Studiegids

Transcriptie

1 Departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde Toegepaste Informatica Studiegids Afstudeerrichting Applicatieontwikkeling Modeldeeltraject 1

2 Handleiding studiegids De studiegids is een aanvulling van het Hogeschool Onderwijs- en Examenreglement (HOE) en het Departementaal Onderwijs- en Examenreglement (DOE). Je vindt er, per opleidingsonderdeel, specifieke gegevens over de competenties die worden aangebracht, de manier waarop dat gebeurt en hoe ze worden geëvalueerd. De opleidingsonderdelen zijn gebundeld per modeltraject. Wijzigingen aan studiegidsen worden tijdens de contactmomenten gemeld en aan de prikborden (valven) bekendgemaakt. Deze studiegids blijft een beknopte beschrijving van je opleidingsprogramma. De vaklectoren zullen je bij het begin van elke cursus zeer gedetailleerde informatie geven. Ze staan het hele academiejaar ter beschikking om je vragen te beantwoorden. - Evaluaties: Naast klassieke schriftelijke en mondelinge examens wordt je voor sommige opleidingsonderdelen gedurende het academiejaar (regelmatig) geëvalueerd. Het gewicht en de aard van deze evaluaties staan vermeld in de studiegids. De gedetailleerde beschrijving van je opdrachten, de deadlines ed. worden door de vaklectoren tijdens contactmomenten en via Blackboard meegedeeld. In het bedrijfsleven wordt veel belang gehecht aan het naleven van deadlines. Daarom kan het niet naleven ervan gevolgen hebben op je resultaten. Zie ook DOE Startmomenten: sommige opleidingsonderdelen starten meerdere keren op gedurende het academiejaar. De studiegids vermeldt telkens de evaluatiemomenten voor de eerste opstart. Evaluaties tijdens de andere lesperiodes gebeuren steeds op analoge wijze. Kijk in je persoonlijke lessenrooster na tijdens welke periode(s) jij het opleidingsonderdeel moet volgen. - Studiepunt: Het aantal studiepunten geeft aan hoeveel studietijd (voorbereiding, bijwonen hoorcolleges, zelfstudie, afwerken van opdrachten, afleggen van examens ) een gemiddelde student aan het opleidingsonderdeel zal besteden om te kunnen slagen. Per studiepunt worden decretaal 25 à 30 uren studietijd verwacht. Een voltijdse student besteedt 1500 à 1800 werkuren aan zijn studie. - Taalniveau: Voor vreemde talen wordt het te behalen niveau weergegeven met behulp van codes uit het Common European Framework of Reference. De betekenis van die niveaucodes vind je als bijlage in deze handleiding. - Examencontract: Inschrijven onder examencontract is in regel enkel mogelijk als dit vermeld staat op de didactische steekkaart. - Plagiaat is elke overname van het werk van anderen op identieke wijze of onder licht gewijzigde vorm en zonder adequate bronvermelding. Bij een vastgesteld plagiaat is de sanctie: naargelang de ernst van de onregelmatigheid minimaal een 0/20 voor het betrokken examen of opdracht, een 0/20 voor het opleidingsonderdeel, een verhoging tot minimaal 12 studiepunten en maximaal tot het volledig verwijzen naar een volgend academiejaar. (DOE 4.4)

3 Competentieprofiel: inleiding Het competentieprofiel van de professionele bachelor in het Bedrijfsmanagement Accountancy- Fiscaliteit is opgebouwd uit drie categorieën van competenties. 1. De algemene competenties die los staan van elke professionele activiteit, maar de bachelor wel in staat stellen om zich te handhaven als hoger opgeleide persoon. Deze competenties kunnen betrekking hebben op zowel persoonlijke als professionele inhouden en situaties. 2. De algemeen beroepsgerichte competenties die te maken hebben met het algemeen functioneren van een bachelor als professional, maar los staan van het specifieke vakgebied. Elke professionele bachelor wordt geacht deze competenties te beheersen, los van zijn opleiding/vakgebied. 3. De beroepsspecifieke competenties die verbonden zijn aan een specifiek vakgebied en de bachelor in staat stellen om te functioneren in een welbepaalde beroepscontext. Voor de invulling van de eerste 2 categorieën werd een beroep gedaan op het decreet van 4 april 2003 betreffende de herstructurering van het hoger onderwijs in Vlaanderen. Dit decreet formuleert een aantal minimum kwaliteitseisen waaraan elke professionele bachelor moet voldoen. Twee competenties namelijk projectmatig werken en het uitvoeren van eenvoudig leidinggevende taken, werden ondergebracht bij de algemeen beroepsgerichte competenties in plaats van bij de algemene competenties. Deze beslissing is gebaseerd op de overtuiging dat beide competenties door hun concrete invulling betrekking hebben op het professionele functioneren van de bachelor en nauwelijks aangesproken worden binnen het persoonlijke functioneren. Daarnaast werden er nog twee algemene competenties bijgevoegd die volgens ons onontbeerlijk zijn voor het persoonlijk en professioneel functioneren in onze huidige samenleving. De beroepsspecifieke competenties van dit profiel zijn opgebouwd in overeenstemming met de vakspecifieke eisen van het werkveld aan beginnende beroepsbeoefenaars. Tenslotte wordt voor elke competentie uit dit profiel ook een steekkaart of competentiekaart opgesteld. Deze competentiekaart beschrijft duidelijk wat er van een student verwacht wordt bij het beheersen van een competentie.

4 A1 A2 B1 B2 C1 C2 Council of Europe: a European Framework with common reference levels ( BEGRIJPEN SPREKEN SCHRIJVEN LUISTEREN LEZEN PRODUCTIE INTERACTIE Ik kan moeiteloos gesproken taal begrijpen, in welke vorm dan ook, hetzij in direct contact, hetzij via radio of tv, zelfs wanneer in een snel moedertaaltempo gesproken wordt als ik tenminste enige tijd heb om vertrouwd te raken met het accent. Ik kan een langer betoog begrijpen, zelfs wanneer dit niet duidelijk gestructureerd is en wanneer relaties slechts impliciet zijn en niet expliciet worden aangegeven. Ik kan zonder al te veel inspanning tv-programma s en films begrijpen. Ik kan een langer betoog en lezingen begrijpen en zelfs complexe redeneringen volgen, wanneer het onderwerp redelijk vertrouwd is. Ik kan de meeste nieuws- en actualiteitenprogramma s op de tv begrijpen. Ik kan het grootste deel van films in standaarddialect begrijpen. Ik kan de hoofdpunten begrijpen wanneer in duidelijk uitgesproken standaarddialect wordt gesproken over vertrouwde zaken die ik regelmatig tegenkom op mijn werk, school, vrije tijd enz. Ik kan de hoofdpunten van veel radio- of tv-programma s over actuele zaken of over onderwerpen van persoonlijk of beroepsmatig belang begrijpen, wanneer er betrekkelijk langzaam en duidelijk gesproken wordt. Ik kan zinnen en de meest frequente woorden begrijpen die betrekking hebben op gebieden die van direct persoonlijk belang zijn (bijvoorbeeld basisinformatie over mezelf en mijn familie, winkelen, plaatselijke omgeving, werk). Ik kan de belangrijkste punten in korte, duidelijke eenvoudige boodschappen en aankondigingen volgen. Ik kan vertrouwde woorden en basiszinnen begrijpen die mezelf, mijn familie en directe concrete omgeving betreffen, wanneer de mensen langzaam en duidelijk spreken. Ik kan moeiteloos vrijwel alle vormen van de geschreven taal lezen, inclusief abstracte, structureel of linguïstisch complexe teksten, zoals handleidingen, specialistische artikelen en literaire werken. Ik kan lange en complexe feitelijke en literaire teksten begrijpen, en het gebruik van verschillende stijlen waarderen. Ik kan gespecialiseerde artikelen en lange technische instructies begrijpen, zelfs wanneer deze geen betrekking hebben op mijn terrein. Ik kan artikelen en verslagen lezen die betrekking hebben op eigentijdse problemen, waarbij de schrijvers een bepaalde houding of standpunt innemen. Ik kan eigentijds literair proza begrijpen. Ik kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente, alledaagse of aan mijn werk gerelateerde taal. Ik kan de beschrijving van gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke brieven begrijpen. Ik kan zeer korte eenvoudige teksten lezen. Ik kan specifieke voorspelbare informatie vinden in eenvoudige, alledaagse teksten zoals advertenties, folders, menu's en dienstregelingen en ik kan korte, eenvoudige, persoonlijke brieven begrijpen. Ik kan vertrouwde namen, woorden en zeer eenvoudige zinnen begrijpen, bijvoorbeeld in mededelingen, op posters en in catalogi. Ik kan een duidelijke, goedlopende beschrijving of redenering presenteren in een stijl die past bij de context en in een doeltreffende logische structuur, zodat de toehoorder in staat is de belangrijke punten op te merken en te onthouden. Ik kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen geven over complexe onderwerpen en daarbij sub-thema's integreren, specifieke standpunten ontwikkelen en het geheel afronden met een passende conclusie. Ik kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen presenteren over een breed scala van onderwerpen die betrekking hebben op mijn interessegebied. Ik kan een standpunt over een actueel onderwerp verklaren en de voordelen en nadelen van diverse opties uiteenzetten. Ik kan uitingen op een simpele manier aan elkaar verbinden, zodat ik ervaringen en gebeurtenissen, mijn dromen, verwachtingen en ambities kan beschrijven. Ik kan in het kort redenen en verklaringen geven voor mijn meningen en plannen. Ik kan een verhaal vertellen, of de plot van een boek of film weergeven en mijn reacties beschrijven. Ik kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoordingen mijn familie en andere mensen, leefomstandigheden, mijn opleiding en mijn huidige of meest recente baan te beschrijven. Ik kan eenvoudige uitdrukkingen en zinnen gebruiken om mijn woonomgeving en de mensen die ik ken, te beschrijven. Ik kan zonder moeite deelnemen aan welk gesprek of discussie dan ook en ben zeer vertrouwd met idiomatische uitdrukkingen en spreektaal. Ik kan mezelf vloeiend uitdrukken en de fijnere betekenisnuances precies weergeven. Als ik een probleem tegenkom, kan ik mezelf hernemen en mijn betoog zo herstructureren dat andere mensen het nauwelijks merken. Ik kan mezelf vloeiend en spontaan uitdrukken zonder merkbaar naar uitdrukkingen te hoeven zoeken. Ik kan de taal flexibel en effectief gebruiken voor sociale en professionele doeleinden. Ik kan ideeën en meningen met precisie formuleren en mijn bijdrage vaardig aan die van andere sprekers relateren. Ik kan zodanig deelnemen aan een vloeiend en spontaan gesprek, dat normale uitwisseling met moedertaalsprekers redelijk mogelijk is. Ik kan binnen een vertrouwde context actief deelnemen aan een discussie en hierin mijn standpunten uitleggen en ondersteunen. Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby's, werk, reizen en actuele gebeurtenissen). Ik kan communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling van informatie over vertrouwde onderwerpen en activiteiten betreffen. Ik kan zeer korte sociale gesprekken aan, alhoewel ik gewoonlijk niet voldoende begrijp om het gesprek zelfstandig gaande te houden. Ik kan deelnemen aan een eenvoudig gesprek, wanneer de gesprekspartner bereid is om zaken in een langzamer spreektempo te herhalen of opnieuw te formuleren en mij helpt bij het formuleren van wat ik probeer te zeggen. Ik kan eenvoudige vragen stellen en beantwoorden die een directe behoefte of zeer vertrouwde onderwerpen betreffen. Ik kan een duidelijke en vloeiend lopende tekst in een gepaste stijl schrijven. Ik kan complexe brieven, verslagen of artikelen schrijven waarin ik een zaak weergeef in een doeltreffende, logische structuur, zodat de lezer de belangrijke punten kan opmerken en onthouden. Ik kan samenvattingen van en kritieken op professionele of literaire werken schrijven. Ik kan me in duidelijke, goed gestructureerde tekst uitdrukken en daarbij redelijk uitgebreid standpunten uiteenzetten. Ik kan in een brief, een opstel of een verslag schrijven over complexe onderwerpen en daarbij de voor mij belangrijke punten benadrukken. Ik kan schrijven in een stijl die is aangepast aan de lezer die ik in gedachten heb. Ik kan een duidelijke, gedetailleerde tekst schrijven over een breed scala van onderwerpen die betrekking hebben op mijn interesses. Ik kan een opstel of verslag schrijven, informatie doorgeven of redenen aanvoeren ter ondersteuning vóór of tégen een specifiek standpunt. Ik kan brieven schrijven waarin ik het persoonlijk belang van gebeurtenissen en ervaringen aangeef. Ik kan eenvoudige samenhangende tekst schrijven over onderwerpen die vertrouwd of van persoonlijk belang zijn. Ik kan persoonlijke brieven schrijven waarin ik mijn ervaringen en indrukken beschrijf. Ik kan korte, eenvoudige notities en boodschappen opschrijven. Ik kan een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven, bijvoorbeeld om iemand voor iets te bedanken. Ik kan een korte, eenvoudige ansichtkaart schrijven, bijvoorbeeld voor het zenden van vakantiegroeten. Ik kan op formulieren persoonlijke details invullen, bijvoorbeeld mijn naam, nationaliteit en adres noteren op een hotelinschrijvingsformulier.

5 Curriculum Modeldeeltraject 1 Opleiding: Toegepaste informatica Afstudeerrichting: Curriculum Curriculum applicatie-ontwikkeling Nr Naam OO stpt Rangorde concordantie Rangorde Naam OLOD stpt gew dolod OPT volgtijdelijkheid Naam OLOD stpt 101 Communicatie Communicatie ERP Practicum Communicatie Engels Communicatie Engels 1 O, Communicatie Communicatie Frans Communicatie Frans 1 0,40 Communicatie Frans Professionele communicatievaardigheden 104 Professionele communicatievaardigheden 0,20 Communicatie Engels Databanken Webtechnologie Webtechnologie 4 Database Administratie 107 Objectgeoriënteerd programmeren Objectgeoriënteerd programmeren 1 11 Stored Procedures 108 Basisbegrippen 108 Basisbegrippen 0, Netw erkarchitectuur OO Technieken 109 OO Technieken 0,45 Netwerkarchitectuur 2 Theorie 110 Geavanceerde OO Technieken 110 Geavanceerde OO Technieken 0,40 Netwerkarchitectuur 2 Labo 111 Datastructuren en Algoritmen Datastructuren en Algoritmen samen met Projecten INF Computersystemen Netw erkarchitectuur Netw erkarchitectuur 1 3 RZL Netwerkarchitectuur 1 theorie 114 Netwerkarchitectuur 1 theorie 0, OO programmeren 2 Java Netwerkarchitectuur 1 labo 115 Netwerkarchitectuur 1 labo 0, OO programmeren 2.NET Databanken Databanken 1 7 Deel Softw are engineering Softw are engineering 1 7 Deel Informatie- en systeemanalyse 118 Informatie- en systeemanalyse 0, XML technologie Modelleren met UML 119 Modelleren met UML 0, Bedrijfsprocessen Statistische Analyse Statistische Analyse 3 Transactional Business Processes 121 Computersystemen Computersystemen Boekhoudkundig inzicht voor IT Boekhoudkundig inzicht voor IT Project and Performance Management Processes Softw are engineering Management accounting voor IT Management accounting voor IT 4 OO Analyse OO Ontwerp Totaal 60 Totaal 60 Totaal 60

6 Studiegids Academiejaar Studiegebied Opleiding Traject Handelswetenschappen en bedrijfskunde Toegepaste informatica INF 1 (Voltijds modeltraject) Soort opleiding Diplomatitel Toelatingsvoorwaarden Afstudeerrichting(en) Studieomvang Onderwijstaal Professioneel gerichte bacheloropleiding Bachelor in de toegepaste informatica Geen Applicatieontwikkeling Softwaremanagement Systeem- en Netwerkbeheer 180 studiepunten (ECTS) Nederlands Begindatum Einddatum Vakantie Kerstvakantie van tot Aansluit- en vervolgopleidingen Paasvakantie van tot Zomervakantie van tot

7 Opleidingsprofiel Het competentieprofiel van de professionele bachelor in Toegepaste Informatica is opgebouwd uit drie categorieën van competenties: 1. De algemene competenties die los staan van elke professionele activiteit, maar de bachelor wel in staat stellen om zich te handhaven als hoger opgeleide persoon. Deze competenties kunnen betrekking hebben op zowel persoonlijke als professionele inhouden en situaties. 2. De algemeen beroepsgerichte competenties die te maken hebben met het algemeen functioneren van een bachelor als professional, maar los staan van het specifieke vakgebied. Elke professionele bachelor wordt geacht deze competenties te beheersen, los van zijn opleiding/vakgebied. 3. De beroepsspecifieke competenties die verbonden zijn aan een specifiek vakgebied en de bachelor in staat stellen om te functioneren in een welbepaalde beroepscontext. Algemene Competenties A1 Denken en redeneren De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om op basis van welbepaalde informatie, inzichten, ervaringen en gebruiken autonoom na te denken en een logische en kwaliteitsvolle redenering op te bouwen. A2 Verwerven en verwerken van informatie De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om gericht gegevens te zoeken, deze te analyseren en te interpreteren, en te verwerken tot direct bruikbare en relevante informatie. A3 Kritisch reflecteren De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om kritisch te reflecteren op het eigen handelen, het handelen van anderen, standpunten en gebeurtenissen en het effect ervan op zichzelf, zijn omgeving en de maatschappij. A4 Creativiteit De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om geijkte patronen te doorbreken en creatieve oplossingen te genereren voor nieuwe probleemsituaties. A5 Communiceren in het Nederlands De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om in het Nederlands informatie, ideeën, problemen en oplossingen te formuleren, presenteren en communiceren zowel op het niveau van leken als op dat van specialisten, zowel schriftelijk als mondeling en zowel interactief als productief. Hij doet dit op een correcte, duidelijke, gestructureerde, gepaste, begrijpelijke en aantrekkelijke manier. De beginnende beroepsbeoefenaar maakt daarbij gebruik van de nonverbale middelen die de mondelinge vaardigheid ondersteunen en voldoet aan de conventies eigen aan de geschreven taal. A6 Levenslang leren De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat de sterktes en zwaktes in het eigen functioneren vast te stellen en door middel van levenslang leren in te spelen op persoonlijke en professionele behoeften. A7 Intercultureel bewustzijn De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat zich als een sociaal en betrokken individu te bewegen binnen een multiculturele en mondiale samenleving en zich flexibel aan te passen aan de omstandigheden en de personen waarmee hij in contact komt. A8 ICT-geletterdheid De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om gebruik te maken van verschillende gangbare ICT-toepassingen om op een snelle, gebruiksvriendelijke en efficiënte wijze te communiceren, toegang te verkrijgen tot informatie en dienstverlening en gegevens te beheren zowel binnen het persoonlijke als het professionele handelen.

8 Algemeen beroepsgerichte competenties B1 Teamgericht werken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om binnen een (multidisciplinair) team te functioneren en een constructieve bijdrage te leveren. B2 Uitvoeren van eenvoudige leidinggevende taken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om eenvoudige en vaak voorkomende leidinggevende taken uit te voeren die het professionele functioneren ondersteunen en bevorderen. B3 Projectmatig werken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om problemen en opdrachten systematisch en projectmatig aan te pakken zodat efficiënt wordt omgegaan met beschikbare tijd, ruimte en middelen. B4 Oplossingsgericht en resultaatsgericht werken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om oplossingsgericht te werken door de inhoud van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk zelfstandig te definiëren en te analyseren en door zinvolle oplossingstrategieën te ontwikkelen en toe te passen gericht op het bereiken van het beoogde resultaat. B5 Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om zich als een loyale en professionele werknemer te handhaven in een maatschappelijke context en heeft hierbij het nodige begrip en de betrokkenheid ontwikkeld m.b.t. ethische, normatieve en maatschappelijke vragen samenhangend met de beroepspraktijk. Beroepsspecifieke competenties TI1 Voorstudie De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om via een voorstudie tot een grondige analyse te komen van de noden van een opdrachtgever en een formele beschrijving te creëren van een informatiesysteem dat tegemoet komt aan deze noden. TI2 Analyse en -ontwerp van een software-systeem De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om vanuit een welomschreven opdracht een degelijk en kwaliteitsvol softwareontwerp te maken dat direct gebruikt kan worden om een implementatie aan te vatten. TI3 Analyse en ontwerp van een computernetwerk De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om vanuit een welomschreven opdracht een degelijk en kwaliteitsvol ontwerp voor een computernetwerk, servers en backup-systeem te maken. TI4 Implementatie van een software-systeem De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om in een team vanuit een bestaand ontwerp over te gaan naar een volledige implementatie en test van een software-applicatie, rekening houdend met efficiëntie, coding standards en kwaliteitsnormen. TI5 Implementatie van een computernetwerk De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om vanuit een bestaand ontwerp een computerinfrastructuur te implementeren bestaande uit netwerken, computersystemen en services. TI6 ICT ondersteuning bieden De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om zowel informatici als niet-informatici op vlak van ICT bij te staan in de ondersteuning van hun taken. TI7 Software onderhouden

9 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om een bestaand software-systeem te onderhouden en aan te passen aan de wensen van de klant. TI8 Communiceren in een vreemde taal De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om in een vreemde taal (Frans, Engels) informatie, ideeën, problemen en oplossingen te formuleren, presenteren en communiceren zowel op het niveau van leken als op dat van specialisten, zowel schriftelijk als mondeling en zowel interactief als productief. Hij doet dit op een correcte, duidelijke, gestructureerde, gepaste, begrijpelijke en aantrekkelijke manier. De beginnende beroepsbeoefenaar maakt daarbij gebruik van de non-verbale middelen die de mondelinge vaardigheid ondersteunen en voldoet aan de conventies eigen aan de geschreven taal van de doelregio. TI9 Professionaliseren en netwerken De beginnende beroepsbeoefenaar ontwikkelt en onderhoudt bij zijn beroepsactiviteit een professioneel netwerk. Door dit netwerk, diverse andere contacten en deelname aan beroepsgerelateerde activiteiten is hij in staat de ontwikkelingen van zijn beroep op te volgen.

10 Eindcompetenties

11 Modeltrajecten Modeltraject voltijds ISB - deeltraject ISB 2 - deeltraject INF 1 - deeltraject uitwisseling - deeltraject ISB 3 Modeltraject voltijds ISM - deeltraject IAO/ISM 2 - deeltraject INF 1 - deeltraject uitwisseling - deeltraject ISM 3 Modeltraject Voltijds ISM SDV - deeltraject ISM SDV Modeltraject Voltijds IAO SDV - deeltraject IAO SDV Modeltraject Voldijds ISB SDV - deeltraject ISB SDV Modeltraject voltijds IAO - deeltraject uitwisseling - deeltraject INF 1 - deeltraject IAO/ISM 2 - deeltraject IAO 3

12 Opleidingsprogramma INF 1 (Voltijds modeltraject) studiepunten tijdsorganisatie Communicatie Communicatie Engels 1 3 Periode 1+2 of Periode Communicatie Frans 1 3 Periode 1+2 of Periode Professionele communicatievaardigheden 1 Periode 1 of Periode 2 of Periode 3 Webtechnologie 4 Periode 1+2 of Periode 3+4 Objectgeoriënteerd programmeren Basisbegrippen 2 Periode 1 - OO Technieken 5 Periode 2 - Geavanceerde OO Technieken 4 Periode 3 Datastructuren en Algoritmen 5 Periode 4 Netwerkarchitectuur Netwerkarchitectuur 1 theorie 1 Periode 2 - Netwerkarchitectuur 1 labo 2 Periode 2 of Periode 3 of Periode 4 Databanken 1 7 Periode 1+2 of Periode 3+4 Software Engineering Informatie- en systeemanalyse 4 Periode Modelleren met UML 3 Periode 4 Statistische analyse 3 Periode 3+4 Boekhoudkundig inzicht voor IT 3 Periode 1+2 Management accounting voor IT 4 Periode 3+4 Computersystemen 1 6 Periode 1+2

13 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Toegepaste informatica Professioneel gerichte bacheloropleiding Docent(en): Fierens Koen Vanderdeelen An Studiepunten: 7 Samengesteld opleidingsonderdeel Communicatie 1 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Wegingsfactor: 7 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Herkansing: Niet-geslaagde dolods (waarop tweede examenkans mogelijk) Soort opleidingsonderdeel: samengesteld opleidingsonderdeel Trajectschijf: 1 Soort contract: DIP, CRD Onderwijstaal:

14 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Toegepaste informatica Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 1+2 of Periode 3+4 Docent(en): Fierens Koen Studiepunten: 3 Wegingsfactor: 2.8 Quotering: Op 20 (tot op een tiende) Studiebelasting: 75u Contacturen per jaar: 24u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel Deelopleidingsonderdeel Communicatie Engels 1 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud Vocabulary: top-2000 most useful words; Academic Word List; general and IT-specific terminology Grammar: inflections and usage of different parts of speech (verbs, nouns, adjectives/adverbs, prepositions); use of the main tenses and modal verbs; sentence-clause types; common mistakes Reading: classroom discussions of a broad range of IT-related articles; self-study: weekly reading and annotating news articles (English, International, Science, IT) Listening exercises: business, IT, general interest audio fragments Speaking exercises: introducing yourself, providing technical support; presenting an application, presenting a text Writing exercises: business correspondence; job letters and resumes; text summaries Doelstellingen Onderwijstaal: Nederlands de student kent zoekstrategieën de student kan informatie verwerven, verwerken, genereren de student kan presenteren de student kan zich mondeling en schriftelijk uitdrukken in het Engels de student heeft kennis van de Engelse woordenschat en grammatica Werkvormen Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (24u) 2 periodes 17 sep, 28 jan Zelfstudie (51u) 2 periodes 17 sep, 28 jan Evaluatie Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Tijdens 1ste lesper. 1 Tijdens 1ste lesper. 1 Tijdens 1ste lesper. 1 Tijdens 1ste lesper. 1 Tijdens 2de lesper. 1 Tijdens 2de lesper. Course Reader Schriftelijk examen Presentatie Beroepsproduct Paper Course Reader 5% Ja 5% Ja 5% Ja 5% Ja 5% Ja 5% Ja

15 1 Tijdens 2de lesper. 1 Tijdens 2de lesper. Schriftelijk examen Presentatie 5% Ja 5% Ja 1 Na 2de lesper. Mondeling examen 30% Ja 1 Na 2de lesper. Schriftelijk examen 30% Ja The written exam consists of a series of blackboard tests the student completes using his laptop. 2 Tweede zittijd Mondeling examen 50% NVT Ontbrekende/onvolledige PE opdrachten worden (opnieuw) gemaakt en meegebracht ter bespreking en evaluatie tijdens het mondelinge examen 2 Tweede zittijd Schriftelijk examen 50% NVT De inhoud van de PE kennistoetsen is geintegreerd in het schriftelijke examen van de 2e zittijd. Studiematerialen (onder voorbehoud) Abonnement Explio digitaal werkboek Blackboard-cursus en internetmateriaal Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Lezen: B1 Luisteren: B1 Spreken: A2+ Schrijven: A2+ Inleidend HeB TI8 HeB A2 HeB A3 HeB A7 HeB A1 Communiceren in een vreemde taal Verwerven en verwerken van informatie Kritisch reflecteren Intercultureel bewustzijn Denken en redeneren

16 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Toegepaste informatica Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 1+2 of Periode 3+4 Docent(en): Vanderdeelen An Studiepunten: 3 Wegingsfactor: 2.8 Quotering: Op 20 (tot op een tiende) Deelopleidingsonderdeel Communicatie Frans 1 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud courante taalhandelingen zoals : zich voorstellen en kennismaken, zijn studie-en professioneel parcours beschrijven, telefoneren, informatie vragen of geven met het oog op een aankoop of bestelling, spreken over hobby's en over de professionele context, beschrijven van een product of een technologie, advies en instructies geven over IT gerelateerde onderwerpen, en, een kort zakelijk document opstellen, een (tekst-, geluids- of beeld) fragment samenvatten (lijst is niet exhaustief) interageren in deze situaties op een wijze die aangepast is aan de context Studiebelasting: 75u Contacturen per jaar: 24u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel Onderwijstaal: Frans leren gebruiken van informatiebronnen en taalhulpmiddelen grammaticale topics zoals voornaamwoorden, werkwoord vervoegingen, bijwoord, adjectief, ontkenning, vragende zin en gebruik van voorzetsels worden herhaald Doelstellingen - de student durft het woord nemen in het Frans in courante situaties, al dan niet uit de beroepspraktijk - de student begrijpt zijn toehoorder tijdens conversatie-oefeningen en rollenspelen en interageert vlot met hem - de student past de professionele omgangsvormen toe - de student kan eenvoudige taken uitvoeren uit de beroepscontext (vb iets documenteren, het gebruik van een toestel uitleggen, iemand raadgeven, een mail opstellen). Hij past hierbij de grammaticaregels, het taaleigen, de aangepaste woordenschat en vakterminologie toe. - de student begrijpt informatie uit tekst-, beeld- en luisterfragmenten, analyseert deze kritisch, verwerkt ze en kan ze mondeling of schriftelijk weergeven. - de student kan een korte demonstratie of presentatie geven in het Frans over onderwerpen uit de beroepscontext Werkvormen interactieve colleges werken aan taalvaardigheid in het Frans door conversatie- en spreekoefeningen, rollenspelen, beluisteren en volgen van geluids-en beeldfragmenten, invullen of opstellen van korte documenten interageren met anderen, taakgerichte opdrachten uit de bedrijfscontext uitvoeren, presentaties Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (24u) 2 periodes 17 sep, 28 jan Zelfstudie (51u) 2 periodes 17 sep, 28 jan Evaluatie Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Tijdens 2de lesper. Presentatie 10% Ja individueel of in groep 1 Na 2de lesper. Mondeling examen 60% Ja 1 Tijdens alle lesper. Vaardigheidstoets 30% Ja 2 Tweede zittijd Mondeling examen 60% NVT 2 Tweede zittijd Presentatie 10% NVT individueel 2 Tweede zittijd Vaardigheidstoets 30% NVT

17 Instructies over de vaardigheidstoetsen worden op BB gecommuniceerd. Een ongewettigde afwezigheid evenals een niet gewettigd overschrijden van de op BB aangekondigde deadline betekent een score 0 op het respectievelijke deel van de evaluatie Er is geen inhaalmogelijkheid voor de presentatie in geval van gewettigde afwezigheid In de 2e zittijd geeft de student individueel een presentatie of een onderwerp dat niet aan bod kwam in 1e zittijd Studiematerialen (onder voorbehoud) aanbevolen : Raes M-A & De Clercq F, Grammaire Trajet, Franse basisgrammatica voor Nederlandstaligen, 2009, Pelckmans, Kapellen (of andere grammatica gebruikt in het secundair onderwijs vb Grammaire 2000) Medium Studiemateriaal Auteur Uitgever ISBN Boek Comme convenu, Cours de communication française (editie 2006) Cursus Communicatie Frans 1 I. Werbrouck Acco Digitale leeromgeving Explio, digitaal werkboek Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) eindcompetenties volgens het Europees Referentiekader: lees- en luistervaardigheid: B 1- spreek- en schrijfvaardigheid: A 2+ Inleidend HeB A2 HeB A3 HeB A7 HeB B2 Uitdiepend HeB TI8 Verwerven en verwerken van informatie Kritisch reflecteren Intercultureel bewustzijn Uitvoeren van eenvoudige leidinggevende taken Communiceren in een vreemde taal

18 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Toegepaste informatica Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 1 of Periode 2 of Periode 3 Docent(en): Deelopleidingsonderdeel Professionele communicatievaardigheden Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Vanderdeelen An Studiepunten: 1 Wegingsfactor: 1.4 Quotering: Op 20 (tot op een tiende) Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud mondelinge communicatie (stijlen, communicatiedoelstellingen, non-verbale communicatie, presentatievaardigheden). effectief, foutloos en gestructureerd schrijven (diverse vormen van schriftelijke communicatie) taalkundige aandachtspunten professionele omgangsvormen principes van teamdynamiek Studiebelasting: 37u Contacturen per jaar: 12u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel Doelstellingen - de student drukt zich mondeling en schriftelijk correct en vlot uit in het Nederlands (in zijn rol als student en als toekomstig beroepsbeoefenaar) - de student past de professionele omgangsvormen toe en hanteert aangepaste woordenschat en de correcte vakterminologie - de student evalueert zichzelf en kan anderen constructief feedback geven - de student zoekt gericht informatie op, selecteert de juiste informatiebronnen en gebruikt deze accuraat zonder te plagiëren - de student formuleert persoonlijke aandachtspunten over het geven van presentaties - de student werkt stapsgewijs een paper uit rond een ICT onderwerp Werkvormen interactieve werkcolleges en onderwijsleergesprekken, spreek- en schrijfoefeningen, beoordelen van geluids-en beeldfragmenten Onderwijstaal: Nederlands Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (12u) 1 periode 17 sep, 12 nov, 28 jan Zelfstudie (25u) 1 periode 17 sep, 12 nov, 28 jan Evaluatie Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Tijdens 1ste lesper. Vaardigheidstoets 20% Ja 1 Na 1ste lesper. Paper 25% Ja 1 Na 1ste lesper. Verslag 55% Ja 2 Na 2de lesper. Verslag 55% NVT 2 Tweede zittijd Paper 25% NVT 2 Tweede zittijd Vaardigheidstoets 20% NVT alle informatie en deadlines mbt de evaluatie worden op BB geplaatst. een ongewettigde afwezigheid evenals een niet-gewettigd overschrijden van de aangekondigde deadline betekent een score 0 voor (het betrokken onderdeel van) de evaluatie er is geen inhaalmogelijkheid indien gewettigd afwezig in de 2e zittijd wordt de opdracht mbt presenteren vervangen door een presentatie Studiematerialen (onder voorbehoud)

19 handouts op BB, Explio digitaal werkboek Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) ERK niveau minimum B2 voor de verschillende vaardigheden Inleidend HeB A2 HeB A6 HeB TI9 Uitdiepend HeB A5 Verwerven en verwerken van informatie Levenslang leren Netwerken en professionaliseren Communiceren in het Nederlands

20 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Toegepaste informatica Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 1+2 of Periode 3+4 Docent(en): Behiels Kris Deketelaere Wouter Vochten Hans Studiepunten: 4 Wegingsfactor: 4 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Studiebelasting: 100u Contacturen per jaar: 36u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 1 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC Onderwijstaal: Nederlands Opleidingsonderdeel Webtechnologie Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud De belangrijkste elementen van de HTML5 standaard worden bekeken. We introduceren CSS als taal om de opmaak van een webpagina te definiëren. Ten slotte wordt de scripting taal Javascript bekeken en toegepast op HTML5 en CSS. Doelstellingen De student kent de syntax van de HTML5 standaard. De student kent de belangrijkste CSS kenmerken en kan ze toepassen op een HTML5 pagina. De student kent de syntax van Javascript en de belangrijkste functies. De student kan Javascript toepassen op HTML5-CSS aan de hand van de DOM API. De student kan Javascript aanwenden om client side validatie van HTML5 formulieren te implementeren. De student kan zelfstandig een eenvoudige statische website opbouwen aan de hand van HTML5, CSS en Javascript. De student kan een onderhoudbare en herbruikbare statische website opbouwen door gebruik te maken van het drie lagen model. Werkvormen Hoorcollege, oefeningen Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (36u) 2 periodes 17 sep, 28 jan Zelfstudie (64u) 2 periodes 17 sep, 28 jan Evaluatie Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Na 1ste lesper. Beroepsproduct 50% Ja HTML5-CSS website 1 Na 2de lesper. Schriftelijk examen 50% Ja Open boek laptop examen 2 Tweede zittijd Schriftelijk examen 50% NVT Open boek laptop examen 2 Tweede zittijd Beroepsproduct 50% NVT HTML5-CSS website Toelichting 1e zittijd: Na de eerste periode wordt een HTML5-CSS website ingeleverd. Deze opdracht is individueel en staat op 50% van de punten. Na de tweede lesperiode wordt een schriftelijk open boek examen op laptop gehouden over de leerstof JavaScript. Dit gedeelte staat eveneens op 50% van de punten. Toelichting 2e zittijd: Schriftelijk laptop examen JavaScript op 50%, mondelinge herverdediging van het HTML5-CSS project op 50% Studiematerialen (onder voorbehoud) Powerpoint presentaties op Blackboard, oefeningen op Blackboard, artikels op Blackboard Medium Studiemateriaal Auteur Uitgever ISBN Boek HTML en CSS - de basis Andree Hollander Pearson Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan)

21 Inleidend HeB A1 HeB A2 HeB A8 HeB TI4 HeB TI7 Denken en redeneren Verwerven en verwerken van informatie ICT-geletterdheid Implementatie van een software-systeem Software onderhouden

22 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Toegepaste informatica Professioneel gerichte bacheloropleiding Docent(en): Behiels Kris Cornelis Anniek Deketelaere Wouter Goovaerts Marc Vochten Hans Samengesteld opleidingsonderdeel Objectgeoriënteerd programmeren 1 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Studiepunten: 11 Wegingsfactor: 11 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Herkansing: Niet-geslaagde dolods (waarop tweede examenkans mogelijk) Soort opleidingsonderdeel: samengesteld opleidingsonderdeel Trajectschijf: 1 Soort contract: DIP, CRD Onderwijstaal:

23 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Toegepaste informatica Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 1 Docent(en): Behiels Kris Cornelis Anniek Goovaerts Marc Vochten Hans Studiepunten: 2 Deelopleidingsonderdeel Basisbegrippen Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud Introductie - Variabelen - Aritmetiek - Relationele operatoren - Klassen - Objecten - Controle statements - Methoden - Arrays - Arraylists Wegingsfactor: 1.65 Quotering: Op 20 (tot op een tiende) Doelstellingen - de student weet hoe hij een java programma moet compileren en uitvoeren - de student kan werken en rekenen met variabelen - de student weet wat een klasse en een object is - de student kent de verschillende controlestructuren en kan deze toepassen - de student kent de basissyntax van Java - de student kan objecten aan een Array of een ArrayList toevoegen en daarna terug opvragen Studiebelasting: 50u Contacturen per jaar: 45u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel Werkvormen Doceren, onderwijsleergesprek, demonstratie. Praktijk: programmeren op laptop onder begeleiding van de docent. Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (45u) 1 periode 17 sep Zelfstudie (5u) 1 periode 17 sep Evaluatie Onderwijstaal: Nederlands Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Na 1ste lesper. Schriftelijk examen 100% Ja 2 Tweede zittijd Schriftelijk examen 100% NVT Toelichting 1e zittijd: Theoretisch examen (gesloten boek) Toelichting 2e zittijd: Theoretisch examen (gesloten boek) Studiematerialen (onder voorbehoud) Presentaties en oefeningen (op Blackboard) Volgende handboeken zijn een interessante aanvulling op de slides: - Java How to Program, 8/e, Early Objects Version - Programmeren in Java met BlueJ Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan)

24 Inleidend HeB A1 HeB A8 HeB TI4 Denken en redeneren ICT-geletterdheid Implementatie van een software-systeem

25 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Toegepaste informatica Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 2 Docent(en): Behiels Kris Cornelis Anniek Deketelaere Wouter Goovaerts Marc Vochten Hans Studiepunten: 5 Deelopleidingsonderdeel OO Technieken Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud We leren programmeren aan de hand van een aantal object-georiënteerde technieken. Komen onder meer aan bod: Inkapseling - Information hiding - Overerving - Polymorfisme - Abstracte klasse - Interfaces - Exceptions -... Wegingsfactor: 4.95 Quotering: Op 20 (tot op een tiende) Doelstellingen - de student kan zelf een klasse schrijven - de student kan overerving en polymorfisme toepassen - de student kan in team een programmeerproject uitwerken - de student kan een software demo geven - de student kent de belangrijkste OO concepten en kan ze toepassen Studiebelasting: 125u Contacturen per jaar: 45u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel Werkvormen Doceren, onderwijsleergesprek, demonstratie. Praktijk: programmeren op laptop onder begeleiding van de docent. Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (45u) 1 periode 12 nov Zelfstudie (80u) 1 periode 12 nov Evaluatie Onderwijstaal: Nederlands Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Tijdens 1ste lesper. Beroepsproduct 25% Ja 1 Na 1ste lesper. Schriftelijk examen 75% Ja 2 Tweede zittijd Schriftelijk examen 100% NVT Toelichting 1e zittijd: Om dit dolod te evalueren wordt een open-boek praktijkexamen georganiseerd. Dit staat op 75% van het totaal. Bovendien dient de student een programmeerproject in te leveren en te demonstreren (een console applicatie). Dit staat op 25% van het totaal. Toelichting bij de examens tweede zittijd: In tweede zit wordt een open-boek praktijkexamen georganiseerd. Studiematerialen (onder voorbehoud) Presentaties en oefeningen (op Blackboard) Volgende handboeken zijn een interessante aanvulling op de slides: - Java How to Program, 8/e, Early Objects Version - Programmeren in Java met BlueJ

26 Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HeB A1 HeB B1 HeB B4 HeB TI4 HeB TI2 Denken en redeneren Teamgericht werken Oplossingsgericht en resultaatsgericht werken Implementatie van een software-systeem Analyse en -ontwerp van een software-systeem

27 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Toegepaste informatica Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 3 Docent(en): Behiels Kris Cornelis Anniek Deketelaere Wouter Goovaerts Marc Vochten Hans Studiepunten: 4 Wegingsfactor: 4.4 Quotering: Op 20 (tot op een tiende) Deelopleidingsonderdeel Geavanceerde OO Technieken Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud In dit dolod gaan we een aantal geavanceerde technieken in Java leren gebruiken. Komen onder andere aan bod: GUI Componenten - Events - Graphics - Streams -... Doelstellingen - de student kan een GUI ontwerpen en implementeren - de student kan met layout-managers werken - de student weet wat event handling is en kan het toepassen - de student begrijpt het principe van Model-View en kan het toepassen - de student is in staat zelfstandig een programmeeropdracht van a tot z te implementeren, gebruik makend van object georiënteerde technieken Studiebelasting: 100u Contacturen per jaar: 45u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel Werkvormen Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (45u) 1 periode 28 jan Zelfstudie (55u) 1 periode 28 jan Evaluatie Onderwijstaal: Nederlands Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Tijdens 1ste lesper. Beroepsproduct 35% Ja 1 Na 1ste lesper. Mondeling examen 65% Ja 2 Tweede zittijd Schriftelijk examen 100% NVT Toelichting 1e zittijd: Om dit dolod te evalueren dient de student een project in te leveren en te demonstreren (een GUI applicatie). Dit staat op 35% van het totaal. Bovendien wordt de student mondeling bevraagd over de geziene leerstof, goed voor 65% van het totaal. Toelichting bij de examens tweede zittijd: Praktijkexamen aan de laptop (open boek). Studiematerialen (onder voorbehoud) Presentaties en oefeningen (op Blackboard) Volgende handboeken zijn een interessante aanvulling op de slides: - Java How to Program, 8/e, Early Objects Version - Programmeren in Java met BlueJ Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan)

28 Inleidend HeB A1 HeB B1 HeB TI2 HeB B3 HeB TI4 Denken en redeneren Teamgericht werken Analyse en -ontwerp van een software-systeem Projectmatig werken Implementatie van een software-systeem

29 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Toegepaste informatica Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 4 Docent(en): Behiels Kris Cornelis Anniek Deketelaere Wouter Goovaerts Marc Vochten Hans Studiepunten: 5 Wegingsfactor: 5 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Studiebelasting: 125u Contacturen per jaar: 45u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 1 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC Onderwijstaal: Nederlands Opleidingsonderdeel Datastructuren en Algoritmen Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud In dit dolod bekijken we in detail wat er zich bij het programmeren "onder de motorkap" afspeelt. Komen onder andere aan bod: datastructuren, zoekalgoritmen, geheugenmanagement, performantie,... Doelstellingen - de student weet hoe je zelf geheugenruimte dynamisch alloceert - de student begrijpt het verschil tussen "call by value" en "call by reference" - de student kent het onderscheid tussen de stack en de heap - de student kent de belangrijkste datastructuren en kan ze zelf implementeren - de student kan recursieve code correct interpreteren - de student kent de belangrijkste sorteer- en zoekalgoritmes en kan ze zelf implementeren Werkvormen Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (45u) 1 periode 25 mrt Zelfstudie (80u) 1 periode 25 mrt Evaluatie Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Na 1ste lesper. Schriftelijk examen 100% Ja Schriftelijk gesloten boek examen op papier. 2 Tweede zittijd Schriftelijk examen 100% NVT Schriftelijk gesloten boek examen op papier. Studiematerialen (onder voorbehoud) - Presentaties en documentatie (op Blackboard) Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HeB A1 HeB A8 HeB TI2 HeB TI4 Denken en redeneren ICT-geletterdheid Analyse en -ontwerp van een software-systeem Implementatie van een software-systeem

30 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Toegepaste informatica Professioneel gerichte bacheloropleiding Docent(en): Cornelis Anniek De Bue Dirk Studiepunten: 3 Samengesteld opleidingsonderdeel Netwerkarchitectuur 1 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Wegingsfactor: 3 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Herkansing: Niet-geslaagde dolods (waarop tweede examenkans mogelijk) Soort opleidingsonderdeel: samengesteld opleidingsonderdeel Trajectschijf: 1 Soort contract: DIP, CRD Onderwijstaal:

31 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Toegepaste informatica Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 2 Docent(en): De Bue Dirk Studiepunten: 1 Wegingsfactor: 1.2 Quotering: Op 20 (tot op een tiende) Studiebelasting: 33u Contacturen per jaar: 6u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel Deelopleidingsonderdeel Netwerkarchitectuur 1 theorie Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud Theorie: terminologie netwerkarchitectuur + OSI-model. Adhv het handboek en slides in de lessen. Deze slides worden na de les ter beschikking gesteld van de studenten via het elektronisch leerplatform. Doelstellingen kent de standaarden in netwerkarchitectuur kan de basisbegrippen in netwerkarchitectuur uitleggen kent de verschillen tussen de verschillende soorten schakelingen kent de opbouw van netwerkarchitectuur adhv het OSI en TCP/IP-model kan de deeltjes uit deze modellen benoemen kan de werking van de fysieke laag begrijpend situeren kan de werking van de datalinklaag begrijpend situeren kan de werking van de MAC-sublaag begrijpend situeren kan termen uit deze 3 lagen begrijpend verklaren kan technologieën uit deze 3 lagen vergelijken kan de werking van de datalinkprotocollen in detail uitleggen kan de werking van een datalinkprotocol adhv een redenering opbouwen kan datalinkprotocollen optimaliseren kan frames in de datalinklaag afbakenen kent het principe van protocollen met glijdende vensters kan de werking van ethernet begrijpend verklaren Onderwijstaal: Nederlands Werkvormen Een groot deel van de leerstof uit het handboek is zelfstudie. In 6x1u wordt begeleiding bij de inhoud aangeboden en aanschouwelijk voorgesteld adhv PowerPoint slides. Deze slides worden na de les ter beschikking gesteld van de studenten via het elektronisch leerplatform. Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (6u) 1 periode 12 nov Zelfstudie (27u) 1 periode 12 nov Evaluatie Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Na 1ste lesper. Schriftelijk examen 100% Ja PC-examen op BB 2 Tweede zittijd Schriftelijk examen 100% NVT PC-examen op BB PC-examen op BB van maximaal 1 uur. Studiematerialen (onder voorbehoud) Het handboek wordt over de drie jaren gebruikt (afstudeerrichting Systeem- en Netwerkbeheer) Medium Studiemateriaal Auteur Uitgever ISBN