m se m klas op ontdekking in de Stedelijke Musea Mechelen STEDELIJKE MUSEA MECHELEN

Transcriptie

1 m se m klas op ontdekking in de Stedelijke Musea Mechelen 2009 STEDELIJKE MUSEA MECHELEN

2 w e l - kom Ook dit jaar stellen we u graag het educatieve programma van de Stedelijke Musea Mechelen voor met de Museumklas Kinderen van verschillende leeftijdsgroepen op een leuke en verantwoorde manier de geschiedenis van de stad Mechelen laten beleven en begrijpen is het voornaamste doel van de Museumklas. De drie musea, Brusselpoort, Schepenhuis en Hof van Busleyden, vertellen elk een specifiek verhaal over de stad Mechelen. Samen vormen die historische gebouwen de Museumas die je niet enkel van de prille Mechelse ontstaansgeschiedenis naar 2009 voert, maar je ook dwars door de stad loodst. Vertrekkend vanaf het Museum Brusselpoort, via het Museum Schepenhuis naar het Museum Hof van Busleyden doorkruist de wandelaar het Mechelse centrum van zuid naar noord. Elk museum belicht een specifiek luik van de ontwikkeling van de stad Mechelen in al haar aspecten: archeologie, de juridische en sociaal-economische historie, de religieuze geschiedenis, de artistieke ontwikkeling, de industriële achtergrond. De Museumklas maakt het museaal aanbod educatief aantrekkelijk en spannend voor de jonge ontdekkingsreiziger. In deze brochure vind je ons aanbod voor het jaar Tot binnenkort!

3 voor wie? De Museumklas voor leerlingen van het kleuter-, lager en buitengewoon onderwijs biedt tijdens het schooljaar zeven begeleide rondleidingen aan. Elke rondleiding bestaat uit een thematisch educatief bezoek aan het museum met aansluitend een creatief atelier waar de rondleiding op een originele manier wordt verwerkt. De rondleidingen en ateliers worden telkens afgestemd op het niveau van de groep. Tijdens de rondleiding wordt aandacht besteed aan het museum en wordt er dieper ingegaan op het gekozen thema. Er worden associatie- en zoekspelletjes gespeeld, woordspelletjes gedaan, enz. In het atelier kan je nadien de rondleiding op je eigen manier verwerken: door te knutselen of te schilderen, door het opvoeren van een toneeltje of door je te verkleden. In het atelier kan een zelf meegebracht drankje en hapje worden genuttigd.

4 In het museum Brusselpoort, de enige nog overblijvende stadspoort van Mechelen, wordt de nadruk gelegd op de ontwikkeling van de stad vanaf de tiende eeuw. We zien er hoe de stad groeit en groeit tot ze uit de voegen van haar stadsomwallingen barst. We duiken er in het dagelijkse leven door tal van archeologische vondsten. Kinderen kunnen er volop ontdekken met welke voorwerpen er vroeger gegeten, gewerkt en geschreven werd. Daarnaast zoeken ze spelenderwijs naar de verschillen en de overeenkomsten tussen vroeger en nu. Oesters en karakollen: (kleuters tot 6 e leerjaar) rond het thema voedsel en eetgewoontes in de Middeleeuwen. In het atelier wordt gewerkt met klei. Arm en Rijk: (2 e tot 6 e leerjaar) rond het thema sociale verschillen. In het atelier worden hoeden en sierraden gemaakt. Brussel poort

5 Schepen huis Het museum Schepenhuis kent een zeer rijke geschiedenis. Het dateert uit de 13 de eeuw en was het eerste stadhuis van Mechelen. Later zetelde de Grote Raad er gedurende 150 jaar. Op die uitgelezen locatie wordt een overzicht gegeven van de artistieke Mechelse productie uit de 15 de en 16 de eeuw: albasten, houten beelden, besloten hofjes Na de rondleiding wordt in het atelier creatief verder gewerkt rond het gekozen thema. Nieuw! Gestripte Heiligen : (1 e tot 4 e leerjaar) rond het thema van de vijf pestheiligen en de schitterende reeks van 16 schilderijen over de legende van Sint-Victor (een vroegtijdig stripverhaal`). Wie zijn ze, waarom werden ze aanbeden, welke verhalen vertellen de beelden, De Grote Raad: (5 e en 6 e leerjaar) De Grote Raad was het hoogste rechtsorgaan van Europa en zetelde van 1504 tot het einde van de 18e eeuw in het Schepenhuis. Je kruipt letterlijk en figuurlijk in de kleren van Rechter, Voorzitter, Beschuldigde,... en speelt zelf een proces. In het atelier wordt er ook gequizd.

6 In het museum Hof van Busleyden, het prachtige patriciërshof, komt het vervolg aan bod op de artistieke ontwikkeling (schilder- en beeldhouwkunst) van de 17 e eeuw tot nu. Verder wordt ook de juridische geschiedenis van Mechelen, het religieuze leven, de ambachten en het verenigingsleven belicht. Nieuw! Van leerjongen tot kunstenaar: (5 e en 6 e leerjaar) Een kennismaking met de Mechelse beeldhouwen meubelkunst. We leren de bekendste Mechelse beeldhouwers kennen en bestuderen de ver-schillende technieken en materialen. Ook de internationaal bekende Mechelse meubelkunst komt aan bod. Daarna kan je zelf als beeldhouwer aan de slag. OPGELET! Max 15 leerlingen per groep. Stoetenstad: (kleuter tot 2 e leerjaar) Een duik in de rijke traditie van 700 jaar stoeten in Mechelen. Wat was het belang van stoeten voor een stad en zijn inwoners Verkleed je met oude kostuums, stel zelf een stoet samen en bouw je eigen reus. Goudleer: (vanaf 3 e leerjaar) Mechelen was vroeger één van de belangrijkste productiecentra van goudleer; Wat is goudleer, waarvoor wordt het gebruikt, waar komt het vandaan en wie maakte het. Ga op zoek naar motieven, sjablonen en dieren. Hof van Busleyden

7 Dwars door de stad Begeleide educatieve wandeling door het historisch centrum van de stad. Aan de hand van deze stadswandeling maken we kennis met de rijke geschiedenis van de stad. Van de eerste stadsomwalling tot de heraanleg van de grote markt. We starten aan de enige overgebleven stadspoort, het Museum Brusselpoort en gaan dan dwars door het centrum van de stad om te eindigen in het museum Hof van Busleyden. Onderweg houden we halt op verschillende plekken met een verhaal. vanaf 2 de leerjaar

8 Beoogde ontwikkelingsdoeleinden en eindtermen Ontwikkelingsdoeleinden kleuteronderwijs Tijdens de rondleidingen en de ateliers wordt gewerkt rond algemene vaardigheden en wereldoriëntatie. Spelenderwijs worden de vijf zintuigen gebruikt, het associatief denken gestimuleerd, gebruiksvoorwerpen betast en onderscheid gemaakt tussen verschillende grondstoffen. Op basis van verschillende onderdelen wordt een gebruiks-voorwerp in elkaar geknutseld en er wordt aandacht besteed aan de verschillende pictogrammen. Eindtermen lager onderwijs voor de leerlingen van het lager onderwijs speelt de educatieve begeleiding in op de eindtermen die worden uitgezet in verband met Wereldoriëntatie (Natuur, Technologie, Maatschappij, Sociaal-economische en sociaal-culturele verschijnselen, Tijd, Ruimte): - we besteden aandacht aan de verschillende grondstoffen waaruit bepaalde voorwerpen (kant, goudleder, schilderijen, beelden, ) zijn opgebouwd. In de ateliers wordt erop gewezen om zorgvuldig om te springen met knutselmateriaal. - aan de hand van een knutselopdracht wordt een technisch proces aangeleerd, wordt de nadruk gelegd op de vormgeving van instrumenten (vb. klosje voor het kantklossen, een mal voor het drukken van het goudleer, enz, een penseel en een spatel voor het schilderen) - in het kinderatelier of tijdens één van de activiteiten tijdens de rondleiding zullen ze allen tegelijkertijd aan één opdracht werken: planning en timing opstellen; door de uiteenzetting van de verschillende processen van de ambachten wordt het product dat tentoongesteld wordt meer naar waarde geschat. - door middel van kaartenmateriaal wordt het tentoongestelde object gesitueerd in de stad Mechelen en wordt oa. de voorgeschiedenis van het product aangeduid (herkomst van Noord-Afrika en verspreiding naar de rest van Europa)

9 Museumklas duur rondleiding: 2 uur kostprijs: (per groep van max. 25 lln.; gids en materiaalgebruik inbegrepen) Stedelijke Musea Mechelen Minderbroedersgang Mechelen T F arne.vandelanotte@mechelen.be Info & inschrijven V.U. H. De Nijn, Minderbroedersgang 5, 2800 Mechelen