Bijlage 1: Achtergrond informatie van de dieren
|
|
|
- Alfons de Vos
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Bijlage 1: Achtergrond informatie van de dieren Tabel 1: Achtergrondinformatie van de dieren. Van alle dieren is de naam, de soort, het geslacht, het geboortejaar, het jaar van aankomst bij Stichting, de herkomst en de dieren waar het verblijf mee wordt gedeeld bekend. Naam dier Diersoort Geslacht Geboortejaar Jaar van aankomst bij Stichting Bakari Afrikaanse Jessy Sarabi Dumi Isolde Ayla Aslan Omar Rudra Laksmi Sita Goha Afrodite Afrikaanse Afrikaanse Afrikaanse Afrikaanse leeuw Afrikaanse Afrikaanse Afrikaanse Bengaalse tijger Bengaalse tijger Bengaalse tijger Bengaalse tijger Siberische tijger Herkomst Dieren waar het verblijf mee wordt gedeeld Circus Jessy, Sarabi en Dumi Circus Bakari, Sarabi en Dumi Circus Bakari, Jessy en Dumi Circus Bakari, Jessy en Sarabi Dierentuin Simba (Afrikaanse leeuw) Stichting Aslan Circus en Ayla. particulier Circus en - particulier Circus Brami (Bengaalse tijger) Laksmi en Sita Circus Rudra, Brami en Sita Circus Rudra, Brami en Laksmi Circus Dierentuin - 19
2 Bijlage 2: Ethogrammen Tabel 2.1.: Ethogram voor gedragsobservaties. De linker geeft het gedrag aan, de midden kolom de afkorting en de rechter kolom de beschrijving. Ethogram Rusten R Het dier ligt bewegeloos, ogen kunnen open of gesloten zijn. Exploratie gedrag E - Kauwen op een voorwerp - Spelen met een voorwerp - Ruiken Malfunction induced stereotiep gedrag Frustration induced stereotiep gedrag M F - Nagels schrapen - Flemen (Lippen opkrullen, tong uit steken om beter een geur op te vangen) - Likken Het dier loopt een vaste route door zijn verblijf, zonder ergens op gefocust te zijn. De tijd wordt bijgehouden vanaf het moment dat de route 1 keer is gelopen tot het moment dat het dier de route verbreekt. Het dier loopt heen en weer langs een omheining en is ergens op gefocust, het houd zijn zicht constant op iets gericht. Tabel 2.2.: Ethogram voor jaagsessies. De linker geeft het gedrag aan, de midden kolom de afkorting en de rechter kolom de beschrijving. Ethogram Lopen Een 4 takt beweging, de langzaamste gang waarin de dieren zich voortbewegen. Draven Een 2 takt beweging, de middelste gang waarin dieren zich voortbewegen. Rennen Een 3 takt beweging, de snelste gang waarin dieren zich voortbewegen. Sprong Het dier komt of met alle poten van de grond of met alleen de voorpoten en staat daarbij rechtop op zijn achterpoten. Obstakel overbruggen - Het dier springt over een rots, boomstronk of ander obstakel. - Het dier springt van of op de grote rots vanaf het hoogste punt. - Het dier loopt/draaft/rent tussen de twee vijvers door die het dichtst naast elkaar liggen. 20
3 Bijlage 3: Body condition score indexen Afbeelding 1. Body condition score index van Daigle, Brown, Carlstead & Snider (2015) met in de linker kolom de score, in de middelste kolom een beschrijving van de score en in de rechter kolom een voorbeeldtekening. 21
4 Afbeelding 2. Body condition score index van Colahan et al. (2012) met in de linker kolom voorbeeld afbeeldingen van dieren die onder een bepaalde score vallen en in de rechter kolom een beschrijving van de eisen waar een dier aan moet voldoen om binnen een bepaalde score te vallen. 22
5 Bijlage 4: Korte termijn effect van jaagsimulator op frustration induced stereotiep gedrag Tabel 4.1.: Het korte termijn effect van de jaagsimulator op het gemiddelde percentage frustration induced stereotiep gedrag per observatie van de leeuwen. Totaal aantal observaties: 448, totale steekproefgrootte 8. Frustration induced stereotypic behaviour (percentage) * Observatie_Jacht ,3% 32 6,7% ,0% Frustration induced stereotypic behaviour (percentage) Observatie_Jacht Mean N Std. Deviation Middagobservatie, geen Middagobservatie, geen of 14:00 jaagsessie om 14:00 2, ,5380, , , , , , , ,6866 Ochtendobservatie 1, ,8688 Ochtendobservatie, jaagsessie: Dag ervoor, ,2810 Total 6, ,
6 Tabel 4.2.: Het korte termijn effect van de jaagsimulator op het gemiddeld percentage vertoond frustration induced stereotiep gedrag per observatie van de tijgers. Totaal aantal observaties: 169. Totale steekproefgrootte 3. Goha is niet verwerkt in deze tabel. Frustration induced stereotypic behaviour (percentage) * Observatie_Jacht ,4% 71 29,6% ,0% Frustration induced stereotypic behaviour (percentage) Observatie_Jacht Mean N Std. Deviation Middagobservatie, geen 22, ,5501 Middagobservatie, 17, ,8731 geen 32, ,1392 of 14:00 22, ,0109 jaagsessie om 14:00 12, ,9343 Ochtendobservatie 20, ,5040 Ochtendobservatie, 18, ,5269 jaagsessie: Dag ervoor Total 22, ,
7 Bijlage 5: Korte termijn effect van jaagsimulator op frustration induced stereotiep gedrag (Goha) Tabel 5.: Het effect korte termijn effect van de jaagsimulator op het gemiddeld percentage vertoond frustration induced stereotiep gedrag per observatie van Goha. Totaal aantal observaties: 42, totale steekproefgrootte 1. Frustration induced stereotypic behaviour (percentage) * Observatie_Jacht 42 70,0% 18 30,0% ,0% Frustration induced stereotypic behaviour (percentage) Observatie_Jacht Mean N Std. Deviation Middagobservatie, geen Middagobservatie, geen of 14:00 jaagsessie om 14:00 9, ,5027,000 2,0000 7, ,2872,000 2, , ,8631 Ochtendobservatie 2, ,4626 Ochtendobservatie, jaagsessie om 14:00 dag ervoor, Total 6, ,
8 Bijlage 6: Korte termijn effect van jaagsimulator op malfunction induced stereotiep gedrag (Goha) Tabel 5.: Het effect korte termijn effect van de jaagsimulator op het het gemiddeld percentage vertoond frustration induced stereotiep gedrag per observatie van Goha. Totaal aantal observaties: 42, totale steekproefgrootte 1. Malfunction induced stereotypic behaviour (percentage) * Observatie_Jacht 42 70,0% 18 30,0% ,0% Malfunction induced stereotypic behaviour (percentage) Observatie_Jacht Mean N Std. Deviation Middagobservatie, geen Middagobservatie, geen of 14:00 jaagsessie om 14:00 19, ,6733,000 2, , ,7485,000 2,0000,000 3,0000 Ochtendobservatie 46, ,2003 Ochtendobservatie, jaagsessie: Dag ervoor 75, Total 26, ,
9 Bijlage 7: Invloed van de trainingshal op het exploratie gedrag Tabel 7.1: De invloed van de trainingshal vergeleken met het leef verblijf op het gemiddeld aantal keren vertoonde exploratie gedrag van de leeuwen. Totaal aantal observaties: 448, totale steekproefgrootte: 8. Natuurlijk gedrag (aantal) * Locatie ,3% 32 6,7% ,0% Natuurlijk gedrag (aantal) Leef verblijf Mean N Std. Deviation Leef verblijf, ,4626 Trainingshal 2, ,5300 Total, ,0379 Tabel 7.2: De invloed van de trainingshal vergeleken met het leef verblijf op het gemiddeld aantal keren vertoonde exploratie gedrag van de tijgers. Totaal aantal observaties: 211, totale steekproefgrootte: 4. Natuurlijk gedrag (aantal) * Trainingshal ,3% 89 29,7% ,0% Natuurlijk gedrag (aantal) Trainingshal Mean N Std. Deviation Nee, ,1404 Ja 2, ,7689 Total, ,
10 Bijlage 8: Locomotorische bewegingen, spongen/oprichtingen en obstakels tijdens de jaagsessies Tabel 7.1.: Het gemiddeld percentage lopen, draven en rennen en het gemiddeld aantal sprongen en overbrugde obstakels tijdens jaagsessies per week van de leeuwen. Totaal aantal observaties: 200, totale steekproefgrootte: 8. Percentage_lopen * Week ,4% ,6% ,0% Percentage_draven * Week ,6% ,4% ,0% Percentage_rennen * Week ,0% ,0% ,0% Sprong (aantal) * Week ,7% ,3% ,0% Obstakel (aantal) * Week ,7% ,3% ,0% Percentage_lop Percentage_dra Percentage_ren Obstakel Week en ven nen Sprong (aantal) (aantal) 1 Mean 45, , ,8582 1,71,54 N Std. Deviation 29, , , ,233,932 2 Mean 41, , ,9811 2,82 1,24 N Std. Deviation 24, , , ,099 1,678 3 Mean 43, , ,8659 2,53,53 N Std. Deviation 20, , , ,741,800 4 Mean 45, , ,9704 2,31,56 N Std. Deviation 18, , , ,621,629 5 Mean 55, ,6848 7,7203 2,46,77 N Std. Deviation 21, , , ,854 1,739 6 Mean 52, , ,7266 2,05,65 N Std. Deviation 24, , , ,212,813 7 Mean 44, , ,0558 2,15 1,00 N
11 Std. Deviation 23, , , ,814 1,124 8 Mean 49, , ,6187 2,18,35 N Std. Deviation 22, , , ,704,606 9 Mean 44, , ,0775 2,69 1,13 N Std. Deviation 19, , , ,496 1, Mean 42, , ,0448 2,25 1,00 N Std. Deviation 19, , , ,050, Mean 41, , ,8702 2,50,38 N Std. Deviation 19, , , ,098, Mean 47, , ,1759 1,75,58 N Std. Deviation 23, , , ,288,793 Total Mean 46, , ,3263 2,27,72 N Std. Deviation 22, , , ,948 1,135 Tabel 7.2.: Het gemiddeld percentage lopen, draven en rennen en het gemiddeld aantal sprongen en overbrugde obstakels tijdens jaagsessies per week van de tijgers. Totaal aantal observaties: 112, totale steekproefgrootte: 5. Percentage_lopen * Week ,0% ,0% ,0% Percentage_draven * Week ,0% ,0% ,0% Percentage_rennen * Week ,0% ,0% ,0% Sprong (aantal) * Week ,3% ,7% ,0% Obstakel (aantal) * Week ,3% ,7% ,0% Week Percentage_lop en Percentage_dra ven Percentage_ren nen Sprong (aantal) Obstakel (aantal) 1 Mean 80, ,2043 2,8111 2,40,40 N Std. Deviation 18, , , ,140,548 2 Mean 77, ,8713 1,0335 1,18,00 29
12 N Std. Deviation 8, , ,82438,405,000 3 Mean 67, ,2689 2,3421 2,63,13 N Std. Deviation 8, , , ,408,354 4 Mean 79, ,9039 2,9043 2,20,50 N Std. Deviation 13, , , ,687 1,581 5 Mean 85, ,8030 1,5459 2,67,08 N Std. Deviation 9, , , ,775,289 6 Mean 81, ,2436 2,3530 2,56,00 N Std. Deviation 5, , , ,333,000 7 Mean 85, ,1634 1,1665 2,29,00 N Std. Deviation 13, , , ,380,000 8 Mean 81, ,3738 4,4048 1,71,07 N Std. Deviation 14, , , ,437,267 9 Mean 77, ,3309 3,8835 1,92,38 N Std. Deviation 10, , , ,253, Mean 84, ,1696 1,8693 1,86,14 N Std. Deviation 8, , , ,676, Mean 77, ,9898 2,9916 2,22,22 N Std. Deviation 14, , ,33212,972, Mean 83, ,5946 1,5934 2,00,29 N Std. Deviation 12, , , ,000,488 Total Mean 80, ,4393 2,5484 2,10,18 N Std. Deviation 11, , , ,488,588 30
13 Tabel 7.3.: Het gemiddeld percentage lopen, draven en rennen en het gemiddeld aantal sprongen en overbrugde obstakels tijdens jaagsessies per week van Aslan. Totaal aantal observaties: 28, totale steekproefgrootte: 1. Percentage_lopen * Week 27 45,0% 33 55,0% ,0% Percentage_draven * Week 28 46,7% 32 53,3% ,0% Percentage_rennen * Week 28 46,7% 32 53,3% ,0% Sprong (aantal) * Week 28 46,7% 32 53,3% ,0% Obstakel (aantal) * Week 28 46,7% 32 53,3% ,0% Week Percentage_lop en Percentage_dra ven Percentage_ren nen Sprong (aantal) Obstakel (aantal) 1 Mean 98,7654,8230,0000 1,33,00 N Std. Deviation 1, ,42556,00000,577,000 2 Mean 76, ,4835 3,2708 4,33,67 N Std. Deviation 22, , , ,155,577 3 Mean 81, ,1773 5,4727 5,00,50 Std. Deviation 8, , , ,414,707 4 Mean 73, , ,6397 2,00,33 N Std. Deviation 17, , ,19418,000,577 5 Mean 96,0294 3,9706,0000 1,00,00 Std. Deviation 1, ,45581,00000,000,000 6 Mean 88,5163 9,1808 2,3029 6,33 1,33 N Std. Deviation 8, , , ,528,577 7 Mean 83,3113 8,6078 8,0809 5,33 1,33 N Std. Deviation 14, , , ,082,577 8 Mean 72, ,8254 5,7540 3,00 1,00 Std. Deviation 23, , ,08658,000,000 31
14 9 Mean 67, , ,9696 4,00 1,50 Std. Deviation 25, , , ,243 2, Mean 82,7586 6, ,3448 2,00 1,00 N Std. Deviation Mean 82,4444 9,8810 7,6746 3,50,00 Std. Deviation 9, , , ,121, Mean 85,9856 6,0228 7,9916 3,00,50 Std. Deviation 8, , , ,414,707 Total Mean 82, ,4980 5,7483 3,54,68 N Std. Deviation 14, , , ,117,772 Tabel 7.4.: Het gemiddeld percentage lopen, draven en rennen en het gemiddeld aantal sprongen en overbrugde obstakels tijdens jaagsessies per week van Afrodite. Totaal aantal observaties: 17, totale steekproefgrootte: 1. Afrodite is begonnen met jagen in de 5 e week van de observatieperiode. Percentage_lopen * Week 17 28,3% 43 71,7% ,0% Percentage_draven * Week 17 28,3% 43 71,7% ,0% Percentage_rennen * Week 17 28,3% 43 71,7% ,0% Sprong (aantal) * Week 17 28,3% 43 71,7% ,0% Obstakel (aantal) * Week 17 28,3% 43 71,7% ,0% Week Percentage_lop en Percentage_dra ven Percentage_ren nen Sprong (aantal) Obstakel (aantal) 5 Mean 91,5094 8,4906,0000,00,00 N Std. Deviation Mean 85, ,3350,9132 4,00,00 N Std. Deviation 6, , , ,000,000 7 Mean 97,3787 2,6213,0000 2,50,00 Std. Deviation,57835,57835, ,121,000 32
15 8 Mean 88,0455 6,5123 5,4422 3,00,33 N Std. Deviation 5, , , ,000,577 9 Mean 65, , ,7445 2,00,50 Std. Deviation 14, , , ,414, Mean 87, ,7237 2,2600 2,33,33 N Std. Deviation 12, , , ,517, Mean 90,6444 6,0167 3,3389 2,00,50 Std. Deviation 5, ,68050,00788,000, Mean 93,8931 1,5267 4,5802 3,00,00 N Std. Deviation..... Total Mean 86,7937 9,4067 3,7996 2,59,24 N Std. Deviation 10, , , ,661,437 33
LESPAKKET GEDRAG. DIERENRIJK Lespakket Gedrag HAVO / VWO 1 Dierenrijk is onderdeel van
LESPAKKET GEDRAG HAVO / VWO Naam Docent Klas LEKKER BEESTEN TUSSEN DE DIEREN DIERENRIJK Lespakket Gedrag HAVO / VWO 1 Dierenrijk is onderdeel van WELKOM IN DIERENRIJK GEDRAG Om ervoor te zorgen dat je
LESPAKKET GEDRAG. Naam. Dierenrijk is onderdeel van
LESPAKKET GEDRAG VMBO Naam Docent Klas LEKKER BEESTEN TUSSEN DE DIEREN Dierenrijk is onderdeel van WELKOM IN DIERENRIJK GEDRAG Om ervoor te zorgen dat je een leuke en leerzame excursie hebt, volgen hier
ONTDEKKINGSTOCHT. Veel plezier! Deze speurtocht is voor de hele familie! De sterretjes geven aan hoe moeilijk de vragen zijn. makkelijk moeilijk
ONTDEKKINGSTOCHT Deze speurtocht is voor de hele familie! De sterretjes geven aan hoe moeilijk de vragen zijn h f makkelijk moeilijk h Volg de wandelroute, dan komen jullie alle dieren tegen! Veel plezier!
Werkstuk Biologie Analyse over leeuwen
Werkstuk Biologie Analyse over leeuwen Werkstuk door een scholier 805 woorden 23 oktober 2003 4,4 89 keer beoordeeld Vak Biologie Inleiding We kregen de opdracht een verslag te maken voor het vak biologie.
Lesboek onderbouw klas 1 & 2 WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN?
Lesboek onderbouw klas 1 & 2 WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? Excursie safaripark Beekse Bergen Docent: Klas: Naam (of naam groep) 2 Welkom in safaripark Beekse
Lesboek onderbouw klas 1 & 2
Lesboek onderbouw klas 1 & 2 WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? Werkbladen bovenbouw havo/vwo Werkbladen onderbouw klas 1 & 2 Welkom in safaripark Beekse Bergen Om ervoor te zorgen dat jullie een leuke
startopdracht diergedrag 2 in Artis
startopdracht diergedrag 2 in Artis diergedrag 2 in Artis: 1999/2008 lespakket diergedrag voor de Tweede Fase startopdracht Binnenkort ga je gedragsonderzoek doen in Artis. Om ervoor te zorgen dat je in
DIERGEDRAG IN ARTIS. Lespakket diergedrag voor bovenbouw vmbo STARTOPDRACHT
DIERGEDRAG IN ARTIS Lespakket diergedrag voor bovenbouw vmbo STARTOPDRACHT Diergedrag in Artis, 2008/2014 INLEIDING Binnenkort ga je naar dierentuin Artis in Amsterdam. Dieren in de dierentuin zijn grappig
SPEURTOCHT. Groep 7 en 8. Met deze speurtocht loop je door de hele dierentuin. Beantwoord de vragen, verzamel alle letters en raad het geheime woord!
SPEURTOCHT Groep 7 en 8 Met deze speurtocht loop je door de hele dierentuin. Beantwoord de vragen, verzamel alle letters en raad het geheime woord! Volg de wandelroute, dan kom je alle dieren tegen. Veel
Voeding. klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs
Voeding klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs Voeding is belangrijk voor mens, dier en plant. In het dierenpark zie je veel verschillende dieren. Een planteneter eet planten, een vleeseter eet vlees
Voortbeweging. Voor groep 6, 7 en 8 van het basisonderwijs
Voortbeweging Voor groep 6, 7 en 8 van het basisonderwijs DMVOB-B&E-2012 Met deze Doe Mee in de hand kom je veel verschillende dierentuindieren tegen. De kaart vind je op de achterkant van de Doe Mee.
DIERGEDRAG IN ARTIS. Lespakket diergedrag voor bovenbouw vmbo STARTOPDRACHT
DIERGEDRAG IN ARTIS Lespakket diergedrag voor bovenbouw vmbo STARTOPDRACHT Diergedrag in Artis, oktober 2008 INLEIDING Binnenkort ga je naar dierentuin Artis in Amsterdam. Dieren in de dierentuin zijn
Wild Beest. Opdrachtenboekje. Basisonderwijs groep 5 t/m 8
Wild Beest Opdrachtenboekje Basisonderwijs groep 5 t/m 8 24 februari t/m 29 mei 2015 Wild Beest In dierentuin Dierenrijk zijn door een computerstoring bij een aantal kooien de elektronische sloten open
DE SIBERISCHE TIJGER
DE SIBERISCHE TIJGER In de sneeuw! Er zijn veel verschillende soorten katten op de wereld. Denk maar eens aan de huiskat, leeuw, sneeuwpanter of cheeta. Allemaal behoren ze tot de familie van de katachtigen.
LESPAKKET GEDRAG. Docenthandleiding. DIERENRIJK Lespakket Gedrag VMBO 1 Dierenrijk is onderdeel van
LESPAKKET GEDRAG VMBO Docenthandleiding LEKKER BEESTEN TUSSEN DE DIEREN DIERENRIJK Lespakket Gedrag VMBO 1 Dierenrijk is onderdeel van LEUK DAT U GEKOZEN HEEFT OM EEN BEZOEK TE BRENGEN AAN DIERENRIJK OPBOUW
Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info
Neushoorn Inleiding De neushoorn is een groot en zwaar landdier en kan wel 60 jaar oud worden. De witte neushoorn is de grootste en weegt wel 3000 kilo. Alleen de olifant is groter. De neushoorn is één
6.4. Boekverslag door Z woorden 30 november keer beoordeeld
Boekverslag door Z. 3724 woorden 30 november 2009 6.4 30 keer beoordeeld Vak Biologie Rondleiding olifanten. Olifanten leven in graslanden en in de bossen van Afrika en Azië. In Afrika komen 2 soorten
Praktische Opdracht Safaripark Beekse Bergen Vmbo bbl-kbl
Praktische Opdracht Safaripark Beekse Bergen Vmbo bbl-kbl 1 Algemene inleiding Afrika in één dag beleven in Safaripark Beekse Bergen in Hilvarenbeek wacht een Afrikaans avontuur met brullende leeuwen,
DE IJSBEER. Super speurneus
DE IJSBEER Super speurneus Hij is groot, wit en ziet eruit als een echte knuffelbeer. Toch zou je deze reus niet graag tegenkomen in de sneeuw. Gelukkig gebeurt dit ook niet snel, want waar deze poolreiziger
15 Romp, staart en ledematen
15 Romp, staart en ledematen ROMP, STAART BIOTOOPSTUDIE EN LEDEMATEN LES 1 Welk verband bestaat er tussen de vorm van de romp en de voedingsgewoonten van een gewerveld dier? Noteer onder elke foto wat
Katachtigen. Voor groep 7 en 8 van het basisonderwijs D M K B - B & E - 2 0 1 2
Katachtigen Voor groep 7 en 8 van het basisonderwijs D M K B - B & E - 2 0 1 2 Iedereen kent natuurlijk de poes als huisdier. Dit dier lijkt veel op de katachtigen die in Ouwehands Dierenpark leven. Denk
inhoud 1. Voeten en poten 2. De olifant 3. De vlieg 4. De uil 5. De sprinkhaan 6. De giraf 7. De struisvogel 8. De gekko 9.
Voeten en poten inhoud 1. Voeten en poten 3 2. De olifant 4 3. De vlieg 5 4. De uil 6 5. De sprinkhaan 7 6. De giraf 8 7. De struisvogel 9 8. De gekko 10 9. De kameel 11 10. De duizendpoot 12 11. Filmpjes
Ogen, oren en neuzen. Groep 4 en 5 van het basisonderwijs
Ogen, oren en neuzen Groep 4 en 5 van het basisonderwijs Hallo, welkom in Ouwehands Dierenpark! Jij hebt ogen en je hebt ook oren! Wat doe je met je ogen en oren? Je hebt ook een neus. Wat doe je daarmee?
Woordweb. Dit woordweb hebben wij met zijn drieën in week 1 gemaakt. Het gaat over gedrag. We hebben goed nagedacht over waar wat moet.
Woordweb Dit woordweb hebben wij met zijn drieën in week 1 gemaakt. Het gaat over gedrag. We hebben goed nagedacht over waar wat moet. Gerbils Woestijnratten Ethogram Gerbils Omgeving: Bij een ethogram
Eindexamen biologie compex vmbo gl/tl I
OLIFANTEN Olifanten zijn dieren die in groepen leven. Elke groep bestaat uit een aantal mannetjes en vrouwtjes. Soms vertonen mannetjes van dezelfde groep een bepaald soort gedrag. Klik in het openingsscherm
Voortbeweging. Groep 6, 7 en 8 van het basisonderwijs
Voortbeweging Groep 6, 7 en 8 van het basisonderwijs Hallo, welkom in Ouwehands Dierenpark! Met deze Doe Mee kom je veel verschillende dieren tegen. Weet je wat ze allemaal kunnen doen? Bewegen! De leeuw
Hoofdstuk 5 Een populatie: parametrische toetsen
Hoofdstuk 5 Een populatie: parametrische toetsen 5.1 Gemiddelde, variantie, standaardafwijking: De variantie is als het ware de gemiddelde gekwadrateerde afwijking van het gemiddelde. Hoe groter de variantie
Giraffe. Inhoud. Hoefachtigen. Hoefachtigen
Giraffe Inhoud Hoefachtigen Waar komen giraffen veel voor? Eten en drinken van de giraffe? Gewicht, lengte en leeftijd De geboorte Verschillende Soorten Giraffen De gevechten Hazenslaapjes Schone oren
Werkblad: Gedrag van honden
Werkblad: Gedrag van honden Wat ga je doen? Je gaat het gedrag van honden bekijken als ze buiten lopen, op straat of in een park. Wat is het doel? Deel I. Onderzoeken hoe honden zich gedragen. Vragen hierbij
CALIFORNISCHE ZEELEEUW
CALIFORNISCHE ZEELEEUW Zwemmende acrobaat De Californische zeeleeuw is een van de meest elegante waterdieren die er bestaan. Met snelheden van wel 40 kilometer per uur schieten ze als een pijl door het
kort gras tot ±40 jaar mannetjes 2000-3500kg, vrouwtjes 1400-2000kg ±17 maanden 1 jong bijna bedreigd één per keer gevoelig
BREEDLIPNEUSHOORN Breedlipneushoorn Verspreiding: Voedsel: Leeftijd: Gewicht: Draagtijd: Aantal jongen: IUCN-status: (Ceratotherium simum) de zuidelijke vorm in reservaten in Zimbabwe, Botswana, Namibië,
LESPAKKET GEDRAG. Docenthandleiding. DIERENRIJK Lespakket Gedrag HAVO / VWO 1 Dierenrijk is onderdeel van
LESPAKKET GEDRAG HAVO / VWO Docenthandleiding LEKKER BEESTEN TUSSEN DE DIEREN DIERENRIJK Lespakket Gedrag HAVO / VWO 1 Dierenrijk is onderdeel van LEUK DAT U GEKOZEN HEEFT OM EEN BEZOEK TE BRENGEN AAN
maken de kinderen een dierenmasker en kruipen in de huid van het dier dat op het masker staat.
5. Een beestenboel Tijdens deze activiteit: maken de kinderen een dierenmasker en kruipen in de huid van het dier dat op het masker staat. Inrichting speelleeromgeving Deze activiteit begint in de safarihoek,
Ethologie. De studie van het gedrag. Doel : Nauwkeurig leren bestuderen van een gedragssysteem van een dier en het leren verwerken van de observaties.
Ethologie De studie van het gedrag Doel : Nauwkeurig leren bestuderen van een gedragssysteem van een dier en het leren verwerken van de observaties. Tijd : In het veld : 90 minuten Uitwerking : 60 minuten
SPEURTOCHT. Groep 7 en 8
SPEURTOCHT Groep 7 en 8 Met deze speurtocht loop je door het hele park. Door de vragen goed te beantwoorden kun je letters verdienen. Verzamel alle letters uit de dikgedrukte vakjes. Met deze letters kun
Superpapa
Resultaten enquête Superpapa 2018 www.viva-svv.be www.superpapa.be Resultaten enquête Superpapa 2018 Tabel 1: Leeftijd kind N Minimum Maximum Mean Std. Deviation Leeftijd van mijn kind (in jaren): 514
SAFARIPARK BEEKSE BERGEN
SAFARIPARK BEEKSE BERGEN Lespakket groep 3 en 4 Zo, wij zullen jou eens een spannend lesje leren! Groep 3 Opdracht 1 Je loopt als een echte ontdekkingsreiziger door het park en komt allerlei dieren tegen.
DIERGEDRAG IN ARTIS. Lespakket diergedrag voor bovenbouw vmbo VERWERKING
DIERGEDRAG IN ARTIS Lespakket diergedrag voor bovenbouw vmbo VERWERKING Diergedrag in Artis, oktober 2008, update maart 2010/2014 UITWERKEN VAN JE RESULTATEN Je hebt in Artis een aantal onderzoeken gedaan
Kikkers. Marion Cauvern. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/41308
Auteur Marion Cauvern Laatst gewijzigd 12 september 2013 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres https://maken.wikiwijs.nl/41308 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.
1 Gedrag Natuurlijk gedrag Afwijkend gedrag Afsluiting 14
Inhoud Voorwoord 5 Inleiding 6 1 Gedrag 9 1.1 Natuurlijk gedrag 9 1.2 Afwijkend gedrag 11 1.3 Afsluiting 14 2 Verzorging van dieren 15 2.1 Dieren lokken en vangen 15 2.2 Hanteren 19 2.3 Ogen, oren en neus
Katachtigen. klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs
Katachtigen klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs In Ouwehands Dierenpark leven verschillende soorten katachtigen. Ze lijken erg veel op elkaar, maar toch zijn er heel wat verschillen. Met behulp van
Meer dan na-apen! Over het gedrag van apen voor voortgezet onderwijs, onderbouw
Meer dan na-apen! Over het gedrag van apen voor voortgezet onderwijs, onderbouw instructies voor de leraar Inhoud Dit practicum houdt zich bezig met diergedrag en gedragsonderzoek aan een aantal verschillende
Tijgers VOOR DE LEERKRACHT HET THEMA. Zó werkt u met TamTam in de klas LESSUGGESTIES EXTRA
LEERKRACHT HET THEMA De tijger: een machtig dier dat tot de verbeelding spreekt. De grootste kat, de sterkste en misschien wel de mooiste. Voor niets en niemand bang, behalve voor de mens. Een dier dat
dieren Werkstuk Arianne van der Graaf dieren 26-2-2007
dieren Arianne van der Graaf dieren 26-2-2007 Inhoudsopgave Woord vooraf...3 Mijn dieren...4 Nog meer dieren...5 De leeuw...5 De huiskat...5 De olifant...6 De giraf...7 De ijsbeer...8 De hond...8 De vlieg...9
5.5 Conclusies Welzijn van dieren in circussen Deel I Pagina 1 Welzijn van dieren in circussen Deel I Pagina 2 Welzijn van dieren in circussen Deel I Pagina 3 Welzijn van dieren in circussen Deel I Pagina
Zintuigen. Groep 6, 7 en 8 van het basisonderwijs
Zintuigen Groep 6, 7 en 8 van het basisonderwijs Hallo, welkom in Ouwehands Dierenpark! Ogen, oren, neus, smaak en tast worden ook wel zintuigen genoemd. Jij hebt zintuigen, dieren hebben ze ook. Wat doe
6,7. Werkstuk door een scholier 2046 woorden 6 april keer beoordeeld
Werkstuk door een scholier 2046 woorden 6 april 2003 6,7 651 keer beoordeeld Vak Biologie Ik houd mijn werkstuk over tijgers, omdat ik het mooie, gevaarlijke, angstaanjagende en erg leuke dieren vind.
Voeding. Voor klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs
Voeding Voor klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs DMVVOO-B&E-2012 Voeding is belangrijk voor de mens, dier en plant. In het dierenpark zie je heel veel verschillende dieren. De planteneter eet planten,
Katachtigen. Groep 6, 7 en 8 van het basisonderwijs
Katachtigen Groep 6, 7 en 8 van het basisonderwijs Hallo, welkom in Ouwehands Dierenpark! Iedereen kent natuurlijk de poes als huisdier. Dit dier lijkt veel op de katachtigen die in Ouwehands Dierenpark
DE CALIFORNISCHE ZEELEEUW
DE CALIFORNISCHE ZEELEEUW Zwemmende acrobaat De Californische zeeleeuw is één van de meest elegante waterdieren die er bestaat. Met snelheden van wel 40 kilometer per uur schiet hij als een pijl door het
Lesboek dierverzorging
Lesboek dierverzorging WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? Werkbladen bovenbouw havo/vwo Werkbladen dierverzorging Welkom in safaripark Beekse Bergen Om ervoor te zorgen dat jullie een leuke en leerzame
JAARVERSLAG FELIDA 2015
JAARVERSLAG FELIDA 2015 Zwarte jaguar Onca, afkomstig uit een circus in 1998, speelt met een kartonnen doos Inhoud 1. Voorwoord... 2 2. Personeel en organisatie... 3 3. Successen in 2015... 5 4. Financiën...
landbouw en natuurlijke omgeving dierhouderij en -verzorging gezelschapsdieren CSPE BB
Examen VMBO-BB 2015 gedurende 250 minuten landbouw en natuurlijke omgeving dierhouderij en -verzorging gezelschapsdieren CSPE BB Naam kandidaat Kandidaatnummer Bij dit examen horen een bijlage, een uitwerkbijlage
WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN?
Lesboek VMBO 3/4 & HAVO 3 WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? Excursie safaripark Beekse Bergen Docent: Klas: Naam (of naam groep) 2 Welkom in safaripark Beekse Bergen
Naam: SURVIVAL of the tiger
Naam: _ SURVIVAL of the tiger Grote katachtigen De tijger hoort bij de katachtigen, net als de leeuw, poema, panter en de linx. Tijgers zijn roofdieren uit Azië. Ze zijn de grootste van alle katachtigen.
WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN?
Lesboek bovenbouw havo/vwo WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? Werkbladen bovenbouw havo/vwo E xscaufarrsipiaerk Beekse Bergen Docent: Klas: ep) Naam (of naam gro
WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN?
Lesboek dierverzorging WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? Werkbladen dierverzorging E xscaufarrsipiaerk Beekse Bergen Docent: Klas: ep) Naam (of naam gro 2 Welkom
Sprinkhanen en krekels
Sprinkhanen en krekels Springende herrieschoppers Er bestaan ongeveer 20.000 soorten sprinkhanen en krekels! En behalve in de koudste gebieden op aarde kun je ze overal tegenkomen. De verschillende soorten
Toets Communicatie (eindtoets) 1
Toets Communicatie (eindtoets) 1 De toets bij het hoofdstuk communicatie. Maak in elk geval de toets passend bij de route die je hebt gedaan. Maak ook nog een toets voor een andere route. Probeer zo goed
1 In de oorspronkelijke plannen van GaiaZOO was er geen ruimte voor olifanten. Dat moet zo blijven
GaiaZOO In hoeverre bent u het (on)eens met de stelling? 3 3 1 In de oorspronkelijke plannen van GaiaZOO was er geen ruimte voor olifanten. Dat moet zo blijven 3 (n=227) 2 2 21% 21% 13% 13% 1 Zeer mee
Lesboek bovenbouw havo/vwo
Lesboek bovenbouw havo/vwo WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? Werkbladen bovenbouw havo/vwo Welkom in safaripark Beekse Bergen Om ervoor te zorgen dat jullie een leuke en leerzame excursie hebben, volgen
DIERENPASPOORT OKAPI pag 1
DIERENPASPOORT OKAPI pag 1 LATIJNSE NAAM: Okapia johnstoni Ik ben een: zoogdier Aantal jongen: 1 jong Zwanger: ca. 15 maanden Volwassen met: ca. 1,5-3 jaar Maximale leeftijd (wild): ca. 15 tot 20 jaar
DE HANDLEIDING VOOR HET HOUDEN VAN HUISDIEREN
LICG HUISDIERENBIJSLUITER DE HANDLEIDING VOOR HET HOUDEN VAN HUISDIEREN l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n Serie zoogdieren Wallaby Macropus agilis, M.
Spreekbeurt Biologie Tijgers
Spreekbeurt Biologie Tijgers Spreekbeurt door een scholier 2705 woorden 16 juni 2005 6,1 125 keer beoordeeld Vak Biologie 1. het lichaam Alle katsoorten lijken op elkaar. Waarschijnlijk heeft dit te maken
Lesboek VMBO 3/4 & HAVO 3
Lesboek VMBO 3/4 & HAVO 3 WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? Werkbladen bovenbouw havo/vwo Werkbladen VMBO 3/4 & HAVO 3 Excursie safaripark Beekse Bergen docent: klas: Naam (of naam groep): Welkom in
Leidenincijfers Particuliere huishoudens en -inkomens in de Leidse regio
Leidenincijfers Beleidsonderzoek draagt bij aan de kwaliteit van beleid en besluitvorming 2015 Particuliere huishoudens en -inkomens in de Leidse regio BELEIDSONDERZOEK 071-516 5122 I info@leidenincijfers.nl
inhoud blz. 1. Roofdieren 2. De leeuw 3. De tijger 4. De luipaard 5. De wolf 6. De ijsbeer 7. De bruine beer 8. Filmpjes Pluskaarten
Roofdieren inhoud blz. 1. Roofdieren 3 2. De leeuw 4 3. De tijger 6 4. De luipaard 8 5. De wolf 10 6. De ijsbeer 12 7. De bruine beer 14 8. Filmpjes 16 Pluskaarten 18 Bronnen en foto s 19 Colofon en voorwaarden
Thema 3 Dieren en planten
Les 3.1 Landschappen. 1. De appelboom 1. Een boom waarin appels groeien. 1. 3. 2. Bloeien 2. Planten en struiken hebben bloemen 3. Het weiland 3. Een stuk land waar gras op groeit en koeien en schapen
landbouw en natuurlijke omgeving dierhouderij en -verzorging productiedieren CSPE BB
Examen VMBO-BB 2015 gedurende 240 minuten landbouw en natuurlijke omgeving dierhouderij en -verzorging productiedieren CSPE BB Naam kandidaat Kandidaatnummer Bij dit examen horen een uitwerkbijlage en
Gedragsstudie - Siberian Husky
Gedragsstudie Siberische Husky s Deel 1. De enquête Devi Hermsen en Paul Koene, Wageningen Universiteit Nu ruim een jaar geleden werd ik warm welkom geheten in de wereld van de sledehondensport in Nederland.
Bij de wilde beesten af
Doe mee met deze spectaculaire recordpoging! Bij de wilde beesten af De jaarlijkse recordpoging op Animal Event wordt dit jaar beestachtig leuk! We gaan ditmaal onder leiding van creatief trainer Judith
Conclusies analyse op databestand van KEO Huidtherapie jaar 2016
Conclusies analyse op databestand van KEO Huidtherapie jaar 2016 Inleiding Alleen de respondenten van 16 jaar en ouder die vragenlijst ingevuld hebben zijn geselecteerd. Alleen de respondenten die de vragenlijst
5,7. Werkstuk door een scholier 1693 woorden 15 oktober keer beoordeeld. Hoofdstuk 1: Inleiding
Werkstuk door een scholier 1693 woorden 15 oktober 2016 5,7 34 keer beoordeeld Vak Biologie Hoofdstuk 1: Inleiding Dit werkstuk over de jachtluipaard of cheeta heb ik gemaakt als opdracht bij het thema
Auditieve oefeningen toegespitst op het ÀK voetbal
Auditieve oefeningen toegespitst op het ÀK voetbal Auditieve sánthese: Uitvoering: lees de lettergrepen voor. Laat op de plaats van de streepjes een korte pauze vallen. De kinderen noemen dan het woord.
Toetsbladen. tasan VEEL SUCCES! VERSIE 1. Naam :... Klas :...
Toetsbladen VERSIE 1 Naam :... Klas :... VEEL SUCCES! 1. LUISTEREN Klas 7 minuten Opdracht Luister naar de leerkracht. Zet de nummers van 2 tot 7 bij de juiste leerlingen op de tekening. Je mag de nummers
Dieren vouwen met Origami
Dieren vouwen met Origami Uitgaande van een meestal vierkant stuk papier ontstaan alleen door vouwen 2 - of 3-dimensionale objecten, zoals dieren, vogels, papieren vliegtuigjes, voorwerpen en geometrische
12. Waar zijn moeder en jong gebleven?
12. Waar zijn moeder en jong gebleven? Tijdens deze activiteit: gaan de kinderen via een parcours naar de verblijfplaats van een moeder en haar jong om eten te brengen. Inrichting speelleeromgeving Deze
Bijlage 3: Multiple regressie analyse
Bijlage 3: Multiple regressie analyse REGRESSION /DESCRIPTIVES MEAN STDDEV CORR SIG N /MISSING PAIRWISE /STATISTICS COEFF OUTS CI(95) R ANOVA COLLIN TOL ZPP /CRITERIA=PIN(.05) POUT(.10) /NOORIGIN /DEPENDENT
5,9. Werkstuk door een scholier 1441 woorden 9 juni keer beoordeeld
Werkstuk door een scholier 1441 woorden 9 juni 2011 5,9 17 keer beoordeeld Vak Biologie Gemaakt door: naoufal el morabit 1vh1 Datum ingeleverd: maandag 14 februari 2011 Inhoudsopgave Voorwoord is de pagina
Amfibieën. Les 1 Kenmerken amfibieën en de kikker. 1. De leerkracht vertelt dat de les gaat over hoe je amfibieën kunt herkennen.
Amfibieën Les 1 Kenmerken amfibieën en de kikker Inhoud 1. De leerkracht vertelt dat de les gaat over hoe je amfibieën kunt herkennen. Hulpmiddel Prezi les 1: http://prezi.com/hwpatwdyvqpv/?utm_campaign
Werkstuk Biologie Nijlpaarden
Werkstuk Biologie Nijlpaarden Werkstuk door een scholier 1372 woorden 15 oktober 2004 6,5 194 keer beoordeeld Vak Biologie Inleiding: Ik heb dit onderwerp gekozen omdat ik het onwijze coole dieren vind.
dieren in de dierentuin
dieren in de groep 4-5 Geachte leerkracht, Dit lespakket ondersteunt u bij het voorbereiden van uw schoolreisje naar Burgers Zoo. Daarnaast kan het ook prima worden ingezet als u een thema over en of exotische
SPEURTOCHT. Groep 5 en 6. Deze speurtocht bestaat uit twee delen.
SPEURTOCHT Groep 5 en 6 Deze speurtocht bestaat uit twee delen. 1. Tijdens het eerste deel volg je de wandelroute. Kijk dus goed naar de bordjes. Ben jij een echte spoorzoeker? 2. Tijdens het tweede deel
Patroon Uil Floortje. Ca. 50 gram Phildar Coton 3 of Catania. Ca. 50 gram voor de kop. Ca. 25 gram voor de poten en de snavel
Patroon Uil Floortje Benodigd materiaal Gebruikte steken Ca. 50 gram Phildar Coton 3 of Catania l = losse voor het lijf. hv = halve vaste Ca. 50 gram voor de kop v = vaste Ca. 25 gram voor de poten en
Leerlijnen peuters en jonge kind (MET extra doelen) - versie mei 2016. Naam leerling. Motoriek Grote motoriek. Grote motoriek-stap 1
Leerlijnen peuters en jonge kind (MET extra doelen) - versie mei 2016 Motoriek Grote motoriek Grote motoriek-stap 1 Naam leerling SPRINGEN: Springt met twee voeten tegelijk op van de vloer -20--20 GOOIEN
De schatkamer. Dit werkboekje is van:
De schatkamer Dit werkboekje is van: Hallo! Je gaat binnenkort op bezoek in het museum Hermitage Amsterdam. Het woord Hermitage spreek je uit als hermitaasje. Een museum is een gebouw waarin je allerlei
Veel bezoekers van de dierentuin blijven geboeid voor het verblijf van één van de
1 Mensen kijken graag naar apen Veel bezoekers van de dierentuin blijven geboeid voor het verblijf van één van de apensoorten staan. Of de apen eten, spelen, lopen, of gewoon een beetje voor zich uit zitten
SPEURTOCHT. Groep 5 en 6. Veel plezier!
SPEURTOCHT Groep 5 en 6 Met deze speurtocht loop je door het hele park. Volg de wandelroute, dan zie je alle dieren! Ben jij een echte spoorzoeker? Veel plezier! GIRAFFE Het eerste wat opvalt aan de giraffe
Praktische opdracht Diergedrag Artis 2014
Praktische opdracht Diergedrag Artis 2014 De Praktische opdracht Diergedrag is een individuele opdracht. Het is een geschreven opdracht die je in 3 delen inlevert. Op school en thuis werk je aan hoofdstuk
Kat. Het leven met een kat. Waar haal je een kat vandaan? Iets over de kat zelf
Kat Het leven met een kat Het dier heeft ruimte, verzorging en aandacht nodig. En daarvoor heb je tijd, geduld en natuurlijk ook geld nodig. In feite is het eten niet duur, maar je moet ook denken aan
Beste juffrouw, vrienden en vriendinnen, ik ga je vandaag wat vertellen over olifanten.
Spreekbeurt door Victor 2411 woorden 3 mei 2013 5,6 29 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Biologie overal OLIFANTEN Beste juffrouw, vrienden en vriendinnen, ik ga je vandaag wat vertellen over olifanten.
Ontdekking van het Domein
Ontdekking van het Domein Activiteitenboekje van de Grot en het Park 2 Welkom in het Domein van de Grotten van Han Het kleine dorp van Han-sur-Lesse, aan de poort van de Ardennen; verbergt één van de meest
DIERENPASPOORT OKAPI pag 1
pag 1 LATIJNSE NAAM: Okapia johnstoni Ik ben een: zoogdier Aantal jongen: 1 jong Zwanger: ca. 15 maanden Volwassen met: ca. 1,5-3 jaar Maximale leeftijd (wild): ca. 15 tot 20 jaar Gewicht: ca. 250 kg Schouderhoogte:
Een moeilijk woord voor Natuurbrug is Ecoduct. Wat dat nu precies is, legt de schrijver Frank van Pamelen hieronder nog eens uit.
Ecoduct Een moeilijk woord voor Natuurbrug is Ecoduct. Wat dat nu precies is, legt de schrijver Frank van Pamelen hieronder nog eens uit. Ecoduct Wat is dat dan precies, een ecoduct? Zo vroeg een jonge
Mondeling Nederlands. Cursus 2 Module 4. Dag 1
Mondeling Nederlands Cursus 2 Module 4 Dag 1 het gras het pad het park de boom de poep de vlieg rondkijken wegjagen wrijven dichtbij ver weg moe moe veel weinig iets - niets vallen wij/zij vallen hij/zij
6,7. Werkstuk door een scholier 1567 woorden 8 april keer beoordeeld. Inhoudsopgave:
Werkstuk door een scholier 1567 woorden 8 april 2004 6,7 132 keer beoordeeld Vak Biologie Inhoudsopgave: Grote katachtigen Dichtbegroeide streken Sluipen door het gras Een spannende strijd Geurvlaggen
Opdracht Maatschappijleer Perceptie
Opdracht Maatschappijleer Perceptie Opdracht door Dagmar 2015 woorden 5 april 2018 8,5 1 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Perceptie Opdracht A Bob deed mee aan de marathon. Hij was zich al weken aan
De tijger. De geschiedenis van de tijger. De kenmerken van de tijger
De tijger De tijger, een mooi en interessant onderwerp voor je spreekbeurt. De tijger is een jagend roofdier en wordt wel gezien als de koning van de jungle. Tijgers zijn de grootste katachtigen ter wereld
Examen VMBO-GL versie blauw
Examen VMBO-GL versie blauw 2018 gedurende 140 minuten profielvak Groen CSPE GL onderdeel C Naam kandidaat Kandidaatnummer Bij dit onderdeel horen een uitwerkbijlage en digitale bestanden. Dit onderdeel