een succesvolle
NAVIGO-NATIONAAL VISSERIJMUSEUM 1
NAVIGO-NATIONAAL VISSERIJMUSEUM 1 COLOFOON Concept - Ann Legein, educatief medewerker - Danny Vanthournout, aquariumtechnicus Realisatie - Ann Legein, educatief medewerker - Danny Vanthournout, aquariumtechnicus
Mijn prentenboek Lou en Lena en de rechten van het kind
Mijn prentenboek Lou en Lena en de rechten van het kind Mijn naam:...... Mijn klas:... Lena Lou Mondiale Vorming Plan België Obi Een nieuw kind Bedenk zelf je personage! Denk goed na over wat hij of zij
Rubens, Van Dyck & Jordaens Vlaamse schilders uit de Hermitage. Dit werkboekje is van:
Rubens, Van Dyck & Jordaens Vlaamse schilders uit de Hermitage Dit werkboekje is van: Hallo! Je gaat binnenkort op bezoek in het museum Hermitage Amsterdam. Het woord Hermitage spreek je uit als hermitaasje.
[ volgende > ] [ Sociale relaties / thuis op school / mijn familie / mijn stamboom (een lessenserie voor groep 4) 'Ik heb twee oma's en drie opa's '
![[ volgende > ] [ Sociale relaties / thuis op school / mijn familie / mijn stamboom (een lessenserie voor groep 4) 'Ik heb twee oma's en drie opa's '](/thumbs/40/21293965.jpg "[ volgende > ] [ Sociale relaties / thuis op school / mijn familie / mijn stamboom (een lessenserie voor groep 4) 'Ik heb twee oma's en drie opa's '")
[ volgende > ] [ Sociale relaties / thuis op school / mijn familie / mijn stamboom (een lessenserie voor groep 4) 'Ik heb twee oma's en drie opa's ' Kern: De leerlingen brengen hun familie op een eigen
Talenposters. Doel. Tijd. Hoe. Stap 1 MAAK JE SILHOUET
Talenposters Leerlingen staan doorgaans niet zo bewust stil bij de talige bagage waarover ze beschikken of dat ze betekenissen geven aan diverse talen. Met deze activiteit zetten we hen aan het denken
100 jaar geleden. t Is Oorlog! Een lesmap voor het vierde, vijfde en zesde leerjaar, door juffrouw Anita en de papa van Anna.
100 jaar geleden t Is Oorlog! Een lesmap voor het vierde, vijfde en zesde leerjaar, door juffrouw Anita en de papa van Anna. t Is oorlog! Binderveld, Kozen, Nieuwerkerken en Wijer 100 jaar geleden is een
De Oude Kaasmakerij. Algemeen
Lesbrief De Oude Kaasmakerij Algemeen Deze lesbrief is opgemaakt voor het lager onderwijs. Voor leerlingen uit eerste, tweede en derde graad van het basisonderwijs werd een specifieke rondleiding uitgewerkt
Les 3 Radboud Kids: Meet the professor Voor de leraar
Les 3 Radboud Kids: Meet the professor Voor de leraar Overzicht Doelen Leerlingen vormen een beeld bij het onderzoek van de professor Leerlingen vergroten hun woordenschat door het leren van nieuwe vaktermen
Les 1.3 Lichamelijke beperking
Les 1.3 Lichamelijke beperking Prentenboek Duur - 35 minuten Kringgesprek Coöperatieve werkvorm Lesdoelen - De leerlingen leren wat een lichamelijke beperking is. - De leerlingen werken samen aan een gemeenschappelijk
MAMA MIA! FLYNN IS AL GROOT. * 1. Flynn en zijn broers Gil en Kato Dit is Flynn. Hij is vier jaar.
MAMA MIA! FLYNN IS AL GROOT. * 1. Flynn en zijn broers Gil en Kato Dit is Flynn. Hij is vier jaar. -Wijs zelf Flynn aan -Zijn jullie even oud als Flynn /ook vier jaar? Wie is ouder dan Flynn /dus vijf
Sorteer netjes! 1. Knip de kaartjes van bijlage 1 uit. Sorteer
Sorteer netjes! 1 Knip de kaartjes van bijlage 1 uit. Sorteer a de rozen (*1) b de kleine bloemen (*2) c de bloemen zonder bladeren (*3) d de bloemen, niet tulpen (*4) Omcirkel de dieren. Omcirkel de dieren
Concept cartoons zijn meerkeuzevragen in de vorm van een dialoog met plaatje. Dat ziet er bijvoorbeeld zo uit:
Concept cartoons Concept cartoons zijn meerkeuzevragen in de vorm van een dialoog met plaatje. Dat ziet er bijvoorbeeld zo uit: Over de dialoog De uitspraken die de figuren doen, zijn gebaseerd op wetenschappelijk
FRUIT VAN BIJ ONS! LEKKER BEZIG. Kort lesoverzicht
ONDERBOUW Kort lesoverzicht Voortaak Fruit meebrengen van thuis Instap 25 Smaakt het zoet of zuur? Fruitproeverij Kern 25 Fruit van bij ons Actieve inoefening Uitbreiding 25 Inheemse of uitheemse fruitsoorten
Wie ben ik? Benodigheden. Lesdoelen. Begrippen. Ik, jij, groot, klein, uiterlijk, verschillen, overeenkomsten, haar, ogen, gezicht, lichaam
Kriebels in je buik Wie ben ik? 1 Wie ben ik? Groep 1 80 min Begrippen Ik, jij, groot, klein, uiterlijk, verschillen, overeenkomsten, haar, ogen, gezicht, lichaam Benodigheden Grote spiegel en/of handspiegeltjes
Wie ben ik? Benodigheden. Lesdoelen. Begrippen. Ik, jij, groot, klein, uiterlijk, verschillen, overeenkomsten, haar, ogen, gezicht, lichaam
Kriebels in je buik Wie ben ik? 1 Wie ben ik? Groep 1 80 min Begrippen Ik, jij, groot, klein, uiterlijk, verschillen, overeenkomsten, haar, ogen, gezicht, lichaam Benodigheden Grote spiegel en/of handspiegeltjes
Je gaat in het kort vertellen over jouw verslag. Waar gaat jouw verslag over, hoe heb je het opgebouwd en hoe ben je te werk gegaan.
Meesterstuk leerjaar 6 Versie A (2017-2018) Wat is het onderwerp van het meesterstuk en wanneer moet het klaar zijn? Je gaat een verslag maken waarin je ons meeneemt in jouw wereld. Het Meesterstuk moet
Eet je dat helemaal alleen op, of ga je helemaal in je eentje er mee spelen? Of als je samen met hun nieuwe speelgoed mag spelen?, hoe vind je dat?
Optie 1 Ik wil jullie even iets vragen. 1. Bij wie wonen jullie? (papa, mama, broertjes, zusjes, opa, oma, tante en zo zijn er heel veel mogelijkheden) Dus die zijn heel vaak heel dichtbij.. en hoe vind
Witte wasjes, bonte wasjes
Opleiding Leeftijd Werkvorm Duur Materiaal Ontwikkelingsdoelen Observatiejaar Logistiek assistent Wasserij-operator 12-14 Klasgesprek Duowerk 70 Verkeerd gewassen kledij Computer Internet Leren leren Taalvaardigheid
DE RODE DRAAD VAN TWENTE
groep ERFGOEDEDUCATIE Het zinvol beleven van het erfgoed is een centraal begrip in de didactiek voor erfgoededucatie. Het werken met het erfgoed wordt gestuurd door het stellen van betekenisvolle vragen.
Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.
De familieblues Tot mijn 15e noemde ik mijn ouders papa en mama. Daarna niet meer. Toen noemde ik mijn vader meester. Zo noemde hij zich ook als hij lesgaf. Hij was leraar Engels op een middelbare school.
Weekbrief nummer november 2018
Weekbrief nummer 14 27 november 2018 Agenda november do 29 groep 8: op de fiets naar school: meefietser gevraagd: zie hieronder november vr 30 groep 7: op de fiets naar school: meefietser gevraagd: zie
3. Delen oefenen: De groepjes van 2 verzinnen een eigen melodie en noteren deze op de melodiekaartjes. Ze oefenen dit op hun instrument.
spel melodie grafisch notatie Groep Groep 5/6 en 7/8 afhankelijk van niveau Eindproduct De kinderen maken in groepjes van 2 x 2 een samenspel van hun eigen melodieimprovisatie Onderdeel O Zingen X Muziek
LESINSTRUCTIE GROEP 5/6
LESINSTRUCTIE GROEP 5/6 Bij Samsam nr. 5 2018 Mijn buurt Burgerschap Met Samsam werkt u aan kennis, vaardigheden en gedrag op het gebied van burgerschap. Elke editie heeft een thema dat aansluit bij mondiale
Online Imago Fan of fantasie...?
Online Imago Lesopzet: Toelichting voor docent op les: Deze les is opgedeeld in twee delen. Het eerste gedeelte kan zowel als voorbereidende les gegeven worden en als huiswerkopdracht meegeven worden.
C Relaties. C1 Bij wie hoor ik? 3 C2 Vriendschap 7 C3 Verliefd 12 C4 Verkering 16 C5 Trouwen 22
C Relaties C1 Bij wie hoor ik? 3 C2 Vriendschap 7 C3 Verliefd 12 C4 Verkering 16 C5 Trouwen 22 C1 Bij wie hoor ik Geeft door middel van ja of nee aan of hij iemand aardig/lief vindt (leerlijn vso 4.1)
Hotel Hallo - Thema 1 Hallo
Hotel Hallo - Thema 1 Hallo opdrachten VISITE 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en leg
Stappenplan voor je spreekbeurt in groep 3/4
Stappenplan voor je spreekbeurt in groep 3/4 Naam: Hallo allemaal, Dit boekje heb ik gemaakt om je te helpen bij het maken van je spreekbeurt. Want het is best lastig, zeker als je het voor het eerst gaat
DE APPEL VALT NIET VER VAN DE BOOM
BIG BANG EVOLUTIE ERFELIJKHEID DE APPEL VALT NIET VER VAN DE BOOM Erfelijkheid en evolutie DE APPEL VALT NIET VER VAN DE BOOM Doelstellingen Algemeen. Wetenschappelijk onderbouwde argumenten voor biologische
LESINSTRUCTIE GROEP 7/8
LESINSTRUCTIE GROEP 7/8 Bij Samsam nr. 5 2018 Mijn buurt Burgerschap Met Samsam werkt u aan kennis, vaardigheden en gedrag op het gebied van burgerschap. Elke editie heeft een thema dat aansluit bij mondiale
Doelen: - De leerlingen weten dat talent, hard werken en een goede voorbereiding belangrijk zijn als je beroemd wilt worden;
Lesbrief 1 Beroemd worden Voorbereiding Doelen: - De leerlingen weten dat talent, hard werken en een goede voorbereiding belangrijk zijn als je beroemd wilt worden; - De leerlingen kennen de verschillende
Uitslag onderzoek Verjaardag koningin Beatrix EenVandaag Opiniepanel deelnemers 29 januari 2010
Uitslag onderzoek Verjaardag koningin Beatrix EenVandaag Opiniepanel 26.000 deelnemers 29 januari 2010 Hoeveel vertrouwen heeft u in Beatrix als koningin? Heel veel vertrouwen 28,1 Tamelijk veel vertrouwen
De stamboom!!!!!!! voor de docent! Hoeveel voorouders heb je als je teruggaat in de tijd?
De stamboom voor de docent Hoeveel voorouders heb je als je teruggaat in de tijd? Vooraf.. Je hebt twee ouders. Beiden hebben ze ook twee ouders: je opa en oma. Ook zij hebben weer ouders: je overgrootouders.
Mini-docu - Les 3 In gesprek met familie
Mini-docu - Les 3 In gesprek met familie [Om deze lesbrief in te kunnen vullen heb je de nieuwste versie van Adobe Reader nodig] Naam: Klas: Naam docent: Het maken van een film over de familie is voor
verwerkingsopdrachten Willem-Alexander
verwerkingsopdrachten Willem-Alexander Van kind tot koning Vragen bij Stamboom van het Koninklijk huis (bladzijde 6 en 7) 1 Als je goed kijkt, zie een schild met het wapen van Nederland. Op het schild
200 JAAR STATEN-GENERAAL
200 JAAR STATEN-GENERAAL NOVEMBER 2015 - POLITIEK IN PRAKTIJK #7 WAT HEB JE NODIG Knipblad met jaartallen (gekleurd papier) Knipblad met foto s/uitleg (wit papier) Magneetjes + magneetbord Uitgeknipte
Mijn lichaam is goed! Doe-opdrachten rond lichaamsbeeld voor 5-6 BaO
Mijn lichaam is goed! Doe-opdrachten rond lichaamsbeeld voor 5-6 BaO Hieronder vind je een lesvoorbereiding voor twee lesuren rond lichaamsbeeld bij kinderen van 10 tot 12 jaar. Het bevat verschillende
Kinderboekenweekprogramma. Wie ben jij & wie ben ik? Docentenhandleiding
Kinderboekenweekprogramma Docentenhandleiding Wie Groep ben jij & 6 wie t/m ben ik? 8 1 Utrecht, 2016 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te
Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen
Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen Opdracht 1 bij 1.2 * Doe de opdracht met de groep. Uitleg voor de docent: De cursisten lopen door elkaar door het lokaal. Laat de cursisten elkaar in tweetallen begroeten,
de klas met een belangrijke vraag.
Episode 1 Een cadeau voor de klas met een belangrijke vraag. Verhalend ontwerp rondom het literaire boek Robin en God van Sjoerd Kuyper Liesbeth Winters-Jonas Verhaallijn Sleutelvragen Leeractiviteiten
Activiteiten introductiefase
Activiteiten introductiefase Activiteit 1: Iedereen is uniek Doel: De eerste activiteit is een inleidende opdracht waarmee de uniekheid van ieder mens geïllustreerd wordt. Wat heb je nodig? - Ruimte waarin
Teken een architect. Lees het volgende verhaal:
Teken een architect Lees het volgende verhaal: Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede
Tiresias Verdiepend materiaal in verband met armoede. Inleefspel: Zet een stap voorwaarts. Doelstelling:
Tiresias Verdiepend materiaal in verband met armoede Inleefspel: Zet een stap voorwaarts Doelstelling: Leerlingen ondervinden aan de hand van een inleefspel dat armoede een complex probleem is waar je
Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten
www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les
AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS EN DE BEESTENBENDE
LESBRIEVEN LEERKRACHTENBESTAND LESBRIEF 9: FEEST IN HET HUTTENHUIS AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS EN DE BEESTENBENDE Copyright De Uitvinders Uitgave 2016 Versie 1.0 LESBRIEVEN LEERKRACHTENBESTAND LESBRIEF
INHOUD DE TIJDSWINKEL. groep 3-4 HOE MENSEN IN VERSCHILLENDE TIJDEN LEVEN
ERFGOEDEDUCATIE Het zinvol beleven van het erfgoed is een centraal begrip in de didactiek voor erfgoededucatie. Het werken met het erfgoed wordt gestuurd door het stellen van betekenisvolle vragen. De
Lesvoorbereiding: Printmedia (beroep: drukker)
Lesvoorbereiding: Printmedia (beroep: drukker) Klas: 3 de graad basisonderwijs Leervak: WO techniek maatschappij Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssectoren en specifiek over de Printmedia Beginsituatie:
I. Administratieve gegevens van het kind/de jongere
Léon Lefèvrestraat 46 9620 Zottegem 0498 11 64 51 Fonteinbos 36 9420 Erembodegem 0498 11 64 51 www.krachtpunt.be info@krachtpunt.be Datum :... I. Administratieve gegevens van het kind/de jongere Voornaam
You ve got mail. Nr. Thema Leeftijd Werkvorm Duur Materiaal Leergebied
3.2 You ve got mail Nr. Thema Leeftijd Werkvorm Duur Materiaal Leergebied 3.2 Taal & Cultuur 6 12 j. Klasgesprek Groepswerk 50 Computers Internetverbinding Nederlands Wereldoriëntatie ICT Leren leren Sociale