Zelf beoordelingsonderzoek (ZBO)

Transcriptie

1 Vul alle vragen in, maar kies maximaal 3 prioriteiten. Zelf beoordelingsonderzoek (ZBO) Bedankt voor uw medewerking. *Vereist FontysOSO, A. Blonk, C.J. van Ommeren School * Naam invuller Niet vereist Vul de functie in: * Administratief medewerker Onderwijsassistent OOP Directie Leerkracht/docent Ouder Stagiair Leerling Intern begeleider Remedial teacher Mentor Datamanager Anders: 1. Er is een representatief PBS-team gevo rmd o m de implementatie van het pro gramma te leiden en de effectiviteit te meten. *

2 2. Onderwijso ndersteunend perso neel van de school is actief lid van het PBS-team. * 3. De medewerkers van de school(80% o f meer) hebben ermee ingestemd mee te werken aan verbeteringen in het o mgaan met gedrag door gedragsinterventies te implementeren. * 4. Er is een inventarisatie gemaakt van de behoefte aan gedragso ndersteunende interventies. * 5. Er is een budget vastgesteld vo o r de aanschaf van materialen o m de handhaving van gedragso ndersteunende interventies te verbeteren. * 6. Er zijn 3-5 basiswaarden t.a.v. go ed gedrag gefo rmuleerd. * 7. Deze gedragsverwachtingen zijn gefo rmuleerd vo o r verschillende situaties waardoor duidelijk is wat b.v. veilig, verantwoordelijk en respectvo l gedrag o p het schoolplein, in de gemeenschappelijke ruimte, gangen enzo vo o rt betekent. * 8. Er zijn lesplannen o ntwikkeld o m de gedragsverwachtingen ten aanzien van go ed gedrag in alle schoolsituaties aan te leren. *

3 9. I n alle ruimtes van de school (zo als klassen, gangen, gymlo kaal enzo vo o rt) zijn gedragsverwachtingen zichtbaar. * 10. Het hele team is getraind in het aanleren van gewenst gedrag. * 11. De docenten leren gewenst gedrag aan. * 12. Co ncreet gewenst gedrag wordt vanuit de gedragsverwachtingen minimaal tien keer per jaar aangeleerd en herhaald. * 13. I n iedere ruimte wordt minimaal een keer per jaar o nderwezen wat gewenst gedrag o p die plaats is. * 14. Tijdens de pauzes en vo o r en na school zijn er teamleden o p het plein, in de gangen en andere gemeenschappelijke ruimtes aanwezig o m to ezicht te houden. * 15. Vo o r alle gemeenschappelijke ruimtes bestaat een systeem van positieve o ndersteuning * 16. Gangen, plein en andere gemeenschappelijke ruimtes kunnen go ed in de gaten gehouden worden. *

4 17. Er bestaat een systeem o m kleinere gedrags- pro blemen die zich in de gemeenschappelijke ruimtes vo o rdoen, aan te pakken. * 18. Er bestaat een systeem o m ernstige gedrags- pro blemen die zich vo o rdoen in de gemeenschappelijke ruimtes vo o rdoen, aan te pakken. * 19. Plaatsen waar leerlingen niet mo gen ko men, zijn duidelijk aangegeven en dit is aan docenten en leerlingen verteld. * 20. Er is een beschrijving en een pro cedure gemaakt vo o r het herkennen en belo nen van gewenst gedrag. * 21. Het team steunt en gebruikt het belo ningssysteem co nsequent o nder alle o mstandigheden. * 22. Het team stelt minstens 4 positieve reacties tegenover iedere berisping/negatieve co rrectie. * 23. Pro bleemgedrag is duidelijk gedefinieerd en aan alle leerlingen uitgelegd. * 24. De co nsequenties van pro bleemgedrag zijn duidelijk gedefinieerd en aan leerlingen verteld. *

5 25. Het team co rrigeert leerlingen met pro bleemgedrag co nsequent. * 26. Het team gebruikt steeds dezelfde co nsequenties vo o r hetzelfde pro bleemgedrag. * 27. Gegevens worden systematisch verzameld o m er besluiten o p te kunnen nemen. * 28. Gegevens worden regelmatig d.w.z. minstens eens per maand, door het PBS-team verzameld en samen gevat. * 29. Het hele team krijgt regelmatig, d.w.z. minstens eens per maand o verzichten van deze gegevens. * 30. Regelmatig worden maatregelen en besluiten o ver interventie geëvalueerd (minstens eens per kwartaal) o p basis van de verzamelde gegevens o ver gedrag. * 31. De school gebruikt bepaalde systemen o m de gedragsverwachtingen in de klas te handhaven. * het handhaven van regels in de klas 32. Overgangen naar andere vakken in de klas, naar andere activiteiten en naar andere ruimtes binnen de school zijn gepland en aan de leerlingen bekendgemaakt en verlo pen o rderlijk. * Het handhaven van regels in de klas

6 33. Do centen kunnen makkelijk o ndersteuning krijgen vo o r de leerlingen met pro bleemgedrag in hun gro ep. * 34. Gedragsbeo o rdelingen worden gebruikt o m vast te stellen in hoeverre een leerling pro bleemgedrag verto o nt. * 35. Het zo rgteam reageert zo snel mo gelijk (d.w.z. binnen een week) o p een hulpvraag o ver een leerling met pro bleemgedrag. * 36. Do centen zijn getraind in en maken gebruik van gedragsfunctie-analyses o m te vo o rko men dat pro bleemgedrag uit de hand lo o pt. * 37. Do centen zijn getraind in het maken van gedragsfunctieanalyses, pedago gische handelingsplannen en het to epassen van de juiste interventies bij leerlingen met terugkerend pro bleemgedrag. * 38. Ouders zijn actief betro kken bij het handhaven van gedragverwachtingen o p school. * 39. De school heeft in het jaarplan o pgenomen dat er regelmatig co ntact met de o uders/betro kkenen van de leerlingen. * 40. Minimaal een o uder is lid van het PBS-team. *

7 Verzenden Verzend nooit wachtwoorden via Google Formulieren. Mogelijk gemaakt door Google Documenten Misbruik rapporteren - Servicevoorwaarden - Aanvullende voorwaarden