AGENDA INHOUD UITVOERDER(S) TIMING EVALUATIE

Transcriptie

1 Datum: maandag 2 juni 2014 Aanwezig: K. Adriaenssens; S. Amarchouch; B. Buytaert; W. De Hert; A. El Hajjiou; N. Koçak; K. Maras; D. Mesbah; A. Moustie; N. Roos; M. Tabla; S. Bozgeyik; J. Wouters Verontschuldigd: E. Duman; H. Van der Mussele; Verslag: I. Tombeur Bijlagen: a) schoolreglement b) Onderwijs- en examenreglement c) Bijzondere bepalingen CLB d) Kalender AGENDA INHOUD UITVOERDER(S) TIMING EVALUATIE GOEDKEURING VERSLAG 24/02/2014 Het verslag wordt goedgekeurd. I. SCHOOLORGANISATIE A. Te laat komen Opvolging verslag 24 februari 2014 Campus LW Wie s morgens meer dan 3 keer te laat komt, verliest het middagpasje. Leerlingen die s middags te laat komen verliezen twee weken hun middagpasje. K. Adriaenssens vindt dit te streng; zij vraagt zich bovendien af wat er gebeurde met de afspraken die hierover eerder werden gemaakt binnen de schoolraad. N. Roos deelt mee dat de afspraken werden doorgegeven maar dat de campus toch koos voor een andere aanpak. S. Bozgeyik bevestigt dat de leerlingen op de hoogte zijn van deze maatregel. Zij verwacht echter dat het middagpasje intrekken voor één dag niet voldoende is; om zoveel mogelijk leerlingen op tijd te laten komen, pleit zij voor een intrekking van toch minimaal een week. 1

2 I. SCHOOLORGANISATIE: vervolg Op campus AM en campus JO gelden andere regels. Op campus AM geldt het principe van de geleidelijkheid: wie s middags te laat komt, verliest voor één dag haar/zijn middagpasje. Dit kan tot drie maal toe gebeuren; de vierde keer verliezen ze het voor een langere periode. s Morgens regelmatig te laatkomen resulteert in s morgens vroeger aanwezig moeten zijn. S. Amarchouch pleit voor dezelfde regelgeving voor alle campussen. A.Moustie benadrukt dat deze materie reeds een gans jaar aan bod kwam en zou dit hoofdstuk willen afsluiten. B. STAGES LANGE WINKELSTRAAT B.1. Tekenen stagecontracten Een van de leerplandoelstelling bepaalt dat leerlingen zelf contact opnemen met hun stageplaats en een afspraak maken voor het tekenen van hun contract voor de start van de stage. K. Adriaenssens stelt vast dat een afspraak maken met een stagebedrijf soms heel moeilijk is. Zij stelt voor om met de school een gezamenlijk moment in te lassen tijdens de schooluren voor het laten tekenen van het contract. A.El Hajjoui merkt op dat niet alle bedrijven op dezelfde moment zich hiervoor zullen kunnen vrijmaken. S. Bozgeyik stelt voor om het contract de eerste stagedag te laten tekenen. 2

3 SCHOOLORGANISATIE: vervolg B.2. Afspraken inhaalstages K. Adriaenssens wenst dat afspraken voor inhaalstages tijdig gemaakt worden. Deze afspraken dienen ook aan de verantwoordelijke van het bedrijf doorgegeven te worden zodat de leerling niet voor een gesloten deur staat. Het is ook merkwaardig dat voor een inhaalstage men het blijkbaar niet zo nauw neemt met het tekenen van het contract? Directeur De Hert zegt dat de school een keer per jaar een gesprek heeft met de stageverantwoordelijken. C. UITDELEN BRIEVEN / LEERSTOFLIJSTEN CAMPUS LW K.Adriaenssens wenst examenroosters en leerstoflijsten vroeger te ontvangen. Leerlingen die graag op voorhand studeren, moeten nu soms vaststellen dat zij tijd steken in delen die niet gevraagd worden. N. Roos geeft aan dat de examenroosters al verspreid werden onder de leerkrachten. D. Mesbah stelt vast dat hij er nog geen ontvangen heeft. D. BIJZONDERE BEPALINGEN CLB (zie bijlage) Directeur De Hert overloopt de bijzondere bepalingen. Ervaringen van ouders en leerlingen met het CLB kunnen ook op de schoolraad aan bod komen. 3

4 . AGENDA INHOUD UITVOERDERS TIMING EVALUATIE SCHOOLORGANISATIE: vervolg De CLB-medewerkers komen minstens een keer per week naar school. Campus AM Joke De Borger: 1 ste graad Dieter Meeuws: 2 de en 3 de graad Campus JO Dieter Meeuws: 1 ste graad Gery Hendriks: 2 de en 3 de graad ASO Shalini Demuys: 2 de en 3 de graad TSO Campus LW Marjan Schroven Het CLB begeleidt leerlingen op het medische, psychosociale en onderwijskundige vlak; zij doet dit zowel preventief als therapeutisch. II.SCHOOLONTWIKKELING A. ONTMOETINGSDAGEN A.1. Campus LW S. Bozgeyik zou liever een actievere invulling zien; toch minstens voor één dag in plaats van de twee dagen gesprekken. Zij pleit ook voor een continuïteit over de jaren heen zodat leerlingen weten waar ze aan toe zijn bv. in het vijfde jaar gaan we naar de Ardennen. N. Roos vertelt dat een andere groep leerlingen juist geen actieve invulling wenst en dat overeenstemming bereiken moeilijk is. A.2. Campus JO B. Buytaert pleit voor een meer thematische aanpak. A. El Hajjoui ondersteunt dit idee en geeft als voorbeeld een uistap naar Gembloux waar veel soldaten van vreemde origine sneuvelden (bv. in kader van het thema Vrede). 4

5 SCHOOLONTWIKKELING: vervolg A.3. Campus AM S. Amarchouch vertelt dat zijn klas de activiteit samen koos en organiseerde. Leerkrachten vinden dit een goed idee voor de derde graad maar niet voor de eerste en de tweede graad. Directeur De Hert deelt mee dat men volgend schooljaar de ontmoetingsdagen als geheel voor alle campussen zal evalueren. Eventuele aanpassingen zijn voor schooljaar B. OUDERRAAD K.Adriaenssens stelt de ouderraad voor: - Zes leden: twee ouders per campus; - Driemaandelijkse bijeenkomst; - Doelstellingen: organiseren van activiteiten voor leerlingen en ouders; aanspreekpunt zijn voor andere ouders - Eerstvolgende activiteit: voorstelling ouderraad op de infoavond van 9 september Leerkrachten, leereenheidverantwoordelijken en directie Schooljaar III.SCHOOLREGLEMENT (zie bijlage) SCHOOLREGLEMENT (zie bijlage) A. Algemeen Directeur De Hert wijst op twee delen die grondig veranderd zijn omwille van de gewijzigde onderwijswetgeving: 1) Verplichte taalscreening Vanaf september 2014 is men verplicht bij de overgang van het basisonderwijs naar het secundair onderwijs een taalscreening te doen. Onze school voert al een aantal jaren zo n screening uit in de eerste graad en gebruikt daarvoor de methode diataal. Het is nog even afwachten of deze methode voldoet aan de wetgeving. 5

6 SCHOOLREGLEMENT: vervolg 2) Bevoegdheden en samenstelling beroepscommissie Wanneer ouders het niet eens zijn met de beslissing van de delibererende klassenraad in juni kan men achtereenvolgens de volgende stappen nemen: - Een gesprek met de directeur; - De directeur roept de klassenraad al dan niet opnieuw samen; - Indien de klassenraad opnieuw samenkomt, kan deze een nieuwe beslissing nemen of bij haar standpunt blijven; - Indien men deze beslissing nog steeds niet aanvaard, kunnen ouders of meerderjarige leerling(e) een aangetekende brief sturen rechtstreeks naar het schoolbestuur die daarop de beroepscommissie samenroept. NIEUW: De beroepscommissie kan in plaats van de klassenraad een nieuwe uitspraak doen. De beroepscommissie bestaat uit interne en externe leden: - Intern: leden van de klassenraad waaronder minstens de voorzitter en een lid van het schoolbestuur; - Extern: mensen die niet aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn B. Kledij K.Adriaenssens stelt vast dat vele leerlingen op campus LW zich niet houden aan de kledijvoorschriften zoals ze zijn opgenomen in het schoolreglement. Zo dragen veel leerlingen teenslippers. N. Roos en S. Bozgeyik bevestigen dat men in september op campus LW iedereen liet weten dat je wel teenslippers mocht dragen. 6

7 SCHOOLREGLEMENT: vervolg Ook stelt mevrouw Adriaenssens vast dat meisjes wel trainingsbroeken mogen dragen en jongens niet. Daarbij staat in het schoolreglement duidelijk dat trainingsbroeken niet toegelaten zijn. Zij is voorstander van een versoepeling van deze regeling: bv. effen trainingsbroeken in blauw of zwart zonder bedrukking. Directeur De Hert neemt deze dubbelzinninge interpretatie op met de campuscoördinatoren. Directeur De Hert en campuscoördinatoren S. Bozgeyik beaamt dat er meer controle op kledij zou mogen komen. Zij stelt wel vast dat het dragen van te lange rokken sneller wordt bestraft dan het dragen van te korte rokken. Zij vraagt zich af of het niet kan dat, zoals op haar vorige school, Sint-Godelieve, de school kledij ter beschikking stelt van de leerling die de regel overtreedt. Volgens haar had deze aanpak succes omdat men vies is van deze kledij en dus zal proberen te vermijden deze aan te moeten trekken. C. Definitieve uitsluiting Na een tuchtverhoor zijn er vier mogelijke gevolgen: a) Er verandert voor de betrokkene niets; b) Tijdelijke uitsluiting voor korte termijn; c) Tijdelijke uitsluiting voor langere termijn; d) Definitieve uitsluiting. Het CLB helpt in het laatste geval de leerling zoeken naar een nieuwe school. Het CLB of een leerkracht van de eigen school kan geen vertrouwenspersoon zijn. S. Amarchouch vraagt zich af waarom en of dit niet kan veranderen. Momenteel is de vertrouwenspersoon meestal één van de ouders. 7

8 SCHOOLREGLEMENT: VERVOLG IV) ONDERWIJS- EN EXAMENREGLEMENT HBO5 VERPLEEGKUNDE (zie bijlage) KALENDER (zie bijlage) De leden van de schoolraad kunnen nog tot en met dinsdag 10 juni 2014 opmerkingen in verband met het schoolreglement doorgeven per mail. Indien er geen opmerkingen zijn, gaat de school er vanuit dat men het schoolreglement goedkeurt. De schoolraad gaat akkoord met het reglement. Nieuwe dagindeling: 8u20-10u 10u20-12u 12u50-14u30 14u45-16u25 Directeur De Hert overloopt de kalender voor volgend schooljaar. Facultatieve vrije dag Maandag 10 november 2014 Ontmoetingsdagen Donderdag en vrijdag 9 en 10 oktober 2014 Norbertijnentheater Vrijdag en zaterdag 30 en 31 januari 2015 Oud-leerlingenavond Vrijdag 6 maart 2015 Sportdag Donderdag 30 april 2015 Deze kalender wordt toegevoegd aan het schoolreglement. De schoolraad verklaart zich hiermee akkoord. J.Wouters merkt op dat de personeelsvergadering van 31 augustus 2014 doorgaat in de voormiddag terwijl er dan heel wat inschrijvingen zijn en er daarvoor leerkrachten nodig zijn. Directeur De Hert vindt dit een terechte opmerking maar voegt daar aan toe dat men voor de voormiddag koos op vraag van de leereenheidverantwoordelijken die in de namiddag wensen te vergaderen. Leden schoolraad 10 juni

9 VOLGENDE VERGADERING: 6 OKTOBER CAMPUS AM 17u15 9