Schoolgids VSO de Rietlanden Voorwoord. Integriteit Plezier Erkenning Verantwoordelijkheid

Transcriptie

1 Schoolgids

2 Integriteit Plezier Erkenning Verantwoordelijkheid Schoolgids VSO de Rietlanden Voorwoord Geachte ouder(s)/verzorger(s), Dit is de schoolgids voor het schooljaar van De Rietlanden VSO te s-hertogenbosch. Deze gids is vastgesteld in overleg met de schooldirectie, de medezeggenschapsraad en het bestuur, i.c. de algemene directie van Het Driespan en Saltho Onderwijs. u altijd contact met ons opnemen. Kijk ook eens rond op onze website: Op de schoolkalender zijn meer praktische zaken terug te vinden. Mede namens het schoolteam van De Rietlanden VSO. Wij gaan ervan uit dat de gids antwoord geeft op veel van uw vragen, maar mocht dit niet het geval zijn, dan kunt Walter van der Linden Teamleider 1

3 Inhoudsopgave Voorwoord 1 De school en de organisatie 3 De Rietlanden 3 De Organisatie 3 Medezeggenschapsraad (MR) 3 MR-leden 3 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) 4 Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) 4 Missie en Visie 5 Voor welke leerlingen is de school bedoeld? 5 Passend Onderwijs 5 Leerstofaanbod 6 Groepen 7 Onderbouw 7 Bovenbouw 8 De schoolorganisatie 10 Commissie voor de Begeleiding (CvB) 10 Rapportage 10 Foto- / video-opnamen 11 Opbrengstgegevens 12 Kwaliteitsbeleid 12 Samenwerkingspartners 13 School en veiligheid 14 Schoolveiligheidsplan 14 Onwillig gedrag 14 Achtervang 14 Klachtencommissie VSO De Rietlanden 14 Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld 15 Financiële zaken 16 Ouderbijdrage 16 Schade en verzekeringen 16 Ongevallenverzekering 16 ESF 16 Schoolregels 17 Gedragsregels en ordemaatregelen 17 Ziekmeldingen en verzuim 18 Leerlingenvervoer 18 Extra verlof 18 Dagelijkse praktijk 20 Bereikbaarheid van de school 20 Onderwijstijden 20 Vakanties en vrije dagen schooljaar Wijziging gegevens 21 Medicijngebruik op school 21 Gym 21 Rookverbod 22 Sponsoring 22 Schoolarts 22 Het entreeonderzoek 22 Notities 23 2

4 De school en de organisatie De Rietlanden De missie van onze school Op de Rietlanden werken we vanuit de erkenning dat ieder mens uniek is. Dat ieder mens beschikt over eigen kwaliteiten. Samen met onze leerlingen zoeken we naar datgene waar ze goed in zijn, naar hun talenten. En ook dat talentvolle maken we nog een stukje beter. Hiermee halen we het optimale uit iedere leerling. De Organisatie Koraal Groep bestaat uit elf werkstichtingen waaronder twee onderwijsstichtingen, te weten Saltho Onderwijs en Het Driespan. De Rietlanden is onderdeel van Saltho Onderwijs. De directie wordt gevormd door de algemeen directeur voor beide onderwiijsstichtingen, de heer Stan Hofkes, en twee regio directeuren. Regio directeur voor Saltho onderwijs is mevrouw E. Moonen. Kijk voor meer informatie eens op Medezeggenschapsraad (MR) Zowel medewerkers als ouders hebben het recht om mee te praten over het beleid van de school. Zij moeten betrokken worden bij de besluitvorming, want zonder hun steun kunnen besluiten niet worden gerealiseerd. Bovendien is medezeggenschap wettelijk verplicht. Om medezeggenschap mogelijk te maken bestaat de medezeggenschapsraad. De MR komt verschillende keren per jaar bijeen. De leden bespreken dan actuele onderwerpen met elkaar en met de schooldirectie. Op veel terreinen hebben ze advies en/of instemmingsrecht. MR-leden Functie Naam Namens Voorzitter Frits Peeters medewerker VSO Secretaris Sharon de Bont medewerker SO Lid Cor Thomassen medewerker VSO Lid Frank van de Camp ouder VSO Lid Natalie van Hulst ouder SO Indien ouders/verzorgers behoefte hebben aan contact met de oudergeleding van de MR, dan kunnen zij contact opnemen met 3

5 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) Sinds 1 januari 2005 neemt elke school, middels een vertegenwoordiging vanuit de MR, deel aan de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) van Saltho Onderwijs. Daar waar de MR alle onderwerpen met hun directie bespreekt, overlegt de GMR met de algemene directie van Saltho Onderwijs over onderwerpen die van toepassing zijn voor alle scholen van Saltho Onderwijs. De GMR bestaat uit de volgende leden: Functie Naam Namens Voorzitter Jos Nelissen Michaëlschool te Boxtel Vicevoorzitter William van Asten P.I. School Hondsberg te Oisterwijk Lid Margreet vd Bergh De Rietlanden te s-hertogenbosch Lid Menno van Es Het Dok te Eindhoven Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) Tot slot bestaat er nog, voor alle werkstichtingen van Koraal Groep, de Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm). Deze raad heeft centraal overleg met de Raad van Bestuur van Koraal Groep. De voorzitter en vicevoorzitter van de GMR participeren in de CMZm. 4

6 Missie en Visie Voor welke leerlingen is de school bedoeld? VSO De Rietlanden biedt jongeren van twaalf tot en met twintig jaar met gedrags-, psychische en/of psychiatrische problemen passend en individueel voortgezet speciaal onderwijs in een veilige en prettige schoolomgeving, zodat ze een geschikte plek in de maatschappij kunnen verwerven. De Rietlanden is een cluster 4-school. Voor alle leerlingen van de De Rietlanden geldt dat de leerling: Een CvI-beschikking heeft voor cluster 4, of dat er een positieve toelaatbaarheidbeslissing is. Tussen de 12 en 20 jaar oud is. Meer gebaat is bij de opvang van De Rietlanden dan van een andere (speciaal onderwijs) school. Ons doel is dat de jongeren nadat ze een - korte dan wel lange - periode onderwijs hebben gevolgd op onze school, teruggeplaatst kunnen worden naar het regulier voortgezet onderwijs of kunnen doorstromen naar een vervolgopleiding. Uiteindelijk willen wij hiermee bereiken dat de jongeren een goede plek in de maatschappij krijgen en dat ze hun schooltijd bovendien als prettig en veilig ervaren. De CvI-beschikking voor cluster 4 geldt tot uiterlijk 1 augustus Daarna moet er een toelaatbaarheidverklaring afgegeven zijn door het samenwerkingsverband en door de (V)SO school een positieve toelaatbaarheidbeslissing. De Rietlanden behoort tot het samenwerkingsverband VO inhoudend de gemeenten s-hertogenbosch, Vught, Haaren, Sint-Michielsgestel, Boxtel, Schijndel, Zaltbommel en Maasdriel. Onze leerlingen hebben te maken met specifieke gedragsproblemen, welke vaak gepaard kunnen gaan met andere problemen zoals leermoeilijkheden of gebrek aan leermotivatie. Dit vereist een speciale aanpak. Ze hebben een sterke behoefte aan een schoolomgeving waarin ze zichzelf kunnen zijn en kunnen leren. Wij zetten ons continu in om een pedagogisch klimaat te creëren waarin veel aandacht is voor de veiligheid en de sociale en emotionele ontwikkeling van de leerling zodat de leerlingen op een goede manier met zichzelf en met anderen leren omgaan. Richtinggevend voor de onderwijsinhoud aan het VSO van De Rietlanden zijn de kerndoelen Speciaal Onderwijs. Passend Onderwijs Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben krijgen een passend onderwijsaanbod. Dit moet zoveel mogelijk gebeuren op de reguliere school in de buurt. Om iedere leerling van een samenwerkingsverband passend onderwijs te bieden werken alle scholen samen. In het ondersteuningsplan staat beschreven welke leerlingen in aanmerking komen voor plaatsing in een reguliere school, het speciaal basisonderwijs of het (voortgezet) speciaal onderwijs. Leerlingen met zeer specifieke onderwijsbehoeften, die binnen het reguliere onderwijs onvoldoende passend onderwijs kunnen krijgen, zijn aangewezen op het (voortgezet) speciaal onderwijs. 5

7 Voor de plaatsing in een (v)so-school moet het samenwerkingsverband instemmen en een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) afgeven. Hiermee kunnen ouders hun kind aanmelden bij een (v)so-school. Meer informatie over Passend Onderwijs en over de procedure om een toelaatbaarheidsverklaring voor het speciaal onderwijs te verkrijgen is te vinden op de website van het ministerie OCW en op de website van het samenwerkingsverband waarin u woont ( Leerstofaanbod Op De Rietlanden is voor iedere leerling in het kerndocument een ontwikkelingsperspectief vastgesteld. Hierin staat wat de verwachte uitstroombestemming en het uitstroomniveau is en welke onderwijsdoelen een leerling zal kunnen halen. Hier wordt een passend onderwijsaanbod voor georganiseerd. Er wordt extra ondersteuning ingezet indien nodig. In een overleg dat op overeenstemming gericht is wordt met ouder(s)/verzorger(s) het ontwikkelingsperspectief besproken, geëvalueerd en zo nodig bijgesteld. Het onderwijsaanbod van De Rietlanden richt zich op een uitstroom naar vervolgopleiding en is daarom gericht op het behalen van een diploma. Met dit diploma kunnen de leerlingen doorstromen naar een school voor middelbaar beroepsonderwijs (mbo). 6

8 Groepen De VSO-afdeling kent twee doelgroepen: De autidoelgroep, met daarin leerlingen gediagnosticeerd met een Autisme Spectrum Stoornis (ASS) en een reguliere doelgroep, met daarin leerlingen met een andere diagnose, niet zijnde ASS. Te denken valt aan AD(H)D, ODD of een hechtingsstoornis. Beide doelgroepen kennen een onderbouw en een bovenbouw. De onderbouwperiode duurt twee jaar. Het kan voorkomen dat een leerling er drie jaar over doet om de basisvorming af te sluiten. De leerlingen in de onderbouw zijn tussen de twaalf en vijftien jaar oud. De klassen op de afdelingen bestaan uit minimaal tien leerlingen en worden qua niveau zo homogeen mogelijk samengesteld. Zodra de basisvorming is afgesloten, wordt een keuze gemaakt voor een theoretische leerweg, een beroepsvoorbereidende leerweg of een arbeidstoeleidend traject. Als daar aanleiding toe is kan een leerling in een andere leerroute geplaatst worden. De klassen in de bovenbouw bestaan, afhankelijk van de leerweg, uit tien tot achttien leerlingen. De leeftijd varieert tussen vijftien en twintig jaar. Onderbouw Basisvorming De leerlingen in de onderbouw zijn twaalf tot en met vijftien jaar. Het leerstofaanbod komt overeen met het leerstofaanbod in het regulier voortgezet onderwijs en is erop gericht om binnen maximaal drie jaar de basisvorming af te ronden. Daarna stromen de leerlingen door naar de bovenbouw. Kenmerken: De leerlingen kunnen starten met de basisvorming. Ze werken met een individueel leerstofaanbod, maar hebben daarnaast veel gezamenlijke lessen. Ze hebben voor hun theorieaanbod één leerkracht. Deze is tevens de mentor. We besteden veel aandacht aan sociale vaardigheidstraining. De leerlingen hebben veel behoefte aan structuur en duidelijkheid. Ze kunnen in de klassen gebruik maken van aparte werkunits. Voor het gevoel van veiligheid eten de leerlingen gezamenlijk in de klas. De klas bestaat uit gemiddeld tien leerlingen. De leerlingen geven vorm aan een portfolio. Basisvorming afsluitend jaar n deze groep zitten leerlingen van veertien en vijftien jaar. Het leerstofaanbod sluit aan bij het eerste en/of tweede leerjaar. Aan het eind van dit jaar wordt de basisvorming afgerond. De school maakt samen met de leerling en de ouders een keuze voor een theoretische of praktische leerroute voor de bovenbouw. Kenmerken: De leerlingen sluiten de basisvorming af. Ze gaan zich door middel van beroepskeuzetesten, Praktische Sector Oriëntatie (PSO) voorbereiden op hun keuze voor een richting in de bovenbouw. We besteden veel aandacht aan het zelfstandig kunnen werken, dit als voorbereiding op de bovenbouw. We besteden veel aandacht aan sociale vaardigheidstraining. De groep bestaat uit minimaal tien leerlingen. De leerlingen geven vorm aan een portfolio. 7

9 Bovenbouw Theoretische leerweg In de klassen van de bovenbouw zitten leerlingen van vijftien jaar en ouder. Het leerstofaanbod is erop gericht dat de leerlingen een diploma of certificaten kunnen behalen, waarmee zij kunnen doorstromen naar het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) niveau 3 of 4. De certificaten worden behaald door middel van staatsexamens waaraan geen kosten verbonden zijn. Het tempo waarin de examens gedaan worden is leerlingafhankelijk en wordt altijd met ouders/verzorgers besproken. Kenmerken: De leerlingen hebben de basisvorming voldoende afgesloten. Ze hebben een goede leermotivatie. De leerlingen zijn in staat om gedurende langere tijd zelfstandig aan een taak te werken. Theorie wordt mogelijk door verschillende leerkrachten aangeboden. We besteden veel aandacht aan sociale vaardigheidstraining. Leerlingen hebben eventueel de mogelijkheid om een dag in de week stage te lopen. De groep bestaat uit minimaal tien leerlingen. een zo hoog mogelijke startkwalificatie te laten behalen waarmee zij kunnen doorstromen naar het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) niveau 1 of 2 en stage. Naast een verplicht vakkenpakket voor de theorievakken wordt er veel praktijkonderwijs gevolgd. Tijdens deze praktijklessen is er ook aandacht voor vaktheorie. In sommige gevallen kunnen leerlingen een branchegericht certificaat behalen. Ook bestaat de mogelijkheid om praktijkervaring op te doen en te werken aan de werknemersvaardigheden door middel van leerwerkplekken en stage. Kenmerken: De leerlingen hebben allemaal een mentor. De leerlingen hebben, indien mogelijk, de basisvorming afgesloten. We besteden veel aandacht aan sociale vaardigheidstraining. Ze hebben een bewuste keuze gemaakt voor een praktisch traject met een kleinere theoretische component. Theorie wordt mogelijk door verschillende leerkrachten aangeboden. Naast een theoretisch aanbod bestaat de mogelijkheid om middels stages werknemersvaardigheden aan te leren. De groep bestaat uit zestien leerlingen. De beroepsvoorbereidende/arbeidstoeleidende leerweg In de bovenbouw kiezen de leerlingen een profiel waarin zij zich verder willen ontwikkelen. Onze profielen zijn techniek, economie en zorg en welzijn. Belangrijk is dat leerlingen met een vakkenpakket werken. Voor alle leerlingen bieden we een op maat gericht onderwijspakket, waarbij uitgegaan wordt van hun VMBO profiel keuze. Ook bestaat de mogelijkheid De school heeft professionele contacten met stichting Sterk in Werk te Boxtel. Deze stichting begeleidt leerlingen bij hun stages. In de bovenbouw is het voor leerlingen mogelijk om branchecertificaten te behalen op het gebied van techniek, economie en zorg en welzijn. 8

10 Wij zetten ons continu in om een pedagogisch klimaat te creëren waarin wij veel aandacht besteden aan veiligheid en de sociaal-emotionele ontwikkeling 9

11 De schoolorganisatie Commissie voor de Begeleiding (CvB) De Commissie voor de Begeleiding (CvB) bestaat uit een teamleider (voorzitter), gedragswetenschapper, schoolarts en een intern begeleider leerlingen. De CvB draagt zorg voor de Handelingsgerichte Diagnostiek van de aangemelde leerlingen, stelt het ontwikkelingsperspectief op en volgt nauwgezet de voortgang van de leeropbrengsten gedurende de periode dat de leerling op onze school is. Besprekingen/of oudergesprekken Om uw kind goed te kunnen begeleiden, is het van essentieel belang dat er goede afstemming is tussen thuis en school. Belangrijk is dat wij de ouder(s)/verzorger(s) goed op de hoogte houden van het functioneren van de leerling op de school en dat zij de school goed op de hoogte houden van de situatie thuis. Daarom besteden wij veel aandacht aan informatievoorzieningen door middel van de informatieavond, nieuwsbrieven, kennismakingsgesprekken en algemene ouderavonden. Met ingang van het schooljaar zal De Rietlanden VSO voor extra zorg en ondersteuning een samenwerking aangaan met stichting Juvans, bureau voor maatschappelijk werk en dienstverlening. Onze contactpersoon is mevrouw Anja van den Broek. Zij zal op momenten op onze school aanwezig zijn als aanspreekpunt voor leerlingen en personeel en op gezette tijden aansluiten bij de CvB. Rapportage Kerndocument In het Kerndocument staan de doelen waar we met de leerlingen aan werken. In het ontwikkelingsperspectief staat beschreven waar de leerling naar uitstroomt als deze de school verlaat en welke leerroute daarvoor nodig is. Er zijn doelen op didactisch en sociaal-emotioneel gebied. Schoolgids Er wordt een aparte SO en VSO gids uitgegeven en uitgebreidere informatie staat op de website. In de schoolgids vindt u alle belangrijke informatie over VSO De Rietlanden. Jaarkalender Ieder schooljaar krijgt u een jaarkalender waarop de belangrijkste data vermeld staan. Daarnaast vindt u in deze kalender ook praktische informatie. Rapporten De leerlingen krijgen twee keer per jaar een rapport; voor de kerstvakantie en aan het eind van het schooljaar. Naast informatie over de vorderingen van uw kind, krijgt u ook informatie over de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind. De CvB is verantwoordelijk voor de Kerndocumenten. De leerkracht bespreekt deze twee keer per jaar met de ouder(s)/verzorger(s) en ze moeten door de ouder(s)/ verzorger(s) ondertekend worden. Het is belangrijk dat u hiervoor naar school komt. Hiervoor wordt u uitgenodigd op een ouderavond. Telefonisch contact Voor en na schooltijd kunt u contact opnemen met de leerkracht. Omgekeerd zal de leerkracht met u contact opnemen als er op school iets is voorgevallen. 10

12 Informatievoorziening aan gescheiden ouders Indien de ouders van een leerling niet samenwonen is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop het overleg over het functioneren van een leerling verloopt. De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de Informatieplicht. De school gaat er van uit dat ouders die beiden het ouderlijke gezag verkregen hebben elkaar informeren over hun kind. Beide ouders zijn dan ook gezamenlijk welkom bij de ouderavonden en de leerlingbespreking. In overleg met de teamleider kan daar van worden afgeweken. Verdere informatie vindt u in het protocol dat via de administratie van de school te verkrijgen is. Foto- / video-opnamen Bij verschillende evenementen op school maken wij foto s of video-opnamen. Als u er bezwaar tegen heeft dat uw kind hierop te zien is, laat dit dan aan ons weten. Zonder reactie gaan wij ervan uit dat u hier geen bezwaar tegen heeft. De CvB ziet toe op de kwaliteit van de totale zorg en begeleiding van het moment van plaatsing tot uitstroom van de leerlingen 11

13 Opbrengstgegevens Voor onze opbrengstgegevens verwijzen we u naar het jaarverslag op onze website. Kwaliteitsbeleid Op onze school wordt goed onderwijs gegeven. Wij willen het maximale uit de leerlingen halen. Wanneer we de kwaliteit van ons onderwijs willen vasthouden én willen verbeteren is het van groot belang om te bekijken welke resultaten ons onderwijs oplevert. Gedurende de leerjaren volgen we de leerresultaten van de leerlingen, zowel op didactisch als sociaal-emotioneel gebied. Ieder jaar brengen we de uitstroomgegevens in kaart van de leerlingen die bij ons vertrekken en volgen hen nog twee jaar op hun nieuwe school. De analyse van deze gegevens levert informatie over de kwaliteit van ons onderwijs. We stellen ons onderwijs bij als het beter zou kunnen. De uitstroomgegevens van de leerlingen van de laatste schooljaren zijn te vinden op onze website. Zelfevaluatie is een belangrijk middel om de kwaliteit te borgen en verder te verhogen. Wij beoordelen onze eigen kwaliteit met de Kwaliteitskaarten waarop we zelf geschreven hebben wat we onder goed onderwijs verstaan. Dit wordt gecheckt door het bovenschoolse auditteam. Regelmatig worden er tevredenheidspeilingen verricht onder ouders, leerlingen en medewerkers. Met onze samenwerkingspartners van zorginstellingen zijn er overleggen waarin de samenwerking wordt geëvalueerd en bepaald wordt wat er goed gaat en wat verbeterd kan worden. Ook met andere scholen in de regio is afstemming om een goed passend onderwijsaanbod tot stand te brengen. Al deze gegevens vormen aanknopingspunten voor de ontwikkeling van de kwaliteit op de scholen. Het geeft ons inzicht in de sterke en in de verbeterpunten van onze school. Iedere vier jaar formuleren wij op hoofdlijn nieuw beleid en leggen dat vast in het schoolplan. De beleidsvoornemens worden jaarlijks naar concrete resultaatafspraken vertaald en vastgelegd in het jaarplan. Het jaarverslag met betrekking tot de stand van zaken van de kwaliteit van het onderwijs van onze school, de ontwikkelpunten en de behaalde resultaten is te vinden op de website. Zelfevaluatie is een belangrijk middel om onze kwaliteit te borgen en verder te verhogen. 12

14 Samenwerkingspartners Hieronder vindt u informatie over de partners met wie wij samenwerken. Naast onze belangrijkste partners, de ouders/verzorgers, werken wij ter verbreding van het zorgaanbod samen met diverse partners, te weten: Scholen binnen Saltho Onderwijs/Het Driespan (Koraal Groep Onderwijs) Collega-scholen cluster 3 en cluster 4 in regio s-hertogenbosch en Eindhoven Scholen voor regulier voortgezet onderwijs van het samenwerkingsverband v.o. de Meierij s-hertogenbosch Passend Onderwijs, regio s-hertogenbosch en omstreken Scholen voor Middelbaar Beroepsonderwijs in de regio Stichting Sterk in Werk (onderdeel van Koraal Groep) Maatschappelijk dienstverlening door stichting MEE en stichting Juvans Bureau Jeugdzorg Centrum voor Jeugd en Gezin, Den Bosch GGD GGZ Herlaarhof De La Salle (onderdeel van Koraal Groep) Europees Sociaal Fonds (ESF). 13

15 School en veiligheid Schoolveiligheidsplan Het schoolveiligheidsplan omvat een aantal protocollen waarin staat beschreven hoe te handelen in bepaalde situaties. De volledige protocollen liggen op school ter inzage. manieren mee omgaan. We proberen een probleem in zo n vroeg mogelijk stadium aan te pakken. We vinden het belangrijk om open en transparant te zijn en bieden graag de ruimte om zaken bespreekbaar te maken. Ongevallen en (bijna) ongevallen worden geregistreerd middels het FOBO (Fouten en Bijna Ongevallen)-formulier. Deze registratie wordt gebruikt om de veiligheid binnen onze school te actualiseren c.q. te verhogen. Onwillig gedrag Om een veilige leeromgeving te waarborgen voor onze leerlingen is het van essentieel belang om op een adequate manier op agressief gedrag te kunnen anticiperen. Leerlingen in het speciaal onderwijs kunnen problematisch gedrag vertonen dat gevaarlijk of bedreigend kan zijn voor henzelf of anderen. Het hele schoolteam is getraind om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of proberen te voorkomen én in het goed omgaan met dit gedrag, de zogenaamde weerbaarheidstraining. Zij hebben tijdens deze training ook geleerd hoe leerling fysiek te begrenzen wanneer er sprake is van een onveilige situatie voor leerlingen of anderen. Achtervang De school beschikt over prikkelarme ruimtes waar leerlingen onder begeleiding van een medewerker tot rust kunnen komen wanneer het in de klas even niet lukt. Als de rust is teruggekeerd kan de leerling weer deelnemen aan het onderwijsleerproces. Klachtencommissie VSO De Rietlanden Indien u een klacht heeft, kunt u hier op verschillende Binnen Koraal Groep is een officiële klachtenregeling van kracht. Binnen Saltho Onderwijs, en dus ook voor De Rietlanden, is afgesproken dat elke school dit op dezelfde manier heeft ingericht en dat is als volgt: Bespreek de situatie eerst met een medewerker of directielid van de school. U kunt zich laten bijstaan door een contactpersoon van de school. Voor onze school is dat Immetje Krepel. Zij is te bereiken op telefoonnummer De contactpersoon kan u ondersteunen, kan een bemiddelaar inschakelen of een vertrouwenspersoon voor u inzetten. Indien het tot een officiële schriftelijke klacht leidt dan wordt deze behandeld door een externe klachtencommissie. De scholen van Saltho Onderwijs zijn aangesloten bij: Landelijke Klachtencommissie (LKC) Onderwijsgeschillen Postbus AD Utrecht Tel: Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld Sinds augustus 2012 wordt de meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld gehanteerd. 14

16 Onze leerkrachten volgen ieder jaar een bijscholingscursus in het adequaat omgaan met agressief gedrag 15

17 Financiële zaken Ouderbijdrage Er zijn verschillende redenen waarom de school aan ouders van leerlingen een jaarlijkse (vrijwillige) bijdrage vraagt. De school vraagt een vrijwillige ouderbijdrage om extra activiteiten te bekostigen variérend van vieringen (Sinterklaas, Kerst, Carnaval) tot thema-ouderavonden en buitenschoolse activiteiten (excursie, sport, kamp). Voor het schooljaar is de vrijwillige ouderbijdrage vastgesteld op 35,00. Opmerking: Bij deelname aan het schoolkamp-schoolreis wordt een aparte bijdrage gevraagd. Schade en verzekeringen Voor schade die ontstaat door leerlingen zijn de ouder(s)/ verzorger(s) aansprakelijk. Leerlingen vanaf 14 jaar zijn volledig aansprakelijk te stellen (Artikel 6:169, Burgerlijk Wetboek). Alle schade die door een leerling aan gebouwen, meubilair, of andermans eigendom wordt toegebracht, wordt op kosten van de ouder(s)/verzorger(s) hersteld! De school kan géén wettelijke aansprakelijkheid aanvaarden voor schade door leerlingen aan zichzelf of anderen/andermans eigendom toegebracht. Ze vergoedt dus géén materiële kosten. Ongevallenverzekering De school heeft voor de leerlingen een ongevallenverzekering afgesloten alsmede een reisverzekering voor uitstapjes. Ouders zijn zelf verantwoordelijk voor het afsluiten van een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering. Ouder(s)/verzorger(s) kunnen eventueel zelf een schade verzekering afsluiten, voor informatie kijk op de website. ESF De Rietlanden maakt voor de periode gebruik van subsidies uit het Europees Sociaal Fonds ten behoeve van de arbeidstoeleiding voor onze leerlingen. Het doel is om de afstand tot de (regionale) arbeidsmarkt voor onze leerlingen te verkleinen en ze optimaal voor te bereiden op die arbeidsmarkt. Indien een leerling voor schade aansprakelijk wordt gesteld, zal de groepsleerkracht dit direct aan de ouder(s)/ verzorger(s) melden. De rekening van het herstellen van de schade wordt vervolgens naar het adres van de betreffende ouder(s)/verzorger(s) gezonden. Indien u een AVP-verzekering (Aansprakelijkheid Verzekering Particulieren) heeft, kunt u proberen het bedrag terug te vorderen. 16

18 Schoolregels Binnen De Rietlanden geldt een aantal (school)regels. Van zowel leerlingen als medewerkers wordt verwacht dat zij deze regels naleven. Regelmatig worden deze door de leerkrachten met de leerlingen besproken. Behalve deze schoolregels en afspraken die gericht zijn op de leerlingen, zijn er ook verschillende waar u zich als ouder aan dient te houden. Gedragsregels en ordemaatregelen Het kan zijn dat het gedrag van leerlingen dermate grensoverschrijdend is dat zij een bedreiging zijn voor zichzelf, voor anderen en hun nabije omgeving. Dit kan leiden tot schorsing en/of verwijdering. schorsing en de reden ervan, wordt zowel mondeling als schriftelijk gecommuniceerd met ouder(s)/verzorger(s) en in afschrift aan de inspecteur en de leerplichtambtenaar verstuurd. Gedurende de schorsing biedt de school aan om uw dochter/zoon huiswerk toe te sturen om leerachterstand te voorkomen. Na afloop van de schorsing vindt er een gesprek plaats tussen teamleider, ouders en leerling. Dit is een voorwaarde alvorens de leerling op school kan terugkeren. De maximumduur van een schorsing is vijf schooldagen. Schorsing Een schorsing wordt uitgesproken door de regiodirecteur op voorspraak van en in overleg met de teamleider. Tot schorsing wordt overgegaan: Als er een direct bedreigende en/of intimiderende situatie is onstaan waardoor veiligheid in het geding komt. Bij bezit van vuurwerk, verdovende middelen, wapens. Indien een leerling onder invloed van middelen is (zoals drugs en alcohol). Als er fysiek dan wel verbaal grensoverschrijdend gedrag is. Als er langdurig negatief gedrag of structureel wangedrag is, zonder zicht op verbetering. Als er gedrag is dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. Verwijdering Een verwijdering wordt uitgesproken door de Algemene Directie, handelend namens het bevoegd gezag. Een verwijderingsprocedure valt onder het bestuursrecht en derhalve kunnen ouders in beroep gaan. Tot verwijdering kan worden overgegaan indien: Er sprake is van voortdurend, dreigend of agressief gedrag van de leerling (ofwel ouder(s)/verzorger(s) waarbij er gegronde vrees is ontstaan voor de veiligheid van de medewerkers of de andere leerlingen en waarbij herhaling niet is uitgesloten. Een leerling binnen een kalenderjaar (gerekend vanaf de eerste schorsing) drie schorsingen heeft gekregen. Bij gedrag dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. Bij schorsing wordt de leerling gedurende een bepaalde tijd de toegang tot de school ontzegd. Het besluit tot Gedurende een verwijderingssituatie kan de leerling eerst geschorst worden, wat dan is op te vatten als een 17

19 tijdelijke verwijdering, voorafgaand aan een definitieve verwijdering. Bij het besluit tot verwijdering dient gewogen te worden: Leeftijd en begaafdheid van de leerling. De centrale problematiek van de leerling zoals die beschreven staat in het dossier. De context van het gebeuren. De mogelijke recidive. In het speciaal onderwijs moet de school acht weken aantoonbaar gezocht hebben naar een vervangende school of dagbesteding voordat een leerling definitief verwijderd kan worden. Een school voor vso mag een leerling pas verwijderen nadat ze een andere school voor deze leerling gevonden heeft. De wettelijke regeling rondom schorsen en verwijderen is terug te lezen op: Ziekmeldingen en verzuim Wanneer uw kind niet naar school kan komen, dan dient u dit voor uur te melden bij de administratie van onze school via telefoon nummer Is uw kind zonder opgaaf van redenen niet op tijd op school, dan nemen wij contact met u op. Indien uw kind meer dan 4x te laat op school is, wordt uw kind aangemeld voor het spreekuur van de ambtenaar leerplicht op school. U wordt hiervan op de hoogte gebracht. Bij ongeoorloofd verzuim (afwezig zonder geldige reden) wordt de ambtenaar leerplicht direct geïnformeerd. Leerlingenvervoer Voor het aangepaste vervoer van de leerlingen kunnen ouders een aanvraag leerlingenvervoer indienen bij de eigen gemeente. Extra verlof Kinderen zijn leerplichtig vanaf 5 jaar en het volgen van onderwijs is erg belangrijk. In de leerplichtwet staat dat alleen bij gewichtige omstandigheden extra verlof kan worden verleend. Op onze website vindt u alle informatie van de omstandigheden waarvoor de school verlof kan verlenen, de termijn voor aanvraag verlof alsmede welke redenen niet van toepassing zijn voor extra verlof. Belangrijke informatie Alle leerlingen hebben sinds januari 2007 een Burger Service Nummer (voorheen sofinummer) De school moet in bezit zijn van een kopie van het belastingformulier met het Burger Servicenummer óf een kopie van een identiteitskaart of paspoort van de leerling óf een uittreksel van het bevolkingsregister óf een kopie van een zorgverzekeringspas LET OP: zonder Burger Service Nummer kan uw kind niet als leerling van onze school worden ingeschreven 18

20 Binnen De Rietlanden geldt een aantal (school)regels. Van zowel leerlingen als medewerkers wordt verwacht dat zij deze regels naleven 19

21 Dagelijkse praktijk Bereikbaarheid van de school Het telefoonnummer van de school is De school is maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag telefonisch bereikbaar van tot uur, op woensdag tot uur Teamleider Walter van der Linden Website: Onderwijstijden Onze leerlingen krijgen op jaarbasis minimaal uur lestijd. Hierin worden alle vakken gegeven. De school zal altijd zijn uiterste best doen om lesuitval te voorkomen. Dag Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Lestijden uur uur uur uur uur Alle leerlingen hebben een ochtendpauze en middagpauze van 10 minuten. En een lunchpauze van 20 minuten. Met uitzondering van woensdag. Wij werken op school met een doorlopend rooster. Daardoor blijven alle leerlingen tijdens de middagpauze op school. 1e schooldag schooljaar : maandag 5 september 2016 Vakanties en vrije dagen schooljaar Studiedagen In het schooljaar zijn 3 studiedagen gepland. De data van deze studiedagen zijn: 6 december maart juni 2017 Tijdens deze studiedagen is de school gesloten en zijn de leerlingen vrij. 20

22 Vakantie Periode Herfstvakantie 24 oktober 2016 t/m 28 oktober 2016 Vrijdag voor de Kerstvakantie 23 december 2016, vanaf uur Kerstvakantie 26 december 2016 t/m 6 januari 2017 Voorjaarsvakantie 27 februari 2017 t/m 3 maart e Paasdag 17 april 2017 Meivakantie 24 april 2017 t/m 5 mei 2017 Hemelvaartonderbreking 25 en 26 mei e Pinksterdag 5 juni 2017 Vrijdag voor Zomervakantie 14 juli 2017 vanaf uur Zomervakantie 17 juli 2017 t/m 25 augustus 2017 Wijziging gegevens Indien uw persoonlijke gegevens veranderen, zoals bijvoorbeeld uw adres, telefoonnummer of polisnummer zorgverzekering, dan verzoeken wij u dit door te geven aan onze administratie. Zo kunnen wij met u in contact blijven en kunnen wij snel handelen als dat nodig is. Medicijngebruik op school Op school is het regelmatig nodig om zorg te verlenen. Daarbij kan het gaan om het verhelpen of verzachten van kleine ongemakken, zoals een bloedende knie, een wespensteek of buikkrampen. Het kan ook voorkomen dat een kind tijdens schooltijd medicijnen in moet nemen. Met het oog op de gezondheid van het kind is het erg belangrijk dat wij in dergelijke situaties zorgvuldig handelen. Om fouten en vergissingen te voorkomen, maken wij gebruik van een protocol medicijnverstrekking en medische handelingen. Ook hanteren wij een aantal vaste regels en afspraken die wij met u bespreken als uw kind voor het eerst bij ons op school komt. Wanneer uw kind op school medicijnen gebruikt wijzen wij u erop dat het niet is toegestaan deze aan uw kind mee naar school te geven. Wij verwachten dat u deze persoonlijk aan de desbetreffende leerkracht overhandigt. Dit om problemen met medicijnen tijdens het dagelijkse taxivervoer te voorkomen. Gym Alle leerlingen krijgen minimaal twee keer per week gymnastiek. Dit is een verplichte les. De lessen worden gegeven door een vakleerkracht lichamelijke opvoeding. Leerlingen hebben een sportshirt, sportbroek en sportschoenen nodig. De schoenen mogen geen zwarte zool hebben. Leerlingen moeten douchen na de gymlessen. Het is daarom belangrijk dat u een handdoek, slippers en zeep/ douchecrème en eventueel shampoo meegeeft. Tijdens de gymles mogen de leerlingen geen sieraden dragen. 21

23 Mocht uw kind tijdelijk niet kunnen sporten, dan hoeft uw kind niet mee te doen aan de les. Dit staan wij echter alleen toe als u dit schriftelijk en met reden aan ons heeft doorgegeven. Rookverbod De school is een openbaar gebouw waarin niet gerookt mag worden. Sponsoring Soms maakt de school gebruik van sponsoring omdat het fijn is om over extra financiële middelen te kunnen beschikken. Wij profiteren echter niet van structurele sponsorinkomsten. Indien wij financieel ondersteund worden, is dit altijd geheel vrijblijvend en heeft het geen invloed op ons beleid. Schoolarts De afdeling Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van de GGD Hart voor Brabant zet zich in voor de bescherming en bevordering van de gezondheid van de jeugd van 4 tot 19 jaar. Zij geeft ook adviezen voor de gezondheid en ontwikkeling van uw kind. Ook voert de GGD het rijksvaccinatieprogramma uit, waarbij kinderen worden ingeënt tegen een aantal infectieziekten zoals bof, mazelen, rode hond, difterie, tetanus en polio. Meisjes krijgen op 12-jarige leeftijd een vaccinatie tegen baarmoederhalskanker. Op De Rietlanden voert de GGD op verschillende leeftijden een gezondheidsonderzoek uit. Het entreeonderzoek In het eerste jaar dat uw kind op De Rietlanden zit, voert de Jeugdarts samen met de teamassistente een onderzoek uit. Aan bod komen: ogen, oren, lichamelijke ontwikkeling, houding, motoriek, lengte/gewicht, spraak en psychosociale ontwikkeling. 22

24 Notities 23

25 24

26 Waar is de VSO de Rietlanden gevestigd? VSO de Rietlanden Pieter Langendijksingel JZ s Hertogenbosch Postbus GA s Hertogenbosch Meer informatie Heeft u als ouder/verzorger vragen over het onderwijs van VSO de Rietlanden? Dan kunt u contact opnemen met: T (073) E w.v.d.linden@derietlanden.com W