Jaarverslag. Schooljaar P.C.B. De Wegwijzer Forum NM Elst Tel.:

Transcriptie

1 Jaarverslag Schooljaar P.C.B. De Wegwijzer Forum NM Elst Tel.: info@dewegwijzerelst.nl 1

2 1. Inleiding 2. Leerlingen 3. Personeel 4. Medezeggenschapraad en Ouderraad 5. Organisatie 6. Onderwijs 7. Zorg 8. Deskundigheidsbevordering 9. Huisvesting 10. Financiën 11. Inspectie 12. Resultaten 13. Schoolplan 14. Doelen 2

3 1. Inleiding Door middel van dit jaarverslag wil De Wegwijzer een korte terugblik geven op het afgelopen schooljaar ( ). Evenals voorgaande jaren is er ook dit schooljaar hard gewerkt door teamleden, ouders en andere betrokkenen. Een woord van dank is dan ook op zijn plaats voor de inzet en tijd die door een ieder gegeven is, om het schooljaar tot een succes te maken. 2. Leerlingen Op 1 oktober 2012 waren er 227 leerlingen verdeeld over 9 groepen op school, een groei van 15 leerlingen ten opzichte van 1 oktober Het leerlingenaantal is dusdanig gegroeid in de kleuterbouw dat we een instroomgroep hebben kunnen starten. 3. Personeel Het bestond uit: 1 directeur met lesgevende taken 1 groepsleerkracht tevens onderbouwcoördinator 1 groepsleerkracht tevens bovenbouwcoördinator 1 groepsleerkracht tevens Intern Begeleider (IB-er) 10 groepsleerkrachten 1 onderwijsassistente 1 leerkracht voor Remedial Teaching en geïndiceerde leerlingen 1 leerkracht bewegingsonderwijs 1 administratief medewerkster 1 conciërge In dit schooljaar: zijn we het jaar gestart met 3 nieuwe leerkrachten. heeft de bovenbouwcoördinator haar werkzaamheden binnen het Managementteam per 1 januari neergelegd in verband met de werkdruk. is er één leerkracht eind juni met zwangerschapsverlof gegaan. heeft de directeur aan het eind van het schooljaar afscheid genomen in verband met het aanvaarden van een functie buiten het onderwijs. is één leerkracht in de ziektewet gekomen. Zij is vervangen door haar duo-partner. 4. Overige betrokkenen bij De Wegwijzer Medezeggenschapsraad De Medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit 3 ouderleden en 3 personeelsleden. De directeur bezocht de vergaderingen als gast. De MR is gedurende het schooljaar vijf keer bij elkaar geweest. Voor een uitgebreid verslag verwijzen wij u naar de notulen van de vergadering en het jaarverslag van de MR. Ouderraad De ouders zijn bij veel activiteiten in de school betrokken, zoals bij vieringen, evenementen, open morgens, organisatie van het eindejaarsfeest e.d. Voor een uitgebreid verslag van hun activiteiten verwijzen wij naar het jaarverslag van de ouderraad. 5. Organisatie Continurooster In dit cursusjaar zijn we gestart met het invoeren van het continurooster. De kinderen eten allemaal op school, in hun eigen lokaal en met de eigen leerkracht. De leerlingen gaan tussen de middag niet meer heen en weer naar huis en dat schept rust. Ze blijven in de sfeer van school en hoeven aan het begin van de middag niet te schakelen, waardoor de leertijd effectief kan worden besteed. De Wegwijzer heeft gekozen voor een model waarbij op maandag, dinsdag en donderdag de schooldag om uur eindigt en de vrije woensdagmiddag behouden blijft. De onderbouw (groep 1 t/m 4) is ook op vrijdagmiddag vrij. 3

4 Management Team Het Management Team (MT) bestaat uit de directeur, de bovenbouwcoördinator en de onderbouwcoördinator. De Intern Begeleider maakt ook deel uit van het MT; zij heeft een adviserende functie. Voor de functie van bouwcoördinatoren hebben Linda Visser en Janneke van Ewijk een managementopleiding afgerond. De vergaderstructuur Binnen onze school kennen we de volgende vergaderingen: MT-vergaderingen Bouwvergaderingen Teamvergaderingen Begeleidingsteam-vergaderingen Stuurgroep-vergaderingen (1-zorgroute). 6. Onderwijs Ons onderwijs wordt gegeven met behulp van methodes. De Wegwijzer heeft dit schooljaar een nieuwe methode voor aardrijkskunde aangeschaft, Meander. De keuze van een bij onze leerlingen en school passende methode is door het team zorgvuldig voorbereid. Op een aantal vaste momenten in het jaar meten we de ontwikkelingen en vorderingen. Hierdoor kunnen we snel reageren op eventuele achterstanden. In overleg met het begeleidingsteam worden er groeps- en individuele handelingsplannen geschreven. Dit begeleidingsteam bestaat naast de Intern Begeleider uit: de Remedial Teacher (s), de rugzakcoördinator en de leesspecialist. De leerkrachten hebben extra tijd en begeleiding gekregen bij het maken van deze handelingsplannen. Wij gebruiken voor het volgen van de resultaten van onze leerlingen methode-gebonden toetsen. Daarnaast maken we gebruik van het leerlingvolgsysteem van het CITO. Met dit systeem zijn zowel individuele- als groepsoverzichten mogelijk. Ook zijn er evaluaties en analyses over meerdere jaren mogelijk. In totaal hebben 38 leerlingen de jaarlijkse CITO-Eindtoets gemaakt. Van één leerling telde het resultaat niet mee, omdat deze leerling pas in groep 7 op De Wegwijzer is ingestroomd. cursusjaar schoolscore landelijk gemiddelde , ,0 537,1* *) In schooljaar valt De Wegwijzer in schoolgroep 1 en daarvoor is het landelijk gemiddelde 537,1. 4

5 schoolkeuze/ richting aantal leerlingen percentage VWO 9 23,7% HAVO-VWO 4 10,5% HAVO 12 31,6% VMBO TL/HAVO 4 10,5% VMBO TL 6 15,8% VMBO lager 3 7,9% Praktijkonderwijs 0 0% Totaal % De leerlingen werden voor het voortgezet onderwijs ingeschreven op de volgende scholen: Stedelijk gymnasium Nijmegen, het Citadel - Lent, OBC Bemmel, OBC Elst, OBC Bemmel junior college, OBC Huissen, Lyceum Elst Elst, Jan Ligthartschool (Olympuscollege) en Het Westeraam Elst. Alle ouders werden tenminste vier maal in de gelegenheid gesteld om de ontwikkeling van hun kind te bespreken met de groepsleerkrachten. 7. Zorg De zorgstructuur is dit jaar gecontinueerd: we werken nu met een begeleidingscyclus van 8 weken, waarin 7 weken extra hulp wordt geboden en 1 week geëvalueerd wordt en nieuwe planningen gemaakt worden. In de laatste week komt het begeleidingsteam bij elkaar. Tijdens dit overleg worden de begeleidingsplannen geëvalueerd. Ook worden de leerlingen besproken die door de groepsleerkracht zijn ingebracht. 8. Deskundigheidsbevordering In het kader van Passend Onderwijs hebben we dit jaar een vervolg gegeven aan de 1-zorgroute. De 1-zorgroute is een meerjarig ontwikkelingsproces Het doel is om de leerlingen beter in beeld te krijgen op de vakgebieden rekenen, lezen (technisch en begrijpend) en taal (spelling). De leerkracht maakt een groepsoverzicht met de scores van de leerlingen. Aan de hand deze gegevens, clustert hij de leerlingen met dezelfde onderwijsbehoefte. Voor elk cluster wordt een doel gesteld. Dit jaar hebben wij een start gemaakt met het groepsplan voor begrijpend lezen. Het team krijgt bij deze schoolontwikkeling begeleiding van Margje Reinders, een orthopedagoog van Marant (schooladviesdienst). Daarnaast wordt het team begeleid en gecoacht door Gonneke Visser (IB-er) en Tineke Touwen (leesspecialist). 9. Huisvesting Onze school is een onderdeel van brede school De Zon. Op het gebied van huisvesting vormen de drie scholen de Vereniging van Gebruikers Westeraam De Zon. De vereniging is verantwoordelijk voor de exploitatie van het gebouw. De administratie wordt verzorgd door een medewerker van het bestuurscentrum van Trivium. Jaarlijks wordt er een schouw afgenomen. Het gebouw wordt dan geïnspecteerd op aan de hand van een onderhoudsplan. De Vereniging van gebruikers verhuurt verschillende ruimtes aan Kinderopvang De Kikkerkoning. Deze organisatie exploiteert BSO De Zee in de brede school. Dit jaar heeft deze organisatie ook de ruimtes van het voormalige consultatiebureau overgenomen. Daarmee is het aantal kindplaatsen voor de BSO verhoogd naar 100. Het komende cursusjaar wordt er verder gekeken naar mogelijkheden voor uitbreiding. 5

6 10. Financiën De begroting wordt jaarlijks en per kalender jaar opgesteld door de directeur, nadat kengetallen zijn aangeleverd door het bestuurscentrum van de stichting Trivium. Namens het Bestuurscentrum van Trivium heeft Jeroen Bartelink een toelichting gegeven op de begroting voor Inspectie Op 27 mei 2012, in het voorgaande schooljaar, heeft de Inspectie een bezoek gebracht aan onze school. Het onderzoek richtte zich op de deelgebieden: Opbrengsten, Onderwijsleerproces, Zorg en begeleiding, Kwaliteitszorg en Wet- en regelgeving. Rekenen en begrijpend lezen waren bij dit onderzoek speerpunten. De conclusie van het onderzoek: De Wegwijzer heeft een basisarrangement en dit wordt voor de komende periode gecontinueerd. Het rapport kunt u lezen op de site van de onderwijsinspectie: Gewoonlijk bezoekt de onderwijsinspectie de scholen die onder het basisarrangement vallen eenmaal per 4 jaar. 12. Resultaten De opbrengsten van ons onderwijs worden enerzijds gevolgd via methodeafhankelijke toetsen en anderzijds door landelijke genormeerde methode onafhankelijke toetsen. Er wordt jaarlijks een analyse gemaakt van de opbrengsten van groep 8. In de teamvergaderingen worden de school / groepsanalyses besproken aan de hand van het CITO leerlingvolgsysteem. Deze analyses worden door de IB-er gemaakt. 13. Schoolplan In het komende cursusjaar wordt het schoolplan verder ontwikkeld. Vanuit Trivium wordt gekozen het format dat wordt aangereikt via Werken Met Kwaliteitskaarten in het Primair Onderwijs (WMK-PO). Het schoolplan is een document, waarin de schoolontwikkeling voor de komende vier jaar wordt beschreven. Aan het einde van elk schooljaar wordt het jaarplan geëvalueerd en worden de nieuwe doelen voor het komende schooljaar geformuleerd. 14. Bereikte doelen Hieronder staan in een schema de activiteiten van het schooljaar Het schoolontwikkelplan Jaar De evaluatie in paars toegevoegd, sept Beleidsterrei n Acties 01 ICT Voorbereiding en eventueel overgang van De Klas.nu naar School. Vernieuwing hardware (server) Consequenties - organisatie - professionaliser ing - middelen Voorbereiding door ICT en directie. Plan van aanpak maken en overleggen bij Trivium. Evaluatie We zijn niet naar Skool overgegaan, maar gebleven bij DeKlas.nu. Dit bleek toch passender. 02 Passend onderwijs Invoering/gebruik LOVS parnassys. Vervolg implementatie groepsplannen. Tot dec.12 Inrichten van het programma door de ib-er. Plannen van teamscholing. Ib-er stelt een zorgkalender op directeur 6

7 03 Levensbescho uwelijke identiteit 04 Leerstofaanbo d staat het lezen centraal. Voorbereiding vakgebied. vervolg Het schrijven van een gezamenlijke visie op het gebied van godsdienstonderwijs. Oriëntatie op vernieuwing van de rekenmethode. Oriëntatie op een methode voor spelling. zorgt ervoor, dat de onderdelen terug komen. Teambreed wordt het volgende vakgebied gekozen. Het samenstellen van een werkgroep. Het plannen van het onderwerp op de teamvergadering. Samenstellen werkgroep rekenmethode. Het onderwerp plannen op de teamvergaderingen. Als volgend vakgebied is gekozen voor spelling. Dit is niet gebeurd. De nieuwe directeur zal, voor het opstellen van het schoolplan , met het team een visietraject lopen en daar het herijken van de levensbeschouwelijke identiteit in meenemen. Dit is niet gebeurd: in plaats van rekenen is gekozen voor de vernieuwing van de aardrijkskunde- en verkeersmethode. Rekenen wordt geagendeerd voor Voor wat betreft een nieuwe spellingsmethode is besloten eerst het traject van de 1-zorgroute voor spelling af te wachten, zodat we beter kunnen overzien wat passend is. 05 VSO-TSO-BSO Vanaf 1 aug. wordt het continurooster ingevoerd op de brede school. Directeuren brede school plannen enkele evaluatievergadering gedurende het schooljaar. 06 personeelsbele id Vervolg gesprekkencyclus. Begeleiding nieuw ingestroomde leerkrachten. Planning van gesprekken door de directie. Begeleidingsgesprekken en bezoeken inplannen. Begeleiding vanuit het MT. Dit is niet gebeurd en wordt in najaar 2013 opgestart. 07 Contacten met ouders De nieuwsbrief wordt digitaal verzonden. MT. Vernieuwing van de schoolgids Directie. Er is klein onderhoud verricht: de noodzakelijke aanvullingen. Een grondige vernieuwing kan beter naar inzicht van de nieuwe directeur en na 7

8 het hernieuwde visietraject gestalte krijgen. 08 Kwaliteitszorg Uitvoering WMK-PO Directie. Dit is niet gebeurd. Management Team De Wegwijzer, oktober