Volgt u ons al op Hardlopen voor Serious Request! Met dank aan Natasja Gort voor het maken van de foto.

Transcriptie

1 Even Bijbomen. Het om-de-week informatieblad van basisschool De Populier 12 januari 2016 nummer 9 Volgt u ons al op Hardlopen voor Serious Request! Met dank aan Natasja Gort voor het maken van de foto. Pleinwacht 12 januari januari 2016 dinsdag 12 januari: de ouders/verzorgers van Damian Maaijen en Karim El Fizazi donderdag 14 januari: : de ouders/verzorgers van Quinty Resoort en Daan Folkers vrijdag 15 januari: de ouders/verzorgers van Emmely Verbeek en David Groeneweg maandag 18 januari: de ouders/verzorgers van Thomas Vriesman en Sami Haouch dinsdag 19 januari: de ouders/verzorgers van Isa van Weert en Inès Harberts donderdag 21 januari: de ouders/verzorgers van Amine Achtatoe en Sem de Jong

2 vrijdag 22 januari: de ouders/verzorgers van Fernando Harsveld en de moeder van Mart van der Pluijm maandag 25 januari: de ouders/verzorgers van Lana van Es en Bas Sloot dinsdag 26 januari: de ouders/verzorgers van Yaman Abdulhai en Karolina Stalinska donderdag 28 januari: de ouders/verzorgers van Jamy Tangel en Kaoutar El Azzemani vrijdag 29 januari: de ouders/verzorgers van Caprice Tol en Ecren Bayhan Continurooster / de pleinwacht De pleinwacht, ouders volgens het rooster, is tussen 12:15-12:45 uur op het plein om toezicht te houden op de leerlingen van groep 1/2. Die tijd zijn ook (enkele) andere groepen, onder begeleiding van leerkrachten, buiten. Voor de veiligheid van uw kind(eren) is het van groot belang dat we echt op u kunnen en mogen rekenen. De bellijst om eventueel van pleinwachtdag te kunnen ruilen ontvangt u bij deze Even Bijbomen. Het rooster kunt u vinden op de website van de school: - agenda. Studiedag maandag 4 januari Maandag 4 januari stond de studiedag onder meer in het teken van de volgende onderwerpen: Kunst- en Cultuureducatie, volgende stap muziek! Ellis van der Willik, muziekdocent, start vrijdag 15 januari met het coachen van leerkrachten in het geven van muzieklessen. Zij zal in eerste instantie de lessen verzorgen, daarna heeft zij een coachende rol. In een eerder teamoverleg hebben de leerkrachten individuele coachingswensen kenbaar gemaakt aan Ellis. Maar dat heeft u in een eerdere Even Bijbomen al kunnen lezen. Kunstuitleen Gouda De Populier heeft veel aandacht voor Cultuureducatie, we voegen er nog een element aan toe: De Kunstuitleen. Onze school wordt lid van de Kunstuitleen in Gouda. Zo kunnen we schilderijen lenen en deze ophangen in de Ruimte op een voor ieder mooi zichtbare plaats. Op deze manier kunnen de kinderenkennis maken met moderne Nederlandse kunstenaars, kan er in de groepen aandacht aan worden besteed en kan het aanleiding zijn voor creativiteit van de kinderen zelf.

3 Een vraag aan alle ouders: wie wil met twee kinderen naar Gouda rijden en een kunstwerk uitkiezen? Dit kan op woensdag, donderdag of vrijdagmiddag vanaf uur (ook onder schooltijd). Heeft u interesse? Kom even langs bij meester Rob. Procedure aanmelding hoogbegaafde leerlingen op de Populier Deze studiedag hebben wij ook een concept procedure hoogbegaafde leerlingen opgesteld. Dit zal worden opgenomen in de schoolgids Ondersteuning zorgleerlingen door Thamar Esveld Thamar Esveld, onderwijsassistent, geeft ondersteuning aan een aantal (kleine) groepjes leerlingen uit alle groepen (behalve de hoogbegaafdengroepen). Dit hebben wij geëvalueerd en waar nodig zijn de groepjes aangepast. Formatie We hebben een eerste start gemaakt met het bespreken van een aantal opties voor de groepenindeling voor het nieuwe schooljaar. Uiteraard is dit een eerste concept, we weten op dit moment nog niet precies hoeveel inschrijvingen wij tot het eind van dit schooljaar nog ontvangen. Oriëntatie nieuwe Natuur- en techniekmethode Vanaf schooljaar gaan we werken met een nieuwe natuur- en techniekmethode. Tijdens de studiedag hebben we een eerste selectie gemaakt van de diverse methoden die voor het basisonderwijs zijn verschenen. Kwaliteitenspel Deze dag hebben we ook het kwaliteitenspel gespeeld, welke kwaliteiten bezitten leerkrachten? Kennen we elkaars kwaliteiten? Kortom het was zoals u leest een informatieve, afwisselende en educatieve studiedag!

4 De Koningsspelen 22 april 2016 De Koningsspelen worden officieel gevierd op vrijdag 22 april Wij hadden in eerste instantie deze op 26 april gepland. Wij hebben besloten De Koningsspelen ook met onze leerlingen de 22 e te vieren. Deze datum is inmiddels aangepast in de Googleagenda, te vinden op de website van de school: Gymlessen groep 7&8 Erik Henzen, de gymleerkracht voor groep 7/7B&8/8B vervangt op dit moment fulltime een groep op een andere basisschool. Dit betekent dat hij op dit moment de gymlessen niet kan verzorgen. Stefan den Horder, vakdocent gymnastiek, neemt de gymlessen tot die tijd van Erik Henzen over. Als Erik Henzen weer beschikbaar is zal hij de gymlessen van groep 7/7B blijven verzorgen en Marjan Krijvenaar van groep 8/8B. Gymkleding en schoenen Inmiddels hebben we een paar setjes gymkleding ontvangen, fijn! We kunnen nog wel een aantal setjes gebruiken, vooral iets kleinere maatjes. Kortom heb u thuis nog een gymshirtje en gymbroekje of gympak over (te klein geworden?) Wij kunnen het goed gebruiken voor leerlingen die hun gymkleding een keer zijn vergeten! Zoals u begrijpt kunnen wij meerdere maten gebruiken (voor leerlingen in de leeftijd van 6-9 jaar). Mocht u een setje over hebben, wilt u het dan aan Nicole Verbree of Marjolein van Ommen geven? Dat zou heel fijn zijn Afname cito toets In de periode van half januari tot half februari worden er op school weer cito toetsen afgenomen. Waarom worden er cito toetsen afgenomen en wat is het verschil met de methodegebonden toetsen? De antwoorden op deze vragen vindt u hieronder. Meten is weten. Dit motto geldt ook in het basisonderwijs. Op onze school maken we gebruik van verschillende toetsen. We nemen methodegebonden toetsen af. Deze toetsen worden door de uitgeverij bij de methode geleverd. We nemen ook toetsen van Cito af, toetsen van het leerlingvolgsysteem (LVS). Toetsen kunnen ons helpen bij het aanbieden van onderwijs op maat. Daarnaast zijn ze een belangrijk instrument om (een deel van) de opbrengsten van ons onderwijs te meten. Gegevens uit toetsen zijn echter soms lastig te analyseren en te interpreteren. Niet alle opbrengsten van ons onderwijsaanbod kunnen exact in cijfers uitgedrukt worden. Werkhouding, motivatie, concentratie, zelfstandigheid, nieuwsgierigheid, doorzettingsvermogen, plezier, flexibiliteit, samenwerking, weerbaarheid en creativiteit worden niet door toetsen gemeten.

5 Wat meten de methodegebonden toetsen? Deze toetsen controleren na ieder onderdeel (hoofdstuk, blok, thema) in welke mate de leerling de aangeboden kennis en vaardigheden uit de methode beheerst. Methodegebonden toetsen helpen ons om te bepalen of de leerling op schema ligt en welke uitdaging of ondersteuning nodig is. De toetsen ondersteunen de leerkracht het gehele jaar door om het onderwijsaanbod te evalueren, en om dit aanbod op maat bij te sturen als dat nodig is. Ook weet de leerling waarin hij/zij zich kan verbeteren. Wat meten de LVS-toetsen van Cito? Wij gebruiken diverse toetsen van Cito ten behoeve van het toetsen van de schoolse vaardigheden. Bij de kleuters nemen we Taal voor Kleuters en rekenen en wiskunde af. Bij de andere groepen nemen we voor de vakgebieden spelling, technisch en begrijpend lezen, rekenen & wiskunde en woordenschat Citotoetsen af. Deze LVS-toetsen geven een indicatie van de vaardigheidsontwikkeling van leerlingen en daarmee ook een beeld van toekomstig schoolsucces van de leerlingen. De toetsen worden meestal twee keer per jaar afgenomen. De M-toets in januari/februari en de E-toets in juni. De uitkomsten geven een beeld van het niveau van de leerling. Omdat de toetsen genormeerd zijn kunnen we het niveau van de leerling en van de groep vergelijken met het gemiddelde niveau van de normgroep, veelal leerlingen die in hetzelfde jaar zitten. We kunnen ook de prestatie van een leerling, een groep en van de school over meerdere leerjaren volgen. De toetsen hebben in eerste instantie een signaleringsfunctie. Sommige toetsen hebben ook diagnostische mogelijkheden om bijvoorbeeld vast te stellen of er specifieke onderdelen van een leergebied zijn waarop een leerling uitvalt. Het verschil tussen de LVS-toets en een methodegebonden toets 1. Er zijn drie belangrijke verschillen tussen de LVS-toets en een methodegebonden toets: De LVS-toetsen meten een vaardigheid als geheel. Een methodegebonden toets meet (onderdelen van) vaardigheden die net aan bod zijn geweest. Methodegebonden toetsen zijn beheersingstoetsen. LVS-toetsen zijn vaardigheidstoetsen. In LVS-toetsen komen opgaven voor die uiteenlopend zijn in moeilijkheidsgraad. Dus niet alleen opgaven die alleen maar passend zijn bij de jaargroep. Dit vanwege de bedoeling om verschillen tussen leerlingen naar voren te laten komen en duidelijk te maken welke leerlingen eventueel iets extra s aankunnen. 2. LVS-toetsen zijn landelijk genormeerd. Methodegebonden toetsen worden door de uitgever genormeerd. Bij LVS-toetsen is geen sprake van voldoende of onvoldoende maar wordt inzichtelijk gemaakt hoe een leerling scoort ten opzichte van leeftijdgenoten. 3. De methodegeboden toets helpt de leerkracht en de leerling om in te schatten welke aangeboden kennis en vaardigheid wel of niet beheerst wordt en maakt duidelijk welke extra ondersteuning of uitdaging wenselijk is. Hoe krijgen we een betrouwbaar beeld van de voortgang van een leerling? De uitslag van één of enkele toetsen zegt weinig en is slechts een momentopname. Maar de uitslagen van verschillende soorten toetsen door het jaar heen geven een goed beeld van het

6 kunnen van een leerling. De combinatie methodegebonden toetsen en leerkrachtobservaties stelt ons in staat om een betrouwbaar en compleet beeld te geven van de vorderingen van een leerling. De gegevens van de LVS-toetsen completeren het beeld door de vaardigheid van de kinderen af te zetten tegen een landelijke normgroep. Bovenstaande vormt dan ook de basis die gebruikt wordt in de rapportage naar de ouders via het schoolrapport en het oudergesprek. Samenvattend Methodegebonden toetsen zijn geschikt om vast te stellen of de zojuist aangeboden leerstof voldoende aan bod is geweest en door de leerling voldoende beheerst wordt. LVS-toetsen van Cito kunnen helpen om in kaart te brengen of kennis en vaardigheden in de tijd beklijven, of leerlingen al meer beheersen dan is aangeboden in de les en of de leerlingen voldoende groei doormaken Belangrijke data: Hier volgen de belangrijke data voor de komende periode: Woensdag 13 januari vergadering ouderteam 20:00 uur Maandag 18 januari t/m maandag 25 januari Marjan Krijvenaar afwezig, Cindy Onos vervangt Vrijdag 22 januari Rianne Verkleij afwezig, Marco Kleiweg vervangt Dinsdag 26 januari volgende Even Bijbomen Dinsdag 26 januari Karin Klein afwezig, studiedag De opbrengst van de sponsorloop voor Serious Request Donderdag 17 december 2015 heeft groep 8 een sponsorloop georganiseerd voor Serious Request. De opbrengst van Serious Request komt ten goede aan kinderen in oorlogsgebieden/conflictsituaties. Van half twaalf tot twaalf uur werd er door de groepen gelopen. Eerst vertrok groep 3/4, vervolgens groep 5/6 en tot slot groep 7/8. Bas uit groep 8 heeft met de kinderen van groep 3 t/m 6 meegelopen, zodat het voor de kinderen duidelijk was welke route zij moesten lopen. Vervolgens heeft Bas ook meegedaan met de loop van groep 7/8. Hij deed niet alleen mee, hij liep ook nog eens voorop! Hij had zich natuurlijk wel al warm gelopen. Tijdens het lopen werd er voor muziek gezorgd door Boyan en Daan. Het was leuk om de favorieten van Marjan Krijvenaar te horen. Gelukkig kwamen zij met het goede idee om een microfoon aan Marjan te geven, zodat de start en de finish beter konden worden aangegeven. Die hele dag stroomde vervolgens geld binnen. Ook nog op de volgende dag. Uiteindelijk is er, ook met nog enkele klusjes van de kinderen thuis, 270,00 opgehaald! Fantastisch gedaan! Heel erg bedankt allemaal, namens Het Rode Kruis!

7 Vragen, aandachtspunten, opmerkingen enz.? U bent van harte welkom! Vanaf dit schooljaar ben ik (in principe) iedere maandagmiddag, dinsdag de gehele dag en donderdagochtend op school aanwezig. Dinsdag en donderdag probeer ik, voordat de school begint, op het schoolplein te staan. U kunt dan, mocht dat wenselijk zijn, een afspraak met mij maken. Op de dagen dat ik niet werkzaam ben op De Populier kunt u telefonisch of via de contact opnemen. Mocht ik de telefoon op dat moment niet op kunnen nemen, kunt u de voic inspreken. Ik probeer u dan zo spoedig mogelijk terug te bellen. Mijn telefoonnummer is , mijn adres; schoolleider@obsdepopulier.nl. Karin Klein, schoolleider obs De Populier