(Werk) JAARPLAN 2016 VSO De Korenaer Stevensbeek

Transcriptie

1 (Werk) JAARPLAN 2016 VSO De Korenaer Stevensbeek Samen betekenisvol leren in 2020!!!!! Samen betekenisvol leren: dat doet De Korenaer Stevensbeek samen met leerlingen, ouders en netwerkpartners, om onze leerlingen zo de beste kansen te bieden op een betekenisvol bestaan. De Aloysiusstichting heeft samen betekenisvol leren uitgewerkt in 14 omschreven (kader stellende) succes bepalende factoren Wij als school enten hierop onze 14 schooldoelen (zie hieronder). En deze schooldoelen 2020 zijn de basis voor het schoolplan en daaruit het jaarplan Het sluit aan bij de vernieuwde jaarplansystematiek die wij hanteren die gebaseerd is op de PDCA-cyclus. Op alle niveaus worden resultaatafspraken gemaakt over de te realiseren doelen. Volgens PDCA cyclus evalueren we doelen en resultaatafspraken en stellen die zo nodig bij om op koers te blijven richting Doelen 2016 (staan nog in willekeurige volgorde) zijn vooral doelen die uit het team komen. Deze worden door verbeterteams nog smart geformuleerd, geprioriteerd en in pdca-cyclus aan gewerkt. De 14 schooldoelen Korenaer Stevensbeek: (O = Onderwijs H = HRM B = Bedrijfsvoering) 1. O Iedere leerling is mede-eigenaar van zijn ontwikkelingsproces. 2. O Iedere leerling heeft een passend, uitdagend en integraal (zorg) aanbod. 3. O Ouders/verzorgers zijn als partner actief betrokken bij de ontwikkeling van hun kind en hebben inzicht in resultaten. O De Leerlingen leren met hoofd, hart en handen in een betekenisvolle en contextrijke leeromgeving, waarin samen leren elke dag zichtbaar is. O De school werkt vanuit eigen kracht en vraaggericht integraal samen met netwerkpartners. 6. O De school heeft goede doorgaande leerlijnen, tevens met regulier- en vervolgonderwijs, werkgevers of instellingen en ontwikkelingsvoortgang van leerlingen is zichtbaar in (digitale) portfolio s. 7. O De school heeft samen met netwerkpartners nieuwe onderwijs- en ondersteuningsarrangementen gerealiseerd. 8. O 21 e eeuwse vaardigheden en cultuureducatie zijn onderdeel van ons onderwijs en ondersteuningsaanbod. 9. H Het communicatiebeleid is herschreven en is effectief. 10. H School en ondersteuningsdiensten zijn onderling verbonden professionele leergemeenschappen. 11. H De school heeft blijvend lerende professionals die handelen volgens de onderwijsvisie en zijn pedagogisch en didactisch HBO+ opgeleid. 12. H De school is een leergemeenschap waarin medewerkers samen leren, talent ontwikkelen, kwaliteiten delen en andere medewerkers ondersteunen. 13. B De school is financieel en bedrijfsmatig in control. 1 B De school heeft gestandaardiseerde systemen die medewerkers ontzorgen en eenvoudig gehanteerd kunnen worden. 1

2 0. VOORBEELD: De School heeft alle onderwijsroutes op orde. VOORBEELD: Het onderwijs van de AGL-route is vernieuwd en beschreven. VOORBEELD: Verbeterteam NAMEN MEDEWERKERS heeft op DATUM het projectplan klaar. Werkfase tot DATUM. Presentatie in team in MAAND Daarna voortgang/evaluatie/etc PDCA Onderwijs 1. Schooldoelen Korenaer Stevensbeek 2020 Iedere leerling is mede-eigenaar van zijn ontwikkelingsproces. Doelen Methode onafhankelijk werken (projecten; meer invloed van de leerlingen; vak integratie) Aanpak: Wat gaan we daarvoor doen in 2016? 2. Iedere leerling heeft een passend, uitdagend en integraal (zorg) aanbod. 2. Praktisch leren, vanuit methode en beschikbare lesstof (iets minder uit boek) 3. Relevante invulling van de tijd bovenbouw 1. mogelijkheden creëren om meer adaptief I9 Bas / Max / Melanie te werken 2. Effectief/functioneel inzetten ict B2 Erna / Rene / Janna / Bas / Germaine 3. aanschaffen educatieve apps; studiematerialen, boeken; practica uitbreiden/verbeteren mogelijkheden uitbreiden voor AGL leerlingen (bv meer gebruik van kook en techniek ruimte) B2 Erna / Rene / Janna / Bas / Germaine gymmaterialen uitbreiden C3 Suzanne / Rene / Danny / Max 2

3 /2/3 (tab 2) 60 (tab 10) Ouders/verzorgers zijn als partner actief betrokken bij de ontwikkeling van hun kind en hebben inzicht in resultaten. De Leerlingen leren met hoofd, hart en handen in een betekenisvolle en contextrijke leeromgeving, waarin samen leren elke dag zichtbaar is. 6. eenduidige: beoordeling / normering / I9 Bas / Max / Melanie huiswerkregeling 1. Één systeem voor oudercontact en K11 Adri / Erik / Monique medewerkers 2. Project ouderparticipatie F6 Tulay / Monique / Marieke / Erna 3. Haal ouders de school in, betrekken en F6 Tulay / Monique / Marieke / Erna inzetten 1. bestaande methodes inclusief lesstof selecteren op relevantie en gezamenlijke planning 2. doortoetsen wiskunde (hoofdstuk adaptief verwerken; plusmateriaal) 3. projecten: leren door te doen. Buiten de school haal de wereld de klas in..of ga de wereld in (meer excursies, workshops enz.) Leren met hart, ziel en handen leerlingen met coöperatieve werkvormen laten werken I9 Bas / Max / Melanie 3

4 Schooldoelen 2020 Doelen 2016 Aanpak: Wat gaan we daarvoor doen in 2016? (tab 6) 7. De school werkt vanuit eigen kracht en vraaggericht integraal samen met netwerkpartners. De school heeft goede doorgaande leerlijnen, tevens met regulier- en vervolgonderwijs, werkgevers of instellingen en ontwikkelingsvoortgang van leerlingen is zichtbaar in (digitale) portfolio s. De school heeft samen met netwerkpartners nieuwe onderwijs- en ondersteuningsarrangementen gerealiseerd. 1. vlechtproject Metameer (verder J10 Marga / Monique / Jan / Danny vlechten: leren van; verfijnen; wensen concreet maken) 2. ZAT in stand houden Commissie van begeleiding 3. PMT (in de school) voortzetten Commissie van begeleiding en borgen CVB nieuwe structuur borgen Commissie van begeleiding Gezonde school (gemeente / Commissie van begeleiding / Tulay novadic enz) 1. Projectdeelname overgang VSO M13 Erik / en? Marga en? Jan - MBO 2. Opbrengstgericht werken L12 Monique / Marieke / Kim / Melanie (OGW); Borging kwaliteitszorg. 3. portfolio borgen???? agendagebruik leerlingen I9 Bas / Max / Melanie middels een doorlopende lijn in leerjaren stagebeleid E5 Rene / Jan vernieuwen/herschrijven en implementeren 1. meer experts binnen halen (voor I9 Bas / Max / Melanie cultuur, sport, etcetera) 2 project KEC Stevensbeek Erik 3. 4

5 8. 21 e eeuwse vaardigheden en cultuureducatie zijn onderdeel van ons onderwijs en ondersteuningsaanbod. 1. CKV systematisch opnieuw invoeren, groep overstijgend met methode 2. databank lessen / projecten inclusief ict en ook voor ckv 3. actief burgerschap bevorderen en cultuureducatie daar bij inzetten actief burgerschap koppelen aan andere zaken die we ook doen werken aan vaardigheden uitbreiden van : samenwerken; kennisconstructie; kennisoverdracht; zelfregulering; probleemoplosvaardigheden; innovatie; gebruik ict voor leren; communicatie (zie: slo.nl > downloads > 2014 > 21 e eeuwse vaardigh..) G7 G7 A1 Tulay / Kim A1 Tulay / Kim B2 Erna / Rene / Janna / Bas / Germaine 5

6 HRM Schooldoelen 2020 Doelen 2016 Aanpak: Wat gaan we daarvoor doen in 2016? /2/3 (tab 2) (tab 2) /2/3 (tab 2) Het communicatiebeleid is herschreven en is effectief. School en ondersteuningsdiensten zijn onderling verbonden professionele leergemeenschappen. De school heeft blijvend lerende professionals die handelen volgens de onderwijsvisie en zijn pedagogisch en didactisch HBO+ opgeleid. De school is een leergemeenschap waarin medewerkers samen leren, talent ontwikkelen, kwaliteiten delen en andere medewerkers ondersteunen. 1. communicatieschrijven wat er ligt K11 Adri / Erik / Monique screenen en werken aan updaten/verbeteren/uitbreiden 2. profileren binnen de regio K11 Adri / Erik / Monique 3. communicatiebeleid: ouders en K11 Adri / Erik / Monique partners websitebeheerder(s) (opleiden) C3 Suzanne / Rene / Danny / Max 1. (zie ook 5) PMT ZAT - CVB structurele aandacht voor didactisch I9 Bas / Max / Melanie handelen (direct intructiemodel) 2. (nieuw format) scholingsplan 2016 D4 Tulay / Marga / Monique / Marieke / Kim / uitvoeren Erna (deel ped. tact) 3. Verdieping Pedagogisch Tact D4 Tulay / Marga / Monique / Marieke / Kim / Erna 1. van elkaar leren en inspireren F6 Tulay / Monique / Marieke / Erna 2. collegiale consultatie 3. gebruik maken van elkaars F6 Tulay / Monique / Marieke / Erna kwaliteiten en expertise gebruik maken van expertise SWV F6 Tulay / Monique / Marieke / Erna 6

7 begeleiden nieuwe medewerkers volgens inwerkdocument/map F6 Tulay / Monique / Marieke / Erna Bedrijfsvoering Schooldoelen 2020 Doelen 2016 Aanpak: Wat gaan we daarvoor doen in 2016? (tab 5) 1 De school is financieel en bedrijfsmatig in control. 1. Boekenbeheer C3 Suzanne / Rene / Danny / Max De school heeft gestandaardiseerde systemen die medewerkers ontzorgen en eenvoudig gehanteerd kunnen worden. 2. minimaal een nulbegroting in 2017 Erik 3. vernieuwde vorm/methode R&O Erik implementeren gedeelde vernieuwende visie I9 Bas / Max / Melanie ontwikkelen op welk onderwijs wij (gaan) nastreven onderzoek naar mogelijkheden Erik verhuur lokalen, naschoolse opvang samen met Spring 1. borging bestendigingsmonitor Adri / Erik 2. boeken/ict beheersysteem C3 Suzanne / Rene / Danny / Max 3. Digitale (methoden) inkopen en beheer. (contractzaken) goed werkende en gestandaardiseerde systemen minimaliseren administratieve rompslomp Erik / Adri K11 Adri / Erik / Monique K11 Adri / Erik / Monique 7