Keuzegids: Kiezen voor een afstudeerrichting in de opleiding Bachelor in het Sociaal Werk

Transcriptie

1 BACHELOR in het SOCIAAL WERK CAMPUS SINT-ANNAPLEIN Sint-Annaplein Gent Keuzegids: Kiezen voor een afstudeerrichting in de opleiding Bachelor in het Sociaal Werk Deel 1: Deel 2: Deel 3: Algemene info Info betreffende de afstudeerrichtingen, Major agogisch proces en proces stagematching Info betreffende het keuzetraject Justitie en Geestelijke Gezondheidszorg 1

2 Beste student, Je bent ondertussen een eind op weg in je studies voor bachelor sociaal werk. Een reeks introducties zijn de revue gepasseerd, je hebt kennis gemaakt met de beginselen van het sociaal werk, de sectoren in het werkveld. Via het opleidingsonderdeel Sociaal werk praktijk zet je de eerste stappen in de praktijk, een eerste verkenning van het sociaal werk is achter de rug. De kop is eraf! Met de lente komt ook een beslissend keuzemoment voor onze eerstejaarsstudenten er aan. Naar het einde van dit semester zal je gevraagd worden een voorkeur uit te spreken voor een van onze vijf afstudeerrichtingen. Je geeft daarmee je persoonlijke studietraject een beslissende richting. Deze keuze zal in grote mate de rest van je opleiding en zelfs je latere carrière sturen. Het zal bepalen of je stage zal lopen in een cultureel centrum dan wel in een crisisopvangcentrum, een vakbond of een bedrijf, een justitiehuis of een JAC. De afstudeerrichtingskeuze zal je in grote mate specialiseren in bepaalde methodieken en vaardigheden. De accenten die wetenschappelijke opleidingsonderdelen zullen leggen verschillen tussen de afstudeerrichtingen. En waarschijnlijk zal de afstudeerrichting ook bepalen in welke sector je later zult werken. Je ziet, dit is iets om over na te denken. Een dergelijke keuze maken, is voor de ene student al makkelijker dan voor de andere. Naar mijn bescheiden mening moet je je nu vooral afvragen wat je graag doet en waar je goed in bent. Bij jezelf goed nagaan waar je interesses en je talenten liggen, kan je aardig op weg helpen in de zoektocht naar de juiste afstudeerrichting. Maar natuurlijk helpen wij je ook, o.m. door deze keuzebrochure. Hierin vind je informatie over de afstudeerrichtingen, het keuzetraject justitie en geestelijke gezondheid en contactgegevens van medewerkers waar je info kan vragen. Maar lig anderzijds ook niet te lang wakker van deze keuze. De afstudeerrichting bepaalt niet alles van het vervolg van je opleiding. Via de opleidingsonderdelen minor kijk je over de muren van je afstudeerrichting en er is de keuze in het opleidingsonderdeel thematische verdieping. Via de keuze voor de afstudeerrichting specialiseer je je dus, maar je behoudt enige ruimte om voor jezelf een eigen profiel op te bouwen en de keuze voor een afstudeerrichting aan te vullen met input uit opleidingsonderdelen naar eigen interesse. Je studietraject komt in elk geval vanaf dit moment in een nieuwe fase die je als zeer verrijkend zult ervaren. Ik hoop dat je een bewuste keuze maakt en ten volle kan genieten van de nieuwe richting die je inslaat op de weg van je eigen traject sociaal werk. Veel succes! Mark Pâquet Opleidingsdirecteur Pagina 2 van 49

3 1. A l g em ene i n f o Keuzes op een scharniermoment De start van de tweede schijf vormt een scharniermoment in onze opleiding. In de eerste schijf krijg je een inleiding in een aantal beschouwende en wetenschappelijke achtergronden, een verkenning van het sociaal werk en van verschillende agogische processen en de training van een aantal basisvaardigheden. In de tweede schijf van de voltijdse opleiding verschuift het accent van een algemene oriëntatie in het sociaal werk naar een verdieping in een bepaalde afstudeerrichting en de daarbij horende major. In deze gids vind je informatie om je voor te bereiden op je keuze voor een afstudeerrichting. Je kan kiezen uit de afstudeerrichtingen: Maatschappelijke advisering (MAD), Maatschappelijk werk (MW), Personeelswerk (PW), Sociaal-cultureel werk (SCW), Syndicaal werk sociaal beleid (SYW/SB). De afstudeerrichtingen maatschappelijke advisering en maatschappelijk werk richten tevens het keuzetraject justitie en geestelijke gezondheid in. Dit heeft evenwel implicaties op de olods Minor agogisch proces 1, Thematische verdieping (schijf 2) en Actuele vraagstukken en Minor agogisch proces 2 (schijf 3). Alle info hierover vind je verder. Je keuze voor een afstudeerrichting zal mee je verdere traject in de opleiding bepalen: Aan elke afstudeerrichting is automatisch een major gekoppeld, nl. de hoofdmethodiek van die afstudeerrichting. Voor MAD is dit de major sociaaljuridische dienstverlening, voor MW de major hulpverlening, voor PW de major organisatieontwikkeling, voor SCW de major vorming, voor SYW/SB de major beleidsbeïnvloeding. De olods Major 1 en 2 situeren zich in de tweede schijf, Major 3 in de derde. Stage: om te kunnen inschrijven voor het opleidingsonderdeel Stage 1 in de tweede schijf, dien je in de eerste schijf geslaagd te zijn voor minstens 40 studiepunten en moet je geslaagd zijn voor de opleidingsonderdelen Sociaal werk praktijk, Basisvaardigheden 1 en Basisvaardigheden 2. Pagina 3 van 49

4 2. D e k e u z e pro c e dure Kiezen voor een afstudeerrichting is een serieuze zaak. Bovendien moet je daarnaast nog verschillende andere keuzes maken om je programma vorm te geven. Om je daarbij te helpen organiseren we verschillende infomomenten in de loop van het tweede semester van schijf 1. Allereerst is er de info ter beschikking via Dinar sociaal werk. Als sociaal werker kan je namelijk in heel veel domeinen tewerkgesteld worden waardoor het belangrijk is een keuze te maken die past in de maatschappelijke thema s waardoor jij je aangesproken voelt. Hoe meer je kiest voor een sociaal thema dat past bij je passies en/of interessesferen, hoe groter de kans dat je stage maar ook je latere loopbaan een succes wordt. Bewust kiezen is dus de boodschap. Neem deze brochure grondig door tegen donderdagnamiddag 12 maart Dan vindt immers de ronde van de afstudeerrichtingen plaats waarin je alle informatie ontvangt over het kiezen van een afstudeerrichting. Tijdens die namiddag krijg je een korte voorstelling van elke afstudeerrichting. Zo krijg je de kans om alle afstudeerrichtingen grondiger te verkennen. Op een half uurtje tijd maak je kennis met de eigenheid van elke afstudeerrichting waarbij docenten uitleg geven en al jouw vragen beantwoorden. Ook al heb je misschien reeds een voorkeur voor een afstudeerrichting, toch verwachten we van jou dat je onbevangen luistert naar waar de afstudeerrichtingen voor staan. Pas nadien maak je je keuze. Na de beurs verwachten we ten laatste op vrijdag 1 mei 2015 om uur je keuze. Dit doe je via een online invulformulier dat vanaf 26 maart 2015 via Dinar Sociaal werk ter beschikking zal staan. Op dit elektronisch formulier vul je je keuze voor de afstudeerrichting/major in (je maakt hier één keuze). Aanvullend vul je een kleine bevraging in over wat er meespeelde bij je keuze voor een afstudeerrichting. Het is uiterst belangrijk dat je dit formulier TIJDIG invult. Op dinsdag 5 mei 2015 vindt immers reeds de werkveldbeurs plaats. Die namiddag word je per afstudeerrichting verwacht om gedetailleerd kennis te maken met de verschillende stagedomeinen/sectoren van je afstudeerrichting. Pagina 4 van 49

5 BACHELOR in het SOCIAAL WERK CAMPUS SINT-ANNAPLEIN Sint-Annaplein Gent Keuzegids Keuze afstudeerrichting Deel 2: info betreffende de afstudeerrichtingen, major agogisch proces Pagina 5 van 49

6 1. De vijf afstudeerrichtingen en de major agogische processen 1.1 Maatschappelijke advisering (MAD) - major Sociaaljuridische dienstverlening M@D (E) 4 YOU! M A D I N T KO R T Sociaaljuridische dienstverlening staat centraal in deze afstudeerrichting. Je werkt met mensen en rechten. Als maatschappelijk adviseur : heb je een uitgesproken belangstelling voor sociale rechten, premies en voorzieningen, ga je graag met mensen om, wil je het recht in duidelijke en klare taal bij mensen brengen, ga je ethisch en verantwoord om met wet- en regelgeving, heb je oog voor de mens achter de sociaaljuridische vraag. De maatschappelijk adviseur: zoekt waar mensen recht op hebben en vertaalt dit recht naar mensen, geeft heldere informatie of advies op maat, verwijst waar en wanneer nodig naar meer gespecialiseerde organisaties, kan objectief een klacht behandelen, kan bemiddelen tussen conflicterende partijen, helpt cliënten bij het doorlopen van specifieke trajecten (inburgering, tewerkstelling ). De maatschappelijk adviseur aan het werk/stages. In het werkveld is de maatschappelijk adviseur breed inzetbaar op een aantal werkterreinen. Hieronder lees je enkele voorbeelden van wat je als maatschappelijk adviseur zoal kan doen. Dienstverlening in justitie In een dienst slachtofferonthaal geef je ondersteuning en bijstand aan slachtoffers van misdrijven tijdens het gerechtelijk onderzoek. In een dienst voor herstelbemiddeling of bemiddeling in strafzaken, bemiddel je tussen een slachtoffer en een dader over een schaderegeling en een alternatieve maatregel die voor beiden aanvaardbaar is. Als maatschappelijk adviseur kan je ook in andere justitiële diensten terecht zoals bv. in een dienst voor daderbegeleiding, de sociale dienst van een gevangenis, trajectbegeleiding in een CAW, burgerrechtelijke opdrachten Pagina 6 van 49

7 In een sociale dienst forensische psychiatrie werk je met cliënten op het kruispunt tussen justitie en psychiatrie. Studenten die stage lopen in het domein justitie of geestelijke gezondheid volgen het traject justitie en geestelijke gezondheid. Loopbaandienstverlening In een werkwinkel doe je speciale inspanningen om werkzoekenden of werkenden aan een nieuwe baan of opleiding te helpen. In een vakbond werk je in een plaatselijk dienstencentrum of beroepscentrale rond eerstelijnsvragen of klachten m.b.t. het sociaal recht of in een rechtskundige dienst met gespecialiseerde rechtsbijstand. In een sociaal interimkantoor begeleid je jonge laaggeschoolde werkzoekenden in het zoeken naar en volhouden van een gepaste job. In toezicht sociale wetten kunnen werknemers en werkgevers terecht met vragen over het arbeidsrecht en zie je toe op de naleving van de arbeidswetgeving. In een sociale verzekeringskas voor zelfstandigen beheer je dossiers, doe je aan belangenbehartiging en geef je informatie aan zelfstandigen rond hun sociaal statuut. Dienstverlening in gezondheidszorg In mutualiteiten of een dienst voor personen met een handicap,.. informeer of adviseer je mensen over voorzieningen en (wettelijke en aanvullende) tegemoetkomingen bij ziekte of een handicap. Dienstverlening voor studenten In een dienst voor studentenvoorzieningen informeer je studenten en staat hen bij, bij problemen eigen aan het jong-zijn/student-zijn: financiële moeilijkheden, zelfstandigheid, studiefinanciering, relationele problematiek, huisvesting Dienstverlening rond wonen In een huurdersbond of woonwinkel kunnen cliënten terecht met al hun vragen en klachten waarmee zij geconfronteerd worden in hun zoektocht naar of bij het huren of kopen van een woning. Kansarmen worden in een sociaal verhuurkantoor of OCMW dienst wonen geholpen in hun zoektocht naar een geschikte en betaalbare woning. Dienstverlening voor etnisch culturele minderheden In een OCMW dienst vreemdelingen ondersteun je nieuwkomers tijdens hun verblijfsprocedure. Je maakt hen wegwijs in het ruime aanbod van diensten en voorzieningen. Financiële dienstverlening In een dienst schuldbemiddeling begeleid je cliënten met een schuldenlast en bemiddel je mogelijks met schuldeisers. Je gaat na of mensen recht hebben op een leefloon of een andere financiële tegemoetkoming. Klachtendienstverlening Burgers kunnen bij een ombudsdienst of klachtendienst aankloppen met klachten over een behoorlijk bestuur of een goede dienstverlening. Je zoekt naar een oplossing waarmee alle betrokkenen zich kunnen verzoenen. Meer info over MAD Heb je nog vragen? Dan kan je terecht bij de studenten van het tweede of derde jaar, bij één van de (praktijk)docenten of bij de verantwoordelijke voor de afstudeerrichting Geert Matthys. Pagina 7 van 49

8 STAGEKEUZETRAJECT MAD Tel geert.matthys@arteveldehs.be Op 5 mei 2015 worden alle studenten die MAD als afstudeerrichting hebben gekozen, verwacht op de werkveldbeurs. Deze beurs moet je helpen om een beeld te krijgen van de stagemogelijkheden. Op donderdag 25 juni 2014 worden alle studenten die 40 studiepunten behaalden en geslaagd zijn voor Sociaal werk praktijk, Basisvaardigheden 1 & 2 verwacht bij de stagecoördinator voor de eerste stagematching. De concrete plaats en datum voor deze samenkomst zal je terugvinden in de Chamilocursus PBA SOW 2 - stagematching MAD. In de week van 14 tot 18 september 2015 komen alle andere studenten die ingeschreven zijn voor stage in het academiejaar langs bij de stagecoördinatoren MAD voor de stagematching. Meer info hierover volgt. Opgelet: tijdig inschrijven is nodig in functie van stagematching! Studenten die in juni (na de tweede examenperiode) in aanmerking komen om stage te lopen in het volgend academiejaar en voor wie stagematching is gebeurd, dienen ingeschreven te zijn voor het volgende academiejaar ten laatste op 24 augustus Wanneer zij op dat ogenblik niet zijn ingeschreven, kan de aangeboden stage-organisatie aangeboden worden aan een andere student die wel is ingeschreven. Studenten die in juni (na de tweede examenperiode) in aanmerking komen om stage te lopen in het volgend academiejaar en voor wie stagematching is gebeurd, maar die deelnemen aan de derde examenperiode dienen ingeschreven te zijn voor het volgende academiejaar ten laatste op 11 september 2015 Wanneer zij op dat ogenblik niet zijn ingeschreven, kan de aangeboden stage-organisatie aangeboden worden aan een andere student die wel is ingeschreven. Studenten die in september (na de derde examenperiode) in aanmerking komen om stage te lopen in het volgende academiejaar, kunnen maar deelnemen aan de stagematching indien zij zijn ingeschreven voor het volgende academiejaar. Pagina 8 van 49

9 M A J O R D IE N S T V E RL E N I NG I N H E T KO R T IN SEMESTER 3 : Theorie sociaaljuridisch dienstverlenen Burgers maken niet altijd gebruik van bepaalde rechten, premies of voorzieningen. Voor kwetsbare groepen zijn de gevolgen van deze onderbenutting veel groter dan voor anderen. In deze cursus gaan we op zoek naar de achterliggende redenen. Studenten leren proactief werken in het kader van onderbenutting van rechten. Aan de hand van theoretische kapstokken en praktische oefeningen wordt stilgestaan bij de diverse stappen die we onderscheiden in het proactief handelen. Studenten leren rechten te detecteren aan de hand van het instrument rechtenverkenner. Oefeningen sociaaljuridisch dienstverlenen Het toekomstige werkveld en het profiel van de dienstverlener staat in deze cursus centraal. Studenten leren teksten en juridische terminologie te begrijpen en te vertalen. Er is uitgebreid aandacht voor het analyseren van sociaaljuridische casussen. Studenten werken meerdere sessies rond het inoefenen van dienstverlenende gesprekken. Ook andere belangrijke dienstverlenende vaardigheden krijgen aandacht: efficiënt telefoneren, schriftelijke communicatie, doorverwijzen, hanteren van de sociale kaart, invullen van documenten Naast bovengenoemde leerdoelen is er uitgebreid aandacht voor leervragen van studenten. IN SEMESTER 4 Actuele tendensen in de sociaaljuridische dienstverlening In deze is er uitgebreid aandacht voor tendensen in de dienstverlening. De cursus werkt thema s methodisch en theoretisch uit en legt daarnaast de link met de (stage)ervaringen van studenten. Er is aandacht voor thema s zoals: schuldhulpverlening, activering, omgaan met emoties en agressie, omgaan met diversiteit, dienstverlening binnen de ombudsdiensten Oefeningen actuele tendensen De dienstverleningspraktijk wordt verder uitgediept en ingeoefend. Studenten krijgen een integratieve literatuuropdracht waarbij een actueel sociaaljuridisch thema wordt uitgewerkt. Deze literatuuropdracht resulteert in een heldere schriftelijke analyse, een persoonlijke reflectie en een mondelinge presentatie. De sociaaljuridische thema s kiezen de studenten in samenspraak én onder begeleiding van de docent. IN SEMESTER 5 Buitengerechtelijke conflicthantering Studenten worden ingeleid in de methodiek van het bemiddelen (mediation). Een mediator is een onpartijdige derde die conflicterende partijen ondersteunt in hun communicatie en hen helpt bij het zoeken naar een oplossing voor hun conflict. Er is aandacht voor de complexiteit van de bemiddeling en voor de basisattitude van een bemiddelaar. Studenten leren de ethische principes van de bemiddeling en er wordt veel aandacht besteed aan het methodisch fasenmodel. Naast het verwerven van theoretische kennis krijgen studenten uitvoerig de mogelijkheid te oefenen in de methodiek van het bemiddelen. Pagina 9 van 49

10 Gerechtelijke conflicthantering Studenten krijgen 1 of meerdere sociaaljuridische casussen. Aan de hand van deze casussen leren ze een complexe juridische vraag te analyseren en te beantwoorden, een advies te formuleren omtrent de gestelde sociaaljuridische vraag, tot een beargumenteerde conclusie te komen, wet en regelgeving op een publieksvriendelijke manier te hanteren. Studenten krijgen een inleiding in opzoekingtechnieken en worden tijdens hun zoekproces stevig gecoacht door de betrokken docent. Meer info over major sociaaljuridische dienstverlening Dan kan je terecht bij de studenten van het tweede of derde opleidingsjaar, bij één van de (praktijk)docenten of bij de verantwoordelijke voor de major sociaaljuridische dienstverlening Geert Matthys. Tel geert.matthys@arteveldehs.be Pagina 10 van 49

11 fdgdfdgd

12

13 1.2 Maatschapp eli j k we rk ( MW) - m a j or hu l p v e r le n i ng PSYCHOSOCIALE HULPVERLENING STAAT CENTRAAL M W I N T KO R T Ben je geboeid door mensen? Ben je sociaal bewogen? Wil je direct contact met mensen en hen begeleiden om hun krachten naar boven te brengen? Dan is maatschappelijk werk misschien iets voor jou. In het maatschappelijk werk help je jongeren en volwassenen (opnieuw) greep te krijgen op hun leven. Dit kan via een kortdurende interventie, vaak via langere begeleidingen. Je vervult een brugfunctie tussen de cliënt en zijn omgeving door te informeren, adviseren, bemiddelen, begeleiden of te ondersteunen. Maatschappelijk werk betekent veelzijdig, afwisselend werk in direct contact met mensen. Het centrale agogisch proces van MW-ers is hulpverlening. Binnen het sociaal werk is dit vooral psychosociale hulpverlening. Maatschappelijk werkers trachten de competenties van de hulpvragers te verhogen zodat hun afhankelijkheid van hulp en hulpverlenende organisaties zo klein mogelijk wordt en blijft. Iedereen kan een beroep doen op een maatschappelijk werker en is dus ook potentieel cliënt van het maatschappelijk werk. Concreet kan het gaan om volgende probleemgebieden: materiële en /of financiële problemen bv te kleine en/of ongezonde behuizing, dakloosheid, werkloosheid, te laag loon of vervangingsinkomen, schuldenlast, budgetteringsproblemen problemen die ontstaan door lichamelijke of intellectuele beperkingen, door lichamelijke of psychische ziekte relationele moeilijkheden, echtscheiding opvoedingsproblemen, conflictueuze of verstoorde ouder-kind relaties verwerkingsproblemen gebrek aan sociaal netwerk gepaard gaande met eenzaamheid, isolement spijbelen, leer- en andere schoolgerelateerde problemen vragen ifv reclassering, forensische opdrachten Vaak zal je te maken krijgen met een verwevenheid aan probleemgebieden. Bijvoorbeeld een financieel/materieel probleem brengt veelal stress met zich mee, geeft minder kansen op goede preventieve en curatieve gezondheidszorg Kinderen uit deze gezinnen doen het vaak minder goed op school, hebben minder kans om een diploma te halen Als maatschappelijk werker moet je met deze verwevenheid en de daarmee gepaard gaande complexiteit leren omgaan. Pagina 13 van 49

14 Als maatschappelijk werker: werk je met individuen (kinderen, jongeren, volwassenen, ouderen), met gezinnen of met groepen, doe je bureelgesprekken en/of huisbezoeken, werk je in teamverband en in samenwerkingsverbanden met andere organisaties, werk je nauw samen met collega s uit andere disciplines zoals arts, psycholoog, opvoeder Je overlegt met hen via vergaderingen en via telefonische contacten, verzorg je de nodige administratie en verslaggeving met en voor je cliënten, zet je je in om probleemsituaties te voorkomen, te verbeteren of te herstellen, probeer je blijvende verliessituaties draaglijk te maken, draag je door structureel werk bij om de bestaanscondities van mensen te verbeteren, tracht je voorzieningen toegankelijker te maken voor mensen, heb je een brugfunctie tussen cliënt en omgeving (gezin, school, werk, justitie, overheid ), kan je jeinleven in mensen en naar hen luisteren, ben je geïnteresseerd in de leefwereld van mensen, ben je deskundig en creatief in het analyseren van situaties en het helpen zoeken naar hulpbronnen, ben je flexibel: geen enkele cliënt of collega reageert en/of verwacht hetzelfde, ben je bereid en bekwaam jezelf kritisch te bevragen, De maatschappelijk werker aan het werk/ op de stage In het werkveld ben je als maatschappelijk werker breed inzetbaar op heel wat werkterreinen. Meestal vervul je een brugfunctie tussen de cliënt en zijn omgeving. Zo zal je in een residentiële instelling voor bijzondere jeugdzorg, of een voorziening voor personen met een beperking als MW-er vooral met de cliënt in relatie tot de omgeving werken, bijvoorbeeld de ouders, de school, tewerkstelling Wij hebben de sectoren op volgende wijze ingedeeld: Algemeen welzijnswerk* (dienst maatschappelijk werk in ziekenfondsen, ambulante en residentiële voorzieningen binnen OCMW en CAW, onthaalcentra voor vluchtelingen...); Ouderenzorg (diensten voor gezins- en bejaardenhulp, dienstencentra voor senioren, woon- en zorgcentra...); Onderwijs (Centra voor Leerlingenbegeleiding, interne leerlingbegeleiding in scholen...); Personen met een beperking* (ambulante en residentiële voorzieningen voor personen met een beperking, beschutte werkplaatsen, revalidatiecentra, begeleid wonen...); Gezondheidszorg (sociale diensten van ziekenhuizen, wijkgezondheidszorg...); Bijzondere jeugdzorg en maatschappelijk werk voor kinderen en gezinnen* (diensten voor kinderopvang, pleeggezinnendiensten, comités voor bijzondere jeugdzorg, sociale diensten van de jeugdrechtbank, ambulante en residentiële voorzieningen in de bijzondere jeugdbijstand...); Forensisch welzijnswerk* (diensten voor justitieel welzijnswerk, sociale diensten bij politie en in gevangenis, justitiehuis ); Pagina 14 van 49

15 Geestelijke gezondheidszorg* (ambulante centra voor geestelijke gezondheidszorg, verslavingszorg, psychiatrische ziekenhuizen, beschut wonen ); Arbeidszorg* (arbeidstrajectbegeleiding, sociale werkplaatsen ); Bepaalde stageplaatsen uit de sectoren met een * zijn opgenomen in de lijst voor het keuzetraject justitie en geestelijke gezondheid. (J&GG) Verdere info over dit keuzetraject, zie deel 3. Meer info over MW Heb je nog vragen? Dan kan je terecht bij de studenten van de tweede of de derde schijf, bij één van de (praktijk)docenten of bij de verantwoordelijke voor de afstudeerrichting, Johny Bambust. Tel johny.bambust@arteveldehs.be Pagina 15 van 49

16 STAGEKEUZETRAJECT MW Bedoeling Op dinsdagnamiddag 5 mei 2015 worden alle studenten die mw kozen, verwacht op de werkveldbeurs. Deze beurs moet jullie helpen om een beeld te krijgen van de stagemogelijkheden. Het moet je in staat stellen om de inlichtingenfiche m.b.t. stage zo goed mogelijk in te vullen. Jullie krijgen de fiche op de werkveldbeurs. Deze moet de stagecoördinatoren in staat stellen om samen met jou een geschikte stageplaats te vinden. Organisatie Het stage-aanbod in mw is zeer divers. Om je een beeld te kunnen vormen, hebben we de stageplaatsen onderverdeeld in 9 sectoren. Je kan zelf 3 sectoren kiezen waar je meer over te weten wil komen op 5 mei. Het kan daarbij zinvol zijn om vooral ook te gaan luisteren naar deze sectoren waar je weinig over weet. Het is de bedoeling om te zorgen dat je zo breed mogelijk geïnformeerd wordt. De uiteindelijke beslissing over de concrete stageplaats wordt pas genomen tijdens de stagematchingsgesprekken met de stagecoördinatoren. De sectoren waar je wil naar gaan luisteren staan los van de uiteindelijke stageplaats. Dit wil zeggen dat je uiteindelijke stageplaats niet noodzakelijk uit één van de 3 beluisterde sectoren moet komen. Om alles in goede banen te leiden is het essentieel dat jullie vooraf de 3 sectoren opgeven waar jullie meer willen over horen. Jullie kunnen kiezen uit: Algemeen Welzijnswerk* Ouderenzorg Bijzondere Jeugdzorg en maatschappelijk werk met kinderen en gezinnen* Forensisch Welzijnswerk* Onderwijs Personen met een beperking* Gezondheidszorg Geestelijke gezondheidszorg* Arbeidszorg* Daarnaast zijn er 2 sessies voor iedereen die interesse heeft voor het keuzetraject justitie en geestelijke gezondheid. Ook deze studenten kiezen 3 sectoren en gaan daarbovenop naar één van de sessies info keuzetraject J&GG. Aanwezigheid hierbij is noodzakelijk voor kandidaten keuzetraject. Sectoren met een * hebben bepaalde stageplaatsen die opgenomen zijn in het keuzetraject justitie en geestelijke gezondheid. Via de cursus PBA SOW 2 & 3 - Stage MW op Chamilo maak je zelf je programma op voor de namiddag (zie groepen inschrijven in standaardgroepen). Je schrijft je zelf in deze cursus in en volgt de verdere instructies. Er gaan 4 sessies door. Pagina 16 van 49

17 Op Chamilo vind je een overzicht van de groepen en de uren. Je kan je planning op die manier opmaken en je erna digitaal inschrijven voor je 3 groepen en indien interesse ook voor info keuzetraject. Deadline inschrijving is 30 april Iedere groep heeft een beperkt aantal deelnemers. Je zal je keuze dus moeten aanpassen aan de beschikbare plaatsen. De sectoren waar je wil naar gaan luisteren staan los van de uiteindelijke stageplaats. Dit wil zeggen dat dit niet betekent dat je een stageplaats zal krijgen of moeten nemen uit één van de 3 sectoren. Op 5 mei 2015 kom je tegen stipt naar blok D. Je zal telkens 45 minuten uitleg krijgen over één van de drie sectoren waar je meer wil over te weten komen. Tussenin heeft iedereen ook even pauze. Tijd om even op adem te komen. De verantwoordelijke mw en de stagecoördinatoren zullen ter beschikking zijn voor verdere vragen. Richtlijnen - Deelname aan de werkveldbeurs is noodzakelijk. Het is het enige moment waarop een totaaloverzicht wordt gegeven en waarop je je kan informeren over de sectoren waar je voorkeur naar uit gaat of waar je weinig over weet. -!!!! Wij dringen erop aan om je strikt aan je planning te houden!!! De grote toeloop maakt dat wisselen van groep, afwezig zijn enz. de organisatie in het honderd kan sturen. Wij rekenen op je medewerking. - Op de werkveldbeurs krijg je een inlichtingenfiche. Deze vul je in en deponeer je tijdig (ten laatste op 15 mei 2015, 12 uur) in de doos mw aan bureau A 3.03 (hoofdgebouw, 3 verdieping, rechtover lift). Deze fiche is noodzakelijk om een stageplaats voor jou te kunnen zoeken. Wie de fiche niet tegen de voorziene datum indient, zal jammer genoeg als laatste in de rij komen bij het toekennen van een stageplaats. - Voor Switchstudenten is er een aangepaste inlichtingenfiche. Zorg ervoor dat je de juiste vraagt. - Jullie nemen zelf geen contact met organisaties. Op de inlichtingenfiche is wel ruimte voorzien voor suggesties. De stagecoördinatoren zorgen voor de eerste correspondentie met stageplaatsen. - Studenten die geslaagd zijn in 1 zit of geslaagd zijn voor min. 40 studiepunten en in orde zijn met de volgtijdelijkheid voor stage kunnen op vrijdag 26 juni, maandag 29 juni of dinsdag 30 juni 2015 langskomen bij de stageco s voor matching. Op 25 juni 2015, dag van rapportuitdeling, zal een intekenlijst uithangen aan de valve op de 3 verdieping (net naast de lift). Wie in aanmerking kan komen voor de matching van juli, schrijft zijn naam op de lijst. De andere studenten zullen een afspraak krijgen in de week van 7 tot 11 september 2015 en schrijven zich hiervoor in op de lijst aan de valven op de derde verdieping van blok A, na het rapport van 4 september Je brengt je rapport mee naar het stagematchingsgesprek, zodat de volgtijdelijkheid kan gecontroleerd worden, of na inschrijving het overzicht van de opleidingsonderdelen waarvoor je bent ingeschreven. Alle afspraken mbt de stagematching zullen gecommuniceerd worden via de Chamilo-cursus PBA SOW 2 & 3 Stage MW. Pagina 17 van 49

18 Opgelet: tijdig inschrijven is nodig in functie van stagematching! Studenten die in juni (na de tweede examenperiode) in aanmerking komen om stage te lopen in het volgend academiejaar en voor wie stagematching is gebeurd, dienen ingeschreven te zijn voor het volgende academiejaar ten laatste op 24 augustus Wanneer zij op dat ogenblik niet zijn ingeschreven, kan de aangeboden stage-organisatie aangeboden worden aan een andere student die wel is ingeschreven. Studenten die in juni (na de tweede examenperiode) in aanmerking komen om stage te lopen in het volgend academiejaar en voor wie stagematching is gebeurd, maar die deelnemen aan de derde examenperiode dienen ingeschreven te zijn voor het volgende academiejaar ten laatste op 11 september 2015 Wanneer zij op dat ogenblik niet zijn ingeschreven, kan de aangeboden stage-organisatie aangeboden worden aan een andere student die wel is ingeschreven. Studenten die in september (na de derde examenperiode) in aanmerking komen om stage te lopen in het volgende academiejaar, kunnen maar deelnemen aan de stagematching indien zij zijn ingeschreven voor het volgende academiejaar. Pagina 18 van 49

19 M A J O R H UL PV E RL E N I NG I N H E T KO RT In iedere hulpverlening is er telkens sprake van een visie (door welke bril kijk je), een proces (hoe werk je) en een cliëntsetting (met wie werk je). Afhankelijk van ieder (deel)opleidingsonderdeel zal een bepaalde focus als accent worden genomen. IN SEMESTER 3 Major HV 1: methodisch hulpverlenen De verschillende visies, cliëntsettings en processen worden gesitueerd en algemeen aangebracht. Het opleidingsonderdeel is opgebouwd uit twee delen : een theoretisch deel gegeven in klassikale groep en een trainingsdeel in kleine praktijkgroepen. In het theoretisch deel zullen we de begrippen 'methodisch handelen', 'professionele relatie' en het belang ervan binnen de hulpverlening, verkennen. We staan een tijd stil bij de probleemverkenning en geven ook reflectie een plaats binnen ons beroep. Vervolgens wordt een gedetailleerd overzicht gegeven van de methodieken van het maatschappelijk werk, anno Het trainingsdeel richt zich op het aanleren van specifieke gesprekstechnieken en houdingen voor het voeren van een hulpverlenend gesprek. Hierbij wordt veel aandacht geschonken aan de professionele relatie, als grondslag voor de hulpverlening. In deze kleine trainingsgroepen oefenen studenten in gespreksvoering en wordt geleerd wat de grondslagen zijn van een professionele relatie, hoe geluisterd wordt en op welke wijze een probleem geëxploreerd wordt. Stapsgewijs leert de student d.m.v. rollenspel, video s, gastacteurs de verschillende gesprekstechnieken te observeren en toe te passen. Om verder te evolueren als professioneel hulpverlener wordt stilgestaan en geoefend op het reflecteren over betekenisvolle situaties. IN SEMESTER 4 Major HV 2 Leereenheid Maatschappelijk groepswerk In deze leereenheid wordt de focus van de cliëntsetting genomen, namelijk het werken met groepen in hulpverlening. Maatschappelijk groepswerk is één van de basismethodieken van de hulpverlener. Maatschappelijk werkers maken met deze methodiek gebruik van de dynamiek en de interactie tussen deelnemers en begeleider. Groepswerk focust sterk op de krachten van mensen en is intrinsiek een empowerende methodiek. Samen met een groep cliënten zoeken maatschappelijk werkers naar een verbetering van individuele en collectieve problemen op het psychosociale vlak. Op de werkvloer zijn maatschappelijk werkers aan de slag met info- en themagroepen, gespreksgroepen en trainingen. Studenten maken in deze leereenheid kennis met soorten groepswerking als lotgenotengroepen, (preventieve) steungroepen, psycho-educatieve groepen, trainingen In deze leereenheid verkent student de plaats van deze methodiek binnen de algemene methodiekontwikkeling in het MW (zie major in semester 3), leert de betekenis van het groepswerk in de hulpverlening kennen, staat stil bij indicaties en tegenindicaties voor deelname aan een groep. Verder leert men hoe een groep te programmeren en te begeleiden. Er worden een aantal leidersvaardigheden en attitudes aangeleerd en tot slot verdiepen Pagina 19 van 49

20 studenten zich in een aantal actuele thema s en doelgroepen voor het maatschappelijk groepswerk. De docenten werken deels docerend, deels oefenend. Leereenheid Systeemtheoretische hulpverlening In deze leereenheid wordt de focus van de visie genomen. Er wordt grondig ingegaan op de inzichten uit de algemene systeemtheorie, communicatietheorie en het contextueel denken. De hulpverleningsvisie die hieraan ontleend wordt, is sterk aanwezig in gebieden van het werkveld van maatschappelijk assistenten. De cursus gaat in op de inzichten uit theorie en hun toepassing in hulpverleningssituaties in het sociaal werk. IN SEMESTER 5 Major HV 3: Bijzondere hulpverleningsmodellen en casuïstiek Dit opleidingsonderdeel neemt de focus van het procesmatig werken. De inhoud van dit opleidingsonderdeel situeert zich op de volgende drie domeinen: het EDDA-model (Exploreren, Dialogisch Diagnosticeren en Actie) als een eigentijdse invulling van het social casework, een eclectische hulpverleningsmethode verbonden met de roots van het beroep van maatschappelijk werker. De doelen, vaardigheden, tools en vraagstukken van het Exploreren, Dialogisch Diagnosticeren en Actie komen in dit opleidingsonderdeel uitgebreid aan bod. Specifieke hulpverleningsmodellen, nl. de methodiek van onlinehulpverlening, aanklampende hulpverlening en crisishulpverlening als aansluiting bij de actuele werkveldontwikkelingen op dit terrein. Professionele casuïstiek komt aan bod in de werkcolleges waar een sterke en kritische verbinding wordt gemaakt tussen de theorie van de hulpverleningsmodellen en de concrete praktijk- en stage ervaringen. Studenten leren op een professionele manier een casus (een cliëntverhaal) presenteren en informatieve, diagnostische en actiegerichte vragen en reflecties formuleren. Het betreft hier dus zowel beschrijvende als analytische en funderende casuïstiek die theorie en herkenbare praktijksituaties voortdurend met elkaar confronteert. Dit opleidingsonderdeel combineert hoorcolleges met gastcolleges en werkcolleges. Meer info over major hulpverlening Bij één van de methodiekdocenten of bij de verantwoordelijke voor de major hulpverlening Johny Bambust. Tel johny.bambust@arteveldehs.be Pagina 20 van 49

21

22

23 1.3 Person ee l s we rk ( PW ) - Ma j or organ i sat ie ont wi kk el i ng INZET VOOR HET WERK VAN ANDEREN P W I N T KO R T Werknemers en organisaties, privé als social profit zijn vandaag veeleisend. Werknemers willen een correcte verloning, loopbaanperspectieven en ontwikkelmogelijkheden en dit in een veilige en aangename werkomgeving. Organisaties wensen dat bekwame en gemotiveerde medewerkers zo efficiënt en maximaal mogelijk hun bijdrage leveren aan de organisatiedoelstellingen. Deze boeiende en complexe situatie is het levendige werkveld van de personeelswerker. De personeelswerker Het takenpakket van een personeelswerker is zeer divers en niet zomaar in enkele woorden te omschrijven. Iedere organisatie wil goed en voldoende personeel. De personeelswerker zoekt daarom goede kandidaten, plaatst advertenties en selecteert de juiste persoon. Werknemers kunnen hun job aan als ze goed worden begeleid. De personeelswerker organiseert en geeft trainingen. Hij zorgt eveneens voor coaching en begeleiding. Zorg voor werknemers houdt in dat er oog is voor een aangename en gezonde omgeving. De personeelswerker signaleert ongezonde en onveilige werksituaties. De personeelswerker staat in voor de uitbetaling van het loon. Alleen wanneer mensen voldoende spreken met elkaar kan hun werk resultaat opleveren. De personeelswerker informeert het personeel, maakt het personeelsblad op, onderhandelt met vakbonden en organiseert overleg. Alles beweegt. Ook organisaties. De personeelswerker werkt mee aan het organogram en past diensten aan. Jobcoaching of loopbaanbegeleiding is een nieuw domein. Personeelswerkers begeleiden mensen uit de kansengroepen naar duurzame tewerkstelling. Wat personeelswerkers doen binnen een bedrijf kan deze medewerkers helpen aan een blijvende job. Beschik je over goede communicatieve, sociale en organisatorische vaardigheden? Zie je werk liggen en durf je bovenal initiatief nemen? Combineer je dit met resultaatgerichtheid en creativiteit dan is personeelswerk mogelijks iets voor jou. Pagina 23 van 49

24 De personeelswerker aan het werk/stages. In het werkveld zijn de personeelswerkers breed inzetbaar op een aantal werkterreinen. Generalist en of specialist In klassieke personeelsdiensten in profit en social-profit kunnen personeelswerkers aan de slag: van Volvo Cars tot het algemeen ziekenhuis Sint-Lucas, van het staalbedrijf Arcelor Mittal tot Kunstencentrum Vooruit. In deze personeelsdiensten bestrijken ze het brede (generalistische) veld van het personeelswerk: opleiding, selectie, coaching maar ze hebben net zo goed een rol in gespecialiseerde HR-diensten, zoals opleidingen en trainingen organiseren en geven. Je kunt ook in een organisatie tewerkgesteld worden die actief is in een subdomein van het HR- gebeuren zoals wervings-, rekruterings- en selectiekantoren, headhuntersbureaus, loopbaanbegeleidingbureaus, consultancybureaus die rond heel specifieke thema s werken Organisatietypes Personeelswerkers komen terecht in de meest diverse soorten organisaties in profit, non-profit, sociale economie, zorgsector, kunst Allen met hun eigen maatschappelijke en of private doelstellingen. Waar je terecht komt, is vooral afhankelijk van waar je zelf naar toe wilt. De wereld van het personeelswerk is helemaal geen vanzelfsprekende wereld. Verwachtingen naar personeelswerkers worden meestal heel open geformuleerd. En reken maar dat de verwachtingen van vele kanten komen Meer info over PW Je kan terecht bij de studenten van de tweede of de derde schijf, bij één van de (praktijk)docenten of bij de verantwoordelijke voor de afstudeerrichting, Mark Pâquet. Tel mark.paquet@arteveldehs.be Pagina 24 van 49

25 STAGEKEUZETRAJECT PW Op 5 mei 2015 worden alle studenten die MAD als afstudeerrichting hebben gekozen, verwacht op de werkveldbeurs. Deze beurs moet je helpen om een beeld te krijgen van de stagemogelijkheden. Op 16, 17 of 18 september 2015 komen alle studenten die ingeschreven zijn voor Stage langs bij de stagecoördinator PW in functie van stagematching. Meer info hierover volgt. Opgelet: tijdig inschrijven is nodig in functie van stagematching! Studenten die in juni (na de tweede examenperiode) in aanmerking komen om stage te lopen in het volgend academiejaar en voor wie stagematching is gebeurd, dienen ingeschreven te zijn voor het volgende academiejaar ten laatste op 24 augustus Wanneer zij op dat ogenblik niet zijn ingeschreven, kan de aangeboden stage-organisatie aangeboden worden aan een andere student die wel is ingeschreven. Studenten die in juni (na de tweede examenperiode) in aanmerking komen om stage te lopen in het volgend academiejaar en voor wie stagematching is gebeurd, maar die deelnemen aan de derde examenperiode dienen ingeschreven te zijn voor het volgende academiejaar ten laatste op 11 september 2015 Wanneer zij op dat ogenblik niet zijn ingeschreven, kan de aangeboden stage-organisatie aangeboden worden aan een andere student die wel is ingeschreven. Studenten die in september (na de derde examenperiode) in aanmerking komen om stage te lopen in het volgende academiejaar, kunnen maar deelnemen aan de stagematching indien zij zijn ingeschreven voor het volgende academiejaar. Pagina 25 van 49

26 M A J O R O R GA N I S AT I E O N TW I KKE L I N G I N H E T K O R T Organisaties ontwikkelen is complex en uitdagend. Organisaties werken en ontwikkelen zich immers veel minder rationeel dan velen denken. Het is daarom erg belangrijk om op de juiste manier te kijken naar organisaties en om doordacht in te grijpen. Dat is wat we leren in de major organisatieontwikkeling. IN SEMESTER 3 : Personeelsplanning: Personeelsplanning is niet meer of minder dan weten hoeveel medewerkers je nodig hebt, wat ze moeten kunnen en dat omzetten in acties die leiden tot de juiste man of vrouw op de juiste plek. Personeelsplanning richt zich ook op de vraag hoe de ambities en capaciteiten van de medewerkers het best tot hun recht kunnen komen. Dit alles lijkt op zichzelf vrij eenvoudige bezigheid, maar de praktijk wijst anders uit. De komende jaren zal personeelsplanning voor veel organisaties belangrijker worden. Mede door de invloed van internet neemt de concurrentie toe en is de klant prijsbewuster. De vraag naar arbeid verandert, de automatisering neemt toe en arbeidskosten moeten beter bewaakt worden. Effectief omgaan met collega s en medewerkers: Effectief omgaan met collega s en medewerkers is van cruciaal belang. Weten wanneer en hoe we informatie met anderen moeten delen, vereist een complex begrip van mensen en situaties. Het is niet eenvoudig een goede communicator te zijn en de eigen communicatieve sterktes en uitdagingen te herkennen. Dit opleidingsonderdeel is er specifiek op gericht om het gedrag van collega s en medewerkers te leren begrijpen en met hen te leren omgaan. IN SEMESTER 4 : Kennismanagement: Bij kennismanagement gaat het om het doelbewust ontwikkelen en delen van kennis. Kennis wordt immers steeds belangrijker, voor de organisaties en ook voor de medewerkers. Zij moeten immers kunnen mee evolueren met de sneller veranderende samenleving. In dit opleidingsonderdeel wordt dan ook naast de verdieping in theoretische concepten aandacht besteed aan de versterking van het kennismanagement door middel van kwantitatieve en kwalitatieve methoden en technieken. Onderhandelen in organisaties: In onderhandelen in organisaties bekijken we wat de beste aanpak is als medewerkers in een organisatie op één of andere manier een meningsverschil of conflict hebben. In dit opleidingsonderdeel wordt er actief geoefend op onderhandelingsvaardigheden. Pagina 26 van 49

27 IN SEMESTER 5 : Personeelsontwikkeling: Levenslang leren is hier het motto. Medewerkers hebben bepaalde competenties bij aanwerving in een organisatie, maar alles evolueert zo snel dat het ontwikkelen van deze competenties een permanente opdracht is van zowel de organisatie als het individu. Als personeelswerker word je ingezet bij allerlei activiteiten om medewerkers te ondersteunen bij deze competentieontwikkeling. Om het vak te leren gaan we kijken wat er aan opleidingen op de markt te koop is en hoe verschillende organisaties deze opdracht in de praktijk aanpakken. Daarnaast nemen we ook zelf de rol van trainer / opleider op door workshops te ontwerpen en uit te voeren voor collega-studenten. Je kan terecht bij de studenten van de tweede en derde schijf, bij één van de (praktijk)docenten of bij de verantwoordelijke voor de major organisatieontwikkeling, Erika Van Damme / Lieve Van Schuylenbergh Tel (Erika) / (Lieve) - Erika.vandamme@arteveldehs.be / lieve.vanschuylenbergh@arteveldehs.be Pagina 27 van 49

28 Pagina 28 van 49

29 1.4 S oc i aal - cul t ur ee l w e rk ( S C W ) - Ma j or v or mi ng W E RK E N AAN D E V E RZ O E T I N G V AN D E S A M EN L E V I N G S CW I N T KO RT De sociaal-cultureel werker daagt kinderen, jongeren en volwassenen uit om actief deel te nemen aan het maatschappelijke en culturele leven. Hij vertrekt vanuit de kracht van mensen en stimuleert hen tot zelfontplooiing. De sociaal-cultureel werker is enthousiast en communicatief. Hij kan een groep op sleeptouw nemen en durft experimenten. Ook creatief denken, ondernemen, organiseren en samenwerken zijn sterke troeven. Wie afstudeert als sociaal-cultureel werker staat sterk. De persoonlijke en professionele ontwikkeling maken hem breed inzetbaar. De sociaal-cultureel werker heeft een boeiende, gevarieerde job en gaat aan de slag in de cultuursector, in het jeugdwerk, in projecten met allochtonen, maatschappelijk kwetsbare mensen, senioren of personen met een handicap, in de preventiesector, bij milieu- en noord-zuidorganisaties Hij vindt uitdagingen in grote en kleine vzw s, overheidsdiensten en andere organisaties. De sociaal-cultureel werker De sociaal-cultureel werker moet goed kunnen organiseren in heel wat uiteenlopende organisaties. Daarvoor heeft hij een klare kijk op het cultureel en maatschappelijk gebeuren. De sociaal-cultureel werker: vertrekt vanuit de interesses en creativiteit van groepen en individuen, activeert diverse doelgroepen, bemiddelt, vervult een brugfunctie en maakt de vertaalslag naar zijn publiek, kan creatief denken en werken, onderzoekt, organiseert en programmeert, werkt vooral voor en met groepen, coacht vrijwilligers en gaat actief ondernemen in sociale en culturele organisaties, is sterk in communicatie en wil de publieke opinie beïnvloeden, durft aan het beleid signaleren, kent de sociale en culturele kaart door en door, heeft zin om samen te werken en te netwerken. Pagina 29 van 49

30 De sociaal-cultureel werker aan het werk of op stage De sociaal-cultureel werker is breed inzetbaar en kan aan de slag in een waaier aan organisaties binnen een dynamisch werkveld. Hij kan er werken rond een thema, met een specifieke doelgroep en met verschillende werkvormen. De sociaal cultureel werker kan aan de slag in: De sector van sociale achterstelling en uitsluiting Organisaties die werken met etnische minderheden Organisaties die werken rond racisme en multiculturaliteit Opleidingsinitiatieven voor laaggeschoolde jongeren of volwassenen Sociale economie- en tewerkstellingsinitiatieven Activeringsinitiatieven rond armoede Centra voor basiseducatie Buurtwerk Justitieel welzijnswerk Brugfiguur in het onderwijs De sector van ouderen en personen met een beperking Organisaties die werken met personen met een beperking, zowel jongeren als volwassenen Diensten voor ouderen: lokale dienstencentra, woon- en zorgcentra, rust- en verzorgingstehuizen. De preventiesector Alcohol- en drugpreventie Gezondheidspreventie Relatievorming en seksuele gezondheid Het jeugdwerk Plaatselijk, regionaal en landelijk jeugdwerk: jeugdhuizen, jeugddiensten, jeugdbewegingen Jeugdwerk met maatschappelijk kwetsbare kinderen en jongeren De cultuursector Cultuurcentra en bibliotheken Erfgoedorganisaties: musea, erfgoedcellen Kunsthuizen, kunsteducatieve organisaties, kunstprojecten, organisaties die werken muziek, dans of (nieuwe) media Sociaal-artistieke projecten Sportwerkingen Organisaties actief op vlak van alternatief, sociaal of duurzaam toerisme en recreatie Sociaal-cultureel werk met volwassenen Organisaties die werken rond zingevingen en spiritualiteit De sector van duurzame ontwikkeling Noord-zuidorganisaties Mensenrechten- en vredesorganisaties Natuur- en milieuorganisaties Organisaties rond mobiliteit En dit alles kan op lokaal, regionaal, provinciaal of Vlaams niveau. Je werkt met vrijwilligers en vaak in een multidisciplinair team, een langere tijd met één vaste groep of met sterk afwisselende groepen. Pagina 30 van 49

31 Maar vooraleer je aan de slag te gaat, heb je eerst nog wat bagage nodig. Diverse thema s komen aan bod in de afstudeerrichting sociaal-cultureel werk. Het uitbouwen van een vrijwilligersbeleid en het runnen van een organisatie, het leren kennen van deontologische kwesties, kunnen omgaan met politieke en juridische actualiteit, verkennen van het thema globalisering en diversiteitsvraagstukken. Je leert ook het beroepsprofiel en de diverse werkterreinen (thema s en doelgroepen) van het scw kennen. We studeren ook wat cultuurfilosofie en onderzoeken enkele actuele kwesties van het scw. De methodische kant van het sociaal cultureel werk leer je kennen via de major vorming. Als afronding van je opleiding schrijf je een bachelorproef waarbij je kiest voor een thema dat je zowel theoretisch, praktijkrelevant als persoonlijk leert verkent. Om je een idee te geven van wat er allemaal mogelijk is: Een buurtwandeling als welkom binnen het aanbod van Studio Globo Gent. Kinderen ontvangen in een museum: niet evident, wel mogelijk?! Het proces van beeldvorming over het Zuiden. Miserie troef! Hoe leerkrachten in de natuur -en milieu educatie ondersteunen? Anderstalige nieuwkomers, vrijetijdsbesteding in Gent: dweilen met de kraan open? Diarree, weg ermee! Een educatieve werkvorm voor het jeugdwerk rond de wereldwaterproblematiek. Oké?! Een educatief en interactief spel om jongeren meer weerbaar te maken tegen seksueel grensoverschrijdend gedrag. Jeugdhuismedewerkers in f/vorm. Het afstemmen van kadervorming op jeugdhuismedewerkers. Senioren en de digitale kloof: een nieuwe vorm van ongeletterdheid. Nieuwe EU-burgers in Gent. Gelijke kansen op de arbeidsmarkt of nieuwe gecreëerde kansengroep? Interculturele ontmoetingen in de nieuwe wandeling. Het professionele kunstenveld in Gent verduurzaamt. Het startschot voor transitie? Laaggeschoold aan de slag in de stad Gent. Welke rol kan Stad Gent als werkgever via EVC spelen voor laaggeschoolden? Vrije tijd: help?! Werken rond vrijetijdsbesteding in een ontwenningskliniek. Buurtwerk zonder hoogtevrees. Over hoe buurtwerkers impulsen kunnen geven tot sociale cohesie in de sociale hoogbouw. Cultuurparticipatie voor iedereen: een illusie Groeien in cultuur, mogelijk voor personen met een beperking? Je zal het al gemerkt hebben, de sociaal-cultureel werker is breed inzetbaar zowel in projecten als overheidsorganisaties, particuliere organisaties als in commerciële organisaties. In vacatures kan je de sociaal cultureel werker terugvinden als: jeugdwerker, diversiteitmedewerker, animator, evenementenambtenaar, noodzuidconsulent, cultuurbemiddelaar, projectmedewerker, educatief medewerker, buurtwerker En er zijn er natuurlijk ook die verder studeren en met een bijkomend diploma in de meest uitdagende jobs terecht komen. Zeker is dat de sociaal-cultureel werker geapprecieerd omwille van zijn creativiteit en sterk veranderingsgericht denken en werken. Meer info over SCW Je kan terecht bij de studenten van de tweede en derde schijf, bij één van de (praktijk)docenten of bij de verantwoordelijke afstudeerrichting scw, Peter Van Mullem. Tel peter.vanmullem@arteveldehs.be Pagina 31 van 49

32 WERKVELDBEURS EN STAGEMATCHING SCW Als jij tegen uiterlijk 1 mei hebt gekozen voor de afstudeerrichting SCW is, het belangrijk om je onmiddellijk in te schrijven op de cursus PBA SOW 2 & 3 Stage SCW. In deze cursus zal je al de noodzakelijke info en documenten terugvinden in verband met je stagematching. Een eerste stap binnen deze keuzeprocedure is het verkennen van het brede werkveld van het scw tijdens de werkveldbeurs. Binnen onze opleiding hebben wij ons stageaanbod in dit werkveld gegroepeerd in zes sectoren : jeugd, cultuur, sociale uitsluiting, duurzame ontwikkeling, personen met een handicap-senioren gezondheid en preventie. Wanneer je een keuze maakt voor scw zal je meteen ook moeten aangeven welke drie sectoren binnen het werkveld je graag grondiger wil verkennen tijdens de werkveldbeurs van 5 mei Om deze keuze goed te kunnen maken bieden we de domeinbundel scw aan. Deze bundel is terug te vinden op Chamilo: PBA SOW 2 & 3 Stage SCW. In deze domeinbundel vind je een goed overzicht van de zes verschillende sectoren waarbij telkens binnen elke sector een aantal meer concrete domeinen uit deze sector zijn opgenomen en worden voorgesteld. Op de werkveldbeurs zelf kan je drie sectoren grondiger verkennen. Medewerkers en studenten van de afstudeerrichting geven je tijdens de infosessies relevante informatie mee omtrent deze sectoren: met welke doelgroepen en /of rond welk thema wordt er gewerkt, wat is de plaats van de sociaal-cultureel werker binnen deze sector, welke taken en opdrachten liggen op je te wachten, welke kansen en uitdagingen biedt de stage / tewerkstelling in de sector. Na de werkveldbeurs en voor 21 mei 2015 maak je je dan een definitieve sectorkeuze aan de hand van het sectorkeuzeformulier dat eveneens op Chamilo (cursus PBA SOW 2 & 3 - stage SCW) beschikbaar is. De verdere zoektocht naar een concrete stageplaats gebeurt dan binnen de sector waarvoor je gekozen hebt. Op 25 juni 2015 om 13.00u worden alle studenten die geslaagd zijn voor minstens 40 studiepunten met inbegrip van de opleidingsonderdelen Sociaal werk praktijk en Basisvaardigheden 1 & 2, verwacht bij de stagecoördinatie voor het eerste gesprek ivm de stagematching. De concrete plaats voor deze samenkomst zal je tijdig terugvinden in de cursus PBA SOW 2 & 3 Stage. Tijdens de introductieweek van 14 tot 18 september 2015 voorzien we de opstart voor al de andere studenten die ingeschreven zijn voor stage 1 SCW. Het is noodzakelijk dat je aanwezig bent tijdens deze opstartmomenten. De concrete timing en locatie van de samenkomsten zal ook nu weer tijdig terug te vinden zijn in de cursus PBA SOW 2 & 3- stage SCW op Chamilo. De stagecoördinator SCW is Griet Van Herck. Pagina 32 van 49

33 Opgelet: tijdig inschrijven is nodig in functie van stagematching! Studenten die in juni (na de tweede examenperiode) in aanmerking komen om stage te lopen in het volgend academiejaar en voor wie stagematching is gebeurd, dienen ingeschreven te zijn voor het volgende academiejaar ten laatste op 24 augustus Wanneer zij op dat ogenblik niet zijn ingeschreven, kan de aangeboden stage-organisatie aangeboden worden aan een andere student die wel is ingeschreven. Studenten die in juni (na de tweede examenperiode) in aanmerking komen om stage te lopen in het volgend academiejaar en voor wie stagematching is gebeurd, maar die deelnemen aan de derde examenperiode dienen ingeschreven te zijn voor het volgende academiejaar ten laatste op 11 september 2015 Wanneer zij op dat ogenblik niet zijn ingeschreven, kan de aangeboden stage-organisatie aangeboden worden aan een andere student die wel is ingeschreven. Studenten die in september (na de derde examenperiode) in aanmerking komen om stage te lopen in het volgende academiejaar, kunnen maar deelnemen aan de stagematching indien zij zijn ingeschreven voor het volgende academiejaar. Pagina 33 van 49

34 M A J O R V O RM I NG I N H E T K O R T De afstudeerrichting Sociaal-cultureel Werk heeft als agogische major vorming. In deze major krijg je de kans om je te verdiepen in het specifieke methodische luik van het vormingsproces binnen het sociaal-culturele werk. Daarnaast leer je om deze methodische denkkaders in de praktijk toe te passen. Methodiek en training worden gecombineerd, zodat ze goed op elkaar aansluiten. Binnen de major vorming bekijken we vormingsprocessen in zijn diversiteit: hoe kunnen we via culturele, animerende, recreatieve, educatieve activiteiten aan gemeenschapsvorming, educatie, activering en cultuurbemiddeling doen? We zoeken de verscheidenheid aan methodes en technieken op vanuit een onderbouwde visie. IN SEMESTER 3: Major 1 Projectmatig werken met groepen: Sociaal cultureel werk is veranderingsgericht werken waar de groep (klein of groot, dichtbij of veraf, frequent of sporadisch ) steeds het vertrek- en eindpunt is van de doelstellingen van je werkzaamheden. De groep, de interactie met anderen is voor het sociaal cultureel werk een cruciaal gegeven. In Projectmatig werken met groepen willen we jouw vaardigheden in het werken in en met groepen versterken. Verder bouwend op eigen ervaringen en kennis en inzichten verworven tijdens het eerste jaar, zal je enerzijds een beter inzicht verwerven in hoe je zelf functioneert binnen groepen én zal je anderzijds competenties kunnen ontwikkelen ivm groepsontwikkeling en groepsbegeleiding. Niet alleen het werken met groepen staat centraal, ook het programmeren van agogische activiteiten wordt uitgebreid belicht en geoefend. Welke verschillende stappen moet je zetten om een activiteit te plannen en uit te voeren? Welke methodische werkvorm zal je kiezen om het best de vooropgestelde doelstellingen te bereiken? Hoe kan je de interactie tussen de groepsleden stimuleren? Hoe kan je best het thema van je activiteit verder gaan verkennen?... Via het voorbereiden én uitvoeren van concrete activiteiten in opdracht van organisaties uit het werkveld krijg je de kans om de stiel van het programmeren beter onder de knie te krijgen. Met de inhoud en aanpak van dit opleidingsonderdeel zijn we er van overtuigd dat we je goed voorbereid op stage laten vertrekken. Major 1 Omgaan met diversiteit: Als toekomstig SCW er zal je vaak in contact komen met diverse doelgroepen. Het zijn alledaagse ervaringen die je confronteren met verschillen en gelijkenissen tussen mensen. Hier op een open en positieve manier kunnen mee omgaan, maakt deel uit van onze professionaliteit als sociaal-cultureel werker. Vanuit de omschrijving van diversiteit als het constructief omgaan met verschillen tussen mensen ligt het hoofdaccent op interculturele communicatie waarin expliciet aandacht wordt besteed aan de culturele factoren die deze kunnen beïnvloeden. In deze cursus hebben we het niet alleen over etnisch-culturele verschillen maar ook over verschillen op basis van geslacht, leeftijd, persoonlijk referentiekader, klassenachtergrond, seksuele voorkeur, geloofsovertuiging Werken aan jouw interculturele competenties is de rode draad doorheen de cursus. Om deze competentie te verwerven bieden we een aantal inzichten en hulpmiddelen aan die je helpen om interculturele ervaringen (contacten) te begrijpen en te kaderen. Bovendien worden jouw vaardigheden en houdingen mbt interculturele gespreksvoering geoefend en aangescherpt tijdens een ontmoetingsbijeenkomst met mensen van allochtone afkomst die deelnemen aan het inburgeringstraject. Pagina 34 van 49

35 IN SEMESTER 4 : Major 2 SCW functies, methoden en technieken: Na de stage verdiepen we ons in verschillende methoden en technieken van het sociaal-cultureel werk. Welke kunnen we als sociaal cultureel werker hanteren wanneer we vooral educatief willen werken? En zijn deze anders dan wanneer we vooral ontmoeting willen stimuleren? Welke technieken kunnen we inzetten wanneer we doelgroepen actiever willen betrekken op het maatschappelijk gebeuren? En welke kunnen we inzetten om cultuur als bindmiddel te gebruiken? Al deze methoden en technieken worden kritisch bekeken en getoetst aan de praktijk. In samenwerking met het werkveld ontwikkelen studenten in een projectgroepje een innovatieve techniek. Verscheidene technieken ontwikkeld binnen deze leereenheid worden momenteel in het werkveld gebruikt. Major 2 Publiekscommunicatie en participatie: In de tweede leereenheid leggen we ons toe op de communicatie-instrumenten en technieken i.f.v. publiekswerving en participatie. Hoe kun je gericht communiceren naar (specifieke) doelgroepen? We bekijken het sociaal-cultureel werk door een marketingbril en vragen ons af hoe je de markt van het sociaal-cultureel werk kunt onderzoeken. Tot slot bekijken we de verschillende methoden en technieken om mensen te werven en hen blijvend actief te laten participeren. IN SEMESTER 5 : Major 3 Training groepswerk: Voor een groep staan en met die groep een bepaald proces doorlopen behoort tot de kerntaken van het scw. Je leert in een aantal trainingssessies verschillende vaardigheden en technieken om een groepsproces op een effectieve manier te begeleiden. Je oefent met verschillende lagen en diepteniveaus van communicatie, met groepsprocessen en besluitvorming, met de verwevenheid tussen ik en wij, met conflicthantering Verder ontdek je wat jouw kernthema s zijn als groepswerker en werk je in groep aan een zelfgekozen thema uit de groepsdynamica. Major 3 Creatief denken en handelen: Creatief denken en handelen zijn belangrijke vaardigheden voor een scw er. Een persoonlijke creatieve houding en aandacht voor creatieve voorwaarden bij het begeleiden van groepen staan voorop. We scherpen jouw creatief denken en handelen aan door gerichte oefeningen en goede praktijkvoorbeelden. Je leert methoden en (denk)technieken om vastgelopen denkprocessen te doorbreken. Daarnaast leer je ook om zelf creatieve activiteiten en opdrachten te maken. Beperkingen zijn niet langer belemmeringen maar prikkelen je om de vaste paden te verlaten. Meer info over de major vorming Je kan terecht bij de studenten van de tweede of de derde schijf, bij één van de (praktijk)docenten of bij de verantwoordelijke van de major vorming, Peter Van Mullem. Tel peter.vanmullem@arteveldehs.be Pagina 35 van 49

36 Pagina 36 van 49

37 1.5 Sy nd i caal w e rk/soc i aal b el e i d ( S YW ) - m a j or b elei d sb eï n v l o e d i ng MET PASSIE WERKEN AAN WAT MENSEN WAKKER HOUDT S YW I N T KO RT Collectieve belangenbehartiging In belangrijke levensdomeinen als wonen, werken, welzijn en gezondheid overstijgen veel maatschappelijke vraagstukken het individueel belang. Goede arbeidsomstandigheden afdwingen, armoede bestrijden, het leefmilieu verbeteren, kansarme huurders beschermen zijn uitdagingen die vragen om een structurele aanpak. Daarom wil sociaal beleid vooral de situatie van groepen mensen fundamenteel verbeteren. Medewerkers sociaal beleid zijn bijgevolg te vinden waar structureel aan maatschappelijke problemen wordt gewerkt: in de samenlevingsopbouw, de vredes-, milieu- en duurzaamheidssector, de vakbond, de noord-zuidbeweging, de sociale economie, in jeugd- en seniorendiensten, cultuurkoepels, jongeren en fracties van politieke partijen Wat doe je als medewerker sociaal beleid? O Je werkt samen met mensen aan de verbetering van hun situatie. O Met participatieve werkvormen, versterk je de doelgroep. O Je werkt mee aan de uitbouw van je organisatie. Je bent een belangrijke contactpersoon tussen de organisatie en haar publiek of leden. O Je stimuleert de communicatie tussen zij die een maatschappelijk probleem ervaren en de mensen die voor oplossingen kunnen instaan. O Je bedenkt manieren om beleidsmakers beslissingen te doen nemen die de situatie van doelgroepen verbeteren. Wat is typisch voor de medewerker sociaal beleid? O Je bent geboeid door actualiteit en beleid. O Je analyseert de situatie via onderzoek en veldwerk. O Je bent creatief en durft nieuwe, ongekende paden betreden. O Je leert mensen sensibiliseren en motiveren. O Je werkt graag met groepen maar verliest de individuele mens niet uit het oog. O Je bent communicatief. De afstudeerrichting sociaal beleid helpt je om je te bekwamen in de aanpak van collectieve problemen. Je oefent vaardigheden in een sterke, unieke groep. Je leert er netwerken, omgaan met uitdagingen, een visie ontwikkelen en kritisch denken. Daartoe krijgt je tal van methodieken en achtergronden. Pagina 37 van 49

38 Stages Door observatie en groeiende participatie tijdens stage 1 ervaar je wat de medewerker sociaal beleid concreet doet in de praktijk. Je doet belangrijke ervaring op en leert hoe je sociale problemen kunt aanpakken. Tijdens stage 2 word je intensief ingeschakeld in de praktijk en ga je steeds zelfstandiger werken. Er zijn talloze mogelijkheden. Enkele voorbeelden: Je loopt stage in een organisatie van de samenlevingsopbouw Sommige doelgroepen (vluchtelingen, kansarmen, woonwagenbewoners) hebben weinig zicht op de diensten die hen kunnen helpen op het vlak van huisvesting. Aan de hand van een enquête en interviews van de diensten en de doelgroep, breng je hun onderlinge communicatie in beeld. Vervolgens probeer je met creatieve voorstellen of acties die communicatie te verbeteren. Je loopt stage in een jeugddienst Jongeren signaleren heel wat problemen bij het organiseren van fuiven. Je bevraagt die jongeren om een correct beeld te krijgen van die problemen en peilt naar mogelijke oplossingen. Al deze gegevens verwerk je in een eisenbundel aan de schepen van jeugd. Je loopt stage in een vredesorganisatie De organisatie wil reageren tegen de aanwezigheid van kernwapens in ons land. Je krijgt als taak zoveel mogelijk mensen te mobiliseren om deel te nemen aan de volgende actie. Je loopt stage in een milieuorganisatie De organisatie wil specifieke milieuproblemen aankaarten. Je krijgt de taak om een achtergronddossier op te stellen en een publiekscampagne uit te werken over klimaatveranderingen. Je loopt stage in een vakbond Je organisatie werkt tijdens je stageperiode aan de uitbouw van een syndicale vertegenwoordiging in een nieuwe sector. Je werkt je in in het dossier, voert mee actie, volgt de onderhandelingen Andere voorbeelden van stageplaatsen: *Mobiliteitsorganisaties (fietsersbond ) *Diversiteit en integratiesector *Ontwikkelingssamenwerking (Oxfam Wereldwinkel, , Broederlijk Delen ) *Gemeentebesturen (jeugd, ontwikkelingssamenwerking, senioren, huisvesting...) *Jongerenafdelingen van politieke partijen (Animo, Jong Groen...) *Koepelorganisaties (vrouwen, jeugd, senioren, cultuur, gelijke kansen, armoede ) *Sociale economie (kringwinkels ) De opleidingsonderdelen in het derde jaar brengen een grondig inzicht in maatschappelijke tendensen. Je verwerft kennis en inzicht in het politieke spel en actueel beleid. Het internationale aspect van sociaal beleid komt ook sterk aan bod. Dat gebeurt enerzijds via een insteek over globalisering en sociale bewegingen en anderzijds via extra aandacht voor politieke filosofie. Je krijgt een frisse kijk op organisatiemanagement. De bachelorproef In je bachelorproef focus je op een maatschappelijk probleem waarmee je op je stageplaats te maken krijgt. Meestal is dit gekoppeld aan je stageopdracht. Enkele voorbeelden van onderwerpen geven je alvast een idee: O Participatie in de wijk Rabot. Poging tot visieontwikkeling. O Stedelijke kindercommunicatie. Aanbevelingen tot een kwalitatief informatiebeleid. O Klimaat op maat. Evaluatie tot verbetering van een energiebesparingscampagne voor kansengroepen. Pagina 38 van 49

39 O Bovenlokaal overleg opvoedingsondersteuning regio Roeselare. Een onderzoek naar noden en informatiedoorstroom. O Positionering en recente ontwikkelingen van de vierde pijler in de Noord-Zuidsamenwerking. Een praktijkvisie vanuit de dienst ontwikkelingssamenwerking van de stad Antwerpen. O O O O Een fairtradegemeente trekkersgroep en het lokaal bestuur. Is er een mogelijkheid om samen rond fair-trade te werken? Afghanistan. Een moeras waarin ook de vredesbeweging wegzinkt? Wat zijn kansen en moeilijkheden bij het oprichten van een syndicale delegatie in een dienstenchequeonderneming? Succes- en faalfactoren bij de aanleg van Groene en avontuurlijke Speelruimten (GRAS). Onderzoek bij Gentse scholen. Met een diploma van bachelor sociaal werk afstudeerrichting syndicaal werk/ sociaal beleid kan je vele kanten op. Je opleiding zorgt ervoor dat je breed inzetbaar bent. Voor de drive zorg je zelf! Meer info over syndicaal werk/sociaal beleid Je kan terecht bij de studenten van de tweede en de derde schijf, bij één van de (praktijk) docenten of bij de verantwoordelijke van de afstudeerrichting, Frank Monsecour Tel Frank.monsecour@arteveldehs.be Pagina 39 van 49

40 STAGEKEUZETRAJECT SYW Op 5 mei 2015 worden alle studenten die SYW als afstudeerrichting hebben gekozen, verwacht op de werkveldbeurs. Deze beurs moet je helpen om een beeld te krijgen van de stagemogelijkheden. Op 26 juni 2015 worden alle studenten die na de tweede examenperiode 40 studiepunten behaalden en geslaagd zijn voor Sociaal werk praktijk, Basisvaardigheden 1 en2 verwacht bij de stagecoördinator voor de eerste stagematching. Praktische afspraken worden geregeld via de stagecoördinator SYW, Frank Monsecour. In de week van september 2015, komen alle studenten die ingeschreven zijn voor Stage langs bij de stagecoördinator SYW in functie van stagematching. Meer info hierover volgt. Opgelet: tijdig inschrijven is nodig in functie van stagematching! Studenten die in juni (na de tweede examenperiode) in aanmerking komen om stage te lopen in het volgend academiejaar en voor wie stagematching is gebeurd, dienen ingeschreven te zijn voor het volgende academiejaar ten laatste op 24 augustus Wanneer zij op dat ogenblik niet zijn ingeschreven, kan de aangeboden stage-organisatie aangeboden worden aan een andere student die wel is ingeschreven. Studenten die in juni (na de tweede examenperiode) in aanmerking komen om stage te lopen in het volgend academiejaar en voor wie stagematching is gebeurd, maar die deelnemen aan de derde examenperiode dienen ingeschreven te zijn voor het volgende academiejaar ten laatste op 11 september 2015 Wanneer zij op dat ogenblik niet zijn ingeschreven, kan de aangeboden stage-organisatie aangeboden worden aan een andere student die wel is ingeschreven. Studenten die in september (na de derde examenperiode) in aanmerking komen om stage te lopen in het volgende academiejaar, kunnen maar deelnemen aan de stagematching indien zij zijn ingeschreven voor het volgende academiejaar. Pagina 40 van 49

41 Ma jo r b e l ei d s b e ïn v lo e d i ng Beleidsbeïnvloeding is de major van de afstudeerrichting syndicaal werk/sociaal beleid. We bieden jou een aantal methodiekopleidingsonderdelen aan die je de verschillende aspecten van collectieve belangenbehartiging en beleidsbeïnvloeding in de vingers doen krijgen. Je krijgt onder meer de kans om een actueel thema grondig uit te werken en verbetervoorstellen te presenteren aan deskundigen. Zo kan je vanuit jouw interesse voor een bepaald sociaal probleem de nodige vaardigheden inzake beleids- beïnvloeding ontwikkelen. Het biedt je tevens een goede voorbereiding op de praktijk van de stage. In het derde semester focust de major beleidsbeïnvloeding ook op visieontwikkeling en methoden van participatie. Wanneer je groepen mensen wil ondersteunen, is het van belang dat je hen zelf hun verhaal laat vertellen. Dat je samen kan zorgen dat hun situatie in de samenleving verbetert. Om mensen aan de rand van de samenleving te bereiken, kan je tal van participatiemethoden inzetten. Tijdens het derde semester bespreek je verschillende visies over participatie samen met enkele methoden. Zo leer je hoe je een stem kan geven aan groepen met minder behartigde belangen. De sector van de samenlevingsopbouw staat model bij de uitwerking van deze leereenheid. Via het nadenken over de verschillende vormen van beleidsbeïnvloeding oefen je hoe je een publiek kan informeren over en warm maken voor een sociale kwestie. Sociale actie is een instrument van beleidsbeïnvloeding dat vaak wordt ingezet in onze samenleving. Het is dan ook belangrijk dat een medewerker sociaal beleid goed weet welke acties werken en dat hij ook de weg weet naar de plek waar de beslissingen worden genomen. De voorbije jaren werkten studenten sociaal beleid dossiers uit over: O Verkrotting in Gent (actie aan t stadhuis, gesprek met schepen van huisvesting...); O Mini-jobs: uitholling van degelijke tewerkstelling? O Privatisering van drinkwater: een sociaal bloedbad? O Meer fietsparkeerplaatsen aan de school (onderhandeling met stadsbestuur ); O De toekomst van de landbouw (debat op school) en overmatige vleesconsumptie; O Terreinentekort voor woonwagenbewoners (dossier, organisatie debat); O Energiearmoede (dossier, discussie met beleidsdeskundige) O Toegankelijkheid van stations voor personen met een functiebeperking (debat). O Overvolle gevangenissen (o.a. met mensen die daar niet thuishoren) In het vierde semester staat strategisch beïnvloeden centraal. Effectief meewerken aan de oplossing van maatschappelijke problemen vraagt inzicht in belangrijke strategieën zoals onderhandelen en opiniërend schrijven (omgang met media). Netwerken en samenwerkingsverbanden worden steeds belangrijker om het beleid te beïnvloeden. In de major maak je kennis met het ontstaan, de verschei- denheid, de functies, en het succes van netwerken. Je krijgt eveneens de basis van de wijze waarop een maatschappelijk draagvlak kan ontwikkeld en verstevigd worden. Je leert belanghebbenden mobiliseren en activeren. Voor politici is het bijvoorbeeld belangrijk te weten in welke mate mensen zich scharen achter een idee van maatschappelijke vernieuwing alvorens ze een beslissing nemen. In het vijfde semester zorg je zelf voor de kers op de taart van je opleiding. In een echte beleidscasus ervaar je hoe je via een praktijkonderzoek bruikbare verbetervoorstellen kan formuleren voor een bestaande organisatie. In schijf 3 evalueren studenten deze vorm van samenwerking met het werkveld als een bijzonder waardevol onderdeel van de opleiding. Pagina 41 van 49

42 Meer info over major beleidsbeïnvloeding Je kan terecht bij de studenten van de tweede en de derde schijf, bij één van de (praktijk) docenten of bij de verantwoordelijke voor de major beleidsbeïnvloeding, Frank Monsecour Tel Frank.monsecour@arteveldehs.be Pagina 42 van 49

43 Pagina 43 van 49

44 Jouw traject in handen nemen: Keuzes in de opleiding Bachelor in het Sociaal Werk Deel 3: info betreffende het keuzetraject Justitie en Geestelijke Gezondheid Pagina 44 van 49

45 K e u ze tra j e ct j ust i t i e e n g ee s t el i j ke g ez ondh ei d V o o r M AD e n M W Dit keuzetraject richt zich op het werken met cliënten die zich op het kruispunt bevinden van justitie en geestelijke gezondheid. M.a.w. cliënten die onder justitie vallen of waarbij het risico in de toekomst groot is, en die tegelijk ook een verslavings-, psychiatrische of mentale problematiek hebben. Plaats in onze opleiding Studenten MAD en MW die op stage met deze doelgroep zullen werken, volgen het keuzetraject.. Dit betekent dat je eerst een afstudeerrichting kiest. Binnen deze afstudeerrichting informeer je je op de werkveldbeurs ruim over de verschillende stagesectoren. Meer uitleg over het keuzetraject wordt aan studenten MAD en MW gegeven op de werkveldbeurs van 5 mei om 15 uur (MW) of om ( MW en MAD). Voor MW intekening voor één van de sessies via Chamilo PAB SOW 2 & 3 Stage MW. Voor MAD intekenen voor de sessie van uur via Isabel Matthys. Opleidingsonderdelen in het keuzetraject Het werken met deze cliënten vraagt specifieke kennis, inzichten en vaardigheden die we aanbieden in een aantal opleidingsonderdelen: - Stage 1 - Thematische verdieping: justitie en geestelijke gezondheid - Minor 1: Bemiddelen (voor MW), Psychosociale hulpverlening (voor MAD) - Actuele vraagstukken: forensisch welzijnswerk - Minor 2: methodisch werken met onvrijwillige cliënten - Stage 2 - Bachelorproef Dit betekent dat studenten uit het keuzetraject automatisch in deze keuzes worden ingedeeld. Wanneer een student kiest voor het keuzetraject JGG, zijn deze olods verbonden met een stage binnen één van de reeds eerder genoemde sectoren. Student moet dan geen verdere keuzes meer maken voor andere opleidingsonderdelen. Pagina 45 van 49

46 Stagematching en registratie keuzetraject De registratie van het keuzetraject verloopt via en wordt gecoördineerd door An Keppens. Indien je hierover meer wil weten, kan je steeds een afspraak maken via Studenten die op basis van hun inlichtingenfiche (wordt bezorgd op de werkveldbeurs) in aanmerking willen komen voor het keuzetraject, zullen worden uitgenodigd onder dezelfde voorwaarden als de andere studenten voor een stagematchingsgesprek in juli of september. Zie hiervoor info afstudeerrichting MAD en MW. Studenten zullen zich dus pas definitief in het keuzetraject kunnen inschrijven als ze zijn aangenomen in één van de stageplaatsen uit het keuzetraject, horende bij hun afstudeerrichting. Eens de stagematching definitief is, en de student in het keuzetraject wordt opgenomen, dan moet hij zich ook registreren. Hiervoor moeten zij contact opnemen met An Keppens, om de nodige documenten te ondertekenen. Men maakt hiervoor via mail een afspraak: Dit alles dient te gebeuren onmiddellijk na de definitieve goedkeuring van een stage, uiterlijk op 30 oktober Indien dan nog geen stage gekend is voor student zal dit verder individueel besproken worden. Wat als je volgend academiejaar nog geen stage kan lopen maar wel het keuzetraject wil kiezen? Indien je volgend academiejaar nog geen stage kan lopen, maar wel al olods van schijf 2 kan volgen, kan je toch al kiezen voor olods uit het keuzetraject. Je moet hiervoor voor 30 september 2015 contact opnemen met An Keppens zodat je je hiervoor kan registreren. Meer info over keuzetraject justitie en geestelijke gezondheid Heb je nog vragen? Dan kan je terecht bij: Verantwoordelijke voor de afstudeerrichting MW Johny Bambust, Verantwoordelijke voor de afstudeerrichting MAD Geert Matthys, Stagecoördinator keuzetraject An Keppens Pagina 46 van 49

47 Pagina 47 van 49

48 Pagina 48 van 49