Een verhaal schrijven dat zich afspeelt in 2050
|
|
- Albert Moens
- 1 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Een verhaal schrijven dat zich afspeelt in 2050 Lesdoel: Leerlingen schrijven een winnend verhaal voor de Nieuwsbegrip schrijfwedstrijd. De Nieuwsbegrip schrijflessen werken met één handleiding voor A en B. Aanwijzingen voor werken met leerlingen van verschillende niveaus, vindt u in deze handleiding bij de opdrachten vermeld. Algemene aanwijzingen hiervoor staan op blz. 8. Kijk voor alle details van de schrijfwedstrijd op blz. 9. Overzicht van lesactiviteiten Les 1 0. Voorkennis oproepen: introductie: een verhalenwedstrijd. 1. Voorbereiden: een verhaalidee kiezen. 2. Instructie: hardop denkend voordoen hoe u een verhaal bedenkt met de OPOEstrategie. Leerlingen noteren waar de letters voor staan. 3. Tekst plannen en inhoud verzamelen: leerlingen vullen een verhaalschema in en wisselen hun ideeën uit met hun schrijfpartner. 4. Schrijven: leerlingen schrijven de eerste versie van hun verhaal. Les 2 5. Test je tekst: leerlingen lezen in groepjes van drie of vier de verhalen aan elkaar voor, en geven bij elk verhaal een tip en een top. 6. Test je tekst: leerlingen wisselen de verhalen uit met hun schrijfpartner, gebruiken een checklist en letten hierbij onder andere op spelling. 7. Tekst verbeteren: nieuwe versie schrijven. 8. Reflecteren: de leerlingen kijken terug op de schrijftaak. Voorbereiding Lees vooraf beide lessen door. De leerlingen schrijven het verhaal met de OPOE-strategie. Deze strategie staat voor: Over wie gaat het verhaal? Probleem Oplossing - Einde. Leerlingen die vaker met de Nieuwsbegrip schrijflessen werken kennen deze strategie. Besteed in alle gevallen voldoende aandacht aan de OPOE-strategie. Hoewel de schrijfwedstrijd bedoeld is voor verhalen van individuele leerlingen, wordt er in deze twee lessen toch samengewerkt. Van samenwerken worden namelijk alle verhalen beter 1. Wijs de leerlingen hierop. 1 En een klas waarvan een van de leerlingen een verhaal heeft ingestuurd, mag naar de Scrap-workshop. pagina 1 van 10
2 Handleiding Les 1 Voor de leerlingen: opdrachtblad. Blaadjes voor aantekeningen en eventueel de eerste versie. Strategie-poster OPOE. Een A4-versie vindt u op blz. 10 van deze handleiding. Een digitale versie voor op het digibord kunt u downloaden op https://goo.gl/8ouamy. Introductie: schrijfwedstrijd Vertel de leerlingen de achtergrond van deze Nieuwsbegrip schrijfwedstrijd: De schrijfwedstrijd wordt georganiseerd voor Rotterdamse scholen. De aanleiding is dat Rotterdam dit jaar Onderwijsstad van Nederland is. Bij Rotterdam Onderwijsstad hoort een motto (spreuk): Bouwen aan de toekomst. Daarom is de schrijfwedstrijd ook: schrijf een verhaal dat zich afspeelt in de toekomst, op een school in Nieuwsbegrip zal de tien beste verhalen uitkiezen. De schrijvers van die verhalen mogen op 17 mei naar de Nieuwsbegripredactie komen om samen met hen een les over Rotterdam te bedenken en te maken. De tien winnaars mogen ook, mét hun hele groep/klas een workshop volgen bij Scrap (www.scrapxl.nl). Wat ze daar maken, wordt in juni tentoongesteld in het Timmerhuis! Vandaag in les 1, en later in les 2, gaan de leerlingen aan hun verhaal werken. Om de verhalen zo goed mogelijk te laten zijn, schrijven ze het verhaal in twee keer. Eerst maken ze een eerste versie, waarbij klasgenoten tips voor verbetering geven. Daarna schrijven ze de definitieve versie. Voorbereiden: een onderwerp kiezen De leerlingen werken in tweetallen. 1. Leg uit: wie mee wil doen aan de schrijfwedstrijd moet een verhaal insturen dat zich afspeelt op een school in De leerlingen kunnen een van de verhaalideeën op hun wedstrijdblad kiezen, of een eigen idee gebruiken. 2. De leerlingen vinken een idee aan of schrijven hun eigen idee op. 3. In een minuut of vijf schrijven ze aanvullende ideeën op over hun verhaal. 4. De leerlingen wisselen hun verhaalidee met hun schrijfpartner uit. Ze geven elkaar verbetertips. Differentiatie: op Nieuwsbegripniveau A en B kunnen de samenwerkende leerlingen zich schrijfmaatjes noemen. Als ze vaker werken met de schrijflessen, kennen ze deze term. pagina 2 van 10
3 Instructie: hoe schrijf je een verhaal? 1. Leg uit dat goede verhalen vaak op dezelfde manier opgebouwd zijn. Ze hebben vier onderdelen, namelijk: Over wie gaat het verhaal? Wat is het Probleem? Wat is de Oplossing? Hoe is het Einde? Als je de vetgedrukte letters achter elkaar zet, krijg je: OPOE. Dat maakt het makkelijk te onthouden. 2. Vertel dat u voor gaat doen hoe je deze OPOE-strategie gebruikt. U doet dat met een verhaal dat zich ook in de toekomst afspeelt, maar niet op school. Vraag de leerlingen goed op te letten. Hardop-denktekst Doe hardop denkend voor hoe u een verhaal schrijft met behulp van de OPOE-strategie. Laat de leerlingen zien dat schrijven niet vanzelf gaat, maar dat u soms moet zoeken naar hoe u verder gaat of naar de beste formulering. Cursief: Hardop-denktekst. Volg de tekst niet letterlijk, maar doe het op uw eigen manier. Een ander verhaal bedenken mag ook, als u maar de vier stappen toepast. Vet: Opschrijven op het bord. [Andere tekst] Aanwijzingen Ik pak het OPOE-schema erbij. Dat begint met: Over wie gaat het verhaal? Inderdaad, als je een verhaal schrijft, moet je altijd eerst bedenken over wie het gaat. Wie wordt de hoofdpersoon in mijn verhaal? Het is een verhaal over de toekomst dus laat ik eens iemand nemen met een zelfrijdende auto. Dat vind ik zoiets moois, zo n zelfrijdende auto, daar wil ik een verhaal over schrijven. Dan noem ik die hoofdpersoon Otto van Zelf, ha ha. [schrijf op het bord:] De hoofdpersoon is Otto van Zelf Of zal ik hem een andere naam geven? Wacht, nu dwaal ik een beetje af, ik moet eerst mijn OPOE-schema verder invullen. De tweede vraag is: pagina 3 van 10
4 Wat is het probleem? Die Otto van Zelf, die krijgt dus een probleem. Wat zou zijn probleem kunnen zijn? Wat kan er bijvoorbeeld fout gaan met een zelfrijdende auto? Hij valt stil? Hij kan niet starten? Hij kan niet stoppen? Hij rijdt te snel? Of te langzaam? Ha, ik weet een leuk probleem: Otto van Zelf merkt dat zijn zelfrijdende auto alleen nog maar bochten naar rechts kan nemen. Dat is een lastig probleem. [schrijf op het bord:] De zelfrijdende auto kan alleen nog maar bochten naar rechts nemen. Wat staat er dan in het OPOE-schema? Wat is de oplossing? Natuurlijk, er moet een oplossing komen voor het probleem. Het is een lastig probleem, dus het moet een slimme oplossing zijn. [Neem pauzes om na te denken, doe bijvoorbeeld met uw vinger voor hoe u de weg volgt of teken dit op het bord.] Stel, je wilt naar links en de auto zegt: Kan niet naar links. Wilt u rechtdoor of rechts? Nou, naar rechts wil ik zeker niet. Dan maar rechtdoor. Bij het volgende kruispunt moet ik weer kiezen. Misschien toch maar naar rechts nu? Oké, ik sla rechtsaf. En dan? Hé, als ik straks weer naar rechts afsla en dan daarna nog een keer naar rechts, kom ik toch in de goede straat uit. [teken dit in de lucht of op het bord] Nu heeft Otto van Zelf een oplossing bedacht voor zijn probleem. [schrijf op het bord:] Otto slaat drie keer rechtsaf. Want dat is hetzelfde als één keer linksaf slaan. Dus ik kan beginnen aan het einde van het verhaal. Wat is het einde? Otto van Zelf weet nu hoe hij moet rijden. Hij rijdt de weg zoals hij die uitgedacht heeft. Hij bedenkt onderweg: dit is ook de straat waar de autogarage is. Laat ik meteen maar naar de garage rijden, dan kunnen ze hopelijk meteen het probleem verhelpen. Gelukkig is de garage aan de rechterkant van de weg. En de garage weet hoe het autoprobleem opgelost kan worden, want Otto hoeft alleen maar een update te installeren. pagina 4 van 10
5 [schrijf op het bord:] Otto kan naar de garage rijden en daar wordt het probleem van zijn auto opgelost. Nu heb ik het verhaal geschreven en ik heb daar vier vragen voor gebruikt: Over wie gaat het verhaal? Wat is het probleem? Wat is de oplossing? Wat is het einde? Die vier vragen horen bij de OPOE-strategie. Dus met OPOE kun je een verhaal schrijven! De leerlingen schrijven de vier stappen van de OPOE-strategie op. 4. Plaats de OPOE-poster op het digibord. Laat zien dat de stappen erop staan. Het verhaal bedenken met de OPOE-strategie 1. De leerlingen gebruiken het OPOE-schema om hun verhaal te plannen. 2. De leerlingen vertellen hun schrijfpartner, met behulp van het ingevulde schema, wat hun verhaalidee is. Differentiatie: Goede schrijvers kunnen vanaf deze opdracht zelfstandig werken. De zwakste schrijvers zet u aan de instructietafel. U helpt ze met het schriftelijk formuleren van hun gedachten en de verhaalstructuur. Geef geen ideeën weg, want dat zou in het kader van de wedstrijd oneerlijk zijn. Je verhaal schrijven De leerlingen schrijven hun verhaal. Wijs ze op het volgende: Bedenk dat je klasgenoten je eerste publiek zijn: zij moeten de verhalen kunnen lezen. Heb je een geschreven versie, dan is het daarom belangrijk om netjes te schrijven. Denk bij het schrijven van je verhaal aan wat je bij opdracht 3 in het OPOE-schema hebt gezet. Differentiatie: leerlingen die niet tot schrijven komen, laat u eerst mondeling vertellen hoe hun verhaal gaat of begeleidt u stap voor stap door hun schema. Afronding Vertel de leerlingen dat ze in de volgende les de verhalen aan elkaar voorlezen en er tips bij geven om het beter te maken. Maak afspraken over het eventueel verder afmaken van het verhaal, en over het printen en bewaren van de teksten. pagina 5 van 10
6 Handleiding Les 2 Een verhaal schrijven Voor de leerlingen: opdrachtenblad en het verhaal dat ze in les 1 geschreven hebben. OPOE-poster op het digibord. Luisteren naar de verhalen van anderen 1. De leerlingen werken samen in groepjes van drie of vier leerlingen. Iedere leerling geeft zijn verhaal door aan een groepslid. Iedereen in het groepje leest nu om beurten het verhaal van een ander voor. 2. Nadat een verhaal is voorgelezen, geeft ieder groepslid een top en een tip voor de schrijver. Ook stelt ieder groepslid een vraag aan de schrijver. Differentiatie: laat jongere leerlingen of zwakke schrijvers in groepjes van drie schrijven, anders vier. Herschrijven: hoe kun je je verhaal verbeteren? 1. Laat de leerlingen de tops, tips en vragen die ze van hun groepsleden hebben ontvangen opschrijven. 2. De leerlingen wisselen de verhalen uit met hun schrijfpartner. Samen bekijken ze de tekst nogmaals met behulp van de checklist en bedenken ze hoe ze deze kunnen verbeteren. Ze letten hierbij ook op spelling. Herschrijven: je verhaal verbeteren 1. Zeg de leerlingen dat ze hun verhaal kunnen verbeteren en definitief maken. Daarbij kunnen ze goede ideeën van opdracht 5 en 6 gebruiken. 2. Vestig nogmaals de aandacht op het publiek: dat is nu de jury van de schrijfwedstrijd. Maak er een winnend verhaal van! 3. De leerlingen maken de definitieve versie van hun verhaal. Differentiatie: leerlingen die snel klaar zijn kunnen hun verhaal nog een keer extra kritisch bekijken met behulp van de rubrics op blz. 8. Zorg dat elk verhaal voorzien is van: - voornaam en achternaam - klas - naam van de school - naam van de docent pagina 6 van 10
7 Terugkijken: het schrijven bespreken 1. Laat de leerlingen de vraag op het opdrachtblad beantwoorden. 2. Bespreek met de leerlingen: hebben ze hun verhaal kunnen verbeteren? Wat vinden ze vooral goed aan hun eigen verhaal? Afronding en publiceren Geef de leerlingen een compliment voor hun inzet. Spreek met hen af hoe de verhalen verstuurd worden. pagina 7 van 10
8 Verschillen in de lessen tussen Nieuwsbegripniveau A, B en C A B C Opdrachtblad Bij groep 5/6 passende formuleringen Bij groep 7/8 passende formuleringen Bij klas 1/2 passende formuleringen Checklist Een vraag minder bij probleem en bij oplossing Een vraag meer bij probleem en bij oplossing Rubrics Staan alle stappen in het verhaal? Alle OPOE-stappen staan duidelijk in het verhaal en ze sluiten goed op elkaar aan. Het verhaal is heel duidelijk opgebouwd. De OPOE-stappen staan bijna allemaal duidelijk in het verhaal, maar sommige stukken zijn nog niet logisch of lezen nog niet lekker. De OPOE-stappen staan niet heel duidelijk in het verhaal. Het verhaal is wat moeilijk te volgen. De OPOE-stappen zijn niet terug te vinden in het verhaal. Veel gebeurtenissen staan door elkaar. Daardoor is het verhaal niet goed te volgen. Zijn de zinnen goed geformuleerd? Alle zinnen zijn goed geformuleerd of er zijn enkele fouten. Minstens driekwart van de zinnen is goed geformuleerd. Minstens de helft van de zinnen is goed geformuleerd. Een enkele zin is goed geformuleerd. Niveaus bij Nieuwsbegrip Schrijven Verschillen tussen leerlingen kunnen op het gebied van schrijfvaardigheid groot zijn. In de Nieuwsbegrip schrijflessen gaan we hier op de volgende manieren mee om: Verschillende niveaus hebben verschillende opdrachtbladen. Ze komen voor een groot deel overeen, maar de instructies zijn op een lager niveau eenvoudiger geformuleerd en opdrachten kunnen eenvoudiger zijn. Alle niveaus hebben dezelfde docentenhandleiding. De schrijftaak en de lesopbouw is op beide niveaus hetzelfde. De handleiding geeft aan hoe tussen leerlingen van verschillend niveau gedifferentieerd kan worden pagina 8 van 10
9 Leerlingen kunnen op heel uiteenlopende niveaus presteren waar het gaat om de kwaliteit van hun tekst. Deze verschillen vindt u terug in de rubrics: daar staan vier niveaus waarmee u (of de leerlingen zelf) de leerlingteksten kunt vergelijken. De verhalenwedstrijd voor Rotterdamse scholen Nieuwsbegrip organiseert voor Rotterdamse scholen een schrijfwedstrijd! Deze wedstrijd is onderdeel van Rotterdam Onderwijsstad Leerlingen kunnen meedoen door een verhaal te schrijven dat zich afspeelt op school in 2050 en daarmee aansluit bij het Rotterdamse thema 'Bouwen aan de toekomst'. Speciaal voor dit evenement ontwikkelde Nieuwsbegrip twee schrijflessen. De lessen hebben de opzet van de reguliere Nieuwsbegrip-schrijflessen en helpen de leerlingen een zo goed mogelijk verhaal te schrijven. Prijzen De schrijvers van de tien beste verhalen mogen op bezoek bij de Nieuwsbegripredactie om daar samen met hen een Nieuwsbegriples te maken over Rotterdam. Ook mogen ze met hun groep of klas in een workshop bij Scrap hun verhaalideeën verbeelden. Wat ze bij Scrap maken wordt in juni tentoongesteld in het Timmerhuis. Handig om te weten Verhalen kunnen tot 19 april uur worden ingezonden. Een jury kiest op 21 april 2017 de tien mooiste verhalen uit. De schrijvers van deze verhalen worden uitgenodigd bij de Nieuwsbegripredactie voor het zelf maken van een leesles op 24 mei De tien winnaars mogen bij Scrap met hun hele klas een workshop volgen om hun ideeën over de school van de toekomst te verbeelden. De workshops vinden plaats in de periode 15 mei tot 2 juni De winnende klassen kunnen zich na 21 april 2017 aanmelden bij Scrap. Van 15 tot 30 juni 2017 worden de bij Scrap gemaakte creaties tentoongesteld in het Timmerhuis. Verhalen uiterlijk inzenden op 19 april 2017 om uur! pagina 9 van 10
10 pagina 10 van 10
Een overtuigende tekst schrijven
Een overtuigende tekst schrijven Taalhandeling: Betogen Betogen ervaarles Schrijftaak: Je mening geven over een andere manier van herdenken op school instructieles oefenlesles Lesdoel: Leerlingen kennen
Omgaan met geld, oorzaken en gevolgen
Omgaan met geld, Taalhandeling: Verklaren Verklaren ervaarles Schrijftaak: Flyer maken over omgaan met geld, instructieles oefenles Lesdoel: Leerlingen passen de VOGELSstrategie oefenlesles voor het schrijven
Halloween en Sint-Maarten beschrijven
Halloween en Sint-Maarten beschrijven Taalhandeling: Beschrijven Beschrijven ervaarles Schrijftaak: Beschrijven en vergelijken van Halloween en Sintinstructieles oefenles Maarten Lesdoel: Leerlingen oefenen
Verklaren hoe planten groeien
Verklaren hoe planten groeien De Nieuwsbegrip schrijflessen werken met één handleiding voor A en B. Aanwijzingen voor verschillen tussen A en B en voor werken met zwakke en sterke leerlingen vindt u in
Een uitgestorven dier beschrijven
Een uitgestorven dier beschrijven Taalhandeling: Beschrijven Beschrijven ervaarles Schrijftaak: Beschrijven van een uitgestorven dier instructieles oefenles Lesdoel: Leerlingen kennen de stategie voor
Een verzorgingskaart maken voor je huisdier
Een verzorgingskaart maken voor je huisdier Taalhandeling: Instrueren Instrueren ervaarles Schrijftaak: Een verzorgingskaart maken voor iemand die jouw huisdier verzorgt. instructieles oefenlesles Lesdoel:
Handleiding schrijfles: Een uitdaging
Handleiding schrijfles: Een uitdaging Taalhandeling: Fictie Fictie 0 1 Verhaal Schrijftaak: Verhaal over jezelf als held die een uitdaging aangaat. Lesdoel: Leerlingen maken kennis met de standaardopzet
Een overtuigende tekst schrijven
Een overtuigende tekst schrijven Taalhandeling: Betogen Betogen ervaarles Schrijftaak: Een betogende tekst schrijven over gemengd sporten. instructieles oefenles Lesdoel: Leerlingen kunnen de SLAKstrategie
Een poster voor een goed doel maken
Een poster voor een goed doel maken Taalhandeling: Betogen Betogen ervaarles Schrijftaak: Een reclameposter voor maken voor een zelfbedacht goed doel. instructieles oefenles Lesdoel: Leerlingen kunnen
Automatisering, oorzaken en gevolgen
Automatisering, Taalhandeling: Verklaren Verklaren ervaarles Schrijftaak: Beschrijven van van automatisering instructieles oefenlesles Lesdoel: Leerlingen kennen de VOGELSstrategie oefenlesles voor het
week 37 8 september 2014 Handleiding niveau A en B les 1 en 2
Je slang beschrijven Taalhandeling: Beschrijven Beschrijven ervaarles Schrijftaak: Beschrijven van een slang instructieles Lesdoel: Leerlingen ervaren wat een beschrijving goed maakt. oefenles Nieuwsbegriponderwerp:
Schrijven op het menu
Schrijven op het menu Taalhandeling: Leerlingen kiezen zelf. beschrijven Schrijftaak: Leerlingen kiezen zelf een verklaren tekstsoort. Lesdoel: Strategie van de gekozen schrijftaak goed toepassen instrueren
Sportkleding beschrijven
week 41 10 oktober 2016 Handleiding niveau A en B les 1 en 2 Sportkleding beschrijven Taalhandeling: Beschrijven Beschrijven Ervaarles Schrijftaak: Sportkleding beschrijven (gymschoen en daarvan een beschrijven)
Voordoen (modelen, hardop denken)
Voordoen (modelen, hardop denken) De tekst hieronder gebruikt u bij opdracht 3. U doet dan op het bord voor hoe u een gedicht schrijft. Hardopdenktekst Zelf vind ik het best erg voor de mensen in Egypte
Handleiding Les 1: Welk lego-beeld wil jij op school?
Handleiding Les 1: Welk lego-beeld wil jij op school? Overtuigen ervaarles Deze schrijfles is dit jaar de vierde waarin leerlingen instructieles oefenen in het genre overtuigen. Het is een oefenles oefenles
Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken
Handleiding Les 1 Deze les sluit aan bij het Nieuwsbegriponderwerp Donorweek. Deze schrijfles is de derde waarin leerlingen oefenen in het genre beschrijven. Het is een oefenles waarin de leerlingen oefenen
Voordoen (modelen, hardop denken)
Voordoen (modelen, hardop denken) Waarom voordoen? Net zoals bij lezen, leren leerlingen heel veel over schrijven als ze zien hoe een expert dit (voor)doet. Het voordoen (modelen) van het schrijven van
Handleiding les 1: Een verhaal schrijven over jouw dag in 2034 voor een toekomsttentoonstelling
Handleiding les 1: Een verhaal schrijven over jouw dag in 2034 voor een toekomsttentoonstelling Deze schrijfles sluit aan bij het Nieuwsbegriponderwerp van deze week: Vuurwerk bij Oud en Nieuw. De schrijftaak
Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland
week 2 9 januari 2012 Handleiding Schrijven niveau A Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland Inhoud Eenmalig afdrukken: Handleiding les 1 en 2 Hardopdenk-tekst Voor de leerlingen: Leerlingblad
Handleiding Les 1. Nieuwsbegriponderwerp. Schrijftaak. Voorbereiding. week november 2013 Handleiding niveau A, les 1 en 2
Handleiding Les 1 ze schrijfles is de tweede waarin leerlingen oefenen in het genre instrueren. Het is een instructieles: leerlingen maken kennis met de instructiestrategie KLUNS. U doet voor hoe je een
Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over waarom er onrust is in Oekraïne
Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over waarom er onrust is in Oekraïne Deze schrijfles is dit jaar de tweede waarin leerlingen oefenen in het genre verklaren. Het is een instructieles,
Een verhaal schrijven
Een verhaal schrijven Deze schrijfles sluit aan bij het Nieuwsbegriponderwerp van deze week: Kinderboekenweek. De schrijftaak die centraal staat, is er een uit het genre Fictie. De leerlingen schrijven
Handleiding Les 1. Nieuwsbegriponderwerp. Schrijftaak. Voorbereiding. week september 2013 Handleiding niveau B, les 1 en 2
Handleiding Les 1 Deze schrijfles is de tweede waarin leerlingen oefenen in het genre beschrijven. Het is een instructieles, waarin u uitlegt en voordoet hoe je een beschrijvende tekst maakt met de schrijfstrategie
Een recept voor een top 2015 schrijven
Een recept voor een top 2015 schrijven Taalhandeling: Instrueren Instrueren ervaarles Schrijftaak: Een recept voor 2015 schrijven instructieles oefenles Nieuwsbegriponderwerp: Bosbranden Australië (schrijfles
Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over waarom er onrust is in Oekraïne
Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over waarom er onrust is in Oekraïne Deze schrijfles is dit jaar de tweede waarin leerlingen oefenen in het genre verklaren. Het is een instructieles,
Lees vooraf beide lessen door. Bereid de directeur voor dat hij of zij een map met overtuigende teksten zal ontvangen.
Handleiding Les 1 Deze schrijfles is dit jaar de tweede waarin leerlingen oefenen in het genre overtuigen. De eerste les over overtuigen was een ervaarles, en ging over de vraag: wie verdient er een medaille?
Waar zie je de bijzondere vogel en hoe ziet hij eruit?
Les 1: Een verhaal schrijven Voor je gaat schrijven: een schema maken Je hebt net een verhaal bedacht. Schrijf alles wat je hebt bedacht kort op in het schema hieronder. Zijn er vragen waar je nog niet
Voordoen (modelen, hardop denken)
week 11-12 maart 2012 - hardop-denktekst schrijven B Voordoen (modelen, hardop denken) Waarom voordoen? Net zoals bij lezen, leren leerlingen heel veel over schrijven als ze zien hoe een expert dit (voor)doet.
Les 1: Een verhaal dat zich afspeelt in de toekomst
Les 1: Een verhaal dat zich afspeelt in de toekomst Voorbereiden: een onderwerp kiezen 1. Wat kun je allemaal meemaken als je in 2050 op school zit? Hieronder staan een paar verhaalideeën. Is mijn leerkracht
Een rampenwijzer maken
Een rampenwijzer maken Taalhandeling: Instrueren Instrueren ervaarles Schrijftaak: Een rampenwijzer maken voor thuis. instructieles oefenles Nieuwsbegriponderwerp: Tyfoon Hagupit Nieuwsbegrip schrijflessen
Handleiding Les 1: Welke plek in de buurt moet opgeknapt worden?
Handleiding Les 1: Welke plek in de buurt moet opgeknapt worden? Deze schrijfles is dit jaar de derde waarin leerlingen oefenen in het genre overtuigen. Na de ervaarles en instructieles, volgt nu een oefenles
Handleiding Les 1: Wat kun je doen aan de plastic soep?
Handleiding Les 1: Wat kun je doen aan de plastic soep? Deze schrijfles is dit jaar de vierde waarin leerlingen oefenen in het genre verklaren. Ze gebruiken weer de VOGELS-strategie om een verklarende
Handleiding Les 1. Nieuwsbegriponderwerp. Schrijftaak. Voorbereiding. week september 2013 Handleiding niveau A, les 1 en 2
Handleiding Les 1 Deze schrijfles is de tweede waarin leerlingen oefenen in het genre beschrijven. Het is een instructieles, waarin u uitlegt en voordoet hoe je een beschrijvende tekst maakt met de schrijfstrategie
Handleiding Les 1. Nieuwsbegriponderwerp. Overzicht: schrijftaak. Voorbereiding. week 19 5 mei 2014 Handleiding niveau A, les 1 en 2
Handleiding Les 1 Deze schrijfles is dit jaar de vierde waarin leerlingen oefenen in het genre overtuigen. Het is een oefenles, net als in week 11 (Welke plek in de buurt moet opgeknapt worden?). Nieuwsbegriponderwerp
Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over het broeikaseffect
Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over het broeikaseffect Deze schrijfles is dit jaar de derde waarin leerlingen oefenen in het genre verklaren. is een oefenles, waarin ze de VOGELS-strategie
Google naar Instructieposter, kies daar goede voorbeelden uit (korte en krachtige teksten, afbeeldingen) die u in bij opdracht 2 kunt gebruiken 1.
Handleiding Les 1 Deze schrijfles is de derde waarin leerlingen oefenen in het genre instrueren. Het is een oefenles: leerlingen passen de schrijfstrategie KLUNS toe, die trouwens in deze les verkleind
Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over waarom sporters nu sneller zijn dan vroeger
Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over waarom sporters nu sneller zijn dan vroeger Deze schrijfles is dit jaar de eerste waarin leerlingen oefenen in het genre verklaren. Het is een ervaarles,
Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over waarom sporters nu sneller zijn dan vroeger
Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over waarom sporters nu sneller zijn dan vroeger Deze schrijfles is dit jaar de eerste waarin leerlingen oefenen in het genre verklaren. Het is een ervaarles,
Checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding
Checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding Inleiding De checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F is ontwikkeld voor leerlingen die moeten leren schrijven op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht
Waarom ga je schrijven: het Nieuwsbegripfilmpje bekijken
Handleiding Les 1 Deze schrijfles is de derde waarin leerlingen oefenen in het genre instrueren. Het is een oefenles: leerlingen passen de schrijfstrategie KLUNS toe, die trouwens in deze les verkleind
Waarom ga je schrijven: om iets leuks te leren voor thuis
Handleiding Les 1 Deze schrijfles is dit jaar de eerste waarin leerlingen oefenen in het genre instrueren. Het is een ervaarles, waarin ze vooral ervaren wat iets een goede instructietekst maakt. Na deze
Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven: een film bekijken
Les 1: Verklaren hoe planten groeien Wat ga je schrijven: een verklarende tekst Hoe komt het eigenlijk dat planten groeien? Je schrijft een verklarende tekst voor leerlingen van een andere klas. Welke
LES 1: VOORLEZEN met STRATEGIE WEEK 1.1 0, 1, 4 en 6
LES 1: VOORLEZEN met STRATEGIE WEEK 1.1 0, 1, 4 en 6 Lesdoel: De kinderen vergroten hun tekstbegrip door interactie over het verhaal en hun metacognitieve vaardigheden door het oefenen en toepassen van
Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte
Les 1: Een gedicht over Egypte schrijven Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken 1. Bekijk het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal op www.nieuwsbegrip.nl. Het filmpje gaat over de situatie
Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte
Les 1: Een gedicht over Egypte schrijven Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken 1. Bekijk het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal op www.nieuwsbegrip.nl. Het filmpje gaat over de situatie
Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding
Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Inleiding De checklist Gesprek voeren 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een gesprek moeten kunnen voeren op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht hoe de
Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven met je schrijfmaatje
Les 1: Een verklarende tekst schrijven Wat ga je schrijven: een verklarende tekst Jullie gaan een verklarende tekst schrijven: een flyer voor leerlingen uit een andere klas. Veel jongeren hebben geldproblemen.
Bedenken: een tekening maken van de held
Les 1: De uitdaging Wat ga je schrijven? In deze les ga je een verhaal schrijven. Je bent zelf de held van het verhaal. De held van je verhaal gaat een uitdaging aan. Iets wat spannend of moeilijk is om
Handleiding Les 1: Een poëziekaart maken
Handleiding Les 1: Een poëziekaart maken In deze schrijfles komt weer het schrijven van fictie aan bod. Dit jaar hebben de leerlingen al één keer een gedicht en drie keer een verhaal geschreven. fictie
Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven: een film bekijken
Les 1: Verklaren hoe planten groeien Wat ga je schrijven: een verklarende tekst Hoe komt het eigenlijk dat planten groeien? Je schrijft een verklarende tekst voor leerlingen van een andere klas. Welke
Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt
Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?
Les 1: Een poëziekaart maken poëziekaart Lees over Verbonden zijn. Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een Verbonden zijn De Nieuwsbegrip leesles gaat over de ramadan. Tijdens de ramadan voelen
Les 1: Een rampenwijzer maken.
Les 1: Een rampenwijzer maken. Voorbereiden: wat ga je schrijven en voor wie? De Nieuwsbegriples gaat over de orkaan Hagupit. De mensen op de Filippijnen waren goed voorbereid op de orkaan. Er zijn dus
Waarom ga je schrijven: om iets leuks te leren voor thuis
Handleiding Les 1 Deze schrijfles is dit jaar de eerste waarin leerlingen oefenen in het genre instrueren. Het is een ervaarles, waarin ze vooral ervaren wat iets een goede instructietekst maakt. Na deze
Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt
Nederlands in Uitvoering
Nederlands in Uitvoering Leerjaar 1 Sport & spel Een mondelinge instructie begrijpen Algemene modulegegevens Leerjaar: 1 Taaltaak: Een mondelinge instructie begrijpen Thema: Sport & spel Leerstijlvariant:
Een verhaal schrijven
Een verhaal schrijven Taalhandeling: Fictie Fictie Fictie 1 Schrijftaak: Een verhaal schrijven Fictie 2 Lesdel: Leerlingen efenen in het schrijven van een ged verhaal. Fictie 3 Fictie 4 Nieuwsbegripnderwerp:
Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?
Les 1: Een poëziekaart maken Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart Lees over Verbonden zijn. Verbonden zijn De Nieuwsbegrip leesles gaat over de ramadan. Tijdens de
Waarom ga je schrijven? Om mensen ervan te overtuigen dat een plek in je buurt opgeknapt moet worden.
week 11 10 maart 2014 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Welke plek in de buurt moet opgeknapt worden? Waarom ga je schrijven? Om mensen ervan te overtuigen dat een plek in je buurt opgeknapt moet
Checklist Presentatie geven 2F - handleiding
Checklist Presentatie geven 2F - handleiding Inleiding De checklist Presentatie geven 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een presentatie moeten kunnen geven op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht
Les 1: Een rampenwijzer maken.
Les 1: Een rampenwijzer maken. Voorbereiden: wat ga je schrijven en voor wie? De Nieuwsbegriples gaat over de orkaan Hagupit. De mensen op de Filippijnen waren goed voorbereid. Daardoor zijn er niet zoveel
Wat ga je schrijven: een verhaal over een held die een uitdaging aangaat
Les 1: De uitdaging Wat ga je schrijven: een verhaal over een held die een uitdaging aangaat In deze les ga je een verhaal verzinnen. Je bent zelf de held van het verhaal. In het verhaal ga je als held
Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven met je schrijfmaatje
Les 1: Een verklarende tekst schrijven Wat ga je schrijven: een verklarende tekst Jullie gaan een verklarende tekst schrijven. Je schrijft een flyer voor leerlingen uit een andere klas. Veel jongeren hebben
Les 1: Een sprookje schrijven
Les 1: Een sprookje schrijven Wat ga je schrijven: een sprookje. In deze les ga je een sprookje verzinnen. De held van het sprookje heeft een slechte gewoonte. 1. Wat zijn slechte gewoontes? Kun je voorbeelden
Thema: Nieuw biljet van vijf euro. Handleiding en opgaven niveau A2. Opgave 1: Samen
Handleiding en opgaven niveau A2 Thema: Nieuw biljet van vijf euro Benodigd materiaal - Voor alle leerlingen een exemplaar van Opgavenblad A2 (zie pagina 6) - Voor alle leerlingen drie exemplaren van Werkblad
Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken
Les 1: Je eigen vredesspreuk bedenken Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken Bekijk met de klas het Jeugdjournaalfilmpje op www.nieuwsbegrip.nl. Let er vooral op wat vrede precies betekent.
Instapmodule Niveau AA
Instapmodule Niveau AA Instapmodule ter voorbereiding op Nieuwsrekenen in het S(B)O: Geleid probleemoplossen augustus 2012 www. nieuwsrekenen.nl Inhoudsopgave Gebruikswijzer... 3 Deel 1: Samen... 4 Deel
Les 1: Een sprookje schrijven
Les 1: Een sprookje schrijven Wat ga je schrijven: een sprookje over een held, die van een slechte gewoonte wil afkomen In deze les ga je een sprookje verzinnen. De held van het sprookje heeft een slechte
Algemene instructies voor de strategie: Voorspellen. Introductiefase bij de eerste les: 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?
Algemene instructies voor de strategie: Voorspellen "Welkom,." Introductiefase bij de eerste les: 1. "We gaan vandaag proberen te voorspellen." 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?"
Thema: Zelfrijdende vrachtwagens. Handleiding en opgaven niveau AA. Opgave 1: Samen
Handleiding en opgaven niveau AA Thema: Zelfrijdende vrachtwagens Een uitgebreide uitgeschreven aanpak vindt u in de Instapmodules: www.nieuwsbegrip.nl Download & prints Instapmodules Nieuwsrekenen. Benodigd
Thema: Weekblad Donald Duck 60 jaar. Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen
Handleiding en opgaven niveau A1 Thema: Weekblad Donald Duck 60 jaar Benodigd materiaal - Voor alle leerlingen een exemplaar van Opgavenblad A1 (zie pagina 6) - Voor alle leerlingen drie exemplaren van
Lesplan theaterlezen. Voorlezen? Herhaald lezen?
Lesplan theaterlezen Wil je aan de slag met theaterlezen? Dit lesplan laat zien hoe je dat kunt doen. Je geeft vier lessen van elk ongeveer een half uur. Elke les heeft een ander aandachtspunt. Zo help
Thema: de mosasaurus. Handleiding en opgaven niveau A2. Opgave 1: Samen
Handleiding en opgaven niveau A2 Thema: de mosasaurus Benodigd materiaal - Voor alle leerlingen een exemplaar van Opgavenblad A2 (zie pagina 6) - Voor alle leerlingen drie exemplaren van Werkblad Stappenplan
Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken
Les 1: Je eigen vredesspreuk bedenken Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken Bekijk met de klas het Jeugdjournaalfilmpje op www.nieuwsbegrip.nl. Let er vooral op wat vrede precies betekent.
Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over de Paralympische Spelen
Les 1: Een gedicht over de Paralympische Spelen schrijven Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken 1. Bekijk het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal op www.nieuwsbegrip.nl. Het filmpje
Thema: Kinderboekenweek. Handleiding en opgaven niveau A2. Opgave 1: Samen
Handleiding en opgaven niveau A2 Thema: Kinderboekenweek Een uitgebreide uitgeschreven aanpak vindt u in de Instapmodules: www.nieuwsbegrip.nl Download & prints Instapmodules Nieuwsrekenen. materiaal Benodigd
Les 1: Een verzorgingskaart maken voor je huisdier
Les 1: Een verzorgingskaart maken voor je huisdier Voorbereiden: hoe moet je je dier verzorgen? De Nieuwsbegriples gaat over vogelgriep. De vogels moet je nu goed verzorgen. Anders worden ze ziek. Eigenlijk
Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Een oorzaak-gevolg-schema maken met je schrijfmaatje
Les 1: Een verklarende tekst schrijven Wat ga je schrijven: een verklarende tekst 1. Bekijk het filmpje van Nieuwsbegrip. Praat erover met je schrijfmaatje of met de klas. - Wat is plastic soep? - Wat
Thema: Oorlog in Syrië. Handleiding en opgaven niveau A2. Opgave 1: Samen
Handleiding en opgaven niveau A2 Thema: Oorlog in Syrië Deze week is er een nieuw Stappenplan (zie pag. 5). Er is een Stap 4 toegevoegd: Ik controleer of mijn antwoord kan kloppen. Ook noteren de leerlingen
Algemene instructies voor de Integratielessen. Introductiefase
Algemene instructies voor de Integratielessen "Welkom,." Introductiefase 1. "We hebben de afgelopen weken al veel teksten gelezen. Deze teksten hebben we samengevat, we hebben vragen erbij gesteld, gekeken
Het houden van een spreekbeurt
Het houden van een spreekbeurt In deze handleiding staan tips over hoe je een spreekbeurt kunt houden. Waar moet je op letten? Wat moet je wel doen? En wat moet je juist niet doen? We hopen dat je wat
Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken. Wat voor tekst schrijf je en aan wie?
Les 1: Je eigen reclameposter maken Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken Bekijk met de klas het Jeugdjournaalfilmpje op www.nieuwsbegrip.nl. Let vooral op de leerlingen van Het Geuzencollege
Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift -
Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift - I Oefenen met observeren 1. Het woordenschilderij A Kijk 60 seconden heel goed
Thema: Wat gebeurt er in 2014? Handleiding en opgaven niveau AA. Opgave 1: Samen
Handleiding en opgaven niveau AA Thema: Wat gebeurt er in 2014? Een uitgebreide uitgeschreven aanpak vindt u in de Instapmodules: www.nieuwsbegrip.nl Download & prints Instapmodules Nieuwsrekenen. Benodigd
Een oorzaak-gevolg-schema maken met je schrijfmaatje
Les 1: Een verklarende tekst schrijven Wat ga je schrijven: een verklarende tekst 1. Bekijk het filmpje van Nieuwsbegrip. Praat erover met je schrijfmaatje of met de klas. - Wat is plastic soep? - Wat
Instapmodule ter voorbereiding op. Instapmodule. het werken met Nieuwsrekenen
Instapmodule ter voorbereiding op Instapmodule het werken met Nieuwsrekenen maart 2013 www.nieuwsrekenen.nl 2 Inleiding De instapmodule is bedoeld als voorbereiding op het werken met Nieuwsrekenen. Het
Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en aan wie: een brief aan de minister
Les 1: Een brief aan de minister schrijven Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken 1. Bekijk het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal op www.nieuwsbegrip.nl. Het filmpje gaat over de staking
Les 1: Een verzorgingskaart maken voor je huisdier
Les 1: Een verzorgingskaart maken voor je huisdier Voorbereiden: hoe moet je je dier verzorgen? De Nieuwsbegriples gaat over vogelgriep. De vogels moet je nu goed verzorgen. Anders worden ze ziek. Eigenlijk
Acht leesadviezen voor thuis
Acht leesadviezen voor thuis Advies1 Advies 2 Advies 3 Advies 4 Advies 5 Advies 6 Advies 7 Advies 8 Overleg met uw kind over de tijdstippen waarop er het best kan worden ge. Als uw kind daarin inbreng
Deze opdracht doe je met een maatje. Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe?
Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe? Deze opdracht doe je alleen, in tweetallen of in een Maak een woordveld bij de tekst. Je mag
Thema: Nelson Mandela overleden. Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen
Handleiding en opgaven niveau A1 Thema: Nelson Mandela overleden Een uitgebreide uitgeschreven aanpak vindt u in de Instapmodules: www.nieuwsbegrip.nl Download & prints Instapmodules Nieuwsrekenen. materiaal
Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Thema: Koningsdag Handleiding en opgaven niveau AA. Opgave 1: Samen
Handleiding en opgaven niveau AA Thema: Koningsdag 2014 Een uitgebreide uitgeschreven aanpak vindt u in de Instapmodules: www.nieuwsbegrip.nl Download & prints Instapmodules Nieuwsrekenen. Benodigd materiaal
Instapmodule Niveau A2
Instapmodule Niveau A2 Instapmodule ter voorbereiding op Nieuwsrekenen in het s(b)o september 2013 www. nieuwsbegrip.nl Gebruikswijzer Inleiding Deze instapmodule is bedoeld als voorbereiding op het Nieuwsrekenen
september 2013 Huygens College Kernuur Leesles Muziek Engels Dans PROJECT TITEL Werkboek First ID
september 2013 Huygens College Kernuur NAAM JAAR KLAS VAK PROJECT TITEL Leesles Muziek Engels Dans Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de Powerpoint 7 Instructie voor het gebruik
Instapmodule ter voorbereiding op het werken met Nieuwsrekenen
Instapmodule Instapmodule ter voorbereiding op het werken met Nieuwsrekenen september 2013 www.nieuwsbegrip.nl Inleiding De instapmodule is bedoeld als voorbereiding op het werken met Nieuwsrekenen. Het
Instapmodule Niveau A1
Instapmodule Niveau A1 Instapmodule ter voorbereiding op Nieuwsrekenen in het S(B)O: Geleid probleemoplossen augustus 2012 www. nieuwsrekenen.nl Inhoudsopgave Gebruikswijzer... 3 Deel 1: Samen... 4 Deel
Wie ben jij? HANDLEIDING
HANDLEIDING Wie ben jij? Korte omschrijving lesactiviteit Iedereen legt vijf vingers op tafel. Om de beurt vertel je iets over jezelf, waarvan je denkt dat het uniek is. Als het inderdaad uniek is, dan
Een uitgebreide uitgeschreven aanpak vindt u in de Instapmodules: Download & prints Instapmodules Nieuwsrekenen.
Handleiding en opgaven niveau AA Thema: Eurovisie Songfestival Een uitgebreide uitgeschreven aanpak vindt u in de Instapmodules: www.nieuwsbegrip.nl Download & prints Instapmodules Nieuwsrekenen. Benodigd