Cbs De Evenaar. Jupiterstraat 139 Serooskerkestraat WP Krommenie 1561 TT Krommenie

Transcriptie

1 Cbs De Evenaar Jupiterstraat 139 Serooskerkestraat WP Krommenie 1561 TT Krommenie

2 Inhoud van deze informatiegids blz. 1. over onze school 3 2. over de naam van onze school 3 3. over onze identiteit 4 4. over onze doelstelling en aanpak 4 5. over de groepen 7 6. over de organisatie 7 7. over de communicatie met ouders 8 8. over de resultaten van het onderwijs over de jeugdgezondheidszorg over het aanmelden van onze school over leerplicht en lestijden over TSO en BSO tot slot 13 2

3 1. Over onze school U bent op zoek naar een school voor uw zoon of dochter. Misschien omdat uw kind binnenkort 4 jaar wordt en in de kleutergroep komt of misschien ook omdat u gaat verhuizen naar Krommenie en uw kind gaat instromen in een van onze groepen. Daarom willen wij u graag door middel van deze informatiegids het een en ander vertellen over onze school: CBS De Evenaar. Wij zijn een middelgrote school met gemiddeld 380 leerlingen en 27 leerkrachten verdeeld over twee locaties. Het hoofdgebouw is gevestigd aan de Jupiterstraat. De dependance vindt u aan de Serooskerkestraat. Op het hoofdgebouw zijn alle groepen vertegenwoordigd. Op de vestiging Serooskerkestraat bevinden zich momenteel groep 1 tot en met 7 en in de toekomst de groepen 1 tot en met Over de naam van onze school De Evenaar is de grootste breedtecirkel om de wereldbol. Deze cirkel staat symbool voor het alles omvattende. Met ons onderwijs willen wij dan ook meer omvatten dan kennisontwikkeling alleen. Wij willen ons bewust richten op de identiteit, de sociaal-emotionele en de expressieve ontwikkeling van kinderen. Kortom, onderwijs dat zich richt op de totale ontwikkeling van het kind. Alles omvattend! Een evenaar is ook de peilstok van een balans. Als alles in balans is, dan staat de peilstok precies verticaal terwijl de balans precies horizontaal staat, met elkaar in evenwicht! Harmonieuze ontwikkeling van kind en onderwijs. Daar willen en moeten we hard aan werken. Vanuit onze 3

4 identiteit denken we aan veiligheid, zorgverlening en respectvol met elkaar omgaan. Het spoort ons aan om elkaar niet uit het oog te verliezen. De missie van onze school is dan ook : Evenaar, omzien naar elkaar. 3. Over onze identiteit CBS De Evenaar is een protestants christelijke basisschool. Wij geven onderwijs vanuit onze christelijke basis, tradities en feestdagen. Tijdens de dagopening wordt er gebeden, gezongen en uit de Bijbel verteld. Met de groep praten wij er over hoe wij het godsdienstonderwijs in de praktijk kunnen brengen. Denk hierbij ook aan normen en waarden, omgaan met elkaar en het vermijden van pestgedrag. Kinderen groeien op in een multiculturele samenleving en daarom worden de kinderen ook in aanraking gebracht met andere godsdiensten en leren ze deze kennen vanuit de eigen identiteit. 4. Over onze doelstelling en onze aanpak De Evenaar wil een veilig vertrekpunt zijn. Kinderen brengen een groot deel van hun jeugd door binnen de muren van de basisschool. In acht schooljaren doen ze spelend, lerend en ontdekkend veel indrukken op. Ze worden zich bewust van hun eigen mogelijkheden en ontwikkelen vaardigheden op allerlei gebieden. Vaardigheden die ze nu en later goed kunnen gebruiken. Naast de ouders speelt de school een belangrijke rol in het begeleiden en stimuleren van dit groeiproces. Als ouders dat proces aan ons toevertrouwen nemen wij die verantwoording zeer serieus. We doen dat met gedegen vakmanschap en met een open oog voor ieder kind. Wij willen ons onderwijs zodanig inrichten dat de leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen 4

5 Met het team zijn wij enkele jaren geleden het traject van zelfstandig werken ingegaan. We ontwikkelen Groepsgericht en Individueel gericht Pedagogisch en didactisch handelen van de leerkracht (GIP) om tot adaptief onderwijs te komen. Adaptief onderwijs betekent letterlijk: hulp geven naar behoefte. Dit leerproces begint meteen al in de onderbouw. In de groepen 1 en 2 werken wij steeds in projectvorm. Zo n thema duurt één of meerdere weken en vanuit dit thema bieden wij onze kleuters de lesstof aan. Dit gebeurt door middel van boeken, werken met ontwikkelingsmateriaal, knutselactiviteiten en spel in de diverse speelhoeken. Maar ook voorbereidende reken- en leesactiviteiten nemen in de kleutergroep tijdens ieder project een belangrijke plaats in. De kinderen beginnen de dag samen in de kring en gaan daarna in groepjes aan het werk, waarbij de oudere kleuters zelf hun activiteit van die dag mogen kiezen door middel van een kiesbord. In de hogere groepen bieden we de leerstof meestal klassikaal aan. Na uitleg gaan de kinderen zelfstandig aan het werk en bepalen veelal zelf de volgorde waarin zij de taken maken. We houden daarbij natuurlijk zoveel mogelijk rekening met verschillen in aanleg. In alle groepen neemt de instructietafel een belangrijke plaats in. Tijdens het zelfstandig werken van de leerlingen heeft de leerkracht gelegenheid om aan de instructietafel met een kleine groep leerlingen, of individueel, zorg op maat aan te bieden. Dit kunnen leerlingen zijn die een bepaald gedeelte van de lesstof nog niet begrijpen, leerlingen die een achterstand hebben opgelopen, 5

6 maar natuurlijk ook leerlingen die meer lesstof aan kunnen. We kunnen dan ook stellen dat de instructie veelal klassikaal gebeurt maar de zorg adaptief is. Op de basisschool wordt in een groot aantal vakken les gegeven. Veel van deze vakken staan niet op zichzelf. Wij proberen de samenhang zoveel mogelijk zichtbaar te maken voor de leerlingen. Dit gebeurt bijvoorbeeld door onderwerpen uit de geschiedenis- en aardrijkskundelessen te koppelen aan actuele gebeurtenissen. Samen heten deze vakken wereldoriëntatie. De verstandelijke ontwikkeling is belangrijk, maar zeker zo belangrijk vinden wij op De Evenaar de sociale en emotionele ontwikkeling. Wij leren onze leerlingen samen te werken aan opdrachten en goed naar elkaar te luisteren. Ook tijdens gesprekken in de groep wordt veel aandacht aan de omgang met elkaar besteed. Aan het begin van ieder schooljaar maken wij samen met de kinderen afspraken om pesten tegen te gaan. Deze afspraken zijn zichtbaar gemaakt in de lokalen en worden regelmatig herhaald. Gedurende de hele basisschoolperiode blijven wij de creatieve ontwikkeling van de kinderen prikkelen door middel van dramatische expressie, muziek en handvaardigheden. Bij een aantal lessen zoals koken en grote knutselactiviteiten maken wij graag gebruik van de hulp en de kennis van (groot)ouders. Iedere groep gaat minimaal een maal per jaar op excursie en natuurlijk gaan wij ook op schoolreisje. De groepen 8 gaan op enkele dagen op kamp. Vanaf groep 3 gymmen de kinderen tweemaal per week onder leiding van de vakleerkracht of de groepsleerkracht. In groep 5 zwemmen de kinderen eenmaal per twee weken. 6

7 5. Over onze groepen Wij zijn van mening dat het aantal leerlingen per groep voor de kwaliteit van ons onderwijs van invloed is. Vandaar dat we het volgende hierover hebben vastgelegd: In de kleutergroepen richten wij ons op 28 kinderen. Als we boven dit aantal komen, zullen we ouders die een kind willen aanmelden adviseren een andere school te zoeken en eventueel gebruik te maken van de wachtlijst. Wel is het zo dat aan het einde van ieder schooljaar ook al vierjarige kleuters instromen die pas het daaropvolgende schooljaar in groep 1 zitten. Dit kan tot gevolg hebben dat aan het einde van het cursusjaar het aantal leerlingen wel boven de 28 ligt. In de groepen 3 tot en met 8 is ons streven erop gericht om de groepen onder de dertig leerlingen te houden. Onze onderwijsassistent zetten we in voor extra ondersteuning van zorgleerlingen in de groepen 1 tot en met 4. Ook verricht zij ondersteunende werkzaamheden bij Rugzakleerlingen. 6. Over de organisatie Het bevoegd gezag van onze school is het bestuur van de Stichting Agora, een stichting voor christelijk primair onderwijs. Onze school De Evenaar wordt geleid door de directie en op afstand door het bestuur. De directie wordt gevormd door de directeur, de heer Kramer en mevrouw Joosse (zij is leerkracht die belast is met de functie van adjunct directeur). Daarnaast heeft onze school een management team, vergelijkbaar met het dagelijks bestuur van een vereniging. 7

8 Onze school is verdeeld in de onderbouw (groep 1 en 2), de middenbouw (groep 3, 4 en 5) en de bovenbouw (groep 6, 7 en 8). Elke bouw heeft zijn eigen bouwcoördinator. Aan elke school is een medezeggenschapsraad (MR) verbonden. Deze raad, waarin leerkrachten en ouders zitting hebben, volgt het beleid dat de directie van de school voert. De oudercommissie bestaat uit een groep ouders die vooral praktisch bezig is. Regelmatig doen wij een beroep op hen voor ondersteuning bij activiteiten. Ze zijn een onmisbare schakel binnen de school. De resonansgroep is een orgaan dat de stichting van advies voorziet ten aanzien van de identiteit van de school. De groep kan gevraagd of ongevraagd advies verstrekken op alle terreinen van de school. De werkgroep Identiteit en Zingeving houdt zich bezig met het adviseren van de directie op het terrein van geloofsopvoeding en zingeving. 7. Over de communicatie met ouders Aan het begin van ieder schooljaar organiseren alle leerkrachten een informatieavond voor de ouders/verzorgers van de leerlingen. U hoort dan welke leerstof aan de orde komt. Verder vertellen de leerkrachten over hun werkwijze en heeft u gelegenheid tot het stellen van vragen. Daarnaast krijgt u informatie via de schoolgids die ieder jaar uitgegeven wordt en op onze website staat. Actuele informatie ontvangt u elke maandag via "De Weekinfo", waarin de bijzondere activiteiten en wetenswaardigheden voor de komende week vermeld staan. 8

9 We streven ernaar om ouders voldoende te informeren over de ontwikkelingen van hun kind op school. Natuurlijk moet die informatieverstrekking ook doorgaan wanneer er sprake is van scheiding bij ouders/verzorgers. Alle relevante informatie verstrekken we aan de ouder die de dagelijkse verzorging aan het kind biedt. De andere ouder kan op de website de meeste algemene informatie vinden. Op verzoek is het mogelijk kopieën te krijgen van rapporten. Kleuters die van groep 1 naar groep 2 gaan krijgen in juni voor het eerst een rapport. Daarna krijgen de kinderen van groep 2 tot en met groep 8 twee maal per jaar een rapport. De leerlingen vanaf groep 3 ontvangen in november en maart tussenrapporten. Naar aanleiding van de rapporten en de tussenrapporten zijn er mogelijkheden voor de zogenaamde tien minuten gesprekken met de leerkracht van uw kind. Bij veel activiteiten in en buiten de school is uw hulp praktisch onmisbaar. Denkt u hierbij aan hulp bij taal- en leesspelletjes, niveaulezen en expressievakken. Maar ook bij het organiseren en uitvoeren van excursies, sportevenementen, feesten en schoolreizen is uw hulp onontbeerlijk. Sinds enkele jaren werken we met groepsouders. Elke leerkracht vraagt aan het begin van een schooljaar een ouder die binnen de groep bij allerlei specifieke groepsgebonden activiteiten hulp verleent. Dit kan variëren van het regelen van vervoer voor een excursie tot het assisteren bij vieringen in de klas. Iedere school kent een ouderbijdrage. Wij gebruiken dit geld om al die leuke en nuttige dingen te doen die niet door het rijk vergoed worden, zoals excursies, sportdagen, vieringen en dergelijke. De huidige bijdrage voor een schooljaar bedraagt 30,= per kind. 9

10 8. Over de resultaten van het onderwijs Om de ontwikkeling en de vorderingen van uw kind nauwkeurig te kunnen volgen, maken we gebruik van een leerlingvolgsysteem (LVS) van het CITO waarin de resultaten van de leerlingen worden verwerkt. Hiermee wordt gedurende de schoolperiode een dossier van uw kind opgebouwd. Vanaf groep 1 observeren en toetsen we de kinderen. De resultaten registreren we in een leerlingvolgsysteem. Als het met de ontwikkeling van een leerling niet goed gaat dan merken wij dat snel. Er zijn dan verschillende mogelijkheden om de moeilijkheden aan te pakken. De leerkracht vraagt advies aan de intern begeleider. Aan de hand van dit advies wordt een handelingsplan opgesteld. Natuurlijk worden de ouders hiervan op de hoogte gesteld. Het kan ook zijn dat de school hulp van buitenaf nodig heeft. De leerling wordt dan besproken binnen het groot zorgteam (GZT). Dit team wordt gevormd door de intern begeleiders, de directeur, de schoolmaatschappelijk werkster, een orthopedagoog van de schoolbegeleidingsdienst en een leerkracht van het speciaal basisonderwijs. Het zorgteam blijft de ontwikkeling van het kind volgen. Het kan zijn dat een verwijzing naar het speciaal basisonderwijs niet langer kan worden uitgesteld. Vanzelfsprekend is er tijdens dit hele traject nauw contact met de ouders. 9. Over de jeugdgezondheidszorg De jeugdgezondheidszorg van de GGD is nauw betrokken bij de gezondheid, groei en ontwikkeling van kinderen vanaf 4 jaar. Onze school heeft contact met een Jeugdgezondheidszorgteam van de GGD bestaande uit een jeugdarts, een jeugdverpleegkundige, een doktersassistente en een logopedist 10

11 10. Over het aanmelden voor onze school Als u belangstelling heeft voor plaatsing van uw kind op onze school kunt u een afspraak maken met de onderbouwcoördinator voor een gesprek en een rondleiding door de school. Het is mogelijk een kijkje te nemen in de groep waar uw kind mogelijk geplaatst wordt. Het intakegesprek en de rondleiding vinden plaats op de locatie van uw eerste keuze. (Jupiterstraat of Serooskerkestraat) Als u voor onze school kiest, vragen wij u een inschrijfformulier in te vullen. Het is belangrijk om uw kind tijdig in te schrijven, het liefst rond de tweede verjaardag. U krijgt van ons alle relevante informatie zodat u tijdens de aanloop naar de basisschool goed geïnformeerd bent. Meestal mag uw kind vanaf de leeftijd 3 jaar en 10 maanden in overleg met de leerkracht vijf dagdelen komen wennen in de kleutergroep. Alleen in de decembermaand doen wij dit in overleg met de ouders. Vlak voor de zomervakantie raden wij het wennen af, omdat het dan beter is om na de vakantie gewoon te beginnen in groep 1. Zoekt u een nieuwe school voor uw kind omdat u bijvoorbeeld in Krommenie bent komen wonen, dan kunt u ook een afspraak voor een gesprek maken met de onderbouwcoördinator. Vermeldt u op het inschrijfformulier naam en adres van de huidige school zodat wij daar kunnen informeren ten behoeve van de aanmelding bij ons op school. Van deze school krijgen wij een onderwijskundig rapport over uw kind. Geef daarom tijdig aan die school door wanneer uw kind vertrekt. We verwachten van ouders dat zij instemmen met de doelstelling van het christelijk onderwijs zoals wij die proberen te verwezenlijken. Dat betekent dat wij verwachten dat leerlingen meedoen aan alle activiteiten die de school op het gebied van de identiteit aanbiedt. Per 1 augustus 2003 is het door de Wet op de Expertise Centra mogelijk geworden om kinderen die lichamelijk of geestelijk een handicap hebben en 11

12 die zijn aangewezen op extra voorzieningen (rugzakje) onder voorwaarden te plaatsen binnen het primair onderwijs in de buurt. Deze extra voorzieningen worden bekostigd vanuit het "rugzakje". 11. Over de leerplicht en de lestijden. Elk kind in Nederland mag onderwijs volgen vanaf het vierde jaar. Vanaf 5 jaar is uw kind leerplichtig. De schooltijden zijn s morgens van 8.30 uur tot uur en s middags van uur tot uur.op woensdagmiddag is er geen school en gaan de kinderen van de groepen 5 t/m 8 s morgens een kwartier langer door en komen dus om uur uit. De kinderen van de onderbouw hebben per jaar nog een extra aantal dagen of dagdelen vrij. Deze dagen worden tijdig (aan het einde van het voorafgaande schooljaar) bekend gemaakt, zodat u daar met het plannen van uw werkzaamheden rekening kunt houden. 12. Over Tussen Schoolse opvang (TSO) en Buiten Schoolse opvang (BSO) Het Overblijven (de TSO) ligt onder verantwoording van de directie die dat heeft uitbesteed aan een coördinator. U kunt uw kind aanmelden voor de TSO bij de coördinator. Er wordt met de kinderen gegeten, gespeeld en als het enigszins mogelijk is basisscholen een aansluiting voor de Buitenschoolse Opvang regelen voor hun leerlingen, als ouders dat vragen. Een nieuwe wet regelt dat kinderen vanaf 1 augustus van 7.30 uur tot uur opgevangen dienen te worden. Niet alleen tijdens de schooldagen, maar ook tijdens de vakanties of studiedagen van het onderwijsgevend personeel. Kortom, elke dag behalve de weekenden en de feestdagen. 12

13 Onze school heeft deze opvang uitbesteed aan de Organisatie Zaanse Kinderopvang (OZK) Op de website kunt u hierover informatie lezen: Tot slot Wij hebben u door het lezen van deze gids een goede indruk van onze school willen geven. Natuurlijk bent u nog beter geïnformeerd na een gesprek en na een rondleiding. Ook kunt u onze schoolgids lezen die op onze website staat en die op school te verkrijgen is. Deze gids wordt ieder jaar opnieuw uitgegeven. Mocht u toch nog vragen hebben of een afspraak willen maken dan kunt u bellen naar: Locatie Jupiterstraat tel Locatie Serooskerkestraat tel