Q1 In welke klas / welk leerjaar zit je?

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Q1 In welke klas / welk leerjaar zit je?"

Transcriptie

1 Q1 In welke klas / welk leerjaar zit je? Beantwoord: 260 Overgeslagen: ,08% 21 17,31% 45 18,08% 47 27,31% 71 17,69% 46 11,54% 30 Totaal / 46

2 Q2 Op welk niveau studeer je? Beantwoord: 260 Overgeslagen: 0 Mavo onderbouw (klas 1 of 2) Mavo-Havo onderbouw (k... Havo onderbouw (klas 1, 2 o... Havo-Vwo onderbouw (k... ACe-gymnasium onderbouw (k... Atheneum onderbouw (k... Mavo bovenbouw (klas 3 of 4) Havo bovenbouw (klas 4 of 5) Vwo [Atheneum en Gymnasium... Mavo onderbouw (klas 1 of 2) Mavo-Havo onderbouw (klas 1 of 2) Havo onderbouw (klas 1, 2 of 3) Havo-Vwo onderbouw (klas 1 of 2) ACe-gymnasium onderbouw (klas 1, 2 of 3) Atheneum onderbouw (klas 1, 2 of 3) Mavo bovenbouw (klas 3 of 4) Havo bovenbouw (klas 4 of 5) Vwo [Atheneum en Gymnasium] bovenbouw (klas 4, 5, 6) 1,15% 3 1,92% 5 17,31% 45 5,38% 14 10,38% 27 6,15% 16 4,62% 12 8,46% 22 44,62% 116 Totaal / 46

3 Q3 Welk plusprofiel volg je of heb je gevolgd? Beantwoord: 260 Overgeslagen: 0 sport expressie natuurtalent Cambridge Certificate geen plusprofiel sport expressie natuurtalent Cambridge Certificate geen plusprofiel 18,85% 49 17,31% 45 27,69% 72 9,62% 25 26,54% 69 Totaal / 46

4 Q4 Ik heb op het AC onderwijs gevolgd op de volgende locaties: Beantwoord: 260 Overgeslagen: 0 alleen in de nieuwbouw op... zowel op Tulpenburg a... zowel op Startbaan al... zowel op Tulpenburg,... alleen in de nieuwbouw op de Sportlaan zowel op Tulpenburg als Sportlaan zowel op Startbaan als Sportlaan zowel op Tulpenburg, als Startbaan als Sportlaan 26,92% 70 8,46% 22 63,08% 164 1,54% 4 Totaal / 46

5 Q5 Ik voel me veilig op school. Beantwoord: 248 Overgeslagen: 12 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 1,21% 3 2,82% 7 6,85% 17 62,50% ,61% 66 Totaal / 46

6 Q6 De sfeer op school is prettig. Beantwoord: 248 Overgeslagen: 12 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 2,82% 7 4,44% 11 15,32% 38 60,89% ,53% 41 Totaal / 46

7 Q7 De docenten behandelen mij met respect. Beantwoord: 248 Overgeslagen: 12 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 2,82% 7 2,82% 7 20,56% 51 60,08% ,71% 34 Totaal / 46

8 Q8 Op school gelden duidelijke regels. Beantwoord: 248 Overgeslagen: 12 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 10,89% 27 18,15% 45 30,65% 76 32,26% 80 8,06% 20 Totaal / 46

9 Q9 In de lessen doen we veel verschillende activiteiten (bijvoorbeeld luisteren naar uitleg, zelfstandig werken, samenwerken, gebruik van ICT). Beantwoord: 240 Overgeslagen: 20 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 2,92% 7 14,17% 34 29,17% 70 46,25% 111 7,50% 18 Totaal / 46

10 Q10 De docenten leggen goed uit. Beantwoord: 240 Overgeslagen: 20 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 2,50% 6 7,92% 19 42,50% ,33% 104 3,75% 9 Totaal / 46

11 Q11 De docenten houden rekening met wat ik wel en niet kan. Beantwoord: 240 Overgeslagen: 20 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 5,00% 12 13,75% 33 38,75% 93 37,08% 89 5,42% 13 Totaal / 46

12 Q12 Ik word voldoende uitgedaagd om mijn best te doen op school. Beantwoord: 240 Overgeslagen: 20 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 6,67% 16 13,33% 32 23,33% 56 46,67% ,00% 24 Totaal / 46

13 Q13 Ik ben tevreden over mijn mentor. Beantwoord: 235 Overgeslagen: 25 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 2,98% 7 7,23% 17 15,32% 36 41,28% 97 33,19% 78 Totaal / 46

14 Q14 Ik weet bij wie ik op school terecht kan met mijn problemen. Beantwoord: 235 Overgeslagen: 25 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 7,66% 18 11,06% 26 24,26% 57 41,28% 97 15,74% 37 Totaal / 46

15 Q15 Als het nodig is krijg je extra begeleiding. Beantwoord: 235 Overgeslagen: 25 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 4,68% 11 9,79% 23 33,62% 79 43,40% 102 8,51% 20 Totaal / 46

16 Q16 Ik word geholpen bij het maken van belangrijke keuzes (niveau, leerweg, sector, profiel). Beantwoord: 235 Overgeslagen: 25 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 4,68% 11 11,49% 27 34,47% 81 41,28% 97 8,09% 19 Totaal / 46

17 Q17 Docenten vertellen duidelijk hoe mijn resultaten zijn. Beantwoord: 231 Overgeslagen: 29 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 1,73% 4 9,96% 23 24,24% 56 53,25% ,82% 25 Totaal / 46

18 Q18 Ik word geïnformeerd over dingen die voor leerlingen belangrijk zijn. Beantwoord: 231 Overgeslagen: 29 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 9,09% 21 10,82% 25 30,30% 70 41,56% 96 8,23% 19 Totaal / 46

19 Q19 De mening van leerlingen telt mee op deze school. Beantwoord: 231 Overgeslagen: 29 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 16,45% 38 17,75% 41 35,06% 81 24,68% 57 6,06% 14 Totaal / 46

20 Q20 Ik vind dat ik gemiddeld genomen door m n docenten goed wordt voorbereid op toetsen. Beantwoord: 228 Overgeslagen: 32 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 1,75% 4 7,02% 16 22,81% 52 63,16% 144 5,26% 12 Totaal / 46

21 Q21 Ik vind dat de docenten me gemiddeld genomen genoeg stimuleren om te werken en goede cijfers te halen. Beantwoord: 228 Overgeslagen: 32 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 4,39% 10 9,65% 22 31,14% 71 49,56% 113 5,26% 12 Totaal / 46

22 Q22 Ik vind dat ik genoeg leer samenwerken met anderen. Beantwoord: 225 Overgeslagen: 35 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 4,00% 9 15,11% 34 17,78% 40 51,11% ,00% 27 Totaal / 46

23 Q23 Ik vind dat ik genoeg de gelegenheid krijg om zelfstandig iets uit te zoeken of te maken. Beantwoord: 225 Overgeslagen: 35 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 3,11% 7 11,11% 25 20,89% 47 54,67% ,22% 23 Totaal / 46

24 Q24 Ik vind dat de docenten gemiddeld genomen op een goede manier met hun leerlingen omgaan. Beantwoord: 223 Overgeslagen: 37 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 2,24% 5 2,24% 5 19,28% 43 66,82% 149 9,42% 21 Totaal / 46

25 Q25 Ik vind dat de school gemiddeld genomen genoeg aandacht besteedt aan hoe je als leerlingen (en volwassenen ook natuurlijk) met elkaar omgaat, de sfeer in de klas etc. Beantwoord: 221 Overgeslagen: 39 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 4,52% 10 14,93% 33 24,89% 55 47,51% 105 8,14% 18 Totaal / 46

26 Q26 Ik vind de nieuwbouw voldoen aan wat je van een schoolgebouw mag verwachten. Beantwoord: 218 Overgeslagen: 42 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 5,96% 13 12,39% 27 14,68% 32 44,95% 98 22,02% 48 Totaal 218 # Overige (geef nadere toelichting) Datum 1 Er is geen plek om in de school om te leren en eten tegelijk. Het is belangrijk dat je kan eten wanneer je aan het leren bent, aangezien je je dan veel beter kan concentreren. Misschien kan de aula open in tussenuren, of kan er een algemene werkplek gemaakt worden waar je wel mag eten en verbannen wordt als je je rommel niet opruimt? Verder zou het handig zijn om een koffieautomaat neer te zetten op school. Als ik door mijn vele lessen helemaal geslootp ben en bijna in slaap val wil ik gebruik kunnen maken van een kopje cappucino. Ook ben ik het niet met het 60 minuten rooster. Dit komt omdat je dan veel te veel lessen op 1 dag hebt. Op maandag heb ik bijvoorbeeld 8 verschillende lessen. dit zorgt niet alleen voor een hele zware schooltas, maar ook voor meerdere toetsen op een dag. Theoretisch zou ik dus 8 toetsen op een dag kunnen hebben. Ook kan je in een 80 minuten rooster meer huiswerk in de klas doen, wat weer meer thuisstudie uren scheelt. Dit lijkt me fijn, omdat als ik alles goed wil bijhouden, ik minimaal 3 uur per dag thuis aan school zit :13 2 Ik ben van de afdeling verbannen :15 3 Het gebouw is heel mooi! :-) :18 4 Het ziet er uit als een saai gebouw met velle kleuren. alleen is die gang bij het teken lokaal echt heel mooi! :48 5 er werd gezecht dat er een roltrap kwam! :54 26 / 46

27 6 sommige docenten(met namen wiskunde) hebben soms nog wel een moeite met orde houden of uitleggen. Meschien kan dit verholpen worden door iemand aan te nemen die goed met kinderen overweg kan en alleen de onderbouw lesgeeft zodat de sfeer nog beter word en je betere motevatie krijgt bij de vakken :45 7 De ventilatie werkte rondt de zomer periode vorig jaar niet goed :24 8 bij een nieuwe school verwachte ik dat je gemakkelijk door de school kon lopen. tijdens de les uur wisselingen word je echt geplet door medeleerlingen die naar hun lokaal willen. Graag 2 lesuren in de zelfde lokaal. Ook als er pauze is en dan dat de aula half in gebruik is dat vind ik mate vervelend :39 9 een gezamenlijke plek om te studeren en te pauzeren is er niet :57 10 Alles is goed, alleen het is raar dat er afdelingen zijn maar dat je niet altijd les hebt op je eigen afdeling :55 11 HET IS LELIJK!!! TULPENBURG WAS PRETTIGER!!! :27 12 het is niet logisch in gericht :27 13 Te klein fietsenhok, vermoeiende en gevaarlijke trappen (helemaal als er straks sneeuw naar binnen wordt gelopen), het is een kippenhok met duwende kindjes (helemaal in de rij voor de kantine). Er gaat sowieso een dezer jaren iemand keihard van de trap af vallen. En de kleuren zijn lelijk :18 14 Het is veel te klein :13 15 Het is raar dat de aula dicht is in tussenuren, je mag dan alleen op de trap zitten als je iets wil eten, of de aula moet open of je moet mogen eten op de afdelingen :15 16 De school is onlogisch ingedeeld een apart lokaal voor een leraar/vak is veel leuker :51 17 In het eerste jaar (vooral de eerste maanden) vond ik de school heel kaal en sfeerloos. Nu is dat stukken verbeterd en ik denk dat iedereen zich nu wel wat meer thuisvoelt op de school dan in het begin. Op de afdelingen gelden dit jaar strengere regels dan eerst, zodat je er rustig je huiswerk kan maken in een tussenuur. Ik vind dat de school er prima uitziet. 18 Fietsenstalling is een drama, de fietsen die buiten moeten staan (ook de mijne) wordt helemaal nat terwijl de andere gewoon lekker binnen staan. 19 Stomme klapdeuren (gaan maar een kant op) Raar dat de lokalen in de duizend zijn en niet in de honderd bijv 3021 of Ik vindt het onzin dat je in sommige delen van school niet mag eten. We hebben nu stuwards die controleren of er troep ligt : : : :10 21 Niet heel slim gedaan met breedte van gangen en richting van deuren :34 22 Dom ontworpen :58 23 jammer van de afdelingen en jammer dat er te weinig ruimte is in het fietsenhok :42 24 Het is alleen wel nog een beetje statig, iets minder ordelijk staat wat gezelliger :05 25 Vol vies en niet functioneel :54 26 Ik vind de school veel strenger en saaier. De oude school was veel relaxter en dat rommeltje was juist leuk! :24 27 Er zijn wel genoeg plekken om te zitten in de pauzes, daar niet om, maar omdat je in de pauzes per se in de aula of de gangen moet zitten is het altijd superdruk en heb je nauwelijks plek om te zitten. Dus ik snap niet waarom je niet op de afdeling zou mogen eten als er 1. stuwards rondlopen die mensen wijzen op hun eventuele rommel en 2. als ik leraren er wel in de pauzes zie rondlopen terwijl ze aan het eten zijn :16 28 Het is alleen minder gezellig/de sfeer is iets minder goed dan op de vorrige locatie :06 29 Mooi gebouw :06 30 Wel het gebouw zelf, maar niet de sfeer in bijvoorbeeld de klaslokalen :55 31 Is natuurlijk een schoolgebouw, wat men ook verwacht, zegt niks over de kwaliteit etc :54 32 Ookal is het groot, voor zoo veel kinderen is het nog steeds heel druk :49 33 Nieuwe afdelingsmanager op ACe afdeling :48 34 Er gaat veel kapot en er is niet logisch nagedacht over de indeling van het gebouw :47 27 / 46

28 35 De gangen zijn veel te smal en er zijn veel te veel deuren waardoor er opstoppingen ontstaan. Bovendien is het fietsenhok veel te klein :45 36 niet gezellig :42 37 Niet eten op de afdelingen is onzin. Verder begrijp ik niet waarom er dan toch vooral prullebakken op de afdelingen te vinden zijn en minder op de gang. 38 momenteel vind ik er een beetje te veel kleurtjes in komen, nu ook met de gang bij tekenen.. we zijn geen basisschool.. 39 Het is tijdens de tussenuren en uitgevallen lesuren bijna nooit toegestaan om in de aula te zitten. Dan heeft de aula toch weinig nut voor ons behalve tijdens de pauzes. 40 maar ik vind dat je moet kunnen eten op de afdeling want, in de folder stond dat je in de pauze lekker rustig kon eten op je eigen afdeling 41 De kluisjes zijn niet handig en efficiënt, ook zijn er niet genoeg zitplaatsen om in de pauzes te zitten. De ramen van de klaslokalen kunnen niet/nauwelijks open als het binnen benauwd is. Verder vind ik het wel een verbetering dat de trappen groot zijn, het schoolgebouw ruim en modern is en dat er terrassen zijn op elke afdeling (nogmaals, jammer dat er niet veel bankjes zijn) : : : : :11 42 Alleen jammer dat niet iedereen een kluisje heeft op zijn/haar afdeling :20 43 De gangen zijn te smal, zeker wanneer iedereen naar zijn/haar lokaal gaan. Er is niet genoeg ruimte om pauze te houden: de aula zit vaak propvol en veel mensen op de derde verdieping staan opeengepakt op de overloop pauze houden omdat ze niet op de afdelingen mogen blijven en de aula vol is en twee trappen naar beneden. Er is veel te weinig plaats in het fietsenhok en het brommerhok :50 44 de gangen zijn soms wat druk maar wel een mooie stijl! :40 45 Het gebouw is niet slim ingedeeld :54 46 bijvoorbeeld bij de broodjes bar dat we daar voor geen schoolpas krijgen waar je dan online of wath ever geld op kan zetten en makelijker broodje kan halen :51 47 Het lijkt op een kinderziekenhuis :57 48 Ik vind dat er gezegd werd dat de afdelingen waren om alles een beetje gescheiden te houden maar dat gebeurt niet zo veel :15 49 Er moet meer ruimte komen om pauze te houden op de afdeling :07 50 dit is een kutschool :57 51 Alleen jammer dat we geen pauze mogen houden op de afdelingen! :42 52 Er zijn geen studie- en eetruimtes waar je rustig kan werken en/of eten (Aula is niet rustig). Je afdeling is perfect, zolang er maar niet zo moeilijk over wordt gedaan door AM's en andere vooraanstaand leraren. Andere afdelingen wordt je ook weggestuurd, staan geen PC's of mag je ook niet eten. Als je honger hebt wil je gewoon wat kunnen eten en niet nog een uur hoeven wachten op de volgende pauze. Je hebt natuurlijk geen zin om tijdens het studeren je tas in te pakken, naar buiten te lopen of naar de klapdeuren, om vervolgens weer terug te gaan en weer uit te pakken. Ook vraag ik me af waar ze 1600 leerlingen laten in de winter tijdens de pauzes, als ze niet meer welkom zijn op de afdeling :25 53 Onhandig dat je niet op de afdeling mag eten :25 54 het is wel mooi, maar er hangt niet zo'n gezellige sfeer als in de oude gebouwen. het is een beetje ziekenhuisachtig :16 55 maar het lokt nu irritante kinderen die alleen komen voor het nieuwe gebouw :53 56 Er is totaal geen sfeer. Nauwelijks ruimte voor leerling, veel dingen zijn van te voren niet over nagedacht :44 57 Ik vind het ni :26 58 Wi-Fi mag sneller, 30Mbps is aan de trage kant voor een grote school zoals dit. Balkonnen zijn geweldig, bedankt :23 28 / 46

29 59 Enig min punt is, we hebben eigen afdelingen, maar daar mogen we vervolgens geen pauze houden, terwijl ik vind dat we het daar wel gewoon goed schoonhouden :55 60 het is nog een beetje kaal, het mag wel meer een knus sfeertje krijgen :48 29 / 46

30 Q27 Ik vind dat de conciërges me goed helpen als ik daar om vraag. Beantwoord: 220 Overgeslagen: 40 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 13,18% 29 14,09% 31 36,36% 80 28,18% 62 8,18% 18 Totaal / 46

31 Q28 Ik vind dat de medewerkers van de administratie me goed helpen als ik daar om vraag. Beantwoord: 214 Overgeslagen: 46 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 2,34% 5 7,01% 15 29,44% 63 49,53% ,68% 25 Totaal / 46

32 Q29 Ik vind dat de afdelingsassistent me goed helpt als ik daar om vraag. Beantwoord: 214 Overgeslagen: 46 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 7,01% 15 5,61% 12 24,77% 53 44,86% 96 17,76% 38 Totaal / 46

33 Q30 Ik vind dat de afdelingsmanager me goed helpt als ik daar om vraag. Beantwoord: 212 Overgeslagen: 48 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 5,19% 11 5,19% 11 29,72% 63 43,87% 93 16,04% 34 Totaal / 46

34 Q31 Ik vind dat er gemiddeld genomen genoeg ruimtes zijn om buiten de lessen te verblijven. Beantwoord: 214 Overgeslagen: 46 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 27,57% 59 23,36% 50 12,15% 26 28,04% 60 8,88% 19 Totaal / 46

35 Q32 Ik vind dat er gemiddeld genomen genoeg ICT middelen zijn om mee te werken Beantwoord: 209 Overgeslagen: 51 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 6,22% 13 16,75% 35 26,32% 55 44,50% 93 6,22% 13 Totaal / 46

36 Q33 Ik vind dat ik gemiddeld genomen een goed rooster heb. Beantwoord: 215 Overgeslagen: 45 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 14,88% 32 14,42% 31 26,98% 58 36,74% 79 6,98% 15 Totaal / 46

37 Q34 Ik vind dat ik gemiddeld genomen genoeg buitenlesactiviteiten krijg aangeboden. Beantwoord: 211 Overgeslagen: 49 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 11,85% 25 23,22% 49 32,23% 68 26,07% 55 6,64% 14 Totaal / 46

38 Q35 Ik vind het Amstelveen College een leuke school. Beantwoord: 214 Overgeslagen: 46 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 4,67% 10 5,61% 12 14,49% 31 49,53% ,70% 55 Totaal / 46

39 Q36 Ik vind het Amstelveen College een goede school. Beantwoord: 211 Overgeslagen: 49 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 3,79% 8 7,58% 16 19,43% 41 51,66% ,54% 37 Totaal / 46

40 Q37 Als ik opnieuw zou moeten kiezen, zou ik weer naar het Amstelveen College gaan. Beantwoord: 210 Overgeslagen: 50 zeer niet / niet zeer zeer niet / niet zeer 5,71% 12 8,57% 18 15,71% 33 42,86% 90 27,14% 57 Totaal / 46

41 Q38 Ik wil het volgende nog opmerken over het AC: Beantwoord: 95 Overgeslagen: 165 # Datum :30 2 Er is geen plek om in de school om te leren en eten tegelijk. Het is belangrijk dat je kan eten wanneer je aan het leren bent, aangezien je je dan veel beter kan concentreren. Misschien kan de aula open in tussenuren, of kan er een algemene werkplek gemaakt worden waar je wel mag eten en verbannen wordt als je je rommel niet opruimt? Verder zou het handig zijn om een koffieautomaat neer te zetten op school. Als ik door mijn vele lessen helemaal geslootp ben en bijna in slaap val wil ik gebruik kunnen maken van een kopje cappucino. Ook ben ik het niet met het 60 minuten rooster. Dit komt omdat je dan veel te veel lessen op 1 dag hebt. Op maandag heb ik bijvoorbeeld 8 verschillende lessen. dit zorgt niet alleen voor een hele zware schooltas, maar ook voor meerdere toetsen op een dag. Theoretisch zou ik dus 8 toetsen op een dag kunnen hebben. Ook kan je in een 80 minuten rooster meer huiswerk in de klas doen, wat weer meer thuisstudie uren scheelt. Dit lijkt me fijn, omdat als ik alles goed wil bijhouden, ik minimaal 3 uur per dag thuis aan school zit :13 3 Er zijn een paar leraren goed. De rest en het bestuur wil mij het liefst van school hebben :16 4 ik heb geen idee wie de afdelingsassistent is! : VERVELING! TUSSENUUR! ik vind het stom dat er niks te doen is voor kinderen tijdens tussen uren. als we even een spelletje spelen op de computers en niemand lastig vallen worden we meteen weggestuurd. het lijkt net alsof de school van de kinderen verwacht dat ze zich de hele tijd moeten vervelen. en dat vind ik niet kunnen. 2. SAAI het is zo saai. alles is gewoon wit en een kleur. zet ergens op de muur een tekening of zoals bij het teken lokaal. maar gebruik dan niet steeds dezelfde stijl want dan word het weer saai. stop er wat afwisseling in. 3. ETEN OP AFDELING! het zou fijn zijn als we op de afdelingen mochten eten. als je werkt en eet is er geen probleem toch? er lopen toch stewards rond die je van alles laten oprapen. maar als er heel luid word gekletst dan zou dat vervelend zijn. dus alleen voor de echte harde werkers. 4. STEWARDS stewards vind ik een goed plan alleen dat er 5 op 1 afdeling lopen is vervelend. het is zeker een goed initiatief met veel resultaat. zo hoor ik wel 'ik heb wel honger, ik ga even naar de gang om te eten want anders komen die vervelende stewards weer'. en dat is dus best wel het plan toch? ga zo door meer van dit soort dingen! 5. GAME MAKER kunnen jullie alstjullieblieft het updaten naar game maker 8.1? https://www.yoyogames.com/legacy en dan download installer. ik weet dat als kind het geen zin heeft om het te doen want het word elke keer als je uitlogt tog weer gereset 6. FAIL COMPUTERS ik heb vaak dat de computers raar doen. dan is er niks op het bureaublad en staat er dat er niks opstaat ook geen chrome. het is erg vervelend dat ik dus mijn bureaublad en een snelkoppeling voor internet op mijn USB-stick mee moet nemen. 7. WAT MOET IK DOEN MET EEN IDEE? maak het kinderen duidelijk waar ze hun idee voor een betere school kwijt kunnen. zeg dan niet in de prullenbak, maar vertel waar dat wel kan want ik een gemiddelde minecraft verslaafde leerling op het amstelveencollege weet dat niet. EN DAT WAS HET WEL ZO'N BEETJE :06 6 te veel slechte leraren :29 7 De stuwards zijn een slim idee om de school schoon te krijgen:), maar sommige nemen hun taak niet seruis en andere teveel. Zo moeten veel kinderen(met name buiten) andermans troep opruimen ook al zit je 10 meter verderop! meschien kan dit verholpen worden om buiten meer stewards te plaatsen en steward ''straffen'' als ze niks doen. iemand uit de 2e klas:p 8 naast de gymzalen is er soort van grasveldje. als daar een voetbalveldje. 2 doelen en hek er om heen dan kan je tijdens de tussenuren gaan voetballen : :43 9 Iets langere pauze?? :15 10 Ik vond de oude school veel leuker. de sfeer was beter. Je kende iedereen en zag iedereen elke dag. Nu ben je verdeeld in afdelingen terwijl wij juist vrij moeten zijn en met iedereen om moeten gaan. Ik vind de afdelingen niet leuk, want dat krijg je pas op de universiteit. 11 de kluisjes zijn onhandig de regels op de afdeling slaan helemaal nergens op de steward zijn echt niet handig de school moet je meer vrijheid kunnen geven : :31 12 kluisjes onhandig! REGELS OP DE AFDELING SLAAN HELEMAAL NERGENS OP! :29 41 / 46

42 13 Ik vind het amstelveen college een hele goede school wel zou het fijn zijn als er beter licht in de wc's zou komen :10 14 Meer locaties voor tussenuren. Werkdruk is veel te hoog. Gemiddeld 2,5 uur per dag bezig. En bijvoorbeeld als je een boek moet lezen voor een toets, dat je daarvoor meer tijd krijgt in de les :20 15 Idiote regel dat je niet mag eten op de afdeling! :53 16 Over de ICT-middelen: Op de afdeling waar ik vaak zit, de ACe-afdeling, zijn er veel computers incompleet. Muizen, toetsenborden en snoeren missen zodat niemand de computer nog kan gebruiken. Hierdoor kunnen minder leerlingen tegelijk op de computer. Overigens vind ik dat er op het Amstelveen College stuk voor stuk niet alleen goede maar ook ontzettend aardige leraren rondlopen. Ook vind ik dat er leuke 'activiteiten' te beleven zijn, zoals de musical, het uitstapje naar België deze oktober, reizenweek, Rome, Trier, etc. 17 Meer verbondenheid tussen leerlingen door activiteiten, want we weten veel niet van elkaar en als we dat zouden weten zouden we elkaar beter kunnen helpen. 18 Waarom moeten wij in het beroep van de congierges doen? Zij krijgen er toch voor betaald om die stweard te zijn? de meeste stewards doen niet wat en het helpt niet, als ik je steward bent, kom je veel lestijd te kort en moet je dat dus missen. Ook heb ik al gezien dat veel mensen er lacherig over doen en dat de stewards zels uitgescholden werden, hier zit ik niet op te wachten Ze moeten meer opletten waar de rokende mensen roken, want sommige roken buiten bij de onderbouw afdelingen buiten. 20 Soms is iets meer duidelijkheid over dingen die gaan gebeuren wel handig. En sommige briefen op its zijn voor mij niet te openen : : : : :12 21 Te veel kinderen blijven zitten. Slechte wiskunde docenten :12 22 Herkansingen horen niet 1 week voor een toetsweek te zitten en leraren moeten sneller nakijken. Ook moet er duidelijker gecommuniceerd worden :38 23 Het AC is vaak niet al te goed georganiseerd : Waarom zijn er stewards als er vervolgens niet gegeten mag worden op de afdelingen? 2. Er zijn meer computers nodig :30 25 Betere orde. Meer organisatie. Betere informatieverspreiding :41 26 Betere informatie beschikking over regels en er moet een mogelijkheid zijn om stewards te kunnen weigeren (referendum in de school) :41 27 Meer activiteiten als de reizenweek voor kinderen die geen gymnasium doen! :25 28 Te veel enquêtes :12 29 Ik vind het Amstelveen College een goede school, de meeste leraren zijn aardig en helpen goed, hoewel ik wel bij sommige leraren de controle mis. Er zijn namelijk ook leraren waar ik me persoonlijk bij afvraag waarom zij nog leraren zijn, omdat ze bijvoorbeeld alleen maar uit het boek voorlezen en nooit voorderest uitleg geven waar ik heel hard om vraag. Ook vind ik de tweede pauze te lang van dertig minuten en ben ik het niet dat je niet op de afdeling amg eten, we gaan 's winters toch niet buiten staan? Willen ze dat de leerlingen ziek worden ofzo? En op de gang is het veels te druk, die stuwards kunnen toch controleren op de afdeling of we opruimen? Hoewel ik het ook niet helemaal ben met de stuwards... Eerlijk gezegd vind ik dit de baan van de congieres en onze lestijd gaat eraan, ik bedoel je moet een kwartier van te voren uit de les, maar ik heb mijn lessen hard nodig! Ook vind ik dat ik pauze nodig heb, ik maak dagen tot 5 uur dan wil ik ook even kunnen relaxen en even rustig kunnen eten Ik heb geen idee wie mijn afdelingsassistent is, dus vergeet die vraag maar. 2. Het zou fijn zijn als we, behalve Philip, ook andere goede leraren hadden. 3. Te veel enquêtes. 31 Afdelingen moeten gelijk behandeld worden, dus geen afdelingen die wel toelaten dat je op de afdeling mag eten en andere niet of anders dat alle afdelingen het toelaten : : :07 32 niets :01 33 Teveel regels over niet eten en drinken?!?!?!?!?!?! :46 34 Ss is het slechste idee ooit, "loungebanken" zitten een beeeetje hard (waar staan ze btw). Bovenbouwdocenten zijn oneindig veel beter dan onderbouwdocenten, wiskundedocenten mogen een hoger niveau hebben (WOL). Regels veranderen nogal vaak, eten op de afdeling moet verplicht worden etc :04 42 / 46

43 35 Waar staan de loungebanken? :56 36 Onzekere leerlingen in de pubertijd moeten gestimuleerd blijven om hun best te doen. Er moet ze niet verteld worden dat ze het niveau dat ze momenteel doen niet aankunnen. 37 Ik vind het belachelijk dat wij voor stuwart moeten spelen en daar onze pauzes voor moeten opofferen terwijl jullie ook gewoon goed kunnen opletten wie er rommel achterlaat en diegene daar op aan kunnen spreken. Vind het raar dat je andermans troep moet opruimen. Pauzes zijn er juist voor dat je even kan relaxen en wat eten en dan moet ik die gaan weggooien om andere mensen troep te laten opruimen. Dat vind ik raar. 38 Wat ik mis in het nieuwe gebouw is een stilruimte, zoals vroeger op startbaan de mediatheek. Ik kan nergens echt leren zonder gestoort te worden. 39 Lessen zijn van goede kwaliteit Muzikale activiteiten zoals open podium, battle of the bands en de musical zijn erg goed 40 Incompetente afdelingsassistenen die het gevoel hebben dat ze ontzettend belangrijk zijn maar niks anders doen dan rondjes lopen : : : : :10 41 Er moeten zeker wat meer ruimtes komen waar je pauze kan houden :08 42 De school heeft met het nieuwe gebouw (gescheiden afdelingen en soms absurde regels) zijn/haar karakter verloren. Tuurlijk is het fijn dat de wc's weer dichtkunnen en je niet meer spontaan allergisch wordt van alle stof die er ligt, maar echt gezellig of authentiek is het niet. Ik had, als ik me dit jaar of vorig jaar had aangemeld net zo goed naar het alkwin kunnen gaan als ik naar de sfeer van het gebouw kijk :54 43 Het Amstelveen College was een leuke school totdat er een nieuwe afdelingsmanager kwam op de ACe afdeling :50 44 Veel te veel eerste, tweede en zelfs derde uren vrij en teveel tussenuren, waardoor je elke dag veel te laat uit bent. Alle lesuren van maandag, dinsdag en woensdag bij elkaar zijn opgeteld ongeveer één schooldag aan lesuren. 45 Sommige docenten zijn erg warrig, best moeilijk voor iemand met enorme plan en motivatieproblemen als de deadlines steeds verschuiven (Vooral NL). Verder vind ik dat de wc's beneden bij natuurkunde meer controle mag hebben. Het is daar letterlijk elke dag een zootje met afval in de wasbak/water overal etc : :42 46 We mogen niet op de afdeling zitten en dat is heel stom. Ook is de afdelingsmanager veel te streng en chagrijnig :21 47 Dat het een goede school is en ik altijd goede uitleg krijg(of meer uitleg) :23 48 antwoord 37 vanwege de reistijd. En jammer dat het ACE niet zoveel doet voor de kinderen die écht hoogbegaafd zijn en daardoor meer problemen hebben :26 43 / 46

44 49 Ten eerste Ik vind het steward systeem heel slecht. Ik zit zelf nooit in de aula omdat ik het een onprettige plek vind. Daarom heb ik ook geen last van de eventuele rommel. Zelf gooi ik altijd, echt altijd mijn troepjes in de prullenbak. Ik zou het heel vervelend vinden als ik iets moet opruimen wat niet van mij is. Ik heb geen zin om mijn pauzes op te offeren voor andermans troep. Ik heb vaak lange dagen en moet na school een hoop huiswerk maken dus heb ik mijn pauzes hard nodig. In 5 minuten kan ik onmogelijk mijn eten op een normale manier opeten. Dan moet ik alles snel naar binnen schrokken en dat is vooral niet hoenik wil eten. Ik wil niet de macht hebben over andere leerlingen dat ik ze kan 'registreren'. Ik vind niet dat ik gedwongen mag worden om dit te doen. Ik ben zelf verlegen en vind het niet fijn om andere kinderen op deze manier op hun troep aan te spreken. Ik heb geen zin in bepaalde reacties van kinderen. In vind het voor mijzelf pure tijdverspilling. Het is jammer dat je zelf geen duo's mocht maken. Als ik dit moet doen wil ik het liever doen met iemand die goed ken. Ik vind het bovendien ook slecht dat deze beslissing zonder het voor te leggen aan de leerlingen is gemaakt. Het had ook veel eerder aangekondigd moeten worden. Ten tweede vind ik het rooster slecht. Ik heb 4 tussenuren en ook zelfs een keer 2 op een dag met les ertussen. Ik kan me niet altijd even goed concentreren in tussenuren. Ik maak liever mijn huiswerk thuis. In een uur kan ik niet naar huis gaan. Ik vind ook dat de tussenuren niet goed verdeeld zijn. Sommige leerjaren hebben geen of nauwelijks tussenuren en bijna iedereen in mijn klas heeft last van een hoop tussenuren. Ten derde vind ik het vervelend dat ik niet pauze mag houden op de afdeling. Ik vind de aula echt niets. Ik voel me daar zeer onprettig. Er is nergens in de school waar ik nu lekker pauze kan houden. Het is overal druk. Ten vierde vind ik dat de school kinderen slecht laat samenwerken. De bedoeling is dan dat de kinderen door samen te werken elkaar ondersteunen en aanvullen. Het tegenovergestelde gebeurd juist. De ene leerlingen doen het werk en de rest doet niets en lift mee. Ik ben bijna altijd degene die al het werk doet omdat ik een goed cijfer wil halen. Meestal als ik met iemand iets samen moet doen wordt mijn niveau zwaar omlaag gehaald. Ik kan me zwaar irriteren aan leerlingen die met mij mee liften. Als er wordt samengewerkt krijg je geen ondersteuning van de leraar, je moet het zelf maar uitzoeken. Jouw aandeel kan de leraar niet zien. De leraar kan niet zien wie wat heeft gedaan. Dat vind ik erg slecht. Het is beter als iedere leerling een evaluatie schrijft. Ik vind het een stuk minder leuk nu de school is samengevoegd. Het gebouw is mooier en frisser maar dat is ook het enige. Ik merk dat de mavo toch erg verschilt met de havo en vwo. Ik mis de kantine uit het oude gebouw. Daar kon ik prettig pauze houden :53 50 Leuke kleurtjes :28 51 De school is SUPER : Meer (buitenschoolse)activiteiten met de klas. -Zorgen dat het rooster klopt en als ze zeggen dat ze het gaan aanpassen ook echt doen. -De aula altijd open houden. Zodat je er in je tussenuur bijvoorbeeld in kan :58 53 nope :31 54 Het nieuwe school gebouw is veel minder gezellig en het is stom dat de aula zo vaak dicht is :04 55 Ik heb soms het idee dat niet alle leraren genoeg begeleidt worden doordat er niet altijd evenveel structuur in de lessen zit. Dit merkte ik vorig jaar vooral aan de chaotische sfeer die rond sommige leraren hangt en de inefficiëntie in sommige lessen. Het zou fijn zijn als dit verbeterd wordt :26 56 Er is te weinig ruimte om in de pauze rustig ergens te kunnen zitten :14 57 ik ben blij dat ik voor het AC heb gekozen :10 58 De leukste school ever :33 59 Jan Kortekaas is de vreselijkste conciërge ooit. ik vind dat er serieus gekeken moet worden naar zijn humeur :20 60 Jan Kortekaas is te Chagrijnig voor een conciërge :19 61 Jan Kortekaas is veel te chagrijnig om op een school te werken en ook stewards moeten zich aan de regels houden. Waardeloos idee trouwens. 62 Ik vind het een superleuke school, alleen jammer dat je niet op dr afdelingen mag eten of gezellig met een groepje mag kletsen. 63 Ik heb gekozen voor deze school omdat ik de sfeer zo fijn vond. Dat was in het oude gebouw op de startbaan. Nu vind ik de school erg sfeerloos en strak (dat kan aan mijn smaak liggen). Ik vind de leraren erg aardig en goed : : :54 44 / 46

45 64 - Als er nieuwe regels zijn is dat vaak onduidelijk en wordt je meteen gestraft als je ze niet kent en ze je overtreding zien. - Als er vaak met het brandalarm wordt geoefend dan denk ik steeds dat het wel meevalt, je gaat het bezien als een pauze, niet als een eventuele gevaarlijke situatie. - De steward-regel is niet fijn! Ik vind het niet leuk om mijn mede leerlingen/vrienden aan te spreken op wat ze fout doen, ik vind dat ze het zelf moeten weten! Op school is het fijn om het positief te houden (belonen voor wat je WEL goed doet). Het is niet de taak van de leerlingen om het te vertellen, ik gooi overigens mijn rommel altijd netjes in de afvalbakken. Ik vind dat school er mensen voor moet inhuren of een beloning geven voor de opoffering van de pauze en lunchtijd. - de leerlingen hebben niet zo veel inspraak en dat vind ik wel vervelend, het idee dat er mensen over MIJ beslissen vind ik niet zo fijn (ik snap dat er leiding nodig is) maar ik vind het altijd fijn om controle over de situaties te hebben, maar het wordt vaak door de werknemers overgenomen waardoor ik mijn verantwoordelijkheids gevoel vaak verlies, terwijl ik het wel belangrijk vind om dat te leren. 65 een probleem voor mij is dat we niet meer op de afdeling mogen eten. ik zat in de klankbordgroep in leerjaar 1 en wij hadden er veel voor gedaan 66 Leuke school maar doe wel wat aan de organisatie en mailtjes die worden gestuurd want daar is geen touw aan vast te knopen : : :55 67 het is en grote school maar wel een overzichtelijke school want de lokalen zijn wel handig ingedeeld vind ik :14 68 er moet meer inbreng van de leerlingen komen. als je tussenuur hebt vindt ik dat er weinig te doen is want je magh niet voetballen van de congiergen ofzo. en er is geen mediatheek met computers en banken dat je daar kan leren als je tussen uur hebt :54 69 Aula vaker open dan alleen tijdens de pauzes, :31 70 naar het hele amstelveencollege ga met ons communiceren. belangrijke dingen worden niet doorgegeven. kleine dingen worden ook niet doorgegeven waardoor wij weer een probleem hebben met de 'bazen' van de afdeling. en luister nou naar de kinderen en doe wat met hun problemen. ik zit hier nu al 6 jaar op school en ieder jaar weer is het een bende wat betreft de communicatie en het machtsmisbruik van leraren, afdelingsmanagers en afdelingsassistenten. Bedankt voor deze enquête 71 Het AC, de school waar ik helaas op zit,licht nooit de leerlingen in wat betreft belangrijke, bruikbare, informatie. Dit is ook een van de redenen dat ik bij vraag 37 het antwoord "zeer " heb aangevinkt : :00 72 Het is een gezellige school die heel veel samen doet en ook goed kijkt naar het niveau per leerling :17 73 Er moet gelegenheid zijn pauze te houden op de afdeling en ik hoop dat het mogelijk wordt om onder lestijd verrijkende projecten te kunnen doen en voor sommige vakken eerder examen te kunnen doen, zodat het mogelijk is voor meer vakken examen te doen en daardoor de mogelijkheden in onze verdere carrières te vergroten :14 74 ik vind het een leuk en een gezelige school :59 75 de roostermaker is een nazi :58 76 Of er alsjeblieft voor gezorgd kan worden dat we in de pauzes weer op de afdelingen mogen blijven! :43 77 Betere regels opstellen en meer naar leerlingen hun ideeen luisteren :27 78 Ik vind de regels op de afdelingen veel te streng. Je hebt nooit plek om te zitten want de aula is altijd dicht en je mag niet op de afdeling dus alleen maar die trap in het midden :20 45 / 46

46 79 Goede school, heel goed onderwijs. Maar 3 of 4 goede wiskundedocenten, goede natuur- scheikundedocenten. ANW en CKV moeten afgeschaft worden, niets geleerd, hele nutteloze vakken. (kies je een profiel zonder biologie of zonder natuurkunde scheikunde, krijg je het alsnog. En CKV is een soort... nep-tekenen-drama-mix?) Afdelingen zijn een top idee, alleen worden ze heel ineffectief gebruikt. Een afdeling is de Social Space van een leerlaag, maar vervolgens mag je er niet eten, drinken, werken, pauzeren of wat dan ook doen. In de pauzes mag je er niet zijn of áls het mag mag je er niets eten of drinken. Tijdens lessen mag je er óók niet zijn, omdat het dan overlast zou verzorgen (nooit last van gehad). Afdelingen moeten gewoon vrije werk-, hang- en eet-en-drink plekken worden. Met de consequentie dat áls je overlast verzorgt, je het risico loopt van de afdeling afgestuurd te worden of veroordeeld worden tot een week SS. (Dit gaat over de VWO BB-afdeling, ik weet niet hoe erg de andere afdelingen er aan toe zijn) De SS (School Stewards) moet heel gauw afgeschaft of aangepast worden. Je wordt tegen je wil in, in een jasje gehesen om andere te commanderen tijdens jouw eigen pauze. Het zou een vervanger moeten worden voor corvee, als straf als je de (inmiddels) onduidelijke schoolregels hebt overtreden; iemand voor schut zetten in een blauw jasje en hem andere troep op laten ruimen. Niet verplicht voor leerlingen die pauze hebben om even tot rust te komen tussen lessen. Pauzes zijn er om, na 2 volle klokuren zware lesstof, tot rust te komen (lj4, 5, 6) en vervolgens word juist die groep aangewezen (omdat ze "gezag" uitstralen) om een taak uit te voeren tijdens hun rustmoment. In de 2e of de 3e had ik geen last van zware lesstof die ik even moest verwerken in de pauze, nu wel, maar nú word me m'n pauze ontnomen. Volgens mij is het zo, als ik het goed heb begrepen, dat de SS niet in discussie gaat, dus waarom zou je dan 2 jaar ouder en 20 cm groter moeten zijn? Voor de rest word je goed uitgedaagd, docenten in de bovenbouw zijn (heel) goed (onderbouwdocenten zijn matig). 80 Sommige docenten kunnen geen les geven. Want meestal is er aan huj uitleg geen touw aan vast te knopen. En de meeste docenten denken niet zoveel aan de kinderen die bijv. iets minder goed zijn in dingen. Voor de rest is alles wel goed geregeld. 81 Docenten krijgen te weinig respect van leerlingen. Dit is vooral bij nieuwe docenten dit is erg storend. Zorg dat nieuwe docenten een kleine curcus krijgen voor het stil krijgen van de klas en zorg dat ze streng genoeg zijn 82 de time-out kaarten en de stewards vind ik een beetje overdreven. er was toch corvee en je had ook geen kaart nodig om af te koelen in de gang. 83 de site itslearning moet echt verbeterd worden. overal worden linkjes geplakt, ik ben aangesloten op vakken van leraren waar ik geen les meer van heb en een aantal leraren weet niet hoe hij/zij met dit programma moet omgaan. het is nogal ongeordend en niet fijn om mee te werken! : : : : :18 84 ik vindt het totaal niet fijn om tot half 5 te zitten ik kan mij niet tot deze tijd concentreren :18 85 gezellige school :08 86 Me rooster is nooit laatste uren vrij meestal alleen 1e :56 87 Ik vind het nieuwe steward progamma belachelijk. Dit is niet de manier om de problemen op te lossen. Kinderen voelen zich vernederd en niet thuis op school door het nieuwe progamma. Ik ben ook vooral niet bereid om mee te werken. Ook vind ik dat het enorm mee valt hoeveel kinderen hun troep niet opruimd. Nu worden de stewards alleen maar uitgelokt, gooien leerlingen expres troep op de grond en wachten op hun derde waarschuwing. 88 Ik vind het idee van de stewards niet leuk, omdat je i.p.v 50 min. per dag pauze, maar 15 hebt. En je hebt amper genoeg tijd om je brood te eten. Ook vind ik dat wij op school komen om te leren en niet andere leerlingen op te voeden door te vragen of ze een papiertje van de grond willen halen : :47 89 Betere roosters :37 90 Stewards.. alternatieven? Op de afdeling pauseren en eten zou fijn zijn (heel erg) :27 91 Meer plekken om pauze te houden :26 92 Mooi gebouw en leuke sfeer (door veel verschillende kleuren) :58 93 Rooster is veel te lang, als ik al mijn huiswerk maak houd ik weinig tijd over voor andere activiteiten. Dus zullen er momenten zijn waarop ik niet al het huiswerk af kan maken. Ik vind dat docenten hier meer rekening mee moeten houden :57 94 Het mag wat duidelijker :50 95 het is een hele leuke school!! :49 46 / 46

Enquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15

Enquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15 Enquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15 1. Vorig schooljaar was ik leerling in de afdeling: Respondenten 191 A. Havo 102 53% B. Atheneum 73 38% C. Gymnasium 16 8% 2. Dit jaar zit ik in klas: Respondenten

Nadere informatie

Het Ludger College. Jouw talent is er thuis.

Het Ludger College. Jouw talent is er thuis. Het Ludger College Jouw talent is er thuis. Algemene informatie over het Ludger College Het Ludger College is een school voor mavo, havo en vwo (atheneum en gymnasium) in Doetinchem. Er is ook een programma

Nadere informatie

Venster voor Verantwoording (leerlingen 2015-2016)

Venster voor Verantwoording (leerlingen 2015-2016) Venster voor Verantwoording (leerlingen 2015-2016) Naam VvV: leerlingen klas 3 DL 15-16 Instelling Drachtster Lyceum Enquête Jan/feb 2016 Analyse Maart 2016 1. Vorig schooljaar was ik leerling in de afdeling:

Nadere informatie

Het Ludger College. Jouw talent is er thuis.

Het Ludger College. Jouw talent is er thuis. Het Ludger College Jouw talent is er thuis. Algemene informatie over het Ludger College Het Ludger College is een school voor mavo, havo en vwo (atheneum en gymnasium) in Doetinchem. Er is ook een programma

Nadere informatie

Beste jongens en meisjes,

Beste jongens en meisjes, blad 1 van 13 Beste jongens en meisjes, Hartelijk welkom op Calvijn, vestiging Meerpaal. Na de zomervakantie is het zover, je gaat naar een nieuwe school!!! Best wel spannend en een beetje eng. Je bent

Nadere informatie

Het Ludger College. Jouw talent is er thuis.

Het Ludger College. Jouw talent is er thuis. Het Ludger College Jouw talent is er thuis. Algemene informatie over het Ludger College Het Ludger College is een school voor mavo, havo en vwo (atheneum en gymnasium) in Doetinchem. Er is ook een programma

Nadere informatie

Brugklasbrochure voor leerlingen

Brugklasbrochure voor leerlingen Brugklasbrochure voor leerlingen 2015 2016 Beste leerling van groep 8, Beste leerling van groep 8, Binnenkort moet je beslissen naar welke middelbare school je wilt. De keuze die je gaat maken is belangrijk

Nadere informatie

Vensters voor Verantwoording (ouders )

Vensters voor Verantwoording (ouders ) Vensters voor Verantwoording (ouders 2015-2016) Naam VvV ouders klas 3 DL 15-16 Locatie Drachtster Lyceum Datum enquête 11-1-2016 Datum analyse 04-04-2016 1. Vorig schooljaar was mijn kind leerling in

Nadere informatie

Hoe gaat het met je studie?

Hoe gaat het met je studie? 195 195 HOOFDSTUK 12 Hoe gaat het met je studie? WOORDEN 1 Kies uit: onvoldoende controleren gymnastiek mening huiswerk 1 Heb je je al gemaakt? 2 Ik was op school niet zo goed in. Ik vond sport niet leuk.

Nadere informatie

schooljaar 2016/2017 Utrechts Stedelijk Gymnasium

schooljaar 2016/2017 Utrechts Stedelijk Gymnasium schooljaar 2016/2017 Utrechts Stedelijk Gymnasium Beste achtstegroeper, Welkom bij het Utrechts Stedelijk Gymnasium! Het USG is een overzichtelijke, goede, fijne school voor slimme leerlingen, die veel

Nadere informatie

Enquête Leerlingenraad

Enquête Leerlingenraad www.survio.com 30-03-2015 08:57:51 Algen Enquête naam Enquête Leerlingenraad Auteur Taal Nederlands Enquête URL http://www.survio.com/survey/d/r5i6q1c0t8t0l5l6f Eerste antwoord 19-02-2015 Laatste antwoord

Nadere informatie

RESULTATEN LEERLINGEN. Rapportage K.B.S. `t Schrijverke, Lelystad

RESULTATEN LEERLINGEN. Rapportage K.B.S. `t Schrijverke, Lelystad RESULTATEN LEERLINGEN Rapportage K.B.S. `t Schrijverke, Lelystad Tevredenheidsonderzoeken 1 t Schrijverke Schoolklimaat Leerlingen gaan graag naar school. 3,1 Leerlingen voelen zich veilig op school. 3,5

Nadere informatie

Tevredenheid leerlingen Beekdal Lyceum 2013

Tevredenheid leerlingen Beekdal Lyceum 2013 Deze nieuwsbrief is een uitgave van het Beekdal Lyceum en Quadraam Inhoud Uitkomsten per rubriek o Schoolklimaat o Onderwijsleerproces o Leerlingzorgen begeleiding o Gebouw en organisatie o Informatie

Nadere informatie

Handleiding Docenten/Begeleiders

Handleiding Docenten/Begeleiders Handleiding Docenten/Begeleiders In dit document vindt u een aantal handige tips en wetenswaardigheden die van pas kunnen komen wanneer u het invullen van de JOB-monitor klassikaal begeleidt. 1. Algemene

Nadere informatie

Leven in een groep. Hoe gaat dat en wat vinden jongeren?

Leven in een groep. Hoe gaat dat en wat vinden jongeren? Leven in een groep bij DHG Hoe gaat dat en wat vinden jongeren? Jij bent belangrijk! Als je thuis woont, is je opvoeding een taak van je ouders. Woon je bij De Hoenderloo Groep, dan zorgen de groepsleiders

Nadere informatie

Zo doen wij het hier.

Zo doen wij het hier. Zo doen wij het hier. Afspraken ISW Lage Woerd Hieronder vind je een aantal afspraken, die wij met elkaar maken om alles in en rond de school zo goed mogelijk te laten verlopen. Wij willen graag dat er

Nadere informatie

Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit.

Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit. Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit. Goed, duidelijke manier van les geven Goed en zinvol. Goed

Nadere informatie

De beste basis voor je toekomst

De beste basis voor je toekomst Visser t Hooft Lyceum Leiderdorp KANSRIJK EN UITDAGEND De beste basis voor je toekomst i 11gymnasium 11atheneum 11havo vhl.nl 11mavo (vmbo-t) Muzenlaan 155 q Op de open avond vond ik de school meteen leuk

Nadere informatie

ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO

ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO Ik wist in groep 6 al dat ik naar deze school wilde. Toen ging ik met mijn broer mee naar de open dag. Ik was er direct uit. Dit is een goede school, er hangt een leuke sfeer

Nadere informatie

HUISHOUDELIJK REGLEMENT Locatie JdJ

HUISHOUDELIJK REGLEMENT Locatie JdJ HUISHOUDELIJK REGLEMENT 2015-2016 Locatie JdJ Wist je dat wij samen de school zijn? Op onze school: Hebben wij samen de regels in het paspoort gemaakt en kennen wij en onze ouders deze regels. Respecteren

Nadere informatie

ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO

ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO Eerlijk gezegd vond ik het eerst doodeng en spannend om naar een andere school te gaan. Ik wou mijn oude klas van de Ekke de Haan gewoon niet kwijt. We hadden het daar zo

Nadere informatie

Karel de Grote College. Schoolreglement 2014-2015. bijlage bij het leerlingenstatuut

Karel de Grote College. Schoolreglement 2014-2015. bijlage bij het leerlingenstatuut Karel de Grote College Schoolreglement 2014-2015 bijlage bij het leerlingenstatuut Geldig van 1 augustus 2014 tot (ten minste) 1 augustus 2015 Woord vooraf aan de leerlingen van de 7 e en 8 e klassen Het

Nadere informatie

Dit laten we zien vanuit 3 kernwaarden: RELATIE. Op het Elzendaalcollege hebben we

Dit laten we zien vanuit 3 kernwaarden: RELATIE. Op het Elzendaalcollege hebben we Entree Kluisjes Schoolpas Schoolafspraken (wat we willen zien) De leerlingen uit de onder- en bovenbouw gebruiken hun eigen ingang, fietsenstalling, pauzeplaats en toiletblokken. De ruimte bij de ingangen

Nadere informatie

SG Nelson Mandela. mavo en mavo/havo algemeen toegankelijk

SG Nelson Mandela. mavo en mavo/havo algemeen toegankelijk SG Nelson Mandela mavo en mavo/havo algemeen toegankelijk Dalton is een Daltonschool Zo wil Scholengemeenschap Nelson Mandela bekend staan. In een open sfeer bepalen de leerlingen zelf voor een deel hun

Nadere informatie

Thema Kinderen en school

Thema Kinderen en school http://www.edusom.nl Thema Kinderen en school Lesbrief 20. Het adviesgesprek. Wat leert u in deze les? Advies vragen. / woorden die hetzelfde betekenen. Advies geven. / woorden die hetzelfde betekenen.

Nadere informatie

Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in , uitgesplitst naar onderwijssoort? Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in ?

Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in , uitgesplitst naar onderwijssoort? Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in ? Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in 2015-2016? De vergelijking met de landelijke gegevens is uiterlijk op 1 september 2016 beschikbaar. Aantal leerlingen: 376 (op 1 oktober) - Aantal respondenten:

Nadere informatie

Hardenberg Tel 0524 593800. Coevorden. Your next step! Tel 0523 262170. www.denieuweveste.nl

Hardenberg Tel 0524 593800. Coevorden. Your next step! Tel 0523 262170. www.denieuweveste.nl Van Heeckerenlaan 2 Piet Heinstraat 1 Coevorden Hardenberg Tel 0524 593800 Your next step! Tel 0523 262170 www.denieuweveste.nl Your next step! informatie 2014/2015 ontwikkel(t) je talent De Nieuwe Veste

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Bijlage Leerlingtevredenheidsonderzoek De Schatkaart In opdracht van Contactpersoon Octant de heer R. de Vries Utrecht, maart 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven Chris Roerdink LLM Postbus

Nadere informatie

Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen

Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Competenties Sociaal en communicatief functioneren (P9) Initiatief (P10) Reflectie (P11) Afgelopen module heb je met een groepje gewerkt aan je project. In week 7

Nadere informatie

Huisregels voor leerlingen Samen gaat het beter

Huisregels voor leerlingen Samen gaat het beter Jouw wereld Huisregels voor leerlingen Samen gaat het beter Dagelijks gebruiken we ons Heister- en Essenpasgebouw met verschillende mensen. Om dit drukke verkeer op een goede manier te laten verlopen,

Nadere informatie

Evaluatie. Rots & Water

Evaluatie. Rots & Water Evaluatie Centrum voor Maatschappelijk Werk en Welzijnswerk Brunssum - Onderbanken Rots & Water Training Weerbaarheid Groep 8 Algemene Basisschool Dol-fijn Schooljaar 2003/2004 Door: Linda Geraeds Sociaal

Nadere informatie

Christelijke school voor vmbo met leerwegondersteuning. College de OpMaat. Op maat voor jou!

Christelijke school voor vmbo met leerwegondersteuning. College de OpMaat. Op maat voor jou! Christelijke school voor vmbo met leerwegondersteuning College de OpMaat Op maat voor jou! 2015-2016 College de OpMaat: Op maat voor jou! Leuke activiteiten Ik kan me niet zo goed concentreren in een grote

Nadere informatie

Enquête oudertevredenheid onderbouw DL feb.15

Enquête oudertevredenheid onderbouw DL feb.15 Enquête oudertevredenheid onderbouw DL feb.15 1. Vorig schooljaar was mijn kind leerling in de afdeling: Respondenten 122 A. Havo 53 43% B. Atheneum 61 50% C. Gymnasium 8 7% 2. Dit schooljaar is mijn kind

Nadere informatie

Almtopper één Op basisschool De Alm zijn wij beleefd en aardig tegen elkaar

Almtopper één Op basisschool De Alm zijn wij beleefd en aardig tegen elkaar Tilburg, februari 2014 Almtopper één Op basisschool De Alm zijn wij beleefd en aardig tegen elkaar Wanneer ik iets nodig heb, vraag ik daar vriendelijk om Ik begroet de leerkrachten en mijn klasgenootjes

Nadere informatie

Sneller, Leuker en Makkelijker : Plannen. Pauline Jonker Maak Mij Wat Wijs!

Sneller, Leuker en Makkelijker : Plannen. Pauline Jonker Maak Mij Wat Wijs! Sneller, Leuker en Makkelijker : Plannen Pauline Jonker Maak Mij Wat Wijs! Welkom! Allereerst bedankt voor het downloaden van deze planner! Deze planner gaat jou helpen om SLiM te plannen. Je gaat leren

Nadere informatie

Talent in ontwikkeling. voor Toekomstige brugklassers. Informatiebrochure brugperiode Theresialyceum School voor havo atheneum gymnasium

Talent in ontwikkeling. voor Toekomstige brugklassers. Informatiebrochure brugperiode Theresialyceum School voor havo atheneum gymnasium Talent in ontwikkeling voor Toekomstige brugklassers Informatiebrochure brugperiode 2017 Theresialyceum School voor havo atheneum gymnasium 2 Beste brugklasser, Je bent het nog niet, maar het duurt niet

Nadere informatie

- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren.

- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren. Schoolse competenties Competentie 1: Agendagebruik - Je schrijft je huiswerk in je agenda als dit wordt opgegeven. - Je agenda ziet er verzorgd uit. - Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt

Nadere informatie

alles is hier anders! De Middelbare school Tips van brugklassers voor leerlingen van groep 8 van de basisschool

alles is hier anders! De Middelbare school Tips van brugklassers voor leerlingen van groep 8 van de basisschool Ondek het Hondsrug College alles is hier anders! De Middelbare school Tips van brugklassers voor leerlingen van groep 8 van de basisschool voorwoord Van basisschool naar middelbare school kan best wel

Nadere informatie

Een fijne sfeer. Je kunt hier zijn wie je bent!

Een fijne sfeer. Je kunt hier zijn wie je bent! Een fijne sfeer. Je kunt hier zijn wie je bent! Nog even en je gaat naar de brugklas. Hartstikke leuk, maar misschien ook een beetje spannend. Om alvast kennis te maken met onze school, hebben we niet

Nadere informatie

5 gelijke dagen: ja of nee

5 gelijke dagen: ja of nee 5 gelijke dagen: ja of nee Informatieboekje voor de ouders / verzorgers 6 februari 2017 PAGINA 2 Een ouder vertelt over de voordelen van het 5 gelijke dagen model PAGINA 3 Een ouder vertelt over de voordelen

Nadere informatie

Locatie Fedde Schurer Je doet ertoe!

Locatie Fedde Schurer Je doet ertoe! HAVO/ VWO Locatie Fedde Schurer Je doet ertoe! VAN ONDER - NAAR BOVENBOUW Wie binnen Openbare Scholengroep Sevenwolden overgaat van het tweede leerjaar basisvorming naar het derde leerjaar havo of vwo,

Nadere informatie

EEN WERELD SCHOOL. vmbo theoretische leerweg HTL-route voor leerlingen die naar de havo willen. Gemini (H)TL

EEN WERELD SCHOOL. vmbo theoretische leerweg HTL-route voor leerlingen die naar de havo willen. Gemini (H)TL EEN WERELD SCHOOL vmbo theoretische leerweg HTL-route voor leerlingen die naar de havo willen Gemini (H)TL Gemini (H)TL is iets voor jou! Je hebt advies vmbo theoretische leerweg Vmbo theoretische leerweg

Nadere informatie

Juridische medewerker

Juridische medewerker 28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...

Nadere informatie

OPEN DAG 2015. www.staring.nl. 24 januari 10 tot 13 uur. 24 januari 10 tot 13 uur. 24 januari 10 tot 13 uur. Borculo Beukenlaan

OPEN DAG 2015. www.staring.nl. 24 januari 10 tot 13 uur. 24 januari 10 tot 13 uur. 24 januari 10 tot 13 uur. Borculo Beukenlaan OPEN DAG 2015 Borculo Beukenlaan 24 januari 10 tot 13 uur Borculo Herenlaan bovenbouw vmbo 24 januari 10 tot 13 uur Lochem Zutphenseweg 24 januari 10 tot 13 uur www.staring.nl Het Staring College daagt

Nadere informatie

De school die snapt wat jij kunt en wilt GROU

De school die snapt wat jij kunt en wilt GROU De school die snapt wat jij kunt en wilt GROU Je doet ertoe! DE SCHOOL DIE SNAPT WAT JIJ KUNT EN WILT Nog even en dan ga je van groep 8 naar de middelbare school. Bye bye basisschool! Hoe vind je dat eigenlijk?

Nadere informatie

3 Hoogbegaafdheid op school

3 Hoogbegaafdheid op school 3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit

Nadere informatie

Nieuw vmbo op. het Haarlem College. op het Haarlem College kan het. Podium & Presentatie Mavo en Mavo + Informatie voor de leerlingen van groep 8

Nieuw vmbo op. het Haarlem College. op het Haarlem College kan het. Podium & Presentatie Mavo en Mavo + Informatie voor de leerlingen van groep 8 Nieuw vmbo op het Haarlem College op het Haarlem College kan het Media & Vormgeving Zorg & Welzijn Techniek & Energie Ondernemen & Commercie Podium & Presentatie Mavo en Mavo + Sport & Veiligheid Gemengde

Nadere informatie

EEN WERELD SCHOOL. lyceum (h)tl vakcolleges (b/k) lwoo. vmbo theoretische leerweg HTL-route voor leerlingen die naar de havo willen.

EEN WERELD SCHOOL. lyceum (h)tl vakcolleges (b/k) lwoo. vmbo theoretische leerweg HTL-route voor leerlingen die naar de havo willen. lyceum (h)tl vakcolleges (b/k) lwoo EEN WERELD SCHOOL vmbo theoretische leerweg HTL-route voor leerlingen die naar de havo willen Gemini (H)TL Gemini (H)TL, iets voor jou! De HTL- route Je hebt advies

Nadere informatie

Ik-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016

Ik-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo Sander, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk vindt.

Nadere informatie

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk?

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Verantwoordelijkheid. Ja, ook heel belangrijk voor school!!! Het lijkt veel op zelfstandigheid, maar toch is het net iets anders. Verantwoordelijkheid

Nadere informatie

Vragenlijst: Wat vind jij van je

Vragenlijst: Wat vind jij van je Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op

Nadere informatie

DE 20 VAN CAMPHUYSEN. [versie ]

DE 20 VAN CAMPHUYSEN. [versie ] DE 20 VAN CAMPHUYSEN. [versie 20120824] 1. SPULLEN. Bij elke les heb je zelf de benodigde spullen (boeken, schriften, kleding e.d) bij je. Dus niet samen uit één boek werken. Voor elk vak gebruik je een

Nadere informatie

VMBO praktische leerweg VMBO theoretische leerweg HAVO VWO

VMBO praktische leerweg VMBO theoretische leerweg HAVO VWO Page of 7 Enquête voortgezet onderwijs Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Er zijn in totaal 9 vragen. A. Over jezelf Dit onderdeel bestaat uit zeven vragen. Hoe oud ben je? In welke klas

Nadere informatie

Calvijn Meerpaal. Eerste klas krant 2014-2015. Projectnaam : LOGO. Laatste correctie : 07-09-04. Status : Operator : Lex

Calvijn Meerpaal. Eerste klas krant 2014-2015. Projectnaam : LOGO. Laatste correctie : 07-09-04. Status : Operator : Lex Calvijn Meerpaal Klantnaam : CALVIJN Projectnaam : LOGO Projectnummer : 15820005 Documentnaam : 15820005_Calvijn_logo_fc.eps Laatste correctie : 07-09-04 Gebruikte kleuren : CYAAN MAGENTA YELLOW BLACK

Nadere informatie

Doel van de eerste bijeenkomst was kennismaking en het vaststellen van onderwerpen ter bespreking van de volgende bijeenkomsten.

Doel van de eerste bijeenkomst was kennismaking en het vaststellen van onderwerpen ter bespreking van de volgende bijeenkomsten. Notulen bijeenkomst Studentenraad Economie Aspasialaan Dinsdag 30 oktober 2012 13:00-14:15 Inleiding Aanwezigheid Bij de eerste studentenraad waren er in totaal 24 studenten aanwezig. Sommige studenten

Nadere informatie

Indicatorenlijst primair onderwijs Gebaseerd op Toetsingskader Erkenning Daltoninstellingen Zie handleiding visitatie lidscholen primair onderwijs

Indicatorenlijst primair onderwijs Gebaseerd op Toetsingskader Erkenning Daltoninstellingen Zie handleiding visitatie lidscholen primair onderwijs Borculo, Juni Visitatie lidscholen primair onderwijs Nederlandse Dalton Vereniging Indicatorenlijst primair onderwijs Gebaseerd op Toetsingskader Erkenning Daltoninstellingen Zie handleiding visitatie

Nadere informatie

LAKS-monitor Landelijk vmbo/mavo. havo vwo Gemiddeld rapportcijfer 7,0 6,5 6,6, 7,0. Landelijk vmbogroen

LAKS-monitor Landelijk vmbo/mavo. havo vwo Gemiddeld rapportcijfer 7,0 6,5 6,6, 7,0. Landelijk vmbogroen Totaalscore Algemeen oordeel 63 51 Totaalscore Docenten 66 61 Totaalscore Faciliteiten 41 35 Totaalscore Gepersonaliseerd leren 50 43 Totaalscore ICT 42 33 Totaalscore Inspraak 40 28 Totaalscore Lessen

Nadere informatie

KOM JE OOK NAAR HET DALTON LYCEUM BARENDRECHT?

KOM JE OOK NAAR HET DALTON LYCEUM BARENDRECHT? KOM JE OOK NAAR HET DALTON LYCEUM BARENDRECHT? Dynamisch Lerend Betrokken Informatiefolder gymnasium - technasium - atheneum - havo - mavo Kom je ook naar het Dalton Lyceum Barendrecht? Zit jij in groep

Nadere informatie

Tevredenheid leerlingen Vmbo t Venster

Tevredenheid leerlingen Vmbo t Venster Via deze nieuwsbrief wil Quadraam, het schoolbestuur van Vmbo t Venster, alle betrokkenen inlichten over de resultaten van de enquête die gehouden is onder de leerlingen van Vmbo t Venster. Inhoud Aanpak

Nadere informatie

Logisch toch! S c h o o l j a a r 2 0 1 5-2 0 1 6

Logisch toch! S c h o o l j a a r 2 0 1 5-2 0 1 6 Logisch toch! S c h o o l j a a r 2 0 1 5-2 0 1 6 Van de directeur Dit boekje is bestemd voor alle leerlingen van de Burgemeester Harmsma School. In dit boekje staan allerlei dingen, die je moet weten

Nadere informatie

Afval Anne en de Sorteerbrigade

Afval Anne en de Sorteerbrigade Afval Anne en de Sorteerbrigade Verhaal ontwikkeld voor educatieproject Afval groep 3 School en Cultuur Veenendaal 2014 Geschreven door: Sanne Heymann Tekeningen door: Sjoerd Kreijns Dit is Afval Anne.

Nadere informatie

Het schoolklimaat: visie, regels en afspraken

Het schoolklimaat: visie, regels en afspraken Het schoolklimaat: visie, regels en afspraken Algemeen: het klimaat op school; de visie In ons leer- en leefklimaat, waarin de leerling centraal staat, vormen veiligheid en wederzijds respect de basis.

Nadere informatie

Huishoudelijk reglement ISW Sweelincklaan pagina 1

Huishoudelijk reglement ISW Sweelincklaan pagina 1 Huishoudelijk reglement ISW Sweelincklaan pagina 1 Inhoud sectie 1 Algemene zaken...3 sectie 2 Gedrag tijdens de schooldagen...6 sectie 3 Strafmaatregelen...7 sectie 4 Toetsing, beoordeling en rapportage...7

Nadere informatie

De beste basis voor je toekomst

De beste basis voor je toekomst Visser t Hooft Lyceum Leiderdorp KANSRIJK EN UITDAGEND De beste basis voor je toekomst i 11gymnasium 11atheneum 11havo vhl.nl 11mavo (vmbo-t) Muzenlaan 155 q Ik vind het steeds fijner worden. Je krijgt

Nadere informatie

Antwoorden Drugpunt enquête bezoekers gebruikersruimte

Antwoorden Drugpunt enquête bezoekers gebruikersruimte Antwoorden Drugpunt enquête bezoekers gebruikersruimte Beste bezoeker, wij van Stichting Drugpunt zijn heel nieuwsgierig wat jullie vinden van de gebruikersruimte waar je nu zit. Bevalt het een beetje?

Nadere informatie

Mijn naam is. Ik woon in. Ik ben jarig op. Mijn hobby s zijn. Ik zit in klas. Mijn mentor heet

Mijn naam is. Ik woon in. Ik ben jarig op. Mijn hobby s zijn. Ik zit in klas. Mijn mentor heet csvincentvangogh Mijn naam is Ik woon in Ik ben jarig op Mijn oude basisschool is Dit lijkt mij een leuk vak Dit lijkt mij een moeilijk vak Mijn hobby s zijn Ik zit in klas Mijn mentor heet Op Lariks

Nadere informatie

Nieuwsbrief De Vreedzame School

Nieuwsbrief De Vreedzame School Nieuwsbrief De Vreedzame School Algemeen Onze school werkt met het programma van de Vreedzame School. Dit programma wil een bijdrage leveren aan een positief sociaal klimaat en de vorming van actieve en

Nadere informatie

Samen bouwen aan jouw toekomst

Samen bouwen aan jouw toekomst Visser t Hooft Lyceum Rijnsburg KANSRIJK EN UITDAGEND Samen bouwen aan jouw toekomst i atheneum havo vhl.nl mavo (vmbo-t) Noordeinde 24 q Dit is mijn school. Ik heb moeite met schoolwerk maken. Maar op

Nadere informatie

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen! 1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk

Nadere informatie

1. Leefregels 14-15 VOORWOORD INHOUD. Beste leerling, collega en ouder/verzorger,

1. Leefregels 14-15 VOORWOORD INHOUD. Beste leerling, collega en ouder/verzorger, 1. Leefregels 14-15 VOORWOORD Beste leerling, collega en ouder/verzorger, Op de voorkant van dit boekje staat LEEFREGELS. Deze regels gelden ook voor alle buitenschoolse activiteiten. Deze regels zijn

Nadere informatie

Signaleringslijst voor leerlingen met autisme!

Signaleringslijst voor leerlingen met autisme! Signaleringslijst voor leerlingen met autisme! Wennen en je begrepen voelen op je nieuwe school. De overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs is voor iedereen even wennen. Zeker als je

Nadere informatie

Dit laten we zien vanuit 3 kernwaarden: RELATIE. Op het Elzendaalcollege hebben we

Dit laten we zien vanuit 3 kernwaarden: RELATIE. Op het Elzendaalcollege hebben we Entree Kluisjes Schoolpas Schoolafspraken (wat we willen zien) De leerlingen uit de onder- en bovenbouw gebruiken hun eigen ingang, fietsenstalling, en toiletblokken. Er wordt alleen overgebleven op het

Nadere informatie

Welkom Esdal College Oosterhesselen

Welkom Esdal College Oosterhesselen Welkom Esdal College Oosterhesselen Beste jongens en meisjes, Het schooljaar in groep 8 is bijna voorbij en dan komt de vakantie. Toch kijken we even vooruit naar het nieuwe schooljaar. De eerste kennismakingsmiddag

Nadere informatie

Kies voor meer! kies voor meer

Kies voor meer! kies voor meer kies voor meer Kies voor meer! Je staat op het punt om een heel belangrijke beslissing te nemen: je kiest de school waar je de komende jaren naartoe gaat. Spannend! Want je wilt natuurlijk naar een plek

Nadere informatie

VAN DE BASISSCHOOL NAAR HET MLA. Kennismaking op 11 juni 2013. Dit boekje is van: Ik zit in klas:

VAN DE BASISSCHOOL NAAR HET MLA. Kennismaking op 11 juni 2013. Dit boekje is van: Ik zit in klas: VAN DE BASISSCHOOL NAAR HET MLA Kennismaking op 11 juni 2013 Dit boekje is van: Ik zit in klas: Montessori Lyceum Amsterdam Pieter de Hoochstraat 59 1071 ED Amsterdam telefoon 020 6767 855 administratie@mla.msa.nl

Nadere informatie

: ADOBE ILLUSTRATOR. De kleuren op deze print zijn niet representatief voor het uiteindelijk drukresultaat tenzij dit een proefdruk is.

: ADOBE ILLUSTRATOR. De kleuren op deze print zijn niet representatief voor het uiteindelijk drukresultaat tenzij dit een proefdruk is. Calvijn Meerpaal Klantnaam : CALVIJN Projectnaam : LOGO Projectnummer : 15820005 Documentnaam : 15820005_Calvijn_logo_fc.eps Laatste correctie : 07-09-04 Gebruikte kleuren : CYAAN MAGENTA YELLOW BLACK

Nadere informatie

Hoofdstuk. Jij maakt het verschil! Informatiebrochure vmbo gl/ tl onderbouw havo/ atheneum

Hoofdstuk. Jij maakt het verschil! Informatiebrochure vmbo gl/ tl onderbouw havo/ atheneum Hoofdstuk Jij maakt het verschil! Informatiebrochure 2015-2016 vmbo gl/ tl onderbouw havo/ atheneum 1 Welkom op Calvijn! Calvijn is een school waar je jezelf kunt zijn. 2 Welkom op Calvijn! Welkom op Calvijn!

Nadere informatie

Een uitdagende en succesvolle schooltijd

Een uitdagende en succesvolle schooltijd Een uitdagende en succesvolle schooltijd HAVO ATHENEUM GYMNASIUM 2015 Past het Boni bij mij? Je bent op zoek naar een school met een veilige en prettige sfeer? Je wil graag docenten die met je meedenken

Nadere informatie

Reacties op de stellingen. Er hadden zich 72 ouders aangemeld. Er waren 57 ouders aanwezig.

Reacties op de stellingen. Er hadden zich 72 ouders aangemeld. Er waren 57 ouders aanwezig. Reacties op de stellingen. Er hadden zich 72 ouders aangemeld. Er waren 57 ouders aanwezig. A. 1. Een continurooster geeft rust, regelmaat en duidelijkheid aan de kinderen. Eens Op school wel, buiten school

Nadere informatie

lauwers college informatie voor groep 8

lauwers college informatie voor groep 8 lauwers college informatie voor groep 8 Het is bijna zover... Kies de beste school voor jou Weet jij al welke school bij jou past? Nog even en dan ga je naar een nieuwe school. Samen met je ouders en je

Nadere informatie

Kleine school, grote toekomst!

Kleine school, grote toekomst! Christelijke school voor mavo en onderbouw mavo/havo Kleine school, grote toekomst! Informatie voor ouders Schooljaar 2015-2016 De SAV: kleine school, grote toekomst De SAV is een open christelijke school

Nadere informatie

Van de 138 gezinnen hebben 60 gezinnen de enquête ingevuld. Dit is 43,5% van de ouders

Van de 138 gezinnen hebben 60 gezinnen de enquête ingevuld. Dit is 43,5% van de ouders 22-11-2016 Beste ouders/verzorgers, Zoals vermeld in de nieuwsbrief, willen wij u vragen om even tijd te nemen voor het invullen van deze enquête, betreffende het continurooster. We zijn erg benieuwd naar

Nadere informatie

Evaluatie Beeld en beroep

Evaluatie Beeld en beroep Evaluatie Beeld en beroep Inhoud Introductie 1 Respondenten 2 Gegeven cijfer 2 De online informatie over het Project Beeld van het Beroep via innovationlab.nhl.nl was duidelijk 3 Er was voldoende variatie

Nadere informatie

Een school waar je gezien wordt

Een school waar je gezien wordt Visser t Hooft Lyceum Leiderdorp KANSRIJK EN UITDAGEND Een school waar je gezien wordt i 11gymnasium 11atheneum 11havo vhl.nl 11mavo (vmbo-t) Muzenlaan 155 q Van mijn groep 8 gingen ook drie andere jongens

Nadere informatie

Handleiding Docenten

Handleiding Docenten Handleiding Docenten In dit document vindt u een aantal handige tips en wetenswaardigheden die van pas kunnen komen wanneer u het invullen van de JOB-monitor JOB klassikaal begeleidt. Algemene informatie:

Nadere informatie

INFORMATIE V M B 2015 B

INFORMATIE V M B 2015 B INFORMATIE VMBO 2015 BORNEGO COLLEGE GOED VOOR ELKAAR! WWW.BORNEGO.NL Ik ben geen type om met mijn neus in de boeken te zitten. Daarom doe ik basis. We hebben bij Bornego Beugel gelukkig veel praktijklessen.

Nadere informatie

OPVOEDEN ZO!!! De cursus is bedoeld voor ouders van kinderen van 3 tot 12 jaar

OPVOEDEN ZO!!! De cursus is bedoeld voor ouders van kinderen van 3 tot 12 jaar OPVOEDEN ZO!!! Algemeen Het opvoeden van kinderen is leuk maar kan soms ook heel zwaar zijn. Bij het opvoeden van je kind komt heel wat kijken. Jij bent tenslotte diegene, die hem het goede voorbeeld moet

Nadere informatie

Hoe gaat het in groep 1/2 b

Hoe gaat het in groep 1/2 b Hoe gaat het in groep 1/2 b Binnenkomst: - Als je op school komt hang je je jas op je eigen haakje onder je tent. Je tas zet je op de plank. - In de klas geef je de juf een hand en je pakt een spelletje

Nadere informatie

Welkom VOORLICHTINGSAVOND OUDERS GROEP-8 LEERLINGEN

Welkom VOORLICHTINGSAVOND OUDERS GROEP-8 LEERLINGEN Welkom VOORLICHTINGSAVOND OUDERS GROEP-8 LEERLINGEN De stap van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs voelt soms als een grote stap aan. Luuk van Bussel, Conrector deelschool TL De positie van

Nadere informatie

Wereld burgerschap Sport en spel

Wereld burgerschap Sport en spel Even voorstellen Sancta Maria is een school voor havo, atheneum en gymnasium. Het is een veilige school, waar je je snel thuis voelt. Bij ons mag je zijn wie je bent. We besteden veel aandacht aan hoe

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,

Nadere informatie

Nico bleef altijd rustig, legde dingen goed en duidelijk uit en nam de tijd, net zolang tot je het begreep.

Nico bleef altijd rustig, legde dingen goed en duidelijk uit en nam de tijd, net zolang tot je het begreep. Review van Denice: Beste Nico, Voordat ik bij Nico kwam lessen, zat ik bij een andere rijschool. Bij deze rijschool lukte het maar niet om verbetering te krijgen in mijn rijden. Dit was frustrerend en

Nadere informatie

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me

Nadere informatie

info MET PLEZIER NAAR SCHOOL GAAN

info MET PLEZIER NAAR SCHOOL GAAN info 2017 2018 MET PLEZIER NAAR SCHOOL GAAN HOI! WIJ ZITTEN OP DE HEEMGAARD. EEN SUPERLEUKE SCHOOL IN APELDOORN. KOM JE OP ONZE OPEN DAG? OF OP EEN VOORLICHTINGSAVOND? DAN ZIEN WE JE DAAR! open dag 20

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

Samen bouwen aan je toekomst. Het Maerlant in 10 stappen

Samen bouwen aan je toekomst. Het Maerlant in 10 stappen SC H L OO JA AR 20 1 20 6-17 Samen bouwen aan je toekomst Het Maerlant in 10 stappen Je wilt naar... een leuke school, waar iedereen elkaar kent. Een relaxte, overzichtelijke school, waar je jezelf kunt

Nadere informatie

Thema Gezondheid. Lesbrief 33. In gesprek met de leerkracht.

Thema Gezondheid. Lesbrief 33. In gesprek met de leerkracht. http://www.edusom.nl Thema Gezondheid Lesbrief 33. In gesprek met de leerkracht. Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren met de leerkracht. Zinnen maken met omdat. Hulp vragen. Veel succes! Deze les

Nadere informatie

OUDERINFORMATIEBRIEF VSO

OUDERINFORMATIEBRIEF VSO OUDERINFORMATIEBRIEF VSO Jaargang 8 Maand: Januari 20-12-2013 Beste ouders en verzorgers, 2013 zit er alweer bijna op, de eerste periode van dit schooljaar is weer voorbij gevlogen. We hebben een drukke

Nadere informatie

WELKOM OP DE POPULIER! Scholengemeenschap voor gymnasium, atheneum, havo en mavo

WELKOM OP DE POPULIER! Scholengemeenschap voor gymnasium, atheneum, havo en mavo WELKOM OP DE POPULIER! Scholengemeenschap voor gymnasium, atheneum, havo en mavo Binnenkort ga je naar de middelbare school. Den Haag heeft veel middelbare scholen. Dat is maar goed ook, want je kunt samen

Nadere informatie

Eindverslag SLB module 12

Eindverslag SLB module 12 Eindverslag SLB module 12 Marthe Verwater HDT 3C 0901129 Inhoudsopgave: Eindreflectie.. Blz.3 Reflectieverslag les 1.. Blz.4 Reflectieverslag les 2.. Blz.6 Reflectieverslag les 3.. Blz.8 2 Eindreflectie

Nadere informatie