Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Bengels Brede school

Transcriptie

1 Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Bengels Brede school Maart 2016

2 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie BSO Bengels van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen Pedagogisch Beleid één geheel en is bestemd als leidraad voor ons als medewerkers van BSO Bengels. Tevens is dit pedagogisch werkplan bedoeld als informatie voor ouders, zodat zij weten hoe er bij ons op de BSO wordt gewerkt. Zoals u in onze brochure Welkom bij KMN Kind & Co kunt lezen, ziet KMN Kind & Co zichzelf als pedagogisch partner. Zijn in het Algemeen Pedagogisch Beleid de vier speerpunten uit de Mission Statement nader toegelicht, in dit pedagogisch werkplan werken wij de vier basisdoelen zoals ook vastgelegd in de Wet Kinderopvang & Kwaliteitseisen Peuterspeelzalen verder uit: Het bieden van (emotionele) veiligheid Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties Overdracht van waarden en normen KMN Kind & Co werkt volgens een kwaliteitszorgsysteem hetgeen betekent dat wij kwaliteit zien als een continu proces. We werken aan de hand van afspraken die vastgelegd zijn in werkwijzen en procedures. Ons beleid en werkwijzen zijn opgenomen in het kwaliteitshandboek en ondersteunen de pedagogisch medewerkers bij het dagelijks handelen. Jaarlijks wordt onderzocht of onze werkwijzen en afspraken in de praktijk doeltreffend zijn, daarbij zijn we tevens alert op mogelijke verbeteringen. Onze locaties worden jaarlijks geïnspecteerd door de GGD. De uitkomsten van een inspectie worden besproken met de pedagogisch medewerkers en de oudercommissie van de locatie. Het inspectierapport is te vinden op onze eigen websitepagina. Het pedagogisch werkplan en wijzigingen in beleid worden jaarlijks besproken met de oudercommissie. Minimaal 1 x per 2 jaar wordt het werkplan bijgesteld en ter advisering voorgelegd aan de oudercommissie. Mocht u toch nog informatie missen, dan kunt u hier altijd naar vragen bij de pedagogisch medewerker, senior of clustermanager. Ook is in de brochure Welkom bij KMN Kind & Co en op de website veel algemene en aanvullende informatie terug te vinden. Wij wensen u veel leesplezier. Team BSO Bengels Maart 2016 PWS BSO Bengels maart

3 Inhoudsopgave Inleiding... 1 Inhoudsopgave... 2 Algemene informatie... 3 Onze accommodatie, de groepsruimten en basisgroepen... 3 Onze buitenruimte... 5 Onze openingstijden... 5 Het afnemen van een extra dag(deel)... 6 Onze (mid)dagindeling... 6 Eten en drinken... 8 Persoonlijke hygiëne... 8 Oudercontacten: kennismaking, wennen, overdracht en ouderavonden... 8 De oudercommissie... 9 Observeren en volgen Zorgkinderen Pedagogische ondersteuning van medewerkers Onze buitenschoolse opvang in de wijk; onze externe samenwerkingspartners Pedagogische uitgangspunten Het bieden van (emotionele) veiligheid De pedagogisch medewerkers De groepsruimte De buitenspeelruimte Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Spel & Speelgoed Activiteiten Zelfstandigheid bevorderen, kinderparticipatie Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties Overdracht van waarden en normen Gewenst en ongewenst gedrag Omgaan met pestgedrag Afspraken, regels en omgangsvormen Rituelen Tot slot PWS BSO Bengels maart

4 Algemene informatie Wij vinden het belangrijk dat de kinderen zich kunnen ontplooien in een warme, veilige en stimulerende omgeving. Wij gaan uit van de behoefte van het kind, ingepast in de groep. Daarbij kijken wij vooral naar de mogelijkheden van het kind. Dit betekent dat wij op een positieve en uitnodigende manier met kinderen omgaan. Wij bewaken de kwaliteit van onze opvang en proberen voortdurend deze kwaliteit te verbeteren. Dit doen wij door te werken volgens interne en externe kwaliteitseisen. Wij staan open voor op- en aanmerkingen van ouders. Wij kijken kritisch naar ons zelf en spreken elkaar aan op ons handelen. Onze deskundigheid vergroten wij door het bijwonen van professionaliseringsbijeenkomsten en door collegiale consultatie tijdens onze teambesprekingen. Maar bovenal vergroten wij onze deskundigheid door te blijven kijken naar ieder kind dat aan onze zorg is toevertrouwd. Onze accommodatie, de groepsruimten en basisgroepen In de wijk Schilderskwartier van Woerden vindt u buitenschoolse opvang Bengels. BSO Bengels bevindt zich in het brede school gebouw naast het winkelcentrum Tournoysveld. Schilderskwartier is een wijk met een mix van appartementen en eengezinswoningen. Vlakbij deze locatie is een bushalte en liggen een aantal speelvelden en speeltuinen die mogelijkheden bieden tot het maken van leuke uitstapjes bijvoorbeeld een speurtocht of een picknick met de kinderen. BSO Bengels bestaat uit 2 groepen, namelijk een 7+ groep en een 7- groep. Kinderen van Bengels 7- stromen door (als zij rond de 7 jaar zijn, er aan toe zijn en er plaatsingsmogelijkheden zijn) naar de 7+ groep. BSO Bengels biedt opvang aan voor kinderen in de leeftijd van 4 tot en met 12 jaar. In de brede school zijn verder twee basis scholen, peutergroep, G.G.D., bibliotheek en een sporthal gevestigd. De hoofdingang delen wij met Peutergroep Kloddertje. BSO Bengels heeft beschikking over een eigen BSO ruimte voor de 7- groep en een eigen BSO-ruimte voor de 7+ groep. Beide BSO ruimten zijn opgebouwd met verschillende hoeken. Zo hebben wij een huishoek, bouwhoek (om bijvoorbeeld met de lego te spelen) en een leeshoek. Op de foto (7+ groep) ziet u onze speelzolder deze wordt vaak door de kinderen gebruikt om met kapla kunstwerken te bouwen. Onder het speelzoldertje hebben wij een huishoek gemaakt. Er staat en keukentje en een tafel met stoelen om het een huiselijke sfeer te geven. Ook onder het speelzoldertje wordt graag door de kinderen gespeeld. Verder hebben wij kasten vol met materiaal voor alle leeftijden. Denkt u aan knutsel materiaal, spelletjes en speelgoed. PWS BSO Bengels maart

5 De BSO ruimte (7+) heeft een keuken met oven en fornuis. Samen met de kinderen wordt er regelmatig gekookt. Als er op de dag jonge kinderen van Bengels 7- aanwezig zijn, maken we gebruik van de andere keuken i.v.m. veiligheid of om juist extra aandacht te kunnen geven een specifiek groepje kinderen. Deze keuken bevindt zich aan het einde van de grote hal. (deur naast de hoge kasten) Als de Peutergroep gesloten is, kan BSO Bengels ook gebruik maken van deze ruimte. Kinderen mogen hier spelen, maar het kan ook een uitvalbasis zijn om even in rust, huiswerk te maken. Wij hebben een grote hal waar we graag gebruik van maken. Wij hebben hier een speciale 8-plus hoek. Kinderen die acht jaar en ouder zijn mogen hier zelfstandig spelen. Het aanbieden van deze hoek sluit aan bij de pedagogische basisdoelen. Het bieden van (emotionele) veiligheid Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competentie Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties Overdracht van waarden en normen Bij het hoofdstuk pedagogische uitgangspunten zullen wij deze basisdoelen nader toelichten. In deze 8+ hoek staan banken om lekker op de chillen er staat een kast waar de kinderen in overleg met de pedagogisch medewerker materiaal in hebben gezet. Kinderen hebben zelf spellen uitgekozen, boeken, tijdschriften enzovoorts. Een DVD kijken behoort tot de mogelijkheden tijdens vakanties. Wij stimuleren het deelnemen aan activiteiten, workshops en het buitenspelen, maar het is fijn om een eigen plek te hebben! In de hal staan verder hoge kasten. In de kasten hebben wij grote, zachte blokken staan. Kinderen kunnen van deze blokken een mooi parcours bouwen of huizen bouwen. Daarnaast kunnen zij ook hun energie kwijt met deze materialen door te klimmen en klauteren. Ook staat hier een voetbaltafel, om elkaar eens uit te dagen voor een leuke wedstrijd. Verder is de hal geschikt voor optredens, toneelstukken en talentenjachten. We tillen de banken er naar toe en de voorstelling kan beginnen. Verder maken wij gebruik van de gymzaal. In de gymzaal organiseren we al dan niet in overleg met de kinderen sport en spelactiviteiten. BSO Bengels staat voor 50 kinderen ingeschreven in het LRK-register. Bij onze BSO hebben wij de volgende indeling: 7-: de jongste groep met kinderen tot ongeveer 7 jaar 7+: de oudste groep met kinderen vanaf ongeveer 7 jaar. Binnen de bovengenoemde indeling werken we met basisgroepen. De basisgroepen starten altijd in dezelfde ruimte; dit biedt duidelijkheid voor de kinderen. De basisgroepen zijn ingedeeld door de pedagogisch medewerkers onder leiding van de senior pedagogisch medewerker. Tijdens het indelen van de kinderen is er gelet op welke dagen de kinderen bij de BSO komen en welke pedagogisch medewerkers er op die dag werken. Het is belangrijk voor de kinderen dat zij zich thuis voelen op de BSO. Onze BSO heeft een zeer grote ruimte tot zijn beschikking. Dit kan zeker voor jonge kinderen een te drukke omgeving met teveel prikkels zijn. Na een dag school zijn de kinderen vaak vermoeid en toe aan rust en vrijheid. Door de gestructureerde basisgroepen weten de kinderen waar zij de start van de middag doorbrengen. Het werken met basisgroepen bevordert de structuur binnen een grote BSO. Voor de Pedagogisch medewerkers, de kinderen en de ouders geeft dit overzicht en duidelijkheid. Bij de oudergesprekken, de observaties en andere bijzonderheden is het duidelijk dat de basisgroephouder deze handelingen voor de desbetreffende kinderen uit zijn of haar basisgroep onder zich neemt. Ouders kunnen zich natuurlijk altijd tot alle pedagogisch medewerkers richten, maar hebben een vast gezicht om wijzigingen in de kindergegevens, bijzonderheden en dergelijke door te geven. In de basisgroepen wordt er een cracker gegeten en wat gedronken. Vaak vertellen kinderen wat over de gebeurtenissen PWS BSO Bengels maart

6 op school waarop de pedagogisch medewerkers kan inspringen en interesse zal tonen. De basisgroephouder kan deze informatie meenemen in de overdracht die hij/zij zal doen wanneer de ouders de kinderen op komen halen. Dit vinden wij erg belangrijk omdat de schooltijd een belangrijke periode is en ouders op de hoogte willen zijn van de schooldag en de daarbij behorende gebeurtenissen. Iedere basisgroep bestaat uit maximaal 20 kinderen. De kinderen zijn verdeeld over 2 tafels tijdens het eetmoment. Wanneer de groep boven de 20 kinderen komt zal er een extra basisgroep bij worden gemaakt. Op dit moment is dat niet aan de orde. Op vrijdagmiddag start er om uur 1 basisgroep, om uur wordt deze groep aangevuld met kinderen die dan uit school komen. Wanneer nodig en mogelijk, voegen wij groepen samen. Wanneer samenvoegen niet mogelijk is en de kinderen dus naar hun 2e basisgroep gaan, dan vragen wij hier vooraf toestemming van de ouders voor middels het toestemmingsformulier. Ook in vakanties kunnen er groepen worden samengevoegd. Ouders worden tijdig geïnformeerd over de samenvoeging van groepen, welke vaste pedagogisch medewerker aanwezig is en waar de kinderen worden opgevangen. Onze buitenruimte Onze buitenruimte wordt gedeeld met de Willem-Alexanderschool en is ingericht om naar hartenlust in te kunnen spelen. Er is voor elk wat wils. Wij hebben we de beschikking over een weids plein dat met opmerkelijk veel reliëf is aangelegd. Er zijn trapsgewijze verhogingen en verdiepingen die allerlei mogelijkheden bieden om te spelen. Daarnaast is er een ruime keus aan speeltoestellen zoals klimrekken, zandbak en schommels. Voor wie even tot rust wil komen, lekker wil kletsen met vrienden zijn er hier en daar bankjes. In de schuur hebben wij speelmateriaal voor buiten o.a. waveboarden, ballen, badminton rackets en skates. Het plein is tijdens BSO openingstijden niet openbaar. Alleen kinderen van de BSO mogen gebruik maken van het plein. Kinderen met een zelfstandigheidscontract (7+) mogen zelfstandig buiten spelen, zonder dat de pedagogisch medewerker buiten is. Ouders krijgen de mogelijkheid om dit zelfstandigheidscontract te tekenen. De pedagogisch medewerker monitort vanuit de BSO ruimte en komt af en toe buiten kijken. Indien het kind geen zelfstandigheidscontract heeft en buiten speelt is er altijd een pedagogisch medewerker buiten. Wij spelen graag een potje voetbal mee (ook met onze 7/8 plussers!) De 7- groep maakt gebruik van het plein wat via hun groep te bereiken is, de peutergroep maakt ook gebruik van dit plein. We hebben diverse fietsen op verschillende hoogtes. We hebben fietsjes en stepjes. De kinderen kunnen over een weg fietsen, waar zij verschillende objecten van het verkeer tegenkomen. Bijvoorbeeld een zebrapad, een bult en wilgentunnels. We hebben een grote zandbak met de bijbehorende spullen, scheppen, harken, zeefjes, emmertjes en graafauto s. Naast de grote spullen hebben we ook een groot assortiment aan ander speelgoed. Zoals ballen in verschillende maten, stoepkrijt, hoepels en dergelijke. Verder kunnen de kinderen op het speeltoestel met de glijbaan. Er kan ook gebruik gemaakt worden van het schoolplein van de Willem-Alexanderschool. Pm-ers zullen in samenspraak met de kinderen kijken wanneer zij de toegang tot het schoolplein open en dicht doen. Onze openingstijden Wij zijn vier dagen per week, aansluitend op school, geopend tot uur. Tijdens de algemeen erkende feestdagen zijn we gesloten dit zijn: Nieuwjaarsdag, Pasen, Koningsdag (27 april), Hemelvaartsdag, Pinksteren en Kerstmis (25 en 26 december). Op Bevrijdingsdag (5 mei) is de BSO eens in de vijf jaar gesloten conform de CAO. Op Goede Vrijdag en op de dag na Hemelvaart zijn de locaties gewoon geopend. Als 24 en 31 december op een werkdag vallen, sluit de BSO om uur. PWS BSO Bengels maart

7 In de schoolvakanties zijn wij geopend op alle dagen vanaf 7.30 uur. Dan vragen wij de ouders hun kind tussen en uur te brengen. Vanaf uur is er gelegenheid om de kinderen te komen halen. Mochten ouder(s) hun een kind een keertje later willen brengen (in een schoolvakantie) of eerder willen halen, dan is dat geen probleem. Wel vragen wij dit door te geven aan de pedagogisch medewerkers van desbetreffende groep. Als het kind door iemand anders dan door de ouder(s) wordt opgehaald, dan dienen ouders dat aan ons door te geven, anders geven wij het kind niet mee! Wanneer de school van uw kind een studiedag heeft, bieden wij bij voldoende aanmelding opvang aan. Wij zijn dan geopend van uur. In de schoolvakanties voegen wij samen met BSO Wildebrassen. Ouders dienen hun kind dan naar BSO Bengels te brengen en daar ook weer op te halen. Het afnemen van een extra dag(deel) Wanneer ouders incidenteel een extra dag(deel) willen afnemen, dan leggen zij dat voor aan een pedagogisch medewerker en/of clustermanager van de locatie. Deze bepaalt of het kan. Behalve dat zij hierbij rekening houdt met het aantal kinderen en pedagogisch medewerkers op de groep, bekijkt zij ook of het goed is voor het welzijn van het kind/de groep. Een toegekende extra- of ruildag (deel) wordt altijd schriftelijk vastgelegd; ook wanneer dit op een andere groep plaatsvindt. Wanneer ouders structureel een extra dag(deel) willen afnemen, dan leggen zij dat voor aan de afdeling planning. Deze bepaalt of dit binnen de eigen basisgroep kan. Als dit niet kan, overlegt de afdeling planning met de clustermanager of het kind (zo lang het nodig is) op een andere groep geplaatst kan worden. Als de clustermanager in overleg met de pedagogisch medewerker verwacht dat dit voor het welzijn van het kind en de andere groep geen problemen oplevert, dan wordt (tijdelijke) plaatsing voor desbetreffend dag(deel) aan de ouders voorgesteld. Onze (mid)dagindeling Maandag uur: Pedagogisch medewerkers gaan lopend naar de Kringschool, Keerkring en de Willem- Alexanderschool kinderen ophalen. Er blijft één pedagogisch medewerker achter op locatie om de kinderen op te vangen die met de taxi worden gebracht of zelfstandig naar de BSO mogen komen uur: Terug op locatie: plassen, handen wassen en aan tafel, eten en drinken uur: Vrij spelen binnen, buiten (bij slecht weeractief spel in de gymzaal) en aanbieden activiteit uur: Tussendoortje Vanaf uur worden de kinderen opgehaald uur: Kinderen mogen vrij spelen. Keuze uit knutselmaterialen en spelmaterialen. Kinderen mogen onder begeleiding ook buiten spelen. Dinsdag uur: Pedagogisch medewerkers gaan lopend naar de Kringschool, keerkring en de Willem- Alexanderschool kinderen ophalen. Er blijft één pedagogisch medewerker achter op locatie om de kinderen op te vangen die met de taxi worden gebracht of zelfstandig naar de BSO mogen komen uur: Terug op locatie: plassen, handen wassen en aan tafel, eten en drinken uur: Vrij spelen binnen, buiten (bij slecht weeractief spel in de gymzaal) en aanbieden activiteit uur: Tussendoortje Vanaf uur worden de kinderen opgehaald. PWS BSO Bengels maart

8 16.30 uur: Kinderen mogen vrij spelen. Keuze uit knutselmaterialen en spelmaterialen. Kinderen mogen onder begeleiding ook buiten spelen. Woensdag 12.15: Op dit moment gaat 1 pm-er naar de Kringschool, hier is/zijn om de week 1 kind en de andere week 2 kinderen. De pm-er zet deze kinderen op de taxi en fietst dan zelf naar locatie de Stein. De kinderen worden met de taxi naar locatie de Stein gebracht. Zie informatie op de website. Donderdag uur: Pedagogisch medewerkers gaan lopend naar de Kringschool en de Willem- Alexanderschool kinderen ophalen. Er blijft één pedagogisch medewerker achter op locatie om de kinderen op te vangen die met de taxi worden gebracht of zelfstandig naar de BSO mogen komen uur: Terug op locatie: plassen, handen wassen en aan tafel, eten en drinken uur: Vrij spelen binnen, buiten (bij slecht weeractief spel in de gymzaal) en aanbieden activiteit uur: Tussendoortje Vanaf uur worden de kinderen opgehaald uur: Kinderen mogen vrij spelen. Keuze uit knutselmaterialen en spelmaterialen. Kinderen mogen onder begeleiding ook buiten spelen. Vrijdag uur: Pedagogisch medewerker gaat de jongste kinderen lopend ophalen bij de Willem- Alexanderschool uur: Lunch op de BSO uur: Samen opruimen uur: Buiten spelen (bij slecht weer actief spel in de hal) uur: Vrij spel aanbieden activiteit uur: Pedagogisch medewerkers gaan naar de Kringschool en de Willem-Alexanderschool om kinderen lopend op te halen. Er blijft één pedagogisch medewerker achter op locatie om de kinderen op te vangen die met de taxi worden gebracht of zelfstandig naar de BSO mogen komen uur: Terug op locatie: plassen, handen wassen en aan tafel. Eten en drinken uur: Vrij spelen binnen, buiten (bij slecht weeractief spel in de hal) en aanbieden activiteit uur: Tussendoortje Vanaf uur worden de kinderen opgehaald uur: Kinderen mogen vrij spelen. Keuze uit knutselmaterialen en spelmaterialen. Kinderen mogen onder begeleiding ook buiten spelen. We halen de kinderen in of bij de scholen op. De pedagogisch medewerkers staan altijd op een vaste plek; zij dragen altijd een rode bodywarmer/hesje of blauwe polo voorzien van het logo van KMN Kind & Co om zo te worden herkend door kinderen, ouders en leerkrachten. Wij streven ernaar, zeker voor de jongste kinderen, om met de leerkracht informatie uit te wisselen, want het is prettig om te weten hoe de schooldag is verlopen en/of als er bijzonderheden zijn. Sommige kinderen hebben bij het ophalen tijd nodig voor de overgang van BSO naar huis en kunnen wisselend reageren op de komst van de ouders: sommigen zijn heel enthousiast en anderen hebben helemaal geen zin om naar huis te gaan. Het ophalen kan daarom het beste volgens een vast ritueel verlopen en moet niet te lang duren. Wanneer u uw kind ophaalt, vertelt de pedagogisch medewerker het een en ander over de dag. Het kan ook zijn dat de activiteiten van de dag op een mededelingenbord staan beschreven. PWS BSO Bengels maart

9 Tijdens vakantiedagen bieden we een uitgebreid programma aan. Dit programma wordt gemaakt door meerdere pedagogisch medewerkers van alle BSO s uit de regio waarin BSO Bengels thuishoort. Dit programma wordt meerdere weken van te voren voorbereid en heeft een thema. De gehele vakantie wordt aan dit thema gewerkt. In dit programma zijn activiteiten voor binnen en buiten uitgewerkt, het gehele dagprogramma is al voorbereid. Het kan voorkomen (bij een kleine groep) dat de 7- groep en de 7+ groep samengevoegd wordt. Op deze dagen geven we de kinderen de kans om zich met de leeftijdsgenootjes op te trekken. Gedurende de schoolweken mag je op de BSO maximaal een half uur per dag per groep afwijken van de pedagogisch medewerker kind- ratio. Wij zorgen ervoor dat het rooster voldoet aan deze ratio. In de schoolvakanties worden aan het begin en het eind van de dag basisgroepen samengevoegd. De eerste pedagogisch medewerkers beginnen om uur, de volgende om uur en om uur is iedereen binnen. Tussen de middag houden de pedagogisch medewerkers afwisselend pauze tussen uur en uur. De kinderen van alle groepen worden om uur ontvangen op de 7- groep. Rond uur gaan de kinderen met hun eigen pedagogisch medewerker naar de groep. Om uur voegen zij zich weer bij de 7- om gezamenlijk de dag af te ronden. In de schoolvakantie geldt dat er vóór 9.30 uur maximaal anderhalf uur afgeweken mag worden van de pedagogisch medewerker kind- ratio, zo ook na uur. Eten en drinken Samen eten/drinken is belangrijk. Samen eten/drinken is gezellig en versterkt het onderlinge contact. Deze momenten geven structuur aan de dag. Wanneer de kinderen zijn opgehaald op school is het tijd om wat te eten en te drinken. Nadat alle kinderen naar het toilet zijn geweest en hun handen hebben gewassen gaan de kinderen aan tafel. De kinderen zitten met hun eigen basisgroep aan tafel. Bij de jongere kinderen worden aan tafel de crackers aan tafel voorzien van beleg door de pedagogisch medewerker. De tafels met de oudere kinderen wordt door de kinderen zelf de crackers gesmeerd. Dit doen we om de zelfstandigheid van de kinderen te bevorderen. Het tafelmoment is een sfeervol en sociaal leermoment. Het is van belang dat het tijdens dit tafelmoment rustig is aan tafel. Zo krijgt ieder kind de kans om wat te vertellen. Soms vertellen de kinderen over gebeurtenissen op school en soms over de thuissituatie. Vaak is er het geval dat de pedagogisch medewerkers op de hoogte zijn van bepaalde gebeurtenissen in het leven van het kind. Leuke gebeurtenissen zoals de geboorte van een broertje of zusje tot minder leuke gebeurtenissen zoals een echtscheiding tussen de ouders kunnen aan tafel worden besproken. De rust en ruimte om wat te vertellen geeft de kinderen een geborgen gevoel. Voor de pedagogisch medewerkers geeft deze momenten soms informatie die aan het einde van de middag wordt besproken met de ouders tijdens het ophaalmoment. KMN Kind & Co stelt zich tot doel om een positieve bijdrage te leveren aan een gezonde ontwikkeling én leefstijl van kinderen. Dit komt onder andere tot uiting in ons voedingsbeleid. Meer informatie vindt u op de website en Mijn KMN Kind & Co. In ons voedingsbeleid zijn ook richtlijnen voor traktaties opgenomen. Deze richtlijnen worden in overleg met de oudercommissie besproken en verder aangevuld. Vervolgens worden alle ouders over de richtlijnen geïnformeerd via de Nieuwsflits. Persoonlijke hygiëne Wij leren de kinderen persoonlijke hygiëne, door hen na wc-gebruik en voor het aan tafel gaan, de handen met zeep te laten wassen. Wij geven hierin natuurlijk het juiste voorbeeld. Oudercontacten: kennismaking, wennen, overdracht en ouderavonden Als een kind voor het eerst bij ons komt, nemen wij de tijd voor een kennismakingsgesprek met de ouders en het kind, zodat wij van hen zoveel mogelijk informatie krijgen. Bovendien kunnen wij dan ook vertellen hoe wij op onze BSO werken en informatie met elkaar uitwisselen waardoor een goede onderlinge afstemming ten behoeve van het kind mogelijk is. Vaak hebben de ouders en het kind dan al een rondleiding gehad door het gebouw, zodat zij zich al een voorstelling hebben kunnen maken van de BSO en hoe er gewerkt wordt. Daarna is er de gelegenheid om het kind desgewenst te laten wennen. De wenafspraken worden tijdens het kennismakingsgesprek genoteerd op het formulier Checklist kennismakingsgesprek. PWS BSO Bengels maart

10 Het wennen vindt in de regel plaats als de plaatsingsovereenkomst is ingegaan. Tijdens het kennismakingsgesprek worden er desgewenst wenafspraken met de ouder gemaakt. Deze kunnen per kind verschillend zijn. Gedurende twee weken kan het kind een oplopend aantal uren op de groep waarin het kind geplaatst is, wennen. Bijvoorbeeld de eerste dag 1,5 uur en de tweede dag 3 uur. Wanneer een kind de overstap maakt van Bengels 7- naar Bengels 7+, wordt dit besproken met ouders. We kijken of het kind er aan toe is. Soms is het zo dat een kind nog geen 7 is, maar wel graag naar Bengels 7+ wil, omdat vriendjes daar al worden opgevangen. Hiervoor worden weleens uitzonderingen gemaakt als het kindaantal van de basisgroep dit toelaat. Ons uitgangspunt is dat kinderen zich prettig moeten voelen bij de BSO en zullen zoveel mogelijk hun wensen honoreren. Overigens heeft elk kind een eigen laatje waarin zijn persoonlijke spullen worden bewaard zoals een setje schone kleding, de luizencape, kleurplaten en dergelijke. Het komt ook weleens voor dat broertjes/zusjes het laadje delen. Wij vinden een goede en regelmatige overdracht essentieel en nemen hiervoor de tijd. Wanneer ouders bij de BSO binnenkomen worden zij altijd begroet, hiermee geven wij de ouders het gevoel dat zij worden gezien. Daarna wordt er een korte overdracht gedaan naar de ouders. Hierin vertellen de pedagogisch medewerkers wat het kind heeft gedaan op de BSO en eventuele bijzonderheden. In de BSO ruimte is een thematafel ingericht. Hier kunnen de ouders zien wat voor activiteiten aangeboden worden aan de kinderen. Ook hangt richting de hal een ouderinformatiebord. Hier kunnen de ouders overige informatie vinden. Wanneer kinderen zelfstandig naar huis mogen gaan, moeten de ouders de BSO bellen wanneer het kind thuis is aangekomen. Tijdens dit telefoongesprek geeft de pedagogisch medewerker een kort verslag van de middag. We gaan gebruik maken van het ouderportaal, op dit moment wordt er nog druk mee geoefend door de pm-ers. Ouders kunnen mee kijken via het ouderportaal in hun eigen afgeschermde omgeving. Zo ontvangen zij elke ochtend een berichtje wie er die dag op de groep staat. De PMers kunnen direct op de pc registraties rondom eten, drinken en alle overige activiteiten inclusief foto s invoeren. Van de activiteiten en foto s kunnen ouders zelf een fotoboekje maken als herinnering aan later. Ook kunnen ouders zelf wijzigingen ( ziekte/vakantiemeldingen) via het ouderportaal doorgeven aan de pedagogisch medewerker. De oudercommissie De mening van de ouders is voor ons een vanzelfsprekende zaak. Wij willen graag hun mening en visie horen. Daartoe hebben wij een oudercommissie opgericht. Deze heeft ten minste drie keer per jaar overleg met de clustermanager. De oudercommissie heeft een adviserende functie met betrekking tot onderwerpen zoals voedingsaangelegenheden, het pedagogisch werkplan en de risico inventarisatie veiligheid en gezondheid. De taken en verantwoordelijkheden van de oudercommissie staan beschreven in het Reglement OC Kindercentrum KMN Kind & Co, dat u kunt vinden op onze website. Tevens organiseert de oudercommissie elk jaar een avond voor de ouders en medewerkers. De inloop is vanaf uur, er wordt dan een gezamenlijke maaltijd aangeboden voor de ouders en de kinderen. Tussen en uur begint het, na het eten krijgen de ouders een indruk waar de kinderen op de BSO de laatste tijd mee bezig zijn geweest. In de vorm van een voorstelling, zang en dans of een tentoonstelling. Regio West organiseert voor de ouders een regio ouderavond daar wordt een inhoudelijk onderwerp toegelicht door een deskundige. Naast de oudercommissie is er nog een overkoepelende centrale oudercommissie (COC). Deze vertegenwoordigt alle oudercommissies binnen KMN Kind & Co, die de COC hebben gemandateerd. Deze centrale oudercommissie adviseert over beleidsmatige onderwerpen (gevraagd en ongevraagd) en over voor ouders belangrijke onderwerpen (coc@kmnkindenco.nl). PWS BSO Bengels maart

11 Observeren en volgen Kijken naar kinderen en de groep geeft iedere dag stof tot praten met collega s en ouders. Om het praten en kijken naar gerichter te doen, maken wij gebruik van de observatiemethode Werken aan Welbevinden. Deze observatiemethode richt zich zowel op de individuele kinderen als op de groep. Met behulp van observatielijsten beschrijft de pedagogisch medewerker het kind in zijn omgeving, het kind in relatie tot de volwassene en het kind in relatie tot andere kinderen. Zo kan het welzijn van het individuele kind en de kinderen in de groep goed worden gevolgd. Kinderen vanaf 8 jaar vullen hun eigen lijst in. Ook ouders worden uitgenodigd om een beeld te schetsen van hun kind en zijn/haar ervaringen in de groep. Aan de hand van de observaties, vinden één keer per jaar 10-minutengesprekken plaats met de ouders. De pedagogisch medewerkers observeren na de eerste drie maanden opvang bij de BSO op het algemeen welbevinden, aansluitend volgt er een gesprek met de ouders om overeen te komen met de bevindingen. Daarnaast worden alle kinderen geobserveerd door hun basisgroephouder. Dit wordt gedaan in de maand dat het kind jarig is. Na de observatie worden de ouders uitgenodigd om de observatie te bespreken. Deze gesprekken worden door de pedagogisch medewerkers gepland rond uur op een dag dat het kind bij de BSO is. Hier is voor gekozen zodat ouders niet extra naar de BSO hoeven te komen. Zorgkinderen Als wij ons zorgen maken over een kind zullen wij dat zo snel mogelijk met de ouders bespreken en overleggen hoe hier (met elkaar) mee om te gaan. Als de zorg blijft voortbestaan kan de clustermanager een van de medewerkers kwaliteit raadplegen om gezamenlijk te overleggen wat mogelijke vervolgstappen zijn waarbij de procedure Signaleren in de opvang gevolgd zal worden. Indien nodig kunnen wij externe hulp inroepen ( bijvoorbeeld het Centrum voor Jeugd en Gezin). Ook dit gebeurt bij voorkeur in samenspraak met de ouders. In geval van ernstige zorg over een kind, welke niet gedeeld wordt door de ouders, kunnen na intern overleg, vervolgstappen gezet worden en wordt dit meegedeeld aan de ouders. De zorg kan ook gemeld worden in de Verwijs Index Risicojongeren (VIR). In geval van vermoeden van huiselijk geweld of kindermishandeling maakt KMN Kind & Co gebruik van de landelijke Meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling. De meldcode is een stappenplan waarin staat hoe een professional moet omgaan met het signaleren en melden van huiselijk geweld en kindermishandeling. Pedagogische ondersteuning van medewerkers Onze pedagogisch medewerkers worden ondersteund door de seniors en clustermanagers, middels een HKB één keer in de 6 weken en A.O. s. Daarnaast krijgen zij regelmatig trainingen door zowel interne als externe deskundigen. Ook kunnen zij terugvallen op het kwaliteitshandboek wanneer zij vragen hebben hoe te handelen in specifieke situaties en voor het naleven van protocollen. Onze buitenschoolse opvang in de wijk; onze externe samenwerkingspartners. BSO Bengels is onderdeel van de Brede school Schilderskwartier. Dit kenmerkt zich door een inhoudelijke samenwerking tussen de partners (KMN Kind en Co, Willem-Alexanderschool, Rembrandt van Rijnschool, GGD en Reinaerde). Ook vinden er in dit verband naschoolse activiteiten plaats (NSA), waarin zowel kinderen uit de wijk als kinderen van de BSO aan deel kunnen nemen. Ouders schrijven zich in voor een 6 á 7 keer durende cursus. Wanneer een kind van de BSO hieraan wil deelnemen wordt hij/zij gebracht en gehaald door de pedagogisch medewerkers van BSO Bengels indien de activiteit plaatsvindt op de WA school. Als de activiteit op een andere locatie plaats vindt moeten de ouders zelf voor vervoer zorgen. Ouders geven hiervoor zelf toestemming en schrijven zich in via de scholen. In het gebouw bevind zich ook peutergroep Kloddertje, onderdeel van KMN Kind & Co. Tijdens de openingstijden van de BSO is de peutergroep gesloten en kan er gebruik gemaakt worden van de ruimte. Deze ruimte bevindt zich sluitend aan onze BSO ruimte, zo hebben wij een extra grote BSO ruimte voor veel speelplezier. Kinderen ervaren dit als prettig. PWS BSO Bengels maart

12 Met regelmaat wordt er samengewerkt met BSO Sportlust van KMN kind & Co. Deze BSO is in januari 2012 gestart en beschikt over veel ruimte, sportvelden en opgeleide sportinstructeurs. Een aantal kinderen gaan in 1 week zowel naar BSO Sportlust als BSO Bengels. Zij worden naar BSO Sportlust gebracht door de taxi. In de vakantie komt het weleens voor dat we een sportdag organiseren samen met BSO Sportlust en daar genieten van de ruimte en mogelijkheden die de BSO biedt. De brede school ligt centraal in de wijk. Er zijn speeltuinen in die wij regelmatig bezoeken (ze liggen op een goede loopafstand van de BSO). Verder zijn er diverse bushaltes waardoor we gebruik kunnen maken van het openbaarvervoer. Tegenover Bengels brede school is het winkelcentrum. Hier doen kinderen (mits zij een zelfstandigheidscontract hebben) een boodschap of gaan kinderen met de pedagogisch medewerker boodschappen doen. PWS BSO Bengels maart

13 Pedagogische uitgangspunten Binnen KMN Kind & Co werken wij vanuit de vier pedagogische basisdoelen zoals ook vastgelegd in de Wet Kinderopvang & Kwaliteitseisen Peuterspeelzalen: Het bieden van (emotionele) veiligheid Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties Overdracht van waarden en normen In de volgende paragrafen hebben wij uitgewerkt hoe wij in de praktijk vorm geven aan deze pedagogische basisdoelen. Het bieden van (emotionele) veiligheid Wij willen de kinderen in de gelegenheid stellen om zich bij ons te ontwikkelen en te ontspannen in een veilige omgeving. Daarom hechten wij veel belang aan het scheppen van een zowel fysieke als emotionele veilige omgeving voor het kind. Wij sluiten aan bij datgene waar het kind mee bezig is, begeleiden het daarin en prikkelen het kind door het in nieuwe situaties te brengen. De pedagogisch medewerkers Om te bereiken dat een kind zich bij ons emotioneel zo veilig mogelijk voelt, vinden wij het belangrijk dat vertrouwde personen het kind begeleiden. Daarom werken wij zoveel mogelijk met vaste pedagogisch medewerkers en vaste invalkrachten. Al onze pedagogisch medewerkers, stagiaires en vrijwilligers zijn in het bezit van een geldige Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG). Wij hechten groot belang aan professioneel, deskundig opgeleid personeel. Om goede zorg te waarborgen krijgen de pedagogisch medewerkers regelmatig trainingen. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van zowel interne als externe deskundigen. Verder zijn wij elkaars coach. Regelmatig zijn er teambijeenkomsten. Ook wordt er 1x per jaar met iedere pedagogisch medewerker een functioneringsgesprek gehouden, waardoor wij onze kwaliteit en de deskundigheid bevorderen en vergroten. KMN Kind & Co is een erkend leerbedrijf. Daarom werken er bij ons soms leerling-pedagogisch medewerkers, de zogeheten BBL-ers. Zij worden begeleid door een praktijkbegeleider van KMN Kind & Co. Afhankelijk van het leerjaar en leerproces is het mogelijk dat een BBL-er binnen de formatie op de groep werkt. Wij hebben ook regelmatig een stagiaire op de groep. Deze werkt boventallig, tenzij hij/zij incidenteel binnen de formatie mag worden ingezet, conform de CAO-bepaling. De pedagogisch medewerkers spreken de kinderen aan vanuit een positieve houding. Bij ongewenst gedrag wordt het gedrag afgekeurd (en uitgelegd waarom) maar niet het kind. Van onze pedagogisch medewerkers verwachten wij dat zij: - open staan voor de kinderen en op de juiste manier ingaan op hun signalen en ontwikkeling; - persoonlijke betrokkenheid tonen en gericht positieve gevoelens naar de kinderen uiten - de kinderen de ruimte geven zich te ontwikkelen in een veilige context - respect hebben voor de kinderen en hun sociale en culturele achtergrond - de kinderen kunnen en zullen motiveren, stimuleren en instrueren - in staat zijn tot een open communicatie met ouders en collega s Achterwacht Als een medewerker wel eens alleen in het gebouw is, wordt er ten alle tijden een achterwacht geregeld. De achterwachtregeling houdt in dat in geval van calamiteiten er een achterwacht beschikbaar dient te zijn die binnen ambulance-aanrijtijd in het kindercentrum aanwezig kan zijn. De achterwacht voor BSO Bengels zijn de clustermanager en senior pedagogisch medewerker. PWS BSO Bengels maart

14 De groepsruimte Wij zorgen ervoor dat alles goed beveiligd is, zoals afdekplaten voor de verwarming, plaatjes op de stopcontacten, beschermstrips voor de scharnieren van de deur, beveiliging in de kasten. Jaarlijks voeren wij een risico-inventarisatie uit. Ook registreren wij (kleine) ongevallen om tijdig te anticiperen op eventuele onveilige situaties. Één keer per maand dienen de pedagogisch medewerkers een klussenlijst in bij de senior. Op de klussenlijsten staan algemene klussen die geen haast hebben. Indien er direct gevaar is, neemt de pedagogisch medewerker direct een maatregel. Bijvoorbeeld een stoel die stuk is, wordt direct verwijdert van de groep. Indien de pedagogisch medewerkers niet in staat zijn om maatregelen te treffen (voorwerp kan niet worden verwijderd), dan nemen zij direct contact op met de senior of clustermanager. Zij zullen er dan zorg voor dragen dat er maatregelen worden getroffen. Wij houden minimaal 1x per jaar een ontruimingsoefening met als doel dat wij precies weten wat te doen wanneer er een calamiteit plaatsvindt. Wij zorgen voor veilige groepsruimtes, maar sluiten sommige risico s bewust niet uit. Wij vinden het namelijk belangrijk om kinderen kennis te laten maken met voor hen gevaarlijke situaties, zoals klimmen. Dit stimuleert hun gevoel van zelfredzaamheid en zelfvertrouwen en is goed voor hun ontwikkeling. De buitenspeelruimte De buitenruimte ligt aan de BSO ruimte en wij noemen dit het plein. Het plein heeft rondom een hek. Wanneer de BSO open is, is het plein van ons en niet openbaar. Op beiden ingangen hangt een bord waarop dit duidelijk te lezen is. Kinderen met een zelfstandigheidscontract (7+) mogen zelfstandig en zonder pedagogisch medewerker buiten spelen. De pedagogisch medewerker kijkt zo af en toe even door het raam naar buiten en loopt na 10 min 15 min even naar buiten toe. Kinderen weten dat als zij mensen op het plein zien die er niet horen zij de pedagogisch medewerker halen en inlichten. Ze spreken de persoon zelf niet aan. Bij kinderen die geen zelfstandigheidscontract hebben, dient er een pedagogisch medewerker mee naar buiten te gaan. Wij stimuleren alle kinderen om in middag (reguliere weken) even buiten te spelen, we laten ons niet tegen houden door een beetje kou! Al rennen we maar een rondje of spelen we een potje voetbal van tien minuten. Wanneer er één pedagogisch medewerker werkzaam is gedurende een dag gaan ook alle kinderen naar buiten. Helaas ook de kinderen die niet zo graag willen. De buitenspeeltijd wordt ingekort of er wordt gekeken voor een compromis. Bijvoorbeeld kind gaat mee naar buiten, maar wil daarna een spel spelen. Kinderen leren hierdoor rekening te houden met elkaar. Wanneer er twee pedagogisch medewerkers werkzaam zijn krijgen de kinderen een keuze. De groep die naar buiten gaat bestaat uit maximaal 10 kinderen zonder zelfstandigheidscontract (de groep kan dus groter zijn als de kinderen met zelfstandigheidscontract ook buiten spelen). De andere pedagogisch medewerker blijft binnen met de andere kinderen. In de loop van de middag kan de hele groep omgeruild worden of wisselen er een aantal kinderen van binnen naar buiten of andersom. PWS BSO Bengels maart

15 Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Als wij spreken over persoonlijke competenties, bedoelen wij dat het kind zich ontwikkelt tot een persoon die in staat is om allerlei soorten problemen op te lossen en die zich goed kan aanpassen aan veranderende omstandigheden. Dit bereikt het door persoonlijkheidskenmerken als zelfvertrouwen, veerkracht, flexibiliteit, zelfstandigheid, creativiteit en weerbaarheid op te bouwen. Onze pedagogisch medewerkers begeleiden de kinderen hierin door ruimte te bieden aan de ontwikkeling van ieder kind, waarbij zij rekening houden met de eigenheid van ieder kind. Alle ontwikkelingsgebieden worden hierbij gestimuleerd zoals taal, grove en fijne motoriek, cognitie, creativiteit. Spel & Speelgoed Spelen is bij uitstek een manier om de wereld en jezelf te ontdekken. Het is een veel omvattend middel om verschillende aspecten van de persoonlijkheidskenmerken te stimuleren en te ontwikkelen. Denk aan het ontdekken van verschillende materialen, leren hoe speelgoed gebruikt moet worden, hoe je kunt delen, hoe je rekening met elkaar kunt houden, leren op elkaar te wachten. Kortom, spelen stelt het kind in staat te leren hoe materialen en speelgoed, de mensen en de wereld in elkaar steken. Maar niet te vergeten betekent spelen ook plezier maken, samen of alleen! Wij zorgen ervoor dat er afwisselend speelgoed op de groepen is. In het kader van de kinderparticipatie mogen kinderen mede bepalen welk speelgoed wordt aangeschaft. Wij hebben zoveel mogelijk open kasten en laten het kind zelf bepalen waarmee het wil spelen. Natuurlijk stimuleren wij een kind dat altijd hetzelfde kiest, om ook eens iets anders te gaan doen, maar wij dwingen niet. Ook stimuleren wij de kinderen om in iedere geval even buiten te gaan spelen. We maken geen onderscheid tussen jongens- of meisjesspeelgoed. Zo voetballen de meisjes ook en spelen de jongens met poppen. Wij zorgen voor uitdagend speelgoed. Dit betekent dat wij daarom op de jongste groep ander speelgoed hebben dan op de oudste groep. Het moet aansluiten bij de ontwikkelingsfase van het kind en op zijn behoefte om te onderzoeken, te ontspannen en te ontdekken. Spelen is leuk en daarom moet het niet te moeilijk zijn, maar ook niet te makkelijk. De kinderen krijgen bij ons de gelegenheid om zowel individueel als in groepsverband te spelen. Op deze locatie is er voor de kinderen een TV met dvd-speler aanwezig. Hoe we hiermee omgaan, wordt besproken met kinderen en de oudercommissie. De kinderen van de buitenschoolse opvang zijn al erg zelfstandig en praten mee over het aan te schaffen speelgoed en het programma (kinderparticipatie). Omdat er genoeg materiaal aanwezig is, adviseren wij om geen speelgoed en dergelijke mee te geven. Spullen kunnen stukgaan of kwijtraken. KMN Kind & Co is niet aansprakelijk voor het zoekraken of kapot gaan van eigendommen van kinderen of ouders op de locatie. Activiteiten Naast de aanwezigheid van gevarieerd speelgoed worden er op de BSO door de pedagogisch medewerker ook activiteiten georganiseerd. Belangrijk hierbij is dat de activiteiten gevarieerd worden en aangepast zijn aan het ontwikkelingsniveau van het kind. De rol van de pedagogisch medewerker reikt verder dan alleen het aanbieden en mogelijk maken van een hele reeks aan activiteiten. Zij kan er tevens op een meer directe manier bij betrokken zijn. Er zijn veel manieren om betrokkenheid te tonen; een handje toesteken, complimentjes geven, aansporen creatief om te gaan met materialen, nieuwe spelvormen introduceren, participeren enz. Bij de georganiseerde activiteiten is er een verschil tussen een activiteit tijdens schoolweken of in de vakantieweken. Dit heeft vooral te maken met het verschil in opvangtijd, maar ook met de behoefte van de kinderen. Na een schooldag zijn kinderen blij dat zij zelf kunnen bepalen waarmee ze gaan spelen, zij willen hun gang kunnen gaan en hebben minder behoefte aan een georganiseerde activiteit. Tijdens een vakantiedag worden de kinderen de gehele dag opgevangen. Er is dan meer ruimte om een activiteit te organiseren. De kinderen vinden het dan ook leuk om naast het vrije spel deel te kunnen nemen aan een gerichte activiteit. PWS BSO Bengels maart

16 We werken bij de BSO met thema s. Tussen elke vakantie behandelen we een thema. Soms is dat een kort thema, bijvoorbeeld tussen de zomer en de herfstvakantie. Er wordt gekeken hoelang een periode duurt en welk thema er in de tijd kan worden behandeld. Er worden diverse activiteiten aangeboden, zoals sport en spelactiviteiten, knutselactiviteiten, beweegactiviteiten en kookactiviteiten. Deze worden zowel binnen als buiten uitgevoerd, dit hangt af van het weer. Kinderen kunnen de keuze maken of ze mee doen aan een activiteit of dat zij zelf vrij willen spelen. Met deze activiteiten willen wij een aantal dingen bereiken: Het oefenen van kennis, opgedaan op de basisschool. Extra uitdaging bieden voor de kinderen Aanspreken van verschillende kennisgebieden. Groepsactiviteiten zullen op locatie uitgevoerd worden met maximaal 20 kinderen per activiteit, zodat 2 pedagogisch medewerkers het overzicht kunnen behouden. Wanneer wij met meer dan 30 kinderen buiten de locatie een activiteit gaan doen, zullen wij ervoor zorgen dat de kinderen steeds in hun basisgroep terug komen tijdens verzamelmomenten en eet- en drinkmomenten. Activiteiten buiten de locatie zullen altijd vooraf worden aangekondigd, zodat ouders en kinderen goed op de hoogte zijn van wat er gaat gebeuren en wat er van de kinderen wordt verwacht. Sommige kinderen, vooral de jongste kinderen, hebben veel steun aan hun basisgroephouder. We streven erna om zoveel mogelijk in een vast team te werken. Het komt natuurlijk ook voor dat er een of meerdere pedagogisch medewerkers afwezig zijn door vakanties/vrije dagen en afwezigheid door ziekte. Dan wordt er gezorgd voor een (vaste) invalkracht vanuit KMN Kind & Co. Zelfstandigheid bevorderen, kinderparticipatie Kinderen zijn vrij om te kiezen of zij met een activiteit meedoen of ze vrij willen spelen. Kinderen hebben soms zin om mee te doen met een activiteit en soms niet. Vaak zijn zij moe wanneer zij uit school komen en hebben geen zin om ergens aan mee te doen. Dit is tijdens de vakantiedagen anders, dan komen ze een hele dag bij de BSO en hebben vaak meer interesse in de aangeboden activiteiten. Wij werken in thema s die dicht bij de belevingswereld van de kinderen liggen, zoals wereldfeesten, safari, de olympische spelen etc. We geven kinderen met regelmaat de kans om zelf een activiteit uit te kiezen, we vinden dit belangrijk omdat we kinderparticipatie hoog in het vaandel hebben staan. Kinderen hebben vaak hele leuke ideeën. Vaak zijn dit dingen die aansluit bij activiteiten die op school worden aangeboden of worden gezien op internet of televisie. Regelmatig inventariseren we de wensen en ideeën van de kinderen, tijdens de overleggen op locatie wordt besproken of de ideeën toepasbaar zijn op de locatie. Tevens vinden we het belangrijk dat elk kind van zich mag laten horen en voor zich zelf moet opkomen. Dit stimuleren we door bij de kinderen aan te geven om zelf eerst een oplossing te vinden en wanneer zij er niet uitkomen hulp vragen aan een vriendje of naar de pedagogisch medewerker te komen. In het schooljaar 2012/2013 hebben alle pedagogisch medewerkers mee gedaan aan de opleiding BSO in de Plus, een opleiding waarin gekeken wordt na de behoeftes van een kind, pestgedrag en hoe hier mee om te gaan en deze opleiding zal ook verder ingaan op de kinderparticipatie. Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties De mens is een sociaal wezen. In de praktijk betekent dit dat een kind al vanaf de geboorte samen met anderen dingen doet, immers zonder de ander (lees: ouder/verzorger) zou het kind niet (kunnen) overleven. Bij het ontwikkelen van de sociale competenties gaat het om samenzijn en samen dingen doen. Kinderen leren veel van wat ze zien, zowel van andere kinderen als van ons. Wij hebben hierin een voorbeeldfunctie en ons sleutelwoord hierbij is wederzijds respect. Voorop staat bij ons dat het kind zich kan ontplooien. Wij stimuleren dan ook dat het initiatieven neemt waardoor het zelfvertrouwen kan groeien. Wij zorgen er hierbij voor dat het kind zichzelf en/of een ander geen schade berokkent. Naarmate een kind ouder wordt leert het steeds beter om rekening te houden met de ander. Dat betekent dat hij zich meer zal kunnen inleven in de ander. Anderen hebben ook gevoelens. Dus leren PWS BSO Bengels maart

17 wij het kind om te wachten op elkaar, om geen speelgoed af te pakken, om te delen en samen te spelen. Soms leren wij het kind om juist wat meer voor zichzelf op te komen. Bij conflicten stimuleren wij dat de kinderen die zelf oplossen. Lukt dat niet of moeilijk, dan ondersteunen wij hen. De rol van de pedagogisch medewerkers verandert met het stijgen van de kinderleeftijd van zorgen voor, naar steeds meer begeleiden van de kinderen. Overdracht van waarden en normen Op de buitenschoolse opvang maken kinderen deel uit van een groep. Deze is vaak breder en meer divers dan een doorsnee gezin. Dit betekent dat het kind al vroeg kennis maakt met de verscheidene aspecten van de verschillende culturen in de Nederlandse samenleving. Wij vinden het belangrijk om op respectvolle wijze met elkaar om te gaan en dragen er zorg voor dat de kinderen elkaar (leren) respecteren. Wij zijn hun voorbeeld hierin. Dit uit zich onder andere in hoe wij dagelijks met elkaar en met de kinderen omgaan Zo zijn wij in de omgang met elkaar beleefd en noemen elkaar bij de naam. Wij leren het kind om op zijn beurt te wachten, andere kinderen niet te onderbreken, groepsregels na te leven. Maar ook in wat wij doen zijn wij hun voorbeeld, zoals niet op meubulair gaan staan, voorzichtig met de spullen en het speelgoed omgaan, etc. Kortom, wij leren het kind regels, zodat het kan functioneren in een groep en later in de maatschappij. Wij houden rekening met de eigenheid van ieder kind en met de eigenheid van de cultuur waarin het kind opgroeit. Dat betekent dat wij het kind benaderen als individu, maar ook vragen rekening te houden met de afspraken en regels binnen de buitenschoolse opvang. Gewenst en ongewenst gedrag Wij gaan ervan uit dat gedrag over het algemeen aangeleerd is en dat het dus ook weer afgeleerd kan worden. Wij proberen gewenst gedrag te bereiken door het te stimuleren, door daaraan aandacht te schenken en/of te prijzen. Vinden wij gedrag storend (ongewenst), dan wordt dit benoemd en proberen wij dit te voorkomen of om te buigen door grenzen te stellen, te corrigeren of te negeren. Het belonen en stimuleren van gewenst gedrag heeft meer effect dan het corrigeren van ongewenst gedrag en is daarom een belangrijk uitgangspunt in ons pedagogisch handelen. Soms ontkomen wij er echter niet om in te grijpen. Wij wijzen dan niet het kind af, maar wel het (ongewenste) gedrag. Wij corrigeren het kind dan door het uit de situatie te halen of door het even apart te nemen. Na enkele ogenblikken maken wij het weer goed en kan het kind weer verder spelen. Omgaan met pestgedrag Elk kind moet zich veilig voelen op de opvang. Daarom hebben wij afspraken over hoe wij met elkaar omgaan op de BSO (de huisregels) en wat we doen als we pestgedrag signaleren. Deze afspraken richten zich zowel op het bestrijden van een acuut pestprobleem als op het voorkómen van pesten. In geval van een acuut pestprobleem gaan we in gesprek met het gepeste kind en de pester(s) volgens een vast stappenplan. Ook gaan we in gesprek met de betrokken ouders en eventueel de school om samen tot een oplossing te komen. Daar zijn wij met zijn allen verantwoordelijk voor. Meer informatie vindt u op onze website. Er wordt met regelmaat over pesten gesproken. De kinderen hebben samen met de pedagogisch medewerkers een regelboom gemaakt, vol met regels van de BSO. Hierin komt in allerlei regels naar voren: pesten mag niet! Wanneer wij op BSO Bengels pestgedrag signaleren wordt dit besproken in een locatieoverleg. Hier wordt een plan van aanpak gemaakt om het pestgedrag tegen te gaan. Er wordt een gesprek aangegaan met de ouders van de kinderen en zo nodig ook met de basisschool om het pesten te bespreken. Vanuit de stichting is er beleid over omgaan met pesten. Wij volgen dit beleid. Afspraken, regels en omgangsvormen In elke groep zijn regels nodig om het leefbaar te maken en te houden. Daarom hebben ook wij, samen met de kinderen regels opgesteld, zodat de kinderen op een goede respectvolle manier met elkaar om (leren) gaan. PWS BSO Bengels maart