Doceren als 2e beroep

Transcriptie

1 OPLEIDING Doceren als 2e beroep voor vakdocentschap in het beroepsonderwijs

2 OPLEIDING Doceren als 2e beroep Train de docent: van vakman naar vakdocent - post-hbo opleiding in 9 maanden Je hebt jaren gewerkt als vakman of specialist in het bedrijfsleven en nu ben je overgestapt naar het beroepsonderwijs. Of je overweegt die stap te zetten. Kun je veel vertellen over je vak? Praat je makkelijk en voel je je vrij om voor een groep te staan? Vind je het leuk om met pubers, adolescenten of volwassenen te werken? Dan is doceren als vakdocent in het mbo of hbo de juiste stap in je carrière. Voor de klas staan? Ja. Maar dat roept wel direct allerlei vragen op. Hoe houd ik de groep bij de les? Waarmee stimuleer ik de studenten? Wat moet ik wel doen en wat absoluut niet? Hoe geef ik inspirerend les? Hoe deden mijn eigen favoriete docenten dat? Maar ook, hoe ontwikkel ik een les en wat komt er allemaal bij toetsing aan de orde? Het zijn slechts enkele aspecten van het lesgeven, die in de opleiding Doceren als 2e beroep de revue passeren. Voor wie? Deze opleiding is voor (toekomstige) mbo- en hbo-docenten die geen didactisch - pedagogische aantekening (PDA) hebben. Deze aantekening is een voorwaarde voor het verkrijgen van een (vaste) aanstelling bij een mbo- of hbo-instelling. Wie komt om te leren lesgeven, leert zelf het meeste. Wat houdt de opleiding in? De titel Doceren als 2e beroep geeft het al aan. Je hebt al een vak geleerd en daar veel ervaring in opgedaan. Je bent een expert in je vakgebied. Als docent moet je er een tweede vak bij leren: het lesgeven. Dat vraagt om pedagogisch inzicht en didactische vaardigheden. In de opleiding leer je de basisvaardigheden. Je ontwikkelt zeven competenties. Deze horen bij de verschillende docentrollen in competentiegericht mbo of hbo onderwijs. De opleiding Doceren als 2e beroep is een leerwerktraject van ongeveer 9 maanden, bestaand uit circa 300 studiebelastingsuren. Deze uren omvatten: zelfstudie en intervisie (60 uur); bijeenkomsten (180 uur); werkplekleren of stage(60 uur). Toelating gebeurt op basis van een intakegesprek. Je sluit de opleiding af met een assessment, bestaande uit het samenstellen van een portfolio en het afleggen van een proeve van bekwaamheid. Tussentijds toetsen we je theoretische kennis. Opleiding Doceren als 2e beroep 2

3 Het resultaat: een diploma met betekenis Na het succesvol afronden van de opleiding krijg je een post-hbo getuigschrift. Je ontvangt een diploma en je wordt ingeschreven in het Abituriënten Register. Zonder volledig assessment ontvang je een certificaat voor deelname aan de opleiding. Na succesvolle afsluiting van de opleiding heb je als docent de volgende kennis en vaardigheden. Je bent breed inzetbaar. In verschillende docentrollen sta je in je kracht, neem je de juiste taken op je en voer je die efficiënt uit. Je hebt een visie op het beroepsonderwijs. Je baseert je keuzes op actuele onderwijskundige inzichten, altijd in relatie met de beroepspraktijk. Je weet waar het om gaat. Je redeneert vanuit de lerende student, vanuit het belang van de opleiding en vanuit je eigen vakgebied. Je werkt doelgericht. Je richt je op het doel dat de student moet bereiken. Je versterkt het team. Je zet je actief en zelfbewust in voor een effectieve samenwerking met collega s. Examenvoordeel Mocht je onverhoopt niet slagen voor je examen, dan kun je dit tegen een gereduceerd tarief herkansen. Duur De opleiding Doceren als 2e beroep wordt gegeven in 8 lesblokken van twee aansluitende dagen met een interval van drie tot vier weken. Dag 1 van ieder blok is van uur tot uur. Dag 2 is van 9.15 uur tot uur. Tussen de lesblokken zijn intervisie momenten ingepland en is er ruimte voor werkplekleren/stage. De gehele opleiding duurt 9 maanden. In maart 2014 en oktober 2014 start de opleiding. Aanmeldingsvoorwaarden Voor deelname aan de opleiding Doceren als 2e beroep hoef je geen (tijdelijke) aanstelling bij een mbo- of hbo- opleiding te hebben. Een hbo vooropleiding is gewenst. Gaat je voorkeur uit naar doceren in het hbo? Dan is een diploma van een masteropleiding wenselijk. We vragen ook een Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG) van je. Een VOG is een verklaring waaruit blijkt dat je gedrag in het verleden geen bezwaar vormt voor het vervullen van het vakdocentschap in het beroepsonderwijs. Investering Deze opleiding vraagt een investering. De kosten zijn 3775,00*. Dit is inclusief lunches en digitale documentatie. De aanbevolen literatuur is voor eigen rekening. De kosten voor het post -hbo examen zijn 285,00 Opleidingskosten zijn fiscaal aftrekbaar. De Belastingdienst kan je er meer over vertellen ( Ben je al werkzaam in het onderwijs dan kun je via de IB-Groep de lerarenbeurs aanvragen. ( *De investering is excl. 21% BTW. Vrijstelling van BTW is mogelijk. Je betaalt in dat geval 10% bovenop de investeringsprijs. Advies en inschrijving Als je meer wilt weten over bepaalde aspecten van de opleiding, kun je altijd contact met ons opnemen. Telefoonnummer Het inschrijfformulier vind je ook op internet ( Deze opleiding biedt Instituut Mentoris ook In Company aan. Opleiding Doceren als 2e beroep 3

4 PROGRAMMA Doceren als 2e beroep In de opleiding Doceren als 2e beroep besteden we aandacht aan 3 themagebieden. 1. Persoonlijke ontwikkeling De vakdocent heeft interpersoonlijke bekwaamheid nodig als hij in het contact met studenten (en ook met anderen) leidt, begeleidt, bemiddelt, stimuleert en confronteert. Daarmee bereikt hij een klimaat met open en dynamische communicatie, een sfeer van samenwerking en wederzijds vertrouwen. 1.1 Persoonlijke motivatie Het docentvak is een prachtig, maar intensief vak. Om als docent in balans te blijven is het van belang dat je een goed inzicht hebt in jezelf. Je weet waar je kracht ligt, maar je kent ook jouw valkuilen. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld: je drijfveren als docent, waarin ben je als docent uniek? wat inspireert anderen in jou als docent? in welke situaties raak je als docent uit balans? welke eigen overtuigingen belemmeren je in het vak en welke kunnen je juist helpen? ethische dilemma s 1.2 Persoonlijke vaardigheden We besteden veel aandacht aan je persoonlijke representatie als docent. Studenten zijn zeer gevoelig voor de wijze waarop je als docent voor de groep staat en hoe je de stof brengt. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld: persoonlijke performance stemgebruik en verhalen vertellen authentiek presenteren klassenmanagement en veel communicatie verbaal / non-verbaal 2. Onderwijsuitvoering De docent heeft vakinhoudelijke en didactische bekwaamheid nodig als hij leerprocessen binnen het vakdomein ontwerpt, aanbiedt, begeleidt en evalueert, zodat er een krachtige leeromgeving ontstaat. Daarbij spelen de verschillende docentrollen een belangrijke rol. Leren moet een feestje zijn! 2.1 Werken met lesgroepen Een goed uitgewerkt lesprogramma is het fundament van een succesvolle les, zowel voor de docent maar natuurlijk helemaal voor de student. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld: het verzorgen van lesprogramma s theoretisch kader van groepsdynamica omgaan met weerstanden in een groep lastige situaties en verschillende culturen het maken van een keuze voor aanpak en werkvorm werken met verschillende interactieve werkvormen het effectief begeleiden van een oefening het geven en ontvangen van feedback Opleiding Doceren als 2e beroep 4

5 2.2 Werken met individuele studenten Een van de docentrollen is bijvoorbeeld de rol van studieloopbaan-, stage- of afstudeerbegeleider. Dus aandacht voor begeleiden van individuele ontwikkelingsprocessen van de studenten. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld: coaching binnen de onderwijscontext coachen op competentieontwikkeling verschillende coachingsstijlen gedragsverandering in de praktijk de psychologie van confronteren ontwikkelingsgericht feedback geven 3. Onderwijsontwikkeling Het ontwikkelen van toetsen en het hiermee meten en beoordelen van de ontwikkeling en resultaten van de student. Van daaruit het vertalen van competenties naar onderwijsonderdelen en het inhoudelijk en didactisch ontwikkelen van leertrajecten en leeractiviteiten. 3.1 Toetsontwikkeling Onderwijs heeft een specifieke bedoeling, je wilt dat de studenten er iets van opsteken. Vooraf heb je bepaald wat ze moeten leren (lesdoelen) nu wil je nagaan of dat ook daadwerkelijk is geëffectueerd. Hiervoor gebruik je het toetsmoment. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld: toetsvormen en toetsdoelen beoordelingsmatrijzen presentatie indicatoren ontwerpen van verschillende toetsenvormen meten en beoordelen 3.2 Lesontwikkeling Een goed opgezet lesprogramma is het fundament van een succesvolle les. Welke randvoorwaarden zijn er met betrekking tot inhoud, vorm en uitvoering? Onderwerpen zijn bijvoorbeeld: verschillende leerstijlen en de leercirkel van Kolb didactische modellen hoorcolleges - werkcolleges instructiecolleges - probleem gestuurd onderwijs (PGO) - onderwijsleergesprekken het ontwerpen van een lesprogramma Opleiding Doceren als 2e beroep 5

6 INSCHRIJVEN Doceren als 2e beroep Start datum: 27 maart 2014 in Zutphen Persoonlijke gegevens deelnemer Aanhef Mevrouw De heer Voorletters en voornaam / Achternaam Geboortedatum / / Adresgegevens deelnemer Adres en huisnummer / Postcode / Plaats / Overige gegevens deelnemer Telefoon / mobiel Functie Opleidingsniveau Factuur gegevens Factuur naar: Deelnemer Organisatie Gegevens organisatie Naam organisatie Adres en nummer / Postcode / Plaats / Gegevens betalingsverantwoordelijke organisatie Aanhef Mevrouw De heer Voorletters en Achternaam / Telefoon / mobiel Betalingswijze Ik ontvang graag een factuur met betalingskenmerk Factuur met BTW zonder BTW Opleiding Doceren als 2e beroep 6

7 Instituut Mentoris Braamkamp HP Zutphen