boxmeer gennep werken met je kwaliteit reach for quality school

Transcriptie

1 boxmeer gennep werken met je kwaliteit reach for quality school gids basisberoeps kaderberoeps mavo havo/vwo 1-2 mavo havo atheneum gymnasium

2 INLEIDING Het Elzendaalcollege heeft twee vestigingen, een in Boxmeer en een in Gennep. Tot 1 augustus 2007 waren deze twee vestigingen zelfstandige scholen, het Elzendaalcollege te Boxmeer en het Hezelandcollege te Gennep. Deze scholen zijn per 1 augustus 2007 gefuseerd. BOXMEER Adres Bilderbeekstraat 27, 5831 CW Boxmeer Postadres Postbus 44, 5830 AA Boxmeer Telefoon Fax info@elzendaalcollege.nl Website De vestiging in Boxmeer is een school met 1825 leerlingen. De school biedt de volgende onderwijs soorten aan: vwo (atheneum en gymnasium) havo mavo De vestiging in Boxmeer is gehuisvest in twee gebouwen, één aan de Bilderbeekstraat en één aan de Stationsweg. GENNEP Adres Stiemensweg 40, 6591 MD Gennep Postadres Postbus 44, 5830 AA Boxmeer Telefoon Fax info@elzendaalcollege.nl Website De vestiging in Gennep is een school met 573 leerlingen. De school biedt de volgende onderwijssoorten: basisberoepsgerichte leerweg vmbo kaderberoepsgerichte leerweg vmbo mavo Juniorcollege havo/vwo (eerste en tweede leerjaar). N.b. bij voldoende aanmelding. Binnen de basisberoepsgerichte leerweg en de kaderberoepsgerichte leerweg kunnen leerlingen vanaf het derde leerjaar onderwijs kiezen binnen één van de volgende beroepsgerichte afdelingen: Bouwbreed Metalektro Zorg en Welzijn-breed Leerlingen kunnen in plaats van deze afdelingen ook kiezen voor een intersectoraal programma: Dienstverlening en Commercie 2 Schoolgids Elzendaalcollege

3 inhoud 1/2 1 ORGANISATIE pag. 4 2 ONDERWIJS pag. 8 3 VEILIGHEID pag RECHTEN EN PLICHTEN VAN OUDERS pag GELDELIJKE BIJDRAGEN pag PROTOCOL MELDING VAN EN HANDELEN IN GEVAL VAN ZIEKTE, TE LAAT KOMEN EN AFWEZIGHEID, BOXMEER pag PROTOCOL MELDING VAN EN HANDELEN IN GEVAL VAN ZIEKTE, TE LAAT KOMEN EN AFWEZIGHEID, GENNEP pag. 21 B 1 DE ONDERWIJSKUNDIGE STRUCTUUR VAN HET ELZENDAALCOLLEGE pag. 23 B 2 DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS IN BOXMEER pag. 27 B 3 DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS IN GENNEP pag. 31 B 4 PROJECTEN, EXCURSIES, INTRODUCTIE IN BOXMEER pag. 35 B 5 PROJECTEN, EXCURSIES, INTRODUCTIE IN GENNEP pag. 40 B 6 TOELATING pag. 44 B 7 CIJFERBELEID VAN DE VESTIGING IN BOXMEER pag. 50 B 8 CIJFERBELEID VAN DE VESTIGING IN GENNEP pag. 51 B 9 BEVORDERINGSREGELS VAN DE VESTIGING IN BOXMEER pag. 52 B 10 BEVORDERINGSREGELS VAN DE VESTIGING IN GENNEP pag. 56 B 11 DOELSTELLINGEN VAN BEGELEIDING / ZORG pag. 60 B 12 ALGEMENE OPZET VAN DE BEGELEIDING / ZORG pag. 63 B 13 KLACHTENREGELING ONS MIDDELBAAR ONDERWIJS pag. 64 B 14 OUDERBIJDRAGE LOCATIE BOXMEER pag. 71 B 15 OUDERBIJDRAGE LOCATIE GENNEP pag Schoolgids Elzendaalcollege

4 1 ORGANISATIE 1.1 DE PLAATS VAN DE SCHOOL BINNEN ONS MIDDELBAAR ONDERWIJS Het Elzendaalcollege valt onder het bestuur van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs. De rector heeft de verantwoordelijkheid voor de goede gang van zaken in de school. Hij/zij rapporteert rechtstreeks aan de voorzitter van de raad van bestuur. Als klankbord voor de rector/algemeen directeur heeft de school een raad van advies die bestaat uit personen uit de omgeving van de school. Zij denken vanuit hun kennis en betrokkenheid mee over de ontwikkelingen in de school en leveren een bijdrage aan de maatschappelijke plaats van de school in de omgeving. De voorzitter van de raad van bestuur van Ons Middelbaar Onderwijs is Eugène Bernard. De raad van bestuur is bereikbaar via telefoonnummer en is gevestigd aan de Spoorlaan 171 in Tilburg. Het postadres is postbus 574, 5000 AN Tilburg. Het adres is 1.2 VERENIGING ONS MIDDELBAAR ONDERWIJS De vereniging heeft een ledenraad. Deze ledenraad bestaat uit twee afgevaardigde leden van elke raad van advies. Daarnaast kunnen ouders van leerlingen, die onderwijs volgen op een OMO-school, lid worden van de vereniging. Leden van de ledenraad nemen deel aan de jaarlijkse vergadering. Daar worden de leden geïnformeerd over het OMO-beleid en worden de acht leden van de raad van toezicht, die belast is met het toezicht op de raad van bestuur, benoemd. Een aanmeldingsformulier voor het lidmaatschap is te vinden op de website Er wordt geen lidmaatschapsgeld gevraagd. 1.3 MISSIE ONS MIDDELBAAR ONDERWIJS Ons Middelbaar Onderwijs, opgericht in 1916, is een vereniging van scholen voor voortgezet onderwijs in voornamelijk Noord-Brabant. De scholen, van gymnasium tot en met praktijkonderwijs, ontwikkelen de talenten van iedere leerling door goed onderwijs te bieden geïnspireerd vanuit de katholieke traditie. Zo verwerven de leerlingen passende startposities voor vervolgonderwijs en voor toetreding tot de maatschappij. De scholen van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs kennen een grote verscheidenheid die de bron vormt voor kennisdeling en daarmee voor het versterken van de professionaliteit van onze docenten. Door het benutten van schaalvoordelen zijn de scholen bovendien samen sterker en kunnen ze toch kleinschalig blijven. En daar profiteren onze leerlingen van. In Koers 2016, Ons Middelbaar Onderwijs sinds 1916 het strategisch beleidsplan van de vereniging is het beleid voor de komende jaren beschreven. Koers 2016 is te downloaden van de website: Meer informatie over Ons Middelbaar Onderwijs, zoals het jaarverslag, is ook beschikbaar op de website. 1.4 BELEID INZAKE SPONSORING Het convenant Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring, dat gedragsregels bevat die scholen als richtlijn kunnen gebruiken bij hun sponsorbeleid, ligt op de school administratie ter inzage en is te downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs, INSPECTIE Het Elzendaalcollege valt onder Inspectiekantoor Eindhoven. Vragen over onderwijs: (gratis). Voor informatie over en contact met de inspectie kan men terecht bij en Klachtmeldingen over seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek en psychisch geweld zoals grove pesterijen, discriminatie en extremisme: meldpunt vertrouwensinspecteurs (lokaal tarief). 4 Schoolgids Elzendaalcollege

5 1.6 SCHOOLLEIDING De schoolleiding bestaat uit een rector, 2 vestigingsdirecteuren en 6 conrectoren. De rector is de eindverantwoordelijke schoolleider voor beide vestigingen. De twee vestigingsdirecteuren zijn verantwoordelijk voor de aansturing van de twee vestigingen. Zij zorgen ervoor dat de ontwikkelingen in de onderwijskundige sectoren binnen de beide vestigingen op elkaar zijn afgestemd. De conrectoren zijn verantwoordelijk voor een afdeling. Zij worden ondersteund door coördinatoren. Coördinatoren zijn geen formele leidinggevenden. Zij zijn belast met de zorg voor een groep klassen. De conrector bedrijf is verantwoordelijk voor de aansturing van de bedrijfsmatige onderdelen van de school, die het onderwijs ondersteunen. Rector Boxmeer/Gennep Vestigingsdirecteuren Boxmeer Gennep Conrector bedrijf Conrectoren Boxmeer bovenbouw havo en vwo onderbouw, middenbouw havo/vwo mavo + brugklas m/h Conrectoren Gennep J.C.M. Marsmans P.A.M. Barten E.G. de Vries E.A.A. Basten Mevrouw L.J.M. Keulen Mevrouw D.M.A. Pepping Mevrouw G.J.M. Birsak P.V.M. Roemer J.T.M. Simons Coördinatoren Boxmeer 1 havo/vwo Mevrouw E. van der Straaten 1 mavo, 1 mavo/havo Mevrouw M.C. de Vocht, N. Rothof 2 havo/vwo Mevrouw W.H.C.E. ten Haaf 2, 3 en 4 mavo Mevrouw A. Geerdink 3 havo, 3 vwo R.F.M. Klomp Bueters 4 havo A.J.M. Roosenboom 4 vwo R.E. Preijers 5 havo J.J.J. Martens 5 en 6 vwo J.P.G. Kerskes Coördinatoren Gennep onderbouw basis en basis met lwoo onderbouw kader/t mavo, en h/v bovenbouw Techniek, Dienstverlening en Commercie bovenbouw Zorg en Welzijn bovenbouw mavo W. Gooren T.H.D.M. van der Hagen G.L.M. Wubbels Mevrouw G.J.M. Hesen D. Veldkamp 5 Schoolgids Elzendaalcollege

6 1.7 DOCENTEN MET SPECIALE TAKEN Binnen beide vestigingen zijn docenten belast met speciale taken. BOXMEER Zorgcoördinator R.E. Preijers Decanen Mevrouw H.G.M. Berkvens, mavo W.D. Norbruis, havo/vwo F.M.A. Stegers, havo/vwo Leerlingbegeleiders/vertrouwenspersonen Mevrouw S.A.M. Derks H.L.M. Jansen J. Luiten Mevrouw C. Raams Mevrouw J.A.M. Verhagen Y.C.M. Yacoubi GENNEP Zorgcoördinator P.V.M. Roemer Decanen F.J. Jacobs, bovenbouw D. Lucassen, onderbouw Leerlingbegeleiders/vertrouwenspersonen J.A. Krijgsman Mevrouw M.E.C.C. van Zweeden Mevrouw M.J.G.G.M. Vullings Mevrouw M. Bernards Orthopedagoog Beide vestigingen hebben een orthopedagoog in dienst. Mevrouw J.J.M. Moors, Gennep Mevrouw M.L.A.J. Silvertand-Rijniers, Boxmeer Externe vertrouwenspersoon Leerlingen van beide locaties kunnen een beroep doen op de externe vertrouwenspersoon: Mevrouw T. Palmen, tel Mocht zij niet bereikbaar zijn dan graag een telefoonnummer doorgeven, dan belt zij zo spoedig mogelijk terug. Een andere optie is de . Leerlingen kunnen de vraag vermelden of vragen dat zij contact met hen opneemt. 6 Schoolgids Elzendaalcollege

7 1.8 DE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD Ouders en leerlingen zijn samen met het personeel vertegenwoordigd in de medezeggenschapsraad (MR). Deze heeft een formeel adviserende en controlerende functie ten aanzien van het door het bevoegd gezag vastgestelde beleid. Namens het personeel: Mevrouw A.M.A. van Baal, mevrouw E.E. Hermans, K. Hermers, M. van den heuvel, D. Lucassen, W.D. Norbruis (secretaris), R.M. Thonen, Dhr.A.T.M. Vermeulen (voorzitter). Namens de leerlingen: J. van den Kooij, mevrouw A. Ouwendijk, N. Smits, T. van Teeffelen Namens de ouders: Mevrouw L. Deenen, mevrouw L. de Nooij, L. Robroek, mevrouw C. van Tetering. Het secretariaatadres van de MR is postbus 44, 5830 AA Boxmeer. 1.9 KLANKBORDGROEPEN OUDERS Binnen beide vestigingen zijn klankbordgroepen van ouders actief. Deze hebben een niet formele adviserende en controlerende taak ten aanzien van het door het bevoegd gezag vastgestelde beleid en ten aanzien van de dagelijkse gang van zaken. 7 Schoolgids Elzendaalcollege

8 2 ONDERWIJS 2.1. DE ONDERWIJSKUNDIGE DOELSTELLING VAN HET ELZENDAALCOLLEGE reach for quality werken met je kwaliteit DOELEN Kwaliteit Het Elzendaalcollege streeft naar: - Een maximale ontwikkeling van kennis en vaardigheden van leerlingen - Goede doorstroomcijfers - Goede examenresultaten - Een meer dan gemiddelde kans van slagen in het vervolgonderwijs Een goede voorbereiding op de maatschappij Het Elzendaalcollege streeft naar: - het ontwikkelen van een goede sociale attitude - oriëntatie op de samenleving Een goede sociaal emotionele ontwikkeling Het Elzendaalcollege wil haar leerlingen in een sfeer van veiligheid en vertrouwen de ruimte bieden zich ook anders dan uitsluitend cognitief, te ontwikkelen. Verantwoordelijkheid en reflectie Het Elzendaalcollege leert haar leerlingen zich verantwoordelijk te voelen voor hun eigen leergedrag en voor hun keuzes. De school leert haar leerlingen te reflecteren op eigen gedrag. Het Elzendaalcollege wil onderwijs realiseren, waarbinnen een goed evenwicht bestaat tussen gedegenheid en vernieuwing. Het onderwijs wordt voor het grootste deel in klaslokalen gegeven door vakdocenten. Binnen die lokalen vindt de docent ruimte voor activerende didactiek en motiverend onderwijs. Daarnaast biedt de school vakoverstijgende projecten aan, stages en maatschappelijke stages. Bijlage 1: Bijlage 2: Bijlage 3: Bijlage 4: Bijlage 5: Bijlage 6: Bijlage 7: Bijlage 8: Bijlage 9: Bijlage 10: De onderwijskundige structuur van het Elzendaalcollege De organisatie van het onderwijs in Boxmeer De organisatie van het onderwijs in Gennep Projecten, excursies, introductie in Boxmeer Projecten, excursies, introductie in Gennep Toelating Cijferbeleid Gennep Cijferbeleid Boxmeer Bevorderingsregels in Boxmeer Bevorderingsregels in Gennep 2.2. RESULTATEN VAN HET ONDERWIJSLEERPROCES GENNEP: basisberoepsgerichte leerweg 93 % 98 % 98% 100% kaderberoepsgerichte leerweg 98 % 100 % 97% 100% gemengd/theoretische leerweg (mavo) 93 % 95 % 96% 98% BOXMEER: mavo 98 % 97 % 94% 90% havo 96 % 89 % 89% 90% vwo 97 % 96 % 96% 94% 8 Schoolgids Elzendaalcollege

9 BOXMEER 9 Schoolgids Elzendaalcollege

10 BOXMEER 10 Schoolgids Elzendaalcollege

11 GENNEP 11 Schoolgids Elzendaalcollege

12 GENNEP 12 Schoolgids Elzendaalcollege

13 GENNEP 13 Schoolgids Elzendaalcollege

14 2.3 SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN Leerwegondersteuning in het vmbo Het leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) is een onderdeel van het vmbo. Leerwegondersteuning kan in verschillende vormen worden aangeboden, variërend van onderwijs in een kleine groep in de basisberoepsgerichte leerweg tot extra begeleiding in andere leerwegen. Leerlingen komen op basis van een speciale test in aanmerking voor lwoo Leerlingen met een rugzakje Als een leerling wordt aangemeld met een indicatie voor bijzondere zorg (ook wel een leerling met een rugzakje genoemd), dan vindt een gesprek plaats met de zorgcoördinator. In dat gesprek wordt vastgesteld wat de zorgvraag van de leerling is en of het Elzendaalcollege deze zorg kan bieden. Als de leerling binnen de school geplaatst wordt, wordt samen met de ouders bekeken hoe het rugzakje wordt ingezet ten behoeve van de zorg voor de leerling. Bijlage 11: Bijlage 12: Doelstellingen van begeleiding/zorg Algemene opzet van de begeleiding / zorg 2.4 VERPLICHTE ONDERWIJSTIJD Het Elzendaalcollege spant zich in om te voldoen aan de eisen van de verplichte onderwijstijd. Dat doet zij op de onderstaande manier: Een voldoende aantal lessen per week Een voldoende aantal effectieve lesweken, dus zo weinig mogelijk uitval door vergaderingen en bijscholing van docenten Opvang van leerlingen bij ziekte van een docent. Op basis van het jaarprogramma wordt per jaarlaag onderzocht of wordt voldaan aan de wettelijk verplichte onderwijstijd. Als dat niet het geval mocht zijn worden aanpassingen in de lessentabel of in het activiteitenrooster aangebracht. Indien nodig worden activiteiten aangepast, zodat deze geen of minder lesuitval tot gevolg hebben. Het overzicht met de geprognosticeerde onderwijstijd wordt ter goedkeuring aan de MR voorgelegd. Lesuitval wordt zoveel mogelijk beperkt door andere activiteiten (overleg, vergaderingen, besprekingen) aansluitend aan de lessen plaats te laten vinden Boxmeer Bij kortdurende ziekte van docenten worden de lessen direct overgenomen door collega s. In het lesrooster zijn bij elk lesuur enkele reserve-docenten beschikbaar. Zodra duidelijk is dat docenten langer afwezig zullen zijn (bijv. door ziekte o.i.d.) wordt onmiddellijk actie ondernomen. Als een interne vervanging niet mogelijk is wordt z.s.m. extern geworven Gennep Bij kortdurende ziekte van docenten worden de lessen direct overgenomen door collega s en de inzet van onderwijsassistenten. In het lesrooster zijn bij elk lesuur 2 of meerdere reserve-docenten/onderwijsassistenten beschik baar. Zodra duidelijk is dat docenten langer afwezig zullen zijn (bijv. door ziekte o.i.d.) wordt onmiddellijk actie ondernomen. Als een interne vervanging niet mogelijk is wordt z.s.m. extern geworven. 14 Schoolgids Elzendaalcollege

15 3 VEILIGHEID De preventiemedewerker (voorheen arbocoördinator) stelt jaarlijks een risico-inventarisatie en evaluatielijst (RI&E-lijst) met problemen op het gebied van veiligheid, welzijn en gezondheid op. Leerlingen, ouders en personeelsleden hebben inzage in deze lijst en kunnen steeds nieuwe punten inbrengen. Aandachtspunten op deze lijst worden via een jaarlijks plan van aanpak afgewerkt. De lijst wordt zo voortdurend opgeschoond. In Gennep is er specifieke aandacht voor de veiligheid van machines. Het arbobeleidsplan ligt ter inzage bij de preventiemedewerkers, in Boxmeer Dhr. H. Kerskes en in Gennep Dhr. G. Wubbels. BEDRIJFSHULPVERLENING (BHV) Het primaire doel van de BHV is het vervullen van een voorpostfunctie: als zich op school een situatie voordoet die gevaar oplevert voor veiligheid en gezondheid van personeel en leerlingen, kunnen de BHV-ers zodanig hulp verlenen dat letsel en schade zoveel mogelijk voorkomen en beperkt worden. Tot de taken van de BHV-ers behoren in ieder geval: Levensreddende handelingen verrichten bij b.v. verstikking, hartinfarcten en ernstige bloedingen. Alarmeren en samenwerken met de brandweer en andere hulpverleningsinstanties. In nood situaties evacueren van alle werknemers en leerlingen in de school. Boxmeer: Melden van calamiteiten moet te allen tijde bij de ADMINISTRATIE! In gebouw B kan dit door leerlingen of personeel naar de administratie te sturen. In gebouw S moet onmiddellijk naar de administratie van gebouw B gebeld worden. Er wordt één keer per jaar een ontruimingsoefening gehouden. Er worden meerdere keren per jaar oefeningen gehouden waarbij sprake is van ernstig persoonlijk letsel. Alle brugklassers krijgen uitleg over wat te doen bij een calamiteit. Gennep: Melden van calamiteiten moet te allen tijde bij het front-office. In het gebouw wordt de melding gedaan door een leerling of personeelslid naar het front-office te sturen. Er worden regelmatig ontruimingsoefeningen gehouden, waarbij alle leerlingen tijdens de mentorles weer uitleg krijgen over wat te doen bij een calamiteit. 15 Schoolgids Elzendaalcollege

16 4 RECHTEN EN PLICHTEN VAN OUDERS 4.1 DIRECTIESTATUUT ONS MIDDELBAAR ONDERWIJS Het Directiestatuut regelt de verhouding tussen de voorzitter van de Raad van Bestuur en de eindverantwoordelijk schoolleider. Het Directiestatuut ligt bij de schooladministratie ter inzage. 4.2 ALGEMEEN REGLEMENT ONS MIDDELBAAR ONDERWIJS Het algemeen reglement regelt onder andere de rechten en plichten van ouders/leerlingen en eindverantwoordelijk schoolleider bij bevordering of afwijzing tot een volgend schooljaar, schorsing, (niet-)toelating en definitieve verwijdering. Tegen een besluit tot bevordering of afwijzing tot een volgend schooljaar en schorsing kan, binnen één week, schriftelijk bezwaar worden gemaakt bij de eindverantwoordelijke schoolleider. Voor (niet-)toelating en definitieve verwijdering geldt een beroepstermijn van zes weken. Het algemeen reglement ligt ter inzage bij de schooladministratie. 4.3 PRIVACYREGLEMENT ONS MIDDELBAAR ONDERWIJS In het privacyreglement staat weergegeven op welke wijze persoonsgegevens worden verwerkt en op welke wijze uitvoering gegeven wordt aan de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Het privacyreglement ligt ter inzage op de schooladministratie. 4.4 SCHOOLREGLEMENT EN LEERLINGENSTATUUT Het schoolreglement bevat regelingen met betrekking tot de algemene gang van zaken en de orde in de school. De rechten en plichten van leerlingen worden specifiek vastgelegd in het leerlingenstatuut. Het schoolreglement ligt ter inzage bij de schooladministratie. Het leerlingenstatuut staat op de website van de school. 4.5 REGELING TER VOORKOMING SEKSUELE INTIMIDATIE, AGRESSIE EN GEWELD (WAARONDER PESTEN) EN DISCRIMINATIE Voor de school is een regeling vastgesteld door de Raad van Bestuur. Op basis van deze regeling wordt de zorg voor een prettig schoolklimaat en een prettige omgang met elkaar nagestreefd. De regeling ter voorkoming seksuele intimidatie, agressie en geweld (waaronder pesten) en discriminatie ligt ter inzage bij de schooladministratie. 4.6 KLACHTENREGELING ONS MIDDELBAAR ONDERWIJS Voor de school is een klachtenregeling vastgesteld door de Raad van Bestuur. Op basis van deze regeling kunnen ouders en leerlingen klachten indienen over gedragingen en beslissingen of het nalaten daarvan van personeel, schoolleiding of bestuursleden. Een klacht op basis van de klachtenregeling wordt in behandeling genomen als geen beroepsmogelijkheid mogelijk is op basis van het algemeen reglement of de regeling ter voorkoming seksuele intimidatie, agressie en geweld (waaronder pesten) en discriminatie. Bijlage 13: Klachtenregeling Ons Middelbaar onderwijs 16 Schoolgids Elzendaalcollege

17 5 GELDELIJKE BIJDRAGEN 5.1 VRIJWILLIGE OUDERBIJDRAGE Binnen Ons Middelbaar Onderwijs geldt dat de vrijwillige ouderbijdrage op de OMO-scholen met ingang van het schooljaar in principe tot nul dient te zijn teruggebracht tenzij de betrokken school door deze maatregel in financiële problemen komt. In zo n situatie mag een forfaitaire schoolbijdrage gevraagd worden binnen een bandbreedte van 0,- tot 25,- per leerling per schooljaar. Ten aanzien van deze forfaitaire schoolbijdrage heeft de school binnen de hiervoor gestelde bandbreedte een eigen keuze, met dien verstande dat de medezeggenschapsraad dient in te stemmen met de hoogte van deze bijdrage. Het Elzendaalcollege vraagt geen forfaitaire bijdrage. Het OMO beleid Ouderbijdrage kent twee categorieën, die beide vrijwillig zijn. Onderstaand zijn deze categorieën omschreven, inclusief een niet limitatieve opsomming van specifieke materialen en diensten. CATEGORIE 1: Lesmateriaal, verbruiksmateriaal en diensten door scholen kosteloos aan ouders te verstrekken: - Lesmateriaal: leerboeken, werkboeken, project en tabellenboeken, examentrainingen, eigen leermateriaal van de school, bijbehorende cd s / dvd s en de ontsluiting van digitaal leermateriaal (de kosten van licenties) die een leerling in dat leerjaar nodig heeft. - Verbruiksmateriaal 1 : zoals proefwerkpapier, verf, hout, tekenpapier, eenvoudige gereedschappen. - Diensten: activiteiten en diensten die het collectieve belang van de school dienen en/of als algemene voorziening gelden: mediatheek, leeszaal, zorgstructuur, computers, leerlingenraad, diploma-uitreiking, viering, introductie, sportdag. CATEGORIE 2: Lesmateriaal en diensten door scholen tegen betaling aan ouders te verstrekken: ouderbijdrage voor noodzakelijke schoolkosten en facturering van geleverde diensten: - Lesmateriaal: materiaal dat ouders op verzoek van school aanschaffen, door school omschreven als essentieel vanuit onderwijskundig perspectief en noodzakelijk voor het volgen van onderwijs. In deze categorie valt materiaal dat persoonsgebonden is, door meer gezinsleden kan worden gebruikt en/of jaren meegaat: agenda, atlas, woordenboek, multomappen, gereedschap, rekenmachine, sportkleding, tekendoos, materiaal studie- en beroepskeuze. - Diensten: educatieve excursies, culturele activiteiten en andere diensten, door school omschreven als essentieel vanuit onderwijskundig perspectief, maar waarvoor de school geen bekostiging krijgt. Voor deze activiteiten geldt dat in alle gevallen de school een vervangend programma tijdens de normale lestijd als alternatief moet bieden in het geval de ouder beslist hiervoor niet te betalen. Diensten die niet essentieel zijn vanuit onderwijskundig perspectief, zoals borg opbergkastjes, een schoolkamp, een wintersportreis of bepaalde festiviteiten, worden gefactureerd als geleverde dienst vanuit het principe de gebruiker betaalt. In onderstaande bijlagen staan de ouderbijdragen voor Meer informatie over reizen, excursies en projecten is te vinden op de website van de school. Bijlage 14: Bijlage 15: Ouderbijdrage locatie Boxmeer Ouderbijdrage locatie Gennep 1 Verbruiksmateriaal is kosteloos voor zover het om een standaardnormale hoeveelheid gaat. In specifieke gevallen is toewijzing naar categorie 2 mogelijk. 17 Schoolgids Elzendaalcollege

18 5.2 BOEKENFONDS Op basis van door Ons Middelbaar Onderwijs vastgesteld beleid is Boekenhuis Van Dijk geselecteerd als centrale schoolboekenleverancier. Er wordt daarnaast gestreefd naar opheffing van alle overgebleven stichtingen (boekenfondsen) binnen de organisatie. De vestiging in Boxmeer heeft voor de onderbouw nog een eigen boekenfonds. De boeken worden gratis ter beschikking gesteld. Leerlingen van het Elzendaalcollege hoeven geen borg te betalen voor het ter beschikking gestelde boekenpakket VERZEKERINGEN Algemene aansprakelijkheidsverzekering De Raad van Bestuur heeft bij Marsh een algemene aansprakelijkheidsverzekering afgesloten voor ondergeschikten (personeel en vrijwilligers). Deze verzekering dekt schade als de ondergeschikte aansprakelijk is voor beschadiging, teniet of verloren gaan van zaken (zaakschade) dan wel letsel of benadeling van gezondheid (personenschade). Schades, waarvoor de school aansprakelijk is, moeten onmiddellijk aan de school worden gemeld. De school meldt de schade bij de verzekeringsmaatschappij. Ten behoeve van de scholieren die stage gaan lopen, zijn er aparte clausules opgenomen in de algemene aansprakelijkheidsverzekering. Bij werkoriëntatieopdrachten (korter dan 15 dagen) wordt de aansprakelijkheid aangenomen als hierover niets afzonderlijks geregeld is in de stageovereenkomst. Voor stages die langer duren dan 15 dagen en waarvoor een stageovereen komst is vastgesteld, geldt dat de aansprakelijkheid van de leerlingen is meeverzekerd voor de schade die is toegebracht aan het stage-adres, of aan derden tijdens de stage-activiteiten, vanaf het moment dat zij voor het verrichten van die activiteiten op het stageadres zijn gearriveerd, tot het moment dat zij na het beëindigen van de activiteiten het stageadres verlaten. Als de stageovereenkomst geen bepalingen over aansprakelijkheid bevat, rust de aansprakelijkheid conform het burgerlijk wetboek- bij de werkgever (stagebedrijf) Doorlopende schoolgroepsreisverzekering De Raad van Bestuur heeft een doorlopende reisverzekering afgesloten. Dit betekent dat deelnemers aan schoolreizen en buitenlandse reizen zijn verzekerd tegen personenschade en zaakschade. De polisvoorwaarden van alle verzekeringen zijn ter inzage beschikbaar op de schooladministratie. Als ouders de dekking van deze verzekeringen onvoldoende vinden, dient de ouder op eigen initiatief voor bijverzekering zorg te dragen. Voor andere of hogere vergoedingen aanvaard de Raad van Bestuur geen aansprakelijkheid. 18 Schoolgids Elzendaalcollege

19 6 PROTOCOL MELDING VAN EN HANDELEN IN GEVAL VAN ZIEKTE, TE LAAT KOMEN EN AFWEZIGHEID, BOXMEER 6.1 ZIEKMELDING Ouders of verzorgers melden zo spoedig mogelijk de afwezigheid van een leerling door ziekte, liefst telefonisch bij de administratie tussen en uur. Een leerling die op school ziek wordt meldt zich af bij de conrector, coördinator of administratie(frontoffice). - Een leerling van de onderbouw mag pas naar huis gaan als er telefonisch contact met de ouders of verzorgers is geweest. - Als een leerling van klas 3 en hoger op school ziek wordt overlegt de conrector of coördinator met de ouders. Als de ouders niet bereikbaar zijn wordt nagegaan of de leerling zelfstandig naar huis kan gaan of niet. De conrector of coördinator neemt dan op een later tijdstip contact op met de ouders. 6.2 CONTROLE ZIEKMELDING Namen van leerlingen die ziek zijn worden dezelfde dag nog door de administratie verwerkt in Magister. De coördinator of conrector controleert de afwezigheidsmeldingen. In het geval van een ziekmelding die niet door een van de ouders is gedaan, neemt de conrector of coördinator contact op met de ouders. 6.3 REGISTRATIE VAN TE LAAT KOMEN EN AFWEZIGHEID De docent of studiehuisbeheerder noteert via Magister welke leerlingen te laat zijn gekomen en welke leerlingen afwezig zijn. De coördinator of conrector controleert of de leerling met een geldige reden te laat of afwezig was. Als de leerling geen geldige reden heeft wordt de leerling vermaand of gestraft (zie onder staande consequenties ). 6.4 CONSEQUENTIES VAN ONGEOORLOOFD TE LAAT KOMEN EN ONGEOORLOOFDE AFWEZIGHEID Bij te laat komen neemt de school zelf maatregelen. Bij een eerste keer te laat komen wordt de leerling vermaand. Bij elke volgende keer wordt de leerling gestraft. Hij moet zich binnen een week één maal om 8.00 uur hebben gemeld bij de studiehuisbeheerder. De coördinator of conrector neemt contact op met de ouders of verzorgers als een leerling frequent te laat in de les komt. Als een leerling meer dan vijf keer te laat is gekomen kan de school contact opnemen met de leerplichtambtenaar. Met de leerplichtambtenaar wordt overlegd over de te treffen maatregel(en). De leerplichtambtenaar kan een brief sturen naar de ouders waarin de consequenties van recidive worden vermeld: als de leerling opnieuw te laat komt kan deze een boete of Haltstraf krijgen. 19 Schoolgids Elzendaalcollege

20 Bij afwezigheid: de school neemt zelf maatregelen. De conrector of coördinator roept de betreffende leerling op en straft als de leerling geen geldige reden voor zijn afwezigheid heeft. De leerling haalt de gemiste tijd dubbel in tijdens de zgn strafklasuren (op donderdagmiddag of vrijdagmiddag na afloop van de lessen. De leerling gaat dan aan opdrachten voor school (huiswerk o.i.d.) werken. De coördinator of conrector neemt contact op met de ouders of verzorgers als een leerling herhaaldelijk ongeoorloofd afwezig is geweest. De conrector neemt contact op met de leerplichtambtenaar als een leerling drie achtereenvolgende schooldagen ongeoorloofd afwezig is geweest; of als het ongeoorloofde afwezigheid gedurende een periode van vier opeenvolgende lesweken meer dan 1/8 deel van het aantal uren les- of praktijktijd bedraagt. De conrector neemt contact op met het RMC in Cuijk als een leerling gedurende een aaneengesloten periode van ten minste een maand ongeoorloofd afwezig is. De rector neemt na vijf weken contact op met de ouders of verzorgers en geeft aan dat de afwezigheid consequenties heeft voor de tegemoetkoming in de onderwijsbijdrage. Vervolgens doet hij een melding bij het IBG. Deze melding herhaalt hij na acht weken. 6.5 LUXEVERZUIM Onder luxeverzuim verstaan we ongeoorloofde afwezigheid van de leerling met toestemming van de ouders. De school geeft geen verlof voor luxeverzuim, om de vakantie van leerlingen te verlengen. Een verzoek om vakantieverlof buiten de schoolvakanties dient minimaal twee maanden tevoren aan de conrector of coördinator te worden voorgelegd. Verlof kan worden verleend als het wegens de specifieke aard van het beroep van één van de ouders niet mogelijk is binnen de reguliere schoolvakanties op vakantie te gaan; een werkgeversverklaring wordt overlegd waaruit blijkt dat verlof binnen de reguliere schoolvakanties niet mogelijk is. Vakantieverlof mag éénmaal per schooljaar worden verleend en niet langer dan 10 schooldagen duren. Vakantieverlof mag niet plaatsvinden tijdens de eerste twee weken van het schooljaar. De coördinator of conrector neemt m.b.t. het verzoek een besluit. Zij kunnen bij de rector in beroep gaan tegen een afwijzing; en bij de rechter tegen het besluit van de rector. Als een leerling, die geen verlof heeft gekregen, afwezig is, meldt de conrector dit bij de leerplichtambtenaar. 6.6 GEOORLOOFDE AFWEZIGHEID De coördinator of conrector kan op basis van een verzoek van ouders voor speciaal verlof op basis van bijzondere redenen, met name van sociaal-emotionele aard, een leerling toestaan afwezig te zijn. Deze afwezigheid mag niet langer duren dan 10 schooldagen. 20 Schoolgids Elzendaalcollege

21 7 PROTOCOL MELDING VAN EN HANDELEN IN GEVAL VAN ZIEKTE, TE LAAT KOMEN EN AFWEZIGHEID, GENNEP 7.1 ZIEKMELDING Ouders of verzorgers melden zo spoedig mogelijk de afwezigheid van een leerling door ziekte, liefst telefonisch bij het front-office tussen en uur. Een leerling die op school ziek wordt meldt zich af bij de conrector, coördinator of front-office. Een leerling mag pas naar huis gaan als er telefonisch contact met de ouders of verzorgers is geweest. Als de ouders niet bereikbaar zijn, wordt nagegaan of de leerling zelfstandig naar huis kan gaan of niet. De conrector of coördinator neemt dan op een later tijdstip contact op met de ouders. 7.2 CONTROLE ZIEKMELDING Het front-office maakt dagelijks een lijst met de namen van leerlingen, die afwezig gemeld zijn. Deze lijst wordt dagelijks naar de coördinatoren en conrectoren g d. Deze namen worden dezelfde dag nog door het front-office verwerkt in de absentenregistratie. Daarbij wordt vermeld of de leerling ziek gemeld is. De coördinator of conrector controleert de afwezigheidmeldingen. In het geval van een ziekmelding die niet door een van de ouders is gedaan, neemt de conrector of coördinator contact op met de ouders. 7.3 REGISTRATIE VAN TE LAAT KOMEN EN AFWEZIGHEID De docent beschikt voor elk lesuur over een lijst met namen van leerlingen, die aanwezig moeten zijn. De docent noteert welke leerlingen te laat zijn gekomen en welke leerlingen afwezig zijn. Voor deze registratie gebruikt hij voor de onderbouw een klassenboek; en voor de bovenbouw speciale registratiebriefjes. De administratie neemt de meldingen uit de klassenboeken en de registratiebriefjes over in de absentenregistratie. Alle afwezigheid wordt zodoende geregistreerd. De coördinator of conrector controleert of de leerling met een geldige reden te laat of afwezig was. Als de leerling geen geldige reden heeft wordt de leerling vermaand of gestraft (zie onderstaande consequenties ). 7.4 CONSEQUENTIES VAN ONGEOORLOOFD TE LAAT KOMEN EN ONGEOORLOOFDE AFWEZIGHEID Bij te laat komen neemt de school zelf maatregelen. Bij een eerste keer te laat komen wordt de leerling vermaand. Bij elke volgende keer wordt de leerling gestraft. Hij moet zich de dag erop om 8.00 uur melden bij het front-office. De coördinator of conrector neemt contact op met de ouders of verzorgers als een leerling frequent te laat in de les komt. Als een leerling meer dan vijf keer ongeoorloofd te laat is gekomen neemt de school contact op met de leerplichtambtenaar. Met de leerplichtambtenaar wordt overlegd over de te treffen maatregel(en). De leerplichtambtenaar kan een brief sturen naar de ouders waarin de consequenties van recidive worden vermeld: als de leerling opnieuw te laat komt kan deze een boete of Halt-straf krijgen. 21 Schoolgids Elzendaalcollege

22 Bij afwezigheid: de school neemt zelf maatregelen. De conrector of coördinator roept de betreffende leerling op en straft als de leerling geen geldige reden voor zijn afwezigheid heeft. De leerling haalt de gemiste tijd dubbel in op een door de coördinator te bepalen tijdstip. De leerling gaat dan aan opdrachten voor school (huiswerk o.i.d.) werken De coördinator neemt contact op met de ouders of verzorgers als een leerling herhaaldelijk ongeoorloofd afwezig is geweest. De coördinator neemt contact op met de leerplichtambtenaar als een leerling drie achtereenvolgende schooldagen ongeoorloofd afwezig is geweest; of als het ongeoorloofde afwezigheid gedurende een periode van vier opeenvolgende lesweken meer dan 1/8 deel van het aantal uren les- of praktijktijd bedraagt. De conrector of vestigingsdirecteur neemt contact op met het RMC in Cuijk als een leerling gedurende een aaneengesloten periode van tenminste een maand ongeoorloofd afwezig is. De rector neemt na vijf weken contact op met de ouders of verzorgers en geeft aan dat de afwezigheid consequenties heeft voor de tegemoetkoming in de onderwijsbijdrage. Vervolgens doet hij een melding bij het IBG. Deze melding herhaalt hij na acht weken. 7.5 LUXEVERZUIM Onder luxeverzuim verstaan we ongeoorloofde afwezigheid van de leerling met toestemming van de ouder(s). De school geeft geen verlof voor luxeverzuim, om de vakantie van leerlingen te verlengen. Een verzoek om vakantieverlof buiten de schoolvakanties dient minimaal twee maanden tevoren aan de conrector/vestigingsdirecteur te worden voorgelegd. Verlof kan worden verleend als het wegens de specifieke aard van het beroep van één van de ouders niet mogelijk is binnen de reguliere schoolvakanties op vakantie te gaan; een werkgeversverklaring wordt overlegd waaruit blijkt dat verlof binnen de reguliere schoolvakanties niet mogelijk is. Vakantieverlof mag éénmaal per schooljaar worden verleend en niet langer dan 10 schooldagen duren. Vakantieverlof mag niet plaatsvinden tijdens de eerste twee weken van het schooljaar. De conrector/vestigingsdirecteur neemt m.b.t. het verzoek een besluit. Ouder(s) kunnen bij de rector bezwaar maken tegen een afwijzing; en bij de klachtencommissie van OMO in beroep gaan of bij de rechter tegen het besluit van de rector. Als een leerling, die geen verlof heeft gekregen, afwezig is, meldt de conrector/vestigingsdirecteur dit bij de leerplichtambtenaar. 7.6 GEOORLOOFDE AFWEZIGHEID De coördinator, conrector of vestigingsdirecteur kan op basis van een verzoek van ouders voor speciaal verlof op basis van bijzondere redenen, met name van sociaal-emotionele aard, een leerling toestaan afwezig te zijn. Deze afwezigheid mag niet langer duren dan 10 schooldagen. 22 Schoolgids Elzendaalcollege

23 bijlage 1 1/4 DE ONDERWIJSKUNDIGE STRUCTUUR VAN HET ELZENDAALCOLLEGE TWEE SECTOREN Het onderwijs wordt aangeboden in twee sectoren, het havo/vwo en het vmbo. Het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (vwo) omvat het gymnasium en het atheneum. Het vwo is zesjarig en bereidt leerlingen voor op een studie binnen het wetenschappelijk onderwijs aan een universiteit. Het havo is vijfjarig en bereidt leerlingen voor op een studie aan het hoger beroepsonderwijs (hbo). Het vmbo is vierjarig en bereidt leerlingen voor op een studie aan het middelbaar beroepsonderwijs. ONDERBOUW EN BOVENBOUW Beide sectoren kennen een onderbouw en een bovenbouw. De onderbouw omvat de eerste twee leerjaren. Het derde leerjaar van het havo en het vwo wordt de middenbouw genoemd. BOXMEER De onderbouw (eerste en tweede leerjaar) van de vestiging in Boxmeer is als volgt georganiseerd: Leerjaar 1 mavo mavo/havo havo/atheneum gymnasium Leerjaar 2 mavo havo atheneum gymnasium GENNEP De onderbouw (eerste en tweede leerjaar) van de vestiging in Gennep is als volgt georganiseerd: Leerjaar 1 basis (lwoo) basis/kader kader/mavo mavo/havo havo/vwo Leerjaar 2 basis (lwoo) basis/kader kader/mavo mavo/havo havo/vwo Leerlingen worden geplaatst in dakpanklassen (basis/kader, kader/mavo, mavo/havo, havo/vwo). Door deze groepering wordt de keuze voor een leerweg uitgesteld. De havo/vwo-klas wordt ingericht als zich daarvoor minimaal 25 leerlingen aanmelden. 23 Schoolgids Elzendaalcollege

24 bijlage 1 2/4 LEERWEGEN EN SECTOREN BINNEN HET VMBO Binnen het vmbo kunnen leerlingen kiezen uit verschillende leerwegen: basisberoepsgerichte leerweg kaderberoepsgerichte leerweg mavo Een keuze voor een leerweg is zowel een keuze voor een bepaald niveau als een keuze voor een manier van leren. De basisberoepsgerichte leerweg heeft het laagste niveau en de mavo het hoogste niveau. Binnen de basisberoepsgerichte leerweg leren leerlingen veel door te doen. Het onderwijs van de mavo is theoretisch. Binnen elk van deze leerwegen bereiden leerlingen zich voor op de verschillende vervolgopleidingen en beroepen door te kiezen voor een sector. Er zijn vier sectoren: Zorg en Welzijn Techniek Economie Landbouw Het Elzendaalcollege biedt geen onderwijs aan in de sector landbouw. In de basisberoepsgerichte leerweg en de de kaderberoepsgerichte leerweg betekent de keuze voor een sector de keuze voor een beroepsgericht programma. Binnen de mavo betekent de keuze voor een sector de keuze voor een vakkenpakket. Binnen de basisberoepsgerichte leerweg en de de kaderberoepsgerichte leerweg van de vestiging in Gennep kunnen leerlingen vanaf het derde leerjaar onderwijs kiezen binnen één van de volgende beroepsgerichte programma s: Bouwbreed Metalektro Zorg en Welzijn breed Dienstverlening en Commercie Leerlingen stromen vanuit het vmbo door naar de verschillende niveaus van het middelbaar beroepsonderwijs (mbo). mbo specialistenmiddenkaderopleiding mbo vakopleiding mbo basisberoepsopleiding mbo assistentenopleiding niveau 4 niveau 3 niveau 2 havo mavo kaderberoepsgerichte leerweg basisberoepsgerichte leerweg basisberoepsgerichte leerweg met lwoo theoretisch leren leren door te doen 24 Schoolgids Elzendaalcollege

25 bijlage 1 3/4 HAVO/VWO: DE TWEEDE FASE De tweede fase van het havo omvat het vierde en het vijfde leerjaar. De tweede fase van het vwo omvat het vierde, het vijfde en het zesde leerjaar. Voor alle leerlingen, zowel op het havo als het vwo, bestaat het vakkenpakket in de tweede fase uit een gemeenschappelijk deel, een profieldeel en een vrije ruimte. Er zijn vier profielen: Cultuur en maatschappij Economie en maatschappij Natuur en gezondheid Natuur en techniek Alle leerlingen volgen de vakken uit het algemene deel. Alle leerlingen, die een bepaald profiel hebben gekozen, volgen de vakken die bij dat profiel horen. Daarnaast volgen leerlingen enkele vakken die zij individueel kiezen. Het Elzendaalcollege biedt in de bovenbouw haar leerlingen de mogelijkheid vakken te kiezen, die naast het door de overheid voorgeschreven minimumpakket komen. Het betreft: Latijn Grieks Cambridge (Engels) Informatica Wiskunde D (vwo) Tekenen Muziek Management en Organisatie Maatschappijwetenschappen Vanaf schooljaar tot en met schooljaar werkt het Elzendaalcollege samen met het SLO aan de landelijke pilot voor het nieuwe examenprogramma maatschappijwetenschappen havo. UNIVERSITEIT HBO MBO VWO HAVO 25 Schoolgids Elzendaalcollege

26 bijlage 1 4/4 INSTROOMMOGELIJKHEDEN IN HET EERSTE LEERJAAR Het Elzendaalcollege kent voor leerlingen, die vanuit groep acht van het basisonderwijs doorstromen naar het voortgezet onderwijs, de volgende mogelijkheden: basisberoepsgerichte leerweg met lwoo Gennep basis/kaderberoepsgerichte leerweg Gennep kaderberoepsgerichte leerweg/mavo Gennep mavo Boxmeer mavo/havo Gennep, Boxmeer havo/vwo Gennep, Boxmeer gymnasium Boxmeer Leerlingen die zich na de basisschool aanmelden op het Elzendaalcollege worden conform het advies van de basisschool geplaatst op een onderwijssoort en leerweg. Aan de basisscholen wordt gevraagd een enkelvoudig advies te geven. Dit advies wordt ondersteund door een onafhanke lijke test. Na het brugjaar in Boxmeer en na het tweede jaar in Gennep volgt een definitieve keuze voor een richting op basis van cijfers en advisering door docenten. MOGELIJKHEDEN VOOR AFSTROOM EN OPSTROOM Als een leerling moeite heeft met het niveau binnen een leerweg of onderwijssoort, dan wordt in overleg met de ouders onderzocht of het in het belang van de leerling is af te stromen naar een andere onderwijssoort of leerweg. Om af te kunnen stromen moet een leerling wel aan vooraf bekendgemaakte voorwaarden voldoen. Als een leerling weinig of geen moeite heeft met het niveau van een bepaalde leerweg of onderwijssoort, dan wordt in overleg met de ouders onderzocht of het in het belang van de leerling is op te stromen naar een andere leerweg of onderwijssoort. Om op te kunnen stromen moet een leerling wel aan vooraf bekendgemaakte voorwaarden voldoen. Na het eindexamen kunnen leerlingen binnen de school onder voorwaarden de volgende overstap maken: mavo havo 4 havo vwo 5 Besluiten over opstroom en afstroom in andere klassen/leerjaren worden genomen door de overgangsvergadering. INSTROOM IN HOGERE LEERJAREN Een leerling meldt zich aan Er volgt een afspraak om de reden van aanmelding te bespreken (kan verhuizing zijn, sociaalemotionele reden, enz). Er wordt een inlichtingenformulier naar de school van herkomst gestuurd en er wordt altijd telefonisch contact opgenomen met de mentor of coördinator. Als alles goed gaat wordt de leerling geplaatst in de juiste stroom. De verantwoordelijkheid voor wel of niet plaatsen ligt altijd bij de conrector. Leerlingen worden geplaatst op een wachtlijst. Pas na de rapportvergaderingen kan definitief besloten worden tot plaatsing. 26 Schoolgids Elzendaalcollege

27 bijlage 2 1/4 DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS IN BOXMEER LESSENTABEL EN ROOSTER Lessen en lessentabel Voor elke onderwijssoort en voor elk leerjaar is een lessentabel gemaakt die voldoet aan de wettelijke voorschiften. De lessentabel geeft per onderwijssoort en leerjaar aan hoeveel lesuren er per week zijn en hoeveel lessen per vak. Lessen en rooster Het onderwijs wordt voornamelijk aangeboden in vaklessen door vakdocenten. De vaklessen worden gegeven volgens een weekrooster, dat vijf lesdagen omvat. De lessen en kwt s (keuzewerktijd) duren 50 minuten; bij uitzondering wordt gewerkt volgens een minirooster met lessen van 40 minuten. Lestijden Boxmeer Normaal rooster 1e uur e uur e uur pauze e uur e uur pauze e uur e uur e uur Lestijden Boxmeer Minirooster 1e uur e uur e uur pauze e uur e uur e uur pauze e uur e uur PERIODES EN TOETSWEKEN Het schooljaar bestaat uit periodes die in principe even lang zijn. In elke periode worden de prestaties van leerlingen gemeten. Daarover wordt gerapporteerd aan de ouders. In de laatste periode nemen de examenleerlingen deel aan het Centraal Schriftelijk Examen. TOETSWEKEN EN STILLE WEKEN IN BOXMEER In de vestiging in Boxmeer kent men vier periodes. In elke periode is er een toetsweek. De toetsweek bestaat in principe uit vijf dagen, waarop de leerlingen twee toetsen en een les hebben. De toetsweek wordt voorafgegaan door een stille week. In deze stille week worden er geen b- en c-toetsen afgenomen. 27 Schoolgids Elzendaalcollege

28 bijlage 2 2/4 GROEPERING VAN LEERLINGEN Homogene groepen De school vormt voor de vaklessen in principe homogene groepen van leerlingen uit eenzelfde leerjaar binnen één niveau. De les van de vakdocent is specifiek afgestemd op de eisen van het vak en de mogelijkheden van de leerlingen Boxmeer: homogene groepen De omvang van de vestiging en met name het aantal leerlingen binnen de drie onderwijssoorten (mavo, havo en vwo) binnen zowel het havo en het vwo, binnen elk van de vier profielen, maakt het mogelijk om leerlingen onderwijs te geven dat specifiek gericht is op het niveau van de betreffende onderwijssoort of het betreffende profiel. In de bovenbouw worden leerlingen in aparte groepen onder leiding van een hoogopgeleide docent voorbereid op de overstap naar het hbo of de universiteit. Binnen deze vestiging met 1825 leerlingen is er maar een zeer beperkt aantal groepen, waarin leerlingen zitten uit twee leerjaren van één onderwijssoort. VAKSECTIES, MENTORENTEAMS, KERNTEAMS Vaksecties, mentorenteams, kernteams afdelingsteams en ontwikkelteams Een vaksectie is een groep docenten die hetzelfde vak geven. Een mentorenteam is een team van mentoren van een bepaalde jaarlaag of jaarlagen. Een kernteam is een groep docenten die het onderwijs verzorgen voor één groep leerlingen. Een afdelingsteam is een groep docenten die doceert binnen een afdeling. Een ontwikkelteam is een groep docenten van enkele jaarlagen die ideeën ontwikkelen voor het verbeteren en het vernieuwen van het onderwijs. Boxmeer: vaksecties en mentorenteams Binnen de vestiging in Boxmeer zijn vaksecties verantwoordelijk voor de inhoud en het onderwijskundig niveau van de vaklessen in de verschillende leerjaren. De vakdocenten maken de toetsen. De leerlingen zijn gegroepeerd in klassen. Een van de vakdocenten is mentor van een klas. Binnen een jaarlaag zijn de mentoren onder leiding van een coördinator verantwoordelijk voor de reguliere zorg voor de leerlingen. 28 Schoolgids Elzendaalcollege

29 bijlage 2 3/4 KEUZEWERKTIJD BOXMEER Boxmeer: Keuzewerktijd (KWT) Binnen de vestiging in Boxmeer krijgen de leerlingen naast vaklessen ook een aantal uren keuzewerktijd of KWT. De leerlingen kunnen tijdens KWT extra ondersteuning krijgen bij een vak waarbij ze minder goed presteren. Dan kiezen ze dus voor vak-kwt waarbij ze ondersteuning krijgen van een vakdocent. Bij keuze voor een vak-kwt werken de leerlingen in principe aan het betreffende vak. In overleg met de docent kan daarvan worden afgeweken. Ook kunnen de leerlingen tijdens de KWT een gelimiteerd aantal uren werken in stiltezaal, overlegruimte of mediatheek. Dit biedt hen mogelijkheden om in stilte te lezen, te overleggen met medeleerlingen of om met behulp van internet te werken aan een praktische opdracht of werkstuk. Boxmeer KWT, organisatie Het aantal KWT-uren is in het eerste leerjaar beperkt en wordt geleidelijk opgevoerd. Leerlingen kunnen zo de vereiste competenties aanleren van zelfstandig werken en zelfstandig leren. Leerlingen leren onder begeleiding om in hun schoolloopbaan verantwoordelijk te zijn voor een deel van hun leerproces. Boxmeer KWT, onderbouw In de klassen 1 t/m 3 is de keuzewerktijd opgenomen in roosterbanden; dat zijn vaste wekelijkse momenten in het rooster (bijv.: woensdag het 4e uur). De brugklassen starten in de eerste periode van het eerste leerjaar nog zonder KWT. Vervolgens neemt in de volgende perioden het aantal KWT s toe van 2 in de tweede periode tot 3 in de laatste periode. In de klassen 2 en 3 bedraagt het aantal wekelijkse KWT s steeds 4 uur. De leerlingen van het eerste leerjaar zitten tijdens de KWT-uren bij leerlingen uit hetzelfde leerjaar. Leerlingen van het tweede en derde leerjaar zitten tijdens de KWT-uren gemengd. Boxmeer KWT, bovenbouw In het lesrooster van de leerlingen vanaf klas 4 zijn ca 23 vaklessen opgenomen. De leerling dient zijn rooster zelf aan te vullen met ca 7 KWT s. Hierbij wordt uitgegaan van een jaarlijks gemiddelde. De aantallen kunnen per periode wat verschillen. Boxmeer KWT, studiewijzer Voor alle jaarlagen is een studiewijzer beschikbaar. De studiewijzer bevat per week de leerstof, opdrachten en toetsen. Aan de hand van een studiewijzer kunnen leerlingen bepalen hoeveel werk ze voor elk vak wekelijks moeten verrichten. Veel van deze werkzaamheden kunnen tijdens KWT worden verricht. Boxmeer KWT, Cup Leerlingen schrijven zich via de website van Cupweb zelf in voor de KWT s. Zij kunnen wekelijks hun keuze wijzigen. De wijzigingen dienen uiterlijk woensdagavond uur te zijn aangebracht in cupweb. Het rooster is altijd in te zien via cubweb. Elke zondag is op cupweb het rooster van de aankomende week beschikbaar. Aangezien leerlingen dienen te beschikken over een actueel rooster zijn ze verplicht om het rooster op zondag (of uiterlijk maandagmorgen) uit te printen. Om ervoor te zorgen dat zo veel mogelijk KWT s voor alle leerlingen beschikbaar zijn wordt twee maal per periode aan alle leerlingen gevraagd om zich opnieuw in te delen bij KWT. 29 Schoolgids Elzendaalcollege