Inspectierapport Kinderdagverblijf De Matroosjes (KDV) Eiland EN LEERDAM Registratienummer

Transcriptie

1 Inspectierapport Kinderdagverblijf De Matroosjes (KDV) Eiland EN LEERDAM Registratienummer Toezichthouder: Dienst Gezondheid en Jeugd In opdracht van gemeente: Leerdam Datum inspectie: Type onderzoek : Jaarlijks onderzoek Status: Definitief

2 Inhoudsopgave Het onderzoek... 3 Observaties en bevindingen... 4 Pedagogisch klimaat... 4 Personeel en groepen... 6 Inspectie-items... 7 Gegevens voorziening... 9 Gegevens toezicht... 9 Bijlage: Zienswijze houder kindercentrum van 10

3 Het onderzoek Onderzoeksopzet Dit onderzoek is uitgevoerd op grond van artikel 1.62 lid 2 van de Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen (Wko). Het betreft een onaangekondigd jaarlijks onderzoek. De kernzaken uit de Wko zijn beoordeeld. Daarvoor is de locatie is bezocht, waar is geobserveerd op de groep, gesproken met de beroepskrachten en documenten zijn ingezien. Enkele documenten zijn nagestuurd. Beschouwing Algemeen Kinderdagverblijf De Matroosjes bestaat uit één verticale stamgroep van maximaal 12 kinderen in de leeftijd van 0 tot 4 jaar en is gehuisvest in verzorgingshuis Huis ter Leede. Het kinderdagverblijf valt onder de Stichting Huis ter Leede. Inspectiegeschiedenis Op 9 april 2014 heeft er een onaangekondigd jaarlijks inspectiebezoek plaats gevonden waarbij alle voorwaarden uit de Wko beoordeeld zijn. Hierbij zijn geen tekortkomingen geconstateerd. Op 12 november 2015 vond een jaarlijks onderzoek op kernzaken plaats. Er werd voldaan aan de beoordeelde voorwaarden. Huidige inspectie De sfeer op de groep is prettig, de kinderen ogen ontspannen. De beroepskrachten benaderen de kinderen op een positieve, vrolijke en enthousiaste manier. Er wordt voldaan aan de beoordeelde voorwaarden. Advies aan College van B&W Geen handhaving. 3 van 10

4 Observaties en bevindingen Pedagogisch klimaat Pedagogische praktijk Bij het beoordelen van de observaties is uitgegaan van de vier basiscompetenties uit de Wko waaraan de pedagogische praktijk minimaal moet voldoen: namelijk emotionele veiligheid, persoonlijke competentie, sociale competentie en overdracht van normen en waarden. Ter illustratie van de bevindingen worden deze competenties hieronder toegelicht met een voorbeeld. Het beeld over het pedagogisch klimaat is tot stand gekomen door waarnemingen tijdens de observatie op de groep. Ook is er gesproken met de beroepskrachten. Gezien zijn: vrij spel en een eet-/ drinkmoment. Emotionele veiligheid De beroepskrachten spreken op lieve toon en benaderen de kinderen op een positieve manier. Zij laten merken dat zij de kinderen accepteren zoals ze zijn. Ze maken grapjes en geven complimentjes: "Wat een mooie foto's had jij he!" en " Lief van jou!". De sfeer in de groep is prettig. De kinderen tonen in hun gedrag dat ze zich op hun gemak voelen. De peuters zijn ontspannen bezig met hun spel en de baby's spelen ontspannen in de box of in een wipper. Wanneer een baby moppert of huilt wordt hij of zij opgetild door een beroepskracht voor een knuffel. Baby's worden op schoot genomen als zij blijven mopperen. De beroepskrachten wisselen rust en actie op een gepaste manier af voor de baby's. Eén baby speelt in de box. De baby is hoorbaar en zichtbaar bezig : hij maakt geluidjes en slaat met zijn handje en knuffel ergens tegenaan. Een beroepskracht kijkt bij het kind hoe het gaat. De andere baby's worden betrokken bij het eetmoment en zitten in een wipper bij de andere kinderen aan tafel. De beroepskrachten hebben vanzelfsprekend en gepast lichamelijk contact met de kinderen, zoals een aai over een bol of een knuffel. Zij hebben een professionele werkhouding in situaties die vragen om c.q. horen bij lichamelijk contact, zoals op schoot nemen en aan de hand meenemen naar een andere plek. De beroepskrachten passen hun lichaamshouding aan, een beroepskracht zit bij een spelende baby op de grond en de beroepskrachten zitten op hun hurken als zij met een kind praten. Zij praten met taal die past bij de leeftijdsgroep. Een kind dat gebracht wordt door haar moeder wordt individueel begroet bij binnenkomst; de beroepskrachten doen dit op een enthousiaste en persoonlijke manier. Een beroepskracht gaat op haar hurken bij het kind zitten en kletst met haar. Met een spelletje wordt er afscheid genomen van de moeder. Een kind wordt uit bed gehaald door een beroepskracht. De andere beroepskracht begroet het kind: "Ga je ook zo mee naar buiten?". Er is een dagschema met dagelijkse routines en activiteiten in een herkenbare en vertrouwde volgorde. Ook wordt er gebruik gemaakt van vaste liedjes op vaste momenten, zoals het zingen voor het opruimen en het fruit eten. Door duidelijke regels en vaste rituelen wordt de kinderen structuur en duidelijkheid en daarmee veiligheid geboden. 4 van 10

5 Persoonlijke competenties Verzorgingsmomenten worden gebruikt voor interactie met de kinderen. Er wordt met de kinderen gekletst en gelachen tijdens het verschonen en omkleden. De beroepskrachten gaan op een gepaste manier om met de afhankelijkheid van baby s. Zij benoemen steeds wat zij gaan doen. Er is een herkenbare dagindeling met programmaonderdelen, waarbij ruimte gemaakt kan worden voor situaties die kansen bieden voor gesprek en leermomenten. In het dagprogramma zijn altijd activiteiten opgenomen die gericht zijn op en/of aanzetten tot taalverrijking. Aan tafel worden liedjes gezongen. Tijdens het fruit schillen en fruit eten kletsen de beroepskrachten met de peuters. De beroepskrachten praten ook tegen de baby's en reageren op geluidjes die de baby's maken. Er is voldoende spelmateriaal voor de verschillende ontwikkelingsgebieden. Het spelmateriaal is zichtbaar en bereikbaar voor de kinderen. In de groepsruimte hangen diverse knutselwerkjes die door de kinderen zijn gemaakt. Na het fruit eten gaan de oudste kinderen buiten spelen. De kinderen gaan dagelijks een deel van de tijd naar buiten. De zelfstandigheid van de kinderen wordt gestimuleerd door hen zelf te laten proberen hun jas en schoenen aan te doen. Sociale competenties De groep als geheel wordt benut voor gezamenlijke ervaringen, zoals zingen aan tafel en de gezamenlijke eet- en drinkmomenten. De beroepskrachten helpen de kinderen actief om sociale vaardigheden met leeftijds- en/of groepsgenootjes te ontwikkelen, zoals leren delen, naar elkaar luisteren en op elkaar wachten. Aan tafel wordt er met de kinderen gekletst en wordt er plezier gemaakt. De beroepskrachten moedigen gesprekjes tussen henzelf en de kinderen, en tussen kinderen onderling aan, door zowel luisteren als praten. De beroepskrachten begeleiden de positieve interacties tussen kinderen. Zij helpen de kinderen om sociale vaardigheden met leeftijds- en/of groepsgenootjes te ontwikkelen. Als een kind een stuk fruit aan een jonger kind wil geven, stimuleert de beroepskracht dit en toont haar waardering hiervoor. Overdracht normen en waarden De beroepskrachten benaderen de kinderen op een respectvolle manier. Zij zijn behulpzaam, luisteren naar de kinderen en helpen. Zij geven hiermee het goede voorbeeld in sociale vaardigheden. De beroepskrachten gaan op eenzelfde respectvolle manier om met alle kinderen. Persoonlijke voorkeuren zijn niet merkbaar op de werkvloer. In de groep zijn regels en omgangsvormen te herkennen, zoals 'rustig lopen in de groepsruimte'. Regels worden waar nodig door de beroepskrachten herhaald: "Ga je op je billen zitten?". De beroepskrachten begeleiden de kinderen bij het leren kennen en omgaan met de afspraken in de groep. Zij leggen uit wat er van het kind verwacht wordt. Zij geven aan welk gedrag bij welke situatie hoort in termen van wat er wèl mag. Wanneer een kind twee stukken appel in haar mond doet reageert een beroepskracht: "Doe maar 1 stukje tegelijk, anders ga je stikken. Je mag hem wel bewaren, hij is van jou". Als een kind met het lichtknopje speelt zegt de beroepskracht: "Laat het licht maar aan". Uit deze observatie blijkt dat de houder voldoet aan de wettelijke voorwaarden betreffende het pedagogisch klimaat. Op het kinderdagverblijf is voldoende aandacht voor het bieden van emotionele veiligheid, stimulans van de persoonlijke en sociale vaardigheden en overdracht van waarden en normen. Gebruikte bronnen: Interview anderen (Er is gesproken met de aanwezige beroepskrachten) Observaties (Gezien zijn: vrij spel en eet-/drinkmoment aan tafel) 5 van 10

6 Personeel en groepen Verklaring omtrent het gedrag De verklaringen omtrent het gedrag (VOG) van de vaste beroepskrachten en de stagiaire zijn ingezien op de locatie. De VOG van de stagiaire is niet ouder dan twee jaar en bevat de juiste screeningskenmerken voor de kinderopvang. De VOG's van de vaste beroepskrachten zijn na 1 maart 2013 afgegeven, hetgeen voldoet aan de gestelde voorwaarde. Twee VOG's bevatten echter niet de juiste screeningskenmerken voor de kinderopvang. Door de houder zijn direct nieuwe VOG's aangevraagd, welke zijn toegestuurd aan de toezichthouder. De VOG's voldoen aan de gestelde voorwaarden. Passende beroepskwalificatie Beroepskwalificaties van alle beroepskrachten zijn ingezien. Hieruit blijkt dat aan de kwalificatie-eis conform de CAO Kinderopvang is voldaan. Opvang in groepen Op kinderdagverblijf De Matroosjes vindt de opvang plaats in één stamgroep van maximaal 12 kinderen in de leeftijd van 0 tot 4 jaar. Hiermee voldoet de houder aan de kwaliteitseisen om jonge kinderen op te vangen in vaste groepen. Beroepskracht-kindratio Uit beoordeling van het personeelsrooster, de aanwezigheidsregistratie van de kinderen en de daadwerkelijke bezetting van de groep is de verhouding tussen het aantal kinderen en de ingezette beroepskrachten als voldoende beoordeeld. In onderstaande tabel zijn de kindaantallen en aanwezige beroepskrachten tijdens het inspectiebezoek weergegeven. Naam groep Kindaantal Leeftijden beroepskrachten Aantal aanwezige beroepskrachten De Matroosjes 11 (1-2 jaar) 3 (2-3 jaar) 4 (3-4 jaar) Minstens de helft van het aantal vereiste beroepskrachten wordt ingezet wanneer er tijdelijk wordt afgeweken van de beroepskracht-kindratio. Er wordt voldaan aan de gestelde voorwaarden. Gebruikte bronnen: Interview anderen (Er is gesproken met de aanwezige beroepskrachten) Verklaringen omtrent het gedrag (Van alle beroepskrachten en de stagiaire) Diploma's beroepskrachten (Van alle beroepskrachten) Presentielijsten (Agenda met aanwezigheidsregistratie) Personeelsrooster 6 van 10

7 Inspectie-items Pedagogisch klimaat Pedagogische praktijk De houder draagt zorg voor uitvoering van het pedagogisch beleidsplan. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 5 lid 3 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) De houder draagt zorg voor het waarborgen van emotionele veiligheid. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 5 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 7 lid 1 sub a Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) De houder draagt er zorg voor dat de kinderen de mogelijkheid krijgen om tot ontwikkeling van persoonlijke competentie te komen. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 5 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 7 lid 1 sub a Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) De houder draagt er zorg voor dat de kinderen de mogelijkheid krijgen om tot ontwikkeling van sociale competentie te komen. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 5 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 7 lid 1 sub a Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) De houder draagt zorg voor de overdracht van normen en waarden. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 5 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 7 lid 1 sub a Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) Personeel en groepen Verklaring omtrent het gedrag De houder en personen werkzaam bij de onderneming waarmee de houder het kindercentrum exploiteert zijn in het bezit van een verklaring omtrent het gedrag die is afgegeven na 1 maart (art 1.50 lid 3 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen) Een verklaring omtrent het gedrag van een stagiaire, uitzendkracht, vrijwilliger, is niet ouder dan twee jaar. (art 1.50 lid 4, 8 en 9, art 1.57 lid 1, 2, 3 en 5 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen) Passende beroepskwalificatie Alle beroepskrachten beschikken over de voor de werkzaamheden passende beroepskwalificatie zoals in de cao kinderopvang is opgenomen. (art 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 3 lid 1 en 3 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 4 lid 1 Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) Opvang in groepen De opvang vindt plaats in stamgroepen. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 5 lid 1 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 5 lid 1 Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) De stamgroep bestaat uit maximaal 12 kinderen tot 1 jaar. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 4 lid 1 en 3 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 5 lid 1 Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) OF De stamgroep bestaat uit maximaal 16 kinderen van 0 tot 4 jaar waarvan maximaal 8 kinderen tot 1 jaar. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 4 lid 1 en 3 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 5 lid 1 Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) 7 van 10

8 Beroepskracht-kindratio De verhouding tussen het aantal beroepskrachten en het aantal feitelijk gelijktijdig aanwezige kinderen in de groep bedraagt ten minste: - 1 beroepskracht per 4 aanwezige kinderen tot 1 jaar; - 1 beroepskracht per 5 aanwezige kinderen van 1 tot 2 jaar; - 1 beroepskracht per 8 aanwezige kinderen van 2 tot 3 jaar; - 1 beroepskracht per 8 aanwezige kinderen van 3 tot 4 jaar. Bij kinderen van verschillende leeftijden in één groep wordt het minimale aantal beroepskrachten berekend met de rekentool op (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 4 lid 2 en 3 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 5 lid 7 en 8 Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) Minstens de helft van het aantal vereiste beroepskrachten wordt ingezet wanneer er tijdelijk wordt afgeweken van de beroepskracht-kindratio. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 4 lid 2 en 3 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 5 lid 10 Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) 8 van 10

9 Gegevens voorziening Opvanggegevens Naam voorziening : Kinderdagverblijf De Matroosjes Website : Aantal kindplaatsen : 12 Gesubsidieerde voorschoolse educatie : Nee Gegevens houder Naam houder : Huis ter Leede Adres houder : Eiland 21 Postcode en plaats : 4143EP LEERDAM KvK nummer : Aansluiting geschillencommissie : Ja Gegevens toezicht Gegevens toezichthouder (GGD) Naam GGD : Dienst Gezondheid en Jeugd Adres : Postbus 166 Postcode en plaats : 3300AD DORDRECHT Telefoonnummer : Onderzoek uitgevoerd door : M. de Jong Gegevens opdrachtgever (gemeente) Naam gemeente : Leerdam Adres : Postbus 15 Postcode en plaats : 4140AA LEERDAM Planning Datum inspectie : Opstellen concept inspectierapport : Vaststelling inspectierapport : Verzenden inspectierapport naar houder : Verzenden inspectierapport naar : gemeente Openbaar maken inspectierapport : van 10

10 Bijlage: Zienswijze houder kindercentrum De zienswijze betreft een reactie van de houder op de inhoud van het inspectierapport. De houder heeft geen gebruik gemaakt van de gelegenheid een zienswijze in te dienen. 10 van 10