Schrijven - Column HV12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Transcriptie

1 Auteurs VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 31 October 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet. Wikiwijs Maken is een onderdeel van Wikiwijsleermiddelenplein, hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, vergelijkt, maakt en deelt.

2 Inhoudsopgave Schrijven - Column Vooraf Stap 1 Stap 2 Stap 3 Stap 4 Stap 5 Stap 6 Stap 7 Extra: Oefen - vwo Verderkijker Over dit lesmateriaal Pagina 1

3 Schrijven - Column Vooraf In deze schrijfopdracht staat het onderwerp column centraal. Leerdoelen: Je kunt omschrijven wat een column is en waar je deze kunt aantreffen. Je kunt minimaal vijf kenmerken noemen van een column. NB. De eindopdracht van het thema 'Ik klaag niet gauw, maar...' bevat een opdracht waarbij je zelf een column moet schrijven. Eindproduct Als eindproduct beoordeel je, samen met een medeleerling, een column. Beoordeling Jullie laten je mening over de column beoordelen door jullie docent. Hij bekijkt of jullie de column bekeken hebben aan de hand van de volgende vragen: Werkwijze Activiteiten Is de column persoonlijk? Bevat de column een mening van de schrijver? Gaat de column over een herkenbaar probleem? Is de column kritisch? Is de column verrassend? Bevat de column humor? Zet de column de lezer aan het denken? Stap Groepsgrootte Activiteit Stap 1 Alleen Bestudeer het Kennisbankitem 'Het schrijven van een column'. Stap 2 Alleen Luister naar het gesproken column. Stap 3 Alleen + samen Is dit een column... of niet? Pagina 2

4 Stap 4 Alleen + samen Is dit een column... of niet? Stap 5 Alleen + samen Is dit een column... of niet? Stap 6 Alleen + samen Is dit een column... of niet? Stap 7 Alleen + samen Beoordeel een column. Benodigdheden Geen extra benodigdheden. Tijd Voor deze opdracht heb je ongeveer één lesuur nodig. Stap 1 Bestudeer uit de Kennisbank Nederlands de volgende onderwerpen: KB: Schrijven: Tekstopbouw KB: Schrijven: Tekstdoel en tekstsoort KB: Schrijven: Column Aan welke van de volgende kenmerken kun je een column herkennen? Kruis alle juiste antwoorden aan. Een column gaat over een herkenbaar onderwerp. Een column probeert de lezer te verrassen. Een column is kritisch met een humoristische ondertoon. Een column bevat de mening van de schrijver. Stap 2 Pagina 3

5 Gesproken column Luister naar de gesproken column van Bert Jansen. Hieronder staan zes zinnen uit de column. In welke volgorde komen de zinnen in de column voor? 1. In Hellendoorn is een bocht die je net met 100 kunt nemen. 2. Ik ben nu op zoek naar een nieuwe bocht. 3. Ik ben best een rustige automobilist. 4. Ik ben gestopt met hard rijden sinds er een vakantiepark is. 5. Ik heb een blauw oog vanwege een opmerking tegen medeweggebruikers. 6. Ik had een nachtmerrie over geschepte toeristen. Beantwoord nu ook de volgende vragen. Column Bart Jansen kn.nu/5bcgl 1 van 5 Welk kenmerk van een column herken je in de volgende zin. Er is een gevaarlijke bocht in Hellendoorn. a. Humor b. Feit c. Mening d. Overdrijving 2 van 5 Welk kenmerk van een column herken je in de volgende zin. Een smoesje over huiselijk geweld. Pagina 4

6 a. Humor b. Feit c. Mening d. Overdrijving 3 van 5 Welk kenmerk van een column herken je in de volgende zin. Bijna een oma, een stelletje en een kind aangereden. a. Humor b. Feit c. Mening d. Overdrijving 4 van 5 Welk kenmerk van een column herken je in de volgende zin. Sommige automobilisten overschatten zichzelf. a. Humor b. Feit c. Mening d. Overdrijving 5 van 5 Welk kenmerk van een column herken je in de volgende zin. Mijn auto zweeft gewoon door die bocht. a. Humor b. Feit c. Mening d. Overdrijving Stap 3 Pagina 5

7 Is dit een column... of niet? Lees onderstaand fragment. De begripvolle docent past slechts bij getalenteerde, gemotiveerde leerlingen. Maar dit zijn uitzonderlijke gevallen, daarbuiten moet een leraar meer op een beul lijken. De massa moet met angst en beven in de schoolbanken zitten. Wat vind je: Is dit een gedeelte uit een column of niet? A. Wel een column, want het gaat over een herkenbaar probleem. B. Wel een column, want er zit humor en overdrijving in. C. Geen column, want het stuk bevat alleen feiten. D. Geen column, want dit komt niet uit de krant. Bespreek jouw keuze met een klasgenoot. Stap 4 Is dit een column... of niet? Lees ook onderstaand fragment. Inspirerende leeromgevingen ontstaan als er rekening wordt gehouden met een aantal leerpsychologische en sociaalpsychologische uitgangspunten: aansluiten bij ambities (passie), eigenaarsgevoel, beleving, zelfverantwoordelijkheid, keuzemogelijkheden, zelfwerkzaamheid (leren door doen), sociale ontmoetingsplaats. Wat vind je: Is dit een gedeelte uit een column of niet? Pagina 6

8 A. Wel een column, want het gaat over een herkenbaar probleem. B. Wel een column, want er zit humor en overdrijving in. C. Geen column, want het stuk bevat alleen feiten. D. Geen column, want dit komt niet uit de krant. Bespreek jouw keuze met een klasgenoot. Stap 5 Is dit een column... of niet? En nu dit fragment. Ik zag er niet gevaarlijk uit. Ik droeg geen Lonsdaletrui, of iets met bebloede schedels, en ik had ook geen scheermesjes om mijn nek hangen. Ik stond niet eens vieze woorden te brullen, of met een mes te zwaaien. Het enige wat ik deed, was even niet zo goed opletten, waardoor ik tegen iemand aanliep. Het was een klein, dik mannetje. Door de rechtopstaande plukjes haar aan de zijkant van zijn schedel leek hij een beetje op een uil. 'Oh, sorry meneer!' piepte ik met een hoge stem, en ik knipperde een paar keer verontschuldigend met mijn lange wimpers. Maar het mannetje glimlachte niet terug, hij bekeek me alleen maar met een walgende blik vanachter zijn gelige brilglazen. 'Trut!', zei hij toen, en stampte nors verder. Deze gebeurtenis zette me aan het denken. Wat is er toch aan de hand met sommige volwassenen van tegenwoordig? Wat vind je: Is dit een gedeelte uit een column of niet? A. Wel een column, want het gaat over een herkenbaar probleem. B. Wel een column, want er zit humor en overdrijving in. C. Geen column, want het stuk bevat alleen feiten. D. Geen column, want dit komt niet uit de krant. Stap 6 Pagina 7

9 Is dit een column... of niet? En ten slotte dit fragment. GRONINGEN - De eigenaren van het Groningse café De Kachel moeten een boete van 1200 euro betalen omdat zij het rookverbod herhaaldelijk hebben overtreden. Dat heeft de rechtbank in Groningen vrijdag beslist. Tot zes keer toe betrapten inspecteurs de caféleiding erop dat ze klanten binnen liet roken. Wat vind je: Is dit een gedeelte uit een column of niet? A. Wel een column, want het gaat over een herkenbaar probleem. B. Wel een column, want er zit humor en overdrijving in. C. Geen column, want het stuk bevat alleen feiten. D. Geen column, want dit komt niet uit de krant. Bespreek jouw keuze met een klasgenoot. Stap 7 Beoordeel een column Je ziet een link naar een column uit de schoolkrant van het Bornego College: Column Arjen Lees de column en beantwoord de volgende vragen: 1. Is de column persoonlijk geschreven? 2. Gaat de column over een herkenbaar probleem? Pagina 8

10 3. Gaat de column over feiten? 4. Bevat de column een mening? Schrijf de belangrijkste mening op in je eigen woorden. 5. Bevat de column humor? Geef een voorbeeld. 6. Is de column plezierig om te lezen? Waarom (niet)? 7. Schrijf in één zin op, waarom je dit een goed of slecht voorbeeld vindt van een column. Bespreek de antwoorden met een klasgenoot. Ter afsluiting van het thema ga je zelf een column schrijven! Extra: Oefen - vwo VWO: COLUMN-BATTLE! Je doet deze opdracht samen met een klasgenoot. De redacteur van de schoolkrant heeft jullie allebei gevraagd een column te schrijven. Hij stelt drie onderwerpen voor die op jullie school actueel zijn en waar alle leerlingen over praten. Hij wil dat je je mening lekker duidelijk naar voren brengt, zodat de discussie goed wordt aangewakkerd. Hij zegt ook nog, dat de lezers van de schoolkrant gek zijn op humor. Maar de belangrijkste uitdaging is: hij wil niet één, maar TWEE columns hebben over dit onderwerp, en deze columns moeten TEGENGESTELDE meningen bevatten. De onderwerpen waar je uit kunt kiezen zijn: De afspraken over het gebruik van mobiele telefoons op school Het plan om op een zaterdag een goede-doelen-sportdag te organiseren De plannen om de lessen in de bovenbouw pas om 10 uur te laten beginnen Kies SAMEN een onderwerp en DISCUSSIEER! Eén van jullie is POSITIEF over dit onderwerp, de ander is TEGENSTANDER. Zoek samen naar voor- en tegenargumenten en verdeel die. Controleer na het schrijven je column op de volgende punten: Bevat je column niet meer dan 500 woorden? Is je column persoonlijk geschreven? Gaat je column over een herkenbaar probleem? Bevat je column een duidelijke mening? Zijn de columns tegengesteld van mening? Lever je columns in bij je docent. Pagina 9

11 Verderkijker Verderkijker De Verderkijker biedt bij de opdracht passende externe linkjes naar uitleg, oefenmateriaal of filmpjes. Voor het onderdeel Column zijn de volgende items geselecteerd. Uitleg Voorbeelden van Columns In de Verderkijker wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Mocht u vragen/opmerkingen hebben, of constateert u een niet-werkende link, horen wij dit natuurlijk graag. Dit kan via onze helpdesk. Pagina 10

12 Over dit lesmateriaal Colofon Auteurs VO-content Laatst gewijzigd 31 October 2016 om 14:41 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau VWO 2; HAVO 1; VWO 1; HAVO 2; Leerinhoud en doelen Schrijven; Nederlands; Schrijfvaardigheid; Begrippenlijst en taalverzorging; Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Studiebelasting 1 uur en 0 minuten Trefwoorden leerlijn, rearrangeerbare Pagina 11