Maandbrief Maart koningin Wilhelminaschool Rijnsburg maart 2015

Transcriptie

1 Maandbrief Maart 2015 koningin Wilhelminaschool Rijnsburg maart 2015 Agenda maart t/m 27 februari - voorjaarsvakantie 27 februari - nieuwe maandbrief 2 maart - eerste schooldag 5 maart - luizencontrole - spreekuur jeugd en gezin(zie verderop in deze maandbrief) 6 maart - crea bovenbouw 9 maart - weekopening onderbouw 10 maart - groep 5 op bezoek in het Rijnsburgs museum 13 maart - crea bovenbouw 16 maart - weekopening onderbouw 17 maart - EHBO examen groep 8 18 maart - informatie ochtend CITO tussen ,00 uur 19 maart - spreekuur jeugd en gezin(zie verderop in deze maandbrief) 20 maart - crea bovenbouw 23 maart - weekopening onder- en bovenbouw - rapportavond 2 e rapport 24 maart - rapportavond 2 e rapport 25 maart - de leerlingen krijgen hun rapport mee naar huis 27 maart - crea bovenbouw 30 maart - weekopening onderbouw - kunstmenu groep 8 Personele zaken Juf Linda zal na de voorjaarsvakantie haar werkzaamheden op maandag en vrijdag (extra hulp in verschillende groepen) weer oppakken. Juf Lisette en juf Jeannette zijn hun werkdagen gewoon op school en pakken steeds meer taken op. in de voorjaarsvakantie is de vrouw van meester Paul van Leeuwen (de gymmeester) bevallen van hun dochtertje Evi, moeder en Evi maken het goed. In en rond de school Op zondag 8 februari was de jaarlijkse scholendienst rond het thema Wilhelmina Gods Talent. Het was een vrolijke, fijne dienst waarin we verschillende talenten konden aanschouwen. Alle mensen die geholpen hebben willen we hartelijk bedanken en alle mensen die aanwezig waren, fijn dat u er was

2 De afgelopen periode zijn weer alle CITO toetsen in de verschillende groepen afgenomen. Het is altijd weer goed om te constateren dat we het als school landelijk gezien behoorlijk goed doen en goede resultaten halen, hoewel dit individueel natuurlijk behoorlijk kan verschillen. De rapportavonden vinden plaats op 23 en 24 maart en u ontvangt van te voren een persoonlijke uitnodiging. De afgelopen maand hebben we voor de kleuters verschillende nieuwe karren en steppen gekocht, u kunt ze binnenkort op de website bewonderen. In april houden we dit jaar ons project.. centraal zal staan THEATER. We gaan voor en met elkaar allerlei theatervormen bestuderen en spelen. Op donderdag 16 april willen we u het eindresultaat laten zien, u bent dan van harte welkom. Een uitnodiging volgt nog. Met vriendelijke groeten, Albert Heus Cito en keuze voortgezet onderwijs De gesprekken met kinderen en ouders van groep 8 hebben inmiddels plaatsgevonden en de kinderen zijn allemaal ingeschreven op een school voor voortgezet onderwijs. De CITO eindtoets vindt dit jaar plaats op 21, 22 en 23 april.. Cito overzichten bij rapport Vanaf dit cursusjaar zullen we de CITO uitslagen van uw kind bij het rapport voegen. Op woensdagmorgen 18 maart tussen uur zal meester Albert Heus in de hal van de school uitleg geven over de CITO toetsen, hoe gaan we daar op de Wilhelminaschool mee om en geeft hij uitleg over hoe u het uitslagenblad kunt lezen.. Van harte aanbevolen en de koffie en thee staan klaar! Traktaties Het komt steeds meer voor dat kinderen behalve iets te eten ook potloden, gummetjes etc. uitdelen. Dit is niet te bedoeling, iets (gezond) te eten is meer dan voldoende.. Schoolkalender In het begin van het schooljaar ontvangt u van ons een prachtige schoolkalender, hier staan alle schoolactiviteiten en allerlei informatie op vermeld. Deze kalender kunnen we alleen bekostigen dankzij de advertenties van de sponsors. Na dit cursusjaar nemen we van verschillende sponsors afscheid, omdat zij na dit cursusjaar geen kinderen meer op school hebben. Vandaar dat we hard op zoek zijn naar nieuwe sponsoren. De kosten bedragen 75,- per advertentie. We hopen dat we weer voldoende sponsoren kunnen vinden want we kunnen het helaas niet betalen uit ons eigen budget.. In maart zult u een inschrijfformulier ontvangen waarmee u zich kunt aanmelden.

3 Boom op het plein In de voorjaarsvakantie is de boom op het plein voor een vriendenprijsje flink onder handen genomen door het bedrijf Hovenier en meer,het was erg hard nodig. en zo kan de boom weer jaren mee! Pleinspelletjes De komende maand staat het spel Iemand is hem, niemand is hem, centraal op de gym. De leerlingen kunnen dit ook in de pauze op het plein spelen. Hoe spelen we het spel. Alle kinderen staan in het veld Heb je de bal dan mag je iemand afgooien, niet lopen met de bal Je bent af als: - de bal jou in 1x raakt - jouw gegooide bal in 1x wordt gevangen - alles telt dus ook het hoofd!!!!! Als je af bent ga je staan aan de kant en staan er 5 op een rij mag de eerste er weer in Jeugd en gezinsteams in Katwijk Voor alle kleine en grote vragen over opvoeden en opgroeien kunt u naar een Jeugd en Gezinsteam. Met de Jeugd- en gezinswerker bespreekt u uw vraag en samen beslissen jullie wat evt. een volgende stap is. Bij ons op school is er een Inloopspreekuur van het Jeugd- en Gezinsteam. Is uw kind wel eens somber of heeft het moeite met slapen? Ziet uw zoontje op tegen de schooldag of heeft uw dochter moeite met het maken van vriendjes of vriendinnetjes? Vanaf donderdag 5 maart a.s. kunt u om de 14 dagen kunt u op donderdag terecht voor uw (opvoed)vragen bij Arianne van der Meij en/of Marieke Cozijn. Zij houden dan van tot uur inloopspreekuur voor ouders/opvoeders. Het is het handigste wanneer u zich aanmeldt bij de onderstaande mailadressen of via meester Albert Heus: a.heus@wilhelminaschool.pcborijnsburg.nl. De contactgegevens van de medewerksters zijn: Arianne van der Meij: , a.vandermeij@jgthollandrijnland.nl (werkdagen ma t/m do). Marieke Cozijn: , m.cozijn@jgthollandrijnland.nl (werkdagen di. en do.) Centrum voor Jeugd en Gezin Burgemeester Koomansplein DA Rijnsburg

4 Godsdienst Wij waren erbij, Verhalen over ooggetuigen In de veertigdagentijd lezen we verhalen over mensen die erbij waren toen Jezus rondtrok en de wonderen van het koninkrijk liet zien. Vanuit hun eigen perspectief vertellen zij hoe Jezus hun leven veranderde. De verhalen worden in beeld gebracht door een groepsportret van Jezus en de mensen die erbij waren. Op het groepsportret staan ook een paar mensen die verder niet worden genoemd. Zij laten zien dat iedereen erbij hoort; misschien sta je er zelf ook wel bij! We horen over Maria, de moeder van Jezus die vanaf het allereerste begin heeft meegemaakt hoe bijzonder hij was. Natuurlijk komt ook Petrus aan het woord, als leerling en vriend van Jezus. Maar we horen ook verhalen over Nicodemus, een Farizeeër. De Farizeeën stonden vaak tegenover Jezus, maar dat weerhield Nicodemus er niet van om naar Jezus toe te gaan. Ook de stadhouder Pilatus komt aan bod. Hoe keek hij naar Jezus toen die als aangeklaagde tegenover hem stond? En in de week voor Pasen horen we het verhaal van Maria uit Magdala. Zij werd door Jezus genezen en volgde hem op zijn weg. Op Paasmorgen was zij de eerste die het geheim van het nieuwe leven ontdekte: het graf was leeg, God maakt een nieuw begin. Week 10 02/03-06/03, thema: Ik dacht dat ik je kende Lucas 2:40-52; Johannes 2:1-11 en 19:25-27 Maria is de moeder van Jezus, zij kent hem al vanaf het allereerste begin. Maar misschien heeft ze zich ook weleens afgevraagd: Hoe goed ken ik hem eigenlijk? De weg die Jezus ging was zelfs voor haar niet altijd te volgen. Ze raakte hem kwijt toen hij als twaalfjarige naar de tempel ging. Ze was erbij toen Jezus water in wijn veranderde, bij de bruiloft in Kana. Uiteindelijk moest ze toezien hoe haar zoon stierf aan het kruis. Week 11 09/03-13/03, thema: Een echte vriend Matteüs 14:22-33; 16:23-28; 16:30-35 Petrus is een vriend van Jezus. Toen hij hem voor het eerst zag, is hij hem meteen gevolgd. Deze week horen we een paar verhalen over wat hij met Jezus heeft meegemaakt: hoe Jezus over het water naar hem toe liep en hem riep; hoe Jezus hem de rots noemde. Maar we horen ook hoe Petrus uiteindelijk zei: Ik ken die man niet.

5 Week 12 16/03-20/03, thema: Vraag het gewoon! Johannes 3:1-21; 7:45-52; 19:38-42 Nicodemus is een Farizeeër. Hij weet veel van de heilige boeken, maar toch zit hij vol vragen. Midden in de nacht gaat hij naar Jezus toe om zijn vragen te stellen. Veel later, als de Farizeeën Jezus naar het leven staan, neemt Nicodemus het voor hem op. Iemand kan pas veroordeeld worden als hij ondervraagd is, zegt hij. Toch kan ook Nicodemus niet voorkomen dat Jezus sterft. In het derde verhaal horen we hoe hij het lichaam van Jezus begraaft, samen met Josef van Arimatea. Week 13 23/03-27/03 thema: Wat heb ik aan jou? Johannes 18:28-38; Matteüs 27:11-26; 27:57-66 Deze week horen we het verhaal van Pilatus. Hij komt op een dag oog in oog te staan met Jezus, nadat Jezus door de hogepriesters en Farizeeën is opgepakt. Pilatus moet beslissen wat er met Jezus moet gebeuren. Hij kan niets vinden waar Jezus schuldig aan zou zijn. Hij krijgt een briefje van zijn vrouw dat hij zich er niet mee moet bemoeien. En toch levert hij Jezus over om te worden gekruisigd. Voorstelling oorlogsgeheimen De leerlingen van groep 7 en 8 gaan op 30 maart de voorstelling Oorlogsgeheimen bekijken in Tripodia. Dit project is onderdeel van Kijk Kunst dat wordt georganiseerd door Kunstgebouw. Via Kijk Kunst komen bijna Zuid-Hollandse leerlingen in contact met professionele kunst. Oorlogsgeheimen Het is Het dorp waar Tuur woont, is bezet door de Duitsers. Tuur en zijn buurmeisje Maartje vinden dit in het begin wel spannend. Maar langzaam komen de kinderen erachter dat de bezetters in staat zijn tot de ergste dingen. De volwassenen proberen zoveel mogelijk voor hen geheim te houden. Op een dag vertelt Maartje aan Tuur dat zij zelf ook een groot geheim heeft Oorlogsgeheimen is een aangrijpende muziektheatervoorstelling over geheimen, vriendschap en oorlog. De thema s en het spannende verhaal over leeftijdgenoten zullen de leerlingen zeker aanspreken.

6 DE ONTWIKKELING VAN HET LUISTEREN (1) Luisteren is van grote invloed op de ontwikkeling van spraak, taal en denken. Het eerste levensjaar is een belangrijke periode voor het ontwikkelen van het luisteren. Het begint met een geleidelijke bewustwording van geluid in de omgeving; een baby stopt met huilen als er tegen hem gesproken wordt. Met 2 á 3 maanden draait het kind het hoofd naar het geluid. Er is een verschil tussen horen (waarnemen van geluid) en luisteren (aandacht richten op geluid). Luisteren houdt in dat het kind leert waar het geluid vandaan komt, waardoor het wordt veroorzaakt en wat de betekenis is. Aanvankelijk komen alle geluiden even sterk binnen. Om taal te kunnen verstaan, moet je je aandacht richten en alle andere geluiden naar de achtergrond duwen. Dit is een rijpingsproces in de hersenen. Bv. bij een geluidsopname hoor je bij het afluisteren allerlei geluiden die je tijdens het opnemen niet gehoord hebt: je hebt die geluiden gezeefd. Een rustige omgeving (niet continu radio, tv, muziek aan!) tijdens de taalontwikkeling is belangrijk, zodat het kind die geluiden kan leren zeven die belangrijk zijn. Dit is een voorwaarde om goed te leren spreken. Het kind leert eerst verschillen horen bij een ander en later leert het luisteren naar wat het zelf zegt. Kinderen kunnen dan zichzelf verbeteren. Rond ca. 4 jaar is het kind zich bewust van lettergrepen in een woord. Het kind kan een woord in lettergrepen verdelen en het aantal lettergrepen tellen. Bij 5 á 6 jaar komt het bewustzijn van klanken in een woord. Bv. het kind kan vertellen wat de eerste/ laatste klank in een woord is. Rond 6 á 7 jaar komt het bewustzijn van de functie van woorden. Het kind beschouwt ook de functiewoorden (bv. voorzetsels, voegwoorden) als woorden Factoren die het luisteren nadelig kunnen beïnvloeden zijn: - slechthorendheid - wisselende gehoorverliezen t.g.v. middenoor-problemen - niet kunnen zeven - te veel omgevingslawaai - impulsiviteit, onvoldoende concentratie, zwakke (luister-)houding - moeite met het onthouden van geluiden en/ of gesproken taal Logopedische dienst Gemeente Katwijk