Preventie van middelengebruik wat kun je doen?

Transcriptie

1 Preventie van middelengebruik wat kun je doen? Workshop voor slotbijeenkomst LVB en verslaving 16 april 2013 Marijke Bouts Mondriaan Verslavingspreventie Tel

2 Doel Preventie van schadelijk alcoholen druggebruik bij kwetsbare groepen Beginleeftijd van gebruik uitstellen Niet-gebruik stimuleren Problematisch gebruik signaleren Bij schadelijk gebruik begeleiden en motiveren voor behandeling Samenwerken met de verslavingszorg 2

3 Visie op middelengebruik Integraal middelenbeleid Preventie Selectieve preventie Behandeling Niet-gebruik aanmoedigen door vergroten kennis en vaardigheden Signaleren en begeleiden experimenteer gebruik Signaleren en begeleiden problematisch gebruik Signaleren misbruik en toeleiden naar behandeling Voorlichting aan jongeren Voorlichting op maat Ouderbijeenkomsten Deskundigheidsbevordering medewerkers Behandelaanbod Op basis van: Open en Alert, handboek implementatie

4 Stoplichtmodel in toolkit visie en beleid deskundigheidsbevordering preventie screening consultatie vroeginterventie 1, ,2,9 7-9 behandeling nazorg

5 Structurele aanpak volgens stoplichtmodel Groen: niet-gebruiker, wel risicogroep / incidenteel gebruiker Oranje: experimenteel tot risicovol gebruik Rood: problematisch middelengebruik tot middelenafhankelijkheid

6 casus 5 jeugdigen van onze groep spreken af om, zonder begeleiding, te gaan zwemmen. Aan het einde van de middag komen vier van hen stoned terug in de groep. Ze hebben geblowd. Een jongen heeft nee kunnen zeggen en heeft ondanks de groepsdruk niet mee geblowd. Hij heeft nog nooit geblowd. Terug in de groep zegt hij niets over wat er in het zwembad is gebeurd. Een jongen, die wel geblowd heeft, gaat bij terugkomst naar een groepsleider toe met de mededeling dat hij hulp nodig heeft vanwege zijn wietgebruik. Hiermee komt het hele verhaal van de afgelopen middag aan het licht. Opdracht: 1. Plaats de casus in het stoplichtmodel. 2. Welke werkvormen uit de toolkit kun je inzetten? 3. Waarom kies je voor deze werkvorm?

7 Structurele aanpak volgens stoplichtmodel Groen: niet-gebruiker, wel risicogroep: positief bekrachtigen, folders inzetten, websites, groepsvoorlichting Oranje: experimenteel tot risicovol gebruik: voorlichting, motivatietraining, individuele begeleiding Rood: problematisch middelengebruik tot middelenafhankelijkheid: motivatietraining en hulpverlening

8 Nodig Goed screeningsinstrument: - SumID-Q (13) - Screener LVB (14)) Materialen voor de juiste interventie op het juiste niveau: Brochures: Zonder flauwekul, (19) Website: (22) Spelmateriaal: Trip (20) Voorlichting op maat: Kikbox Bekijk t nuchter (17) Motivatietraining Bekijk t nuchter (23) Samenwerking met Verslavingszorg

9 Leren en veranderen bij LVB Beter in zien en doen dan in horen en begrijpen Leren sneller als er eigen voordeel is beter als materie hen raakt van herhaling, gewoontetraining, terugvertellen van toepassen van het samen ordenen van gedachten en bespreken van verschillende perspectieven eerder als het perspectief heeft

10 Waar moet een goede voorlichting aan voldoen? Begrijpelijk zijn. Voldoende afwisseling hebben. Over iets gaan dat je raakt. Niet te lang zijn. Kleine hoeveelheden duidelijke informatie bevatten. Duidelijk zijn over wat gebeurt met de informatie die je geeft.

11 Aandachtspunten bij het opzetten van Kortere en meerdere sessies Kleine groepen Schakel het (gezins)systeem in Gebruik beeldmateriaal een voorlichting Gebruik eenvoudige taal, minder taal en maak gebruik van meer voorbeelden Verminder afleidbare factoren Geef enkelvoudige informatie Herhaal informatie veelvuldig en vat samen. Duidelijke structuur, maar ook levendig en interactief Laat oefenen in diverse situaties (transfer) Kleine stapjes en deze bekrachtigen Investeer in positief contact Gebruik aansprekende rolmodellen.

12 Instellingen voor verslavingszorg /

13 Informatieve websites

14 Bedankt voor jullie aandacht! Marijke Bouts Mondriaan Verslavingspreventie T E m.bouts@mondriaan.eu