Ondernemen 1 Periode 1 Les 5

Transcriptie

1 Ondernemen 1 Periode 1 Les 5

2 Programma Terugblik Lesdoelen Bespreken huiswerk Uitleg nieuwe theorie Opdracht Huiswerk Samenvatten en evalueren

3 Terugblik: Even opfrissen Wat betekent de nieuwe economie voor de klanten? Wat is voor invloed heeft minder bezit op de ecologische waarden? Welke voordelen heeft minder bezit voor de klant?

4 Nieuwe theorie: klantbeleving Klanten ervaren een product en verwachten een beleving

5 Opfrissen: minder bezit Minder producten; Grondstoffen blijven bewaard; Meer producten beschikbaar voor iedereen; Creatieve ondernemers. =8VK8io4N5tM

6 Lesdoelen Je kunt omschrijven wat duurzaamheid in de nieuwe economie betekent en herkent dit in de producten; Je kunt producten onderverdelen in producten met verschillende levensduur.

7 Presentaties Presentaties waarin je aantoont op welke manier school in de nieuwe economie past.

8 Opdracht: Beleven geen bezit Opdracht In hoofdstuk 1 worden een aantal bedrijven genoemd die duidelijk rekening houden met de veranderde wensen en behoeften van klanten. Bijvoorbeeld: Spotify, Fairphone en Girl Meets Dress. Kies één van deze bedrijven uit en maak een digitaal moodboard van dit bedrijf. Een moodboard is een groot vel of een scherm (als je het digitaal maakt), waarop je door middel van afbeeldingen een sfeer of een gevoel uitdrukt. Het moodboard dat je bij het bedrijf gaat maken, moet voor de klant zichtbaar maken waar het bedrijf voor staat, wat van het bedrijf verwacht mag worden. En vooral: het moet het juiste gevoel oproepen. Denk dus eerst samen na over wat de nieuwe klant wil, wat hij belangrijk vindt. Zoek daarna op internet afbeeldingen om het moodboard mee te maken. Je mag ook tekst gebruiken, maar alleen steekwoorden. Laat ten slotte je moodboard aan enkele klasgenoten zien.

9 Bespreken: Huiswerk Lezen paragraaf 1 tot en met 4 van hoofdstuk 1 Zakendoen NextGen Opdracht: Inleiding In de nieuwe economie willen mensen graag op een duurzamere manier consumeren. Een van de manieren waarop dat kan, is door producten te delen. Zo delen mensen bijvoorbeeld een auto. Dat is trouwens niet alleen beter voor het milieu, maar ook voor de portemonnee! Maar mensen delen tegenwoordig niet alleen auto s. Ze delen ook gereedschap, kleding, apparatuur of zelfs muziekinstrumenten. Op internet zijn hiervoor de laatste jaren speciale deelgroepen ontstaan. Opdracht Ga op internet op zoek naar spullen die je van iemand zouden kunnen lenen of huren. Zoek in je eigen buurt, dus bijvoorbeeld in een straal van 25 kilometer van je woonplaats. Leg een lijst aan van spullen die je bij jouw in de buurt zoal kunt lenen of huren. Bespreek met elkaar: Welke spullen op de lijst zou je zelf wel een keer willen lenen of huren? Welke spullen van jouzelf zou je aan anderen willen lenen of verhuren? Welke spullen zou je nooit willen uitlenen? En waarom niet?

10 Levensduur producten in nieuwe economie In de oude economie hadden producten een langere levensduur door: Gedrag van de klanten (consumptiemaatschappij); Technologisch ontwikkeling; De levensduur van een product is ook afhankelijk van het soort product.

11 Levensduur producten in nieuwe economie Producten met een lange levensduur zoals bijv.: Huizen en kantoren; Wegen (infrastructuur); Producten met een middellange levensduur zoals bijv.; Machines, computers, electornica, transportmiddelen, meubilair, vervoermiddelen; Fabrieksgoederen. Producten met een korte levensduur zoals bijv.: Kleding, voedsel en papier.

12 Levensduur producten in nieuwe economie Producten met een lange levensduur zoals bijv.: Omslag van bezit naar gebruik goed haalbaar; Producten met een middellange levensduur: Omslag van bezit naar gebruik haalbaar. Deze categorie veroorzaakt veel afval; Producten met een korte levensduur: De omslag van bezit naar gebruik is lastig te realiseren.

13 Opdracht bezit of niet Inleiding De nieuwe klant gaat het steeds meer om het gebruik van producten en veel minder om het bezit ervan. Hij beseft namelijk dat dit bijdraagt aan een duurzamere wereld. Want minder bezit betekent ook dat er minder producten gemaakt hoeven te worden. En dat betekent weer dat er minder grondstoffen nodig zijn én dat er minder afval ontstaat. Maar... is het wel goed voor onze economie dat er minder producten gemaakt hoeven te worden? Opdracht Je voert in de klas een discussie over de volgende stelling: Het is niet goed voor onze economie dat mensen steeds minder behoefte hebben aan bezit. Lees voordat je gaat discussiëren nog eens paragraaf 1 van hoofdstuk 0 (over economie) en paragraaf 2 van hoofdstuk 1 (over minder bezit). Praat daarna samen met een klasgenoot over de vraag welke voor- en nadelen minder bezit heeft voor onze economie. Schrijf de voor- en nadelen die jullie gevonden of bedacht hebben kort op. Voer nu in de klas de discussie over de stelling. Benoem daarbij de voor- en nadelen in die je van tevoren hebt bedacht!

14 Huiswerkopdracht: Duurzaam promoten In deze opdracht maak je samen met twee klasgenoten een promotievideo over een milieu- of mensvriendelijk product dat in jouw sector wordt gemaakt of gebruikt. Je kijkt eerst naar een voorbeeld van zo n promotievideo, daarna ga je zelf aan de slag. Je plaatst de promotievideo die jullie hebben gemaakt op YouTube of Vimeo. Je stuurt de link naar de video op naar je klasgenoten. Inleiding In de nieuwe economie houden bedrijven rekening met de waarde van de natuur en de waarde van mensen. Maar ook klanten vinden het belangrijk dat producten en diensten milieu- en mensvriendelijk zijn. Duurzaamheid en mensvriendelijkheid zijn daarom belangrijke selling points van een product of dienst. Bedrijven beseffen dat en proberen daarom deze selling points goed uit te laten komen bij het promoten van hun producten en diensten.

15 Huiswerkopdracht: Duurzaam promoten In deze opdracht maak je samen met twee klasgenoten een promotievideo over een milieu- of Opdracht Kijk eerst samen naar een promotievideo van Be Aware. Be Aware is een junioronderneming die met de verkoop van horloges geld werft voor goede doelen. Welke milieu- of mensvriendelijke producten worden er in jouw sector al gemaakt of gebruikt? Kies één zo n product uit een maak hiervoor een promotievideo. Duur van de video: tussen de één en drie minuten. Plaats de video op een videowebsite, zoals YouTube of Vimeo. Schrijf er kort bij waar de video over gaat. Stuur de link naar de video op naar je klasgenoten en je leraren voor dinsdag 6 oktober. hten_oc/

16 Huiswerk lezen Lezen paragraaf 1 en 2 van hoofdstuk 2 Zakendoen NextGen

17 Samenvatten en Evalueren Noteer voor jezelf het antwoord op de onderstaande vragen; Hoe komt het dat producten vroeger langer mee gingen? Welke 3 categorieën producten ken je? Welke categorieën producten kun je omzetten van bezit naar gebruik? Wat kun jij hierin betekenen? Korte nabespreking van 1 minuut