De Multitaskende Digital Native en andere Broodje Aap Verhalen in het Onderwijs

Transcriptie

1 De Multitaskende Digital Native en andere Broodje Aap Verhalen in het Onderwijs Prof. dr. Paul A. Kirschner Vooraf 1: Ben jij student? docent? onderzoeker? ondernemer? geïnteresseerd publiek? anders??? 1

2 Vooraf 2: Geloof jij dat digitale autochtonen (digital natives) bestaan? mensen (vrouwen, kinderen) kunnen multitasken? kennis veroudert steeds sneller (halfwaardetijd kennis)? je hoeft allerlei kennis niet te leren omdat wij Google hebben? water heeft een geheugen? Eet smakelijk 2

3 Broodje aap verhaal weergave van een al dan niet fictieve gebeurtenis breed gecirculeerd (doorverteld) vaak gezien (door de verteller) als waar dat men graag wil geloven maar waar geen enkel bewijs voor is Titel Spreker 3

4 Broodje aap verhaal weergave van een al dan niet fictieve gebeurtenis breed gecirculeerd (doorverteld) vaak gezien (door de verteller) als waar dat men graag wil geloven maar waar geen enkel bewijs voor is Ook in het onderwijs? De leerpiramide* 4

5 Dale, E. (1946) Audio visual methods in teaching. New York: The Dryden Press. 5

6 Kinderen kunnen multitasken De multitaskende mens Kan twee of meer denk of informatieverwerkende processen tegelijk uitvoeren Lijdt niet aan verlies van snelheid Lijdt niet aan verlies van accuratesse 6

7 De taskswitchende mens Schakelt tussen twee of meer denk of informatieverwerkende processen Herstart steeds en ook op een andere plek (reinstatement searches) Schakelt tussen schema s Verliest tijd en maakt fouten M U L T I T A S K E N

8 BLAUW GROEN ROOD PAARS ZWART PAARS ZWART BLAUW GROEN ROOD GROEN ROOD ZWART BLAUW PAARS BLAUW GROEN ROOD PAARS ZWART PAARS ZWART BLAUW GROEN ROOD GROEN ROOD ZWART BLAUW PAARS 8

9 BLAUW GROEN ROOD PAARS ZWART PAARS ZWART BLAUW GROEN ROOD GROEN ROOD ZWART BLAUW PAARS Stroopeffect (1935) Stroop J. (1935). Studies of interference in serial verbal reaction. Journal of Experimental Psychology, 18,

10 De multitaskende mens? Neen! Zelfs bijna geautomatiseerde processen kunnen moeilijk tegelijkertijd (Herman et al., 2011) Twee dingen achter elkaar effectiever en efficiënter dan twee tegelijk (Meyer, 2005) Op het niveau van neuronen vindt men een flessenhalseffect dat tot fouten en vertraging leidt (Janssen et al., 2010) Het kan erger Strayer, D. L., Drews, F. A., and Crouch, D. L. (2006). A comparison of the cell phone driver and the drunk driver. Human Factors: The Journal of the Human Factors and Ergonomics Society,

11 De digitale autochtoon Eerst de logica Mensen geboren na 19XX zijn ondergedompeld in TV en radio, dus zij kunnen vanzelf radio en TV maken Mensen geboren na 19XX zijn ondergedompeld geweest in autorijden, dus kunnen zij vanzelf in de Formule 1 enzovoorts 11

12 Kennisverwerving niet meer nodig Kind is een: homo zappiens / digitaal autochtoon en kan intelligent met ICT omgaan Kennis is: even houdbaar als verse vis Onnodig omdat: het allemaal op het internet staat Homo zappiëns / Digitale autochtoon 12

13 Homo zappiëns / Digitale autochtoon Generatie lerenden die zelfstandig, spelend en zonder instructie metacognitieve vaardigheden ontwikkelt voor onderzoekend leren leren in netwerken experimenteren samenwerkend leren actief leren zelforganisatie probleemoplossend leren De nieuwe mens Neen Laag niveau van gebruik van en bekendheid met tools voor kenniscreatie en deling. (Margaryan & Littlejohn, 2008) Geen herkenning functies van applicaties Studenten moeten goed opgeleid worden om ze te gebruiken voor leren...gebruik voor leren is het vooral passieve kennisconsumptie. (Bullen et al. 2008) alomtegenwoordige aanwezigheid van technologie heeft niet geleid tot verbeterde information zoek, vind, of evaluatievaardigheden. (Rowlands et al., 2008) 13

14 Homo zappiens? of Attention Deficit Hyperlink Disorder en de gevolgen? 14

15 Houdbaarheid van kennis Kennis niet houdbaarheid?...neen Grote toename beschikbare informatie Grote toename bereikbare bronnen Maar het oude is niet ineens onjuist Het oude is broodnodig om nieuwe informatie te beoordelen 15

16 Het staat allemaal op het Internet Maar hoe kies je? Vele vaak onbetrouwbare bronnen Gaat niet om het zoeken maar het vinden, beoordelen en goed gebruiken! Sir Francis Bacon Natuurfilosoof: Kunstenaar:

17 17

18 Zien, weten en doorhebben Wat je weet bepaalt wat je ziet Mijn proefschrift, 1991 Om een vraag te kunnen stellen moet je eerst genoeg weten om te weten wat niet bekend is Naomi Miyake Je gaat het pas zien als je het doorhebt Johan Cruijff 18

19 Nog meer Ontdekkend leren Leerstijlen Geslacht gerelateerd onderwijs Left brain / Right brain Brein gebaseerd onderwijs Jongens kunnen wiskunde beter dan meisjes Kinderen vandaag Kinderen houden van luxe, hebben slechte manieren hebben geen respect voor oudere mensen zijn verwende tirannen spreken hun ouders tegen en tiranniseren hun leraren. Het gaat slecht met de wereld. Kinderen vandaag denken alleen aan zichzelf kunnen hun driften nauwelijks beheersen, praten alsof zij alles weten en vinden wat wij onzin spreken. 19

20 Socrates (300BC) Pieter de Kluizenaar ( ) 20

21 @P_A_Kirschner 21