Onderwijs- en examenregeling

Transcriptie

1 Onderwijs- en examenregeling van de Nederlandstalige academische masteropleidingen Algemene sociale wetenschappen Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie Jeugdstudies Multiculturalisme in vergelijkend perspectief Culturele antropologie Multiculturalisme in vergelijkend perspectief Sociologie Vraagstukken van beleid en organisatie Onderwijskunde Onderwijskundig ontwerp en advisering Pedagogische wetenschappen Maatschappelijke opvoedingsvraagstukken Orthopedagogiek Psychologie Arbeids- en organisatiepsychologie Jeugdstudies Kinder- en jeugdpsychologie Klinische- en gezondheidspsychologie Neuropsychologie Sociale psychologie Toegepaste cognitieve psychologie binnen de Faculteit Sociale Wetenschappen van de Universiteit Utrecht In de Onderwijs- en Examenregeling (OER) zijn de opleidingsspecifieke rechten en plichten opgenomen van studenten enerzijds en de Universiteit Utrecht anderzijds. In het (algemene universitaire) Studentenstatuut staan de rechten en plichten die voor alle studenten gelden.

2 Inhoudsopgave DEEL 1 Regels... 5 PARAGRAAF 1 ALGEMENE BEPALINGEN... 7 art. 1.1 toepasselijkheid van de regeling... 7 art. 1.2 begripsbepalingen... 7 PARAGRAAF 2 TOELATING... 8 art. 2.1 toelatingseisen opleiding ALGEMENE SOCIALE WETENSCHAPPEN CULTURELE ANTROPOLOGIE SOCIOLOGIE ONDERWIJSKUNDE PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN PSYCHOLOGIE...10 art. 2.2 Taaleis bij buitenlands diploma...10 art. 2.3 toelating programma s ALGEMENE SOCIALE WETENSCHAPPEN...11 programma Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie...11 programma Multiculturalisme in vergelijkend perspectief...11 programma Jeugdstudies ONDERWIJSKUNDE...11 programma Onderwijskundig ontwerp en advisering PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN...12 programma Orthopedagogiek...12 programma Maatschappelijke Opvoedingsvraagstukken PSYCHOLOGIE...12 programma Arbeids- en organisatiepsychologie...12 programma Jeugdstudies...12 programma Kinder- en jeugdpsychologie...12 programma Klinische en gezondheidspsychologie...13 programma Neuropsychologie...13 programma Sociale psychologie...13 programma Toegepaste cognitieve psychologie...13 art. 2.4 pre-mastertraject...13 art. 2.5 toelatingsprocedure...14 art. 2.6 toelating voor een half jaar...14 PARAGRAAF 3 INHOUD EN INRICHTING VAN DE OPLEIDING...15 art. 3.1 doel van de opleiding...15 art. 3.2 vorm van de opleiding...15 art. 3.3 taal waarin de opleiding wordt verzorgd...15 art. 3.4 studielast...15 art. 3.5 programma s en startmomenten ALGEMENE SOCIALE WETENSCHAPPEN CULTURELE ANTROPOLOGIE SOCIOLOGIE ONDERWIJSKUNDE PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN PSYCHOLOGIE...16 art. 3.6 samenstelling programma s...16 PARAGRAAF 4 ONDERWIJS...17 art. 4.1 cursus...17 art. 4.2 voorkennis cursussen...17 art. 4.3 ingangseisen cursussen ALGEMENE SOCIALE WETENSCHAPPEN...17 Programma Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie...17 Programma Multiculturalisme in vergelijkend perspectief CULTURELE ANTROPOLOGIE...17 Programma Multiculturalisme in vergelijkend perspectief SOCIOLOGIE...18 Programma Vraagstukken van beleid en organisatie...18

3 4.3.4 ONDERWIJSKUNDE...18 Programma Onderwijskundig ontwerp en advisering...18 art. 4.4 inschrijving voor cursussen...18 art. 4.5 aanwezigheids- en inspanningsverplichting...18 art plaatsvinden cursussen...19 PARAGRAAF 5 TOETSING...20 art. 5.1 algemeen...20 art. 5.2 toetsing stage of onderzoekopdracht...20 art. 5.3 cijfers...20 art. 5.4 reparatie: aanvullende of vervangende toets...21 art. 5.5 toetsvorm...21 art. 5.6 mondelinge toetsen...21 art. 5.7 toetsvoorziening bijzondere gevallen...21 art. 5.8 termijn beoordeling...21 art. 5.9 geldigheidsduur...21 art inzagerecht...22 art bewaartermijn toetsen...22 art vrijstelling...22 art fraude en plagiaat...22 PARAGRAAF 6 EXAMEN...23 art. 6.1 examen...23 art. 6.2 judicium cum laude...23 art. 6.3 graad...23 art. 6.4 getuigschrift...23 PARAGRAAF 7 STUDIEBEGELEIDING...25 art. 7.1 studievoortgangsadministratie...25 art. 7.2 studiebegeleiding...25 art. 7.3 handicap...25 PARAGRAAF 8 SLOTBEPALINGEN...26 art. 8.1 vangnetregeling...26 art. 8.2 wijziging...26 art. 8.3 bekendmaking...26 art. 8.4 inwerkingtreding...26 DEEL 2 Doel van de opleiding...27 ALGEMENE SOCIALE WETENSCHAPPEN...29 Programma Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie...29 Programma Multiculturalisme in vergelijkend perspectief...30 Programma Jeugdstudies...31 CULTURELE ANTROPOLOGIE...33 Programma Multiculturalisme in vergelijkend perspectief...33 SOCIOLOGIE...35 Programma Vraagstukken van beleid en organisatie...35 ONDERWIJSKUNDE...37 Programma Onderwijskundig ontwerp en advisering...37 PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN...39 Programma Orthopedagogiek...39 programma Maatschappelijke Opvoedingsvraagstukken...40 PSYCHOLOGIE:...42 Programma Arbeids- en Organisatiepsychologie...43 Programma Jeugdstudies...43 Programma Kinder- en Jeugdpsychologie...43 Programma Klinische & Gezondheidspsychologie...44 Programma Neuropsychologie...44 Programma Sociale Psychologie...45 Programma Toegepaste Cognitieve Psychologie...45

4 BIJLAGE...47 Bijlage 1. Pre-mastertraject (art. 2.4)...49 Bijlage 1.1 ALGEMENE SOCIALE WETENSCHAPPEN...49 Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie...49 Multiculturalisme in vergelijkend perspectief Jeugdstudies...50 Bijlage 1.2 CULTURELE ANTROPOLOGIE...50 Bijlage 1.3 SOCIOLOGIE...51 Bijlage 1.4 ONDERWIJSKUNDE...51 Bijlage 1.5 PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN...52 Bijlage 2. Opbouw van de programma s (art. 3.6)...53 Bijlage 2.1 ALGEMENE SOCIALE WETENSCHAPPEN...53 Programma Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie...53 Programma Multiculturalisme in vergelijkend perspectief...53 Programma Jeugdstudies...53 Bijlage 2.2 CULTURELE ANTROPOLOGIE...54 Programma Multiculturalisme in vergelijkend perspectief...54 Bijlage 2.3 SOCIOLOGIE...54 Programma Vraagstukken van beleid en organisatie...54 Bijlage 2.4 ONDERWIJSKUNDE...54 Programma Onderwijskundig ontwerp en advisering...54 Bijlage 2.5 PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN...55 Programma Orthopedagogiek...55 programma Maatschappelijke opvoedingsvraagstukken...55 Bijlage 2.6 PSYCHOLOGIE...56 Programma Arbeids- en organisatiepsychologie...56 Programma Jeugdstudies...56 Programma Kinder- en jeugdpsychologie...56 Programma Klinische- en gezondheidspsychologie...56 Programma Neuropsychologie...56 Programma Sociale psychologie...57 Programma Toegepaste cognitieve psychologie...57 Bijlage 3. Overgangsregelingen...58 Bijlage 3.1 ALGEMENE SOCIALE WETENSCHAPPEN...58 pre-mastertraject Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie...58 pre-mastertraject Multiculturalisme in vergelijkend perspectief...58 masterprogramma Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie...58 masterprogramma Jeugdstudies...59 Bijlage 3.2 CULTURELE ANTROPOLOGIE...59 pre-mastertraject Multiculturalisme in vergelijkend perspectief...59 Bijlage 3.3 SOCIOLOGIE...59 masterprogramma Vraagstukken van beleid en organisatie...59 Bijlage 3.4 PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN...59 masterprogramma Orthopedagogiek...59 Bijlage 3.5 PSYCHOLOGIE...59 masterprogramma Jeugdstudies...59 masterprogramma Klinische- en gezondheidspsychologie...60 masterprogramma Sociale psychologie...60

5 DEEL 1 REGELS

6

7 PARAGRAAF 1 ALGEMENE BEPALINGEN art. 1.1 toepasselijkheid van de regeling Deze regeling is van toepassing op het onderwijs, de toetsen en het examen van de masteropleidingen Algemene Sociale Wetenschappen, Culturele antropologie, Sociologie, Onderwijskunde, Pedagogische Wetenschappen en Psychologie (hierna te noemen: de opleiding dan wel de opleidingen) van de Universiteit Utrecht en op alle studenten die voor de opleiding staan ingeschreven 1. De opleiding Algemene sociale wetenschappen wordt verzorgd door het onderwijsinstituut Algemene Sociale Wetenschappen binnen de faculteit Sociale Wetenschappen; De opleidingen Culturele antropologie en Sociologie worden verzorgd door het onderwijsinstituut Maatschappijwetenschappen binnen de faculteit Sociale Wetenschappen; De opleidingen Onderwijskunde en Pedagogische Wetenschappen worden verzorgd door het onderwijsinstituut Pedagogische en Onderwijskundige wetenschappen binnen de faculteit Sociale Wetenschappen; De opleiding Psychologie wordt verzorgd door het onderwijsinstituut Psychologie binnen de faculteit Sociale Wetenschappen. art. 1.2 begripsbepalingen In deze regeling wordt verstaan onder: a. de wet: de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek; b. student: degene die is ingeschreven aan de universiteit voor het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de tentamens en de examens van de opleiding; c. studiepunt (afgekort: stp): eenheid, soms beschreven als ECTS studiepunt, die gelijk staat aan 28 uur studeren; d. de faculteit: de faculteit Sociale Wetenschappen; e. opleiding: de masteropleiding genoemd in art. 1.1 van deze regeling. Eén opleiding kan meerdere masterprogramma s bevatten; f. programma: een samenhangend geheel van onderwijseenheden binnen een opleiding, zoals beschreven in bijlage 2 van deze regeling; g. onderdeel: een onderwijseenheid (cursus) van de opleiding, opgenomen in de Universitaire Onderwijscatalogus; h. toets: tentamen als bedoeld in art van de wet; i. examen: het afsluitend masterexamen van de opleiding dat met goed gevolg is afgelegd als aan alle verplichtingen van de gehele masteropleiding is voldaan; j. Universitaire Onderwijscatalogus: het onder verantwoordelijkheid van het college van bestuur gehouden register van de binnen de universiteit verzorgde cursussen; k. contract onderwijsvoorzieningen: het door de onderwijsdirecteur en gehandicapte student afgesloten contract waarin is vastgelegd op welke noodzakelijke en redelijke voorzieningen de student recht heeft; l. Internationaal Diploma Supplement: de bijlage bij het mastergetuigschrift waarin een toelichting is opgenomen m.b.t. de aard en de inhoud van de opleiding (mede in internationale context); m. Final Grade Point Average: het gemiddelde cijfer van de resultaten die zijn behaald binnen het examenprogramma van de opleiding, gewogen naar studiepunten en uitgedrukt op een schaal van 1 tot en met 4 met twee decimalen. De overige begrippen hebben de betekenis die de wet daaraan toekent. 1 De OER wordt jaarlijks vastgesteld en is van toepassing op alle studenten die voor de opleiding staan ingeschreven. Bij een verandering van de regels gelden de nieuwe regels voor iedereen, tenzij er een overgangsregeling van toepassing is op een bepaalde groep studenten. Voor de overgangsregelingen zie bijlage 3. 7

8 PARAGRAAF 2 TOELATING art. 2.1 toelatingseisen opleiding ALGEMENE SOCIALE WETENSCHAPPEN: 1. Toelaatbaar tot de opleiding algemene sociale wetenschappen is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden op het niveau van een universitaire bachelor van één van de sociaal-wetenschappelijke opleidingen: - kennis op het gebied van en inzicht in discipline overstijgende sociaal-wetenschappelijke theorieën, hetzij de mogelijkheden en moeilijkheden van het combineren van sociaalwetenschappelijke disciplinaire benaderingen; - kennis op het gebied van en inzicht in verschillende wetenschapstheoretische benaderingen; - kennis op het gebied van en inzicht in een sociaal vraagstuk op het terrein van arbeid, zorg en welzijn, multiculturalisme of jeugd. 2. De bezitter van het diploma van de bacheloropleiding Algemene Sociale Wetenschappen van de Universiteit Utrecht wordt geacht te beschikken over de kennis, het inzicht en de vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot de opleiding CULTURELE ANTROPOLOGIE: 1. Toelaatbaar tot de opleiding culturele antropologie is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden op universitair bachelor niveau: - kennis van en inzicht in de theorievorming op het gebied van multiculturalisme en/of cultureel pluralisme in vergelijkend perspectief op het niveau van de majors culturele antropologie, algemene sociale wetenschappen, sociologie, politicologie en het University College Utrecht; - verdiepende kennis en inzicht op het thema multiculturalisme en/of cultureel pluralisme in vergelijkend perspectief, die de student in staat stelt maatschappelijke problemen te analyseren aan de hand van de theoretische kennis; - vaardigheid m.b.t. het verrichten van sociaal wetenschappelijk c.q. antropologisch onderzoek op het niveau van de major culturele antropologie, en de opleidingen algemene sociale wetenschappen, sociologie, politicologie en het University College Utrecht. Bijvoorbeeld blijkend uit een thesis over een onderzoek waarbij de gehele empirische cyclus is doorlopen. 2. De bezitter van het diploma van de bacheloropleiding Culturele antropologie van de Universiteit Utrecht wordt geacht te beschikken over de kennis, het inzicht en de vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot de opleiding SOCIOLOGIE: 1. Toelaatbaar tot de opleiding sociologie is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden op universitair bachelorniveau: - kennis van en inzicht in theorievorming op het gebied van één van de sociaalwetenschappelijke opleidingen; - kennis van, inzicht in en vaardigheden met betrekking tot de analyse van maatschappelijke problemen en beleid op het niveau van een universitaire bachelor in één van de sociaalwetenschappelijke opleidingen van tenminste 15 stp; - competenties met betrekking tot het opzetten en uitvoeren van sociaal-wetenschappelijk onderzoek, het analyseren van onderzoeksgegevens en het rapporteren over onderzoek. 2. De bezitter van het diploma van de bacheloropleiding Sociologie van de Universiteit Utrecht wordt geacht te beschikken over de kennis, het inzicht en de vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot de opleiding. 3. De bezitter van het bachelordiploma van de opleiding Sociologie van een andere Nederlandse universiteit dan de Universiteit Utrecht wordt geacht te beschikken over de kennis, het inzicht en de vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot de opleiding. 4. De bezitter van het diploma van de bacheloropleiding Algemene sociale wetenschappen van de Universiteit Utrecht wordt geacht te beschikken over de kennis, het inzicht en de vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot de opleiding. 8

9 2.1.4 ONDERWIJSKUNDE: 1. Toelaatbaar tot de opleiding onderwijskunde is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van universitair bachelor- of masteronderwijs, die aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden: - onderzoeksmatige competenties: opzetten, uitvoeren, statistisch analyseren van en rapporteren over onderzoek op universitair bachelorniveau; - onderwijskundige competenties op universitair bachelorniveau op het gebied van: ontwikkeling van onderwijs; initiëren en begeleiden van onderwijsverandering; training en bedrijfsopleidingen; toetsing en evaluatie van leerresultaten en competenties; onderwijskundige theorievorming en toepassing daarvan in of ten behoeve van onderwijs (praktijk of beleid); - academische competenties op het gebied van zoeken, selecteren en verwerken van literatuur, kritische reflectie op kennisbestanden, en mondelinge en schriftelijke weergave van deze reflectie; - sociaal-communicatieve competenties die nodig zijn om de opleiding met succes te kunnen voltooien. 2. De bezitter van het diploma van de bacheloropleiding Onderwijskunde van de Universiteit Utrecht, binnen welke opleiding het studiepad onderwijskundig ontwerp en advisering gevolgd is dan wel binnen welke de variant Academische lerarenopleiding primair onderwijs is gevolgd, wordt geacht te beschikken over de kennis, het inzicht en de vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot de opleiding PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN: 1. Toelaatbaar tot de opleiding pedagogische wetenschappen is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van universitair bachelor- of masteronderwijs, die aantoont te beschikken over de volgende competenties (kennis, inzicht, attitude en vaardigheden) op universitair bachelorniveau: - onderzoeksmatige competenties: opzetten, uitvoeren, statistisch analyseren van en rapporteren over onderzoek; - kennis van en inzicht op het gebied van opvoedings- en ontwikkelingstheorieën, de handelingsvelden van de pedagogiek, ontwikkelings-, leer-, en gedragsproblemen van kinderen en jeugdigen, en modellen en methoden van diagnostiek en behandeling van deze problemen op universitair bachelorniveau; - competenties op het gebied van het zoeken, selecteren en verwerken van literatuur, kritische reflectie op kennisbestanden, en mondelinge en schriftelijke weergave van deze reflectie; - sociaal-communicatieve competenties die nodig zijn om de opleiding met succes te kunnen voltooien. Dit betreft vooral de communicatieve competenties die vereist zijn om goed te kunnen functioneren op een stageplaats in een bepaald werkveld. 2. De bezitter van het diploma van de bacheloropleiding Pedagogische wetenschappen van de Universiteit Utrecht, binnen welke opleiding het studiepad orthopedagogiek gevolgd is, wordt geacht te beschikken over de kennis, het inzicht en de vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot het programma orthopedagogiek van de opleiding. 3. De bezitter van het diploma van de bacheloropleiding Pedagogische wetenschappen van een Nederlandse universiteit wordt geacht te beschikken over de kennis, het inzicht en de vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot het programma maatschappelijke opvoedingsvraagstukken van de opleiding. 9

10 2.1.6 PSYCHOLOGIE: 1. Toelaatbaar tot (tenminste één masterprogramma binnen) de opleiding psychologie is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden op universitair bachelorniveau: - Basiskennis van de belangrijkste deelgebieden van de psychologie, zoals de functieleer, de ontwikkelingspsychologie, de klinische- en gezondheidspsychologie en de sociale- en organisatiepsychologie; - Verdiepende kennis en inzicht op het gebied van een programma binnen de masteropleiding psychologie, die de student in staat stelt complexe psychologische theorieën te begrijpen en toe te passen op de typerende problematiek in het betreffende deelgebied van de psychologie; - Voldoende kennis van en inzicht in methodologie en statistiek om in de psychologie de literatuur op haar merites te kunnen beoordelen; - Voldoende oefening in het verrichten van wetenschappelijk onderzoek om onder supervisie kwantitatief onderzoek uit te kunnen voeren op het gebied van het betreffende programma van de masteropleiding psychologie, bij voorkeur blijkend uit een thesis over een onderzoek waarbij de gehele empirische cyclus is doorlopen; - Voldoende kennis, inzicht en vaardigheden om op het gebied van het betreffende programma van de masteropleiding een praktijk- of onderzoeksstage te kunnen volgen. 2. De bezitter van het diploma van een bacheloropleiding Psychologie van de Universiteit Utrecht wordt geacht te beschikken over de kennis, inzicht en vaardigheden genoemd in bovenstaand lid, en is derhalve toelaatbaar tot minstens één van de programma s binnen de masteropleiding 2. art. 2.2 Taaleis bij buitenlands diploma De bezitter van een buitenlands diploma kan zich pas inschrijven: a. nadat voldaan is aan de eis inzake voldoende beheersing van de Nederlandse taal door het met goed gevolg afleggen van het staatsexamen Nederlands als tweede taal, programma 2 dan wel het certificaat Nederlands als Vreemde Taal, Profiel Academische Taalvaardigheid (PAT) of Profiel Taalvaardigheid Hoger Onderwijs (PTHO) en b. nadat is aangetoond dat voldaan is aan de eis van voldoende beheersing van de Engelse taal. Deficiënties in de vooropleiding in Engels worden voor aanvang van de opleiding vervuld door het afleggen van één van de volgende toetsen: - IELTS (International English Language Testing System), academic module. De minimum vereiste IELTS score (overall band) moet zijn: 6,5 met tenminste 6,0 voor het onderdeel writing ; - TOEFL (Test Of English as a Foreign Language). De minimum vereiste score is 93 (internetbases test); - Cambridge EFL (English as a Foreign Language) Examinations, met een van de volgende certificaten: Cambridge Certificate in Advanced English; minimum score: B; Cambridge Certificate of Proficiency in English, minimum score: C. 2 Wanneer een student er voor kiest het keuzedeel van de major psychologie in te vullen met een vrij studiepad, bestaat de mogelijkheid dat de student niet toegelaten wordt tot één van de masterprogramma s van de masteropleiding psychologie. 10

11 art. 2.3 toelating programma s ALGEMENE SOCIALE WETENSCHAPPEN: Voor de onderscheidene programma s van de opleiding gelden, in aanvulling op het in art bepaalde, de volgende toelatingsvoorwaarden. programma Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie: voor de bezitter van het bachelordiploma ASW van de Universiteit Utrecht zijn er geen aanvullende toelatingsvoorwaarden; de bezitter van het diploma van de bacheloropleiding van het University College: social sciences van de Universiteit Utrecht, wordt toegelaten tot het programma, indien binnen de bacheloropleiding aantoonbaar voor tenminste aandacht is besteed aan discipline overstijgende sociaal-wetenschappelijke theorieën en tenminste aan de analyse van sociaal beleid en interventieprocessen; voor de overige studenten geldt, dat zij aantoonbaar dienen te beschikken over kennis van en inzicht in sociale beleids- en interventietheorieën en de problemen van sociaalwetenschappelijk gebaseerde interventies en de implementatie van sociaal beleid. programma Multiculturalisme in vergelijkend perspectief: de bezitter van een universitair bachelordiploma algemene sociale wetenschappen, sociologie, culturele antropologie, psychologie, pedagogische wetenschappen of politicologie van een Nederlandse universiteit, alsmede de bezitter van het einddiploma van de bacheloropleiding van een van de Nederlandse University Colleges, wordt toegelaten tot het programma indien in de opleiding aantoonbaar aandacht is besteed aan vraagstukken die verband houden met de thematiek van multiculturalisme voor een omvang van tenminste 15 stp; bezitters van het bachelordiploma algemene sociale wetenschappen of culturele antropologie van de Universiteit Utrecht voldoen aan deze toelatingsvoorwaarde. programma Jeugdstudies: voor de bezitter van het bachelordiploma ASW van de Universiteit Utrecht zijn er geen aanvullende toelatingsvoorwaarden; ook voor de bezitter van het bachelordiploma psychologie, pedagogische wetenschappen en sociologie van de Universiteit Utrecht zijn er geen aanvullende toelatingsvoorwaarden; de bezitter van een universitair bachelordiploma psychologie, pedagogische wetenschappen en sociologie van een andere Nederlandse universiteit wordt toegelaten tot het programma indien in de opleiding aantoonbaar aandacht is besteed aan methoden en technieken voor een omvang van tenminste 22,5 stp, waarvan het merendeel bestaat uit kwantitatieve methoden. Aanvullend geldt voor de bezitter van een universitair bachelordiploma sociologie dat zij aantoonbaar voor 15 stp aandacht hebben besteed aan de thematiek van jeugdstudies; de bezitter van het diploma van de bacheloropleiding van het University College: social sciences van de Universiteit Utrecht, wordt toegelaten tot het programma, indien binnen de bacheloropleiding aantoonbaar voor tenminste 15 stp aandacht is besteed aan vraagstukken die verband houden met de thematiek van jeugdstudies ONDERWIJSKUNDE: Voor het programma van de opleiding gelden, in aanvulling op het in art bepaalde, de volgende toelatingsvoorwaarden. programma Onderwijskundig ontwerp en advisering: voor de bezitter van het bachelordiploma onderwijskunde van de Universiteit Utrecht die vóór 1 september 2007 is gestart met de bacheloropleiding onderwijskunde zijn er geen aanvullende toelatingsvoorwaarden; voor de bezitter van het bachelordiploma onderwijskunde van de Universiteit Utrecht die per of na 1 september 2007 is gestart met de bacheloropleiding onderwijskunde zijn er geen aanvullende toelatingsvoorwaarden, indien het studiepad onderwijskundig ontwerp en advisering 3 dan wel de variant Academische lerarenopleiding primair onderwijs is gevolgd. 3 Het studiepad onderwijskundig ontwerp en adviseren bevat de volgende onderdelen: geschiedenis van het onderwijs & vergelijkende onderwijskunde, methoden in onderwijskundig onderzoek, de onderwijskundig ontwerper (voorheen: onderwijskunde in de praktijk 2) en de bachelorthesis. 11

12 2.3.3 PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN: Voor de onderscheidene programma s van de opleidingen gelden, in aanvulling op het in art bepaalde, de volgende toelatingsvoorwaarden. programma Orthopedagogiek: voor de bezitter van het bachelordiploma pedagogische wetenschappen van de Universiteit Utrecht zijn er geen aanvullende toelatingsvoorwaarden, indien het studiepad orthopedagogiek 4 is gevolgd. programma Maatschappelijke Opvoedingsvraagstukken: voor de bezitter van het bachelordiploma pedagogische wetenschappen van een Nederlandse universiteit zijn er geen aanvullende toelatingsvoorwaarden; de bezitter van het bachelordiploma psychologie, culturele antropologie, algemene sociale wetenschappen en sociologie van een Nederlandse universiteit wordt toegelaten tot het programma, indien binnen de bacheloropleiding aantoonbaar voor tenminste aandacht is besteed aan methoden, technieken en statistiek op het niveau van de cursus MTS-3 van de bacheloropleiding pedagogiek van de UU PSYCHOLOGIE: Voor de onderscheidene programma s van de opleiding gelden, in aanvulling op het in art bepaalde, de volgende toelatingsvoorwaarden: programma Arbeids- en organisatiepsychologie: 1. Toelaatbaar tot programma Arbeids- en Organisatiepsychologie indien men aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden: - Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van de arbeids- en organisatiepsychologie; - Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van de personeelspsychologie; - Gespreks- en communicatievaardigheden. 2. Indien binnen de bacheloropleiding psychologie van de UU een studiepad Organisatiepsychologie, Psychologie van arbeid en gezondheid in organisaties of Arbeids- en organisatiepsychologie is afgerond, wordt men geacht over deze competenties te beschikken. programma Jeugdstudies: 1. Toelaatbaar tot programma Jeugdstudies indien men aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden: - Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van de adolescentiepsychologie. 2. Indien binnen de bacheloropleiding psychologie van de UU het studiepad Kinder- en Jeugdpsychologie is afgerond, wordt men geacht over deze competenties te beschikken. programma Kinder- en jeugdpsychologie: 1. Toelaatbaar tot programma Kinder- en jeugdpsychologie indien men aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden: - Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling; - Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van de ontwikkelingspsychopathologie; - Vaardigheden op het niveau van de universitaire bacheloropleiding psychologie op het gebied van de Diagnostiek bij kinderen en jeugdigen. 2. Indien binnen de bacheloropleiding psychologie van de UU het studiepad Kinder- en Jeugdpsychologie is afgerond, wordt men geacht over deze competenties te beschikken. 4 Het studiepad orthopedagogiek bevat de volgende onderdelen: inleiding in de psychologie (voorheen: determinanten van gedrag), opvoeding & maatschappij, cognitieve & lichamelijke beperkingen (orthopedagogiek 2), MTS-3, (klinische) onderzoeksvaardigheden 1, (klinische) onderzoeksvaardigheden 2 en de bachelorthesis. 5 Ten behoeve van deze categorie studenten wordt binnen het masterprogramma expliciet aandacht besteed aan pedagogische theorievorming indien voldoende voorkennis op het gebied van opvoeding en ontwikkeling ontbreekt. Dit is ter beoordeling van de toelatingscommissie. 12

13 programma Klinische en gezondheidspsychologie: 1. Toelaatbaar tot programma Klinische en gezondheidspsychologie indien men aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden: - Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van psychopathologie; - Vaardigheden op het niveau van de universitaire bacheloropleiding psychologie op het gebied van de Psychodiagnostiek bij volwassenen; - Blijk geven van een professionele houding die in overeenstemming is met wat gangbaar is in het beroepsveld, bij voorkeur blijkend uit gespreks- en communicatievaardigheden op universitair niveau. 2. Indien binnen de bacheloropleiding psychologie van de UU het studiepad Klinische en gezondheidspsychologie, Klinische psychologie, of Gezondheidspsychologie is afgerond, wordt men geacht over deze competenties te beschikken. programma Neuropsychologie: 1. Toelaatbaar tot programma Neuropsychologie indien men aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden: - Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van de klinische neuropsychologie; - Vaardigheden op het niveau van de universitaire bacheloropleiding psychologie op het gebied van de Neuropsychologische diagnostiek en revalidatie; - Gespreks- en communicatievaardigheden. 2. Indien binnen de bacheloropleiding psychologie van de UU het studiepad Neuropsychologie is afgerond, wordt men geacht over deze competenties te beschikken. programma Sociale psychologie: 1. Toelaatbaar tot programma Sociale psychologie indien men aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden: - Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van de sociale cognities en attituden; - Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van interpersoonlijke processen en groepsprocessen. 2. Indien binnen een universitaire bacheloropleiding psychologie een studiepad, richting of tracé Sociale psychologie is afgerond, wordt men geacht over deze competenties te beschikken. programma Toegepaste cognitieve psychologie: 1. Toelaatbaar tot programma Toegepaste cognitieve psychologie indien men aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden: - Affiniteit met gebieden als cognitie, ergonomie en/of ontwerpen; - Vaardigheden op het niveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van het meten van menselijk gedrag. 2. De bezitter van het diploma van een Nederlandse bacheloropleiding Psychologie met een cognitief en/of neurobiologisch accent wordt geacht over bovenstaande kennis, inzicht en vaardigheden te beschikken. art. 2.4 pre-mastertraject 1. Op schriftelijke aanvraag van de bezitter van een bachelordiploma van een Nederlandse universiteit die niet aan de toelatingseisen genoemd in art. 2.1 en 2.3 voldoet, beslist de toelatingscommissie van de masteropleiding of met een op het masterprogramma toegesneden pre-mastertraject aan de toelatingseisen voldaan kan worden. 2. Een pre-mastertraject heeft een maximale omvang van 60 studiepunten. 3. De in de bijlage onder 1 vermelde HBO-einddiploma s geven toegang tot het daar opgenomen standaard pre-mastertraject voor HBO-gediplomeerden. 13

14 art. 2.5 toelatingsprocedure 1. De toelating tot de opleiding en de onderscheidene programma s is opgedragen aan de toelatingscommissie van de opleiding. 2. Met het oog op de toelating tot de opleiding stelt de toelatingscommissie een onderzoek in naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de kandidaat. In aanvulling op schriftelijke bewijzen van de gevolgde opleiding(en) kan de commissie bepaalde kennis, inzicht en vaardigheden laten toetsen door deskundigen in of buiten de universiteit. 3. Met het oog op toelating tot een programma van de opleiding onderzoekt de toelatingscommissie of de kandidaat voldoet dan wel tijdig zal voldoen aan de in art. 2.3 gestelde voorwaarden. De commissie betrekt voorts bij haar onderzoek de motivatie en ambitie van de kandidaat m.b.t. het desbetreffende programma, alsmede de kennis van de kandidaat van de taal waarin het onderwijs wordt verzorgd. 4. Het toelatingsonderzoek vindt tweemaal per jaar plaats. In afwijking hiervan vindt het toelatingsonderzoek voor de programma s ASW: Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie, ASW: Multiculturalisme in vergelijkend perspectief, CA: Multiculturalisme in vergelijkend perspectief en Sociologie: Vraagstukken van beleid en organisatie één keer per jaar plaats. 5. Een verzoek te worden toegelaten tot de opleiding en een bepaald programma wordt voor 15 april (voor alle programma s) respectievelijk 15 oktober (uitsluitend voor de programma s die twee maal per jaar starten) ingediend bij de toelatingscommissie 6. In bijzondere gevallen kan de toelatingscommissie een na deze sluitingsdata ingediend verzoek in behandeling nemen. 6. De toelatingscommissie beslist voor 15 juni respectievelijk 1 december op het verzoek. De toelating wordt verleend onder de voorwaarde dat de kandidaat uiterlijk op de betreffende begindatum van de opleiding zal voldoen aan de in art. 2.1 en 2.3 bedoelde eisen t.a.v. kennis en vaardigheden, zoals die blijken uit getuigschriften van door hem gevolgde opleidingen. 7. De kandidaat ontvangt een schriftelijk bewijsstuk van de toelatings- c.q. afwijzingsbeslissing tot de opleiding en een bepaald programma. Hierin wordt gewezen op de beroepsmogelijkheid bij het College van beroep voor de examens. art. 2.6 toelating voor een half jaar 7 1. Op verzoek van de kandidaat die zich voorbereidt op het afsluitend examen van de bacheloropleiding algemene sociale wetenschappen dan wel culturele antropologie dan wel sociologie van de Universiteit Utrecht, kan de toelatingscommissie hem voor een half jaar toelaten tot de programma s Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie en Multiculturalisme in vergelijkend perspectief van de masteropleiding algemene sociale wetenschappen dan wel Multiculturalisme in vergelijkend perspectief van de masteropleiding culturele antropologie dan wel Vraagstukken van beleid en organisatie van de masteropleiding sociologie mits: - hij de onderdelen van de major algemene sociale wetenschappen dan wel culturele antropologie dan wel sociologie heeft behaald; - en hij overigens van de bacheloropleiding nog slechts onderdelen met een gezamenlijke studielast van ten hoogste 15 studiepunten moet behalen. 2. Na het behalen van het afsluitend examen van de bacheloropleiding wordt de toelating voor een half jaar omgezet in een definitieve toelating. 3. Indien de student niet binnen 6 maanden na aanvang van de masteropleiding het afsluitend examen van de bacheloropleiding van de Universiteit Utrecht heeft behaald, wordt hij uitgesloten van verdere deelname aan de masteropleiding totdat het bachelorexamen is behaald. 6 Voor het aantal startmomenten van de programma s zie art De toelating voor een half jaar is uitsluitend van toepassing op de programma s die één keer per jaar starten. Voor het aantal startmomenten van de programma s zie art

15 PARAGRAAF 3 INHOUD EN INRICHTING VAN DE OPLEIDING art. 3.1 doel van de opleiding De doelen van de opleidingen zijn beschreven in deel 2 van deze regeling. art. 3.2 vorm van de opleiding De opleidingen Algemene sociale wetenschappen, Culturele antropologie, Sociologie, Pedagogische wetenschappen en Psychologie worden voltijds verzorgd. De opleiding Onderwijskunde wordt zowel voltijds als in deeltijd verzorgd. art. 3.3 taal waarin de opleiding wordt verzorgd 1. De opleidingen worden in het Nederlands verzorgd. 2. In afwijking van het bepaalde in het eerste lid kunnen een of meer onderdelen van de opleidingen in het Engels worden verzorgd. art. 3.4 studielast De opleidingen hebben een studielast van 60 studiepunten. art. 3.5 programma s en startmomenten ALGEMENE SOCIALE WETENSCHAPPEN: De opleiding Algemene sociale wetenschappen kent de volgende programma s: a. Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie; b. Multiculturalisme in vergelijkend perspectief; c. Jeugdstudies. De programma s Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie en Multiculturalisme in vergelijkend perspectief starten één maal per jaar per 1 september. Het programma Jeugdstudies start twee keer per jaar: per 1 september en per 1 februari CULTURELE ANTROPOLOGIE: De opleiding Culturele antropologie kent één programma: Multiculturalisme in vergelijkend perspectief. Het programma start één maal per jaar per 1 september SOCIOLOGIE: De opleiding Sociologie kent één programma: Vraagstukken van beleid en organisatie, dat voorbereidt op beroepsuitoefening als beleidsonderzoeker/beleidsadviseur. Het programma start één maal per jaar per 1 september. 15

16 3.5.4 ONDERWIJSKUNDE: De opleiding Onderwijskunde kent één programma: Onderwijskundig Ontwerp en Advisering dat voorbereidt op de wetenschappelijke beroepsuitoefening als onderwijskundige op het gebied van ontwerp van leermiddelen, onderwijskundig advisering en professionalisering en ontwikkelen en bepalen van competenties. Het programma start twee keer per jaar: per 1 september en per 1 februari PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN: De opleiding Pedagogische wetenschappen kent de volgende programma s: a. het programma Orthopedagogiek dat voorbereidt op de wetenschappelijke beroepsuitoefening als orthopedagoog in de praktijkvelden jeugdzorg, forensische zorg, leerlingenzorg, of gehandicaptenzorg, zowel op het gebied van hulpverlening als praktijkontwikkeling en beleid. b. het programma Maatschappelijke Opvoedingsvraagstukken dat voorbereidt op de wetenschappelijke beroepsuitoefening als adviseur, onderzoeker of beleidsmedewerker op het gebied van pedagogisch kwaliteitsbeleid van maatschappelijke voorzieningen en de aanpak van maatschappelijke opvoedingsvraagstukken in de samenleving. De programma s starten twee keer per jaar: per 1 september en per 1 februari PSYCHOLOGIE: De opleiding kent de volgende programma s: a. Arbeids- en organisatiepsychologie; b. Jeugdstudies; c. Kinder- en jeugdpsychologie; d. Klinische en gezondheidspsychologie; e. Neuropsychologie; f. Sociale psychologie; g. Toegepaste cognitieve psychologie. De programma s starten twee keer per jaar: per 1 september en per 1 februari 8. art. 3.6 samenstelling programma s 1. De onderscheiden programma s omvatten de in bijlage 2 vermelde onderdelen met de daarbij vermelde studielast; 2. In de Universitaire Onderwijscatalogus/cursushandleiding worden de inhoud en de onderwijsvorm van de onderdelen van de onderscheiden programma s nader omschreven, onder vermelding van de voorkennis, die gewenst is om aan het desbetreffende onderdeel met goed gevolg te kunnen deelnemen. 8 De programma s van de masteropleiding psychologie hebben twee startmomenten. Voor de start in februari geldt dat studenten halverwege het masterprogramma instromen. Het komt er dan meestal op neer dat eerst begonnen wordt met individuele onderdelen en dat het cursorisch onderwijs in het eerste semester van het volgende collegejaar wordt gevolgd. 16

17 PARAGRAAF 4 ONDERWIJS art. 4.1 cursus Alle cursussen die deel uit kunnen maken van de opleiding zijn opgenomen in de Universitaire Onderwijscatalogus. art. 4.2 voorkennis cursussen In de Universitaire Onderwijscatalogus/cursushandleiding wordt bij elke cursus aangegeven welke voorkennis gewenst is om daaraan met goed gevolg te kunnen deelnemen. art. 4.3 ingangseisen cursussen Aan de volgende onderdelen kan pas worden deelgenomen nadat voor de daarbij vermelde cursussen een voldoende is behaald. Op gemotiveerde verzoeken om ontheffing van de ingangseisen beslist de directeur van het onderwijsinstituut ALGEMENE SOCIALE WETENSCHAPPEN: Programma Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie Nieuwe Sociale Risico s in Europa en Evaluatie van Sociale Interventies na behalen één van de volgende onderdelen: - Van Bescherming naar Sociale Investering of - Onderzoeksstrategieën voor Sociaal Beleid; Master Thesis Design na behalen van: - Van Bescherming naar Sociale Investering of Onderzoeksstrategieën voor Sociaal Beleid, en - Nieuwe Sociale Risico s in Europa of Evaluatie van Sociale Interventies; Master Thesis Arbeid, Zorg en Welzijn na behalen van de volgende onderdelen: - Van Bescherming naar Sociale Investering of Onderzoeksstrategieën voor Sociaal Beleid, en - Nieuwe Sociale Risico s in Europa of Evaluatie van Sociale Interventies, en - Master Thesis Design. Programma Multiculturalisme in vergelijkend perspectief Masterproject Multiculturalisme in vergelijkend perspectief: na behalen van - Modernisering en mondialisering in historisch perspectief en - Politics of multiculturalism: citizenship, state and pluralism in comparative perspective en - Etnisch-culturele diversiteit in westerse samenlevingen en - Methodologie en onderzoeksopzet CULTURELE ANTROPOLOGIE: Programma Multiculturalisme in vergelijkend perspectief Masterthesis: onderzoek CA en Masterthesis: rapportage CA: na behalen van - Modernisering en mondialisering in historisch perspectief en - Politics of multiculturalism: citizenship, state and pluralism in comparative perspective en - Multiculturalisme en de nieuwe wereldorde, of Multiculturalism, etnicity and social conflict in Latin America and the Caribbean en - Masterthesis: methodologie en onderzoeksopzet CA. 17

18 4.3.3 SOCIOLOGIE: Programma Vraagstukken van beleid en organisatie Master thesis: na het behalen van twee van de vier hieronder genoemde cursussen - Netwerken in Beleid en Organisatie - Strategische Beleids- en Besluitvormingsanalyse - Beleidsonderzoek en Beleidsadvisering - Veranderingen in Arbeid en Organisaties ONDERWIJSKUNDE: Programma Onderwijskundig ontwerp en advisering Masterstage: na behalen van - kerncursus Educatief design en implementatie of - kerncursus Ontwikkeling en assessment van competenties of - kerncursus Ontwikkeling van professionals en organisaties; Masterthesis: na behalen van - kerncursus Educatief design en implementatie of - kerncursus Ontwikkeling en assessment van competenties of - kerncursus Ontwikkeling van professionals en organisaties; Verdiepingsthema s: Assessment: ontwikkelen, valideren en gebruiken: na behalen van kerncursus Ontwikkeling en assessment van competenties; Innoveren van beroepsonderwijs: na behalen van kerncursus Ontwikkeling van professionals en organisaties; Assessment van competenties van docenten: na behalen van kerncursus Ontwikkeling en assessment van competenties; Implementatie en evaluatie van leerarrangementen: na behalen van kerncursus Educatief design en implementatie; Management en HRD in het regulier onderwijs: na behalen van kerncursus Ontwikkeling van professionals en organisaties; Leren door discussie en argumentatie: na behalen van kerncursus Educatief design en implementatie; Ontwerpbenaderingen en tools: na behalen van kerncursus Educatief design en implementatie; Ontwikkelen en implementeren van competentiegericht onderwijzen en opleiden: na behalen van kerncursus Ontwikkeling en assessment van competenties; HRD en lerende organisaties: na behalen van kerncursus Ontwikkeling van professionals en organisaties. art. 4.4 inschrijving voor cursussen Aan een cursus van de opleidingen culturele antropologie en sociologie kan pas worden deelgenomen nadat de student zich tijdig daarvoor heeft inschreven 9. art. 4.5 aanwezigheids- en inspanningsverplichting 1. Van elke student wordt actieve deelname verwacht aan de cursus waarvoor hij staat ingeschreven. 2. Naast de algemene eis dat de student actief participeert in het onderwijs, worden de aanvullende eisen per onderdeel in de Universitaire Onderwijscatalogus/cursushandleiding omschreven. 3. Bij een kwalitatief of kwantitatief onvoldoende deelname kan de cursuscoördinator de student uitsluiten van verdere deelname aan de cursus of een gedeelte daarvan. 9 Zie: 18

19 art plaatsvinden cursussen Alle in de Universitaire Onderwijscatalogus vermelde cursussen dienen doorgang te vinden. Bij een inschrijving van minder dan tien studenten kan de coördinerende docent in overleg met de leiding van het onderwijsinstituut en de studenten het onderwijs in een andere werk- en beoordelingsvorm aanbieden, dan wel een vervangende cursus aanbieden. 19

20 PARAGRAAF 5 TOETSING art. 5.1 algemeen 1. Tijdens de cursus wordt de student op academische vorming getoetst en wordt getoetst of de student in voldoende mate de gestelde leerdoelen bereikt. De toetsing van de student is afgerond bij het einde van de cursus. 2. In de Universitaire Onderwijscatalogus/cursushandleiding staat beschreven aan welke prestaties de student moet voldoen om de cursus met succes af te ronden en wat de criteria zijn waarop de student beoordeeld wordt. 3. In de Regels en richtlijnen voor de examens staat de gang van zaken bij toetsing beschreven. 4. Toetsing vindt niet plaats in de maand augustus. art. 5.2 toetsing stage of onderzoekopdracht 1. De toetsing van een stage wordt verricht door de desbetreffende begeleider en één of meer andere interne en/of externe deskundigen. 2. De masterthesis/het masteronderzoek wordt door twee docenten beoordeeld. art. 5.3 cijfers Cijfers worden gegeven op een schaal van 1 tot en met 10. De eindbeoordeling van een cursus is voldoende dan wel onvoldoende, in cijfers uitgedrukt: 6 of hoger, respectievelijk 5 of lager. onvoldoenden t/m 4,99 worden niet afgerond 5,00 t/m 5,49 = 5 voldoenden worden in hele of halve cijfers uitgedrukt. De afronding geschiedt als volgt. Onvoldoende: 0,00-4,99 wordt niet afgerond 5,00 5,49 = 5 Voldoende: 5,50-6,24 = 6 6,25-6,74 = 6½ 6,75-7,24 = 7 7,25-7,74 = 7½ 7,75-8,24 = 8 8,25-8,74 = 8½ 8,75-9,24 = 9 9,25-9,74 = 9½ 9,75-10 = 10 Als een volgende decimaal op 5 of hoger uitkomt, dan wordt naar boven afgerond; als een volgende decimaal op 4 of lager uitkomt, dan wordt naar beneden afgerond Studenten van de masteropleidingen algemene sociale wetenschappen en psychologie die staan ingeschreven voor een onderwijsonderdeel maar hiervoor geen resultaten halen, krijgen als beoordeling in Osiris voor dat onderdeel niet deelgenomen (ND). Deze beoordeling wordt niet vermeld op het IDS, maar is alleen zichtbaar in Osiris. 20

21 art. 5.4 reparatie: aanvullende of vervangende toets Indien de student aan alle inspanningsverplichtingen tijdens de cursus heeft voldaan en hem niettemin geen voldoende is toegekend, maar wel het eindcijfer van ten minste een 4,0, wordt hij eenmaal in de gelegenheid gesteld een aanvullende of een vervangende toets af te leggen. art. 5.5 toetsvorm 1. Toetsing binnen een cursus vindt plaats op de wijze als vermeld in de Universitaire Onderwijscatalogus/cursushandleiding Op verzoek kan de examencommissie toestaan dat een toets op een andere wijze dan krachtens het eerste lid is bepaald, wordt afgelegd. art. 5.6 mondelinge toetsen 1. Mondeling wordt niet meer dan één persoon tegelijk getoetst, tenzij de examencommissie anders heeft bepaald. 2. Het mondeling afnemen van een toets is openbaar, tenzij de examencommissie of de desbetreffende examinator in een bijzonder geval anders heeft bepaald, dan wel de student daartegen bezwaar heeft gemaakt. art. 5.7 toetsvoorziening bijzondere gevallen 1. Indien het niet verlenen van een individuele toetsvoorziening zou leiden tot een bijzonder geval van onbillijkheid van overwegende aard kan de directeur van het onderwijsinstituut besluiten een toetsvoorziening toe te kennen. 2. Verzoeken om een bijzondere toetsvoorziening moeten zo snel mogelijk met bewijsstukken worden ingediend bij de directeur van het onderwijsinstituut. art. 5.8 termijn beoordeling 1. Het resultaat van de mondelinge toets wordt binnen 24 uur bepaald en bekend gemaakt aan de student. 2. De examinator stelt het oordeel over een schriftelijk of op andere wijze afgenomen toets vast binnen 10 werkdagen na de dag waarop deze is afgenomen, en verschaft de administratie van de faculteit de nodige gegevens ten behoeve van de uitreiking van het schriftelijk of elektronisch bewijsstuk van het oordeel aan de student. De administratie verwerkt de uitslag binnen 15 werkdagen na het afnemen van de toets in OSIRIS. 3. Op de schriftelijke verklaring van het oordeel over een toets wordt de student gewezen op het inzagerecht, bedoeld in art en op de beroepsmogelijkheid bij het College van beroep voor de examens. art. 5.9 geldigheidsduur 1. De geldigheidsduur van behaalde onderdelen is onbeperkt. In afwijking hiervan kan de examencommissie voor een onderdeel, waarvan de toets langer dan drie jaar geleden is behaald, een aanvullende dan wel een vervangende toets opleggen. 2. Deeltoetsen en opdrachten die behaald zijn binnen een onderdeel dat niet met goed gevolg is afgelegd, vervallen na het studiejaar waarin zij zijn behaald. 11 Toetsing vindt plaats zoals vermeld in de Universitaire Onderwijscatalogus. De beschrijving in de cursushandleiding kan uitgebreider zijn, maar mag niet in strijd zijn met wat in de Universitaire Onderwijscatalogus vermeld staat. 21

22 art inzagerecht Gedurende tenminste dertig dagen na de bekendmaking van de uitslag van een schriftelijke toets krijgt de student op zijn verzoek inzage in zijn beoordeeld werk. Tevens wordt hem op zijn verzoek tegen kostprijs een kopie verschaft van dat werk. 2. Gedurende de in het eerste lid genoemde termijn kan elke belanghebbende kennis nemen van vragen en opdrachten van de desbetreffende toets, alsmede zo mogelijk van de normen aan de hand waarvan de beoordeling heeft plaatsgevonden. art bewaartermijn toetsen De opgaven, uitwerkingen en het beoordeelde werk van de schriftelijke toetsen worden gedurende een jaar na de beoordeling bewaard. art vrijstelling De examencommissie kan de student op diens verzoek, gehoord de desbetreffende examinator, vrijstelling verlenen van een onderdeel van het programma, indien de student: a. hetzij een qua inhoud en niveau overeenkomstig onderdeel van een universitaire of hogere beroepsopleiding voorafgaand aan de start van de masteropleiding heeft voltooid; b. hetzij aantoont door werk- c.q. beroepservaring over voldoende kennis en vaardigheden te beschikken m.b.t. het desbetreffende onderdeel. art fraude en plagiaat 1. Onder fraude en plagiaat wordt verstaan het handelen of nalaten van een student waardoor een juist oordeel over zijn kennis, inzicht en vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk wordt. De faculteit draagt er zorg voor dat studenten op de hoogte worden gebracht van de principes van wetenschapsbeoefening en van wat als fraude en plagiaat wordt aangemerkt. 2. a. Wanneer fraude wordt geconstateerd of vermoed, deelt de examinator dit schriftelijk of per bericht mee aan de examencommissie. b. Wanneer de examinator plagiaat constateert of vermoedt: deelt hij dit schriftelijk of per bericht mee aan de student; stelt hij de student in de gelegenheid schriftelijk daarop te reageren; stuurt hij daarna de schriftelijke stukken en bevindingen naar de examencommissie. c. De examencommissie stelt de examinandus in de gelegenheid te worden gehoord. 3. De examencommissie stelt vast of er sprake is van fraude of plagiaat en deelt de examinandus schriftelijk haar besluit en de sancties conform het bepaalde in het vierde lid mede, onder vermelding van de beroepsmogelijkheid bij het College van beroep voor de examens. 4. Fraude en plagiaat wordt door de examencommissie als volgt bestraft: a. In ieder geval: ongeldig verklaren van het ingeleverde werkstuk of tentamen; berisping, die aangetekend wordt in OSIRIS. b. En eventueel voorts, afhankelijk van aard en omvang van de fraude of plagiaat, en van de studiefase van de examinandus, één of meer van de volgende sancties: verwijderen uit de cursus; het niet meer in aanmerking komen voor een positief judicium (cum laude) als bedoeld in art. 6.2; uitsluiting van deelname aan tentamens of andere vormen van toetsing die behoren bij het betreffende onderwijsonderdeel voor het lopende academisch jaar, dan wel voor een periode van 12 maanden; volledige uitsluiting van deelname aan alle tentamens of andere vormen van toetsing voor een periode van 12 maanden. c. Indien de student reeds eerder een berisping heeft gekregen: volledige uitsluiting van deelname aan alle tentamens of andere vormen van toetsing voor een periode van 12 maanden en het advies de opleiding te verlaten. 12 Het recht op nabespreking is geregeld in art. 10 van de Regels en richtlijnen voor de examens. 22