Het Scholingsnetwerk Kunstencentra Limburg organiseert scholing, training en inspiratie voor alle medewerkers! Nieuwsbrief oktober 2014

Transcriptie

1 Het Scholingsnetwerk Kunstencentra Limburg organiseert scholing, training en inspiratie voor alle medewerkers! Nieuwsbrief oktober 2014 Het scholingsaanbod voor Inleiding In deze nieuwsbrief vind je het eerste deel van het scholingsaanbod voor komend cursusjaar. Het programma bevat workshops en trainingen die je kunnen inspireren, verrijken en bijscholen. De eerste tranche van dit jaar wordt verspreid in oktober/november, de tweede in januari/februari gegeven. Dit jaar werkt het SKL samen met de bedrijfsschool Brabant (DOKe). Hierdoor hebben we ons aanbod kunnen vergroten. Als cursuslocatie wordt een centrale stad gekozen die goed bereikbaar is. In de meeste gevallen is dit Eindhoven. N.a.v. de inschrijvingen kan de locatie gewijzigd worden in Roermond of Maastricht. Aanmelden doe je via je leidinggevende (coördinator, hoofd of directie). De aanmeldingen worden centraal via de directie van je Kunstencentrum doorgestuurd naar de projectleider van het SKL, Maria Hermans. De kosten van de cursus of training worden betaald door het Kunstencentrum. Particulier inschrijven is ook mogelijk. Neem vóór 24 november contact op met je leidinggevende als je een cursus of training wilt volgen, want op 1 december moeten alle inschrijvingen via de directies bij Maria Hermans binnen zijn. De informatie over de cursussen is binnenkort ook te vinden op onder de kop SKL. Op de volgende twee pagina s volgt een opsomming van het aanbod inclusief een verwijzing naar de paginanummering waar de uitgebreide informatie te vinden is. 1

2 Projectmanagement in het sociaal domein blz. 4 Voor medewerkers die projecten willen opzetten 2 dagen over alle ins en outs van organisatie en planning Marco Breedveld Personeelsgesprekken voeren blz. 5 Voor leidinggevenden 1 dag theorie en training over resultaatgerichte gesprekken Marco Breedveld Gedrags- en leerproblemen (Ik heet niet dom) blz. 6 Voor docenten die inzicht willen krijgen in lastig gedrag 2 ochtenden Heleen Gerretsen Ga mee het basisonderwijs in! blz. 7 Voor geïnteresseerde kunstdocenten 2 ochtenden over cultuureducatie in het BAO SIEN Muziekeducatie in het basisonderwijs (met certificaat) blz. 8 Voor muziekdocenten die projecten willen geven in het BAO 9 bijeenkomsten, literatuurstudie en stage Conservatorium Tilburg (nascholing) Complete Vocal Technique blz. 9 Voor zangers die technisch de hele stem willen inzetten Een workshop van 1 dag over toepassing van CVT Inge Rambags Vrij spel: improviseren in de muziekles blz. 10 Voor klassieke muziekdocenten 6 bijeenkomsten over de integratie van improvisatie in de les Robijn Tilanus Go and Play: actief theater met jongeren blz. 11 Voor theaterdocenten die materiaal willen ontwikkelen 2 bijeenkomsten rond methode Go and Play Bjorn Sluiter 2

3 Deskundigheidstraining: Levensverhalen schrijven blz. 12 Voor schrijfdocenten die deze cursus willen opzetten 5 lesdagen over de inhoud, doelgroep en organisatie Jose Franssen Introductie 3d printer blz. 13 Voor geïnteresseerde docenten beeldend Een bijeenkomst over mogelijkheden van 3d print en laser FABLAB Digitale notatieprogramma s Sibelius blz. 14 Voor hen die het digitaal noteren willen beheersen 2 tot 4 bijeenkomsten op afspraak in kleine groep Frans Frijns Digitale notatieprogramma Guitar Pro 5 / 6 blz. 15 Voor hen die het digitaal noteren willen beheersen 2 tot 4 bijeenkomsten op afspraak in kleine groep Frans Frijns In de 2 e tranche ( begin 2015) volgen de volgende trainingen en workshops: Urban Culture: werken in/met jongerencultuur SIEN: omdenken van muziekschool naar basisonderwijs Training: verkoop in de culturele sector Gesprekken voeren met ouders en cursisten Daar zit muziek in (gebruik van ICT ) Muzieksymposium Theaterdag Masterclass houtsnede Band coaching Werken met de ipad en de PC in de muziekles. Improviseren in een groep Op de volgende pagina s volgt de toelichting op de verschillende workshops en cursussen. 3

4 Projectmanagement in het sociaal domein Voor wie: Medewerkers die verantwoordelijk zijn of worden voor de begeleiding van kleinere en/of grotere projecten in het sociale domein. Wat: 2 dagen cursus Wanneer: 5 februari en 12 maart 2015 Tijd: 9.30 tot uur (inclusief lunch) Toelichting: In steeds meer organisaties is projectmatig werken in het sociale domein (wijken, buurten, zorginstellingen, etc.) een belangrijker wordend thema. Maar wat is projectmatig werken precies? In deze training leer je hoe je projecten van verschillende omvang in goede banen leidt, zoals grotere en kleinere voorstellingen, presentaties, concerten, exposities of evenementen. Je krijgt een praktische handleiding en leert over planning, begroting en organisatie. Ook de leidinggevende kant komt aan bod in de vorm van teamaansturing, taakverdeling en beheren van tijd, geld en kwaliteit. Een training met beperkte theoretische uitleg en veel praktische opdrachten in diverse groepssamenstellingen. Onderwerpen zijn: Projectfasering; Het initiatiefplan / De kick-off bijeenkomst met opdrachtgever / projectleider en projectmedewerkers / Planning van mijlpalen, acties en verantwoordelijken / Het projectplan / De projectbegroting / Draaiboek / Rollen, taken en bevoegdheden binnen een project / Teamrollen, -ontwikkeling en aansturing / Persoonlijke kwaliteiten van de projectleider. Resultaat: na afloop van deze praktijkgerichte training weet je wat projectmatig werken in het sociale domein betekent. Je kunt deze kennis en vaardigheden direct toepassen in je werk. Na deze training ben je in staat om projectmatig te werken en kun je efficiënt functioneren en effectief opereren binnen een project, ook door er gericht aan te kunnen leidinggeven. Trainer: Marco Breedveld. Marco is een bekende trainer in het culturele veld. Hij heeft enerzijds ruime ervaring op de zakelijke markt vanuit functies als marketing manager en commercieel manager bij bedrijven in verkoop en service voor kapitaalintensieve producten (Pon, voorheen Geveke Motoren) en bij technische groothandels (o.a. Van Eyle en Ruygers). Anderzijds kent hij de kunst- en cultuursector van binnenuit door functies als marketing manager en projectleider bij CKE en de Lindenberg. 4

5 Training Personeelsgesprekken voeren Voor wie: leidinggevenden, coördinatoren, projectleiders Wat: een training van 1 dag, inclusief lunch. Wanneer: dinsdag 10 februari 2015 Tijd: 9.30 tot uur. Aantal deelnemers: minimaal 10, maximaal 14 Toelichting: Culturele organisaties hebben het resultaatgericht werken steeds vaker hoog op de agenda staan. Om gezamenlijk iets neer te zetten is het belangrijk om vanuit het ondernemingsplan en de jaarplannen met iedere medewerker heldere afspraken te maken over zijn of haar bijdrage aan het totaal. Het voorkomt dat je teveel bordjes tegelijk in de lucht houdt, je stelt er prioriteiten mee. Wat maakt eigenlijk dat het gesprek er echt toe doet? Hoe zorg je ervoor dat alle belangrijke onderwerpen aan bod komen? Hoe spreek je een medewerker aan op ongewenst gedrag? Hoe zorg je dat je vooral de medewerker aan het woord laat, wederzijdse verwachtingen helder maakt en bepaalt wat de medewerker van jou nodig heeft om concrete resultaten te bereiken? En hoe stimuleer je een medewerker om te groeien in zijn of haar zone van naaste ontwikkeling? Daar gaan we mee aan de slag, zodat medewerkers gemotiveerd en gericht aan het werk kunnen! De volgende onderwerpen komen aan bod: Werken aan en met concrete voorbeelden: Aanspreken op gedrag, goed uitvragen met de STAR-methode, gefundeerd feedback geven/werken met en volgen van duidelijke afspraken: BE SMART afspraken maken, Voorkomen van een open einde /Samen de voortgang monitoren Resultaat: In deze training wordt aan de hand van door de deelnemers zélf in te brengen praktijkvragen/cases - geoefend op personeelsgesprekken en leren de deelnemers technieken die hulp bieden. Trainer: Marco Breedveld Marco werkt sinds 2004 als zelfstandig trainer, coach en marketingadviseur. Momenteel werkt hij veel voor instellingen die zich bewegen op het vlak van kunst en cultuur. Dit omdat hij de laatste jaren ook parttime heeft gewerkt als hoofd marketing en projectleider bij de Lindenberg-huis voor de kunsten in Nijmegen en bij Centrum voor de Kunsten Eindhoven. In zijn aanpak wil hij de juiste beweging op gang brengen. Dit doet hij door dingen eenvoudig en overzichtelijk te maken. De bedoeling is dat mensen zich verbinden met de uitdagingen waar ze voor staan en daarin hun verantwoordelijkheid durven, kunnen en willen nemen. 5

6 IK HEET NIET DOM Lesgeven aan mensen met gedrags- en leerproblemen Voor wie: docenten die inzicht willen krijgen in het omgaan met leerlingen met lastig gedrag. Wat: een cursus van 2 dagdelen Wanneer: 8 en 22 januari 2015 Tijd: 9.30 tot uur Aantal deelnemers: minimaal 8, maximaal 15 Toelichting: Als ik naar de noten kijk springen ze weg. Iedereen is steeds boos op me. Ik maak lawaai zonder het zelf te merken. Als ik niet heb geoefend zegt mijn leraar: mooi is dat. Dat begrijp ik niet. Hier zijn drie mensen aan het woord met een anders werkend brein. We hebben allemaal onze eigenaardigheden, die soms onhandig zijn in het dagelijks leven. Maar op het moment dat een persoonlijke structuur problemen oplevert die de ontwikkeling beïnvloeden en door diegene niet te veranderen is, spreken we van een stoornis. In deze cursus proberen we mensen met gedrags- en leerstoornissen te begrijpen en kijken we hoe we daar in onze lessen mee om kunnen gaan. ADHD, dyslexie en autisme en daaraan gerelateerde syndromen komen uitgebreid aan bod. Ook faalangst, het begrip intelligentie, concentratieoefeningen, taalgebruik van de docent, improductief- en onacceptabel gedrag worden behandeld. Er is ruimte voor het uitwerken van lessituaties die de deelnemers inbrengen. Docent: Heleen Gerretsen Heleen studeerde blokfluit aan het Utrechts Conservatorium. Na haar studie was ze werkzaam op de muziekscholen en CKV s in Lelystad, Bunnik, Hoofddorp en Diemen. Momenteel is zij verbonden aan Stichting Triade in Den Helder. In al deze werksituaties heeft Heleen veel ervaring opgedaan in het geven van groepslessen, zowel binnen als buiten de muziekschool: specifiek vakinhoudelijk en algemeen muzikaal. Op grond van deze ervaring is zij gevraagd cursussen te ontwikkelen op het gebied van de didactiek. Momenteel verzorgt zij trainingen over groepslessen en didactiek op centra door het hele land Op de conservatoria van Zwolle, Enschede en Arnhem is zij gastdocent didactiek. Als methodiekdocent is zij verbonden aan het Utrechts Conservatorium. 6

7 Ga mee het basisonderwijs in! Voor wie: (jonge) cultuureducatie docenten die aan de slag willen in en met het onderwijs. Wat: een cursus van 2 bijeenkomsten, waarin inspiratie voelen en beleven centraal staan. Doelen van de cursus zijn: praktische handvatten om kunst en cultuur in te zetten als middel in het onderwijs / verbinden van cultuureducatie met het onderwijs, waar zitten de kansen en mogelijkheden voor cultuur om een verbinding te leggen / verdiepen van de kennis van het onderwijs: welke vormen zijn er, welke taal wordt er gesproken? Wat betekent dit voor jouw lessen? Wanneer: 18 november en 27 januari 2015 in Venlo 20 november en 29 januari 2015 in Weert 25 november en 3 februari 2015 in Heerlen Tijd: 9.00 tot uur Waar: Venlo: Kunstencentrum Venlo (nieuw adres: Golziusstraat 21, 5911AS Venlo), Weert: RICK, Beekstraat 27, Weert Heerlen: Schunck, Bongerd 18, Heerlen. Aantal deelnemers: minimaal 5, maximaal 15 personen Toelichting: Tijdens deze training maak je kennis met de kleurrijke wereld van het (Limburgse) onderwijs: de verschillende vormen, de ontwikkelingen, de onderwijstaal, de manieren van werken en nog veel meer! Op een (inter- )actieve manier leer je hoe je aan kunt sluiten bij de dagelijkse praktijk in school. De training geeft je handvatten om in gesprek met de school te gaan over de verbinding van cultuureducatie in het onderwijs. Waar zitten de kansen en mogelijkheden voor cultuur om een verbinding te leggen? Aan het eind van de training krijg je de materialen mee om zelf aan de slag te gaan. Meer informatie: Docent: deze cursus is ontwikkeld door SIEN en wordt gegeven door medewerkers van SIEN. Prijs: gratis. Inschrijvingen uit Limburg hebben voorrang vanwege het programma Cultuureducatie met kwaliteit. 7

8 Nascholing muziekeducatie in het basisonderwijs Voor wie: klassiek opgeleide muziekdocenten die in het basisonderwijs korte projecten gaan uitvoeren. Wat: een cursus met stage en certificering waarin je muziekeducatie leert verzorgen in het basisonderwijs. Deze cursus wordt georganiseerd en aangeboden i.s.m. DOKe Brabant en Fontys Hogeschool. Wanneer: dagdelen/data: * cursus: januari, 6-13 februari, 13 maart, 20 maart, 5 juni 2015 * stage: 27 februari, 6 maart, 27 maart, 3 april, 10 april, 17 april 2015 Tijd: 9.30 tot uur Toelichting: De vraag naar mensen die binnen de muziekschool voor meerdere taken kunnen worden ingezet, wordt steeds groter. Veel muziekscholen richten het muziekonderwijs in met keuzemogelijkheden voor de leerling. Ook in het voortraject bieden ze meer mogelijkheden aan dan de traditionele AMV-les. Na afloop van de cursus heb je kennis, inzicht en vaardigheden verworven waarmee je adequaat muziekeducatie kunt verzorgen aan (heterogene) groepen kinderen binnen de muziekschool en het basisonderwijs. Je bent in staat te werken vanuit een muziekmethode. Tevens ben je in staat zelf projecten te bedenken en uit te voeren die aansluiten bij de vraag vanuit het onderwijs. Er wordt gewerkt met de bundel Eigen-wijs en met het boek Coöperatief leren in muziek van Frits. Tevens wordt er een reader met literatuur verstrekt. Het hele leerplan is in te zien via de site van DOKe, bedrijfsschool! programma ! nascholing muziekeducatie! meer informatie Docent: Mijntje van Daesdonk (Fontys Hogeschool voor de kunsten). Mijntje heeft de opleiding muziek bij Fontys afgerond. Zij is groepsleerkracht en muziekdocent in het basisonderwijs. 8

9 Complete Vocal Technique Wat: een workshop van 1 dag Wanneer: 1 december 2014 Tijd: tot uur Aantal deelnemers: minimaal 6, maximaal 8 Toelichting: Deze CVT level I workshop biedt een eerste kennismaking met de basis van complete vocal Technique, de techniek voor de gehele stem waarmee vele geluiden op een gezonde manier geproduceerd kunnen worden. Een techniek voor de hele stem die alle mogelijke stijlen (en dat wat er van de stem gevraagd wordt) omvat. Deze techniek geeft je snel en diep inzicht in de anatomie en fysiologie van de stem. De deelnemer krijgt in de ochtend een doorloop door diverse onderwerpen: Basisprincipes - ademsteun, noodzakelijke Twang, geen vooruitgestoken kaak of gespannen lippen Stemfuncties - neutral, curbing, overdrive, edge Klankkleur - 6 manieren om de klankkleur van donker naar licht te schakelen Effecten - distortion, growl, grunt, rattle, ornamentatie, vibrato, lucht op de stem, screams, creak en creaking Iedere cursist is in staat om na een level I workshop aanwijzingen toe te passen en positief te verwerken. In de middag zijn er masterclasses waarbij de stof praktisch toegepast wordt. Iedereen zingt dan een eigen gekozen solostuk met pianist. De zanger krijgt concreet materiaal aangereikt om constricties te verminderen en dit heeft meestal gelijk positief effect: Constricties verdwijnen en de stem(banden) kan vrij bewegen en klinkt hierdoor prettig. Groot voordeel bij deze technieken is dat elke cursist intuïtief weet dat het klopt! Het lichaam heeft een eigen weten van goed of fout en CVT zorgt ervoor dat de cursist beter gaat leren voelen en minder grenzen zal overschrijden wat betreft incorrect stemgebruik. Docent: Inge Rambags Inge heeft twee conservatoriumstudies afgerond. De studie CVT en de studie Advanced Soloist te CVI in Kopenhagen hebben haar extreem veel nieuwe en bruikbare info gegeven om haar vak van zangcoach goed uit te voeren. Zij heeft jarenlange, vergaande ervaring met het geven van divers zangonderwijs aan koren, groepen en individuen. Ze dirigeert en geeft workshops en teambuilding. Samen met een KNO arts houdt ze lezingen over de stem en het artiestwezen en werkt ze aan 'problemen' op stemgebied. / 9

10 Vrij spel: de kunst van het improviseren in de muziekles Voor wie: Docenten klassieke muziek die willen leren hoe ze hun muzieklessen kunnen verrijken, hoe ze hun leerlingen kunnen motiveren en uitdagen door improvisatie. Wat: Een cursus (in een kleine groep) van 6 bijeenkomsten van 4 uur. Wanneer: 6 januari, 3 februari, 3 maart, 7 april, 12 mei, 16 juni 2015 Tijd: tot uur Aantal deelnemers: minimaal 6, maximaal 10 Toelichting: Improviseren is een vreugde. Het is heerlijk om je te laten meevoeren op je eigen muzikale ideeënstroom. Om je te laten leiden door je impulsen, alles om je heen te vergeten en even van de wereld' te zijn. Iedereen kan leren improviseren. Maar bij nogal wat mensen (zowel leerlingen als docenten) slaapt hun improvisatietalent. Daardoor denken ze dat ze niet kunnen improviseren, maar in feite is dat een kwestie van nooit, of slechts zeer weinig, aandacht aan besteed te hebben. Tijdens deze cursus word je uitgenodigd de muzikale improvisator die diep in je schuilt te wekken en tot bloei te laten komen. Stap voor stap neemt Robijn Tilanus je mee, aan de hand van haar gewaardeerde boek VRIJ SPEL: de 7 facetten van improviseren. Timing, opbouw, zelfvertrouwen, in 'flow' komen, samenspel, nieuwe wegen, akkoordschema's, klankimprovisaties, improviseren op bestaande composities, het ontdekken van je eigen stijl: het komt allemaal aan bod, en nog veel meer. Je leert om zelf te improviseren én om dat over te dragen aan je leerlingen. Docent: Robijn Tilanus. Robijn is improvisatiecoach te Amsterdam. Ze geeft workshops en trainingen, begeleidt leerlingen, schrijft boeken, componeert en treedt regelmatig op als improvisatiepianiste. Robijn volgde lessen bij Jet Röling, Frank Mol, Willem Brons en later Jan Wijn en Ramón Valle. Zij verwierf internationale bekendheid met haar boek over harmonieleer KWINTessens: een praktische benadering van de harmonieleer, via improviseren aan de piano, luisteren, spelen, zingen, componeren. Het boek is inmiddels in de vijfde druk, er verscheen een Duitse vertaling en een Engelse vertaling is in de maak. In 2013 verscheen haar boek over improviseren VRIJ SPEL: de 7 facetten van improviseren, een gids voor iedereen die vrij wil leren musiceren. Ook van haar hand is de compositiebundel Again and again, met korte, eenvoudige composities voor piano solo, met een uitnodiging tot improvisatie. Zij is oprichter van de Improvisatie Academie. Hier biedt zij trainingen, workshops en privélessen, voor iedereen die vrij wil leren improviseren. Voor meer informatie: 10

11 Go and Play: actief theater met jongeren Voor wie: theaterdocenten Wat: 2 ochtenden kennismaking met de methode "Go and Play!" Wanneer: 10 en 17 maart 2015 Tijd: tot uur Toelichting: In deze cursus maak je kennis met de methode "Go and Play!". "Go & Play!" is een nieuwe theatermethode, geworteld in de lespraktijk van jongerentheaterscholen. Deze methode wordt vooral ingezet op jongerentheaterscholen en binnen het voortgezet onderwijs. De methode biedt docenten tools voor het ontwikkelen van materiaal voor scènes en presentaties. Go & Play! daagt spelers (en hun begeleiders) uit om op een actieve manier hun eigen creatieve ideeën om te zetten in theatraal materiaal: helder, speels en associatief. Direct aan de slag en meteen resultaat. Deze nieuwe methode vindt zijn oorsprong in het Interactief Choreografie Spel van Dirk Dumon. Björn Sluiter heeft de choreografiemethode bewerkt voor theater. De reader van Go & Play! bevat een uitgebreide beschrijving van de methode en een uitwerking van 5 theaterdisciplines: teksttoneel, bewegingstheater, circustheater, muziektheater en multimedia. Samen met de instructie-dvd is het een handige praktijkgids. Inmiddels werken verschillende theaterdocenten met Go & Play! binnen hun eigen lessen als aanvulling op een leerlijn, ter inspiratie voor een voorstelling of als uitgangspunt voor een workshop. Docent: Björn Sluiter 11

12 Deskundigheidstraining: een cursus levensverhalen schrijven opzetten Voor wie: (schrijf)docenten en andere beroepskrachten die werken met ouderen en hun levensverhalen Wat: een cursus van 5 lesdagen Wanneer: 30 januari, 13 en 27 februari, 13 maart en 3 april 2015 Tijd: tot uur Waar: Huis voor de kunsten Roermond Toelichting: Motieven om zich aan te melden voor een cursus Levensverhalen schrijven zijn heel verschillend: de mevrouw die haar verhaal wil opschrijven op aandringen van haar kinderen of kleinkinderen komt met heel andere bedoelingen dan degene die mooie verhalen wil leren schrijven, of de man die de dingen uit het voorbije leven eens op een rij wil zetten. Als docent autobiografisch schrijven moet je je daar goed bewust van zijn. Want hoe doe je dat nu, je eigen levensverhaal opschrijven? Hoe pak je dat aan? Hoe kun je als docent mensen helpen hun eigen verhaal te vertellen, op papier? Als deze vragen je bezig houden, is deze deskundigheidstraining iets voor jou! Tijdens de vijf lesdagen staan methodieken en werkvormen van het autobiografisch schrijven centraal. Aan bod komen de structuur van de schrijfoefeningen, de themakeuze, de fasering en de opbouw van een cursus levensverhalen schrijven. Je leert de herinneringen te hanteren als uitgangspunt in de zoektocht naar levensverhalen, het geheugen als voorraadkamer en de taal als voertuig. Ook de vraag hoe bestaande autobiografieën te gebruiken in cursussen komt uitgebreid aan bod. Specifieke aandacht is er voor ouderen als doelgroep, het zijn nl. vaak ouderen die hun levensverhalen willen vastleggen. Waarmee moet je dan rekening houden? Naast de inhoud, opbouw en methodieken van de cursus komt ook de opzet en de werving aan bod. Meer info: ga naar Docent: Jose Franssen José is andragoog en deskundige op het terrein van het werken met levensverhalen. Zij gaf talloze cursussen levensverhalen schrijven en trainde vele docenten en andere beroepskrachten in bijvoorbeeld ouderenzorg, hulpverlening en geestelijke begeleiding in het werken met en schrijven van levensverhalen. Enkele relevante publicaties: Van vroeger, Levensverhalen schrijven met ouderen (1995) en In mijn koffer op zolder, Levensverhalen van ouderen voor ouderen (2008). Voor meer informatie, kijk op 12

13 Introductie 3d printer Voor wie: docenten die willen kennismaken met de 3d printer - en laser plus met de eventuele mogelijkheden van toepassing in cursussen en lessen Wat: 1 dag workshop door FABLAB-medewerkers m.b.v. hun mobiele FABLAB. Wanneer: 6 februari 2015 Tijd: uur Aantal deelnemers: minimaal 6, maximaal 12 Toelichting: 3d printers zijn in te zetten in creatief en beeldend onderwijs. Met de 3d printer kan van alles worden geprint m.b.v. computerprogramma s en (eigen)ontwerpen of scans. Er zijn inmiddels diverse printmaterialen beschikbaar die leiden tot verschillende soorten toepassingen. Zilver, chocola, kunststof en klei kunnen worden gevormd tot sieraden, vazen, medische objecten, gadgets, stoffen en lekkernijen. Kleine, draagbare 3d printers in een koffertje zijn niet meer zo duur en zijn goed in te zetten in lessen en workshops. Naast het printen wordt in de (creatieve) industrie ook veelvuldig de frees- of lasertechniek ingezet waarbij er geen materiaal wordt toegevoegd, maar weggehaald. In deze workshop maak je kennis met diverse technieken als 3d printen, 3d scannen, laseren, frasen etc. Je krijgt een presentatie over de diverse mogelijkheden, maakt een ontwerp en voert dit ontwerp uit. Deze introductie kan de opstap zijn naar een verdieping. Diverse docenten zijn al geïnspireerd geraakt en hebben workshops en crossovers ontwikkeld voor hun lessen. Docent: Medewerkers van het mobiele FabLab komen op locatie met een bakfiets vol mobiele apparatuur waarmee de diverse technieken uitgevoerd kunnen worden. Fablabs zijn overal in Nederland te vinden. Een FabLab is een kenniscentrum, ontmoetingsplek en een digitale ontwerp- en productiewerkplaats die fungeert als ontwikkelpartner voor de industrie, als leeromgeving voor het onderwijs, als laboratorium voor de kunsten, als incubator voor ontwerpers en als openbare werkplaats (model FabLab) voor ambachtslieden en modelbouwers. 13

14 Digitale notatieprogramma s Sibelius (versie 6 of versie 7) en/of Sibelius First - voor beginners en gevorderden. Voor wie: voor docenten die met een deze muzieknotatieprogramma s willen leren werken. Wat: bijscholing in Sibelius, en/of Sibelius First. In totaal ongeveer 4 uur verdeeld over 2 tot 4 bijeenkomsten) Wanneer: de docent zoekt zelf contact en maakt afspraken in kleine groepen. Waar: de locatie wordt bepaald n.a.v. de inschrijvingen. Aantal deelnemers: maximaal 4 personen per groep, meerdere groepen mogelijk. Toelichting: in deze cursus leer je werken met een van de digitale muzieknotatieprogramma Sibelius, Sibelius First of Guitar Pro. Je werkt in kleine groepen van 2 tot 4 personen. Je werkt op een laptop of computer waar het programma op staat. Om je het programma eigen te maken moet je het ter beschikking hebben. Als je je inschrijft voor deze cursus neemt de docent contact met je op om een afspraak te maken over de dag, tijd en locatie. Docent: Frans Frijns. Frans is docent gitaar, gitarist en auteur van muziekboeken, waaronder een aantal uitgaven over de programma's Sibelius en Guitar Pro. Hij is verbonden aan de Stichting Muziekschool Kerkrade en aan Kumulus, Centrum voor de Kunsten te Maastricht. Binnen de SMK werkt hij met multimedia (video, audio, software). Hij verzorgt al een aantal jaren op diverse locaties de cursussen digitale notatie. 14

15 Digitale notatieprogramma Guitar Pro 5 / 6 (starterscursus) Voor wie: voor gitaar/basgitaardocenten die met een van deze muzieknotatieprogramma s willen leren werken Wat: bijscholing Guitar Pro (voor gitaar en basgitaar). In totaal ongeveer 4 uur verdeeld over 2 tot 4 bijeenkomsten) Wanneer: de docent zoekt zelf contact en maakt afspraken in kleine groepen. Waar: locatie wordt bepaald n.a.v. de inschrijvingen. Aantal deelnemers: minimaal 2, maximaal 4 personen. Toelichting: in deze cursus leer je werken met een van de digitale muzieknotatieprogramma Sibelius, Sibelius First of Guitar Pro. Je werkt in kleine groepen van 2 tot 4 personen. Je werkt op een laptop of computer waar het programma op staat. Om je het programma eigen te maken moet je het ter beschikking hebben. Als je je inschrijft voor deze cursus neemt de docent contact met je op om een afspraak te maken over de dag, tijd en locatie. Docent: Frans Frijns. Frans is docent gitaar, gitarist en auteur van muziekboeken, waaronder een aantal uitgaven over de programma's Sibelius en Guitar Pro. Hij is verbonden aan de Stichting Muziekschool Kerkrade en aan Kumulus, Centrum voor de Kunsten te Maastricht. Binnen de SMK werkt hij met multimedia (video, audio, software). Hij verzorgt al een aantal jaren op diverse locaties de cursussen digitale notatie. 15