Nieuwsbrief - Christoffelschool

Transcriptie

1 Nieuwsbrief - Christoffelschool Agenda Nummer 8, KBS Christoffel Grotestraat CD Gendringen (0315) info@christoffelschool.nl 1 april Techniek gr. 7 4 april Techniek gr. 8/1 5 april Techniek gr. 8/2 7 april Schriftelijk verkeersexamen gr. 7 8 april Techniek gr. 6 April Een tijdje geleden heb ik u gevraagd of u misschien een reactie wilde geven op de open dagen. Ik was verrast door het aantal reacties: maar liefst 35 ouders namen de moeite om te reageren. Hartelijk dank daarvoor! Alle reacties waren positief. Veel ouders lieten weten dat het huidige onderwijs er heel anders uitziet dan ze gedacht hadden, vooral ook in de hogere groepen. Zo ontstaat er meer wederzijds begrip en dat is fijn. Iedereen was van mening dat dit initiatief voor herhaling vatbaar is en een aantal ouders had tips voor een ( eventuele) volgende keer. We gaan ermee aan de slag en houden u op de hoogte! Van maandag 11 tot vrijdag 15 april oefenen we met het continurooster. Hieronder vindt u een aantal praktische punten voor deze week. Hopelijk wordt het een positieve en leerzame ervaring. Voor het nieuwe schooljaar kunnen we eventuele verbeterpunten oppakken. Tenslotte wijs ik u nog op de bijlage van deze nieuwsbrief: de oudergeleding van de MR is op zoek naar een nieuw lid. Met vriendelijke groet, Dosje Lubbers Nieuwe leerlingen Wij heten deze maand welkom: 14 april 10- minutenavond ( inschrijftermijn verstreken). Rooster volgt z.s.m. 15 april Brigadieropleiding gr. 7 Deze morgen duurt tot uur. 20 april Voorstelling DRU Groep 3, 4 en april Klankbordgroep 25 april t/m 6 mei Meivakantie 9 mei Hoofdluiscontrole Jens Striekwold ( 1B) Vajèn Robben ( 1A) Frans van Huet ( 4/5) Wij wensen deze kinderen een fijne tijd op onze school.

2 Oefenweek continurooster Van 11 t/m 15 april gaan we oefenen met het continurooster. De schooltijden zijn die week als volgt: Maandag t/m donderdag: uur Vrijdag: uur De kinderen blijven over bij de leerkracht, dus het overblijven vervalt die week. Er worden dan ook geen kosten berekend. Ieder kind krijgt een eigen koeltasje ( op naam) om zijn/ haar brood en drinken mee te kunnen nemen. We kunnen namelijk niet zoveel koelkasten in de school plaatsen. Deze tasjes gebruiken we alvast in de oefenweek. De kinderen krijgen het tasje vóór 11 april mee naar huis. Voor groep 8 hebben we geen tasjes meer gekocht, hopelijk hebt u daar begrip voor. Het gymrooster wordt aangepast, maar de lessen blijven wel op dezelfde dag staan. De Duitse les is verzet naar uur. De kinderen mogen in die tijd op school blijven. Wat betreft het brigadieren vervallen de beurten tussen de middag. Verkeersexamen groep 7 Op donderdag 7 april heeft groep 7 het theorie-examen van verkeer. Ze zijn al druk aan het oefenen en de kinderen kunnen dat thuis ook doen. Via de site kunnen ze een aantal oefenexamens maken. Over het praktijkexamen en de fietscontrole volgt nadere informatie. Verkeersbrigadiers in opleiding Op vrijdag 15 april worden de leerlingen uit groep 7 opgeleid tot verkeersbrigadier. Deze morgen duurt tot uur. Na de meivakantie gaan zij de taak overnemen van de huidige groep 8 leerlingen. Moestuin Enkele enthousiaste ouders ( Ursula Jansen, Judith Otten en Brunhilde te Boekhorst) kwamen onlangs met het idee om op school een moestuintje te beginnen. Dat vonden we een superleuk idee. We gaan beginnen met twee stukjes tuin aan de grote speelplaats en bekijken dan samen hoe het gaat. Groep 4 A en 4B gaan het werk doen met behulp van de ouders en enkele leerkrachten. In de klas groeien de eerste plantjes al en de grond is omgeploegd. Binnenkort staat de groentesoep op tafel! Schoolfotograaf De schoolfotograaf komt op maandag 23 mei voor de groepen 2, 5 en 8.

3 Informatie van de IB-ers Waarschijnlijk weet u dat er in iedere groep gewerkt wordt in niveaugroepen. Voor verschillende vakgebieden biedt de leerkracht een basisinstructie aan alle leerlingen. Daarbij kan het zijn dat een deel van deze leerlingen sneller start met de verwerking, aangezien zij minder tot geen instructie nodig hebben ten aanzien van het doel van de les. Het werkt motiverender voor deze groep om niet de hele instructie mee te hoeven doen. Bovendien is het zo dat zij dan eerder kunnen starten met hun werk en dit, in combinatie met een hoog werktempo, ertoe leidt dat ze sneller klaar zijn. Dat geeft hen ruimte om aan de slag te gaan met opdrachten die aansluiten bij hun niveau. Deze groep ontvangt overigens ook instructie/terugkoppeling op hun werk. Na de basisinstructie aan de klas kan de grootste groep aan het werk. Op dat moment krijgt de leerkracht ruimte om, met leerlingen die extra instructie nodig hebben, nog gerichter met het doel van de les aan het werk te gaan. Zij krijgen een extra instructie en soms ook andere stof aangeboden, afhankelijk van het vak, het aanbod en hun behoefte. Wij krijgen van ouders regelmatig een vraag over hulp buiten de groep. In het verleden was er op de meeste scholen, zo ook bij ons, sprake van RT (remedial teaching). Leerlingen gingen dan in een klein groepje voor een bepaalde tijd (zo n 6 weken) naar een RT-er die hen op een bepaald gebied specifieke instructie gaf. Dat is wat tegenwoordig meestal in de groep zelf gebeurt in de instructiegroep (en dan voor onbepaalde tijd). Eén van de voordelen hiervan is dat het veilig en vertrouwd in de eigen groep en bij de eigen leerkracht is. Een ander voordeel is dat de leerkracht volledig zicht blijft houden op de ontwikkeling van de leerling. In een enkel geval kan het voorkomen dat in de (midden/)bovenbouw blijkt dat een specifieke keuze ten aanzien van het aanbod gemaakt dient te worden. Een leerling heeft bijvoorbeeld ten aanzien van rekenen een aantal toetsen (Cito) achter elkaar een V gescoord en laat ondanks extra instructies e.d. geen groei meer zien. Daarbij heeft hij/zij een grote achterstand op groepsgenoten en zal het eindniveau van groep 8 niet gehaald worden. In overleg kunnen we dan besluiten om de leerling een eigen leerlijn te geven waarbij het aanbod, de doelstellingen en uitstroomperspectief losgekoppeld worden van de groep. Dit is iets waar we kritisch naar kijken en alleen doen als we de overtuiging hebben dat de leerling daar het best bij gebaat is. In principe is het veelal zo dat een kind het meest profiteert van het aanbod van de groep, ook als het al geruime tijd een achterstand heeft en lage scores haalt. Onze manier van werken in niveaus past bij het grootste deel van onze leerlingen. Voor leerlingen die hiernaast nog wat anders/extra s nodig hebben, hebben we gekeken naar een passender aanbod. Daarom starten we binnenkort met een plusgroep waarin we leerlingen die meer uitdaging nodig hebben instructie geven. In iedere groep is gekeken naar leerlingen die hiervoor in aanmerking komen. Daarbij is naast de resultaten ook gekeken naar andere factoren, zoals doorzettingsvermogen en het vermogen om creatief te denken. Regelmatig ervaart deze groep leerlingen op het voortgezet onderwijs pas hoe het is om te moeten leren. Graag willen we door middel van een gericht en projectmatig aanbod deze kinderen leren leren en hun denkvaardigheden ontwikkelen. Deze groep krijgt één keer in de week buiten de klas instructie van Marloes Roeterink en werkt verder aan hun project in de eigen klas. Daarnaast krijgen zij uiteraard de basisstof aangeboden door hun eigen leerkracht. Leerlingen die hiervoor in aanmerking komen, zijn besproken met ouders. Judith Helmes en Maria Niesink

4 Bijlage 1 Verkiezingen voor de MR Verkiezingen Medezeggenschapsraad Met ingang van het nieuwe schooljaar ontstaat in de medezeggenschapsraad (MR) van onze school een plaats voor een nieuw ouder lid door het aftreden van Marian Schlief. De MR is op zoek naar een gemotiveerde ouder die zich beschikbaar wil stellen voor deze vacature. Wat is een MR? In de medezeggenschapsraad spreekt u mee over allerlei onderwerpen die met uw school en het onderwijs te maken hebben. De directie moet naar uw argumenten luisteren en samen verbetert u de kwaliteit van het onderwijs, de voorzieningen in het gebouw en de arbeidsomstandigheden. De MR op onze basisschool bestaat uit 3 personeelsleden en 3 ouders. Welke bevoegdheden heeft een MR? De schooldirecteur, het boven schoolse management en college van bestuur zijn ten aanzien van het nemen van een aantal beslissingen verplicht om eerst de ouders en het personeel te raadplegen. Dat moet gebeuren via de MR en staat beschreven in de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS). De MR overlegt met directie en bestuur over zaken als: begroting vakanties en vrije dagen formatie veiligheid fusie onderwijsmethoden en heeft daarin instemmings- of adviesrecht. Wat levert zitting in de MR u op? Zitting nemen in de medezeggenschapsraad is voor ouders vrijwilligerswerk. U doet kennis op over de achtergronden van de school van uw kind(eren) en de schoolorganisatie. U doet ervaring op met het bedenken van beleid inclusief de hobbels die opdoemen, wanneer dat wordt uitgevoerd; of u past uw elders verworven kennis op dit terrein toe. MR-leden hebben recht op scholing, die zowel over de regels en praktijk van medezeggenschap kan gaan. Wat vragen wij van u? Interesse in schoolbeleid en schoolregels Affiniteit met vergaderen en het voorbereiden van vergaderingen (lezen van stukken) Aanwezigheid bij de MR-vergaderingen (ongeveer 6 maal per jaar) Een kritische én open houding, maar ook terughoudendheid, waar nodig. Lijkt het u wat om de MR komen te versterken? Stuur dan een mail naar mr@christoffelschool.nl of meld u persoonlijk aan bij een van de leden van de MR. U kunt zich aanmelden t/m 15 april Als de inschrijving is gesloten en er zich meerdere personen verkiesbaar hebben gesteld, krijgen alle ouders de mogelijkheid hun stem uit te brengen op de kandidaten. Mocht het zo zijn dat slechts één persoon zich verkiesbaar heeft gesteld, dan wordt deze persoon automatisch het nieuwe MR-lid. Wilt u eerst met iemand uit onze MR praten of wilt u meer informatie, voordat u besluit zich kandidaat te stellen? Neem dan contact op met een van de leden. Oudergeleding: Personeelsgeleding: Monique Robben Judith Helmes Marian Schlief Jeanette Ruizendaal Bianca Verheij Yvonne Dekkers

5 Bijlage 2 Nieuws van de Oranjevereniging Op Koningsdag in Gendringen organiseren we dit jaar de GENDRINGSE SPELEN. We zetten leuke spellen klaar die met sport te maken hebben en ook bij verschillende activiteiten kan de Gendringse jeugd zich van zijn sportiefste kant laten zien. De Gendringse Spelen beginnen we met het ontsteken van het Gendrings vuur en daarvoor komt het koningspaar naar Gendringen! Ook hebben we een Gendringen House. De kinderen kunnen ook pony rijden en de waaghalzen wagen zich op de stormbaan. Op het Gendringse strand spelen s morgens teams van de basisschoolgroepen 6 t/m 8 om eeuwige roem in het De Waggel beachvolleybaltoernooi. De aanmeldformulieren voor de Koningsdagactiviteiten worden rond 1 april uitgereikt. Aanmelden kan via dat formulier en op Let op: meld je kind(eren) voor 16 april op digitale wijze aan. We halen de aanmeldingen op papier vrijdag 15 april op. Aanmelden voor het beachvolleybal kan alleen op papier. Ons programma verspreiden we tijdens de collecte, maar hierbij vast een tipje van de sluier: Vrijdag 22 april Disco in De Gent uur: Groep 3 t/m uur: Groep 6 t/m 8 Dinsdag 26 april uur: Nacht van Oranje op het Willem Alexanderplein met de Party Criminals. Entree vanaf 18 jaar en 5,- p.p. Woensdag 27 april uur Beachvolleybaltoernooi bij Café De Waggel in de Grotestraat voor de leerlingen van groep uur Fakkel aansteken en start optocht aangevoerd door GOV uur Aankomst op het Kerkplein, ontsteken van Gendrings vuur uur Start Gendringse Spelen uur Dansworkshop uur Dansworkshop uur Pony rijden uur Prijsuitreiking van de optocht met de versierde voertuigjes in de buurt van de catering/loterijkraam uur Gendringen House Zondag 1 mei Fietstocht van ca. 15 en 25 km. Vertrek tussen en uur bij het Diekshuus. Deelname 2,50 p.p. Kinderen doen gratis mee. Wij kunnen jouw hulp goed gebruiken op Koningsdag. Wil je helpen of weet je iemand? Meld je via onze site, via Facebook of bel Oranjevereniging Gendringen