NIEUWSBRIEF. Een goed begin. In deze uitgave. Symposium S. V. Plexus. Curriculum Onderwijsengezondheidszorg.nl

Transcriptie

1 NIEUWSBRIEF Alere Jaargang 8, januari 2015 Een goed begin. Het jaar 2015 staat in het teken van de transformatie van het verpleegkundig beroep! In de thuiszorg zijn verpleegkundigen begonnen met indiceren, gemeenten buigen zich over de zorgherschikking, het beroepsprofiel 2020 staat volop in de aandacht en minister Schippers overweegt verplichte bij en nascholing toe te voegen aan werkervaring bij de herregistratie BIG. Ook Innovaties in de zorg zullen komend jaar centraal staan. Afgelopen najaar het centrale thema van ons verpleegkundig symposium. In samenwerking met HAN IVS heeft de HANAV weer een mooi symposium neer weten te zetten. In deze editie een impressie hiervan. In deze nieuwsbrief verder aandacht voor het beroepsprofiel 2020, hoe bereid het Instituut Verpleegkunde Studies zich hierop voor, een bijdrage van Joke van der Meer. De toekomstige samenwerking met S. V. Plexus, zij stellen zich voor en in de spotlight het tijdschrift Onderwijs en Gezondheid Een mooi begin HANAV bestuur 2015 In deze uitgave Symposium 2014 S. V. Plexus Curriculum 2020 Onderwijsengezondheidszorg.nl Marian Adriaansen vs Rob Keukens, Zorginnovatie noodzakelijk (kwaad)?

2 Clark Nowack, HAN Pieter Reintjes, Radboudumc Verpleegkundig Symposium Op 5 november 2014 Een goed bezocht symposium Innovatie in de zorg. Marian Adriaansen en Rob Keukens openden het symposium met een battle Nieuwe kansen of noodzakelijk kwaad? Een toekomstige schets van de zorg, gevolgd door een kritische noot met humor. Fantastisch! Daarna de workshops, waarin The voice van het Radboudumc, Pieter Reintjes ons mee nam in de technische wereld van de Intensive care. Clark Nowack gaf zijn inspirerende en kritische toekomst visie. Leon van Woerden vertelde over hoe hedendaagse app in de gezondheidszorg patiënten op weg kunnen helpen binnen de GGZ. En rondlopen en exploreren in een virtuele wereld, een veilige omgeving om de volgende stap te zetten. Een vertaling van zorg in een computer wereld, door Jacomijn Jacobs (Karakter) Tijdens de pauze en aan het eind werden nieuwe contacten gelegd en netwerken aangesproken. Het symposium was een mooi succes. Het HANAV bestuur verwelkomt in 2015 een aantal leden binnen het bestuur / organisatie van het volgend symposium. Graag bedanken wij Harold Nas en Leon van Woerden voor de samenwerking en inspiratie! Voor allen dank voor jullie komst en feedback, tot in het najaar van 2015! HANAV bestuur Leon van Woerden

3 In 2016 een nieuw curriculum voor alle HBOV'en in Nederland Door Joke van der Meer De zorg in Nederland verandert, iedere verpleegkundige ervaart dat bijna dagelijks. De ligduur wordt korter, meer intensieve zorg thuis, ambulantisering in de GGZ, e-health, vergrijzing en veranderende wetgeving. En dat gaat veel vragen van toekomstige zorgverleners! In 2012 is er een nieuw beroepsprofiel voor Verpleegkundigen uitgekomen (het vorige beroepsprofiel was van 1999). Hierin worden de ontwikkelingen in de gezondheidszorg nationaal en internationaal beschreven. De manier waarop men naar het begrip 'gezondheid' kijkt is veranderd: de nadruk komt nu te liggen op het vermogen van mensen zich aan te passen aan het leven met een ziekte; zelfmanagement staat centraal. En dat heeft consequenties voor de inhoud van de opleidingen voor verpleegkundigen. Reden genoeg voor de hbov'en van Nederland om met elkaar in overleg te gaan. Er is een convenant getekend, waarin men als doel heeft gesteld een gemeenschappelijk opleidingsprofiel te ontwikkelen dat garandeert dat alle verpleegkundigen met een bachelor nursing breed opgeleid. Dus er is een Beroepsprofiel (beroepsvereniging), een Opleidingsprofiel (opleidingen) en dan komt de vertaalslag voor de opleidingen (curriculum) en het werkveld (functieprofiel). In juni 2014 is er een eerste landelijke presentatie geweest en 28 januari 2015 wordt het eindrapport aangeboden. Er zijn 3 themagroepen gevormd die bestonden uit vertegenwoordigers van alle hbov'en én vertegenwoordigers uit het werkveld. Themagroep 1, Robuust curriculum heeft zich gebogen over de inhoud van het curriculum. Er is gekozen om te gaan werken met de CanMEDS rollen, die ook bij andere beroepsgroepen worden gebruikt (verpleegkundig specialisten, artsen, fysiotherapeuten). Hierin staat de zorgverlener centraal. Zij hebben 17 competenties beschreven, 23 kernbegrippen en de kernbegrippen uitgewerkt in kennis, vaardigheden en attitude. Voorbeeld: Competentie: De verpleegkundige stelt op basis van klinisch redeneren de behoefte aan verpleegkundige zorg vast op lichamelijk, psychisch, functioneel en sociaal gebied en verleent deze zorg in complexe situaties, volgens het verpleegkundig proces, op basis van evidence based practice.

4 Kernbegrippen: Klinisch redeneren, uitvoeren van zorg en zelfmanagement versterken Bij het kernbegrip Zelfmanagement hoort; Kennis: (o.a) Kent (ontwikkelings) psychologie, principes van zelfmanagement en copingstijlen en systeembenaderingen (systeem = de zorgvrager in relatie tot voor hem/haar belangrijke anderen). Kent (chronische) ziektebeelden en de gevolgen daarvan voor het leven van zorgvragers. Vaardigheden: Kan de zorgvrager ondersteunen in het realiseren of handhaven van een zo groot mogelijke mate van autonomie in het dagelijks functioneren; kan passende gespreksvaardigheden toepassen. Attitude: toont een open en respectvolle houding naar de zorgvrager en diens systeem; toont een stimulerende houding bij het vaststellen en benutten van de mogelijkheden door de zorgvrager. Om ervoor te zorgen dat er een opklimmende moeilijkheidsgraad is zijn er 'kritische patiëntsituaties' beschreven; hierin wordt de problematiek waarmee de verpleegkundige geconfronteerd wordt, steeds ingewikkelder. Themagroep 2, Focus en differentiatie, heeft zich beziggehouden met de vraag hoe je generiek kunt gaan opleiden. Dat betekent het loslaten van differentiaties. Studenten kunnen zich in het keuzeonderwijs (minor) richten op de richting die zij verder willen gaan. Dit moet allemaal nog verder uitgewerkt worden. Themagroep 3, Borging van het opleidingsprofiel in de praktijk & praktijkonderzoek, houden een sterk pleidooi voor veel meer samenwerking met het werkveld: de praktijk in de school, de school in de praktijk. Verschillende vormen van begeleiding, gericht op het levenslang leren. HBOV Nijmegen: Hoe gaan wij met dit alles aan de slag? Wij willen het grondig aanpakken en hebben hiervoor een projectorganisatie gemaakt 2 projectleiders: Adwin Rutgers (inhoudelijk) Nienke Vos (organisatie). Stuurgroep: Directie, projectleiders, Marjo Kwast, Joke van der Meer + werkveld Ontwikkelgroep: Ans Rensen, Leo Stunnenberg, Irene van den Heuvel, Rob Keukens en Gertrude Kuyvenhoven + werkveld. Zij worden, vanaf 1 februari, 2 dagen in de week vrijgesteld om de inhoud te gaan ontwikkelen. Klankbordgroepen: bestaande uit docenten en vertegenwoordigers van het werkveld. Meer weten van het landelijk project, het beroepsprofiel en alle ontwikkelingen kijk hier

5 Fotobijschrift Samenwerking S.V. Plexus Studievereniging Plexus bestaat officieel sinds 22 april 2014 en beleefd sinds september haar eerste schooljaar. Zoals plexus staat voor netwerk van zenuwen of bloedvaten in het lichaam, is het ideaal van SV Plexus de samenkomst van studenten HBO-V aan de HAN. Ongeveer een jaar geleden zijn Jannik, Amanda en Dennis na het organiseren van HBO-V introductie 13 gaan samenwerken met Lieke en Leonie die dat jaar mentor waren. Deze groep heeft introductie 14 georganiseerd, de studievereniging opgericht en is momenteel het eerste bestuur. De studie verpleegkunde telt ongeveer 1200 studenten waarvan er veel hebben aangegeven dat er weinig binding is tussen studenten. Dat is zonde, er is namelijk meer te ervaren in je studententijd dan alleen het studeren. Veel studenten vinden de stap om bij een studentenvereniging te gaan te groot maar missen toch non-studiegerelateerde activiteiten. SV Plexus organiseert behalve studiegerelateerde activiteiten als symposia en studiehulp ook veel borrels en uitstapjes. Dit is in de laatste 4 maanden van 2014 al aardig gelukt. De commissies zijn gevormd en gelijk begonnen met de organisatie van activiteiten, feesten, promotie en de introductie. Wij tellen nu zo n 130 leden en verwachten dat dit er in 2015 veel meer zullen worden. Er komt dit jaar nog een introweekend na de introweek, en er is een maandelijkse open Plexus borrel in de Fuik. Er komt een gala in de Waagh en een studiereis naar Praag. Al met al zijn wij al erg trots wat wij bereikt hebben. Enthousiast zijn we over de toekomstige samenwerking met de HANAV.

6 Onderwijs en Gezondheidszorg Ontwikkelt zich tot een informatie- en kennisplatform voor docenten en opleiders van zorgprofessionals: van verpleging en verzorging tot het paramedisch onderwijs; van binnenschools tot buitenschools leren. Een abonnement geeft recht op het tijdschrift Onderwijs en Gezondheidszorg dat 7x per jaar verschijnt, op online toegang tot de digitale versie en het archief vanaf Abonnees en niet-abonnees kunnen zich aanmelden voor de gratis OenG-digitale nieuwsbrief die 6x per jaar per wordt toegestuurd. Contact opnemen Neem voor meer informatie of vragen contact op via Algemeen Redactie Bezoek onze website op Lid worden? Kijk online! Hogeschool Arnhem & Nijmegen Alumnivereniging Verpleegkunde Kapittelweg EN Nijmegen Telefoon: : 2: Bestuur: Voorzitter: Masja Nooijen Redactie: Geeske Boerboom, Sanne Tolk en Johan van Heel PR: Marjolein Theunissen, Kim Schermacher HANAV is de Alumnivereniging Verpleegkunde van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN). HANAV is bedoeld voor: 'oud' hbo-v'ers, SPV'ers, MGZ'ers en arboverpleegkundigen De HANAV bestaat sinds 1 juli Als alumnus kun je op een gemakkelijke en doeltreffende manier contact onderhouden met onder meer je medestudenten van toen. Maak ook kennis met andere hboverpleegkundigen die in diverse werkvelden en terreinen van de gezondheidszorg werkzaam zijn! Wat biedt HANAV jou nog meer? Deelname aan diverse activiteiten van de HANAV, die kennisbevorderend zijn, maar ook van belang kunnen zijn voor het uitbreiden van ieders netwerk Je ontvangt automatisch de digitale nieuwsbrief Alere. Zo blijf je op de hoogte van activiteiten van de HANAV en andere ontwikkelingen in het werkveld en op de opleiding. Informatie over diverse cursussen voor de ontwikkeling over je eigen loopbaan. Je wordt als alumnus betrokken bij het onderwijs, bijvoorbeeld als gastdocent of als adviseur om mee te denken over onderwijsuitvoering en onderwijsontwikkeling op de huidige hbo-v opleiding.