Opleidingsschool Noord
|
|
- Rebecca van Veen
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Praktijkgids werkplekleren voltijd en dag-avond Opleidingsschool Noord Eenheid in verscheidenheid obsbuikslotermeer.obsdorusrijkers.obsvierwindstreken.obsijplein.obsijdoorn.obsoverhoeks. obstwiske.obsweidevogel.sbouniversum
2 Inhoud Voorwoord Contactgegevens...4 Meerinformatie Downloadendocumentenwerkplekleren....4 Algemenerichtlijnenenaandachtspuntenmentor Algemenerichtlijnenenaandachtspuntenstudent Beoordelingsprocedureinhetkort..7 Destage...8 Inleiding...8 Samenopleiden...9 Destagelijn...9 Destagedoelen...11 Algemenestagedoelen...11 Stagedoelenvanheteerstejaar...12 Stagedoelenvanhettweedejaar...12 Stagedoelenvanhetderdejaar:...13 Activiteitenindestage...13 Vakonderwijs...13 Beroepsopdracht/leerpraktijken...14 Stagemap...14 Stagedocumenten Begeleidingenbeoordelingvanstudenten...15 Debegeleiding...15 Beoordelingsprocedure:...16 Bindendstudieadviespropedeuse...16 Procedurebijeenonvoldoendebeoordeling...17 Aanwijzingenvoordestudent...18 Bijlage1:Hetstagereglement...20 Bijlage2:Plaatsingsbeleid...22 Bijlage3:Betrokkenenbijdestage...23 Bijlage4:Kennismakingsformuliermentor/student.. 24 Bijlage5:Deelnemendescholen 27 2
3 3 Voorwoord Voorjeligt/iszichtbaarheteersteexemplaarvandepraktijkgidswerkpleklerenvande OpleidingsschoolNoord.DezeopleidingschooliseensamenwerkingsverbandtussendePabo HogeschoolvanAmsterdam(HvA)endeStichtingOpenbaarOnderwijsNoord(SOON).Ditschooljaar participerennegenvandezestienscholenbehorendebijdestichtingbinnendeopleidingschool Noord(ziebijlage5). Metditdocumentwillenwebetrokkeneninformatiegevendienodigisbijdeuitvoeringvanhet werkplekleren(stage). We,datzijnMarijkevanZelst,instituutsopleidervanuitdeHvAenWennyBartman,coördinator OpleidingsschoolNoordvanuitdeStichtingOpenbaarOnderwijsNoord. Onsteamwordtditschooljaaruitgebreidmetdekomstvaneennieuweopleiderinschool:Marjan Schenk. Ditdocument,gebaseerdopdepraktijkgidsvandepaboHvA,isexplicietvoordeOpleidingsschool Noordvantoepassing. Voorindegidsvindjesamenvattingenvandebelangrijksterichtlijnen/aandachtspuntenvoorde mentorenstudent.aansluitendkunjeuitgebreiderinformatievindenrondomdestageenhet stagebeleid. Tijdenshetafgelopenschooljaarhebbenweinputvoorditdocumentvanscholenenstudenten ontvangen.dezeinputhebbenwijgetrachteenplektegeven. Zoalsdatgaatbijnieuweontwikkelingen,realiserenwijonsdatdeinhoudvandegidsnogniet volledigis.hetiseenontwikkeldocument. Mochtjeopdeinhoudvandegidsopmerkingenofaanvullingenhebbendanhorenwijdatheel graag. Eensuccesvolenplezierigopleidingsjaar MarijkevanZelst MarjanSchenk WennyBartman September2011
4 Contact: WennyBartman CoordinatorOpleidingsschoolNoord Mob.: Meerinformatie/Downloadenbelangrijkedocumentendiebetrekkinghebbenophet werkplekleren Kijkopdevolgendesites: PaboHogeschoolvanAmsterdam(HvA) StichtingOpenbaarOnderwijsNoord 4
5 algemene richtlijnen en aandachtspunten voor DEMENTOR(=leerkrachtdieeenstudentbegeleidt) Kennismakingsgesprek voeren (zie formulier kennismakingsgesprek student/mentor in de bijlage). Presentie van de student bijhouden. Bijhouden of de student minimaal één les per dag met een lesvoorbereidingsformulier (zie bijlage) voorbereidt. Je ontvangt van de student algemene doelen voor het semester. Spreek met de student tijdig een overlegmoment af. Bespreek de lessen van de student voor en na. Vraag de student naar zijn of haar leervraag (dit is een onderdeel van het competentiegericht leren) Geef feedback aan de student. Je feedback is ook gericht op de leervraag van de student, dit maakt de student stuurman van zijn eigen leerproces. Zet je feedback op papier. Geef het origineel aan de student, houd een kopie voor jezelf. Beoordelingsformulier invullen (halverwege en eind van de stageperiode). Beoordelingsgesprek met de student voeren (halverwege en aan het eind van de stageperiode) Zorgen over student: Mocht een student geen of onvoldoende lesvoorbereidingen maken, stagemap niet bijhouden, geen tijd nemen voor nabespreken, feedback niet meenemen of onzorgvuldig met lln./collega s omgaan, licht dan tijdig opleider in de school in. Stagebezoek 2x per semester door Opleider in de School Neem kennis van de praktijkgids werkplekleren Opleidingsschool Noord. 5
6 algemene richtlijnen en aandachtspunten voor DE STUDENT Professioneel en collegiaal handelen: Stel jezelf voor bij de directie van de school. Maak correct gebruik van mondeling- en schriftelijk taalgebruik. Kom afspraken na. Lever tijdig materiaal en lessen aan. Neem initiatief. Bespreek tijdig hoe en wanneer nagesprek plaats vindt (tijd en plek). Ben op tijd aanwezig. Zorgen, vragen of een probleem?: geef dit zo snel mogelijk aan bij je mentor en/of de opleider in de school. Stage lopen: Maak zo snel mogelijk een afspraak met je mentor voor een kennismakingsgesprek (zie formulier kennismakingsgesprek student/mentor in de bijlage). Maak een verslag van het kennismakingsgesprek (zie formulier verslaglegging kennismakingsgesprek student/mentor in de bijlage). Neem kennis van de praktijkgids werkplekleren van de Opleidingsschool Noord, het schoolspecifiek stagebeleid van de school waar je stage loopt en de praktijkgids van de pabo H.v.A. Bereid lessen voor m.b.v. het HvA. lesvoorbereidingsformulier; Maak je doelen voor de les bij je mentor bespreekbaar; Geeft aan wáár je feedback op wil krijgen; Vraag om verslaglegging van de ontvangen feedback; Koppel je lessen aan de competentielijst; Bespreek tijdig de planning met je mentor; Bereid tijdig de stagebezoeken door de opleider in school voor. Stagemap op orde hebben en gebruiken. Reflecteren Reflecteer op de les (m.b.v. de mentor). Kijk terug naar eigen doelen, koppeling aan competenties en aan (vak) kennis. Beoordeling: Vraag je mentor halverwege en aan het end van het semester om een beoordeling. Aan het eind van het semester draag je zorg voor inleveren van een digitaal ingevuld beoordelingsformulier met handtekening van je mentor. 6
7 Beoordelingsprocedureinhetkort voltijd_endag/avondstudenten 1.Halverwegeelksemester Mentorgeefttussenbeoordelingaandestudentenopleider. Indien&onvoldoende:& Mentorenopleiderbesprekenvervolgproceduremetelkaarendestudent. Opleiderinformeertinstituutsopleider. 2.Tweewekenvoorheteindvanelksemester Mentorvultbeoordelingsformulierstageinenoverhandigddezeaande opleider. Indien&opleider&niet&akkoord&gaat&met&ingevuld&beoordelingsformulier&:& Overlegmentorenopleidervoorafstemming.Vervolgprocedurewordt vastgelegd. Opleiderinformeertinstituutsopleider. 3.Eindvanhetsemester Mentorbespreekteindbeoordelinga.d.h.v.hetingevulde beoordelingsformulierstagemetdestudent. Studentleverteendoordementorondertekentexemplaarvanhet beoordelingsformulierstageinbijdeopleider. Opleiderondertekenthetformulierengeefthetresultaatdooraandepabo. Opleidervoegteindbeoordelingtoeaanhetstudentdossieropdepabo. 7
8 Destage Studentenbegeleidentotbekwamestarters StichtingOpenbaarOnderwijsNoordendePaboHvAmakeneenexplicietekeuzevoorhet Samen Opleiden vanleerkrachtenindegrootstedelijkecontext.juistindegrotestadiszichtbaardatniet iederkinddezelfdekansenheeft,nietleertofzichontwikkeltopdezelfdewijze.goedonderwijsis cruciaalomeensolidefundamentteleggenvoordetoekomstvankinderen.stichtingopenbaar OnderwijsNoordendePaboHvAleidenstudentenopdiekinderenwillenstimulerenom alleseruit tehalenwaterinzit. Studentenwordenopgeleidtotleerkrachtendiekennishebbenvanmeerdereopvattingenzodatzij daarinhunwerkinverschillendecontextenflexibelmeekunnenomgaan.studentenkomenals afgestudeerdenterechtineenwerkomgevingwaarveranderingenontwikkelingaandeordevande dagzijn.inzo nwerkomgevingzullenzijvoortdurendkeuzesmoetenmaken.studentenmoetenals afgestudeerdeleerkrachtindezedynamiekkunnenwerken:zijmoetenbereideninstaatzijnte participereninvernieuwingendiezijsamenmethuncollega stotstandbrengen.zodragen (aankomende)leerkrachtenbijaanonderwijsvernieuwingeninhetwerkveld. HetonderwijsopPaboHvAendebegeleidingbijdeStichtingOpenbaarOnderwijsNoordis competentiegericht:hetcompetentzijn,hetbekwaamzijnvandeleerkrachtisessentieelvoorgoed functionerenindeberoepspraktijk.hetwerkenaandeeigencompetentiesisdebasisvanhetleren. Hetwerkveldendeopleidinghebbeneengezamenlijkeopdrachtdestudententebegeleidentot bekwamestarters. Inleiding Dewerkzaamhedenopdestageschoolvormendekernvanhetwerkplekleren.Werkpleklerenishet geheelvanstagevoorbereiding,stage,evaluatieenreflectie.onderstageverstaanwedeactiviteiten dieuitgevoerdwordenopdestageschool.dezeactiviteitenbiedendestudentenzichtop: debelangrijkstefacettenvanhetleraarschap; dewijzewaaropeenschoolorganisatiefunctioneert; dewijzewaaropleerlingenzichopschoolmanifesteren; dewijzewaaropleerlingenleren,nietalleenopschool,maarookdaarbuiten groepsprocessenindeklas; dejuistheidvanhunkeuzevoordelerarenopleiding. Daarnaastdoendestudentenopschoolervaringopmethet: voorbereidenenuitvoerenvanlessen; samenwerkenmetcollega s; hetverwervenvancompetentiesophetterreinvanhetleraarschap; participereninoverkoepelendeschoolactiviteiten. Destudentontwikkeltzichtijdenshetwerkpleklerenophetgebiedvanallecompetenties.De opleidingsschoolnoordvolgtdecompetentie_indelingvandestichtingberoepskwaliteitleraren (SBL). Eengoedeleraaris: pedagogischcompetent vak_endidactischcompetent interpersoonlijkcompetent organisatorischcompetent competentinhetsamenwerkenmetcollega s competentinhetsamenwerkenmetdeomgeving competentinreflectieenontwikkeling 8
9 9 Dewerkzaamhedenopdewerkplekwordendoordestagementorvandebasisschoolbegeleid.De stagementorhoudtzichbezigmetdetakendiedestudentkanverrichten.dezeactiviteitenkunnen gebaseerdzijnoppraktijksuggestiesvandepaboofopgrondvandeleervragenvandestudent.de meesteactiviteitenvoordestagediedoordepabozijnbeschrevenhebbeneenfacultatiefkarakter. Alshetverplichteopdrachtenbetreft,omdatzeonderdeelzijnvandetoetsing,danstaatdatinde studiegidsbeschreven.vandestudentenwordtverwacht,datzeelkestagedagactiefzijnmetles_, begeleidings_enandereschoolactiviteiten. Studentenbinneneenopleidingsschoolwordenbegeleiddooreenopleiderindeschool. Derechtenenplichtenvandestudentzijnvastgelegdineenstagereglement(ziebijlage). Dezegidsgeeftinzichtinhetstagebeleid.Devolgendeaspectenvanhetwerkpleklerenkomenaan deorde:contactentussendestageschoolenopleiding,hetstagereglement,destagelijn, competentiesendestagedoelen,depraktijksuggesties,debegeleidingendebeoordelingvan studenten.vervolgenswordenconcreteaanwijzingenvoordestagementorendestudentgegeven. Beslotenwordtmetdestageactiviteiten. SamenOpleiden DeStichtingOpenbaarOnderwijsNoordiseensamenwerkingsverbandaangegaanmetdePabo HogeschoolvanAmsterdam(HvA)inhetkadervan SamenOpleiden. Erwordtgewerktaandeontwikkelingvanhetonderwijsopdescholenenopdepabo.Eneris ruimtevooronderzoek.doordezeintensievemaniervansamenwerkenontstaatereenpendel tussentheorieenpraktijk. Binnendescholen(stagescholen)wordenstudentenintensiefbegeleiddoorenthousiastementoren, opleidersindeschooleninstituutsopleiders. DeOpleidingsschoolNoordheefteeneigenprofielwaarbinnendestudentzichverderkan ontwikkelen:eenheidinverscheidenheid Destagelijn DePaboHvAkentvanoudshereenstagelijn.Eensoortidealewegdiedestudentopdestagescholen moetdoorlopen.doordetoenemendediversiteitvanstudentenisernietmeersprakevanéén idealestagelijn.eerder/eldersverworvencompetentiesmakenhetsomszinvollerveelmeertijdin eenbepaaldebouwteoefenen,terwijleenanderebouwminderaandachtbehoeft.dithangtafvan deleervragenvandestudent.onderstaandestagelijnisdaaromeenindicatieengeenregelmeer. Ditloslatenvaneenvastestagelijngeeftookscholendemogelijkheidstudentenflexibelerinde organisatieintezetten.alshierdoordeinhoudvandecollegesnietaansluitbijdebouwwaarde studentstageloopt,dientdestudenthieropindestageteanticiperen. Stagelijnvoltijdendag/avondstudenten Hetpropedeusejaariseenoriënterend,selecterendenverwijzendjaar.Depropedeusestageiseen oriënterendestagegerichtopdebasisschoolindemulticulturelesamenleving.hetaccenttijdensde stagewordtgelegdophetoriënterenophetbasisonderwijs,hetfunctionerenopmicroniveau,met anderewoordenhetverkennenenobserverenvankinderenenhunactiviteiteninhunspeel_ leeromgevingénhetuitvoerenvan(les)activiteitenindestagegroep.
10 De4jarigevoltijd.opleiding: Propedeuse 1e semester Onderbouw 1 dag per week + 2 stageweken 2e semester Midden-/Bovenbouw 1 dag per week + 4 stageweken Hoofdfase (2 e jaar) 1e semester Middenbouw 1 dag per week + 2 stageweken 2e semester Onderbouw 1 dag per week + 4 stageweken Hoofdfase (3 e jaar) 1e semester Bovenbouw 1 dag per week + 2 stageweken LIO (4 e jaar) Specialisatie (3 e jaar) 2e semester Specialisatie: Jonge kind of Oudere kind4 Groep 1-4 of Groep dagen per week + 4 stageweken 1 e en /of 2 e semester (zie Handboek LiO) LiO: jonge kind ( groep 1-4) LiO: oudere kind ( groep5-8) Tijdenshetpropedeusejaarwordtdestudentaanhetbeginvanheteerstesemesteropdeopleiding voorbereidopdestage.dezevoorbereidingbestaatuiteenkennismakingmetdeverschillende facettenvanhetbasisonderwijszoalsleerkrachtgedrag,hetvoorbereidenvaneenactiviteitofles, materiaalverkenningetc.bovendienwerkthijaanzijneigenvaardigheidophetgebiedvan Nederlandsenwiskunde.Deelnameaandezevoorbereidingisverplicht. Vanafheteerstejaarwordtaandachtbesteedaandeontwikkelingvanhetsubjectiefconceptvande student.datwilzeggenhetbeelddatdestudentvanzichzelfheeftinhetdagelijksbezig_zijnineen klas. Aanheteindvanhettweedejaarwordteenstudentdieinheteersteentweedejaaruitstekend presteert,zowelopdeopleidingalsindepraktijk,demogelijkheidgebodenhetversnellerstrajectin tegaan.hiertoewordtaanheteindvanhettweedejaareenassessmentafgenomen(bp_2).het oordeelvandestagementorendeopleiderindeschoolspelenhierineenbelangrijkerol. AanheteindevanhetderdejaarwordtbijdederdejaarsstudenteenBP_2afgenomen.Hierlaatde derdejaarsstudentziendathijlio_bekwaamisendoorkannaardeafstudeerfase. Inheteerstesemestervanhetderdestudiejaarkiestdestudentvoorhetuitstroomprofieljongeof ouderekind.tijdenshettweedesemesterlooptde(dag)studenttweedagenperweekstageinde bouwvanzijnkeuze(profiel).destudentkaninhetkadervandeinternationaliseringkiezenvooreen stageinhetbuitenland,(viainternationaloffice).dezevindtplaatsinhettweedesemestervanhet derdejaar(zieintranet, werkplekleren voormeerinformatie). 10
11 AanheteindevanheteerstejaarteltdestagebeoordelingmeebijdeBAS_regeling.Aanheteinde vanheteerstejaarenheteindevanhetderdejaarvindteenbekwaamheidsproef(bp)plaats waarvanhetfunctionerenindestage(stagebeoordelingen)eenonderdeelis.inhetvierdejaarvindt wederomeenbekwaamheidsproefplaats(bp_3).hetfunctionerings_enbeoordelingsgesprek,die hebbenplaatsgevondenopdestageschool,hebbeneenbelangrijkeplaatsinditbp_3. Destagedoelen Hierondervolgthetoverzichtvandedoelenwaarophetstagebeleidvandeopleidinggerichtis.De algemeneenspecifiekedoelenzijnafgeleidvandecompetentiesenperstudiejaargeformuleerd, vanmicro_naarmacroniveauentevensvakoverstijgend.elkvakzalzijnspecifiekebijdragekunnen leverenviapraktijksuggesties,devoorbereidingendaaropendenabeschouwingendaarvan. 1ejaar: Eindevanheteerstejaarkandestudent2lessenachterelkaargeven. 2ejaar: Eindetweedejaarkandestudenteenheleochtendlesgeven. 3ejaar: Eindeerstesemestervanhetderdejaarkandestudenteenheledagaaneengesloten lesgeven. Eindederdejaardestudentkantweedagenlesgeven. 4ejaar: DestudentisLIObekwaam. Algemenestagedoelen 1. Hetkunnenwerkenvanuiteenpedagogischconceptwaarbijuitgegaanwordtvandeuniciteit vandemensinonzemulticulturelesamenleving. 2. Hetvertonenvanstimulerendenconstructiefgedragtegenkinderen,oudersencollega's. 3. Instaatzijnomteobserverenenopgronddaarvanpedagogisch_didactischtehandelen. 4. Instaatzijnomgeïndividualiseerdeengedifferentieerdewerkwijzentehanteren. 5. Hetopconstructieve,stimulerendewijzekunnenleidenenbegeleidenvanindividuele kinderenen(sub)groepeninscholenvoorbasisonderwijs. 6. Instaatzijntothetscheppenenhandhavenvaneenpositiefleef_enwerkklimaat. 7. Hetkunnenvoldoenaandeeisenvanefficiënteneffectiefklassenmanagement. 8. Hetbepalenvandoelenvoordediverseontwikkelingsgebiedenuitgaandevande ontwikkelingsfasevanhetkind. 9. Hetkiezenvanleerkrachtactiviteiten,leerlingactiviteitenenonderwijsleermiddelen,het ontwerpenvanlesmateriaalenhetstructurerenvaneenleerwegdoorhetvoorbereiden, uitvoerenennabeschouwenvaneen(les)activiteitofeenlessenreeks. 10. Hethebbenvaninzichtinhandelingsgerichteobservatieentoetsing.Vaardigzijninhet hanterenvanobservatiesen/oftoetseneninhethandelenopgrondvanderesultaten. 11. Hetevaluerenenbijstellenvanhetpedagogisch_didactischeprocesenhetaanpassen vanomgevingsfactoren. 12. Instaatzijntothetveranderenvanhetpedagogisch_didactischhandelenopgrondvan zelfreflectieenfeedback. 13. Hetopdehoogtezijnvandepedagogische_,didactische_,methodische_en schoolorganisatorischezaken. 14. Hetfunctionerenineenteam:deelnemenaanschoolplanontwikkeling,vergaderingenen andersoortvanoverleg,contactenmetoudersencontactenmetjeugdhulpverlening. 15. Hetvervullenvantakenopmicro_enmesoniveauwaaronderbuitenschoolseactiviteiten. 16. Hetnemenvanverantwoordelijkheidvoorverdereprofessionalisering. 17. Ennatuurlijkzoveelmogelijkactiviteitenindeklasendeschooluitvoeren. 11
12 Stagedoelenvanheteerstejaar Voorheteerstejaargeldendedoelen1t/m5uithetalgemenegedeelte,maarnietindezelfdemate endiepte.daarnaastzijnernogenkeledoelendieeigenlijkalleenindepropedeuseworden nagestreefd. 1. Hetvermogenomteplannen.Hetmakenvaneenplanningoverzicht:destageopdrachtenper periodeenperdag. 2. Hetinschattenvaneenbeginsituatieenhetopgronddaarvanbepalenvandoelen.Watweten kinderen?watwillenkinderen?watkunnenzebereiken? 3. Hetplannen,voorbereiden,organiseren,uitvoerenennabeschouwenvantwee aaneengesloten(les)activiteiteninhetbasisonderwijs. 4. Hetkunnenaanbiedenvan(ontwikkelings)materiaal. 5. Hetleverenvaneenbijdrageaandev oorbereideomgeving/rijkeleeromgeving. 6. Hetkiezenvangeschikteleerstofenleermiddelen.Hetkunnenopzettenvaneenlesin fasenmetgevarieerdeleerlingactiviteitenvolgenshetlesvoorbereidingsformulier.indienvan toepassing:hetrekeninghoudenmetdemulticulturelegroepdoorwoordenteselecterenen tesemantiseren. 7. Hetopconstructieveenstimulerendewijzekunnenleidenenbegeleidenvankinderen. Kinderenindividueelbenaderenenlerenkennen. 8. Hetbegeleidenvankinderen.Hetgevenvanpedagogisch_didactischehulpbij zelfwerkzaamheidofgroepswerk. 9. Hetopconstructieveenstimulerendewijzekunnenleidenenbegeleidenvan(sub)groepenin eenpositiefpedagogischklimaat,waarbijsprakeisvanoverzichtenoverwicht. 10. Hethebbenvaninzichtenvaardigheidinhetobserverenvanjongeenouderekinderen.In staatzijntothetformulerenvanvoorzichtigeconclusiesentothandelenopgrondvande resultaten.hetlerenzienvanverschillentussenkinderen. 11. Hetverkrijgenvaninzichtinheteigenfunctioneren.Instaatzijntoteenbeginvanzelfreflectie enfeedbackdoorterugtekijkenopuitgevoerde(les)activiteiten. Stagedoelenvanhettweedejaar 1. Hetvermogenomteplannen.Hetmakenvaneenplanning,eenoverzicht:destageopdrachten perperiodeenperdag. 2. Hetplannen,voorbereiden,organiseren,uitvoerenennabeschouwenvaneengecompliceerde (les)activiteit,waarineffectieveinstructiegegevenwordtenverschillendeleerling_activiteiten engevarieerdedidactischewerkwijzenelkaarafwisselen. 3. Hetplannen,voorbereiden,organiseren,verzorgenennabeschouwenvaneendagdeelinde stagegroepmetsoepeleovergangentussendeverschillende(les)activiteiten. Indienvantoepassing:hetrekeninghoudenmetdemulticulturelegroepdoorwoordente selecterenentesemantiseren. 4. Hethebbenvaninzichtenvaardigheidinhetobserverenvan(individuele)leerlingenom opgrondvandegegevensdebeginsituatiezoinbeeldtekrijgen,dateffectieve vervolgactiviteitenontworpenkunnenworden. 5. Hetflexibelkunneninspelenoponverwachtegebeurtenisseninpedagogischeenin didactischezin. 6. Hetdooroverzichtenoverwichtleidinggevenaaneengroepdoorduidelijkeafsprakente makenendezeconsequenttehanteren. 7. Hetscheppenvanstilteenrustenhetinstandhoudendaarvandoordejuisteinitiatieven tenemenopdejuistemomenten. 8. Hetopstimulerendewijzeinstruerenenbegeleidenvan(individuele)leerlingenin acceptabeleenbegrijpelijketaal. 9. Hethebbenvaninzichtinheteigenfunctioneren.Instaatzijntotzelfreflectieenfeedback doorterugtekijkenopdeuitgevoerde(les)activiteiten.hetsignalerenvansterkeenzwakke 12
13 punteninheteigenfunctionerenenhettreffenvanmaatregelenterverbetering. Stagedoelenvanhetderdejaar: 1. Hetplannen,voorbereiden,organiseren,uitvoerenennabeschouwenvangecompliceerde lessenenlessenreeksen,waarbijrekeningwordtgehoudenmetdedidactischeen pedagogischebehoeftenvanindividueleleerlingenvanverschillendescholenvoorprimair onderwijsindemulticulturelesamenleving(differentiatie). 2. Hetplannen,voorbereiden,organiseren,verzorgenennabeschouwenvaneenlesdaginde stagegroepmetsoepeleovergangentussendeverschillende(les)activiteiten.daarbijrekening houdenmetdidactischeenpedagogischebehoeftenvanindividueleleerlingen. 3. Indienvantoepassing:Hetrekeninghoudenmetdemeertaligegroepdoorwoordente selecterenentesemantiseren. 4. Zoveelmogelijkzelfstandiglesgeveninhettweedesemesterinverbandmetdevoorbereiding opdelio_stage. 5. Hethebbenvaninzichtinobservatieentoetsing.Vaardigzijninhetzoeken,maken,gebruiken eninterpreterenvantoetseneninhethandelenopgrondvandegegevens.instaatzijntothet opstellenenuitvoerenvaneenhandelingsplan. 6. Hetdooroverzichtenoverwichtleidinggevenaaneengroepdoorduidelijkeafsprakenen regelstemakenentehanteren.hettotstandbrengenvaneffectieveleertijd. 7. Hethebbenvaninzichtinheteigenfunctioneren.Instaatzijntotzelfreflectieenfeedback doorterugtekijkenopdeuitgevoerde(les)activiteiten.hetsignalerenvansterkeenzwakke punteninheteigenfunctionerenenhettreffenvanmaatregelenterverbetering. Activiteitenindestage Vanuitcompetentiegerichtonderwijsgezienishetonwenselijkomvoorallestudentendezelfde stageopdrachtenverplichttestellen.daaromzijnergeenverplichtestageopdrachten.erzijn stageactiviteitenbeschreven,diedestudentnaarbelievenkangebruikenomzijnlerenopte baseren.ditontslaatdestudentnietvandeverplichtingzoveelmogelijklessenindestageuitte voeren.alleenwathijmoetdoenisnietvastgelegd. Vanuitdevakkenzullenerditjaarwel stageopdrachtenwordengegeven.informatiehierovervolgtineenlaterstadium.stageactiviteiten diegoedzijnvoorbereidengeëvalueerdkunnenaanvakdocentenwordenvoorgelegd,zodatdezeer feedbackopkunnengeven. Enkelevakkengebruikenstageactiviteitenalsvormvantoetsing.Dieactiviteitenzijnwelverplicht. Deinvullingvandeactiviteitwordtdoordestudentbepaald.Indestudiegids,diedestudentopde PaboHvAontvangt,staatbijverplichtingenofdestageactiviteiteenverplichttoetsonderdeelis. Vakonderwijs HetvakonderwijsbijdePaboHvAbestaatuiteentheoriegedeelte(achtergrondkennis)en vaardigheidsaspecten.bijdevakspecifiekecompetentiesgaathetoverheteigenniveauvande studentendevakinhoudenvakdidactiek.devakmodulenwordenafgestemdopdekerndoelen basisonderwijsenopdeclusteringdieaandezedoelentengrondslagligt. Deleergebiedenzijn:Nederlandsetaal,Engelsetaal,rekenen/wiskunde,oriëntatieopmensen wereld,kunstzinnigeoriëntatie,lichamelijkeopvoedingenspel.tweegebiedenzijninsubgebieden teonderscheiden: 1. Oriëntatieopmensenwereld 2. Kunstzinnigeoriëntatie,lichamelijkeopvoedingenspel. Oriëntatieopmensenwereldbestaatuit:aardrijkskunde,geschiedenis,samenleving,techniek, milieu,gezondenredzaamgedragennatuur.kunstzinnigeoriëntatie,lichamelijkeopvoedingenspel bestaatuit:tekenenenhandvaardigheid,muziek,spel/bevorderingvanhettaalgebruik(drama)en beweging. 13
14 Eenvakmoduleheeftalsbelangrijksteoogmerkhetgaranderenvandeinhoudelijkevakkennisvande studentendezetekoppelenaandevakdidactiek. Beroepsopdracht/leerpraktijken Integratievandegeleerdekennisenvaardighedenvindtvooreenbelangrijkgedeelteplaatsbinnen hetwerkplekleren(stage)endeberoepsopdracht/leerpraktijken.eenberoepsopdracht/leerpraktijk isopgezetalsthematischonderdeelwaardestudent,werkendaaneenproduct,zichbewustwordt vanzijnleervragenophetgebiedvandestageendevakinhoud. Onderbegeleidingvaneendocent(meestaldekerndocent/leerpraktijkdocent)werktdestudent (vaakineenstudiegroep)aanhetthemadatindeberoepsopdracht/leerpraktijkcentraalstaat.het themavanberoepsopdracht/leerpraktijkisvoordestudentmedeaanleidingominsamenspraak metdestagementortekomentotactiviteitenindestage. Stagemap Destagemapiseenordner(ofeenanderordelijksysteem)waarindevoltijdstudentallesbijhoudt datbelangrijkisvoorzijnontwikkelingindestage.iniedergevalbevatdestagemap: eenalgemeengedeelte;gegevensvandeschoolenklas,eigengegevens,gegevensvan kinderen,afspraken/gewoontesindeklasenpersoonlijkeaantekeningen; leerpunten(pop), deplanningpersemester, hetschemavanwerkzaamheden(urenoverzicht)waaropwordtbijgehoudenopwelkedagen destudentaanwezigisgeweestopdestageschoolenwatdestudentheeftgedaan, competentieschemametniveauaanduidingbeschrijvingvandeontwikkelingvandestudent oppedagogischendidactischgebied(kopieuithetportfolio), dedoordestudentgemaakteschriftelijkevoorbereidingenvandidactischeactiviteiten. Studentenmoetenvoorhetmakenvanhunactiviteiten/lesvoorbereidingengebruikmaken vanhetdaartoedoordeopleidingverstrektevoorbereidingsmodel(zieintranet), observatiesenanderemeerpedagogischegerichteactiviteiten, eigenevaluaties,deevaluatiesvandestagementorenstagedocentenen beoordelingsformulieren. Devoltijdstudentendienenhunstagemaptijdenseenbezoekvandeopleiderindeschooltelaten zien,zodatdeopleidersteedseenprocesmatigoverzichtheeftoverhetgedanewerkende evaluaties.voordeopleiderindeschoolisbijeendeeltijdstudenthetportfoliobeschikbaaromhet leerprocesintezien.deeltijdstudentenhebbenweleenuitgeprintelesvoorbereidingbeschikbaar tijdenshetstagebezoek. Stagedocumenten Voordeuitvoeringvanhetwerkpleklerenzijndocumentenbeschikbaar: _ lesvoorbereidingsformulier _ beoordelingsformulierenvoltijd _ Feedbackformulierendeeltijd _ Schemawerkzaamhedenstudent _ Lesbegeleidingsformulier _ competenties DezedocumentenzijntedownloadenviadewebsitevandepaboHvA: ofviadesitevandestichtingopenbaaronderwijsnoord: 14
15 15 Begeleidingenbeoordelingvanstudenten Debegeleidingopdeleerwerkplek(stageschool) Destudentwordtindestagebegeleiddoor: _destagementor(deleerkrachtopdestageschool); _deopleiderindeschool Stagementor Destagementorgeeftwerkplekbegeleidingindevormvanvoorbeeldlessen/activiteiten,adviezen, tipsensuggesties.destagementoropdeschoolisverantwoordelijkvoordebegeleidingenvoorde adviesbeoordelingvandestudentopdewerkplek.destagementorgeeftaanheteindvanieder semestereenadviesstagebeoordelingmetbehulpvanhetbeoordelingsformuliervandeopleiding. Halverwegehetsemestergeefthijdestudenteenadviestussenbeoordeling.Hijbespreektde adviesbeoordelingmetdestudentenzetzeominleerpunten.zowelbijeenvoldoendealsbijeen onvoldoendeadviesbeoordelingstelthijhierdebegeleidendeopleiderindeschoolvanopde hoogte,wantdeopleiderindeschooliseindverantwoordelijkeenbepaaltoferaldanniet studiepuntenwordentoegekend. Opleiderinschool Deopleiderindeschoolbezoektdestudentminimaaltweekeerpersemester.Inhet evaluatiegespreknahetlesbezoekbrengtdeopleiderbijdestudenteenprocesopgang:terugkijken, analyseren,leervragenformuleren.hijhelptdestudentzijneigenleervragenteformulerenomvan daaruitzijnleerwegtebepalen.samenmetdestudentstelthijleerpuntenop.destagemapiseen belangrijkonderdeelvanhetevaluatiegesprekenbeoordeling.deopleiderindeschoolisde examinatorenduseindverantwoordelijkendegenediedepunten(cijfers)geeft. Instituutsopleider DeinstituutsopleidergeeftvanuitdePaboHvAmeevormaandeopleidingsschoolNoord.Daarnaast verzorgthijdecoachingenprofilering.deinstituutsopleiderzorgtervoordatdecoachingen profileringisafgestemdopdeopleidingsschool. Studentenopeenopleidingsschoolwordendusbegeleiddoordriepersonen:deopleiderinde school,dementor(beidenmedewerkersvandeopleidingsschool)endeinstituutsopleider (medewerkervandehva).deopleiderindeschoolismetdementorverantwoordelijkvoordestage (werkplekleren),deinstituutsopleidervoordecoaching(metawerk)endeberoepsopdracht. Vooreerstejaarsstudenten Hetingeroosterde1estagebezoektijdensdeallereerstestagedagenbestaatuiteenverkennend gesprektussendestagementor,deopleiderindeschoolendestudent.deinhoudvanhetgesprek bestaatuithetuitsprekenvandeverwachtingenoverenweer.totslotvanhetgesprekworden afsprakengenoteerd. Hetverkennendgesprekwordtgecombineerdmeteenles/activiteitenbezoek. Aanvullendebegeleiding Destudentkangedurendedestageaanvullendebegeleidingkrijgen.Datkanopaanvraagvande stagementor,deopleiderinschool,dekerndocentvandepaboofopaanvraagvandestudentzelf. Deextrabegeleidingkanbestaanuit(eencombinatievan)verscheidenevormenvanbegeleiding: o frequenterlesbezoekvandeopleiderindeschool,gerichtopconcreteenvantevoren omschrevenleerpunten o intensieverewerkbegeleidingdoordestagementorvandestageschool
16 o meerbegeleidingsgesprekkenmetdeopleiderindeschool. meerbegeleidingvandekerndocentpabo o begeleidingmetbehulpvanvideo_opnamen. Beoordelingsprocedure: DestagementorvulthetstagebeoordelingsformuliervandePaboHvAinaanheteindevanelk semesterenditiseenadviesaandeopleiderindeschool.debeoordelingvindtplaatsaandehand vaneenaantalkwantitatieveenkwalitatievecriteriadieophetformulierstaanvermeld.halverwege elksemestervindtereentussenbeoordelingplaats.hieraanontleentdestudento.a.zijnleerpunten. Aanheteindvanelksemesterwordteeneindbeoordelinggegeven. Hetbeoordelingsadviesvandestagementor(eencijfertussen1_10)wordtaandeopleiderinschool meegedeeld.deopleiderbepaaltalseindverantwoordelijke(examinator)heteindcijfer. Deopleiderinschoolbezoektdestudent,indienmogelijk,tweekeerpersemester.Hijgeeftdan feedbackopeenlesactiviteit.hiervoorwordthetlesvoorbereidingsformuliervandestudent aangevuldmetfeedbackenleerpunten.erisgeensprakevaneenformelevoldoendeof onvoldoendebeoordeling,welkandelesbesprekingaanleidingzijnvoorextrastagebezoek. Deeindbeoordelingwordtaanheteindvanelksemestervastgestelddoordeopleiderinschoolop grondvandeadviesbeoordelingvandestagementorendewaarnemingvandeopleiderinschool zelf.deopleiderinschoolisdeexaminatorvanhetexamenonderdeelwerkpleklerenendus eindverantwoordelijk. Destudentheeftrechtopeenmondelingeen/ofschriftelijketoelichtingopdebeoordelingvande opleiderinschool.indienhetoordeelvandeopleiderinschoolafwijktvandeadviesbeoordelingvan destagementor,dientdestagementorteallentijdevanderedenenvanditafwijkendeoordeelopde hoogtetewordengebracht. Bijeenonvoldoendewordtdoordeopleiderinschool,inoverlegmetdestudentendestagementor eenstageverlengingscontractopgesteld. Uithetbovenstaandeblijktdatdestagementorendeopleiderinschoolbeidenhetfunctionerenvan destudentbeoordelen,maardeopleiderinschoolblijfteindverantwoordelijk.deopleiderinschool isverantwoordelijkvoorhetdoorgevenvandebeoordelingenaanderesultatenadministratie. Bindendstudieadviespropedeuse Gedurendeheteerstestudiejaarlerendestudentenzowelophettheoretischevlakalsindestage hunmogelijkhedenkennen.doorstudent,stagementor,docenten,deopleiderinschoolende instituutsopleiderkangesignaleerdwordendateenstudentnietnaarbehorenfunctioneert.datkan eenformelewaarschuwinginjanuarieninapriltengevolgehebben,waarbijookextrabegeleiding wordtaangeboden. Depropedeuseiswettelijkbedoeldalseenoriënterend,selecterendenverwijzendjaar. Aanheteindevandepropedeusespreektdeexamencommissievandeopleidingeenoordeeluit.De kerndocentheeftderelevantegegevens(onderanderedestagebeoordelingenvandestageende bevindingenvananderen)verzameld.dezewordentijdensdebas_bespreking(bindendafwijzend Studieadvies)besproken.DaarkanmenbesluitendestudenteenBindendAfwijzendStudieadvieste geven.destudentmagzichdannietmeeropnieuwvoordeopleidinginschrijven. Naastdestagespelenookeenaantaltheoretischeonderdelenvanhetprogrammaeenrolbijeen BAS. Decriteriavooreenpositiefoordeeloverhetfunctionerenindestagezijn: 1. Destudentheeftdestagetijdvoordebetreffendeperiodevolbracht(kwantitatief). 2. Debeoordelingvoordebetreffendestageperiodedoordestagementorisvoldoende (kwalitatief)datwilzeggen: a. Destudentheeftvoldaanaandestagedoelen. b. Deadviesbeoordelingvandestagementorisvoldoende. c. Debeoordelingvoordebetreffendestageperiodedoordestagedocent/de 16
17 opleiderinschoolisvoldoende. Procedurebijeenonvoldoendebeoordeling Inhetgevalvaneenonvoldoendebeoordelingvaneenstageperiodekaneenstudentditonderdeel herkansen.deopleiderinschoolneemthetbesluitoverdewijzevanherkansingenlegtdit schriftelijkvastinhetcontractvoorstageverlenging.erzijndevolgendeopties: 1. Deopleiderinschoolbesluitdatdestudentindegelegenheidwordtgesteldominhet aansluitendesemesteraantetonendusdanig gegroeid tezijndatdeonvoldoende beoordelingvanhetvorigesemesteralsnogineenvoldoendebeoordelingwordtomgezet(de studentontvangtdestagepuntenaanheteindvanhetaansluitendesemester). 2. Deopleiderinschoolbesluittothettoekennenvanextrastagedagen.Eenstageverlenging houdtindateenstudentextrastagelooptenindietijddeomschrevenleerpuntenverbetert. Erwordteenstageverlengingscontractopgesteld(ziewebsiteopenbaaronderwijsnoordof PaboHvA).Destudentkrijgtdaarvoorextrabegeleidingvandestagementor,enopleiderin schoolopzijnleerpunten.aanheteindvandeextrastagedagenwordtdestudentopzijn leerpuntenbeoordeelddoordestagementorendedeopleiderinschool.het stageverlengingscontractwordtondertekenddoordestudent,destagementorendeopleider inschool.hetcontractendeeindbeoordelingkomeninhetstagedossiervandestudent.de extrastagedagenwordeninprincipebijdezelfdestagementorgelopen.alsditnietmogelijkof wenselijkis,zoekthetstagebureau/opleidingsschooleennieuwestageplaats.wanneerde verlengdestageperiodekwantitatiefenkwalitatiefmeteenvoldoendewordtbeoordeeld, verkrijgtdestudentdedaarbijbehorendestagestudiepunten. 3. Deopleiderinschoolbesluitdatdestudentdevolledigestagedientovertedoen.Ditkanop eenanderestageschoolzijn,enindemeestegevallentotstudievertragingleiden.hiervoor wordteenstagecontractopgesteldmetomschrevenstagedoelen.het stageverlengingscontractwordtondertekenddoordestudent,destagementorendeopleider inschool.aanheteindevanhetsemesterwordtdestudentopzijnleerpuntenbeoordeeld doordeopleiderinschool. Hetcontractendeeindbeoordelingkomeninhetstagedossiervandestudent. & N.B.&Deze&optie&geldt&niet&voor&een&eerstejaarsstudent&aan&het&einde&van&het tweede&semester&omdat&dit&automatisch&een&bas&inhoudt.&de&student&kan&namelijk&niet&aan&het& einde&van&het&schooljaar&nog&een&heel&semester&inhalen.&de&student&moet&echter&wel&in&de& gelegenheid&worden&gesteld&om&zijn&stage&(lees&tentamen)&te&herkansen&volgens&de&onderwijsd& en&examenregeling&(oer).&optie&2&is&voor&deze&categorie&studenten&de&enige&mogelijkheid.de& opleider&in& & school&moet&dit&tijdig&in&semester&2&signaleren.& Hetstagedossier: VanelkestudentwordtophetstagebureauvandePaboHvAeenstagedossierbijgehouden.Indit dossierwordendevolgendeformulierenopgenomen: destagebeoordelingsformulieren; deherkansingscontracten(indienvantoepassing); eventueleaanvullendecorrespondentiebetreffendedestage. 17
18 Aanwijzingenvoordestudent Terwillevandeverstandhoudingtussenopleidingenstageschool,tussenstudent,stagementor, opleiderinschoolentussenopleidingenstudentvolgenhiereenaantalpersoonlijkeaanwijzingen vooromgangengedrag. 1. Jebentopdehoogtevanhetstagebeleidenhetstagereglement(ziebijlage).Jegeeft informatievanuitdeopleidingdooraandestagementor.jebentopdehoogtevande praktijkgidswerkpleklerenopleidingsschoolnoord.jebentopdehoogtevanhet schoolspecifiekstagebeleid. 2. Informeeropjestageschoolnaarderegelsvoorleerkrachtenenleerlingen.Hoelaatkomt men'sochtendsopschool?hoezithetmethet(gratis?)gebruikvankoffie,het fotokopieerapparaatenanderezaken?waarkunjedepauzesdoorbrengen?watverwachtde schoolvandestudentaankledingsvoorschriften,niet_klasgebondenactiviteiten?wordtde studentverwachtofgeaccepteerdbijteamactiviteiten?steljeactiefopenneeminitiatief. Biedjedienstenaanbijallerleischoolzaken.Laatziendatjeerbent. 3. Lichtdestageschoolofdeopleiderinschoolbijtijdsin,wanneerjedoorziekteofdoorandere oorzakenéénofmeerschooltijdenmoetverzuimen.neeminitiatiefomdetijdindezelfde stageperiodeof_jaarintehalen.gebruikdaartoebijvoorbeeldhetbeginvanjezomervakantie; debasisschoolgaatmeestallangerdoordandeopleiding. 4. Bespreektijdigmetjeopleiderinschoolwatjestageplannenzijn.Doedatinhetbeginvanhet semesterenprobeertekomentoteenplanning.bespreekaanheteindevaneenstagedagook deplannenvoordevolgendekeer.besteedveelennauwkeurigaandachtaanje lesvoorbereidingen,zetzeoppapierenneemzetijdigmetjestagementordoor.besteed aandachtaanjestagemap. 5. Zorgerzomogelijkvoordatdeuitvoeringvanjestageactiviteitenharmonieertmethetschool_ enklassengebeuren.stemjelessenenactiviteitenafopinhoudenenwerkvormen,op organisatieenmiddelen,waaraandeschoolwaardehechtenwaaraandekinderengewend zijn.maarvraagookomtoestemmingomandereopdrachtenuittevoeren. 6. Begrijpdatjestagementorhetvanzelfsprekendvindtdatjedehelpendehandbiedt.Jekunt ookactiefzijn,terwijljegeenlesgeeft.ganietzomaarzitten;kijkoferietstedoenvalt.kom metvoorstellen. 7. Voorennaschooltijdenindepauzeskunjejeookmetkinderenbemoeien.Kijknaarhen, luisternaarhenenspeelmethen.doedatnietalsgelijke,maarhandhaafofvestig'volwassen' overwicht.neeminitiatief. 8. Steljebijdenabesprekingenvanjelessenpositiefopjegenskritischeopmerkingen.Het commentaarvanjestagementor/opleiderinschoolisconstructiefbedoeld.hetmoet bijdragenaanjeontwikkeling. 9. Evalueerzelfjeeigendoenenlaten.Kijknaarwatjedoetennaardeeffectenvanje handelingen.ontmoetjebijdeleerkrachtenenbijdeleerlingentegenstanders,onverschilligen ofmedestanders?zoekdeoorzaken.probeerookomzogauwmogelijkzoveelmogelijk aandachtspunten/leerpunteninjenabeschouwingenlesverslagoptenemen.vraag regelmatigfeedbackaanvakdocenten. 10. Besefgoeddatjeinjestagegeenleerlingmeerbent.Jebenteenstadiumverder.Voorde stagementorenbenjeeenhalvecollega,voordekinderenbenjeeenjufofmeester.pasje gedrag,kledingentaalgebruik,indiennodig,aan. 11. Alserwrijvingenofproblemenzijntussenjestagementorenjou,maakdanzelfeenopening naardestagementortoe,ofschakeldeopleiderinschoolin.alleskanwordenopgelosten verbeterd,maareerstmoetdezaakbespreekbaarworden. 12. JebentVERPLICHTomzelfcontactoptenemenmetjestageschoolvoorhetmakenvaneen afspraak.daarnaastneemjevoorelkstagebezoekminimaaléénweekvantevorencontactop 18
19 metdebezoekendeopleiderinschoolenbespreektmethemjeplannen. 13. Jemeldthetdeopleiderinschoolzospoedigmogelijk,ondervermeldingvaneengeldige reden,alshetstagebezoeknietkandoorgaan.jemaaktbinnenéénweekeennieuweafspraak enjesteltjestageschoolhiervanalvastopdehoogte.jezorgtervoordatjevoldoendebezoek krijgt. 14. Aanheteindevanelksemesterneemjejestagebeoordelingsformulier(zieintranetpabo_ werkplekleren)meevoordestagementor/opleiderinschool.indienmogelijkbenjeaanwezig bijhetinvullen.hetisvanhetgrootstebelangvoorhettoekennenvanjestudiepunten werkplekleren,datjeervoorzorgtdathetingevuldeformulierrechtstreeksbijjeopleiderin schoolkomt.deinstituutsopleiderontvangthetingevuldeformuliervandeopleiderinschool enarchiveerthetformuliernabestuderinginhetstudentendossierenkentjestudiepunten voordestagetoe.mochtjeomdeeenofandereredennietaanwezigzijnbijhetinvullenen hetformuliernietpersoonlijknaardestagedocent/instituutsopleidermeekunnennemen,dan kandeschool hetformulieropsturennaarhetantwoordnummervandeopleiding.hetstagebureauzorgter danvoordathetformulierbijdeopleiderinschool/instituutsopleiderterechtkomt. 15. Voorhetbehalenvandestudiepuntenwerkpleklerenmoetjevoldoenaanhetvolbrengen vandestagetijd,moetjeeindbeoordelingvandeopleiderinschool/instituutsopleider voldoendezijn.jezorgtervoordatdestagebeoordelingoptijd(zietoetsschemaopintranet) bijjeopleiderinschool/instituutsopleideringeleverdwordt. 16. Destage_toetsopdrachtenhorenbijdeafrondingvandeverschillendevakken.Ziedaarvoorde studiegids. 17. Bijeenonvoldoendebeoordelingzorgjeervoordatdoordeopleider/instituutsopleidereen stageverlengingscontractopgesteldwordt.endatjedeverplichtingennakomt. 19
20 Bijlage1:Hetstagereglement Ookindestage(bijhetwerkplekleren)horenregels.Regelsdiedeomgangmetelkaarsoepelhouden enverduidelijkenenwaarindeverantwoordelijkheidvanallepartijenbeschrevenstaat.hieronder wordenderegelsvermelden(waarnodig)toegelicht.regelszijnaltijdwederzijds:allen(hva, scholenenstudent)houdenzicheraanenkunnenzicheropberoepen. DePabovandeHogeschoolvanAmsterdamstaatmiddenindeAmsterdamsesamenleving.Onze goedecontactenmetdescholeninderegiogarandereneeninspirerendepraktijkomgevingvoor onzestudenten.doorregelmatigoverlegmetstudenten,docentenendeberoepspraktijkhoudenwij onsonderwijsactueel. DePaboHvAiszichbewustvanhaarmaatschappelijkeverantwoordelijkheid.Hethoger beroepsonderwijsisbepalendvoordekwaliteitvanhetprofessioneelfunctionerenvande kennissamenleving.daarmeeleverenwijeenessentiëlebijdrageaanwelvaartenwelzijn. DeHvAgaatuitvanhetEuropeesVerdragvandeRechtenvandeMens(EVRM).Ditisvertaaldin artikel1vandegrondwet. Art.1lid1GW: "Allen&die&zich&in&Nederland&bevinden,&worden&in&gelijke&gevallen&gelijk&behandeld.&Discriminatie& wegens&godsdienst,&levensovertuiging,&politieke&gezindheid,&ras,&geslacht&of&op&welke&grond&dan&ook& is&niet&toegestaan."& Kortsamengevatstaaterindegelijkebehandelingswetgevingdatdestudentnietongelijkbehandeld magwordenvanwegegodsdienst,levensovertuiging,politiekeovertuiging,ras,geslacht, nationaliteit,hetero_ofhomoseksuelegerichtheid,burgerlijkestaat,handicapofchronischeziekte, leeftijd,arbeidsduur(fulltimeenparttimewerk)ensoortcontract(vastoftijdelijk).wenoemendit discriminatiegronden. Inhetstagereglementzijnderechtenenplichtenvandestudentvastgelegd. o HetstagebureauvandePaboHvAverzorgtdewervingvandestagescholenendeindelingvan destudentenoverdestagescholen.eerstejaarsmakenmiddelshetvakabv(algemene Beroepsvoorbereiding)kennismetopleidingsscholen.Ouderejaarskunnenmiddelseen motivatiebriefvanopleidingsschoolveranderen. o Hetisdestudentniettoegestaanomzonderoverlegmetentoestemmingvanhetstagebureau eenstageschooltezoeken.wanneerdezeregelnietcorrectwordtnageleefd,wordtdestage doordeopleidingnieterkend. o Hetisdestudentniettoegestaanomzonderoverlegmetentoestemmingvanhetstagebureau vanstageschooltewisselen.wanneerdezeregelsnietcorrectwordennageleefd,wordtde stagedoordeopleidingnieterkend. o Stagetijdisvoorvoltijdstudentenverplichtetijd,datwilzeggen:verzuimwordtingehaald.De studentneemtinitiatiefom(inoverlegmetdestageschool)verzuimdestagetijdintehalen binnenhetsemester.onderverzuimwordtverstaan:afwezigheiddoorziekte,afwezigheid dooreenmedischconsult,anderevakantievandestageschooldandehva, sluitingvandestageschooldoorschoolkampofstudiedagen(behalvewanneerde studenthieraandeelneemt).verzuimeninhaalwordendoordestagementortweemaalper jaarvermeldophetstagebeoordelingsformulier.destudentistijdensstagedagenvanafeen kwartiervooraanvangtotenmeteenkwartiernabeëindigingvandeschooldagverplicht aanwezigopdestageschool(tenzijderegelsvandeschoolandersvoorschrijven).na toestemmingvandedirectievandestageschoolkanhiervanafgewekenworden,mitsde 20
21 verzuimdestagetijd(minimaalééndag)wordtingehaald. o Devoltijdstudenthoudteenstagemapbijwaarinallerelevantedocumentenbetreffendede stagewordenbewaard(zieverder).allelessenwordendoordestudentvolgenshet lesvoorbereidingsformuliervandepabohvavoorbereid.dezelessenwordenophetzelfde formuliergeëvalueerd. o Destudentisverplichtomzelfcontactoptenemenmetdeopleiderinschoolomeenbezoek aftespreken.destudentneemtvoorelkafgesprokenstagebezoekminimaaléénweekvan tevorencontactopmetopleiderinschoolenbespreektmethemzijnplannen. o Destudenten/ofdestageschoolmelden/meldthetdeopleiderinschoolzospoedigmogelijk alshetstagebezoeknietkandoorgaan.destudentzorgtbinnenéénweekvooreennieuwe afspraak.destudentendeopleiderinschoolzorgenervoor,datdestudentvoldoende stagebezoekkrijgt.datiseenvoorwaardevoorhettoekennenvandestudiepunten werkplekleren(voltijdstudenten).wanneereenstudentzichverwijtbaarnietaandeafspraken heeftgehouden,maaktdeopleiderinschoolhiervaneenverslagdatinhetstudentendossier wordtopgenomen.hijsteltookdekerndocent/coachvandestudenthiervanopdehoogte. Zoweldekerndocent/coachalsdeopleiderinschoolsprekendestudentopzijngedragaan. Bijherhalingwordtdecoördinatorwerkpleklereningelicht. o Wanneereenstudentmetdeopleidingstopt,stelthijdestageschool,deopleiderinschool, instituutsopleider,depabokerndocent/coachenhetstagebureauhiervanmeteeninkennis. o Deopleidingkanbesluiteneenstudentnaernstigdisfunctionerenuitdestageterugte trekken.deopleidingisineendergelijkgevalnietverplichtdestudenteenvervangende stageplaatstoetekennen.deuitersteconsequentiehiervankanzijndatdestudentde opleidingnietkanvoltooien. o Devoltijdstudentzorgtervoordatdeopleiderinschoolhetstagebeoordelingsformulierkrijgt eninvult.destudentmaakteenkopievoorzijnportfolioenleverthetoriginele,ingevulde formulierrechtstreeksbijdeopleiderinschool/instituutsopleiderin.dezeverwerktde gegevens,geeftdeuiteindelijkebeoordelingdooraanderesultatenadministratieenzorgt ervoordathetformulierzospoedigmogelijkinhetstudentendossierwordtopgenomen.als dooromstandighedenhetstagebeoordelingsformuliernietaandestudentwordtmeegegeven, stuurtdestagementor/opleiderinschoolhetformuliernaarhetantwoordnummervande opleiding.hetstagebureauzorgterdanvoordathetformulierbijdebetreffende instituutsopleiderterechtkomt. 21
22 Bijlage2:Plaatsingsbeleid Eenpabostudentlooptvierjaarlangstage. Hieronderwordtuitgewerkthoewordtomgegaanmetplaatsingenenwaterinuitzonderlijke gevallennodigisomtussentijdsvanschooltewisselen. Bijhetplaatsenvanstudentenwordendevolgendeuitgangspuntengehanteerd: DestagelijnvandePaboHvAwordtinprincipegehandhaafd. Hetisniettoegestaanomzondertoestemmingtijdensdestagetewisselenvan stageschool.inuitzonderlijkegevallenkanditalleennatoestemmingvandecoördinator Hoofdfase(pabo),deopleiderinschool/coordinatoropleidingsschoolNoord/ instituutsopleiderendestageschool. Hetopleidingsteam(instituutsopleiderenopleidersinschool)levertplaatsinggegevensaan hetstagebureauaan.plaatsinggegevensgaanoveraantallenstudenten,verhoudingstudenten oververschillendeleerjarenenopleidingsvarianten,contactgegevensopleidersinschool. VanuithetopleidingsteamisdecoordinatorOpleidingsschoolNoordcontactpersoonmethet stagebureau. Decoordinatorheeftrechtstreekscontactmetdebetrokken stagescholenbinnendeopleidingsschoolnoord.dezeneemtcontactopmetde (stagecoördinatorvande)diversebasisscholenenvragenhem/haardestagiairesteplaatsen eneventueleknelpuntendoortegeven. Studentenuitheteerstejaarwordengeplaatstopdeopleidingschoolenblijvendaar1jaar.o Studenteninhettweedeenderdejaarkiezenvooreenopleidingsschoolenverbindenzich totdelio_periodeaandeopleidingsschool. Wanneereenstudentverzoektomaftewijkenvanbovenstaandegeldtdevolgende procedure: o Destudentonderbouwthetverzoektotoverplaatsingen/ofafwijkenvandestagelijn ineenmotivatiebrief. o Destudentonderbouwthetverzoektotoverplaatsingineenmotivatiebrief/mailaande kerndocentendiebepaaltmetwiehijoverlegthierover.ineenaantalgevallenbetrekt hijdeopleiderindeschoolbijzijnbeslissing,inanderegevallenoverlegthijmetde eventueelnieuwekerndocenten/ofhetstagebureau.bijeenafwijkingindestagelijn moetteallentijdehetverzoekbijhetstagebureauendeinstituutsopleideringediend wordenengeldtdeverplichtingdateenstudentinallebouwenstagemoethebben gelopen. o Demotivatiebriefwordtbesprokeninhetopleidingsteam.Debesluitvormingvaltaltijd inhetopleidingsteamnaraadplegingvandeopleider(s)inschoolende instituutsopleider.persoonlijkeomstandighedeneneerderverworvencompetenties kunnengegronderedenenzijnomaaneenverzoektevoldoen.zowelopleidersin schoolalsdeinstituutsopleidermogeneenruimbeeldvanhunervaringenmetde studentschetsenenhunpersoonlijkemeningoverhetverzoektotoverplaatsinglaten meewegeninhunoordeeloverdejuistheidvandeargumentatie. LiO_studentenmoeten,nahetbehalenvanBP_2,zelfsolliciterennaareenLiO_plaats. 22
23 23 Bijlage3:Betrokkenenbijdestage Bijdebegeleidingvandestudentindestageiseenaantalpersonenbetrokken.Hierondervolgteen kortebeschrijvingvandeverschillendefuncties. Stagementor Deleraarvandestageschool,diedestudentbegeleidt.Destagementorisvooralverantwoordelijk voorhetbegeleidenvandestudenttijdensdestage,deactiviteitenindestageschool.hijbeoordeelt hetfunctionerenvandevoltijdstudentopdewerkplekengeeftadvies. CoördinatoropleidingsschoolNoord Decoördinatorisdeverbindingtussenstudent,mentor,PABOenbestuur.Ishetaanspreekpuntvoor allebetrokkenpartijen.bewaaktdevoortganginhoudelijkenorganisatorisch.draagtmedezorg voordeverantwoording.initieertverdereontwikkelingopbasisvanpraktischeervaringenen gesteldedoelen. Opleiderinschool Deopleiderinschoolverzorgtschool_enstagebezoeken.Deopleiderbegeleidtdestudenttijdens hetwerkpleklerenenhetonderhoudtdecontactenmetdestageschool.destagebezoekenworden geplanddoordeopleider.hijistevensexaminatorvoordevoltijdstudent.d.w.z.dathij eindverantwoordelijkisvoordeeindbeoordelingvandevoltijdstudentstudent.debeoordelingen hetadviesvandestagementorweegthijdaarinmee.deopleidergeeftdestudiepuntendooraande cijferadministratie.eenopleiderisaandestichtingopenbaaronderwijsnoordverbonden. Uitgangspuntisdatdeopleiderhethelejaardezelfdescholenbezoekt. Instituutsopleider Dedocentvandepabodieverbondenisaaneenopleidingsschool.Deinstituutsopleiderheeftnauw contactmetdeopleidersindeschool,hetbestuur,destudentenenhetstagebureau.de instituutsopleideristevenscoachvandehogerejaarsstudentenbinnendedesbetreffende opleidingsschool. Kerndocent/studieloopbaanbegeleiderencoach Dekerndocent/studieloopbaanbegeleider(coachvoordeeltijdstudentenenhogerejaars voltijdstudenten)isgedurendeeenstudiejaardevastebegeleidervaneen(jaar)groepstudenten.hij ismetnameverantwoordelijkvoorhetbegeleidenvandestudievoortgang,hetbegeleidenvande professioneleontwikkelingvandestudent,hettoezienopdesamenwerkingingroepsverband,en fungeert_waarnodig_alsvertrouwenspersoon. Hijzorgtvoorregelmatigeafstemmingmetzijncollega sopdepabo. Stagecoördinatoropdestageschool Destagecoördinatorisverantwoordelijkvoordedagelijksegangvanzakenbetreffendedestage.Als erproblemenzijndienietdoordestagementoren/ofopleiderindeschoolkunnenwordenopgelost, isdestagecoördinatordegenedieomhulpkanwordengevraagd.destagecoördinatorkan ingeschakeldwordenalserproblemenzijntusseneenstagementoreneenstudent.
24 Bijlage4:formulier kennismakingsgesprekstudent/mentor metformulier verslaglegging Kennismakingsgesprekstudent/mentor Bespreekpunten Vooraf: Studentmaaktverslagvanafsprakendiegemaaktzijntijdensditgesprekinhetbijgevoegde formulier.ditverslagkanwordenopgenomeninportfolioengaatnaarmentorenopleider..kennismaking Uitwisselenvanpersoonlijkeachtergrond Motivatiestudent Sterkekantenenofkwaliteitenstudent? Ervaringenenwerkpuntenuitvorigestage/werk/opleiding.Verwachtingen Rolvandeopleider Ietsaandehand?Informeermentorofopleider Aanwezigheidstijden Invullingvantijdnaschooltijd Afmeldenbijwie/wanneer Overlegmetdementorbijideeën/plannenvandestudent Deelnemenaanteamactiviteitenzoalsoverlegenstudiedagen Maniervancommuniceren(tel./mail) Lesvoorbereidinginleverenenfeedbackopvoorbereiding Lesvoorbereidingnietvolgensafspraken,danmagdelesnietwordenuitgevoerd Planningstageactiviteiteninleverenbijmentor/opleiderindestartfasesemester Stage_opdrachtenenruimtevooractiviteitenbinnenhetthema Studentmagnietzelfstandigmeteengroepbuitenspelenofoppad..Afspraken Datumplannenvoordestagebezoekendooropleiderindeschool Datumplannenvoorvoortgangsgesprek/evaluatiegesprek StudentneemtkennisvandepraktijkgidswerkpleklerenOpleidingsschoolNoord Studentneemtkennisvanhetschoolspecifiekstagebeleid. Studentneemtkennisvandeschoolgidsalsmedevandeschool_engroepsregels. Bijlage:Formatafsprakenkennismakingsgesprek 24
Samen beoordelen van deeltijdstudenten Bijlage 9
Samen beoordelen van deeltijdstudenten Bijlage 9 Kenniscentrum Talentontwikkeling Handleiding Stage Deeltijdopleiding Jaar 1 1 Pabo Hogeschool Rotterdam September 2017 Inleiding In het eerste jaar van
Nadere informatieInformatie werkplekleren
Informatie werkplekleren Pabo Venlo 2014-2015 Inhoudsopgave Inleiding Blz. 3 Stagedagen Blz. 4 Stageweken Blz. 4 Jaaroverzicht 2014-2015 Blz. 5 Opleidingsprogramma Blz. 6 Propedeusefase Hoofdfase Afstudeerfase
Nadere informatieProtocol Werkplekleren Student ESoE. Minor Educatie & Communicatie Variant II
Protocol Werkplekleren Student ESoE Minor Educatie & Communicatie Variant II Versie juli 2011 1 Protocol Werkplekleren Minor Educatie & Communicatie Variant I Inleiding Om het werkplekleren zo soepel mogelijk
Nadere informatieInhoud: Opdracht 1 pagina 2 Opdracht 2 pagina 3 Opdracht 3 pagina 4 Opdracht 4 pagina 5 Opdracht 5 pagina 6
Leerwerkplan leerjaar 2 2007 2008 Handtekening instituutbegeleider Naam student : Erik Postema Student nummer : 1006851 Klas : DLO2 metaal Opmerkingen werkplekbegeleider Opmerkingen en eindoordeel instituutbegeleider
Nadere informatieLIO-vacatures Pabo HvA en UPvA schooljaar
LIO-vacatures Pabo HvA en UPvA schooljaar 2019-2020 Voltijdstudenten van de Pabo HvA en UPvA lopen hun LIO-stage in het vierde studiejaar, deeltijdstudenten van Pabo HvA in het derde jaar. Deze stage vindt
Nadere informatieLeren lesgeven in de grote stad (Amsterdam)
Pabo HvA UPvA Leren lesgeven in de grote stad (Amsterdam) PRAKTIJKGIDS Voor praktijkbegeleiders en studenten van: Pabo HvA: Voltijd (jaar 1, 2 & 3) en Deeltijd Verkort (jaar 1 & 2) UPvA Inhoud Praktijkgids
Nadere informatieDossier werkplekleren A1 en A
Dossier werkplekleren A1 en A2 2017-2018 (Meisjes) naam student Inlognummer Bison Klas :.. :. :. Voltijd / deeltijd / academische pabo* * = s.v.p. omcirkelen Basisbekwaam LIO-bekwaam Startbekwaam 1 e jaar
Nadere informatieLeren lesgeven in de grote stad (Amsterdam)
Pabo HvA UPvA Leren lesgeven in de grote stad (Amsterdam) PRAKTIJKGIDS 2014-2015 Voor praktijkbegeleiders en studenten van: Pabo HvA: Voltijd (jaar 1, 2 & 3) en Deeltijd (jaar 1, 2 & 3) UPvA (jaar 1, 2
Nadere informatieDeze stageperiode start met een aantal observatie- en participatiedagen in de stageschool en enkele stagevoorbereidingsdagen op de hogeschool.
Stageperiode 1B Situering Stageperiode 1B valt in het 2 de semester. De studenten lopen deze stage per twee in één stageklas. De duo s lopen per semester stage in een ander leerjaar. De studenten lopen
Nadere informatieProtocol Werkplekleren Student ESoE. Masteropleiding Science Education and Communication (SEC)
Protocol Werkplekleren Student ESoE Masteropleiding Science Education and Communication (SEC) Versie nov. 2009 Protocol Werkplekleren Master SEC Inleiding Om het werkplekleren zo soepel mogelijk te laten
Nadere informatieLeren lesgeven in de grote stad (Amsterdam)
Pabo HvA UPvA Leren lesgeven in de grote stad (Amsterdam) PRAKTIJKGIDS 2018-2019 Voor praktijkbegeleiders en studenten van: Pabo HvA: Voltijd (jaar 1, 2 & 3) en Deeltijd (jaar 1 & 2) UPvA (jaar 1, 2 &
Nadere informatieLeerwerktaak Schatrijk aan woorden
Leerwerktaak Schatrijk aan woorden Titel Schatrijk aan woorden Niveau Hoofdfase WPL2A Competenties 3 vakinhoudelijk/vakdidactisch 4 organisatorisch 7 reflectie en ontwikkeling Beroepstaak 1 lesgeven 2
Nadere informatieLeren lesgeven in de grote stad (Amsterdam)
Pabo HvA UPvA Leren lesgeven in de grote stad (Amsterdam) PRAKTIJKGIDS 2017-2018 Voor praktijkbegeleiders en studenten van: Pabo HvA: Voltijd (jaar 1, 2 & 3) en Deeltijd (jaar 1 & 2) UPvA (jaar 1, 2 &
Nadere informatieKrammer HE Brielle / BEGELEIDINGSPLAN INHOLLAND STUDENTEN
Krammer 8 3232 HE Brielle 0181-470467/68 0181-470469 BEGELEIDINGSPLAN INHOLLAND STUDENTEN In dit begeleidingsplan vinden studenten die binnen stage lopen, de afspraken voor alle partijen die te maken hebben
Nadere informatieLeerwerktaak Bouwen aan grammatica
Leerwerktaak Bouwen aan grammatica Titel Bouwen aan grammatica! Onderwijstype Niveau Competenties(s) Beroepstaak VO MBO 1 propedeusefase 2 hoofdfase 3 eindfase (lio) 1 interpersoonlijk 2 pedagogisch 3
Nadere informatieStudiewijzer EME36: Zelfstandige stage P5
Studiewijzer EME36: Zelfstandige stage P5 Master SEC Collegejaar 2018-2019 [Type here] 1 Inhoudsopgave 1 Inhoudsopgave... 2 2 Visie... 3 3 Terminologie... 3 4 Inhoud van het vak... 4 4.1 Algemeen... 4
Nadere informatieDossier werkplekleren A
Dossier werkplekleren A1 2018-2019 (Meisjes) naam student Inlognummer Bison Klas :.. :. :. Voltijd / deeltijd / academische pabo* * = s.v.p. omcirkelen Basisbekwaam LIO-bekwaam Startbekwaam 1 e jaar 2e
Nadere informatieInfo praktijk 2 BaLO Academiejaar
1. INHOUD EN ORGANISATIE PRAKTIJK 2 BaLO De student loopt gedurende het hele jaar stage in eenzelfde school. In samenspraak met de stageschool kiest hij twee graden (per semester een andere graad) waarin
Nadere informatieStageprotocol FLOT. Bacheloropleidingen. Fontys Lerarenopleiding. Versie: februari 10 1/7
Stageprotocol FLOT Bacheloropleidingen Fontys Lerarenopleiding Versie: februari 10 1/7 Stageprotocol Bacheloropleidingen Inleiding Om de stage zo soepel mogelijk te laten verlopen voor jou en je begeleiders,
Nadere informatieSTAGEDAGBOEK KT fase (Pabo 2) e semester
STAGEDAGBOEK KT fase (Pabo 2) 2015-2016 4e semester Naam:... Klas:... Begeleider:... Inhoud 1. Voorwoord... 3 2. Aanwijzingen voor de student.... 4 3. Stagekaart 4e semester Pabo 2... 5 4. Stagekaart 4e
Nadere informatieStudiewijzer EME34 en EME35: Verbredende stage P3 en P4
Studiewijzer EME34 en EME35: Verbredende stage P3 en P4 Master SEC Collegejaar 2018-2019 1 Inhoudsopgave 1 Inhoudsopgave... 2 2 Visie... 3 3 Terminologie... 3 4 Inhoud van het vak... 4 4.1 Algemeen...
Nadere informatieLeerwerktaak Spreken is goud!
Leerwerktaak Spreken is goud! Titel Spreken is goud! Onderwijstype Niveau Competenties(s) Beroepstaak VO MBO 1 propedeusefase 2 hoofdfase 3 eindfase (lio) 1 interpersoonlijk 2 pedagogisch 3 vakinhoudelijk/vakdidactisch
Nadere informatieLeerwerktaak Voor alles is een woord
Leerwerktaak Voor alles is een woord Titel Niveau Voor alles is een woord Hoofdfase WPL2B Competenties 3 vakinhoudelijk/vakdidactisch 4 organisatorisch 7 reflectie en ontwikkeling Beroepstaak 1 lesgeven
Nadere informatieStudiewijzer EM3X1 en EM3X2: Verdiepende stage P2a en P2b
Studiewijzer EM3X1 en EM3X2: Verdiepende stage P2a en P2b Master SEC Collegejaar 2018-2019 1 Visie De ESoE is de lerarenopleiding van de TU Eindhoven en haar visie op de soort leraren die zij opleidt,
Nadere informatieSPECIFIEKE INFO PRAKTIJK 1 BaLO
SPECIFIEKE INFO PRAKTIJK 1 BaLO 1. ORGANISATIE VAN DE PRAKTIJK De student loopt gedurende het hele jaar stage in eenzelfde school. De school wordt toegewezen door de opleiding. In semester 1 zijn er 5
Nadere informatieOpleidingsfase 1 BcLK STAGES
Opleidingsfase 1 BcLK STAGES Stagecoördinatie Helene Stragier Stagecoördinator Kleuteronderwijs Lokaal C104 Tel: 016/ 37 55 09 helene.stragier@groept.be 1 Administratie Glenn Debruyn 016/ 37.55.08 Glenn.debruyn@groept.be
Nadere informatieDeze stagewijzer is bestemd voor alle studenten en hun stagebegeleiders in de educatieve minor van de Radboud Docenten Academie.
Inhoudsopgave Voorwoord... 3 Opleiders en taken... 4 Typen scholen... 4 De inrichting van de opleiding... 5 Randvoorwaarden voor de stage van de educatieve minor... 6 Begeleiding van de stage... 7 Beoordeling
Nadere informatieBegeleidingsdocument
Student naam FOTO voornaam hogeschool Stagebegeleider naam voornaam Stageplaats instelling afdeling Stagementor naam voornaam Stageperiode van tot PAGINA 1/20 2. INDIVIDUEEL STAGETRAJECT Schrijf neer welke
Nadere informatieLesvoorbereidingsmodel
Gegevens student Gegevens basisschool Naam Naam Groep Voltijd Deeltijd Dagavond Plaats Studiejaar/periode Sem 1 Sem 2 Soort onderwijs Regulier Montessori Dalton OGO Studentnummer Stagementor(en) Email
Nadere informatieStageboek Derde jaar BOL Verpleegkunde
Stageboek Derde jaar BOL Verpleegkunde 1 Inleiding Beste student, De derde stage komt eraan. Je bent natuurlijk goed voorbereid om na het onderwijs op school naar de praktijk te gaan. Je stageperiode duurt
Nadere informatieProtocol ECD. Masteropleiding Science Education and Communication (SEC)
Protocol ECD Masteropleiding Science Education and Communication (SEC) Versie juli 2011 1 Protocol ECD Inleiding Om het werkplekleren zo soepel mogelijk te laten verlopen worden in dit protocol de richtlijnen,
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2009-2010 Versie: 3 Fase: Gevorderd 1 Naam Student:.
Nadere informatieLeerWerkPlan VLO fase 2, Zwolle
12-10-2010 VLO fase 2, Zwolle Leerwerkplan leerjaar 1 Opmerkingen Werkplekbegeleider Handtekening Opdracht 1 Competentie gericht leren B4 Organisatorisch gedragsindicator: B 4.5 B6 Competent in het samenwerken
Nadere informatieStudiewijzer EA3X1 en EA3X2: Verdiepende stage P2a en P2b
Studiewijzer EA3X1 en EA3X2: Verdiepende stage P2a en P2b MINOR E&C bachelor college Collegejaar 2018-2019 [Type here] 1 Inhoudsopgave 1 Inhoudsopgave... 2 2 Visie... 3 3 Terminologie... 3 4 Inhoud van
Nadere informatiePedagogiek 1: Grondslagen pedagogiek en oriëntatie op didactiek jonge kind
Stageactiviteiten Jaar 1 Voor alle activiteiten geldt: Je bereidt je voor op de activiteiten door: Vooraf bij je mentor te informeren wat de beginsituatie van de groep is. Welke activiteiten kennen ze
Nadere informatieLeerwerktaak Samenwerkend lezen
Leerwerktaak Samenwerkend lezen Titel Niveau Samenwerkend lezen Hoofdfase WPL 2B Competenties 3 vakinhoudelijk/vakdidactisch 4 organisatorisch 7 reflectie en ontwikkeling Beroepstaak 1 lesgeven 2 begeleiden
Nadere informatieProtocol Werkplekleren Student ESoE. Masteropleiding Science Education and Communication (SEC)
Protocol Werkplekleren Student ESoE Masteropleiding Science Education and Communication (SEC) Versie juli 2011 1 Protocol Werkplekleren Master SEC Inleiding Om het werkplekleren zo soepel mogelijk te laten
Nadere informatieStagebeleid 2015 2019
Stagebeleid 2015 2019 2 Inhoudsopgave ALGEMEEN... 4 PLAATSING STAGIAIRES... 4 DOELSTELLING VAN EEN BELEIDSPLAN... 4 UITGANGSPUNT STAGEMOGELIJKHEDEN... 4 VASTSTELLING AANTAL STAGIAIRES PER SCHOOLJAAR...
Nadere informatieDossier werkplekleren A
Dossier werkplekleren A2 2018-2019 (Meisjes) naam student Inlognummer Bison Klas :.. :. :. Voltijd / deeltijd/ academische pabo* * = s.v.p. omcirkelen Basisbekwaam LIO-bekwaam Startbekwaam 1 e jaar 2e
Nadere informatieAllereerst willen wij de stagebegeleiders van harte bedanken voor uw inzet om onze studenten te begeleiden tijdens hun stage in de educatieve minor.
Inhoudsopgave Voorwoord... 3 De inrichting van de educatieve minor... 4 Randvoorwaarden voor de stage van de educatieve minor... 6 Begeleiding van de stage... 6 Beoordeling van de stage... 7 Toegang tot
Nadere informatieVoor ieder kind het beste resultaat
Hoofdlocatie: Flevo 194 9204 JT Drachten tel: 0512-510150 Dependance: Hunze 243 9204 BH Drachten tel: 0512-841938 e-mail: opo.info@opo-demeander.nl www.opo-demeander.nl Versie 05-06-2008 Stagebeleid O.b.s.
Nadere informatiePabo HvA UPvA INFORMATIEKATERN. Praktijk voor mentoren. Leren lesgeven in de grote stad (Amsterdam)
Pabo HvA UPvA Leren lesgeven in de grote stad (Amsterdam) INFORMATIEKATERN Praktijk voor mentoren Voor mentoren van: Pabo HvA: Voltijd (jaar 1, 2 & 3) en Deeltijd (jaar 1 & 2) UPvA (jaar 1, 2 & 3) Informatiekatern
Nadere informatieInformatiebulletin voor studenten Bijlage 3
Informatiebulletin voor studenten Bijlage 3 Kenniscentrum Talentontwikkeling Informatiebulletin voor studenten Inhoud 1. Inleiding: OS Boss po 2 2. Opleiding, begeleiding en beoordeling 2 3. Rollen en
Nadere informatieInformatie VOOR studenten:
Informatie VOOR studenten: Welkom op de Maria Basisschool! Op deze pagina vind je praktische informatie over onze school. Het is zowel voor jou als student als voor de school fijn om zoveel mogelijk duidelijkheid
Nadere informatieSamen beoordelen met één beoordelingsformulier
Samen beoordelen met één beoordelingsformulier Kwaliteitsreeks opleidingsscholen Praktijk in zicht STEUNPUNT OPLEIDINGSSCHOLEN PO-R A AD VO-R A AD Inhoudsopgave Inleiding 5 1. Waarom één beoordelingsprocedure?
Nadere informatieTaakbekwaam onderbouw. Anouk Bluemink Vr2B Datum: 16 december 2013 SLB er: Wineke Blom & Agnes Hartman
Taakbekwaam onderbouw Anouk Bluemink Vr2B Datum: 16 december 2013 SLB er: Wineke Blom & Agnes Hartman Daltonbasisschool de Leer, Hengelo (Gld) Ria Menting Groep 3 Intern opleider: Miriam Pasman Beoordelaar:
Nadere informatieINFORMATIEBIJEENKOMST CURRICULUM INSTITUUT HU PABO THEO THIJSSEN. Presentatie t.b.v. opleidingsscholen 14 en 21 september 2016
INFORMATIEBIJEENKOMST CURRICULUM INSTITUUT HU PABO THEO THIJSSEN Presentatie t.b.v. opleidingsscholen 14 en 21 september 2016 Welkom Samen opleiden van studenten vraagt een nauwe samenwerking tussen de
Nadere informatieLiO Contract 2 Stageovereenkomst Leraar in Opleiding (onbetaald: met en zonder vergoeding) Pabo HvA, Onderwijs en Opvoeding
LiO Contract 2 Stageovereenkomst Leraar in Opleiding (onbetaald: met en zonder vergoeding) Je kunt het contract ook digitaal invullen. Vervolgens kun je het printen om te (laten) tekenen. Partijen Leraar
Nadere informatieLIO-vacatures Pabo HvA en UPvA schooljaar
LIO-vacatures Pabo HvA en UPvA schooljaar 2017-2018 Studenten van de Pabo HvA en UPvA lopen in hun vierde studiejaar de LIO-stage op een basisschool in Amsterdam. Deze stage vindt plaats op een opleidingsschool
Nadere informatiePendelen tussen stagepraktijk en opleiding
artikel Zone Pendelen tussen stagepraktijk en opleiding Op de pabo van de Hogeschool van Amsterdam bestaat sinds 2009 de mogelijkheid voor studenten om een OGOspecialisatie te volgen. Het idee achter het
Nadere informatieSamen beoordelen met één beoordelingsformulier
Samen beoordelen met één beoordelingsformulier Kwaliteitsreeks opleidingsscholen Praktijk In-Zicht STEUNPUNT OPLEIDINGSSCHOLEN PO-R A AD VO-R A AD Inhoudsopgave Inleiding 5 1. Waarom één beoordelingsprocedure?
Nadere informatieBeoordeling van de competenties stage bovenbouw
Beoordeling van de competenties stage bovenbouw Hierbij vinden jullie een lijst met competenties die van belang zijn voor de stage bovenbouw. De lijst is bestemd voor de student en de mentor van de stageschool.
Nadere informatieSTAGEBOEK PROPEDEUSEFASE
STAGEBOEK PROPEDEUSEFASE Jongere kind Oudere kind INSTITUUT VOOR LERARENOPLEIDINGEN - PABO PABO Rotterdam PABO Dordrecht Museumpark 40 Achterom 103 3015 CX Rotteram 3311 KB Dordrecht 010-7944107 / 7944111
Nadere informatieLeerwerktaak Samenspraak
Leerwerktaak Samenspraak Titel Niveau Samenspraak 2 hoofdfase WPL 2B Competenties(s) 3 vakinhoudelijk/vakdidactisch 4 organisatorisch 7 reflectie en ontwikkeling Beroepstaak 1 lesgeven 2 begeleiden van
Nadere informatieMentor on the Move. 2 oktober 2015
Mentor on the Move 2 oktober 2015 Samen opleiden Kijk op leraarschap Holistische kijk op leraarschap Leraar is geen uitvoerder maar meester Kan verantwoordelijkheid opnemen voor: de klas en de kinderen,
Nadere informatieHandboek maatschappelijke stage MAATSCHAPPELIJKE STAGES, BEST TE DOEN!
Naam: Heerbeeck college Best Schooljaar 2014-2015 MAATSCHAPPELIJKE STAGES, BEST TE DOEN! -handen ineen -elkaar helpen -samenwerken -iets voor een ander doen -sociaal Stage coördinator: mevr. A. Luteyn
Nadere informatiePRAKTIJKGIDS LIO
Pabo HvA UPvA Leren lesgeven in de grote stad (Amsterdam) PRAKTIJKGIDS LIO 2018-2019 Voor praktijkbegeleiders en studenten van: Pabo HvA: Voltijd 4 en Deeltijd 3 UPvA: Voltijd 4 Inhoud Praktijkgids VOORWOORD...
Nadere informatieCompetentiegerichte stageevaluatie binnen verpleegkunde- HBO5
Competentiegerichte stageevaluatie binnen verpleegkunde- HBO5 St Franciscusinstituut Leuven Els Swinnen 29 april 2015 Structuur van de opleiding MODULE 1 Initiatie verpleegkunde MODULE 2 Verpleegkundige
Nadere informatiePabo HvA UPvA PRAKTIJKGIDS LIO Leren lesgeven in de grote stad (Amsterdam)
Pabo HvA UPvA Leren lesgeven in de grote stad (Amsterdam) PRAKTIJKGIDS LIO 2017-2018 Voor praktijkbegeleiders en studenten van: Pabo HvA: Voltijd 4 en Deeltijd 3 UPvA: Voltijd 4 Inhoud Praktijkgids VOORWOORD...
Nadere informatieVacature groep 5/6/7 Montessori op ma/di. Gegevens school
Vacature groep 5/6/7 Montessori op ma/di Gegevens school Bestuur: STWT Stichting Westelijke Tuinsteden School: Pieter Jelles Troelstraschool Adres: Dr H Colijnstraat 78 Telefoon: 020 613 52 96 Contactpersoon:
Nadere informatieDossier werkplekleren B
Dossier werkplekleren B1 2018-2019 (Meisjes) naam student Inlognummer Bison Klas :.. :. :. Voltijd / deeltijd / academische pabo* * = s.v.p. omcirkelen Basisbekwaam LIO-bekwaam Startbekwaam 1 e jaar 2e
Nadere informatieBPV Styling Design 3e jaars cohort 2009 2010
BPV Styling Design 3 e jaars cohort 2009 2010 BPV STYLING DESIGN 3 e jaar 2011-2012 Voor je ligt het werkboek voor de BPV-periode van het 3 e jaar, deze stage beslaat 20 weken. Deze periode loopt van 12-09-11
Nadere informatieLeerwerktaak Hoor je wat ik zeg?!
Leerwerktaak Hoor je wat ik zeg?! Titel Hoor je wat ik zeg?! Onderwijstype Niveau Competenties(s) Beroepstaak VO MBO Alle 1 propedeusefase 2 hoofdfase 3 eindfase (lio) 1 interpersoonlijk 2 pedagogisch
Nadere informatieWerkplekopleidingsschool
Werkplekopleidingsschool Bijna alle scholen van stichting Proo bieden plaats aan studenten van verschillende Pabo s of ROC s. Onze school heeft o.a. studenten van de KPZ te Zwolle. We zijn een werkplekopleidingsschool
Nadere informatieFaculteit Geesteswetenschappen BASISGEGEVENS STAGE. onvoldoende voldoende. goed. goed. Eindoordeel (cijfer): Toelichting: ONDERTEKENING STAGEDOCENT
Faculteit Geesteswetenschappen FEEDBACK & BEOORDELINGSFORMULIER ONDERWIJSSTAGES (BA & MA) De beoordeling van de onderwijsstages op Bachelor 3 en masterniveau bestaat uit twee onderdelen: het functioneren
Nadere informatieSTAGEBOEK BASISFASE. Jongere kind / Oudere kind INSTITUUT VOOR LERARENOPLEIDINGEN PABO HR
STAGEBOEK BASISFASE Jongere kind / Oudere kind INSTITUUT VOOR LERARENOPLEIDINGEN PABO HR STAGEBOEK BASISFASE Inhoudsopgave PABO HR Pagina Inleiding 4 Algemene gegevens 5 Belangrijke data en deadlines 8
Nadere informatieEindassessment HU pabo
Eindassessment HU pabo Presentatie t.b.v. assessoren 6 juni 2018 Team afstudeerfase 2017-2018 Ontwikkeling afstudeerfase Herontwerp: Onderzoekend werken integreren in programma afstudeerfase Verhogen studeerbaarheid,
Nadere informatieStage. op de St. Josephschool. Schooljaar 2015-2016
Stage op de St. Josephschool Schooljaar 2015-2016 Algemene gegevens Adres: Disselplein 10, 3829 MD Hooglanderveen Tel. 033-2571205 E-mail: kbs.st.joseph@kpoa.nl Directeur: Gert de Wit Website: www.kbs-st-joseph.nl
Nadere informatiePRAKTIJKGIDS LIO
Pabo HvA UPvA Leren lesgeven in de grote stad (Amsterdam) PRAKTIJKGIDS LIO 2019-2020 Voor praktijkbegeleiders en studenten van: Pabo HvA: Voltijd 4 en Deeltijd 3 UPvA: Voltijd 4 [Typ hier] Inhoud Praktijkgids
Nadere informatieNaam student: School: Praktijk fase 1- Attitudes mentor. Mentor(en): Leeftijd kleuters: Maandagen observeren en participeren 2015
Naam student: School: Mentor(en): Leeftijd kleuters: Praktijk fase 1- Attitudes mentor Maandagen observeren en participeren 2015 Beste mentor : Gelieve per attitude (beslissingsvermogen, relationele gerichtheid,
Nadere informatieSTAGES 2015-2016. Lerarenopleiding
STAGES 2015-2016 Lerarenopleiding INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 3 2. Stagerooster 4 3. Stages van de Educatieve Minor (beperkte tweedegraadsbevoegdheid) 5 3.1. Minorstage 1 3.2. Minorstage 2 4. Stages van
Nadere informatieKeuzestage - BAKO - Wat verwachten we van de student?
Keuzestage - BAKO - Wat verwachten we van de student? Tijdens de keuzestage heb je de mogelijkheid om ook andere invullingen van het leraar zijn te leren kennen en zo bijvoorbeeld stage te lopen in het
Nadere informatieNieuwsbrief December 2018
Nieuwsbrief December 2018 Inhoudsopgave 2018 Ook in het afgelopen jaar hebben we weer gemerkt dat het samen opleiden van leerkrachten basisonderwijs ons steeds weer voor nieuwe uitdagingen plaatst. En
Nadere informatieWat we minimaal verwachten van een student uit 1 BaKO - 1 BaLO: Eerste stappen in stiel leren
In de praktijk werken we aan de visie op leraarschap, beheersingsniveau opleidingsfase 1: Wat we minimaal verwachten van een student uit 1 BaKO - 1 BaLO: Eerste stappen in stiel leren SPECIFIEKE INFO PRAKTIJK
Nadere informatieBeoordeling werkplekleren jaar 2 DEELTIJD
Beoordeling werkplekleren jaar 2 DEELTIJD eindbeoordeling WPL-2 Hogeschool van Amsterdam Onderwijs en Opvoeding tweedegraads lerarenopleidingen datum: 2 april 2015 naam student: Peter Lakeman studentnr.
Nadere informatieHet Sectorwerkstuk. Naam leerling
Het Sectorwerkstuk Nakijkboekje: Naam leerling Naam docent Titel werkstuk Het werkstuk wordt nagekeken met behulp Van de formulieren in dit boekje door de begeleider en eventueel (afspreken!) een andere
Nadere informatieInstituut voor Gezondheidszorg
Instituut voor Gezondheidszorg Praktijkbeoordelingsformulier Opleiding Verpleegkunde Hogeschool Rotterdam Studiejaar 1 Naam Student: Studentnummer: Praktijkbeoordelingsformulier opleiding Verpleegkunde
Nadere informatieNieuwe talentvolle leerkrachten via DIT IS WIJS voor de Rotterdamse Schoolbesturen
Nieuwe talentvolle leerkrachten via DIT IS WIJS voor de Rotterdamse Schoolbesturen Betreft : Informatie versneld naar nieuwe aanwas van groepsleerkrachten 1. Informatie DIT IS WIJS Talents Traject DIT
Nadere informatieSTAGE OPDRACHT KLAS 3
STAGE OPDRACHT KLAS 3 AFDELING ZORG & WELZIJN Juni 2018 NAAM: KLAS: 1 Vooraf Van 11 juni tot en met 27 juni 2018 loop je stage in klas 3, in de door jou gekozen leerroute. Deze stage duurt 13 schooldagen.
Nadere informatieStage eerste Leerjaar
Stage eerste Leerjaar De student loopt voor de eerste keer stage in een eerste leerjaar. Deze stage kadert binnen het thema het jonge kind waar onder meer de didactiek van het eerste leerjaar uitvoerig
Nadere informatieProtocol Werkplekleren Student ESoE. Minor Educatie & Communicatie Variant I
Protocol Werkplekleren Student ESoE Minor Educatie & Communicatie Variant I Versie juli 2011 1 Protocol Werkplekleren Minor Educatie & Communicatie Variant I Inleiding Om het werkplekleren zo soepel mogelijk
Nadere informatieInterpersoonlijk competent
Inhoudsopgave Inhoudsopgave...0 Inleiding...1 Interpersoonlijk competent...2 Pedagogisch competent...3 Vakinhoudelijk & didactisch competent...4 Organisatorisch competent...5 Competent in samenwerken met
Nadere informatieOpleidingsprofiel Montessoricollege Nijmegen. 2013-2014
Opleidingsprofiel Montessoricollege Nijmegen. 2013-2014 Je komt als student op onze school. Hoe gaat dat in zijn werk bij ons? Wat kun je verwachten, hoe is de begeleiding, hoe vind je de weg? Onderstaand
Nadere informatieStudiewijzer EM2X0: Oriëntatie Werkplekleren Stage P1
Studiewijzer EM2X0: Oriëntatie Werkplekleren Stage P1 Master SEC Collegejaar 2017-2018 1 Visie De ESoE is de lerarenopleiding van de TU Eindhoven en haar visie op de soort leraren die zij opleidt, is gerelateerd
Nadere informatieWiskunde als tweede vakdidactiek opnemen
Wiskunde als tweede vakdidactiek opnemen Wat houdt het in? 2 Wat houdt het in? binnen keuzeruimte van een andere SLO (bv. natuurwetenschappen, economie, ) wiskunde als tweede vakdidactiek opnemen je volgt
Nadere informatieCompetentiemeter. Verdiepingsfase SAW Niveau 3 en 4
Competentiemeter Verdiepingsfase AW Niveau 3 en 4 In het Kwalificatiedossier van de opleiding staat dat de volgende competenties ontwikkelt moeten worden. Tijdens je opleiding laat je zien dat je gewerkt
Nadere informatieDossier werkplekleren B
Dossier werkplekleren B2 2017-2018 (Meisjes) naam student Inlognummer Bison Klas :.. :. :. Voltijd / deeltijd / academische pabo* * = s.v.p. omcirkelen Basisbekwaam LIO-bekwaam Startbekwaam 1 e jaar 2e
Nadere informatieHogeschool van Amsterdam Onderwijs en Opvoeding, tweedegraads lerarenopleidingen Beoordelingsformulier voor het werkplekleren (versie september 2011)
Hogeschool van Amsterdam Onderwijs en Opvoeding, tweedegraads lerarenopleidingen sformulier voor het werkplekleren (versie september 2011) Toelichting bij het beoordelen van het Werkplekleren. De tweedegraads
Nadere informatiePlaatsingsbeleid werkplekleren ITT onbetaald
Plaatsingsbeleid werkplekleren ITT onbetaald 2018 2019 Het werkplekleren vormt een belangrijk deel van het opleidingsprogramma van de HU Pabo. In nauwe samenwerking met de gecertificeerde opleidingsscholen
Nadere informatieSchoolprofiel Notre Dame des Anges
Schoolprofiel Notre Dame des Anges Notre Dame: De kleine school met het grote hart Notre Dame is een kleine en zelfstandige school. Daar hebben we bewust voor gekozen. De school is overzichtelijk en de
Nadere informatieDIRECTE INSTRUCTIE. Versie Tentamen. Proeve (RU) Competentie(s)
LWT DIRECTE INSTRUCTIE Tentamen Fase 1 RU Opleidingsbekwaam Hoofdfase HAN LIO-bekwaam Proeve (RU) Competentie(s) Standaardles 1. Interpersoonlijk competent 2. Pedagogisch competent 3. Vakinhoudelijk en
Nadere informatieStudiewijzer EA2X0: Oriëntatie Werkplekleren Stage P1
Studiewijzer EA2X0: Oriëntatie Werkplekleren Stage P1 Minor E&C - bachelor college Collegejaar 2018-2019 Studiewijzer EA2X0 Oriëntatie werkplekleren - versie 1 2018/2019 1 Visie De ESoE is de lerarenopleiding
Nadere informatieSTAGEVOORBEREIDING PXL HEALTHCARE PROFESSIONELE BACHELOR IN DE VERPLEEGKUNDE
STAGEVOORBEREIDING PXL HEALTHCARE PROFESSIONELE BACHELOR IN DE VERPLEEGKUNDE 2018-2019 Voorbereiding van de stage 1. Vastleggen van de stageplaats De stageplanner doet een voorstel van stageplaats. De
Nadere informatieLANGE KLINISCHE BEOORDELING
HANDLEIDING LANGE KLINISCHE BEOORDELING Inleiding Tijdens de stages/leerwerkperiodes organiseer je twee Lange Klinische Beoordelingen: een halverwege de stage/leerwerkperiode en een aan het einde van de
Nadere informatieSTAGECONTRACT MAATSCHAPPELIJKE STAGE 2015-2016. Onderstaande leerling van het Pius X-College uit Bladel gaat een Maatschappelijke Stage lopen.
STAGECONTRACT MAATSCHAPPELIJKE STAGE 2015-2016 Onderstaande leerling van het Pius X-College uit Bladel gaat een Maatschappelijke Stage lopen. Voor iedere stage is een nieuw stagecontract vereist! Naam
Nadere informatiePabo HvA UPvA PRAKTIJKGIDS LIO 2014-2015. Leren lesgeven in de grote stad (Amsterdam)
Pabo HvA UPvA Leren lesgeven in de grote stad (Amsterdam) PRAKTIJKGIDS LIO 2014-2015 Voor praktijkbegeleiders en studenten van: Pabo HvA: Voltijd 4 UPvA: Voltijd 4 Inhoud Praktijkgids VOORWOORD... 3 1.
Nadere informatieOverzicht competenties Schrijven
Overzicht competenties Schrijven Inleiding De insteek bij alle hbo-opleidingen is om in de komende jaren een competentiegerichte aanpak te gaan hanteren. De bedoeling daarbij is om onder andere de student
Nadere informatieRollen en taken in Opleidingsschool Boss po. Bijlage 11. Kenniscentrum Talentontwikkeling
Rollen en taken in Opleidingsschool Boss po Bijlage 11 Kenniscentrum Talentontwikkeling Rollen en taken in Opleidingsschool Boss po De werkplekbegeleider De werkplekbegeleider begeleidt de student bij
Nadere informatieZelfstandige stage. Situering. Wat verwachten we van de student? Leraar Lager Onderwijs Thomas More Mechelen
Zelfstandige stage Situering De stage met project en de zelfstandige stage gaan door in eenzelfde school maar bij een verschillende leeftijdsgroep. Deze context biedt de student de mogelijkheid om gedurende
Nadere informatieDeze stagewijzer is bestemd voor alle studenten en stagebegeleiders in de educatieve master van de Radboud Docenten Academie.
Inhoudsopgave Voorwoord... 3 Opleiders en taken... 4 Typen scholen... 4 De inrichting van de opleiding... 5 Randvoorwaarden voor de stages van de educatieve master... 7 Begeleiding van de stage... 8 Beoordeling
Nadere informatie