Schoolgids Christelijke scholengemeenschap voor vwo-plus havo mavo beroepsvoorbereidende leerwegen vakopleiding VM2.

Transcriptie

1 Schoolgids Christelijke scholengemeenschap voor vwo-plus havo mavo beroepsvoorbereidende leerwegen vakopleiding VM2 Parkdreef

2 Welkom op het ONC 4 Het ONC 5 Twee vestigingen Unicoz onderwijsgroep Identiteit en missie Inspirerend leren Maatschappelijk betrokken Opleidingen 7 Brugklas Mavo (vmbo-tl) Havo Vwo-plus: atheneum en gymnasium Hoogbegaafdheid Onderwijs 9 Vakken, leergebieden en projecten Pluslessen/keuzemodules Vaardigheden Maatschappelijke stage Jet Net en Universum Moderne leermiddelen Gebouw Open leercentrum en mediatheek Scholierenpas bibliotheek Octoplus Lesrooster en vakanties 11 Rooster en lestijden Inhoudsopgave Lesuitval en roosterwijzigingen Vakanties Lessentabellen 12 Rapportage, bevordering en examen 14 Rapporten Bevordering Schoolexamen en centraal examen Activiteiten 15 Excursies, werkweken en brugklaskamp Uitwisseling Muziekavond Open Podium Kunst en cultuur Sport Schoolfeest Vieringen Leerlingenvereniging Elvonc Leerlingbegeleiding 17 Onderwijsteams Mentor Studiebegeleiding Huiswerkbegeleiding Keuzebegeleiding Specifieke zorg 19 Zorg Advies Team (ZAT)

3 Counselor/vertrouwenspersoon Verzuim en te laat komen Faalangstbegeleiding Klachten Sociale Vaardigheidstraining (SoVa) Bescherming persoonsgegevens Remedial Teaching (RT) Internetprotocol Kurzweil 3000 Laptopprotocol Orthopedagoog Convenant De veilige school Schoolmaatschappelijk werk Camera s en wijkagent Verwijsindex Haaglanden Klankbordgroep Zoetermeers Zorgnetwerk (ZZoN) Bewaakte fietsenstalling Time-Out Veiligheidsplan Jeugdgezondheidszorg Rugzak (leerlinggebonden financiering) Financiën en verzekeringen 28 Ouderbijdrage Communicatie 23 Schoolboeken Contact Leermiddelen Ouderavonden Laptops Informatieplicht aan de niet-verzorgende ouder Kopiëren en printen ONC Contact Gymnastiekkleding Website Excursies Gegevens raadplegen Kluisje Brieven en schoolgids Kindgebonden budget Schoolkrant Tegemoetkoming schoolkosten Medezeggenschapsraad Verzekeringen Ouderpanels Leerlingenraad/leerlingenpanels Kwaliteit en resultaat 30 Opbrengstenkaart Regels en veiligheid 25 Examenresultaten Huisregels Na het ONC Leerlingenstatuut Huiswerk Adressen 31 Leerlingenpas Ziekmelden Verlof Colofon 31

4 Welkom op het ONC Het ONC geeft je de ruimte Onze leerlingen krijgen de ruimte om hun specifieke talenten te ontplooien. De leerlingen van de mavo worden zo breed mogelijk opgeleid zodat er een ruime keuze blijft voor de vervolgopleidingen. Alle havoleerlingen volgen vanaf het derde leerjaar het programma Havisten Competent en in het vwo volgen leerlingen al vanaf leerjaar 1 vwo-plus. Ook de hoogbegaafde leerling is bij ons op zijn plek. Welkom op het Oranje Nassau College. Graag bieden wij u onze schoolgids aan voor het schooljaar In deze gids kunt u lezen wie we zijn en wat wij doen op de vestiging Parkdreef van het ONC. Daarnaast is het een handig naslagwerk voor een aantal praktische zaken. De leerling centraal De leerling staat in onze school centraal. Hij of zij moet zich hier thuis voelen. Het is onze taak uw zoon of dochter te motiveren en tot leren uit te dagen. We zijn een grote Wilt u eens een kijkje nemen op onze school? school waar toch iedere leerling zich gekend Dan nodig ik u van harte uit om een keer voelt. Dit komt door de begeleiding en de bij ons binnen te lopen. We geven u graag aandacht die er voor de leerlingen is. antwoord op uw vragen. Kennis en vaardigheden Door afwisseling in de lessen aan te brengen en gebruik te maken van moderne technieken laten we de leerling zo veel mogelijk leren. We vinden het belangrijk dat de leerling niet alleen kennis vergaart, maar ook vaardigheden leert om zo goed mogelijk voorbereid te zijn op de maatschappij van nu en morgen. Daarnaast willen wij dat onze leerlingen zich ook qua persoonlijkheid verder kunnen ontwikkelen. Namens het personeel wens ik u en alle leerlingen een heel fijn schooljaar toe. Drs. J.W. Bakker Directeur

5 Het Or anje Nassau College Twee vestigingen Onze school is een brede scholengemeenschap. Er zijn twee vestigingen: één aan de Parkdreef en één aan de Clauslaan. Op de Parkdreef zijn de opleidingen mavo, havo en vwo-plus (atheneum en gymnasium) gevestigd. Op de Clauslaan de opleidingen mavo, havo-onderbouw, beroepsvoorbereidende leerwegen en de vakopleiding VM2, met waar nodig leerwegondersteuning. De algemeen directeur is eindverantwoordelijk voor de scholengemeenschap. De directeuren zijn verantwoordelijk voor het onderwijs op de vestigingen. Unicoz onderwijsgroep De school maakt deel uit van de Unicoz onderwijsgroep. Deze onderwijsgroep is ontstaan nadat de SKOZ en de Una Scholengroep per 1 januari 2009 hun krachten hebben gebundeld. Unicoz onderwijsgroep staat voor uniek christelijk, katholiek en interconfessioneel onderwijs van hoge kwaliteit in alle wijken van Zoetermeer en heeft behalve het ONC ook 24 basisscholen (waaronder een school voor speciaal basisonderwijs) onder haar hoede. Het College van Bestuur van de Unicoz onderwijsgroep is het bevoegd gezag van de school en legt verantwoording af aan een Raad van Toezicht. Meer informatie kunt u vinden op Identiteit en missie Het ONC is een open, christelijke school met ruimte en respect voor ieders overtuiging. Met als uitgangspunt de Bijbelse normen en waarden, krijgt onze identiteit vooral vorm door hoe we met elkaar omgaan. We verwachten van al onze medewerkers en leerlingen respect voor elkaar en onze omgeving zodat iedereen zich thuis voelt en zich in een veilige sfeer kan ontwikkelen. Vanzelfsprekend vormen dagopeningen, vieringen en godsdienstlessen een wezenlijk onderdeel van het onderwijsprogramma. Het gaat bij ons niet om het leren alleen. Onderwijs moet leerlingen ook vormen en toerusten zodat zij zelfstandig als mens in de samenleving kunnen functioneren. Onze missie is dan ook: het bieden van kwalitatief goed en inspirerend onderwijs in een veilig en prettig leefklimaat om de leerling zo goed mogelijk voor te bereiden op de maatschappij van nu en morgen. Persoonlijke aandacht is belangrijk: ieder individu moet gekend en erkend worden. Zo krijgen onze leerlingen de ruimte om hun specifieke

6 > Het Or anje Nassau College talenten te ontplooien. Dit uit zich in ons motto: het ONC geeft je de ruimte. Belangrijke uitgangspunten zijn: een opleiding bieden die aansluit bij de aanleg en interesse van de leerling; een brede ontplooiing van de leerling; goede zorg en begeleiding van de leerling; een veilig en vriendelijk schoolklimaat; toekomstgericht onderwijs dat inspeelt op de ontwikkelingen in de maatschappij; een zorgvuldige interne en externe communicatie en een goed gestructureerde organisatie; integrale kwaliteitszorg. iedere leerling uitgedaagd tot leren. Er is volop aandacht voor projectmatig onderwijs en samenwerkend leren. De werkvormen variëren van klassikale instructie, verkenning op het internet tot zelfstandig of gezamenlijk werken aan een opdracht. In het lesgeven is er een verschuiving naar begeleiden en ondersteunen van het leerproces. Maatschappelijk betrokken Wij vinden het belangrijk dat leerlingen respectvol met elkaar omgaan en willen een bijdrage leveren aan het democratische gehalte van onze samenleving. Actief burgerschap betekent dat onze leerlingen deel uitmaken van een gemeenschap en Inspirerend leren daar een actieve bijdrage aan leveren. De maatschappij en het vervolgonderwijs Hiervoor zijn sociale competenties nodig, hebben behoefte aan flexibele mensen die in ons onderwijsprogramma belangrijk met een brede ontwikkeling. Mensen die zijn. Leerlingenpanels, buitenschools leren weten hoe ze zelfstandig kunnen leren en en maatschappelijke stages stimuleren de werken. Wij willen de leerlingen hier goed maatschappelijke betrokkenheid. op voorbereiden. Ons onderwijs is daarom gericht op wat wij noemen inspirerend leren. De leerling oriënteert zich op een breed gebied, werkt samen en wordt begeleid naar een zo groot mogelijke zelfstandigheid. Door het onderwijs aan te laten sluiten bij de behoefte van de individuele leerling, wordt

7 Opleidingen Op onze vestiging bieden we de volgende onderwijssoorten aan: mavo (vmbo-tl), havo, atheneum en gymnasium. Brugklas Eerst komt de leerling in de brugklas. Op grond van de toelatingsgegevens, waaronder het onderwijskundig rapport, maken we een indeling in mavo/havo- en havo/ vwo-brugklassen. In het eerste leerjaar wordt duidelijk of de leerling doorstroomt naar het tweede leerjaar van de mavo of zijn/haar opleiding vervolgt in een havo- of atheneumklas. De brugperiode voor mavo-leerlingen duurt een jaar. Voor de overige leerlingen is het twee jaar. Zo heeft de leerling voldoende tijd om zich goed te ontwikkelen voordat de beslissing voor havo of vwo wordt genomen. Leerlingen met een vwo-advies komen apart in een vwo-plusbrugklas. Na de brugklas wordt er een keuze gemaakt tussen atheneum en gymnasium. Mavo (vmbo-tl) De mavo staat voor middelbaar algemeen voortgezet onderwijs. Het is een vierjarige opleiding en zorgt voor een goede aansluiting op het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) en de havo. In het eerste en tweede leerjaar volgt iedere leerling dezelfde vakken. In de derde en vierde klas zijn er verplichte vakken en keuzevakken. De leerlingen worden breed opgeleid. Ze kunnen hun vakkenpakket zodanig samenstellen dat er ruime keus blijft voor vervolgopleidingen. Onze school heeft een maatschappelijk betrokken mavo. Dit betekent dat de leerlingen goed worden voorbereid op het vervolgonderwijs en hun rol in de maatschappij. Door middel van mentorlessen, toneel, projecten en lessen maatschappelijke oriëntatie leren ze allerlei vaardigheden die nodig zijn voor hun vervolgopleiding. Er zijn verschillende maatschappelijk relevante projecten die onder andere gaan over gezonde voeding en cyberpesten. Ook gaan de leerlingen ter voorbereiding op hun vervolgopleiding op bezoek bij bedrijven en volgen zij proeflessen op het ID College en het ROC in Leiden. Vanaf het schooljaar volgen alle mavo-leerlingen vanaf klas 1 versterkt Engels. Naast de gewone lessen krijgen de leerlingen 2 lesuren extra Engels. In de extra lessen wordt aandacht besteed aan communicatieve vaardigheden. Ook worden in deze uren Engelstalige projecten aangeboden. 7 Aan het eind van het derde leerjaar kunnen de leerlingen deelnemen aan het Angliaexamen en een officieel wereldwijd erkend certificaat halen. Leerlingen met een Angliacertificaat hebben een betere aansluiting op de internationale opleidingen van het mbo. Havo De havo (hoger algemeen voortgezet onderwijs) duurt vijf jaar en is een voorbereiding op het hoger beroepsonderwijs (hbo). Tot en met het derde leerjaar volgen alle leerlingen dezelfde vakken. In de loop van het derde jaar vindt de voorbereiding op de keuze van het profiel plaats. Onder andere via vakoverstijgende projecten maken de leerlingen kennis met de vakken die in de bovenbouw aan bod komen. Aan het eind van het derde leerjaar kiest de leerling één van de volgende vier profielen: cultuur en maatschappij, met extra aandacht voor kunst, cultuur en vreemde talen; economie en maatschappij, met een accent op de economie; natuur en gezondheid, waarin mens en natuur centraal staan; natuur en techniek dat voorbereidt op met name technische vervolgstudies.

8 Een profiel bestaat uit een aantal vakken, opgebouwd uit een verplicht gemeenschappelijk deel dat voor alle profielen gelijk is, een profieldeel met vakken speciaal voor dit profiel en een vrij deel. De keuzemogelijkheden voor vakken in de vrije ruimte wordt deels door de school ingevuld en ook kunnen de leerlingen vakken volgen uit een ander profiel om hun pakket compleet te maken. Onze school doet mee aan het programma Havisten Competent. Het doel hiervan is dat de leerlingen zoveel mogelijk (studie-) vaardigheden aanleren om in het vervolgonderwijs succesvol te zijn. Alle havo-leerlingen volgen het HaCo-programma in klas 3, 4 en 5 onder begeleiding van hun mentor. Op het programma staan diverse activiteiten zoals zelfreflectie, oriëntatie op studie en beroep en het verwerven van vaardigheden op het gebied van presenteren en organiseren. Vwo-plus: atheneum en gymnasium Leerlingen met een uitgesproken vwo-advies van de basisschool komen in de vwo-plusbrugklas. Het vwo (voorbereidend wetenschappelijk onderwijs) telt zes leerjaren en bereidt voor op vervolgstudies 8 aan de universiteit of opleidingen in het > Opleidingen cultuur en maatschappij, met extra aandacht voor kunst, cultuur en vreemde talen; economie en maatschappij, met een accent op de economie; natuur en gezondheid, waarin mens en hoger beroepsonderwijs (hbo). Binnen het vwo-plus kunnen de leerlingen kiezen voor het gymnasium of het atheneum. Vwo-plus is speciaal bedoeld voor kinderen met een brede belangstelling die het leuk vinden om te onderzoeken en te experimenteren en veel keuzemogelijkheden willen hebben. De vwo-plusleerlingen hebben in het eerste leerjaar een eigen plek in de school en krijgen aan het begin van klas 1 een intelligentie- en schoolmotivatietest. Naast de gewone lessen is er extra aandacht voor de bètavakken en voor de kunstvakken binnen het leergebied Kunst & Cultuur. Er zijn diverse culturele excursies en er is een internationaal uitwisselingsproject in klas 2. Alle vwo-plusleerlingen krijgen in het eerste jaar het vak klassieke taal en cultuur, waarin kennis wordt gemaakt met de klassieke talen en de klassieke cultuur. Aan het eind van de eerste klas kiezen deze leerlingen of ze verder willen met het atheneum of het gymnasium. In klas 2 van het gymnasium krijgen ze dan Grieks en Latijn. Naast deze talen zijn er speciale gymnasiumdagen, excursies en de traditionele Romereis in klas 5. Aan het eind van klas 3 kiezen alle vwo-leerlingen één van de volgende vier profielen: natuur centraal staan; natuur en techniek dat voorbereidt op met name technische vervolgstudies. Het vakkenpakket bestaat uit een verplicht gemeenschappelijk deel, een profieldeel en een vrij deel. Een gymnasiumleerling moet tenminste één van de twee klassieke talen kiezen. Hoogbegaafdheid Binnen het vwo-plus is er extra aandacht voor de hoogbegaafde leerlingen. Er zijn contacten met de basisscholen en in de begeleiding wordt extra aandacht besteed aan het aspect onderpresteren. Daarnaast is het mogelijk voor leerlingen uit klas 1 en 2 vwo om onder begeleiding van een docent extra verdiepende onderzoekjes te doen tijdens lesuren. Dit zal altijd in overleg met leerling, docenten en ouders plaatsvinden. Het ONC heeft een coördinator hoogbegaafdheid. We bieden op onze vestiging afwisselend en vernieuwend onderwijs. Leerlingen hebben

9 onderwijs veel keuzevrijheid en kunnen hun talenten in een sfeervolle en veilige leeromgeving ontwikkelen. De werkvormen zijn afgestemd op de verschillen tussen leerlingen en er is veel aandacht voor het trainen van vaardigheden en competenties Vakken, leergebieden en projecten Naast vakken zoals Nederlands, Engels, Frans, Duits en wiskunde, maakt de leerling kennis met de samenhang tussen de verschillende vakken in leergebieden en/of projecten. In een leergebied werken vakken zoveel mogelijk samen. Zo kent het vwo-plus de leergebieden Mens en Natuur (natuurkunde, techniek en biologie) en Kunst en Cultuur (beeldende vormgeving en muziek) en krijgen leerlingen van 1 en 2 mavo Nasteq, een combinatie van natuurkunde en techniek. In al onze afdelingen krijgen de leerlingen veel vakoverstijgende projecten aangeboden. Pluslessen/keuzemodules De leerlingen in klas 1 havo/vwo en 1 vwo-plus kiezen aan het begin van het schooljaar voor één van de volgende vier keuzethema s: sport, kunst en cultuur, exact of Spaans. Deze speciale lessen zijn niet direct gebonden aan een vak. Ook in klas 2 hebben de leerlingen diverse keuzemogelijkheden. Vaardigheden De leerling vergroot niet alleen kennis en inzicht, hij of zij ontwikkelt ook vaardigheden als samenwerken, onderzoeken, plannen, overleggen, presenteren, communiceren, keuzes maken, zelfstandig werken en nadenken over het eigen leren. In alle afdelingen schenkt de mentor tijdens de mentorlessen aandacht aan deze vaardigheden. Ook tijdens de vaklessen en vakoverstijgende projecten ontwikkelen de leerlingen hun vaardigheden. De leerling zal zo geleidelijk aan beter in staat zijn om de verantwoordelijkheid te nemen voor het eigen leren. Maatschappelijke stage Vanaf klas 1 wordt er binnen projecten en projectlessen aandacht besteed aan de maatschappelijke stage. Voor alle derde klassen is er een buitenschoolse maatschappelijke stage. Dit is geen gewone stage waarmee praktijkervaring in een beroep wordt opgedaan. Het gaat erom anderen te helpen door het doen van vrijwilligerswerk. Doel hiervan is dat jongeren tijdens hun schooltijd kennismaken met de samenleving 9 en de waarde van het leveren van een vrijwillige bijdrage hieraan. Jet Net en Universum Onze school is een bèta-, JetNet- (Jongeren en Technologie) en Universumschool. Dat betekent dat we extra aandacht besteden aan bètavakken en bèta-activiteiten. Leerlingen werken in projecten en bij het maken van een profielwerkstuk in veel gevallen samen met technologisch hoogstaande bedrijven, o.a. Siemens. Voor practica zijn ze regelmatig te gast bij de TU Delft. Studenten van technische hogescholen en de TU Delft verzorgen, naast de vele practica die we zelf realiseren, ook practica op onze school. In het project Top-IT komen meisjes in aanraking met vervolgstudies op het gebied van technologie. In het project Speeddating geven vrouwen met een beroep in de bètasector op school voorlichting over hun werk. Moderne leermiddelen De school beschikt over een Open Leercentrum met mediatheek, drie volledig ingerichte computerlokalen, een computerleerplein en veel lokalen met digitale schoolborden. In de mavo/havo-brugklassen en mavo 2-klassen werken de leerlingen met een laptop die geleverd wordt via school. Als meerwaarde

10 > onderwijs van ICT zien we: meer flexibiliteit, zelfstandiger werken en daardoor gebruik kunnen Het open leercentrum is een computer- Open leercentrum en mediatheek maken van verschillende leerstijlen, directe ruimte waar leerlingen dagelijks gebruik feedback op het leren en aansluiting op de van kunnen maken om in stilte zelfstandig eisen van de moderne samenleving. te werken. De mediatheek heeft een ruim aanbod van vakliteratuur en leesboeken. Gebouw Ook is er een speciale afdeling jeugdboeken. Om goed in te spelen op de ontwikkelingen Leerlingen kunnen er materialen lenen voor in het onderwijs, is ons gebouw voorzien hun leeslijst of schoolopdrachten. van allerlei faciliteiten. Het heeft moderne practicumlokalen voor biologie, natuurkunde en scheikunde. Er zijn ateliers voor Alle nieuwe (brugklas)leerlingen ontvangen Scholierenpas bibliotheek beeldende vorming en techniek, computerlokalen, een gratis scholierenpas. Dit is een biblio- een speciaal sciencelokaal, een theekabonnement dat in samenwerking met open leercentrum, een multimediaruimte, de Bibliotheek Zoetermeer is ontwikkeld. een stilteruimte, een grote aula en op Deze pas blijft geldig gedurende de iedere etage studiepleinen waar zelfstandig schoolloopbaan. gewerkt kan worden. In een van de goed geoutilleerde gymzalen Octoplus is een professionele klimwand aanwezig. Octoplus is een programma voor talentvolle Zeer recent is er een fitnessruimte in gebruik kinderen uit groep 8 die een plusprogramma genomen en ook een audiovisuele ruimte willen volgen op het gebied van taal, kunst waar bijvoorbeeld opgenomen beelden van en cultuur, science en ondernemen. De de les op een smartboard kunnen worden leerlingen volgen in een eigen klas op onze geprojecteerd en geanalyseerd. vestiging een gevarieerd programma waarbij zij van alles onderzoeken en leren. Octoplus wordt aangeboden aan de leerlingen die zich hebben aangemeld voor vwo-plus en zal plaatsvinden in de maanden april, mei en juni.

11 Lesrooster en vak anties Rooster en lestijden Het schooljaar is in twee semesters verdeeld. In het begin van het schooljaar ontvangen de leerlingen het rooster voor het eerste semester en in januari krijgen zij het nieuwe rooster voor het tweede semester. Wij werken met een 45-minutenrooster. Eerste lesuur uur Tweede lesuur uur Derde lesuur uur Pauze uur Vierde lesuur uur Vijfde lesuur uur Pauze uur Zesde lesuur uur Zevende lesuur uur Achtste lesuur uur Negende lesuur uur In de pauze kunnen de leerlingen op school overblijven. Er is gelegenheid om diverse broodjes en warme en koude dranken te kopen. Lesuitval en roosterwijzigingen We proberen lesuitval tot een minimum te beperken. Bij afwezigheid van een docent in klas 1 en 2 nemen collega s in principe deze lessen waar. Roosterwijzigingen worden op school bekend gemaakt en staan elke dag op de website. Wanneer de eerste lesuren onverwacht vervallen, worden de leerlingen hiervan telefonisch op de hoogte gesteld. Voor onderbouwklassen gaan we uit van roosters zonder tussenuren. Voor bovenbouwleerlingen proberen we het aantal tussenuren zoveel mogelijk te beperken. In tussenuren kunnen de leerlingen naar de aula gaan of zelfstandig werken op de studievleugels op elke etage of in het open leercentrum. Vakanties Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie Bij het vaststellen van uw vakantie dient u zich aan deze regeling te houden.

12 LESSENTABEL ONDERBOUW en 4 mavo 1M/H 1H/V 1V 2M 2HV 2V-A 2V-G 3M 3M 3H 3V 3V-G 4M v k v k Gd Gr La Klass.talen & cultuur Fil [1-k] Ne 4,5[5-4] ,5[3-2] 2,5[3-2] 4-3,5[4-3] Fa fa of du Spaans/onderzoeken/ [2] pjb* - - project Du fa of du En Engels Gs Ak Ma Wi 4,5[5-4] 3,5[4-3] 3 3 3,5[4-3] ,5[3-4] 3,5[3-4] - 4 Ec ,5[0-1] 0,5[0-1] 3-1[0-2] Na Sk Nasteq [4-2] K & C * - - 4* - - 4* 4* Nask Nask Bi [0-2] ,5[2-1] 1,5[2-1] 1,5[2-1] - 4 Mu Bv 2 3[4-2] Lo 4 4 3[4-2] 3[2-4] 3[4-2] 3[2-4] 3[2-4] 2,5[2-3] Tn Maatsch.oriënt Maatsch. stage - - **[2] **[2] **[2] **[2] Mentorles (incl Leefstijl) ,5[1-0] ,5[1-0] - Keuzelessen Keuzethema - 3[2-4] 3[2-4] Plusles/steunles Projecten/incl HaCo * K&C: klas 1V/ 2V : [4 uur = bv 3 uur en mu 1 uur] keuze keuze ** maatschappelijke stage wordt extra curriculair in eigen tijd gerealiseerd 3vd6 4vd10

13 Lessentabel bovenbouw H4 H5 V4 V5 V6 Nederlands Latijn ,5 Grieks ,5 Frans Duits Engels Geschiedenis Aardrijkskunde Wiskunde A Wiskunde B Wiskunde C Wiskunde D Natuurkunde Scheikunde Biologie Alg. Natuurwetenschappen 2 Economie Management & organisatie Godsdienst Maatschappijleer 2 2 Maatschappijwetenschappen 3 [3] Lichamelijke opvoeding 2 2/ /0 Culturele Kunstz.Vorming 2 [2-1] 1 Klass. Culturele Vorming [2-1] 1 Kunstvak /2 Informatica SWT/Projecten/ (incl. HaCo) 2 2/ Proefwerkband Mentoruur 1

14 Rapportage, bevordering en examen Rapporten Alle leerlingen in leerjaar 1 t/m 3 ontvangen vier keer per jaar een rapport. De mavo 4- leerlingen en de bovenbouwklassen havo/ vwo krijgen drie keer per jaar een rapport. De cijfers van de rapporten komen tot stand volgens het principe van het voortschrijdend gemiddelde: het gemiddelde cijfer dat de stand van het moment weergeeft. De leerlingen van de examenklassen ontvangen een overzicht met de behaalde cijfers in het examendossier. Bevordering Aan het eind van het eerste leerjaar bekijken we naar welk type tweede klas een leerling schooldag tijdens een bijeenkomst waarin ook het leerjaar afgesloten wordt. We reiken de rapporten persoonlijk uit en sturen ze niet op, tenzij dit van tevoren met de teamleider geregeld is. De bevorderingscriteria kunt u vinden op onze website Ze worden ook uitgereikt bij het eerste rapport. Schoolexamen en centraal examen Het schoolexamen (het programma van toetsing en afsluiting), is het deel van het eindexamen dat over de hele bovenbouw wordt afgenomen. Aan het begin van de bovenbouw van de opleiding ontvangt de leerling een boekje met alle eisen voor het best bevorderd kan worden. Aan het eind het schoolexamen. De leerling bouwt voor van het tweede leerjaar volgt een wettelijk ieder vak geleidelijk zijn eindcijfer op. In verplicht niveauadvies. Na dit leerjaar vindt het schoolexamencijfer tellen schriftelijke bevordering plaats naar leerjaar 3 mavo, havo toetsen (schoolexamentoetsen), PO s (praktische opdrachten, meestal werkstukken) en of atheneum/gymnasium. In de rapportvergaderingen bespreken we of de leerling overgaat handelingsdelen (verplichte opdrachten) of niet. Als een leerling niet overgaat naar mee. De presentatie van het sectorwerkstuk of profielwerkstuk is een van de de volgende klas, wordt hij/zij na de vergadering door de mentor gebeld. Ook krijgen de hoogtepunten in het laatste leerjaar. Alle leerling en u schriftelijk bericht. De brieven opleidingen worden afgesloten met een met beslissing en advies gaan op de dag centraal examen. Cijfers voor het schoolexamen en de cijfers voor het centraal van de vergadering op de post. De cijferlijst wordt meegestuurd. De uitreiking van het examen bepalen samen het eindcijfer en of overgangsrapport vindt plaats op de laatste de leerling geslaagd is of niet.

15 Activiteiten We organiseren veel bijzondere activiteiten in en buiten de lessen om. Ze bieden de leerlingen een unieke mogelijkheid andere ervaringen met elkaar te delen. Deze activiteiten dragen bovendien in belangrijke mate bij aan de vorming en algemene ontwikkeling van de leerlingen én blijken een kweekvijver te zijn voor talenten op allerlei gebied. In ONC Contact en op de website wordt er regelmatig verslag van gedaan. Excursies, werkweken en brugklaskamp Excursies, werkweken en het brugklaskamp behoren tot het schoolprogramma en zijn daarom verplicht. Alle leerlingen van de eerste drie leerjaren gaan eenmaal per schooljaar op excursie. Daarnaast kunnen in elk leerjaar verplichte excursies plaatsvinden. Voor de brugklasleerlingen wordt een brugklaskamp georganiseerd. Bij vwo-plus vinden veel kunst- en cultuurexcursies plaats. Klas 3 mavo gaat op werkweek naar Parijs. Voor 3 havo, atheneum en gymnasium is er een werkweek naar de Ardennen. Leerlingen van 5 havo en 6 vwo (met het CM-profiel en geschiedenis en/of Frans in het pakket) gaan ook naar Parijs. Eenmaal per twee jaar wordt voor leerjaar 4 en 5 gymnasium de traditi onele Romereis georganiseerd. De overige leerlingen 5 havo en 5 atheneum gaan naar Londen. Uitwisseling Wij zijn actief op het gebied van internationalisering. We streven ernaar dat een aantal leerlingen van 4 havo en atheneum ook dit schooljaar kan deelnemen aan een uitwisseling met Zwitserland of Italië. Deze uitwisselingen bieden leerlingen de mogelijkheid om kennis te maken met de cultuur en gewoonten van een ander land. Bovendien leren zij kritisch te kijken naar hun eigen omgeving. Leerlingen maken hierbij veelvuldig gebruik van en internet. Voor 2 vwo-plus is er het project Cubic Mile met daaraan verbonden een uitwisseling met een school in Tsjechië. Muziekavond In de loop van het jaar organiseren we, buiten de school op een professioneel podium, twee muziekavonden. Hiervoor worden audities gehouden. Zingen, spelen en dansen, alle mogelijke combinaties zijn denkbaar. Licht en geluid wordt door de leerlingen verzorgd. De presentatie van de avond en de coördinatie is in handen van de muziekdocenten.

16 Open Podium programma. Klimmen kunnen de leerlingen Op de Open Podium-avonden mag iedereen het op de klimwand in ons eigen sportgebouw. toneel op. Of het nu gaat om cabaret, toneel, muziek, dans of poëzie, alle leerlingen kunnen op Schoolfeest deze avonden hun creativiteit tonen. De begeleiding is in handen van een aantal docenten. schooljaar. Voor leerjaar 1 en 2 vinden deze Ieder leerjaar heeft een aantal feesten per avonden op school plaats. Voor de bovenbouw worden twee feestavonden buiten de Kunst en cultuur Wij willen dat onze leerlingen zich breed oriënteren op de samenleving, ook op het gebied van een Valentijnsbal. Voor de examenleerlingen school gehouden. In februari organiseren we kunst en cultuur. Daarom is er voor alle leerlingen is er een eindexamengala. een breed aanbod op het gebied van expressievakken en de mogelijkheid om deel te nemen Vieringen >Activiteiten aan cultuurexcursies. Sinds enkele jaren speelt Met Kerstmis en Pasen zijn er specifieke de module musical in klas 1 en 2 havo/vwo een vieringen voor alle leerlingen. Op een grote rol. Voor de mavo-leerlingen worden er eigentijdse manier wordt stilgestaan bij de verschillende toneelvoorstellingen opgevoerd betekenis van deze christelijke feestdagen. en is er een speciale kunstweek in de derde In principe is de voorbereiding en uitvoering klas. In de mavo kan beeldende vormgeving als voor en door leerlingen. Soms maken we ook examenvak worden gekozen. gebruik van externe groeperingen. Sport Naast de gewone gymlessen geven we na schooltijd diverse sportcursussen. Deze zijn op basis van vrijwilligheid. Ook zijn er regelmatig sporttoernooien en sportdagen. Behalve de traditionele schoolsporten staan dan ook tafeltennis, squash, skiën, handboogschieten en tennis op het Leerlingenvereniging Elvonc Bij alle schoolactiviteiten komen veel voorbereidingen kijken zoals de aankleding en het licht en geluid. Elvonc (Eerste Leerlingen Vereniging ONC) organiseert en begeleidt allerlei feestavonden en activiteiten evenals de vieringen, het Open Podium en de muziekavonden. Elvonc wordt begeleid door docenten.

17 Leerlingbegeleiding We willen dat elke leerling zijn of haar talenten kan ontplooien en tot de best haalbare prestaties kan komen. Een kind kan dit alleen als hij of zij goed begeleid wordt. Onderwijsteams Binnen onze school streven we naar kleinschaligheid. We werken daarom met vijf onderwijsteams. Een onderwijsteam bestaat uit een groep docenten, mentoren, onderwijs- en lesassistenten. Zij zijn samen verantwoordelijk voor het onderwijs en de begeleiding van een bepaalde groep leerlingen in een afdeling. Leerlingen en teamleden leren elkaar in de loop van het 3 en 4 mavo: de heer A. Stoffels 1 en 2 havo/vwo en vwo-plus: de heer J.H. van der Vegt 3, 4 en 5 havo: de heer drs. M.C.L. Bakker 3 vwo/vwo-plus, 4, 5 en 6 vwo: de heer N.Ph. Hovius Mentor Elke leerling heeft een eigen mentor. Hij of zij volgt precies hoe het met de resultaten en het welbevinden van de leerling gaat en is het eerste aanspreekpunt voor de leerling en de ouders. jaar goed kennen. Het voordeel hiervan Leerlingen van leerjaar 1 t/m 3 en 4 mavo is dat de lijnen kort zijn en dat eventuele krijgen van de mentor mentorlessen. In deze problemen snel gesignaleerd kunnen lessen wordt veel aandacht besteed aan het worden. aanleren van allerlei sociale vaardigheden en studievaardigheden zoals: hoe ga je De teamleider geeft leiding aan het onderwijsteam. Hij of zij is in samenwerking met conflicten oplossen, groepsdruk) en hoe kun met elkaar om (luisteren, zelfvertrouwen, de mentor ook verantwoordelijk voor de je het beste leren. Ook de mentoren van de absentiecontrole en het meldpunt voor bovenbouw havo/vwo houden regelmatig leerlingen die uit de les worden gestuurd. mentorgesprekken met hun leerlingen. Als er problemen zijn, hebben zij individueel contact met de leerling. Studiebegeleiding De teamleiders zijn: In het eerste jaar geven we veel aandacht 1 mavo/havo, 2 mavo: aan het leren leren: de leerling leert hoe de heer D. Catsburg hij of zij het beste het werk kan plannen

18 >Leerlingbegeleiding en de lesstof kan leren. Voor de leerlingen van klas 1 en 2 die het nodig hebben, is er extra begeleiding in de vorm van remedial teaching/steunles. De leerlingen van klas 1 mavo krijgen van hun vakdocent Nederlands en wiskunde in het eerste semester een extra training leesvaardigheid en rekenvaardigheid. Het studeren en plannen krijgen in de bovenbouw nog steeds aandacht. De leerling werkt o.a. met studiewijzers en raakt steeds meer thuis in de manier van studeren die in het vervolgonderwijs noodzakelijk is. De vwo-klassen hebben projecttijd op het mentor bepalen welke leerlingen hiervoor in aanmerking komen. Keuzebegeleiding Het kiezen van een vakkenpakket of een profiel is een grote stap. Daarom wordt de leerling hierbij goed begeleid. De leerlingen van 2 en 3 mavo en 3 havo, atheneum en gymnasium krijgen van hun mentor keuzebegeleidingslessen. Belangrijk is of de vakken en het profiel de leerling liggen en welke vervolgopleiding hij of zij wil gaan doen. Bepaalde vervolgopleidingen vereisen bepaalde vakken en profielen. De decaan is hierbij een grote hulp. De decaan adviseert rooster staan. In de onderbouw wordt deze de leerlingen bij hun keuze voor een profiel, tijd ingevuld door de pluslessen/keuzemodules, steunlessen en/of mentorlessen. In de of zij beschikt over allerlei informatie over het vakkenpakket en de vervolgopleiding. Hij bovenbouw wordt deze tijd optimaal benut de meest uiteenlopende scholen en opleidingen. Voor de leerlingen en hun ouders om te leren plannen en keuzes te maken ten aanzien van vakkenpakketten en vervolgstudies en te werken aan vakoverstijgende organiseren zij een voorlichtingsavond. opdrachten of het profielwerkstuk. De decanen zijn: Mavo: Huiswerkbegeleiding de heer J. Boersma Sommige leerlingen hebben meer ondersteuning nodig bij het leren en maken van het mevrouw K. Gabriëls Havo: huiswerk. Voor hen is er buiten schooltijd Atheneum/gymnasium: huiswerkbegeleiding. De teamleider en de de heer drs. H. van Willigen

19 Specifieke zorg Een kind leert het best als het zich op z n gemak voelt, zich veilig weet en goed in zijn vel zit. We vinden het daarom belangrijk dat de leerlingen die op onze school worden geplaatst de zorg krijgen die ze nodig hebben Zorg Advies Team (ZAT) Er kunnen leerlingen zijn die meer hulp en advies nodig hebben dan de school in eerste instantie kan bieden. Voor deze leerlingen is er het Zorg en Advies Team (ZAT). In het ZAT zitten, naast de teamleiders en de counselors, ook deskundigen van buiten de school: de ambtenaar leerplicht, de GGD, De counselors luisteren naar de leerling en helpen bij het vinden van een oplossing voor het probleem. Uiteraard gaan zij zeer zorgvuldig om met de informatie die hen in vertrouwen wordt gegeven. Faalangstbegeleiding Voor leerlingen die het nodig hebben worden faalangstreductietrainingen gegeven. Ook na klas 1 kan begeleiding worden gegeven. De trainingen worden begeleid door een daartoe opgeleide docent. Sociale Vaardigheidstraining (SoVa) de orthopedagoge, de schoolagent en een Enkele speciaal daarvoor opgeleide docenten vertegenwoordigster van Bureau Jeugdzorg. De voorzitter is onze zorgcoördinator, sociale vaardigheidstraining. verzorgen op school een laagdrempelige de heer J. Zellenrath. Hij voert overleg met alle betrokkenen en bekijkt, samen met het Remedial Teaching (RT) team, welke hulp er nodig is en schakelt deze Binnen de school zijn er (speciaal opgeleide) hulp in. docenten die leerlingen met specifieke leerproblemen helpen. Hierbij moet gedacht Counselor/vertouwenspersoon worden aan problemen op het gebied van Leerlingen kunnen met persoonlijke spelling, begrijpend lezen en ruimtelijk problemen terecht bij twee door de school inzicht. Zij begeleiden ook leerlingen met aangestelde counselors (vertrouwenspersonen): mevrouw R.G. van Haasteren en de leiding van de orthopedagoog. Motorische dyslexie. De remedial teacher staat onder heer A. Spruijt.

20 RT wordt verzorgd door een gespecialiseerde docent lichamelijke opvoeding. Kurzweil 3000 Leerlingen die grote problemen hebben met technisch lezen kunnen onder voorwaarden gebruik maken van het programma Kurzweil Alleen leerlingen met een officiële dyslexieverklaring van een geregistreerd bureau komen hiervoor in aanmerking. De school bepaalt of een leerling in aanmerking komt voor het gebruik van Kurzweil Meer informatie over het gebruik van Kurzweil 3000 kunt u vragen aan onze remedial teacher, mevrouw M.A. Klein (mklein@onc.nl). >Specifieke zorg De orthopedagoog is: Mevrouw drs. M.N. Schenk Praktijk voor orthopedagogiek Benoordenhoutseweg BH Den Haag T Contactpersoon klachten De contactpersoon klachten is het aanspreekpunt bij klachten die te maken hebben met seksuele intimidatie of seksueel misbruik. De contactpersoon is mevrouw G.J. Verweij. Zij helpt zo nodig bij het indienen van een klacht en begeleidt en adviseert bij de te volgen procedure. Uiteraard gaat zij zeer zorgvuldig met alle informatie om. Orthopedagoog Aan de school is een orthopedagoog verbonden. Ze begeleidt het RT-team en adviseert de mentoren in het onderwijsteam. Op verzoek verricht zij bepaalde onderzoeken, bijvoorbeeld naar dyslexie, dyscalculie, aan autisme verwante stoornissen en op het gebied van persoonlijkheid. In voorkomende gevallen begeleidt zij leerlingen die specialistische hulp nodig hebben. Schoolmaatschappelijke werk Op school is een maatschappelijk werkster aanwezig. Het doel is om leerlingen laagdrempelig hulp aan te bieden bij problemen. De maatschappelijk werkster bekijkt of er op school hulp geboden kan worden of dat er externe hulp ingeschakeld moet worden. Verwijsindex Haaglanden Alle Zoetermeerse scholen zijn aangesloten op de Verwijsindex Haaglanden.

21 > Specifieke zorg 21 De Verwijsindex is een systeem waarin scholen, hulpverleners en begeleiders kinderen en jongeren kunnen signaleren over wie zij zich zorgen maken. De Verwijsindex zorgt voor een vroegtijdige signalering van problemen en een goede samenwerking tussen de hulpverlenende partijen. De school zal uw kind opnemen in de Verwijsindex als er sprake is van zorgen die verder reiken dan de schoolzorg. Alleen algemene gegevens van uw kind, zoals naam en geboortedatum zijn opgenomen in het systeem. Als ouder, verzorger of voogd wordt u geïnformeerd wanneer er een signaal wordt afgegeven. Pas bij een tweede signaal over uw kind, door een andere instelling, weten de begeleiders dit van elkaar. Vanaf dat moment kunnen ze contact met elkaar opnemen om te overleggen hoe ze uw kind zo goed mogelijk kunnen helpen en daarmee voorkomen dat dubbel werk wordt gedaan. Zoetermeers Zorgnetwerk (ZZoN) Jongeren die langdurig geschorst en/ of verwijderd worden van school worden aangemeld bij het Zoetermeers Zorgnetwerk (ZZoN). Het ZZoN is een zorgnetwerk waar overleg plaatsvindt tussen hulpverlenende instanties, gemeente en onderwijs. Het doel van dit overleg is om deze jongeren passende zorg te bieden. Als ouder, verzorger of voogd wordt u geïnformeerd wanneer uw kind bij het ZZoN wordt aangemeld. Time-Out In gevallen dat een leerling zo veel problemen heeft dat het reguliere onderwijs niet meer passend is, kan hij, in samenwerking met het Informatie Centrum Onderwijs Zoetermeer (ICOZ), voor een periode van maximaal 13 weken worden opgevangen in een Time-Out -voorziening. Jeugdgezondheidszorg De afdeling jeugdgezondheidszorg van de GGD heeft als belangrijkste doel het voorkomen dan wel vroegtijdig opsporen van lichamelijke en/of psychische problemen bij jongeren. In de tweede klas vindt een onderzoek plaats door de jeugdverpleegkundige door middel van een vragenlijst. Het betreft vragen over gezondheid, genotsmiddelen, veiligheid, pesten, eenzaamheid, piekeren, spanningen, spijbelen enz. Als blijkt dat er een probleem is, wordt de leerling uitgenodigd voor een gesprek. Ook worden de tweedeklassers uitgenodigd voor een preventief gezondheidsonderzoek. U ontvangt aan het begin van het schooljaar een brief waarin om toestemming gevraagd wordt voor het onderzoek. Wanneer er een afwijking wordt ontdekt, wordt de jeugdarts ingeschakeld. Leerlingen en ouders kunnen ook zelf contact opnemen met de jeugdverpleegkundige of de jeugdarts. Belangrijk om te weten is dat de jeugdarts en jeugdverpleegkundige een beroepsgeheim hebben. Zonder toestemming van de betrokkene mag geen persoonlijke informatie worden besproken. GGD Zuid-Holland West T (algemeen nummer) T (afdeling jeugdgezondheidszorg) Rugzak (leerlinggebonden financiering) De rugzak, ofwel leerlinggebonden financiering, biedt leerlingen met een handicap de mogelijkheid om onderwijs te volgen op een reguliere school in plaats van een school voor speciaal onderwijs. Aan de leerling wordt een geldbedrag toegekend (de financiële rugzak) dat bestemd is voor de bekostiging

22 > Specifieke zorg van extra begeleiding. De school maakt met de ouders afspraken over de wijze waarop deze extra begeleiding plaatsvindt. Het is belangrijk dat de noodzakelijke begeleiding past binnen de mogelijkheden van de school. Een goede beoordeling vooraf is dus van belang. Onze zorgcoördinator geeft graag meer informatie over de leerlinggebonden financiering. Meer informatie kunt u ook vinden op:

23 Communic atie Contact We stellen ouders op alle mogelijke manieren van het doen en laten van de school op de hoogte. Omgekeerd verwacht de school dat de ouders actief betrokken zijn bij de schoolloopbaan van hun kind. De teamleiders, de mentor en vakdocent zijn altijd te spreken na een telefonische afspraak via het nummer van de school: De mentor is hierbij het eerste aanspreekpunt. Ook kunt u docenten en mentoren een mail sturen. De mailadressen kunt u vinden op onze website Ouderavonden Informatieplicht aan de niet-verzorgende ouder In het geval van een echtscheiding woont het kind vaak bij een van de ouders, de verzorgende ouder. De andere ouder is dan de niet-verzorgende ouder. Wij verstrekken in beginsel alleen informatie aan de verzorgende ouder maar de niet-verzorgende ouder kan ons verzoeken om dezelfde informatie. Wij verstrekken geen informatie die de belangen van het kind schaadt. ONC Contact Vier keer per jaar verschijnt er een digitale 23 leerlingen. De website wordt geregeld geactualiseerd. Indien u bezwaar maakt tegen het op de website plaatsen van foto s van activiteiten waar uw kind op staat verzoeken wij u dit door te geven aan de school. Gegevens raadplegen U krijgt voor uw zoon/dochter een unieke inlogcode die gebruikt wordt voor Magister en Fronter. Magister is ons schooladministratiesysteem waarin u de resultaten en absentie van uw kind kunt bekijken. Fronter is onze elektronische leeromgeving. Hierin kunt u het huiswerk raadplegen in versie van ONC Contact met actuele infor- In de maanden september en oktober zijn er voor alle leerjaren en afdelingen informatieavonden. Ouders kunnen met de docenten spreken over de vorderingen van hun kind op de spreekavonden in november en februari. Bij determinatie is er een mentorspreekavond in maart/april. Van belangrijke beslissingen die de determinatie in het eerste en tweede leerjaar betreffen, krijgt u schriftelijk bericht. Voor elke avond krijgt u tijdig via uw zoon of dochter een schriftelijke uitnodiging. Ook kunt u de data op onze website vinden en in de jaaragenda die u aan het begin van het schooljaar ontvangt. matie vanuit de school. Hierin wordt u van alle lopende zaken en belangrijke data op de hoogte gehouden. Aan het eind van het schooljaar ontvangt u een gedrukt exemplaar met de hoogtepunten van het schooljaar. Website Veel informatie over de school kunt u vinden op: Op de website staat algemene informatie, het actuele nieuws en informatie over roosterwijzigingen en uitgaande brieven. Ook ziet u daar regelmatig fotoreportages van activiteiten met het digitale klassenboek. (Dit laatste geldt alleen voor de onderbouw en de klassen 3 en 4 mavo.) Beide zijn te bereiken via de site van de school. Brieven en schoolgids Ook door middel van brieven onderhouden wij het contact met u. Algemene brieven plaatsen we ook op de website. Alle leerlingen ontvangen aan het begin van het schooljaar een informatiebrief met belangrijke gegevens en de jaaragenda. Jaarlijks publiceren we een schoolgids.

24 > Communic Schoolkrant Enkele malen per jaar komt er een editie van onze schoolkrant Ahum uit. De redactie bestaat uit leerlingen. De krant heeft een gevarieerde inhoud. Zo worden interviews afgewisseld met algemene informatie. De hoofdredactie ligt in handen van een docent. Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad bestaat uit vertegenwoordigers van ouders, personeel en leerlingen. De raad is het officiële overlegorgaan tussen de geledingen van de school en de algemene directie. Elke drie jaar zijn er verkiezingen voor de raad. Op de agenda van de medezeggenschapsraad staan zaken met de teamleiders. als begroting, personeelsbeleid en ziekteverzuim. U wordt in ONC Contact op de hoogte gehouden van belangrijke zaken. Ouderpanels Sinds het schooljaar 2008/2009 werken we met drie ouderpanels: onderbouw en bovenbouw mavo onderbouw havo/vwo bovenbouw havo/vwo De ouderpanels zijn een vervolg op de ouderraad en berichten over hun activiteiten in ONC Contact. atie Leerlingenraad/leerlingenpanels De leerlingenraad behartigt de belangen van de leerlingen. Binnen de raad zijn de leerjaren en de afdelingen door een evenredig aantal leerlingen vertegenwoordigd. De leerlingen denken mee over allerlei zaken, kunnen zelf ideeën aandragen en meehelpen bij de organisatie van activiteiten voor de leerlingen. Ook willen we graag weten hoe onze leerlingen het op school vinden. Hebben zij het naar hun zin? Wat vinden ze van de lessen en de lesinhoud? Hoe werken en leren ze het beste? Daarom organiseren we in ieder leerjaar leerlingenpanels. Deze panels bespreken wensen e.d.

25 Regels en veiligheid Huisregels Er komen dagelijks heel veel leerlingen bij ons op school. Het is daarom goed om te weten welke regels er gelden. Alle regels worden elk jaar aan de leerlingen bekend gemaakt en ze staan op onze website. We gaan er dan ook vanuit dat iedereen deze regels kent. Belangrijke regels zijn bijvoorbeeld: Je volgt alle lessen en neemt deel aan de excursies. Je zorgt dat je op tijd bent. Je hebt altijd je leerlingenpas bij je. Het gebruik en het in bezit hebben van een gsm, Mp3/i-pod binnen de school is We zijn een rook-, alcohol- en drugsvrije school. We kunnen hierop controleren. Als je drugs verhandelt of uitdeelt, word je van school verwijderd. Op het schoolterrein mag alleen op een daarvoor aangewezen plaats worden gerookt. Je gebruikt de lift alleen als je hiervoor een liftpasje hebt. Je hebt geen vuurwerk bij je. In het lo-gebouw worden geen kostbaarheden in bewaring genomen. Je mag niet voor, tijdens en na schooltijd rondhangen in garages, speeltuinen en tuinen van de buurtbewoners. vastgelegd. Iedereen moet zich houden aan de bepalingen in dit statuut. Er is bijvoorbeeld een hoofdstuk over de dagelijkse gang van zaken op school, over disciplinaire maatregelen, geweld en discriminatie enz. Het volledige leerlingenstatuut wordt uitgereikt aan iedere leerling die voor het eerst op school komt. Verder kunt u het statuut inzien op de administratie van de school en op de website. Huiswerk Leerlingen mogen in redelijke mate met huiswerk belast worden. Hierbij wordt rekening gehouden met werkstukken, spreekbeurten e.d. Leerlingen die niet in alleen toegestaan in de aula en dus niet tijdens de lessen en in de gangen. Je bergt deze spullen op in je kluisje. Bij overtreding wordt de gsm, Mp3/i-pod ingeleverd bij de teamleider van de betreffende afdeling. Je draagt geen jas of pet in de klas en in de gangen. Je bergt deze spullen op in je kluisje. Je eet en drinkt niet tijdens de lessen en in de gangen en je kauwt geen kauwgum tijdens de lessen. De studievleugels mogen alleen tijdens de lesuren gebruikt worden voor zelfstudie. Je moet je houden aan het protocol voor het lenen van foto s en filmapparatuur waarin ook de aansprakelijkheid is geregeld. Verder geldt uiteraard dat iedereen respect heeft voor elkaar en voor elkaars materialen en dat we samen de school netjes houden. Iedereen is verantwoordelijk voor zijn of haar gedrag. Leerlingenstatuut Wij hebben een leerlingenstatuut waarin de rechten en plichten van de leerlingen zijn staat zijn geweest het huiswerk te maken, melden dit, met opgave van redenen, voor de aanvang van de les. Bij het opgeven van huiswerk, leerwerk en nadere taken dienen de vakanties zoveel mogelijk te worden ontzien. De eerste dag na de vakantie is huiswerkvrij. Het gaat hierbij om de herfst-, kerst-, voorjaars- en meivakantie. Bij ziekte van een docent schuift het huiswerk automatisch op naar de volgende les. In geval van schoolactiviteiten s avonds mogen de volgende dag geen proefwerken, repetities of toetsen worden afgenomen.

26 Leerlingenpas Elke leerling ontvangt in het begin van het schooljaar geheel vrijblijvend een fotopakket en een leerlingenpas. Hiervoor worden aan het begin van het jaar foto s gemaakt. Om de afwikkeling via een eenmalige machtiging mogelijk te maken, verstrekt de school naam-, adres- en woonplaatsgegevens aan de fotograaf. Het fotopakket kan eventueel kosteloos teruggestuurd worden naar de fotograaf. Wanneer de pakketten niet worden betaald of worden teruggestuurd, worden er door de fotograaf herinneringsbrieven verstuurd aan het huisadres. De leerling moet de leerlingenpas in de school moet dit door u ondertekende briefje worden 26 S ingeleverd. Bij afwezigheid van langer dan c h o o l g i d s > Regels en veiligheid één dag, neemt de leerling ook een briefje van thuis mee waarop de reden en de duur van de afwezigheid zijn vermeld. Verlof Alleen in bijzondere gevallen verlenen we de leerling buitengewoon (vakantie)verlof. U moet dit verlof vooraf schriftelijk met opgaaf van redenen bij de teamleider aanvragen. Ook afspraken bij de huisarts, tandarts e.d. willen we schriftelijk van u vernemen. Verzuim en te laat komen Leerlingen die te laat komen, melden zich bij de receptie waar zij een toegangsbewijs voor directeur te verhelpen, dan kunt u zich richten tot de algemene directie. Als dit ook niet tot een bevredigende oplossing leidt, kunt u een beroep doen op de klachtenregeling van de Unicoz onderwijsgroep. Deze klachtenregeling ligt ter inzage bij de administratie van de school en kunt u vinden op onze website. De Unicoz onderwijsgroep is aangesloten bij de klachtencommissie van de Besturenraad Protestants Christelijk Onderwijs. Bescherming persoonsgegevens Wij gaan uiteraard zorgvuldig om met privacygevoelige gegevens van de leerlingen conform de Wet Bescherming Persoonsge- en tijdens activiteiten, zoals een schoolfeest, altijd bij zich hebben en dit op verzoek tonen, bijvoorbeeld om te mogen werken in het open leercentrum, om materialen te lenen uit de mediatheek en bij het te laat komen. de les ontvangen. Wie voor de derde keer zonder geldige reden te laat komt, moet zich de volgende dag om 8.00 uur melden. Als een leerling zonder melding afwezig is, krijgt u hiervan telefonisch en/of schriftelijk bericht. Bij herhaaldelijk verzuim schakelen we de gevens. Om zorgvuldigheid te garanderen is door de Zoetermeerse scholen een privacyreglement vastgesteld, indien leerlingen besproken worden in het Zorg en Advies Team. U kunt het privacyreglement inzien via onze website of bij de administratie van de Ziekmelden Als een leerling ziek is, meldt u dit telefonisch voor 8.30 uur aan de administratie: Als de leerling onder schooltijd ziek wordt, meldt hij of zij zich af bij de receptie en krijgt dan een briefje mee. Bij terugkomst op school ambtenaar leerplicht in. De leerplichtambtenaar van de gemeente Zoetermeer heeft onze inspanningen voor een goede aan- en afwezigheidsregistratie onderkend en geprezen. Klachten school. Indien u bezwaar maakt tegen het op de website plaatsen van foto s van activiteiten waar uw kind op staat verzoeken wij u dit door te geven aan de school. Internetprotocol Hebt u onverhoopt een klacht en is deze In het internetprotocol staan de regels niet met de betrokkene, de teamleider of de met betrekking tot het internetgebruik en