AFDELING FINANCIËN. Attendering van onderwijskundige en pedagogische tijdschriften. documentatie- en kennisbeheer

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "AFDELING FINANCIËN. Attendering van onderwijskundige en pedagogische tijdschriften. documentatie- en kennisbeheer"

Christa de Boer
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 AFDELING FINANCIËN documentatie- en kennisbeheer Tel.: (02) e-post: Webstek: of Attendering van onderwijskundige en pedagogische tijdschriften Tijdschrift Imago, jg. 10 nr. 2, december 2010 Titel Auteur Pag. Abstract Scholen voor vandaag en morgen OVSG voert een kwaliteitszorgsysteem in Nieuwe leerplannen maken : het proces en het product bewaken Schryvers Katrien Schryvers Katrien Barzeele Rosa 03 De voorzitter van het OVSG blikt terug op het jaar Belangrijk was de discussie i.v.m. de capaciteitsproblematiek. De inhaaloperatie schoolinfrastructuur, gekoppeld aan de oprichting van de DBFM-vennootschap, moet een oplossing bieden. Daarnaast rijpt ook het concept van de 'Brede School', d.i. de school als deel van een netwerk van overheden, organisaties uit de cultuur-, jeugdwerk- of sportsector Het OVSG besliste om met de hele organisatie werk te maken van een kwaliteitszorgsysteem. In dit artikel wordt beschreven hoe men te werk ging: het betrekken van een externe consultant, het analyseren van de verschillende processen in de organisatie, een SWOT-analyse, een feitelijke foto van OVSG, het formuleren van visie en doelen In 2009 werden de eindtermen en ontwikkelingsdoelen gewijzigd. OVSG besloot toen om nieuwe leerplannen te ontwikkelen voor de leergebieden Frans, wereldoriëntatie (natuur en techniek) en Nederlandse taal (taalbeschouwing). Hoe deze leerplannen ontwikkeld werden, wordt gedetailleerd beschreven in deze bijdrage. 1

Het team van de pedagogisch adviseurs basisonderwijs analyseert deze toets. Dit jaar focusten ze op het domein 'hoofdrekenen'. Daartoe voerden ze 3 onderzoeken uit.

2 Hoofdrekenen, breek er je hoofd niet over. analyse van de OVSGtoets 2010 Handelingsgericht communiceren met kinderen Dewitte Eric Budts An Elk jaar organiseert het OVSG een toets op het einde van het zesde leerjaar. Het team van de pedagogisch adviseurs basisonderwijs analyseert deze toets. Dit jaar focusten ze op het domein 'hoofdrekenen'. Daartoe voerden ze 3 onderzoeken uit. Bij elk onderzoek formuleerden ze een aantal onderzoeksvragen. De onderzoeken behandelden meer bepaald: - leraren kleuteronderwijs en ontluikende gecijferdheid - leraren lager onderwijs en hun hoofdrekenonderwijs - leerlingen en hoofdrekenen op het einde van de basisschool Dit artikel gaat in op het belang van communicatie met kinderen in het kader van zorg. Effectief communiceren met kinderen vraagt een houding van openheid, respect en empathie. Daarvoor is het belangrijk te werken aan een klas- en schoolsfeer waarin communicatie met en tussen kinderen belangrijk is. Leerkrachten moeten ook individuele gesprekken voeren met kinderen. Om de communicatie met kinderen te bevorderen, bestaan er instrumenten, zoals de Trotsdoos en de Vlindertegel. Nieuwe titels voor het kleuteronderwijs S.n. 13 Voorstelling van drie publicaties van de pedagogische begeleidingsdienst van het OVSG voor het kleuteronderwijs: - Doelenboek voor de kleuterschool - Een doos met een geheim - Samen over de drempel.

3 De taalproef die geen taalproef is Berckmoes Anne Een gesprek met enkele medewerkers van het stedelijk CLB Antwerpen over de taalproef voor kleuters. Volgens hen is de taalproef geen volwaardige taalproef; slechts deelaspecten zoals passieve woordenschat en zinsbegrip worden getest. Verder commentaar bij de afname, de reactie van de ouders, de slaagcijfers en de toekomst. Nascholingsproject bereidt scholen voor op vakoverschrijdende eindtermen Van Camp Frie De Pedagogische begeleidingsdienst SO van het gemeentelijk onderwijs organiseerde in het schooljaar een prioritaire nascholing onder de titel 'Eigen-wijs op weg met VOET!'. Doel was om de deelnemende scholen voor te bereiden op het voeren van een coherent beleid omtrent de nieuwe vakoverschrijdende eindtermen en ontwikkelingsdoelen tegen september In deze bijdrage worden het uitgangspunt en de werkwijze toegelicht. OVSG in feiten en cijfers S.n Het Stedelijk en Gemeentelijk Onderwijs, kernachtig getypeerd in enkele statistische gegevens (aantal leerlingen per onderwijsniveau en cursisten, aantal basis- en secundaire scholen, clb's, cvo's, kunstacademies, aantal personeelsleden). Een leraar is een groep. Vakgroepwerking: van werkgroep naar zelfsturend team Begeleiding in het volwassenenonderwijs: samen op weg naar kwaliteit Van Camp Frie Van den Brande Johan Elke leraar maakt deel uit van een vakgroep van collega's die eenzelfde vak onderwijzen. Een vakgroep is een formele samenwerkingsvorm die de kans biedt om een pedagogische werking uit te bouwen. Die samenwerking kan verschillende vormen aannemen: ervaringen en ideeën uitwisselen, materiaal en werk delen, elkaar helpen... Om leerkrachten te ondersteunen bij hun vakgroepwerking ontwikkelde de pedagogische begeleiding van het OVSG een 'Leidraad kwaliteitsvolle vakgroepwerking' Bij de pedagogische begeleiding van de centra voor volwassenenonderwijs (gemeentelijk en stedelijk onderwijs) lag de klemtoon in het schooljaar op de ondersteuning van kwaliteitszorg, op het herdenken van een evaluatiebeleid en op gecombineerd onderwijs.

4 Nieuwe personeelsregelgeving voor het volwassenenonderwijs Van Den Block Ellen In deze bijdrage wordt beschreven hoe de juridische dienst van het OVSG de CVO's van het gemeentelijk onderwijs ondersteunden bij het implementeren van de nieuwe personeelsregelgeving.

5 DKO. Begeleiding en nascholing 'hand in hand' Een langetermijnplanning voor de pedagogische begeleiding Het abc van de minister Kinderen van gescheiden ouders op school: wat moet en mag? KOOGO groeit. Op weg naar volwaardige ouderparticipatie Vanderschaeghe Philippe Loisen Bob Peeters Lies Van Den Block Ellen & Van Dalem Hilde Stevens Jan Om de professionaliteit van het personeel te verdiepen is elke academie wettelijk verplicht om een nascholingsbeleid uit te werken. In het gemeentelijk onderwijs werden scholen hierbij ondersteund door de pedagogische begeleidingsdienst. Die ontwierp een model van nascholingsplan en begeleidde academies bij het opstellen en implementeren ervan via een schoolteamcursus. Het vormingsaanbod voor het DKO wordt geïllustreerd met voorbeelden. 29 Het kwaliteitsdecreet bepaalt dat elke pedagogische begeleidingsdienst een begeleidingsplan moet uitwerken. Bij het ovsg werd een begeleidingsplan voor 3 jaar uitgewerkt. De inhoud hiervan wordt hier kort toegelicht Het onderwijsbeleid van minister Pascal Smet wordt hier becommentarieerd vanuit drie thema's: zijn algemene beleidsnota, de besparingsmaatregelen en de capaciteit van het basisonderwijs Vaak krijgen schooldirecties en inrichtende machten vragen m.b.t. kinderen van gescheiden ouders. Hier worden beknopt enkele juridische beginselen toegelicht in verband met ouderlijk gezag, de rechten van ouders, grootouders en stiefouders, vragen van advocaten, verblijfsregeling... Zo kan de school bv. het best vragen naar de gezinssituatie bij de inschrijving van een leerling, om latere problemen te voorkomen. Een belangrijk principe is dat elke ouder steeds recht heeft op informatie over zijn/haar kind, uitgezonderd een ouder die ontzet is uit de ouderlijke macht. 35 Een terugblik op 5 jaar bestaan van KOOGO, de koepel van ouderverenigingen van het officieel gesubsidieerd onderwijs.

Vergelijkbare documenten

Deel 3 ONDERWIJSINSTELLINGEN

Deel 3 ONDERWIJSINSTELLINGEN 3 402 Schooljaar 2016-2017 TOTAAL AANTAL SCHOLEN IN HET BASISONDERWIJS (scholen met kleuteronderwijs, lager onderwijs of kleuter- én lager onderwijs) Privaatrechtelijk Provincie