Centrum voor Onderwijssociologie Leuven. Ouders op school en thuis

Transcriptie

1 Centrum voor Onderwijssociologie Leuven Ouders op school en thuis Jef C. Verhoeven Koen Stassen Geert Devos Veronique Warmoes

2 methode + steekproef resultaten conclusie

3 Methode - steekproef schriftelijke vragenlijst: ouders met kind in KO, LO, SO en BLO (n=3495). korte vertaalde vragenlijst voor Turkse en Marokkaanse ouders (SOW) 80,4 % respons grote steekproef (n=2.811) Turkse & Marokkaanse ouders SOW (n=147) voornl. moeders (76 %) vulden de vragenlijst in (< > 92 % allochtone moeders)

4 Zijn ouders tevreden over de school van hun kind? kleuteronderwijs 9,0 / 10 lager onderwijs 8,6 / 10 buitengewoon lager onderwijs 8,7 / 10 secundair onderwijs 8,2 / 10

5 Ouders zijn het meest tevreden over: - de omgang/begeleiding van de leerkracht met het kind (BaO en BLO) - de duidelijkheid van schoolregels en rapportering van schoolresultaten (SO) minst tevreden over: - de veiligheid van school naar huis - de aandacht voor pestgedrag op school

6 Ouders verwachten veel van de school. - belangrijkste taken van de school: het voorkomen van geweld en agressie het aanpakken van pestgedrag verkeersopvoeding drugspreventie - minder belangrijke taken van de school: het aanbieden van warme maaltijden naschoolse activiteiten busbegeleiding opvang/studie! Allochtone ouders: Islam-onderricht, het leren van Nederlands, computeronderricht, verkeers- en gezondheidsopvoeding.

7 Willen ouders méér inspraak op school? Bijna 30 % van de ouders wenst geen inspraak op school. 1/2 van alle ouders wenst méér inspraak op school over de veiligheid, gezondheid en hygiëne van de kinderen. 1/5 van de ouders met een kind in het basisonderwijs en 1/3 van de ouders met een jongere in het secundair onderwijs wil meer te zeggen hebben over het lesgeven van de leerkracht(en). Ouders wensen meer inspraak over de kosten van buitenschoolse activiteiten en uitstappen.

8 Ouderbetrokkenheid: een begrip met veel kamers ouderbetrokkenheid SCHOOL communicatie THUIS participatie formeel betrokkenheid thuis klasbetrokkenheid informeel stimulerende omgeving bijwonen van activiteiten

9 De participatie- of schoolraad: een grote onbekende? 47 % van de ouders kent de participatie- of schoolraad niet. vooral laag opgeleide ouders en allochtone ouders. vertegenwoordiging in raad: voornl. ouders met een diploma hoger onderwijs. Het oudercomité is beter bekend! Eén ouder op tien weet niet of er een oudercomité is op de school. Bij de allochtone ouders is dit 2/10. 9 % van de bevraagde ouders is lid van het oudercomité Ouders hebben weinig tijd om te participeren op school.

10 Klasbetrokkenheid Ouders helpen in de klas, maar niet veel! Hoe ouder het kind, hoe minder ouders helpen in de klas. Vooral deeltijds werkende moeders helpen in de klas van hun kind. Bijwonen van schoolactiviteiten Ouders met een jongere in het secundair onderwijs wonen het minst vaak schoolactiviteiten bij. Het oudercontact: een absolute must!

11 Contacten tussen ouders en school Formeel contact met de school: als er problemen zijn 25 % contact leerproblemen 15 % contact gedragsproblemen 15 % klachten leerproblemen ~ pestproblemen Informeel contact met de school meer dan 70 %: geen informeel contact met de school KO > LO > BLO > SO 13 november 2003

12 Thuisbetrokkenheid - Ouders zijn de belangrijkste opvoeders van hun kind. LO BLO SO Controle huiswerk 91 % 94 % 37 % Opvragen toets 75 % 75 % 20 % Controle agenda 95 % 95 % 70 % minder betrokkenheid thuis als er geen leerproblemen zijn én in het secundair onderwijs. 13 november 2003

13 Conclusie Ouders zijn (zeer) tevreden over de school! Formele inspraakorganen: niet even goed gekend! Klasbetrokkenheid: weinig tot niet! Veel bijwonen van school- en klasactiviteiten Contact met de school: als er problemen zijn Thuisbetrokkenheid: als er leerproblemen zijn en afhankelijk van het onderwijsniveau 13 november 2003