Nieuwsbrief. De kleine kunstenaar prikkelt om vanuit perspectief te denken. Rick Lambert in de prijzen met scriptie

Transcriptie

1 EEN UITGAVE VOOR MED EWERKERS EN RELATIES VAN SCHOLENGROEP LEERTIJ Nieuwsbrief Juni 2012 Personeelsvereniging erg actief LeerTij-dag met voor elk wat wils 8 Othene, Biervliet en Sas van Gent in het nieuw International School timmert aan de weg Rick Lambert in de prijzen met scriptie Kwaliteitskring speelt in op onderwijsbehoeften Peuters op De Vlaswiek De kleine kunstenaar prikkelt om vanuit perspectief te denken

2 2

3 In dit nummer Vierentwintig mensen die aan het begin van het huidige schooljaar een brief kregen, waarin werd aangekondigd dat ze in augustus 2012 ontslagen konden worden, kunnen volgend schooljaar toch aan de slag blijven. Dat is geweldig nieuws voor alles en iedereen die met LeerTij te maken heeft. Jonge leerkrachten kunnen een schat aan ervaring opdoen. Teams krijgen door een mix van jong en oud een impuls. Leerlingen en hun ouders profiteren daarvan. In Terhole hebben ouders met succes een poging ondernomen het bestaan van de kleine dorpsschool te verlengen. Tervliet werd met sluiting bedreigd. Voorlopig is daar geen sprake van. In samenwerking met onder meer de dorpsraad moet een plan worden uitgewerkt om ook op termijn bestaansrecht te hebben. De Sint-Jozefschool in Nieuw-Namen is dank zij een injectie van de Rabobank voorloper wat betreft de strategische doelstelling om binnen vier jaar alle LeerTijscholen meer technisch onderwijs aan te bieden. Door het Rabo-laboratorium van de school krijgen kinderen kans zaken te ontdekken. In het nieuws 8 De kleine kunstenaar prikkelt 9 LeerTij-dag boeit iedereen 16 Personeelsvereniging erg actief 20 Othene, Biervliet en Sas van Gent in het nieuw ICT 7 Let s Moodle! Verder in dit nummer Nieuwbouw 11 Brede School Kloosterzande in ontwikkelingsfase Onderwijs en Kwaliteit 4 International School 5 Openbare School vormt door ontmoeting 10 Handelingsgericht Werken 14 Alle LeerTij-scholen weer op groen De International School Terneuzen (in Philippine) kreeg dit jaar officieel erkenning van het Ministerie van Onderwijs. De school draait sinds anderhalf jaar op proef en is nu officieel een IGBO-school geworden. IGBO staat voor Internationaal Georiënteerd Basisonderwijs. Tijdens een Open Dag eind mei namen belangstellenden kennis van de mogelijkheden van de International School. In navolging van Biervliet en Sluiskil gaan ook in Kloosterzande de openbare Sandeschool en de katholieke school Ter Duinen op in één nieuwe Brede School. Deskundigheidsbevordering 6 3L-Academie biedt tal van mogelijkheden Personele zaken 12 Personeelsbeleid in een krimpregio 22 Jubilea e.d. 22 Culinair 23 Puzzel Colofon >>> Dit is een uitgave van Scholengroep LeerTij. De Nieuwsbrief verschijnt 3x per schooljaar. Kopij kan worden ingestuurd naar de mailadressen van de redactie. De data van verschijning en inlevering kopij zijn te vinden op de jaarkalender van Scholengroep LeerTij. Redactie: Hans Radt Foto omslag: Isabel van Eck-Colman En ook 15 GMR 21 Column Peter van Kouteren 3

4 Op zoek naar leerlingen voor de International School Nu we de erkenning van het Ministerie hebben, kunnen we de ouders en de leerlingen continuïteit en een goed onderwijsprogramma bieden in een erkende school. Een volgende stap is nu het werven van leerlingen voor de IST. We hebben daarvoor een campagne opgezet, om het bestaan van de school onder potentiële ouders en in de regio bekend te maken. We hebben ons logo veranderd om de school een wat uitdagender imago te geven. Het uiltje vliegt rond om het geheel wat speelser en aantrekkelijk voor kinderen te maken. We hebben flyers laten maken waarin het een en ander over de school te lezen valt; de bedoeling is dat de flyer in het oog springt en dat de lezer er enthousiast van wordt. Het voorkantje van de flyer ziet u hiernaast. Deze flyers hebben we opgestuurd naar zo n honderd bedrijven in de Kanaalzone, zowel aan de Nederlandse als aan Belgische zijde. Aan de directies van personeelszaken hebben we gevraagd deze in het bedrijf aan te bieden aan ieder die mogelijk geïnteresseerd is in de school. Bij de DOW hebben we goede contacten met de directeur en medewerkers van HRM en daar hebben we de folders zelf gebracht om te laten verspreiden onder geïnteresseerde medewerkers. 4 Op zaterdag 12 mei hebben we geadverteerd in Het Nieuwsblad(Be) in de brede omgeving van Gent en in de PZC om mensen er op te attenderen dat er op 24 mei een open dag was op de school. Ieder die geïnteresseerd was, kon tussen uur en uur een kijkje in de school komen nemen. Van deze advertentie hebben we posters gemaakt en meegestuurd naar de bedrijven en gevraagd deze op een aansprekende plaats in het bedrijf op te hangen. Een week later zijn er nog persberichten verspreid in de hoop dat redacties die willen plaatsen in hun krant of nieuwsblad. Verder is het afwachten wat het effect zal zijn van deze campagne. De Open Dag is inmiddels voorbij. We hopen een volgende keer te kunnen melden dat het leerlingaantal stijgende is! Tracy, Debbie en Harmien

5 Een openbare school vormt kinderen door ontmoeting Leerkrachten van LeerTij kunnen door mobiliteit op een openbare school komen te werken. Dan wordt verwacht dat je de openbare identiteit vertegenwoordigt. Het is van groot belang dat een leerkracht in staat is om van een groep verschillende leerlingen een gemeenschap te maken, waarbinnen een coöperatieve sfeer heerst. Niemand heeft echter het vereiste certificaat. Wie zelfs meer dan dertig jaar op een openbare school werkt, zal dat moeten halen. Waarom een certificaat of diploma openbaar onderwijs? In scholengroep LeerTij hebben we bijzondere en openbare scholen. Door mobiliteit kunnen we bij beide types scholen werkzaam zijn, van de leerkracht wordt verwacht dat je de identiteit van de school kunt vertegenwoordigen. In het bijzonder onderwijs was het al mogelijk een extra aantekening of diploma met betrekking tot het onderliggend gedachtengoed te behalen. Gebaseerd op de uitgangspunten zoals in de bijbel, koran of thora verwoord. Het openbaar onderwijs kent niet zo n duidelijk eenduidige bron. Het openbaar onderwijs is algemeen toegankelijk en men houdt rekening met de verschillende opvattingen en levensbeschouwingen. De openbare school dient de achtergrond van alle leerlingen te respecteren en moet dan ook met deze pluriformiteit aan de slag. Hierdoor werd het openbaar onderwijs verweten geen duidelijk profiel te hebben. De vereniging openbaar onderwijs en VOS/ABB hebben samen met een aantal hogescholen het gedachtengoed van het openbaar onderwijs vertaald naar competenties. Deze competenties beschrijven wat leerkrachten nodig hebben om het gedachtengoed te kunnen overdragen op hun leerlingen. Wat houdt dit gedachtengoed in: Een openbare school vormt kinderen door ontmoeting. De kinderen worden gestimuleerd om met elkaar van gedachten te wisselen, hun mening te geven en vragen te stellen. Ze leren van elkaar door het actief verkennen van culturele, levensbeschouwelijke en economische achtergronden. Het brengt kinderen met verschillende opvattingen bij elkaar en laat hen discussiëren op basis van gelijkwaardigheid. Niet om de ander te overtuigen van hun eigen gelijk, maar kritisch naar zichzelf en medeleerling te kijken. Leren over de ander lukt beter mét de ander 5 Als je weet wat de ander beweegt kun je beter samenleven. In het openbaar onderwijs is dit niet vanuit één vastgelegde visie op mens en samenleving, maar juist vanuit al die verschillende opvattingen die daarover in onze samenleving aanwezig zijn. Dat het Humanisme de basis vormt voor de principes van openbaar onderwijs is een misverstand. Het Humanisme heeft wel degelijk kenmerken die in de openbare school terug te vinden zijn maar dat heeft het katholiek, protestant en islamitisch onderwijs ook. Levensbeschouwing en kennis van religie horen in het lessenpakket van de openbare school. Zij zijn immers onderdeel van onze cultuur. Het is van groot belang dat een leerkracht in staat is om van een groep verschillende leerlingen een gemeenschap te maken, waarbinnen een coöperatieve sfeer heerst. De plaats waar kinderen op een respectvolle manier elkaars achtergronden kunnen verkennen en vragen kunnen stellen over elkaars sociaal-culturele, levensbeschouwelijke en etnische biografie. In de nascholing tot het behalen van het openbare certificaat of diploma geeft men leerkrachten gereedschappen om bovenstaand doel te bereiken. Daarnaast biedt de scholing openbare scholen en schoolbesturen de mogelijkheid om te laten zien dat het openbaar onderwijs wel degelijk vanuit een bepaalde overtuiging werkt. Voor wie is deze scholing noodzakelijk? Voor allen die werkzaam zijn in het openbaar onderwijs. De HZ heeft sinds kort wel een module met lessen in openbaar onderwijs, maar was nog niet geaccrediteerd. Dus niemand van ons heeft het vereiste certificaat of diploma. Ook degenen die al reeds meer dan dertig jaar op een openbare school werkzaam zijn, zullen minimaal het certificaat moeten halen. Het openbaar onderwijs is geëvolueerd en als leerkracht van een openbare school is het van groot belang dat je de ontwikkelingen in het openbaar onderwijs volgt. Marina Goossens, Openbaar identiteitsbegeleider

6 Uitgebreide keuze deskundigheidsbevordering en scholing Sinds de week na de meivakantie is de nieuwe gids deskundigheidsbevordering uit. Deze gids is een uitgave van de 3L academie(3l = leven lang leren), een samenwerking van diverse Zeeuwse besturen: Prisma, Archipel, Primas, LeerTij en RPCZ. Bij het samenstellen van de gids is gekeken waar behoeften liggen van personeelsleden en waar speerpunten van besturen liggen die voortkomen vanuit strategisch beleid. Het streven is ook nu weer geweest om in te spelen op actuele zaken en vernieuwingen. Het complete deskundigheidsaanbod is voor iedereen beschikbaar. T raining in the picture De deskundigheidsbevordering is een constant proces waarbij voortdurend nieuwe scholingsaanvragen binnenkomen. Omdat scholingsaanvragen onderbezet kunnen zijn en daardoor eventueel omgezet kunnen worden naar coaching of doorschuiven naar een volgend moment is het nog altijd moeilijk alle data vast te leggen. De ateliers en vensters en het grootste deel van de intervisiebijeenkomsten zullen plaatsvinden op de woensdagmiddag. Data voor coachingtrajecten gaan in Edwin Kint de overleg met de coach en in principe buiten lesgebonden tijd. Communicatie over data en locaties zal digitaal gebeuren en zo spoedig mogelijk. Het streven is ook om alle deskundigheidsbevordering plaats te laten vinden op handige locaties binnen Zeeland, dit is mede afhankelijk van de groepssamenstelling. Bij het plannen van de data gaan we uit van twee periodes in het schooljaar, te weten: periode 1, september januari 2013 periode 2, januari 2013-mei In de gids is alles te vinden op het gebied van persoonlijke ontwikkeling. Daarnaast is het goed rekening te houden met deskundigheidsbevordering op school-en organisatiegebied. Persoonlijke keuzes kunnen kenbaar worden gemaakt en besproken met de directeur. Die verzamelt alle gegevens op een overzicht en stuurt die door naar Sonja Buysrogge en/of Edwin Kint. Sonja zorgt voor het maken en versturen van de uitnodigingen. Sonja Buysrogge 6

7 Let s Moodle! Wellicht heb je gezien dat er op de extranet-pagina van onze LeerTijwebsite een tabje ELO Leertij is bijgekomen. De ICT-coördinatoren hebben hier al eens in kunnen snuffelen en er is ook al een aantal directeuren dat al een kijkje heeft genomen. Wat is hier nu de bedoeling van? Deze ELO is gebouwd met de (misschien bekende) Moodle software (ook bekend van Acadin). Een deel van deze ELO zal een verzameling worden van alle cursussen, workshops, presentaties ed. die gegeven zijn. Hiermee hebben we dan binnen LeerTij een schat aan kennis en achtergrond informatie. Alle medewerkers van LeerTij kunnen hier grasduinen, lezen, downloaden, discussiëren over deze onderwerpen enzovoort. Een groeiende databank dus. Het andere deel is het huidige cursusaanbod waarop ingeschreven kan worden door de LeerTij medewerkers en eventueel ook leerkrachten van andere schoolbesturen. Hiervoor hebben ze echter wel een (beveiligings)sleutel nodig (hiermee kan je jezelf dus voor een cursus aanmelden). We zijn nog druk bezig om deze ELO op te bouwen en in te richten. De basisfuncties werken echter allemaal al. Voel je vrij om eens een kijkje te nemen en misschien heb je nog wel een goede tip voor ons. We kunnen-voor zover het binnen het Mooodlesysteem kanaltijd nog verbeteringen doorvoeren. -De ELO voor leerkrachten- Hoe log je in? Met je webmail-code log je in. De eerste keer moet je even de velden met het rode lijntje er rond invullen. Vergeet niet onder op de bladzijde op te slaan! Je kunt nu nog niet direct alles zien, want de beheerder moet eerst jouw account in een groep plaatsen(ben je bv. ICT-coördinator of directeur, Leertijmedewerker of iemand van buitenaf?). Als je dan voor de tweede keer inlogt (ongeveer 48 uur later) zal je dát kunnen inzien wat bij de groep hoort waarvan je lid bent. Gabien Borm 7

8 Met groepswerk creatieve talenten ontwikkelen In de weken van 22 maart tot en met 5 april jongstleden hebben we op SBO De Brug het kunstproject De kleine kunstenaar tot uitvoering gebracht. Vanuit de gedachte dat ieder kind ook creatieve talenten heeft, hebben we meegewerkt aan een provinciaal project. Door heel Zeeland hebben scholen zich in die weken gericht op kunst in de school. Als school voor speciaal basisonderwijs hebben we de dagelijkse uitdaging om samen met de kinderen kansen voor ontwikkeling te vinden. Daarbij is een goed welbevinden van de leerling in een veilig klimaat voorwaardelijk. Speciaal basisonderwijs staat gekend om de grote investeringen die gemaakt worden op het gebied van sociaal emotionele ontwikkeling. Binnen De Brug zijn we in de afgelopen jaren steeds meer op maat gaan werken en daarbij horen voor alle leerlingen hoge maar haalbare doelen met als resultaat dat juist ook de cognitieve ontwikkeling van kinderen steeds meer doorgroeit. Dat is een geweldige prestatie en tegelijk onze blinde vlek..vanuit dat perspectief hebben we gericht ingestoken op dit mooie project. Kinderen vanuit hun artistieke talenten successen laten ervaren. Een beroep doen op een ander aspect van je intelligentie, mogen werken met je handen daarbij gebruik maken van al je zintuigen en komen tot de mooiste kunstuitingen. Beelden maken van gips, foto reportages omzetten in houtskool tekeningen, kennismaken met bekende kunstenaars van Rembrandt van Rijn tot Andy Warhole, schilderen op karton, hout en textiel en nog tal van andere kunstzinnige werkvormen. Alle kinderen hebben in groepsverband en in workshops diverse creaties gemaakt waarbij ook een beroep is gedaan op het samenwerkend leren met als resultaat prachtige groepswerken. 8 Op 5 april hebben we voor alle kinderen, ouders en belangstellenden een kunstroute georganiseerd in etalages en vensterbanken in Hulst. Door de De omschreven wandelroute te kleine volgen kon je alle kunstwerken bewonde- kunstenaar ren. Een mooie afsluiting van een mooi project en een prachtige prikkel om vanuit perspectieven te blijven denken. Onze blinde vlek; ook ons talent. Team SBO De Brug

9 LeerTijcongres met een boeiende kwinkslag Tussen droom en daad Het LeerTijcongres viel bij veel medewerkers prima in de smaak. Professor Robert Hersée gaf de aftrap met een spetterend en smeuïg optreden, waarin theorie en praktijk heel herkenbaar aan elkaar werden gelinkt. Nadat in diverse workshops erg enthousiast was gewerkt, werd het congres afgesloten door de Belgische cabaretier Arnout van den Bossche. Hij kreeg de lachers tal van keren op zijn hand. Tussen de middag werd door alle medewerkers genoten van een uitstekende lunch. Het congres werd afgesloten met een informeel samenzijn. 9

10 Handelings Gericht Werken (HGW), we doen mee! Alweer bijna een jaar geleden zijn we gestart met ons HGWtraject. Daarom is het goed even achterom te kijken hoe een en ander is verlopen, maar ook te kijken hoe het HGWverhaal volgend jaar verder gaat. In april zijn alle directeuren en de intern begeleiders, samen met de bovenschoolse zorg bij elkaar geweest om met elkaar te praten over het HGW-proces. Het is duidelijk dat HGW leeft binnen de scholen van LeerTij. Elke school krijgt de kans om op eigen niveau zich verder te bekwamen in het handelingsgericht werken. Dat uit zich in al vele stappen die zijn gezet. Op vrijwel elke school zijn groepsplannen ingevoerd, waarin de onderwijsbehoeften van de leerlingen goed in beeld zijn gebracht. Een aantal scholen heeft zich inmiddels al sterk bekwaamd in het voeren van oudergesprekken op HGW -wijze. Of hebben geïnvesteerd in de contacten met de leerlingen. Duidelijk is geworden dat de LeerTijscholen niet zitten te wachten op nog meer theorie, maar graag de handen uit de mouwen steken. Dus HGW, maar praktisch toepasbaar op de eigen schoolbehoeften. De stuurgroep HGW heeft daarom het procesplan aangepast. Doelstelling van de procesvoortgang is om de geformuleerde doelen (zie het projectplan) toch te kunnen realiseren. Daarvoor hebben we een aantal aanpassingen beschreven, die ervoor moeten zorgen dat HGW met hart en ziel wordt omarmd binnen de organisatie. Wat betekent dit voor het schooljaar : Op schoolniveau: 1. Scholen werken aan hun eigen veranderingsonderwerp vanuit de HGW-principes. Aanjagers op de eigen school zijn de veranderteams (directeur en IB-er). Zij worden twee keer in een schooljaar gecoacht door een externe ondersteuner, in februari/maart en aan het einde van het schooljaar. In het schooljaar is er ook een coachingsmoment aan het begin van het schooljaar. Externe ondersteuning wordt door het veranderteam via de directeur scholing aangevraagd. 2. De doelstelling per school formuleren aan de hand van de behaalde opbrengsten. Eén doel (vakgebied) kiezen om met Handelingsgericht te werken komen tot opbrengstverbetering. Dit dan steeds op de teamagenda te zetten: dit past dan binnen de jaarplanning. Door flits - bezoeken uit te voeren in de groepen aan de hand van de geformuleerde doelstellingen en het proces en door teams steeds te bevragen en te bespreken: Wat doe ik al? Doe ik het goed? Wat kunnen we verbeteren? Als teams ondersteuning nodig hebben vanuit hun veranderingsonderwerp, dan kunnen zij dit via het veranderteam aanvragen bij de directeur scholing. Schoolcoaches zijn bij voorkeur de RPCZ-begeleiders die al op school komen (er is al een vertrouwensband). Op sturingsniveau: Er komen zes bijeenkomsten van de stuurgroep: a. De stuurgroep HGW komt in volledigheid twee keer per jaar bij elkaar ter sturing en ondersteuning van het proces. Data worden zo spoedig mogelijk vastgelegd. b. De interne stuurgroep van LeerTij komt daarnaast ook nog eens twee keer bij elkaar om de voortgang te bespreken. c. De schoolcoaches (vertegenwoordigd door één coördinator) praten de interne stuurgroep twee keer bij om de evaluatie van de diverse scholen door te nemen. Er zijn twee bijeenkomsten PLG-DIB met het karakter van: praktijkvoorbeelden en inspiratie. Duur: 2 uur, waarvan 1 uur een praktijkinspirator en 1 uur onderlinge uitwisseling. Op deze manier denken we dat er ook in het tweede invoeringsjaar weer veel resultaat wordt geboekt. Aanpassingen in HGW-proces De stuurgroep HGW heeft een aantal aanpassingen beschreven. We hebben daarvoor eerst een aantal uitgangspunten geformuleerd, die wij van belang achten om het proces te doen slagen: 1. Meer maatwerk per team 2. Werken vanuit concreet niveau 3. Het veranderteam (stuurgroep) per school is aanjager op de eigen school en is nog meer eigenaar van het proces HGW 4. De scholen dienen een inspirerend klankbord te krijgen, zowel door externen als internen 10

11 Brede School Kloosterzande In Kloosterzande lijkt de kogel door de kerk. De Sandeschool en Ter Duinen hebben groen licht gekregen om een fusietraject uit te zetten. Al enige tijd worden er door de scholengroep LeerTij, Sandeschool en Ter Duinen en de gemeente Hulst verkennende gesprekken gevoerd over het vormen van één brede school Kloosterzande. In deze brede school kunnen naast onderwijs ook de voorzieningen kinderopvang, peuterspeelzaal en bibliotheek samen worden gebracht. Goed voor het onderwijs, de kinderen en ook goed voor het dorp Kloosterzande. Redenen zijn onder meer: dalende leerlingenaantallen, ruimtebehoefte van de gemeente voor andere voorzieningen en een gewijzigde bibliotheekvisie. Nadat het bestuur van LeerTij groen licht had gegeven, is er een weg ingeslagen om te komen tot één Brede School Kloosterzande. Hiervoor is allereerst een informatieavond georganiseerd voor de (toekomstige) ouders van beide scholen. Daarna is er een enquête uitgezet onder de ouders van beide scholen en peuterspeelzalen. Tevens is er een stuurgroep opgericht, een werkgroep identiteit en is de eerste fusieflits voor ouders uitgegeven. Daarnaast is Godfried Blaeke, naast directeur van Sandeschool, ook directeur van basisschool Ter Duinen geworden. Edwin Kint is projectdirecteur geworden. Het vervolg van het traject: Mei 2012: resultaten van enquête en reacties worden verwerkt, fusierapportage verschijnt Juni/september 2012: raadsbesluit Brede school gemeenteraad Hulst Augustus 2012: groep 8 Sandeschool gaat verhuizen; juf Irma, juf Sonja en juf Alma gaan ook al werken op basisschool Ter Duinen September 2012: teambijeenkomst omtrent visie/missie September 2012: fusierapport wordt aangeboden aan beide medezeggenschapsraden Oktober 2012: diverse werkgroepen met diverse thema s worden opgestart Januari 2013: start verbouwing; met uitbreiding voor bibliotheek en brede school. Juni 2013: verbouwing is klaar Augustus 2013: Start brede school Kloosterzande 11

12 21 De werkgelegenheid van 21 jonge leerkrachten is in het schooljaar behouden,,met deze positieve ervaringen en de wijze waarop dit proces in nauw overleg met de directeurenraad tot stand gekomen is, gaan we met vertrouwen schooljaar tegemoet Ronny van den Broecke, lid College van Bestuur Personeelsbeleid LeerTij in een Zeeuws-Vlaams krimpscenario In het nieuwe schooljaar gaan zes FTE s verloren. Voor alle in het RDDF-geplaatste leerkrachten is echter in het nieuwe schooljaar toch werk binnen LeerTij. Dat is het goede nieuws dat we in maart konden brengen naar alle in het RDDF-geplaatste leerkrachten. Na positief advies van de directeurenraad en na instemming van de PGMR met het bestuursformatieplan konden we eind maart alle RDDFleerkrachten (totaal 18 FTE s/21 personen) blij maken met de mededeling dat het voorgenomen ontslag per 1 augustus 2012 was ingetrokken. Goed nieuws dus voor alle jonge leerkrachten in onze organisatie! Keerzijde is dat het ontslag van 6 FTE s aan onderwijsondersteunend personeel per 1 augustus a.s. wel geëffectueerd wordt. Dit maakt tevens pijnlijk duidelijk waar binnen onze organisatie de onvermijdelijke keuzes worden gemaakt om de dalende lumpsumbekostiging op te vangen en een gezonde organisatie te behouden. Het bestuur van Scholengroep LeerTij wil in deze tijd bezuinigen en krimp, blijvend kiezen voor het optimaal faciliteren van kwalitatief sterk onderwijs door een zo optimaal mogelijke groepsbezetting behoud van de IB-facilitering/ bovenschoolse zorg voldoende ambulante tijd voor de schooldirecties een zo efficiënt mogelijk georganiseerd bedrijfsbureau voor school- en organisatieondersteuning. Van de 18 FTE s die behouden blijven worden ongeveer 5 FTE s ingezet voor de herbezetting van natuurlijk verloop, ouderschapsverlof en extra invulling van bapo-verlof en worden overige 13 FTE s ingezet in vervangingsvacatures voor onder meer langdurig zieke medewerkers en zwangerschapsverlof. Om met dit behoud van werkgelegenheid de begroting sluitend te krijgen wordt in schooljaar ruim euro geïnvesteerd uit de algemene reserve. Personele zaken Werkgelegenheidsperspectief schooljaar e.v. Volgend schooljaar willen we opnieuw bezien op welke wijze we, door de terugloop van het aantal leerlingen en de steeds krapper wordende budgetten, de organisatie invulling kunnen geven. Op basis van de huidig beschikbare cijfers en prognoses zijn RDDF-plaatsingen voor schooljaar wederom onvermijdelijk. Met de kennis van nu houdt dit in dat: a. In schooljaar voor ,- aan RDDF-plaatsingen gerealiseerd dienen te worden. Concreet betekent dit: 29 FTE s aan leerkrachtfuncties en 6 FTE s aan onderwijsondersteunend personeel. Alle betrokkenen zijn inmiddels schriftelijk op de hoogte gesteld en in september zal een RDDF-informatiebijeenkomst georganiseerd worden. b. In schooljaar , dient op basis van de nu beschikbare cijfers, ,- aan RDDF-plaatsingen gerealiseerd te worden. De definitieve consequenties voor de organisatie kan pas in februari/maart van 2013 in beeld gebracht worden. C. In schooljaar zouden, op basis van de nu beschikbare cijfers, de personele baten en lasten weer in balans gebracht moeten zijn. Deze beleidsuitgangspunten zijn gebaseerd op basis van de huidige leerlingenprognoses. 12

13 DGO-overleg: De meest recente ontwikkelingen binnen LeerTij zijn afgelopen voorjaar afgestemd met de vakcentrales. Voor schooljaar heeft dit in ieder geval geresulteerd in de afspraak dat er géén DGO gevoerd zou worden en er geen sociaal plan afgesproken diende te worden. Dit neemt niet weg dat voor schooljaar , mede door het wegvallen van de OTV-subsidie, het personeelsbestand toch weer fors ingekrompen dient te worden. Om hierop tijdig te anticiperen is eind juni al een technisch overleg gepland de vakcentrales. Detachering in Vlaanderen Daarnaast loopt nog steeds het onderzoek om middels detachering in Vlaanderen ook het behoud van werkgelegenheid te stimuleren. Momenteel worden alle juridische aspecten onderzocht en kunnen we hoogstwaarschijnlijk in de bijeenkomst van september alle RDDF-ers hierover nader informeren. Personele zaken Schoolformatieplannen Bij het uitbrengen van deze nieuwsbrief zullen hoogstwaarschijnlijk alle schoolformatieplannen uitgerold zijn en weet ieder welke groep en welke taak hem of haar volgend schooljaar is toebedeeld. De schoolformatieplannen zijn in overleg met de directeuren met de grootst mogelijke zorg uitgewerkt, waarbij zoveel mogelijk rekening gehouden is met de specifieke situatie van de scholen. Op velen van jullie is een beroep gedaan om flexibel mee te bewegen in de interne en externe mobiliteit, wat voor velen een nieuwe groep en/of een nieuwe school betekent. Niet langer de vertrouwde werkplek, maar een nieuwe start op een andere school. Velen van jullie zagen in de krimp op de ene school de mogelijkheid, de werkgelegenheid én de uitdaging op een andere school! Met deze positieve ervaringen en de wijze waarop dit proces in nauw overleg met de directeurenraad tot stand gekomen is, gaan we met vertrouwen schooljaar tegemoet. 13

14 Alle LeerTijscholen weer op groen Ook in de laatste maanden van het schooljaar wordt door de inspectie van het onderwijs de staat van het onderwijs van de LeerTijscholen bekeken. Dat betekent vaak een bezoek van een inspecteur die de scholen komt beoordelen op de ontwikkelingen en de opbrengsten. Met andere woorden: Doen we het als scholen goed volgens de afspraken die we in Nederland hebben gemaakt over de kwaliteit van ons onderwijs. Tegenwoordig gebeurt dat aan de hand van korte bezoeken op de school zelf. Daar worden gesprekken gevoerd met de directeur en de IBer, bekijkt een inspecteur het werk in de groep en bestudeert tevoren een aantal belangrijke documenten. Bijvoorbeeld het jaarplan en het zorgplan. Maar ook de groepsplannen. Belangrijk daarin is of er een duidelijke onderwijskundige ontwikkeling te zien is die beantwoordt aan de verwachtingen en die garant staan voor hoge opbrengsten voor de kinderen. Intern kwaliteitstoezicht Daarnaast wordt er intern ook toezicht gehouden. Door middel van een kwaliteitsgesprek met de directeur en soms ook de IB-er wordt een beeld geschetst van de kwaliteit van de school. Ook hier wordt uitvoerig aandacht besteed aan het jaarplan, met name: Is dat plan in samenhang opgesteld naar wat de school nodig heeft. Ook worden de opbrengsten in beeld gebracht, zowel de eind- als de tussenopbrengsten. Daar wordt een Rapport van Bevindingen van opgesteld, dat vervolgens in het team en binnen de eigen MR wordt besproken. De inspectie ontvangt ook een exemplaar, waarmee al veel voorinformatie beschikbaar is als er een bezoek moet plaatsvinden. De inspectiebezoeken op de scholen worden door deze voorinformatie daarom een stuk korter. Naast de kwaliteitsrapportage die door de school wordt opgesteld is de cirkel weer rond en zijn de ingrediënten aangeleverd voor de basis van een nieuw jaarplan. Alle LeerTijscholen hebben een basisarrangement van de inspectie ontvangen. Dat wil zeggen dat de Leer- Tijscholen op groen staan. Daarmee willen we natuurlijk niet op onze lauweren rusten, immers al veel scholen hebben hun eigen streefdoelen vastgesteld die hoger liggen dan de ondergrenzen die door de inspectie worden gehanteerd. En daar zit weer de onderwijskundige uitdaging om die doelstellingen te halen. En dat willen we handelingsgericht werkend bereiken. Wat zijn de behoeften van een leerling om die doelstellingen te kunnen bereiken? En dat is juist wat ons onderwijsvak zo boeiend maakt. CITO eindtoets Bij de CITO-eindtoetsen dit jaar waren er veertien scholen die op of boven het landelijk gemiddelde scoorden, waarvan negen scholen zelfs resultaten behaalden die boven de bovengrens van de inspectie liggen. Drie scholen hebben resultaten die liggen onder het landelijk gemiddelde, maar wel boven de inspectie-ondergrens. Acht scholen slaagden er dit jaar niet in om een score te halen die boven de ondergrens van de inspectie uitkomt. Als dat ook al in een voorgaand jaar (bekeken over 5 jaar) plaatsvindt, dan is dat voor de inspectie aanleiding om via extra gerichte vragen in te schatten of er wellicht risico s op de loer liggen. Die vragenlijsten gaan met name over de tussenopbrengsten in de school. Als er aanleiding toe is komt de inspectie dan naar de school zelf om verder onderzoek te doen. Uit de Rapporten van Bevindingen blijkt dat LeerTijscholen over het algemeen sterk zijn in rekenen en wiskunde. Technisch lezen in de groepen 3 en 4 en begrijpend lezen vanaf groep 6 leveren minder resultaten op. Voor elke school ligt er de uitdaging om aan de slag te gaan met de onderwerpen waar nog niet die resultaten worden behaald die de school wenst. En dat is dan terug te vinden in het jaarplan voor komend schooljaar. De hele kwaliteitscyclus is daarmee rond. 14 Inspectiearrangementen voor de scholen

15 Graag willen wij u op de hoogte brengen van de laatste onderwerpen die besproken zijn tijdens de (P)GMRvergaderingen. Wij hebben onze instemming, c.q. ons advies verleend aan onder meer de volgende beleidsstukken: Stakingsprotocol Werving- en selectieprocedure functiemix Bestuursformatieplan Intentie tot fusie van Scholengroep LeerTij en Stichting Kapriom Kwaliteitscyclus Fusierapporten samenwerkingsscholen Biervliet en Sluiskil Bestuurlijke overdracht van de Praktijkschool aan het Reynaert College. Verzekeringshandboek Scholengroep LeerTij Regeling voor ondersteuning van kinderen door particuliere (commerciële) bureaus. én van de belangrijkste onderwerpen op de vergade- E ringen was het meerjarenbestuursformatieplan. In de vorige nieuwsbrief hebben wij al aangegeven dat wij het, als GMR, wenselijk zouden vinden als het College van Bestuur een begrotingswijziging zou doorvoeren. Het zou daarbij gaan om een investering in de formatie, zodat zoveel mogelijk personeel behouden zou kunnen blijven voor de organisatie. Hier heeft het College van Bestuur gehoor aan gegeven. en groot deel van de rddfplaatsingen is door deze E maatregel niet geëffectueerd. Deze (jonge) leerkrachten worden geplaatst in een op te zetten vervangingspool. e afgelopen periode hebben wij de onderwijsvisies D van de gemeenten Terneuzen en Hulst besproken. Het betreft de onderwijsvisie met betrekking tot kinderen in de leeftijd van 2 tot 18 jaar. r is een nieuwe sollicitatieprocedure gestart voor leer- E krachten LB. Hiervoor zijn de sollicitatievoorwaarden aangepast. r is een MR bovenschools- E D E I personeel gevormd. Hierin hebben zitting mw. Gabien Borm en mw. Anja van Doorn. Er is nog één vacature binnen deze MR. Als contactpersoon binnen de GMR zal Attie Ringoot fungeren. Hiermee is een langdurig proces tot een goed einde gekomen. e kwaliteitscyclus, zoals deze is afgesproken in het fusierapport OpenBasis en De Linie, is volledig beschreven. Hiermee is één van de laatste harmonisatieonderwerpen afgerond. De GMR heeft met dit beleidsplan ingestemd. r is een start gemaakt met de 3L-academie. Het nieuwe scholingsaanbod is de vorige week gepresenteerd aan de medewerkers. n de vorige nieuwsbrief hebben wij melding gemaakt van de mogelijkheid van de GMR om een lid voor de Raad van Toezicht voor te dragen. Nieuws >>>van de GMR L wee leden van de GMR, een T ouderlid en een personeelslid, hebben zitting genomen in benoemingsadviescommissie. Mw. Maria Fhij is benoemd als lid van de Raad van Toezicht. opende zaken zijn het scholingsplan en het beleidsplan gesprekkencyclus en de uitslag van de enquête met betrekking tot de werktijdenregeling. Het laatste punt willen wij in de laatste PGMRvergadering van dit schooljaar nog behandelen. eden van de GMR maken deel L uit van de volgende werkgroepen: Stuurgroep Andere Schooltijden. Na de zomervakantie zal er een praatpapier aan de directeuren van de scholen toegestuurd worden, dat zij kunnen gebruiken om het onderwerp Andere Schooltijden ter sprake te brengen op een informatieavond voor ouders en personeel. Na deze informatieavond kan een vragenlijst door alle ouders ingevuld worden en als achterbanraadpleging voor de MR-en op de scholen functioneren. Voor de herfstvakantie kunnen de vragenlijsten terug zijn bij de scholen. W erkgroepen ter voorbereiding van de fusie van Scholengroep LeerTij en Stichting Kapriom. De samenstelling van en de opdracht voor de werkgroepen staan vermeld in de eerste Fusieflits, die ieder personeelslid en elke ouder heeft ontvangen. Graag wensen wij u allen een welverdiende en fijne vakantie toe. Attie Ringoot en Marion Kamp 15

16 Personeelsvereniging Kinderen met korting naar het pretpark Let op! Deze actie geldt alleen voor de kinderen waarvan de personeelsleden lid zijn van de personeelsvereniging! 16

17 Personeelsvereniging Kinderen met korting naar het pretpark! Via de personeelsvereniging kunnen uw kinderen met korting naar het pretpark! Welke pretparken doen mee aan onze actie? Bellewaerde Ieper België Bobbejaanland Lichtaart België De Efteling Kaatsheuvel Plopsaland -De Panne België Attractiepark Slagharen Slagharen Attractiepark Toverland Sevenum Hoe werkt het? Als u tussen 1 april en 31 september 1 van de bovenstaande pretparken bezoekt, heeft u recht op 10,00 korting op het toegangsbewijzen van uw kind(eren)! Wat moet u doen? Stuur uw originele entreebewijzen (alleen van uw eigen kinderen!) samen met onderstaande bon op naar de Personeelsvereniging en u krijgt (per origineel entreebewijs) eenmalig 10,00 terug gestort op uw rekening. Let op! Deze actie geldt alleen voor de kinderen waarvan de personeelsleden lid zijn van de personeelsvereniging! Ja, wij zijn naar het pretpark geweest! Naam: School: Aantal kinderen van 3 t/m 16 jaar: Rekening nr: 17

18 Personeelsvereniging LeerTij swingend door de polder Zaterdag 21 april meldden 20 deelnemers zich voor een golfclinic op de Petrus en Paulushoeve te Lamswaarde. Na een ontvangst met koffie/thee en een heerlijke Zeeuwse bolus zochten de LeerTij-golfers de driving range op. Yannick Mahu gaf ons een korte instructie en vervolgens konden we swingen, pitchen en chippen. De mannen toonden hier en daar krachtige slagen en sommige dames hadden al een fijngevoelige slag, maar de meeste deelnemers vonden het toch maar tegenvallen. Het was nog niet zo makkelijk om de bal ver en geplaatst te krijgen. Voordat we naar de golfbaan gingen dronken we ons moed in tijdens een korte pauze. Verdeeld in groepjes van 4 werkten we een parcours van 9 holes af. Elke deelnemer moest zijn aantal slagen noteren en wie de minste slagen nodig had, mocht zich de golfkampioen van LeerTij noemen. Vol overgave werd er gestreden. Op veel banen was de richtlijn par 3, maar daar hadden de meeste deelnemers een andere gedachte over, want vaak viel de score veel hoger uit. Regelmatig werd ook na een mislukte slag een stuk gras meegenomen of kwam de bal in de sloot of modder terecht, maar dat mocht de pret niet drukken. Jack Ekkenbus was zelfs zo fanatiek dat hij op baan 3 zijn stick doormidden sloeg. Hij was echter niet van zijn stuk te brengen en met een geleende stick wist hij een sterk parcours af te leggen. Moegestreden zochten de deelnemers na 9 holes de warmte van het restaurant op en daar stond een heerlijk warm en koud buffet voor hen klaar. Annemie van Roy won de poedelprijs Tijdens het buffet reikte Yannick Mahu de prijzen uit. De poedelprijs ging naar Annemie van Roy. Zij mocht een chocoladehaas in ontvangst nemen. De golfkampioen LeerTij werd Jack Ekkenbus. Hij legde het parcours af in 41 slagen en kreeg voor dit resultaat een heerlijke fles wijn en een kaart om 1x gratis op de 9 holes baan te komen spelen. Hans Radt 18

19 Wijn proeven Met een tintelende Cava als warming-upje werd onder leiding van een bevlogen Toine Fassaert door ruim twintig leden van de personeelsvereniging in april wijn van het Iberisch schiereiland geproefd. Van een superfruitige Spaanse witte wijn van de Verdejo-druif tot een topwijn als de rode Portugese Cedro de Noval doorkruiste de Terneuzense vinoloog het schiereiland. Fassaert, die al jaren een bloeiende zaak in Terneuzen heeft, lardeerde zijn verhaal met prachtige culturele weetjes over Spanje en Portugal. Opvallend was de grote vertegenwoordiging van vrouwelijke medewerkers van ons hoofdkantoor in Hulst. Dat resulteerde onder liefhebbers van een goed glas wijn in het geniep tot een vraagstelling: Is dit zo n hechte groep, of hebben we hier met notoire liefhebbers van alcoholische versnaperingen te maken? Opmerkelijk was voorts dat naarmate de avond vorderde steeds meer mensen met rode koontjes zaten te genieten van al dat lekkers. Want behalve wijn, had Toine Fassaert voor passende Tapas (olijven, serranoham, knapperig verse Spaanse amandelen en heerlijk pittige Manchego schapenkaas) gezorgd. Lid worden? Heeft u zin om lid te worden?. Geeft u zich dan via onderstaande strook op en stuur die naar Hans Radt, obs Op Weg, Langestraat 21, 4542 AG te Hoek (tel: ) of naar Willie Ekkenbus, obs. De Vrije Vlucht, Bosjesweg 2, 4541 AP Sluiskil (tel: ) Naam: Adres: School en/of functie: Geanimeerd tennistoernooi in Koewacht Vrijdagavond 1 juni verzamelden zich elf tennisliefhebbers in Koewacht om het jaarlijkse LeerTij-tennistoernooi te houden. Vanaf de service hing er een fijne, ongedwongen, maar sportieve sfeer. Er werd vol inzet om de punten en games gestreden en alle deelnemers genoten met volle teugen. Rond half elf s avonds verlieten de laatste spelers het tenniscourt om moe, maar voldaan zich te laven aan een frisse pint of iets anders. Gastvrouw Ingeborg Willaert had het uitstekend geregeld. Zelfs de muziek van Koewacht rukte uit om ons te verwelkomen met aangename marsmuziek. In de derde helft had zij voor lekkere hapjes gezorgd en reikte Hans Radt namens de PV de wisselbeker uit aan Henny Verschoor, die de trofee weer een jaar onder de trap thuis mag bewaren. Ja, ik wil lid worden van de personeelsvereniging LeerTij. De contributie van 2 euro per maand wordt automatisch van mijn salaris ingehouden. Handtekening 19

20 Othene opgeleverd, alle hens aan dek in Biervliet en Sas van Gent De Irisschool heeft haar deuren in Zaamslag gesloten. Direct na de meivakantie meldden zich zo n tweehonderd leerlingen in de nieuwbouwwijk Othene in Terneuzen om de resterende weken tot de zomervakantie in een splinternieuw en modern schoolgebouw door te brengen. In Othene deelt de school ruimtes met onder meer de Kinderopvang. Speelse vormen vallen op, alsmede de fraaie afwerking van het gebouw. Geen enkel klaslokaal is hetzelfde. Op de bovenverdieping bevindt zich onder meer een groot en uitstekend geoutilleerd gymlokaal. De bouw van De Satie in Sas van Gent vordert gestaag. Met man en macht wordt ook tijdens de bouwvakantie doorgewerkt om de oplevering conform de afspraak op 1 oktober te kunnen realiseren. In Sas van Gent hoopt de Prins Frederik Hendrik in de herfstvakantie te kunnen verhuizen. De school deelt er dan ruimtes met onder meer de GGD, Stichting Jeugd-en Jongerenwerk, de bibliotheek, de Kinderopvang, Maatschappelijk Werk en een logopediepraktijk. Verder komt er een sporthal, waarvan de school gebruik maakt om de gymlessen te geven. De Statie wordt een modern en open gebouw, waarin bruggen op de verdieping de diverse partners met elkaar verbinden. Het Geuzennest in Biervliet is de nieuwe naam voor De Maatjes en De Komme, die direct na de zomervakantie hun intrek in het nieuwe gebouw zouden moeten nemen. Ook in Biervliet wordt hard gewerkt om dat streven te realiseren. In het gebouw is tevens voorzien in een gymzaal en een bibliotheek. De fusieschool Het Geuzennest biedt na de zomervakantie plaats aan zo n 120 leerlingen. De school staat voor een compleet nieuwe start, waarin van twee schoolteams een hechte eenheid moet worden gesmeed. 20

21 Open Vizier Column door Gerard Langeraert, Voorzitter College van Bestuur Deze periode kunnen we de tijd van verwachting noemen. Wat zal de toekomst worden van Passend Onderwijs? Nu de bezuinigingen van de baan zijn, is het de vraag wat daarvoor dan in de plaats gaat komen. Het lijkt erop dat de prestatiebeloning voor leraren komt te vervallen en dat de rest van het bedrag gevonden wordt in korting op het Lumpsum-bedrag. Uiteindelijk bezuinigen we het bedrag natuurlijk toch. De wetgeving passend onderwijs gaat gewoon door. De enige verandering is de invoeringsdatum. Deze wordt een jaar opgeschort. Dat schept in ieder geval de verwachting dat er nu wel een goed uitgewerkt plan kan zijn als de start daar is. Waar we ook onze verwachtingen naar hebben is de nieuwe regering, die we in het najaar verwachten. En natuurlijk de maatregelen waarvan iedereen de gevolgen op de één of andere manier zal merken. Later met pensioen, verandering van WWregelingen. Het zal van ieder bedrijf en dus ook van onderwijs heel wat aanpassingen vergen. Natuurlijk hebben we onze verwachtingen ten aanzien van het 21 volgende schooljaar. Een nieuwe groep, misschien een nieuwe school. Het geeft nieuwe mogelijkheden om aan het werk weer een nieuwe inhoud te geven. Natuurlijk onze verwachtingen ten aanzien van het komende Europees Kampioenschap voetbal. Velen zullen er uitgebreid voor gaan zitten en hopelijk erg van genieten. Natuurlijk komen de verwachtingen nooit allemaal uit zoals iedereen hoopt. Dus als het voetballen tegenvalt, dan richten we ons weer op en kijken we vooruit naar de vakantieperiode. En als die niet helemaal volgens verwachting verloopt, dan is er weer het nieuwe schooljaar. Dat is eigenlijk wel het mooie van verwachtingen. Ze geven stof tot nadenken vooraf en tot napraten over als de verwachting verleden is geworden. Daarom kan vanuit het bestuur aan iedereen het volgende toegewenst worden: Een goed kampioenschap Een prima afronding van het schooljaar Een geweldige vakantie Een flitsende start van het nieuwe schooljaar in augustus De vervulling van alle verwachtingen zoals ieder die voor zichzelf ziet

22 Personeel >>> Maart 2012 tot en met mei 2012 Culinair >>> 25 jarig ambtsjubileum Hannelore van de Walle Ingrediënten: Voor 8 taartjes: Pasteis de Belèm Geboren: Finn, geboren zoon van Patrick en Carola de Klerk-Bracke Teun, geboren , zoon van Melanie Verstelle en Niek Marsé. Op overleden Fiene, geboren , dochter van Froukje Dekker en Bas Oprins Janske, geboren , dochter van Monique en Geert-Jan Knoops-Brooijmans Sarah Jessica, geboren , dochter van Debbie en Willem Smit-Balzan Julian, geboren , zoon van Ruby van Gorp en Erik Smit Job en Pim, geboren , zoons van Marjolein Theunisse en Gino van Goethem Fabiënne, geboren , dochter van Martine en Peter Tanghe-van Gulick Raf, geboren , zoon van Sharon en Mark van Minnen Abel, geboren , zoon van Wendy en Robbert van Waes 1 afgestreken eetlepel bloem + bloem om te bestuiven 8 plakjes roombladerdeeg, ontdooid gram koude roomboter 1 vanillestokje, opengesneden 250 ml slagroom 5 eidooiers 90 gram suiker Verder nodig: een muffinblik, ingevet met boter Bestuif het werkblad met bloem. Snijd de boter in flinterdunne plakjes. Leg een bladerdeegplakje voor je en leg er één of twee plakjes boter op. Leg er een volgend plakje bladerdeeg op en maak zo een stapeltje van 4 plakjes bladerdeeg met 4 laagjes boter. Rol het deeg op, met de boter aan de binnenkant, en snijd de rol overdwars in 4 stukken. Herhaal met de resterende plakjes bladerdeeg en boter. Bestuif het werkblad opnieuw met bloem en bestuif ook de deegroller. Rol de stukjes deeg uit tot ronde lapjes van zo n 11 cm. Bekleed er 8 holletjes in het muffinblik mee. Zet het muffinblik terwijl je de custard maakt in de koelkast. Verwarm de oven voor op 240 graden. Breng de slagroom met het vanillestokje in een pan aan de kook. Draai het vuur uit en laat even staan. Roer in een kom de eidooiers los met de suiker en bloem. Vis het vanillestokje uit de room, schraap het merg eruit en voeg toe aan de room. Schenk een flinke scheut warme room bij de eieren en roer los met een garde. Schenk er vervolgens, al roerend, alle room bij. Schenk het ei-roommengsel terug in de pan en zet op laag vuur. Blijf rustig roeren tot de vla begint te binden. Schenk de eiervla door een zeef en verdeel vervolgens over de deegbakjes. Bak de pasteis in ongeveer en kwartier goudbruin en gaar. Laat 5 minuten afkoelen in het muffinblik en haal ze er voorzichtig uit. Serveer warm bestoven met poedersuiker en kaneel. 22

23 De scholen van Scholengroep LeerTij Axel: OBS Pr Marijkeschool Dir: Ingeborg Burm Marijkestraat 1, 4571 VW Axel, Biervliet: OBS De Maatjes Dir: Judith Gravemaker Schoollaan 6, 4521 AD Biervliet, Clinge: RKBS St. Bernardus Dir: Werner Dewitte Kon. Julianastraat 41, 4567 ZG Clinge, Graauw: RKBS Ter Doest Dir: Karel Lansu Jacintastraat 1, 4569 AP Graauw, Heikant: RKBS Heidepoort Dir: Trees Mangnus Margrietstraat 2, 4566 AN Heikant, Hengstdijk: RKBS t Vogelnest Dir: Theo Seghers Hengstdijkse Kerkstraat 15, 4585 AA Hengstdijk, Hoek: OBS Op Weg Dir: Hans Radt Langestraat 21, 4542 AG Hoek, Hulst: PCBS De Ark Dir: Mieke Szymanski Tabakstraat 24, 4561 HW Hulst, RKSBaO De Brug Dir: Isabel van Eck Koolstraat 17, 4561 GW Hulst, RK Praktijkschool Hulst Dir: Arnold van Acker Frederik Hendriklaan 16, 4561 WE Hulst, OBS De Reynaert Dir: Martijn de Poorter Sportlaan 18, 4561 KZ Hulst, Kloosterzande: RKBS Ter Duinen Dir: Godfried Blaeke Oosthof 1, 4587 EP Kloosterzande, OBS Sandeschool Dir: Godfried Blaeke Pastoor Smuldersstr 1, 4587 AG Kloosterzande, Koewacht: RKBS De Vlaswiek Dir: Joop Lijbaart Eikenlaan 22, 4576 BL Koewacht, Lamswaarde: RKBS De Oostvogel Dir: Theo Seghers Pastoor Willemsstr 15, 4586 AJ Lamswaarde, Nieuw-Namen: RKBS St. Jozef Dir: Bernadette de Schepper Cuwaertstraat 2, 4568 BH Nieuw-Namen, Philippine: OBS De Stelle Dir: Harmien Hamelink Mosselbank 22, 4553 CH Philippine, Sas van Gent: OBS Prins Fred. Hendrik Dir: Peter van Kouteren Glacisstraat 1, 4551 AM Sas van Gent, Sluiskil: OBS De Vrije Vlucht Dir: Wendy Beekman, wnd. Bosjesweg 2, 4541 AP Sluiskil, St Jansteen: RKBS Inghelosenberghe Dir: Karel d Haens Wilhelminastraat 48, 4564 AE St. Jansteen, Terhole: RKBS Tervliet Dir: Werner Dewitte Notendijk 19, 4583 SV Terhole, Terneuzen: OBS Irisschool Dir: Petra Vertenten Schelpenlaan 1b, Terneuzen, OBS De Meerpaal Dir: Huub Magnus Sloelaan 41, 4535 ED Terneuzen, OBS De Piramide Dir: Tiny Scheele Korte Kerkstr 24, 4531 CL Terneuzen, OBS Zuidlandschool Dir: Richard Bertram Prof. Zeemanstraat 216, 4532 JM Terneuzen, Vogelwaarde: RKBS De Schakel Dir: Henny Verschoor Populierenstr 39, 4581 BR, Zuiddorpe: RKBS Canisiusschool Dir: Monique Claeys Boekweitstraat 10, 4574 RJ Zuiddorpe, Puzzel mee en win 20, Deelsom Verander de letters in cijfers. Gelijke letters zijn gelijke cijfers. De som komt op nul uit. S A D / G L U M \ G G G U M G U M G U M Logisch denken Nieuwsbrief 7 van Scholengroep LeerTij leverde drie goede oplossingen op. Het juiste antwoord was 18. Na loting op het kantoor van LeerTij in Hulst ging de prijs van 20 euro naar Anita van Puyvelde-Korst. Anita werkt op obs De Meerpaal in Terneuzen. Stuur uw nieuwe oplossing vóór 1 september 2012 naar: info@leertij.nl of: Postbus 220, 4560 AE Hulst. Vermeld daarbij de oplossing, uw naam en de school waaraan u bent verbonden. 23

24 Markt praktische informatie... College van Bestuur: Gerard Langeraert, voorzitter Ronny van den Broecke, lid Bovenschoolse Directeur: Theo Sarneel Gratis parkeren Betaald parkeren Adresgegevens >>> Bestuurskantoor: Lange Bellingstraat ED Hulst Postbus AE Hulst info@leertij.nl Telefonische bereikbaarheid Maandag t/m donderdag (uitgezonderd de schoolvakanties) 08:30 12:00 u en 13:00 16:30 u Op vrijdag: 08:30 12:00 u 24