DIRECTEUR ACADEMIE SOCIALE STUDIES S-HERTOGENBOSCH

Transcriptie

1 FUNCTIEPROFIEL DIRECTEUR ACADEMIE SOCIALE STUDIES S-HERTOGENBOSCH AVANS HOGESCHOOL

2 Inhoudsopgave 1 Avans Hogeschool 3 De organisatie 3 De missie 3 De onderwijsvisie 3 Facts & figures 4 Academie voor Sociale Studies s-hertogenbosch 4 2 Directeur Academie Sociale Studies s-hertogenbosch 5 Plaats in de organisatie 5 Resultaatgebieden 6 Functie-eisen 6 Persoonlijkheidsprofiel 6 Kerncompetenties 8 Arbeidsvoorwaarden 9 3 Procedure 9 Planning selectiegesprekken 9 Aanvullende informatie 10 Solliciteren 10 Contactgegevens 10 Pagina : 2

3 1 Avans Hogeschool De organisatie Avans Hogeschool is een bron van inspiratie in het Brabantse landschap. De hogeschool werkt hard aan haar profiel als topinstituut en wil toekomstige beroepsbeoefenaren opleiden tot excellente professionals, die zichzelf en hun beroep voortdurend blijven ontwikkelen. Daarnaast wil Avans voor bedrijven en organisaties een vanzelfsprekende partner zijn in het ontwikkelen en delen van kennis. Het belang van goed partnerschap tussen onderwijs, (overheids)organisaties en bedrijven zal in de nabije toekomst alleen nog maar toenemen. De hogeschool maakt een ontwikkeling door van onderwijsinstelling naar kennisinstelling. Praktijkgericht onderzoek is hierbij een van de speerpunten. Binnen de hogeschool wordt praktijkgericht onderzoek van belang geacht als instrument voor het volgen van ontwikkelingen in en rond het beroepenveld. De lectoren en expertisecentra hebben hierin een sleutelpositie. De ambitie van Avans Hogeschool is het verschil maken. Het bestaansrecht en de maatschappelijke waarde liggen in het verzorgen van onderwijs, het uitvoeren van onderzoek en het valoriseren van kennis. De missie Avans Hogeschool daagt de studenten uit en helpt hen om het maximale uit zichzelf te halen en zich te ontwikkelen tot personen die een duurzame bijdrage leveren aan de complexe samenleving waarin zij leven en werken. Avans Hogeschool levert een structurele en leidende bijdrage aan de kennisontwikkeling en -deling op de thema s waar de regio zich in specialiseert en ontwikkelt. Bij elke keuze wordt een bewuste afweging gemaakt waarin de aspecten toekomstgericht, leefbaar en rechtvaardig een rol spelen. De onderwijsvisie Avans Hogeschool daagt studenten uit om het maximale uit zichzelf te halen. De focus ligt daarbij op de ontwikkeling van de student. Bij onze afwegingen staat het faciliteren van het leerproces van de student centraal. We kiezen voor kleinschalig, beroepsgericht onderwijs met passende leerroutes. Een afgestudeerde student van Avans Hogeschool is in het bezit van de benodigde beroepscompetenties en heeft een lerende, onderzoekende, ondernemende en verantwoordelijke houding. Dit biedt hem de mogelijkheid en geeft hem het vertrouwen om zichzelf als professional voortdurend te ontwikkelen. Een Avansstudent is verzekerd van een toekomstbestendige opleiding, die aansluit bij de vereisten van het toekomstige werkveld en een veranderende samenleving. Studenten, docenten, lectoren en professionals in het werkveld vormen in de visie van Avans Hogeschool een levendig netwerk. Kennis- en competentieontwikkeling zijn daarin de drijvende kracht en de verbindende factor. De gevarieerde en moderne leeromgeving maakt het mogelijk dat iedere student zijn of haar talent en ambitie maximaal kan ontwikkelen. Inspirerende docenten met inhoudelijke expertise en verstand van leerprocessen dagen studenten uit hun grenzen te verleggen en te excelleren. De academies hebben de onderwijsprogramma s, de didactiek en de toetsing ingericht op basis van de visie op leren en onderwijs. Avans Hogeschool werkt in onderwijs en onderzoek samen met een palet aan bedrijven, beroepen en organisaties. Pagina : 3

4 Door middel van praktijkgerichte opdrachten en stages wordt de beroepspraktijk als het ware binnen de opleiding gehaald. Ook zullen verschillende opleidingen multidisciplinair gaan samenwerken om studenten ook hierin te bekwamen. Facts & figures Avans Hogeschool heeft: - 9 vestigingen in 3 steden: Breda, s-hertogenbosch en Tilburg; - 54 opleidingen in 8 sectoren; - 20 academies; - 6 ondersteunende diensteenheden; studenten en medewerkers. Academie voor Sociale Studies s -Hertogenbosch De kerntaak van de Academie voor Sociale Studies in s-hertogenbosch (ASH) is het ontwikkelen en uitvoeren van opleidingen voor voltijds studenten voor de opleidingen Culturele en Maatschappelijk Vorming, Maatschappelijk Werk en Dienstverlening en Sociaal Pedagogische Hulpverlening. De ASH vernieuwt in samenwerking met de Academie voor Sociale Studies Breda het curriculum van de bovengenoemde opleidingen. De centraal geformuleerde ASH missie: Het opleiden van maatschappelijk geëngageerde en kritische professionals in het sociaal agogisch werk, die op duurzame wijze hun bijdrage leveren aan de verdergaande professionalisering in de sector zorg en welzijn c.q. de hulp- en dienstverlening op het gebied van leidinggeven, onderzoek, beleidsvorming en beroepsontwikkeling. In aansluiting op deze missie: - willen we als academie een toonaangevende speler zijn in het brede debat over Social Work; - willen we dat onze drie opleidingen, naar het oordeel van studenten, beroepenveld en alumni, kwalitatief tot de beste van Nederland behoren; - leiden we studenten op die maatschappelijk geëngageerd zijn en kritisch betrokken op diversiteit in werkveld en samenleving; - dragen we met onderwijs en onderzoek bij aan de professionalisering in de sector zorg en welzijn c.q. hulp- en dienstverlening; - geven we vanuit betrokken begeleiding sturing aan de ontwikkeling van autonome en zelfregulerende professionals; - betrekken we het werkveld en studenten nadrukkelijk bij de uitvoering en ontwikkeling van ons onderwijs; - leggen we nadruk bij duurzame ontwikkeling van onderwijs, beleid, bedrijfsvoering en personeel en leiden we professionals op die kunnen bijdragen aan duurzame ontwikkeling. Kenmerkend voor de ASH is de goede positie van alle opleidingen in de Keuzegids en de algemeen gedeelde opvatting dat nauwe samenwerking met het werkveld een vanzelfsprekende is. De ASH is verbonden met twee expertisecentra binnen Avans: het expertisecentrum Veiligheid en het expertisecentrum Caring Society. Binnen de academie zijn circa 100 docenten en 8 ondersteunende medewerkers werkzaam. De collegiale directie bestaat uit een directeur en een adjunct-directeur, die de directietaken onderling verdelen op basis van portefeuilles. De huidige portefeuilleverdeling is als volgt: Pagina : 4

5 Portefeuille Directeur Adjunct-directeur Strategie en algemeen beleid X X Personeel X Financiën X Onderwijs X Organisatie X X Kwaliteitszorg X Externe relaties X X De academie kent in het huidige opleidingsaanbod drie opleidingsteams (SPH, CMV en MWD). Elk opleidingsteam heeft een opleidingscoördinator. De opleidingsteams zijn voor wat betreft het opleidingsspecifieke gedeelte in het tweede en derde jaar opgedeeld naar kernteams op onderwijsjaarbasis. Ten behoeve van het propedeusekernteam en het vierdejaars kernteam worden vanuit de opleidingsteams docenten naar evenredige kwalitatieve en kwantitatieve verdeling afgevaardigd. Het propedeusekernteam en het vierdejaars kernteam kennen beide één coördinator. Elke ASH-docent is lid van één opleidingsteam. De ASH werkt op basis van het concept van communicatieve zelfsturing. Hieronder wordt verstaan dat resultaatverantwoordelijke eenheden in de vorm van opleidingsteams, kernteams en commissies op basis van zelfsturing en participatieve beleidsvorming het onderwijs(beleid) vormgeven. De resultaatverantwoordelijke eenheden zijn bekwaam om hun taken uit te voeren en daarmee verantwoordelijk voor voorbereiding, uitvoering, evaluatie, verbetering en ontwikkeling van het onderwijs te dragen. In het komende cursusjaar zal ASH, in nauwe samenwerking met de Academie voor Sociale Studies Breda, een vernieuwde brede bachelor Social Work gaan vormgeven volgens de bovengenoemde principes van zelfsturing en participatieve beleidsvorming. 2 Directeur Academie Sociale Studies s-hertogenbosch Het College van Bestuur van Avans Hogeschool is op zoek naar een ruimte gevend, visionair en samenwerkingsgericht DIRECTEUR ACADEMIE SOCIALE STUDIES S-HERTOGENBOSCH Plaats in de organisatie Als directeur bent u eindverantwoordelijk voor de ASH. U geeft, samen met de adjunctdirecteur, leiding aan alle medewerkers volgens de principes van zelfsturing en participatieve beleidsvorming. U bent het aanspreekpunt voor het CvB, de collega-directeuren van de andere academies, de directeuren van de diensteenheden en de academieraad van ASH waarin vertegenwoordigers van de medewerkers zitting hebben (het medezeggenschapsorgaan). Als directeur heeft u een actieve rol in de procesmatige vernieuwing aan de hand waarvan Avans Hogeschool de ambities realiseert. U formuleert in uw businessplan jaarlijks de resultaatafspraken op academieniveau die met het CvB worden afgesproken. Pagina : 5

6 Elk directielid binnen Avans participeert in een of meer Avans-brede projecten. Hierin wordt een actieve en betrokken houding verwacht. Resultaatgebieden Als directeur ASH bent u op academieniveau eindverantwoordelijk voor: de formulering en realisatie van het businessplan voor ASH; de kwaliteit van het onderwijs en de ontwikkeling en vernieuwing van opleidingsaanbod en het curriculum; de externe contacten en partnerships met de sector waarvoor ASH studenten opleidt; de bedrijfsvoering waaronder de (meerjaren)begroting en rapportages; het stimuleren en begeleiden van een academie die ver gevorderd is met de ontwikkeling van zelfsturende teams; het toepassen van eigentijds HRM-beleid aansluitend bij de werkwijze van communicatieve zelfsturing ; de naleving van wet- en regelgeving, alsmede de accreditatie van de opleidingen (CROHO); het initiëren van, c.q. het zorgen voor een aanbod van - op de arbeidsmarkt afgestemde - opleidingen; het adviseren van het College van Bestuur inzake de organisatie en de kwaliteit van het onderwijs. Functie-eisen Voor de functie gelden de volgende functie-eisen: minimaal een afgeronde opleiding op doctoraal- of masterniveau; ervaring in een lijnverantwoordelijke positie binnen een voor ASH relevante werkomgeving; ervaring met het leidinggeven aan een organisatie(eenheid) die vormgegeven is volgens het concept van zelfsturing ; bewezen veranderkundige kwaliteiten in een grootschalige context met hoogopgeleide professionals; een doelgerichte en ondernemende instelling met bijbehorende netwerkkwaliteiten; inzicht in bestuurlijke verhoudingen binnen en buiten het hoger onderwijs. Persoonlijkheidsprofiel Ontwikkelingsgericht leiderschap Als directeur bent u tegelijkertijd ambitieus, doelgericht als ook coachend ingesteld. Betrokkenheid tonen, ruimte bieden en vertrouwen geven gaan bij u als vanzelfsprekend samen met het delegeren van verantwoordelijkheden en het monitoren op resultaten. Met deze stijl van werken creëert u samen met de medewerkers een cultuur met herkenbare elementen als taakvolwassenheid, professionele autonomie en reflectie. U bent in staat het maximale uit zowel de individuele leden, de afzonderlijke teams als ook het collectief van medewerkers en teams te halen. U bent reflectief en werkt waarden gedreven. Resultaatgebieden: U bent belast met de voorbereiding, ontwikkeling en uitvoering van missie, visie en beleid. Hiertoe - vertaalt u het strategisch beleid van Avans naar strategische beleidsuitgangspunten op het niveau van de academie; - ondersteunt, stimuleert en enthousiasmeert u medewerkers bij het gezamenlijk realiseren van doelstellingen en ambities; - richt u de academie op een zodanige wijze in dat deze afgestemd is op een optimale studenttevredenheid, medewerkerstevredenheid en samenwerking met het werkveld. Pagina : 6

7 U geeft leiding en sturing aan de onderwijs- en bedrijfsvoeringprocessen in de academie. Hiertoe - dient u jaarlijks een businessplan in, passend bij de ontwikkelingen in de sectoren maatschappelijke, sociale en pedagogische hulpverlening; - zet u actief risicomanagementtools in; - draagt u zorg voor een adequate uitvoering van het vastgestelde businessplan; - schakelt u met gemak tussen inhoud en vraagstukken op het gebied van onderwijsorganisatie en onderwijslogistiek; - beheert u doelmatig de beschikbaar gestelde budgetten; - draagt u zorg voor kwalitatief hoogwaardige managementrapportages. Interne profilering Als directeur initieert u optimale en functionele samenwerking binnen de academie, met de lectoraten, met de Academie voor Sociale Studies in Breda, met andere academies en met de diensteenheden binnen Avans. U bent hierbij in staat om te gaan met diverse belangen en agenda s. U bent zichtbaar voor uw medewerkers en collega s binnen de academie en binnen Avans. Intern en extern bent u het boegbeeld van ASH, u laat zich hier graag op aanspreken. U bent communicatief vaardig en u weet uw medewerkers te inspireren en uit te dagen. U hebt inzicht in (de ontwikkelingen van) de denk- en leefwereld van zowel het werkveld als de studenten en weet dit inzicht te vertalen naar een visie op kwalitatief en uitdagend hoger beroepsonderwijs. In de ontwikkeling van de academie - geënt op de ingezette ontwikkeling van zelfsturende teams - heeft u een duidelijke visie op organisatieontwikkeling en de uitgangspunten van zelfsturing. U vervult een alom gewaardeerde leidinggevende functie. U bent hiermee in staat aan te sluiten op de grote betrokkenheid en het hoge commitment van de medewerkers. Door uw wijze van optreden creëert u een sfeer van open dialoog, reflectie, professionele ontwikkeling en kwaliteit. Resultaatgebieden: Geeft leiding aan de medewerkers. Hiertoe - treedt u op als samenbindend en coachend leidinggevende; - creëert u randvoorwaarden voor een hoge mate van studenttevredenheid; - stuurt u op samenwerking, gemeenschappelijkheid en een breed gedragen cultuur waarin resultaten expliciet gemaakt en daarmee gewaardeerd worden; - geeft u vorm aan effectieve (besluitvormings)processen aansluitend op de gehanteerde participatieve beleidsvorming ; - draagt u zorg voor de organisatie en de formatie van ASH op zowel korte als op langere termijn; - voert u een actief en proactief HRM-beleid. Positionering U weet de academie inhoudelijk vorm en positie te geven in een werkveld dat sterk aan verandering onderhevig is. Als directeur vervult u een sleutelrol binnen de grotere context van Avans Hogeschool. U bent in staat de hogeschool te profileren door een uitgesproken toekomstvisie op het hoger beroepsonderwijs in de voor de academie relevante sectoren. U creëert een heldere strategie, geënt op de wensen van de relevante instellingen in de regio. U weet de aanstaande ontwikkelingen in de relevante sectoren te vertalen naar het onderwijsaanbod van de academie. U vervult hierbij zowel een initiërende, stimulerende als ook een voorwaardenscheppende rol. Resultaatgebieden: Positioneert de academie in de externe omgeving. Hiertoe - zoekt u naar nieuwe wegen en niches in de relevante beroepssectoren en signaleert u relevante ontwikkelingen in de omgeving met als doel het Pagina : 7

8 onderwijsaanbod vernieuwend en op een hoog kwaliteitsniveau herkenbaar te positioneren; - bouwt u een netwerk op met relevante actoren, onderhoudt u deze contacten en bouwt u het netwerk verder uit; - initieert u en coördineert u werkzaamheden op het gebied van opleidingen en onderwijs, voert u hiertoe overleg en onderhandelingen met relevante partners en sluit u overeenkomsten; - signaleert u ontwikkelingen in de omgeving die relevant kunnen zijn in het kader van strategische allianties en adviseert u het College van Bestuur in dezen; - draagt u zorg voor een positief en onderscheidend imago van de academie in de interne- en externe omgeving; - benut u ontwikkelingen in de markt en de maatschappij voor kwaliteitsverbetering van het onderwijs; - representeert u extern de belangen van Avans Hogeschool. Kerncompetenties Als directeur ASH binnen Avans Hogeschool beschikt u over de volgende algemene kerncompetenties: - Strategie en veranderen Visie en strategisch inzicht: u beschikt over een scherp analytisch vermogen en hebt een heldere en vernieuwende visie op de toekomst van uw academie binnen de context van Avans Hogeschool. U kijkt vanuit een strategisch perspectief naar toekomstige ontwikkelingen en houdt uiteenlopende mogelijkheden en marktkansen in gedachten bij het uitzetten van de koers voor uw academie. Verandervaardigheid: u kunt in samenspraak met uw medewerkers en collega s de visie verwoorden in het strategisch meerjarenplan en deze vertalen in operationele doelen. U draagt verantwoordelijkheid voor de realisatie van deze doelen binnen de vooraf gestelde planning. U kunt veranderprocessen initiëren, overzien en op een positieve manier afronden. U weet perspectief te bieden en medewerkers te motiveren voor veranderingen. Innovatief vermogen: u beschikt over de nodige vernieuwingskracht en ondernemingszin, u zoekt naar nieuwe mogelijkheden en hebt oog voor nieuwe producten, diensten, doelgroepen of markten. U koppelt organisatieverandering aan persoonlijke ontwikkeling en creëert in nauwe samenwerking met uw team een cultuur van permanente innovatie binnen uw academie. - Omgevingssensitief werken Omgevingsgerichtheid: u richt uw werkzaamheden en academie zodanig in dat de student en het werkveld centraal staan en u met uw medewerkers een hoge mate van student- en/of medewerkertevredenheid realiseert, te meten aan de uitkomsten van periodieke tevredenheidsonderzoeken. Vraaggericht opereren met een sterke focus op uw studenten en het werkveld is voor u een drijfveer. In uw gedrag als leidinggevende toont u uw passie voor het ruimschoots voldoen aan de verwachtingen van de omgeving. Netwerkvaardigheid: u beschikt over goede netwerkkwaliteiten om zorg te kunnen dragen voor een goed extern netwerk t.b.v. mogelijke nieuwe producten en diensten. U bezit een fikse portie externe gerichtheid en bent in staat goede relaties op te bouwen en te onderhouden met relevante partners en de stakeholders uit de sector onderwijs- en kennisinstellingen. Pagina : 8

9 - Coachend leidinggeven Coachend leiderschap: u realiseert een goede coaching en begeleiding van medewerkers binnen ASH. U spreekt uw medewerkers aan als professionals binnen een lerende organisatie, draagt zorg voor een geïnspireerde gemeenschap, begeleidt uw medewerkers, stimuleert hen om zich te ontwikkelen en beoordeelt hen ook als zodanig. U bent een zichtbare en betrokken coach die stuurt vanuit de vijf centrale basiswaarden van Avans Hogeschool: openheid, respect, actieve deelname, verantwoordelijkheid en maatschappelijke betrokkenheid. Samenwerkingszin: u bevordert de synergie binnen Avans Hogeschool zoals beoogd in het gekozen besturingsmodel. U weet een goede balans te vinden tussen de omvang van Avans Hogeschool en de behoefte aan kleinschaligheid. U slaat bruggen tussen sterke autonome eenheden en vanzelfsprekende dwarsverbanden. U bent een ware teamplayer die over de grenzen van de eigen eenheid heen kijkt en een goede balans weet te vinden tussen de belangen van ASH en het corporate belang van Avans Hogeschool. U besteedt graag en bewust aandacht en tijd aan interne samenwerking en kennisdeling. U bent gericht op samenwerken en vervult hierin een voorbeeldfunctie. Nadrukkelijk kijkt u hierbij ook naar relevante externe partijen. U richt zich in het bijzonder op het bevorderen van externe samenwerking met voor de hogeschool relevante partners. - Sturen Resultaatgerichtheid: u realiseert en bewaakt een hoge kwaliteit van dienstverlening en/of producten, te meten aan kwartaal- en jaaranalyses, visitaties, accreditaties, de positie in de keuzegids, etc. U hebt een hoog ambitieniveau, werkt graag met een resultaatverplichting en ontwikkelt een cultuur waarin medewerkers niet tevreden zijn met gemiddelde prestaties. U maakt afspraken met uw medewerkers over de resultaten die u van hen verwacht en waarop u hen aanspreekt. U toetst of resultaten voor medewerkers uitdagend, realistisch en acceptabel zijn. Processturing: u kunt strikt voldoen aan de eisen van planning en control en risicomanagement zoals deze passen bij een eigentijdse professionele organisatie. U stuurt de processen binnen uw eenheid zakelijk en transparant aan. U zorgt ervoor dat de kwaliteit van de ondersteunende processen continue wordt bewaakt, zowel met betrekking tot de grote als de kleine kwaliteit. U bewaakt daarbij een strakke budgetdiscipline, waarbij binnen het budget blijven even vanzelfsprekend is als het leveren van topkwaliteit. U stuurt aan op het leren van de medewerkers en het leren van de organisatie. Arbeidsvoorwaarden Deze functie wordt marktconform gehonoreerd conform de CAO-HBO. Bij benoeming krijgt u een aanbod in de vorm van een jaarcontract, waarna verlenging bij gebleken geschiktheid mogelijk is. Naast een pakket van primaire arbeidsvoorwaarden biedt Avans Hogeschool uitstekende secundaire arbeidsvoorwaarden. 3 Procedure De begeleiding van de wervings- en selectieprocedure is in handen van Wesselo & Partners, in de persoon van mevrouw drs. J.M. (Jos) Engel. Zij voert gesprekken met in potentie voor de functie geschikte kandidaten. Vervolgens worden de curricula vitae van geschikte kandidaten aan de opdrachtgever gepresenteerd. Op basis hiervan worden kandidaten geselecteerd die in aanmerking komen voor de selectiegesprekken. Planning selectiegesprekken Voordracht van kandidaten: 3 maart 2016 (in afwezigheid van de kandidaten) 1 e ronde selectiegesprekken: 10 maart 2016 van 13:00-18:00 uur te Tilburg 2 e ronde selectiegesprekken: 14 maart 2016 van 12:00-14:30 uur te Tilburg Pagina : 9

10 Een assessment maakt onderdeel uit van de procedure. Aanvullende informatie Voor meer informatie verwijzen wij u naar Solliciteren Wanneer u belangstelling voor deze functie heeft, nodigen wij u uit te solliciteren via onze website Contactgegevens Jos Engel partner Cindy Post-Koster management assistente Wesselo & Partners Selection as art Wittevrouwensingel CC UTRECHT telefoon: internet: Pagina : 10