Geboortedatum: Postcode + woonplaats: Telefoonnummer: Nationaliteit: Gezinssituatie: Broers/zussen: naam geboortedatum.

Transcriptie

1 Overdrachtslijst Datum:.. Kindgegevens Voornaam + achternaam: Geboortedatum: Adres: Postcode + woonplaats: Telefoonnummer: Nationaliteit: Thuistaal: Gezinssituatie: -..meisje/jongen Broers/zussen: naam geboortedatum Gegevens peuterspeelzaal(psz) / kinderdagverblijf(kdv) Naam PSZ/KDV: Adres: Telefoon: Gaat naar PSZ/KDV sinds: Bezoekt PSZ/KDV Bezoekt VVE-locatie Ingevuld door: Datum observatie: Leeftijd peuter op dat moment: Gaat naar basisschool: dagdelen -.. jaar Overdrachtslijst 1/6

2 Verklaring* geeft aan dat dit aspect onvoldoende is ontwikkeld geeft aan dat dit aspect nog in ontwikkeling is geeft aan dat dit aspect volledig of zo goed als is ontwikkeld *bij 1 of 2 bolletjes toelichting geven Sociaal emotionele ontwikkeling Wennen Kan gemakkelijk wennen in nieuwe situaties Kan vlot afscheid nemen, zonder problemen Welbevinden Voelt zich in de groep op zijn/haar gemak Neemt zelf initiatief als het binnenkomt Sociaal gedrag Maakt gemakkelijk contact met andere kinderen en kan samen spelen Omgaan met regels Houdt zich aan de groepsregels Zelfstandigheid Ontwikkelt zelfstandig gedrag, kan zichzelf goed redden Kan omgaan met veranderingen in het dagritme Weerbaarheid Kan in verschillende situaties voor zichzelf opkomen, gebruikt daarbij taal Zelfvertrouwen Heeft vertrouwen in wat hij/zij zelf kan Omgaan met emoties Kan zijn/haar gevoelens uiten Zelfbeheersing Kan stil zijn als daarom gevraagd wordt Accepteert het als het op zijn/haar gedrag wordt aangesproken Overdrachtslijst 2/6

3 Motoriek Kan vlot en beheerst lopen, loopt over een bank en kan vlot klimmen en glijden Kan lijm plakken op een plakfiguur en een ketting rijgen Speel-en leergedrag Betrokkenheid bij kringactiviteiten Doet graag mee met liedjes en spelletjes in de kring Luistert 50% of meer van de tijd als er een boek wordt voorgelezen Concentratie en doorzettingsvermogen Blijft bij het werkje dat het moet doen/gekozen heeft Spelen Kan 10 minuten of langer achter elkaar spelen Het kind voert tijdens het spelen diverse handelingen uit Speelt ook met anderen Tekenen De kindertekening heeft een hoger niveau dan het krassen Visuele waarneming Kan een puzzel maken van 9 stukjes Kan minimaal 3 kleuren benoemen Nieuwsgierigheid Is nieuwsgierig naar nieuw materiaal en wil van alles ontdekken Fantasie Speelt met fantasie Speelt afwisselend en veelzijdig Favoriete speelgoed Het favoriete speelgoed van het kind is.. Favoriete activiteit Het kind vindt het leuk om Overdrachtslijst 3/6

4 Taalontwikkeling Taalbegrip Begrijpt wat er gezegd wordt, kan opdrachten zelfstandig uitvoeren Spreekvaardigheid Kan in zinnen spreken van 4 woorden of meer Uitspraak De verstaanbaarheid is goed in het Nederlands Communicatie Zoekt op een dag twee keer of vaker contact met een ander kind Zoekt contact met de leidster als dat nodig is Redzaamheid Aan- en uitkleden Kan zichzelf aan en uitkleden, uitgezonderd veters en knopen Zindelijkheid Het kind is overdag zindelijk Eten en drinken Eet en drinkt zelfstandig Er zijn wel/geen bijzonderheden m.b.t. de voeding/eetgewoontes Globale indruk van het kind Geef aan wat u ziet t.o.v. de ontwikkeling van het kind. Het kind heeft: o Een voorsprong in de ontwikkeling toelichting: o Een gemiddelde ontwikkeling toelichting: o Een achterstand in de ontwikkeling toelichting: Overdrachtslijst 4/6

5 Gedrag van het kind Geef in het onderstaande lijstje door middel van een omcirkeling aan wat in het kind wordt herkend. Het kind is: spontaan zelfverzekerd aandachtvragend opgewekt driftig somber teruggetrokken verlegen gespannen overactief jaloers angstig passief rustig vrolijk gehoorzaam Opmerkingen/toevoegingen:.. Ondersteuning voor het kind (eventueel samen invullen met de ouders/verzorgers) Het kind krijgt of kreeg in het verleden ondersteuning van: o Logopedist o Fysiotherapeut o Oogarts o KNO arts o CJG (Centrum voor Jeugd en Gezin) o GGZ o Anders, namelijk.. Informatie over de thuissituatie/het gezin (eventueel samen invullen met ouders/ verzorgers) Is er zorg of ondersteuning in het gezin? Zo ja, welke Zijn er instanties bij het gezin betrokken of betrokken geweest (maatschappelijk werk, GGZ, MEE Drenthe, GGD, Vluchtelingenwerk)? Zo ja, welke? Hebben de ouders deelgenomen aan een gezinsgericht ouderprogramma? Zo ja, welke Overdrachtslijst 5/6

6 Aanvulling van de leidster/pedagogisch medewerker (bijvoorbeeld algemene indruk kind) Aanvulling van de ouder/verzorger (bijvoorbeeld m.b.t. het gedrag thuis) De overdrachtslijst is wel/niet* besproken met de ouder/verzorger. Het gesprek heeft plaats gevonden op verzoek van ouder/verzorger of leidster/pedagogisch medewerker* Hierbij geef ik naam: ouder/verzorger van: toestemming aan de peuterspeelzaal/het kinderdagverblijf om de overdrachtslijst beschikbaar te stellen aan de basisschool. Plaats Datum Handtekening ouder/verzorger * doorhalen wat niet van toepassing is. Overdrachtslijst 6/6